Svært ofte ignorerer vi rett og slett å lære det myke tegnets funksjoner, og eleven vet rett og slett ikke at det myke tegnet kan bety annet enn mykhet. I dette tilfellet oppstår det noen ganger feil i uttalen, for eksempel i ord som f.eks villmark, gudfryktig, kvelning.
Har du også en gang prøvd å uttale de alltid harde konsonantene Zh og Sh som myke? Husk at de alltid bare er harde og på russisk har de ikke myke par.
Så hvis vi ser et mykt tegn etter konsonanter, som bare kan være hardt eller bare mykt, må vi forstå at i disse tilfellene utfører det myke tegnet andre funksjoner.
Det myke tegnet ("b") på russisk kan utføre flere funksjoner:
- det kan betegne mykheten til konsonanten før den (dag, ordbok);
- det kan betegne den grammatiske formen til et ord (snakk, natt);
- og kan også utføre en skillefunksjon (blader, familie).
Den første og mest kjente funksjonen til det myke tegnet er mykhetsbetegnelse. Et mykt tegn forteller oss at vi skal uttale konsonanten som kommer foran den mykt. Dette gjelder for alle konsonanter som har et mykt par. Men vi må huske at et mykt tegn ikke kan påvirke uparrede konsonanter: alltid hard (Zh, Sh, Ts) og alltid myk (Ch, Shch).
Men hva om vi fortsatt ser et mykt skilt etter Sh eller H?
Relatert til dette grammatisk funksjon mykt tegn.
Alltid når vi skriver et mykt tegn på slutten av et ord etter hvesende konsonant (Zh, Sh, Ch, Shch), det betyr ikke mykhet i det hele tatt, men viser oss at dette er et feminint ord (3. type deklinasjon). Du kan huske dette trikset for bedre å bestemme kjønnet til substantiver som slutter på –b.
Så, datter, natt, ovn, mus, stille, løgn, rug, hjelp, ting– alle disse ordene er feminine.
Husk at i maskuline ord med en hvesende konsonant (Zh, Sh, Ch, Shch) på slutten av ordet skriver vi ikke –b: ball, tårn, lege, hytte, ruff, pinnsvin, borsjtsj.
I tillegg indikerer det myke tegnet også infinitiv - den opprinnelige formen av verbet: bake- å bake, hjelp- å hjelpe. I verb som begynner med - TH det myke tegnet angir ikke bare infinitiv, men også mykheten til T-lyden.
La oss nå finne ut hva det er separasjonsfunksjon mykt tegn. Vi kan snakke om denne funksjonen når vi ser et mykt tegn etter en konsonant og før bokstaver E, E, Yu, jeg, jeg(myke vokaler). Separasjonsfunksjonen til det myke tegnet betyr at det myke tegnet «separerer» konsonanten foran og den påfølgende myke vokalen, og i dette tilfellet uttaler vi vokalen som en diftong, med startlyden /th/.
La oss se på eksempler på ord med transkripsjon:
Familie [s`em`ya], forlater [l`is`t`ya], [friends`ya], [p`yot], skjenker [l`yot],
snøstorm [v'yuga], nattergaler [salav'yi], maur [ant'yi].
Som vi kan se, betegner det myke tegnet ikke bare mykheten til konsonanter, men bestemmer også uttalen av påfølgende myke vokaler og er i stand til å indikere de grammatiske egenskapene til ordet, for eksempel det feminine kjønnet til substantiver og infinitivformen av verb .
Det er veldig nyttig å kjenne til funksjonene til det myke tegnet hvis du vil ha god uttale og forstå hvordan det russiske språket fungerer.
Lykke til med å lære russisk!
Din Julia.
>>Russisk språk 2. klasse >>Russisk språk: Separerende mykt tegn (ь)
Skille myke tegn(er)
Rollen og betydningen av det myke tegnet på russisk
I dag i den russiske språkleksjonen vil vi studere en spesiell bokstav, som kalles et mykt tegn. En slik bokstav, som et mykt tegn, har eller indikerer ingen lyd, men dens rolle er å indikere mykheten til konsonantlyder i bokstaven.
For eksempel: badehus, strandet, kull, sel, latskap, synd, hest.
Men i tillegg til at det myke tegnet er en indikator på mykheten til konsonantlyder, kan det også være skillende.
Og så, nå kan vi oppsummere resultatene og konkludere med at et slikt brev som et mykt tegn brukes på det russiske språket:
For å myke opp den foregående konsonanten;
Som en separator;
For å indikere visse grammatiske former.
Vi har allerede bestemt når det er nødvendig å skrive et mykt tegn i ord for å myke opp konsonanter. La oss nå prøve å forstå det skillende myke tegnet og finne ut hvorfor et mykt tegn også kalles et skilletegn, i hvilke tilfeller er et mykt tegn et skilletegn, og hvordan ord med et skillende mykt tegn skrives.
For å bedre forstå dette emnet og forstå forskjellen mellom et mykt tegn, som tjener til å myke opp konsonantlyder, og et mykt skilletegn, la oss prøve å vurdere dette problemet med et eksempel.
For eksempel: Frø og familie
Les disse ordene nøye. Vær nå oppmerksom på hvordan den siste stavelsen høres ut i det første ordet - frø. I dette ordet "frø" har lyden [m"] en myk lyd, siden bokstaven I gir den mykhet, og i denne stavelsen uttales vokalen og konsonanten sammen.
La oss nå se på neste ord. Ordet "familie" er [sem "ya]. I dette tilfellet ser vi at konsonanten og vokalen etter den uttales separat. En slik separat uttale mellom en vokal og en konsonant i skrift er angitt med et mykt tegn, som kalles et skillende mykt tegn.
For eksempel: Kolya - staker, salt - salt, fly - helling.
Derfor kan vi allerede konkludere med at det skillende myke tegnet indikerer at konsonant- og vokallydene uttales separat.
Regler for å skrive et mykt skilletegn
Det skillende ь (mykt tegn) er skrevet:
For det første, midt i ordet før vokalene: e, e, yu, i. For eksempel: snøstorm, terrier, ape, helse, lin, blader.
For det andre, i ord av utenlandsk opprinnelse før bokstaven O. For eksempel: champignoner, postbud, buljong.
For det tredje er det myke skilletegnet skrevet ved røttene til ordene, etter konsonanter. For eksempel: desember, bygg, spurver, steppe, natt.
Du må også huske at det skillende myke tegnet aldri er skrevet:
Først kommer ordene først;
For det andre, etter konsollene.
La oss nå se nøye på bildet og prøve å sammenligne forskjellen mellom det myke tegnet, som tjener til å myke opp konsonanten og det myke skilletegnet:
Hjemmelekser
1. Les nøye ordene med et mykt tegn og skriv først ned bare de der det myke tegnet fungerer som en indikator på mykhet, og deretter - ord med et skillende mykt tegn.
Møll, kjole, familie, skøyter, dag, stoler, ull, bekker, staker, ishull, latskap, motløshet, bolig, venner, badehus, helse, gelé, frakk, høst, brev, regnskyll, datamaskin, kordfløyel, Daria, lykke , moro, tristhet.
2. Velg antonymer for disse ordene og si hvilken rolle det myke tegnet spiller i dem?
Renslighet, kjedsomhet, arbeid, skade, lys, fiender, sukker.
3. Skriv ned ordene i flertall:
Venn, blad, vinge, gren, tømmerstokk, tre.
4. Når du skriver en skilletegn, hvilken lyd hører du i ordene?
5. Løs kryssordet.
Spørsmål til kryssordet:
1. Hva annet kan du kalle en snøstorm?
2. Hvor bor bier?
3. Pappa, mamma, jeg er vennlig….
4. Et dyr som elsker å klatre i trær.
5. Carlsons favorittgodbit.
Det er to fantastiske bokstaver i det russiske alfabetet - et mykt tegn og et hardt tegn. Selv representerer de ingen lyder. Men de påvirker naboene.
Det myke tegnet utfører to viktige funksjoner på det russiske språket. Det angir mykheten til den foregående konsonanten og brukes som et skilletegn.
Noen ganger høres et mykt tegn i et ord, men ikke . Og omvendt... Det er vanskelig å huske alle reglene og unntakene, men jeg vil virkelig skrive riktig. Det viser seg at det ikke er vanskelig å lære dette i det hele tatt.
Mykt tegn etter fresing
Det er ikke behov for et mykt tegn etter sibilanter av den andre deklinasjonen entall (, garasje), den første og andre deklinasjonen i flertall genitiv (pytter, ski) og kort sagt maskuline adjektiver som svarer på spørsmålet "hva?" For eksempel: fersk - fersk, lignende - lignende. I en konsonant med en konsonant på slutten (omkommer, gift, uutholdelig) brukes heller ikke det myke tegnet, men det skal skrives i ordet vidåpne.
Det myke tegnet er ikke skrevet i pronomenene "vår", "din", i partikkelen "alzh" og i preposisjonen "mellom".
Mykt tegn for å indikere mykheten til konsonanter skriftlig
Det myke tegnet er ikke skrevet i kombinasjonene: -chk- (linje, skorpe), –chn– (bakeri, vaskeri), -nch– (strum, bjelle), –nshch– (racer, badehusbetjent), -rshch– (samler, krangel ), –rch– (morel, ), –schn– (elegant, kraftig), -st– (bro, siv), -nt– (godteripapir, kanter).
I fremmedord med dobbel bokstav l skrives ikke det myke tegnet (team, collegium, collie).
Det er en regel for å stave sammensatte tall. Hvis den andre roten i dem er tilbøyelig, bør det myke tegnet ikke skrives. For eksempel: atten - atten, femten - femten.
Hvis stammen til ordet som det relative adjektivet er dannet av ender på –н, –рь, er det ikke nødvendig med et mykt tegn før suffikset -sk–. For eksempel: beist - brutal, hest - hest. Unntakene er adjektiver dannet av navnene på måneder (unntatt januar), ord av kinesisk opprinnelse og adjektiver som dag. For eksempel: september, november, men januar; Sichuan - Szechuan; dag - dag.
For substantiv som slutter på -nya med en foregående konsonant, skrives ikke et mykt tegn. For eksempel: tårn - tårn. Unntak: frøken - frøkener, kjøkken - kjøkken, hagtorn - hagtorn.
For å finne ut om et mykt tegn er nødvendig i et verb som slutter på –, still et spørsmål om det. Hvis det ikke er noe mykt tegn i spørsmålet, er det et tredjepersonsverb; det er ikke nødvendig å skrive et mykt tegn: "han (hva gjør han?) studerer," "de (hva gjør de?) ta vare.»
Hvis du vil skrive riktig, gjør øvelser for å konsolidere teori og les mer.
Klasse) er vanskelig å forstå, og ikke alle elever forstår det godt og lenge. Denne artikkelen gir en tilgjengelig og detaljert beskrivelse av prosedyren for å lære reglene for å skrive ord med en skillende "b", samt eksempler på oppgaver for å konsolidere tilegnede ferdigheter og evner.
Det anbefales å dele studiet av emnet inn i stadier:
- Redegjørelse av problemproblemet. Ordene er skrevet på tavlen: ape, drikke, spurv, flaksing, snøstorm. Elevene blir bedt om å lese ordene og oppdage inkonsekvenser. Som et resultat av resonnement konkluderer elevene med at de foreslåtte ordene mangler et mykt tegn. Deretter rettes oppmerksomheten mot rollen til det myke tegnet i disse ordene, med andre ord hvorfor det er nødvendig her. Elevene svarer at i disse ordene skiller det myke tegnet vokal og konsonant. I slike tilfeller kalles "b" separativ.
- Det er like viktig for elevene å kunne finne den skillende "b" i ord og forstå hvilken funksjon den utfører i et ord. På en praktisk måte identifiserer vi forskjellen i uttalen av stavelsene pya - pya, nu - ny, le - lie, bi - bi. I det andre tilfellet "smiler" leppene våre litt bredere. Konklusjonen trekkes: stavelser som inneholder et mykt skilletegn er vanskeligere å uttale, med å overvinne en viss barriere. Hva er denne hindringen? Elevene påpeker tilstedeværelsen av lyden [th’] mellom konsonant- og vokallydene. Deretter må du konsolidere den ervervede kunnskapen ved å bruke motorisk minne. Bruk hendene og la elevene vise veien som noen må ferdes langs. Stavelser der det er et mykt skilleskilt vil indikere humper. Ruten kan se omtrent slik ut: ti - ne-lya - pya - syo - vya. Deretter kan du arrangere en konkurranse blant studenter for å finne den mest erfarne syklisten.
- Å observere de foreslåtte ordene (om natten, syr, sønner, søndag, bekker) vil tillate elevene å bestemme stedet der det kreves et mykt skilleskilt.
Regel: "Den skillende "b" skal skrives inne i ord etter konsonantbokstaver før vokalene i, e, yu, e, i."
For varig memorering må regelen presenteres i form av en referansetabell.
For å konsolidere det vi har lært bruker vi følgende øvelser:
1. Vi skriver ned stavelser med og uten skilletegn ь under diktat.
Nå, nyeh, fem, rie...
2. Vi øver på å uttale ord med et skillende mykt tegn. Rene ordtak:
Veveren vever stoffer til Tatianas kjole.
På veien så Daria Marya. Daria Rada Marya. Marya Rada Daria.
Ordspråk:
De tar byer med dyktighet.
Han er på størrelse med en spurv, og hjertet hans er på størrelse med en katt.
[l’is’ty’a] - blader
[noch'y'u] - om natten
Jeg kalker veggene. – Det ble sydd knapper til det nye undertøyet.
Et sultent beist er alltid heftig. – Det regner ofte om høsten.
Vi er glade for å ha en kjær gjest. - Inviter gjesten vår hit.
5. Å danne adjektiver:
okse - bullish;
hund - hund;
kråke - kråke;
rev - rev.
6. Vi øver på å danne ord med et skillende mykt tegn i henhold til eksempelet:
venn - venner;
spurv - spurver;
stol - stoler.
7. Vi danner patronymer fra egennavn i henhold til modellen:
Yura - Yuryevich, Yuryevna;
Ilya - Ilch, Ilyinichna;
Valera - Valerievich, Valerievna.
8. Finn og understrek ord med myk skilletegn i tekstene.
9. Vi fordeler ord med mykt tegn i 2 kolonner. I den første skriver vi ord med et mykt skilletegn, der "ь" vil indikere mykheten til konsonanten, i det andre - for å skille konsonanten og vokalen.
10. Skriv ned med kommentarer og løs gåter:
Det er vann rundt, men drikking er et problem. (Hav).
Hvem står opp om høsten og om våren? (Bjørn.)
11. Elevenes uavhengige sammenstilling av små ordforrådsdikter, som vil inneholde ord basert på den lærte regelen.
Eksempel: sitter ved bålet, spurver som svever over grenene på trærne, leker ved bekken, flak som faller, dekket av is, nattergaler som synger, fugleskrik, drikkevann.
12. Les teksten og skriv den ned fra minnet:
En vennlig fuglefamilie bærer grener for ly. Solen vil varme deg og du vil ha en innflyttingsfest.
13. Les, skriv og forklar betydningen av setninger:
i sneglefart
våre små brødre
Ved å fullføre de foreslåtte øvelsene, vil barn konsolidere sin tilegnete kunnskap og for alltid huske hvordan ord med en myk skilletegn skrives.
Lure b, skygge.
- Etter en myk L bokstaven b skrives alltid midt i et ord.
Liten b dama, stor b Noah.
- Etter andre myke konsonanter skrives i noen tilfeller bokstaven b.
Zor b ka, piss b mo.
- I andre tilfeller er bokstaven b ikke skrevet etter en myk konsonant.
Ba nt ik, tro st Og.
- Hvis du har problemer, se en ordbok.
Arbeid med feil
· Skriv ned ordet
· Understrek b-en og konsonanten foran
·
Spiste b, ti b, penn b.
Skille mykt skilt.
Delingen b viser at konsonanten ikke smelter sammen med vokalen.
Delingen b skrives ved roten og mellom roten og avslutningen.
L er skrevet etter konsonanter før vokalene E, E, Yu, Ya, I.
I b sør, syv b Jeg, hvit b e.
Arbeid med feil
· Skriv ned ordet
· Understrek b-en og vokalen før den
· Kom på og skriv ned to ord til for denne stavemåten.
I b sør, blad b Jeg, Solov b Og.
Delende solid skilt.
· Separativet Ъ er skrevet etter prefikser som slutter på en konsonant, før roten til et ord som begynner med vokalene E, Ё, Yu, Ya.
Når den uttales, høres lyden [th].
Under ъ ritt, ca ъ fenomen.
Arbeid med feil
· Skriv ned ordet
· Velg konsollen
· Fremhev Ъ og vokalen før den
· Kom på og skriv ned to ord til for denne stavemåten.
MED e st, ca ja fenomener, ca yo m.
Stavemåte av bokstavkombinasjoner CHK, CHN...
Kombinasjoner CHK, CHN, RSHCH, NC, NSCH, SHCHN –
Skriv uten b.
Petit chk ah, men chn å, ko LF ik, sva rshch ik, mo schn y.
Arbeid med feil
· Skriv ned ordet
· Legg vekt på kombinasjonene
- Kom på og skriv ned to til med denne skrivemåten
Før chk a, re chk ah, mo schn th
Doble konsonanter.
(ll, mm, nn, rr, zh, ss, dd, tt, kk, pp, bb)
Slike ord må huskes eller slås opp i ordboken.
Cla ss , ose NN ii, A ll ah, zhu LJ det, kilogram mm .
Arbeid med feil
· Skriv ned ordet
· Velg et enkelt rotord.
· Velg roten.
· Understrek de doble konsonantene.
· Kom på og skriv ned to ord til for denne stavemåten.
Cla ss – cla ss ny, A NN a – A NN øre, tegne LJ og – tegne LJ ev.
nr. 14 Uuttalelige konsonanter.
(t, d, l, v)
1. Noen ord har konsonanter t, d, l, v er skrevet, men ikke uttalt. Disse ordene må sjekkes.
Ærlig er ære, stellar er en stjerne.
2. Hvis i en kombinasjon av konsonanter når et ord endres, høres ikke konsonanten, er det ikke nødvendig å skrive det.
Fantastisk - et mirakel.
3. Huske: stige
ferie
Følelse
4. Huske: CH uten T
Forferdelig - skrekk, farlig - farlig.
Arbeid med feil
· Skriv ned ordet
· Velg et ord med samme rot der denne konsonanten uttales tydelig.
· Kom på og skriv ned to ord til for denne stavemåten.
Zvez d ny – stjerner Ja; ches T ny – ches t
nr. 15 Stavepreposisjoner.
Preposisjoner(K, PÅ, INN, PÅ, FOR, MED, UNDER, U, PRO, FRA, TIL, AT, FRA...) er skrevet hver for seg fra ordet.