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Sociedade e natureza estudos sociais 8ª série Bogolyubov. Natureza, sociedade, homem esboço de uma aula de estudos sociais (8ª série) sobre o tema. Problemas ambientais da humanidade

  • Natureza e homem - eles precisam um do outro?
  • Sobre o que alertam os escritores de ficção científica?
  • Quando as reservas naturais acabarão?
  • A razão contribui para a preservação da humanidade como espécie?

O que é a natureza? A natureza é o habitat natural do ser humano. Claro, também podemos imaginar uma situação fantástica onde as pessoas serão forçadas a criar e viver em algum tipo de mundo subterrâneo ou alienígena artificial, onde, com a ajuda da tecnologia mais complexa, serão criadas as condições necessárias para a existência humana: a temperatura, pressão, circulação de ar necessárias, etc.

E mesmo que imaginemos que as pessoas serão capazes de se adaptar a estas condições e que a sua raça não terminará, então, obviamente, algo essencial será perdido. Lemos sobre o desejo irresistível pelas cores da terra, pelo calor do sol entre as crianças levadas pelos pais à chuvosa Vênus e obrigadas a passar quase todo o tempo em abrigos na história do escritor americano R. Bradbury “Todos Verão em um dia.” No curto intervalo entre as chuvas, naquela rara hora em que o sol aparece, as crianças saíram do porão. “Os caras, rindo, se jogaram no crescimento contínuo, como se estivessem em um colchão elástico e vivo... Eles correram entre as árvores, escorregaram e caíram, empurraram, brincaram de esconde-esconde e pega-pega, mas o mais importante, franzindo a testa novamente e novamente, eles olharam para o sol até começarem a escorrer lágrimas, e esticaram as mãos para o brilho dourado e para o azul sem precedentes, e inalaram esse frescor incrível... E de repente... Raras gotas frias caíram no nariz, em as bochechas, nos lábios. O sol estava obscurecido por uma névoa nebulosa. Um vento frio soprou. Os caras se viraram e caminharam em direção à casa no porão, com as mãos frouxas, eles não sorriam mais.”

A natureza é um enorme (até recentemente, aparentemente inesgotável) depósito dos recursos de que as pessoas necessitam nas atividades produtivas e na vida cotidiana. Cachoeiras ativas, rios navegáveis, florestas, minérios, metais, carvão - tudo isso é usado ativamente pelas pessoas. Se as pessoas se recusarem agora a utilizar, por exemplo, hidrocarbonetos fósseis - petróleo, carvão - e a civilização entrará em colapso. Voltaremos à Idade da Pedra novamente.

Assim, a natureza serve como base natural para a vida da sociedade humana. Portanto, tentando compreender a essência social do homem e suas diversas ligações com a sociedade, não podemos ignorar questões sobre o papel da natureza na formação e desenvolvimento das pessoas, sobre o seu lugar entre os demais seres vivos que habitam nosso planeta, sobre a influência do ser humano atividade econômica nos processos naturais, no meio ambiente.

O que é a natureza? Os cientistas usam esta palavra em dois significados. A primeira - mais ampla - natureza como o mundo que nos rodeia em toda a sua infinita variedade de manifestações. A segunda é a natureza como a biosfera do nosso planeta, isto é, a concha da Terra, envolvida em vida. A vida na Terra existe nas florestas, estepes e desertos, nos oceanos e nos corpos de água doce, nas altas montanhas e no solo. Onde nem as plantas nem os animais podem viver, vivem as bactérias, muitas das quais não precisam de oxigênio.

Conexão humana com a natureza. Voltemos à parábola bíblica sobre a criação do mundo. Segundo ela, Deus criou as plantas, os animais, os pássaros em dias diferentes e de tal forma que nada tinham em comum entre si: todos foram criados “segundo a sua espécie”. O homem é um assunto especial. O Todo-Poderoso o criou à sua própria imagem. Assim, o ensino religioso, explicando a criação do mundo adaptado à vida humana, dividiu-o em habitantes da terra, da água e do ar. O conhecimento científico fala da unidade do mundo. Todas as coisas vivas na Terra estão conectadas pelos laços mais fortes de parentesco natural e estreita interação entre si. Não apresentaremos aqui todas as evidências científicas desse fato. Você aprenderá sobre eles nas aulas de biologia. Lembremos outra história famosa de R. Bradbury, “And the Thunder Rolled”. Seus personagens usaram uma máquina do tempo para viajar ao passado distante, 60 milhões de anos atrás, para caçar dinossauros. A empresa que organiza essas viagens, ao que parece, levou tudo em consideração para que os hóspedes do futuro não prejudicassem nada que vivesse na floresta primitiva onde os caçadores chegarão. Veja como um dos personagens raciocina: “Suponha que acidentalmente matamos um rato aqui. Isso significa que todos os futuros descendentes deste rato não existirão mais - certo?.. Se dez ratos não forem suficientes, uma raposa morrerá. Dez raposas a menos... - todos os tipos de insetos e abutres morrerão, um número incontável de formas de vida morrerá. E aqui está o resultado: depois de 59 milhões de anos, um homem das cavernas, um entre as dezenas que habitam o mundo inteiro, movido pela fome, sai à caça de um javali ou de um tigre dente-de-sabre. Mas, infelizmente, meu amigo, ao esmagar um rato, eles esmagaram todos os tigres nesses lugares. E o homem das cavernas morre de fome. E esse homem... não é só uma pessoa, não! Este é um povo totalmente futuro.” Este homem teria dez filhos. Deles surgiriam cem, e assim por diante, e surgiria toda uma civilização. Destrua uma pessoa e você destruirá uma tribo inteira, um povo, uma civilização histórica. Esses argumentos revelaram-se proféticos. Um dos viajantes, saindo de um caminho especialmente traçado, esmagou acidentalmente uma borboleta. As consequências disso refletiram-se em toda a cadeia de eventos subsequentes. Os heróis perceberam isso quando voltaram ao seu tempo.

A história foi escrita por um escritor de ficção científica. No entanto, é muito instrutivo. Como é fácil romper as conexões que existem na natureza, a que consequências irreversíveis isso pode levar. Uma pessoa que invade ativamente a natureza deve sempre se lembrar disso. O grande cientista russo V. I. Vernadsky acreditava que chegaria o momento em que o desenvolvimento do planeta e, portanto, da sociedade humana, seria guiado pela razão. A biosfera gradualmente se transformará na esfera da mente. Mais tarde, um termo especial foi cunhado - noosfera (traduzido do latim - mente). A noosfera é entendida como a área do planeta coberta pela atividade humana e pela atividade inteligente.

Isso significa que na era da noosfera o homem começará a reinar supremo sobre a natureza, subordinando-a completamente ao desenvolvimento da civilização? Não. A entrada nesta esfera pressupõe, antes de tudo, uma mudança na relação do homem com a natureza, uma organização da vida social e da produção que possa garantir a harmonia no desenvolvimento da natureza e da sociedade. O tempo dirá se isso é possível.

O homem é a coroa da natureza? A ciência provou que todo o mundo orgânico moderno, plantas e animais e, portanto, humanos, são produtos de um processo de desenvolvimento que durou milhões de anos.

Que lugar o homem emergente ocupou no mundo natural? Os antigos chineses organizavam todos os seres vivos em forma de escada: as plantas na parte inferior, os peixes mais acima, os animais ainda mais alto e os humanos, claro, no degrau mais alto. Desde então, a ciência percorreu um longo caminho. No entanto, as ideias gerais das pessoas sobre a evolução como uma escada que leva para cima, no último degrau em que o homem se encontra, mudaram pouco. O homem é o rei da natureza, sua coroa. Foi assim que as próprias pessoas determinaram seu lugar ao sol. E durante muito tempo nada conseguiu abalar essas ideias. Pelo contrário, foram fornecidas cada vez mais novas provas.

Em primeiro lugar, o homem é dotado de razão. Isso lhe permitiu dar um salto gigante na exploração do mundo. Nas aulas de história, você já aprendeu o quanto até o homem primitivo poderia fazer em comparação com outras criaturas vivas da Terra: ele caçava coletivamente, usava fogo, criava ferramentas artificiais de madeira, pederneira e osso.

Em segundo lugar, a capacidade de acumular informações sobre muitos fenômenos específicos e generalizá-las abriu a oportunidade para o homem criar algo que não existe na natureza. Esta “segunda natureza” criada pelo conhecimento e trabalho das pessoas, segundo M. Gorky, é “cultura no sentido preciso e verdadeiro da palavra”.

Em terceiro lugar, a sociedade humana emergente começou a obedecer às suas próprias leis, entre as quais as exigências da moralidade vieram em primeiro lugar. Este foi um grande passo no desenvolvimento da humanidade. Como e por que foi feito? Veja como o famoso cientista acadêmico N. N. Moiseev responde a esta pergunta: “No início, o homem se desenvolveu como todos os seres vivos: as difíceis condições de vida e a seleção natural foram a razão do rápido aprimoramento individual do homem primitivo. Mas então o rápido desenvolvimento individual desacelerou e, finalmente, parou completamente: durante dezenas de milhares de anos, uma pessoa praticamente não muda*. O cientista observa ainda que a razão para isso foi o trabalho, graças ao qual o Australopithecus (representante de uma espécie de primatas terrestres) conseguiu se transformar em uma pessoa de forma física moderna - homo sapiens (do latim - uma pessoa razoável) . O conhecimento e o trabalho foram o que gradualmente se tornou a garantia de vida das tribos primitivas. Seu representante, portador de conhecimentos e habilidades, dominando os segredos do ofício, geralmente estava longe de ser o mais corajoso e o mais forte. E era improvável que ele conseguisse se defender na luta brutal pela sobrevivência. Mas foi este representante da sociedade primitiva quem mais contribuiu para a prosperidade desta sociedade. E isso teve que colocá-lo sob sua proteção. O princípio “não matarás” está gradualmente se tornando uma proibição geral entre as tribos primitivas cujos descendentes agora habitam o planeta. E aqueles que não o aceitaram foram impiedosamente apagados da face da Terra pela história.

As normas morais começaram a regular as relações das pessoas. Isso significa que a humanidade ascendeu a um novo estágio de desenvolvimento - do rebanho primitivo à organização social das pessoas.

Assim, o poder da mente humana, a libertação das leis da natureza selvagem e a criação de um grandioso edifício cultural levaram muitos à conclusão de que o homem é um ser superior e vive de acordo com suas próprias leis, e a natureza é o fonte de recursos para a vida humana.

Isso significa que a pergunta colocada no final do título deste texto pode ser totalmente substituída por um ponto de exclamação.

Porém, não vamos nos apressar. É da natureza humana duvidar. E esta é também uma das manifestações da sua inteligência.

Topo da pirâmide ou elo da cadeia? Já apresentamos os argumentos daqueles que estão convencidos de que o homem é a “coroa da natureza”, capaz de dispor dela a seu critério. Porém, há outro ponto de vista segundo o qual o homem é apenas um elo de uma longa cadeia de desenvolvimento da natureza, que não possui um movimento direcional do simples ao complexo, e outros organismos podem substituir o homem.

Que argumentos apresentam os seus defensores em defesa deste ponto de vista? Em primeiro lugar, o próprio conceito de progresso (movimento do simples ao complexo) foi inventado pelas pessoas. A natureza não conhece nenhum movimento proposital, caso contrário deve ser dotada de razão (só os seres inteligentes apresentam uma meta). Em segundo lugar, a divisão em organismos simples e complexos é bastante relativa. É difícil, por exemplo, decidir quem é mais difícil - uma abelha ou um peixe. Uma pessoa, é claro, é mais complexa que uma alga verde-azulada, mas nenhum de seus órgãos, talvez, possa ser comparado em complexidade ao aparelho sugador de um inseto.

Em terceiro lugar, o registo paleontológico do planeta contém histórias sobre quantos grupos de animais desapareceram, como os anfíbios gigantes foram substituídos por lagartos e depois também eles morreram misteriosamente rapidamente. Mas a vida não desapareceu. Novos hospedeiros vieram - mamíferos, e um dos ramos criou um humano. As condições mudaram e os grupos de organismos que foram mais capazes de se adaptar a essas mudanças venceram. Ai dos vencidos... A vida não para. Neste caminho vemos a ascensão lenta de alguns grupos, decolagens rápidas e quedas rápidas. O homem, como espécie biológica, que afirma ser o próximo rei da natureza, tem uma vantagem importante sobre seus antecessores - a inteligência. Mas ele conseguirá tirar vantagem disso?

Em quarto lugar, uma pessoa é dotada de razão, mas nem sempre realiza ações razoáveis. Isso se manifesta principalmente em sua atitude em relação à natureza apenas como uma oficina na qual ele pode administrar de forma incontrolável. Hoje temos que pagar por tal atitude.

Assim, ambos os lados apresentaram seus argumentos. Qual posição você escolheu? Ou talvez você tenha um ponto de vista próprio e especial sobre o lugar do homem na “escada dos seres vivos”, sobre o problema da evolução, sua orientação progressiva?

    Conceitos Básicos

  • Natureza, biosfera, habitat natural.

    Termos

  • Noosfera, “segunda natureza”.

Perguntas de autoteste

  1. Expanda os significados básicos do conceito “natureza”.
  2. Qual é o papel da natureza na vida humana e na sociedade?
  3. Como se expressa a unidade natural do mundo?
  4. Qual é o significado do conceito “noosfera”?
  5. Como, segundo V. Vernadsky, a biosfera e a noosfera estão conectadas?
  6. Que possibilidades a mente abriu para a humanidade?
  7. Na sua opinião, a afirmação está correta: a natureza criou o homem e a sociedade, e a sociedade criou a cultura? Justifique sua resposta.
  8. Qual é o significado das normas e proibições morais na vida da sociedade?
  9. O progresso é inerente ao desenvolvimento da natureza? Explique sua conclusão.
  10. Qual é a atitude irracional do homem em relação à natureza?

Tarefas

  1. Mostre, usando exemplos que você conhece, a influência das condições naturais nas atividades econômicas das pessoas. Esta conexão está se fortalecendo ou enfraquecendo? Explique por quê.
  2. Analise o que na história “And the Thunder Rolled” de R. Bradbury pode ser classificado como pura fantasia e de que forma o autor se mostrou um profundo realista.
  3. As bactérias podem viver em locais e temperaturas que os humanos não suportam. Eles existem há bilhões de anos e não há razão para que deixem de existir. As tartarugas marinhas, que têm um cérebro do tamanho de uma ervilha, surgiram na Terra muito antes dos humanos e sobreviveram a muitos desastres naturais que destruíram espécies mais “inteligentes”. A humanidade, tendo surgido há relativamente pouco tempo pelos padrões da evolução biológica, já colocou a sua existência em perigo.

    Pense se, com base nesses fatos, é possível concluir que o papel da inteligência na preservação das espécies é insignificante. Justifique sua conclusão.

  4. Tente explicar o seguinte fato: é um indicador da presença de consciência nos animais?

    Antropólogos americanos em um dos zoológicos ensinaram a linguagem de sinais aos orangotangos. Um orangotango chamado Chaptek aprendeu, por exemplo, que para limpar suas instalações ele ganha moedas que pode gastar em guloseimas; chips de plástico foram inicialmente usados ​​como dinheiro. Chaptek decidiu aumentar suas reservas de caixa quebrando cada ficha ao meio. Então os tokens se tornaram dinheiro. Chaptek começou a encontrar pedaços de papel alumínio e tentou falsificar “dinheiro”.

  5. Você lê no jornal: “Depois do tufão, a praia ficou coberta por uma espessa camada de algas apodrecidas. Milhares de bivalves chegaram à costa. Centenas de pássaros morreram. Oito pescadores ficaram feridos, um deles foi levado ao hospital em estado grave.”

    Os sacrifícios humanos são incomensuráveis ​​com os sofridos pelas aves e pelos habitantes marinhos, e não há necessidade de falar de algas. Quanto mais oportunidades existirem para preservar cada vida individual de uma espécie biológica, maior será o seu lugar na “escada do progresso”.

    Expresse sua opinião sobre este ponto de vista.

Sobre a natureza e o homem, sério e não tão sério

“A natureza é a única história cujo conteúdo é igualmente significativo em todas as suas páginas”:
- - - J. W. Goethe (1749-1832) - Poeta, filósofo, cientista alemão.

“A alegria de ver e compreender é o mais belo presente da natureza”:
- - - A. Einstein (1879-1955) - Físico teórico alemão.

“O macaco não apenas se transformou em humano, ele se tornou humano através de seu próprio trabalho.”
- - - D. Rudny (1926-1983) - Escritor ucraniano.

Estudos sociais, 8ª série

Lição nº 02

Homem, sociedade, natureza

D.Z.: § 2º, ?? (p. 18), tarefas (p. 18-19), “Lembre-se” do § 3, preencha a tabela “O homem é a coroa da natureza”

© A.I. Kolmakov


Lições objetivas:

  • Levar os alunos à compreensão de que o bem-estar e a prosperidade do país dependem da escolha das atividades e da consciência da responsabilidade pessoal pelo meio ambiente.
  • Criar bases para a formação de uma cultura ambiental nos escolares, conhecimentos sobre a importância da natureza na vida humana e na sociedade, o impacto da atividade económica humana no ambiente, os mecanismos e reguladores desta atividade.
  • Promover o desenvolvimento das seguintes atividades universais de aprendizagem nos alunos: previsão do resultado; apresentar hipóteses e sua fundamentação; busca e avaliação de formas alternativas de resolver o problema.

Conhecer e ser capaz de (KUD)

  • Divulgar o significado do conceito “noosfera”.
  • Avalie declaração sobre a conexão entre natureza e sociedade e discutir sua avaliação.
  • Caracterizar capacidades da mente humana.
  • Divulgar o significado dos padrões morais.
  • Concretizar usando exemplos da influência das condições naturais nas pessoas.
  • Analisar E Avalie texto de determinadas posições.
  • Analisar fatos e justificar conclusões tiradas

Conceitos, termos

  • biosfera;
  • noosfera;
  • natureza;
  • o homem é a coroa da natureza;

Testando o conhecimento dos alunos

1. O que significam as palavras: “O homem é um ser biossocial”?

2. Que qualidades humanas são de natureza social (isto é, surgem apenas na sociedade)?

3. Como se manifesta a natureza criativa da atividade humana?

4. Qual é a relação entre pensamento e fala?

5. Como se manifestam as habilidades humanas?

6. O que é a autorrealização humana?

7. Por que a auto-realização humana só é possível através da atividade?


Aprendendo novo material

  • O que é a natureza?
  • .
  • O lugar do homem no mundo natural .

Vamos lembrar. Vamos pensar sobre isso.

  • VAMOS LEMBRAR. O que é uma crise ambiental? Que recursos naturais você conhece? Que utilidade uma pessoa encontra para eles? Quais recursos naturais são considerados esgotáveis? Qual deve ser a relação do homem com a natureza? Você compartilha da opinião de que as pessoas têm a responsabilidade de cuidar da natureza? Se sim, então por que e como a preocupação deve ser demonstrada?
  • VAMOS PENSAR. As propriedades naturais dos humanos mudarão num futuro distante?

O que é a natureza?

Três significados do termo “natureza” na compreensão filosófica:

  • em uma ampla - tudo o que existe , o mundo inteiro em toda a diversidade de suas formas e infinidade de manifestações;
  • em um estreito - biosfera , ou seja, “área da vida”, a concha da terra, envolvida em vida ;
  • natureza como tudo que surgiu e é capaz de se desenvolver fora da atividade humana ( a natureza viva e inanimada existia muito antes do aparecimento do homem ).

O que é a natureza?

exercício

significado do termo "natureza"

em biologia

em geografia

em estudos sociais

Assim o homem emergiu da natureza; a cultura e a produção material moldaram a essência social do homem e da sociedade.


O que é a natureza?

O ambiente humano e seus componentes

Lemos sobre o desejo irresistível pelas cores da terra, pelo calor do sol entre as crianças levadas pelos pais à chuvosa Vênus e obrigadas a passar quase todo o tempo em abrigos na história do escritor americano R. Bradbury “Todos Verão em um dia.”

Na página 14, leia um trecho da história de R. Bradbury “Todo o verão em um dia”.

O que o autor ensina? Que recursos naturais as pessoas utilizam e para que fins? O que você sabe sobre o problema de seu esgotamento? Qual é o perigo nisso? O que fazer para evitar esse perigo? Dê exemplos de uma atitude cuidadosa e humana em relação à natureza.


Interação homem-ambiente

Desde os tempos antigos existe duas abordagens para o mundo circundante - teórico e mitopoético . Este último é mais claramente expresso na arte, mas não é de forma alguma um monopólio da arte.

A percepção mitopoética do mundo era dominante nas culturas arcaicas e antigas e está se tornando cada vez menos acessível às pessoas da civilização técnica moderna.

Você pode ver o mundo que nos rodeia, a terra como um depósito de minerais, como um depósito de energia, e isso será teoricamente completamente justificado, mas não uma atitude cultural.

Mas você pode ver na natureza não apenas matéria morta, não apenas a terra como fonte de colheitas, mas também a terra como mãe.

Gubin V.D., filósofo russo


Interação homem-ambiente

  • Leia no livro didático (pág.15) trecho da história R. Bradbury “E o trovão rolou” e responda às perguntas:
  • Que problema é declarado na história?
  • A posição do autor é visível nesta história? Se sim, qual?
  • Você compartilha isso? Por que? Explique sua resposta.
  • Qual é a nossa responsabilidade pessoal para com o mundo que nos rodeia?

Interação homem-ambiente

  • EM grande cientista russo V. I. Vernadsky acreditava que chegaria o momento em que o desenvolvimento do planeta e, portanto, da sociedade humana, seria direcionado inteligência ohm Biosfera gradualmente se transformará na esfera da razão. Mais tarde, um novo termo foi cunhado - noosfera (de lat. - mente). A noosfera é entendida como a área do planeta coberta pela atividade humana inteligente.
  • EM entrar nesta era pressupõe, antes de tudo, uma mudança na relação do homem com a natureza, uma organização da vida social e da produção na qual seja possível garantir a harmonia entre a natureza e a sociedade .

  • Vamos trabalhar em duplas!
  • Exercício: Durante muito tempo, a opinião que prevaleceu na sociedade foi a de que o homem se encontra no último estágio de desenvolvimento evolutivo.
  • A que argumentos se referiram os defensores desta posição? (ver pp. 16-17 do livro) e qual é a essência de cada argumento? Qual posição você escolheu? Ou talvez você tenha um ponto de vista próprio e especial sobre o lugar do homem na “escada dos seres vivos”, sobre o problema da evolução, sua orientação progressiva?

O lugar do homem no mundo natural. O homem é a coroa da natureza?

  • Primeiramente, Humano dotado de inteligência .
  • Em segundo lugar, Ele sabe como acumular informações sobre muitos fenômenos específicos, generalize-os, criar algo que não existe na natureza .
  • Terceiro, humano emergente a sociedade começou a obedecer às suas próprias leis , entre os quais os requisitos vieram em primeiro lugar moralidade .

A humanidade ascendeu a um novo estágio de desenvolvimento - do rebanho primitivo à organização social das pessoas.

Primeiro ponto de vista

O poder da mente humana, a eliminação das leis da natureza e a criação de um grandioso edifício cultural levaram muitos à conclusão de que o homem é um ser superior e vive de acordo com suas próprias leis, e a natureza é a fonte de recursos para a vida humana.


Segundo ponto de vista

O homem é apenas um elo de uma longa cadeia de desenvolvimento da natureza, que não possui um movimento direcional do simples ao complexo, e outros organismos podem substituir o homem.

Primeiramente, em si conceito de progresso (movimentos do simples ao complexo) as pessoas inventaram. A natureza não conhece nenhum movimento proposital, caso contrário deve ser dotada de razão.

Em segundo lugar, suficiente relativamente dividido em organismos simples e complexos.

Terceiro, O registro fóssil do planeta contém histórias de quantos grupos de animais desapareceram , como os anfíbios gigantes foram substituídos por lagartos e depois morreram. A vida continua!!!

A Terra é possível sem humanos?

Em quarto lugar, uma pessoa é dotada de razão, mas nem sempre realiza ações razoáveis . Hoje uma pessoa tem que pagar por uma atitude impensada.


O lugar do homem no mundo natural. O homem é a coroa da natureza?

Cara, você faz parte da natureza! Cuide do ambiente em que você vive!


verifique você mesmo

1. Quais são os principais significados do conceito “natureza”?

2. Como se expressa a unidade natural do mundo?

3. Qual é o papel da natureza na vida humana e na sociedade?

4. Como, segundo Vernadsky, a biosfera e a noosfera estão conectadas?

5. Que possibilidades a mente abriu para a humanidade?

6. O progresso é inerente ao desenvolvimento da natureza?

7. Qual é a atitude irracional do homem em relação à natureza?


reflexão

  • O que você aprendeu?
  • Como?
  • O que você aprendeu?
  • Que dificuldades você sentiu?
  • A aula foi interessante?

A natureza desempenha um papel importante na vida humana.O homem não pode existir sem a sociedade, assim como sem a natureza. O homem, a natureza, a sociedade são partes interligadas, componentes de uma cadeia, componentes da vida do planeta.

O significado da natureza

Estudos sociais da 8ª série sugerem estudar o conceito "natureza" em vários significados .

  • A natureza é o mundo circundante em todas as suas manifestações. A natureza, neste sentido, é tudo, exceto o que é criado pela consciência humana: pensamentos, imagens e ideias.
  • A natureza é tudo o que se desenvolve e não aparece no curso da atividade humana. Segundo este conceito, a natureza é dividida em 2 componentes: vivos e não vivos. Ambos os grupos existiam antes do advento do homem.
  • A natureza é a biosfera do planeta Terra, a concha na qual ocorrem os processos vivos.

Este último significado é contrastado com o conceito de “sociedade”. A vida das pessoas, o “fator humano” muda a natureza, interfere no seu desenvolvimento e muda a estrutura da biosfera.

Unidade da natureza e do homem

O que conecta o homem, a natureza e a sociedade? Os cientistas encontraram muitas evidências de interação próxima. Uma pessoa é um elemento do sistema, uma partícula, mas muitos processos dependem dela. O homem não pode existir fora da natureza. Este é o seu lugar de vida. Como justificar tal afirmação? A natureza dá comida às pessoas. Plantas, animais, peixes surgiram antes mesmo do homem, ele encontrou neles elementos nutricionais úteis, sem os quais não poderia existir. O mesmo pode ser dito sobre a água. Rios, lagos, reservatórios naturais e águas interiores dão à pessoa a oportunidade de se abastecer de bebida. Uma pessoa não consegue ficar nem 3 minutos sem ar. De onde ele tira isso?

Da atmosfera. É precisamente isto que nos permite concluir: o homem e a natureza são inseparáveis.

Alguns cientistas prevêem o advento da era da noosfera, quando a harmonia entre a sociedade humana e a natureza triunfará. Este período ainda não chegou, mas os cientistas acreditam na sua chegada iminente e obrigatória.

O homem faz parte da natureza

O homem é o estágio mais elevado do desenvolvimento da natureza. Sua mente permite que ele controle o que está por perto. Na China antiga, os cientistas organizaram todos os seres vivos em etapas: no estágio inicial havia plantas, depois peixes. Todos os outros foram promovidos com base na perfeição e na amplitude do intelecto. Havia um homem no último degrau. Por que? O homem não é apenas um rei, uma divindade. Ele é o responsável pelos processos evolutivos. Preserva a história e o que apareceu muitos milhões de anos antes dela. A humanidade está constantemente empenhada em melhorar a inteligência que adquiriu da natureza. Uma pessoa deve direcionar o poder da razão não para a destruição, mas para a preservação de todas as coisas vivas.

Durante parte de seu desenvolvimento histórico, o homem percorreu um caminho semelhante a todos os seres vivos, mas aos poucos escolheu outro: começa a trabalhar. O trabalho transforma a personalidade. O trabalho requer conhecimento; uma pessoa, trabalhando, adquire habilidades e experiência.

Fonte de descobertas científicas

A natureza que rodeia o homem dá-lhe muito conhecimento. Ao compreender seus segredos, as pessoas se tornaram mais sábias e práticas. Muitas leis foram descobertas durante o estudo da relação entre os componentes do planeta. O homem compreendeu a natureza e criou coisas novas.

4 principais artigosque estão lendo junto com isso

  • Tendo compreendido a essência da força da gravidade, ele decolou, construindo aviões.
  • Os sistemas de ventilação de edifícios de vários andares são, em princípio, semelhantes ao acesso de ar dentro de cupinzeiros.
  • O equipamento de mergulho surgiu após observar a absorção de ar por um inseto aquático.

Existem muitas ideias que o homem recebeu da natureza. Os pesquisadores descobriram a estrutura das plantas e as transferiram para dispositivos técnicos. Os biólogos observaram a vida dos animais e descobriram ervas medicinais e novas formas de domesticar os habitantes selvagens da floresta.

As cascavéis “deram” dispositivos de visão noturna às pessoas, e o sapo “revelou” o princípio da visão separada das imagens, que se tornou a base para o projeto de máquinas eletrônicas.

O que aprendemos?

No artigo sobre estudos sociais, aprendemos qual é o papel da natureza na vida do homem e da sociedade, o que a natureza significa para os humanos e como devemos tratar o planeta. As respostas às perguntas ajudam a cultivar as características de um dono zeloso da Terra.

Teste sobre o tema

Avaliação do relatório

Classificação média: 4.4. Total de avaliações recebidas: 659.

Seções: História e estudos sociais

Aula: 8

Metas.

1. Estude o ambiente humano.

2. Considere a conexão entre o homem e a natureza, a interação da sociedade humana e da natureza.

3. Desenvolvimento da lógica e do pensamento nas crianças.

Equipamento: multimídia.

Durante as aulas

1. Momento organizacional. Saudação aos alunos.

2. Determine a questão principal da lição. Lendo uma situação-problema.

“Kolya levante-se rápido! - Mamãe se apressou. Caso contrário, você chegará atrasado à escola novamente. E nem tente intimidar um garoto de uma turma paralela novamente. Vou descobrir mais uma vez que você tirou a bola dele e vou te dar uma “doce vida”. Você não tem vergonha?

Isso começa... Bom dia! Kolya resmungou: “Foi para isso que tudo isso foi inventado?” “É uma pena”, “Você vai se atrasar”... Então um lobo na floresta queria dormir - ele dormiu, ele queria comer - ele pegou um esquilo e comeu. Alguém o culpará por isso?

Não haverá lobo - ele é um animal, vive de acordo com os instintos, de acordo com as leis da natureza, mas você é uma pessoa.

E também faço parte da natureza! Por isso não cumprimos as suas leis e por favor - os rios estão sujos, as florestas estão a desaparecer, o tempo está a deteriorar-se. Se todos vivessem como deveriam, fariam o que quisessem de acordo com as leis da natureza, mas não, criariam todo tipo de regras.”

Perguntas: Como as opiniões de mãe e filho diferem? Que pergunta pode ser feita com base em seu argumento? Por que o homem não vive de acordo com as leis da natureza?

Determinando os objetivos da aula.

3. Descobrir novos conhecimentos.

Ao contrário de outros seres vivos, o homem criou um ambiente especial de existência ao seu redor - a sociedade. O que é a sociedade? (Respostas dos alunos).

A sociedade não é apenas um monte de gente. Este é um sistema holístico de conexões e relacionamentos entre as pessoas. Quais são essas conexões e relacionamentos? Qual é o sistema?

As pessoas estão conectadas entre si por interesses e atividades comuns em diferentes áreas da vida. Essas conexões permeiam toda a nossa vida e fazem com que cada pessoa faça parte do sistema social, ou seja, uma associação em que cada pessoa depende de todas as outras, desempenha uma determinada função e só pode existir plenamente como parte desta associação. As relações que as pessoas estabelecem entre si na sociedade são muito diferentes: apoio, competição, ignorância... A integridade da sociedade é mantida apesar dos conflitos internos e das contradições entre as pessoas. A vida humana fora da sociedade é impossível. Por que? Só a sociedade é capaz de transmitir a um recém-nascido a experiência cultural que faz dele um ser humano - um ser racional, capaz e disposto a comunicar, juntamente com os outros, para obter os meios de viver, de alegrar-se e de criar.

Homem e natureza (perguntas na tela).

Como a natureza e a sociedade estão relacionadas? A sociedade muda sob a influência da natureza e a natureza muda sob a influência da sociedade?

A natureza é o ambiente da sociedade. A natureza é um enorme depósito dos recursos de que as pessoas necessitam nas atividades produtivas e na vida cotidiana. Rios, florestas, minério... - são usados ​​ativamente pelas pessoas. As pessoas agora se recusarão a usá-los?

Assim, a natureza serve como base natural para a vida da sociedade humana.

A segunda definição de natureza é a biosfera (na tela). A biosfera é a concha da Terra, engolida pela vida (escrever a definição num caderno). Só que, ao contrário dos animais e das plantas, uma pessoa está separada do ambiente natural pelo ambiente social por ela criado: casa, roupas, ferramentas, equipamentos, livros... - tudo o que é criado pelo trabalho humano e existe graças ao sistema de conexões e relacionamentos entre as pessoas. Por outro lado, para criar uma “concha de cultura” à sua volta, as pessoas retiram matérias-primas e energia da natureza. A natureza serve como fonte de inspiração para artistas e poetas e pode ter um efeito benéfico na saúde e no humor humanos. No entanto, as pessoas também utilizam rios e florestas para suas necessidades, mudando gradativamente a aparência da Terra. Às vezes as pessoas usam os recursos de forma irracional e poluem o meio ambiente.

4. Resumindo (respostas dos alunos).

Uma pessoa tem dois habitats - a natureza e a sociedade incorporadas a ela, ou seja, um sistema de conexões e relacionamentos entre pessoas. Através do esforço das pessoas, a sociedade está em constante desenvolvimento em interação com a natureza, proporcionando-nos tudo o que é necessário à vida (diagrama na tela).

5. Resolução de tarefas (na tela do extrato).

Escolha uma das afirmações e responda à pergunta: “O que o pensador queria dizer com essas palavras? Você concorda com eles?

“A cultura é uma segunda natureza” (Hegel).

“Nossa terra é uma grande estrada rural e nós, pessoas, somos viajantes” (Heinrich Heine).

“Na sociedade, cada pessoa é uma pedra em um mosaico” (Nicola Sebastian Chamfort).

“Se uma pessoa depende da natureza, ela também depende dele: ela o fez - ele a refaz” (Anatole France).

6. Trabalho em grupo.

Resolvemos problemas da vida (a turma está dividida em 6 turmas, a tarefa está na tela).

Uma sociedade ecológica está sendo criada na escola. Desenvolva um plano de trabalho para o ano, metas, objetivos.

7. Avaliação dos alunos. Resumo da lição.

Lição de casa: prepare material adicional “noosfera”.

Teste de estudos sociais Homem, sociedade, natureza para alunos da 8ª série. O teste tem como objetivo testar conhecimentos sobre o tema Personalidade e Sociedade. O teste consiste em 3 partes. Na parte 1 - 10 tarefas, na parte 2 - 4 tarefas e na parte 3 - 1 tarefa (4 questões).

1. Selecione a afirmação incorreta.

1) a natureza é o habitat natural do homem
2) natureza é tudo que surgiu junto com o homem
3) por natureza entendemos a biosfera do planeta Terra
4) natureza são as propriedades definidoras de um objeto que expressam sua essência

2. A casca da Terra, povoada por organismos vivos e sob sua influência, é chamada

1) biosfera
2) atmosfera
3) noosfera
4) hidrosfera

3. A área do planeta Terra coberta pela atividade humana inteligente é

1) biosfera
2) litosfera
3) hidrosfera
4) noosfera

4. O tipo mais elevado de atividade mental

1) compreensão
2) comportamento
3) mente
4) gênio

5. A maioria dos pesquisadores acredita que a mente é o resultado do trabalho

1) corações
2) sistema endócrino
3) cérebro
4) sistema nervoso

6. Escolha a expressão errada.

1) a civilização como estágio de desenvolvimento da sociedade é caracterizada por sua separação da natureza
2) na era primitiva, a sociedade vivia de acordo com regras estritas de comportamento, que os pesquisadores chamam de mononormas
3) na sociedade primitiva as pessoas eram guiadas por padrões morais
4) o surgimento do Estado significou a transição da humanidade do rebanho primitivo para a organização social das pessoas

7. Escolha a expressão errada.

1) a moralidade foi desenvolvida durante a evolução humana para conter o individualismo excessivo
2) a moralidade expressa valores pessoais ou sociais
3) a moralidade é um dos reguladores sociais do comportamento humano
4) a moralidade é estabelecida pelo Estado e apoiada por sua força coercitiva

8. Os antropólogos chamam o homem moderno

1) uma pessoa habilidosa
2) homo erectus
3) uma pessoa que trabalha
4) uma pessoa razoável

9. A maioria dos pesquisadores acredita que as espécies biológicas dos humanos modernos apareceram pela primeira vez em

1) África
2) Europa
3) Ásia
4) Austrália

10. Desenvolveu uma teoria biológica das origens humanas

1) V.I. Vernadsky
2) C.Darwin
3) Voltaire
4) E. Fromm

1. Abaixo está uma lista de termos. Todos eles, com exceção de um, caracterizam o conceito reguladores sociais do comportamento humano na sociedade .
Moralidade, religião, habilidades, tradições, costumes.
Encontre e indique um termo que se refira a outro conceito.

2. Estabeleça uma correspondência entre os termos latinos que significam os estágios da evolução humana como espécie biológica e termos semelhantes em russo: para cada elemento fornecido na primeira coluna, selecione um elemento da segunda coluna.

Termos latinos

A) Homo hablis
B) Homo erectus
B) Homo neanderthalensis
D)Homo sapiens

Termos em russo

1) homo erectus
2) Neandertal
3) uma pessoa razoável
4) uma pessoa habilidosa

3. Estabeleça uma correspondência entre a biosfera, a noosfera e seus elementos.

A) moralidade
B) ecossistema
B) a parte inferior da atmosfera
D) mente

1) biosfera
2) noosfera

4. Leia o texto abaixo, no qual faltam algumas palavras.

“Os primeiros __________ (1) do homem eram uma pedra e um pau. As pessoas ganhavam a vida caçando e __________ (2). A etapa mais importante do desenvolvimento humano foi o aparecimento de __________ (3). As pessoas aprenderam a expressar __________ abstrato (4) água em geral , besta em geral . Isso levou à oportunidade de ensinar aos filhos ___ (5), e não apenas pelo exemplo, a planejar ações antes da caça, e não durante ela, etc.”

As palavras da lista são fornecidas no caso nominativo. Cada palavra (frase) pode ser usada apenas uma vez. Escolha uma palavra após a outra, preenchendo mentalmente cada lacuna. Observe que há mais palavras na lista do que você precisa para preencher os espaços em branco.

Uma reunião
B) ferramentas
B) agricultura
D) linguagem
D) pecuária
E) conceitos
G) palavras

Abaixo de cada número, escreva a letra correspondente à palavra que você escolheu.

1. Leia um trecho da história "Love of Life" de Jack London e complete as tarefas.

“Ele ouviu algum ronco atrás dele – um suspiro ou uma tosse. Muito lentamente, superando a extrema fraqueza e dormência, ele virou para o outro lado. Ele não viu nada por perto e começou a esperar pacientemente. Mais uma vez ouviu fungadelas e tosses, e entre duas pedras pontiagudas, a não mais de vinte passos de distância, viu a cabeça cinzenta de um lobo. As orelhas não estavam levantadas, como ele tinha visto em outros lobos, os olhos estavam nublados e injetados, a cabeça pendia impotente. O lobo provavelmente estava doente: ele espirrava e tossia o tempo todo.
Pelo menos não parece, pensou ele e voltou-se novamente para o outro lado para ver o mundo real, agora não obscurecido pela névoa das visões. Mas o mar ainda brilhava ao longe e o navio era claramente visível. Talvez isso seja real, afinal? Ele fechou os olhos e começou a pensar - e no final percebeu qual era o problema. Ele caminhou para nordeste, longe do rio Dease, e acabou no vale do rio Coppermine. Este rio largo e lento era o Coppermine. Este mar brilhante é o Oceano Ártico. Este navio é
um navio baleeiro navegando no extremo leste da foz do rio Mackenzie, está ancorado em Coronation Bay. Ele se lembrou do mapa da Companhia da Baía de Hudson que vira uma vez e tudo ficou claro e compreensível.
Ele sentou-se e começou a pensar nos assuntos mais urgentes. Os embrulhos do cobertor estavam completamente gastos e suas pernas estavam transformadas em carne viva. O último cobertor acabou. Ele perdeu a arma e a faca. O chapéu também estava faltando, mas os fósforos na bolsa atrás do peito, embrulhados em pergaminho, permaneciam intactos e não úmidos. Ele olhou para o relógio. Eles ainda estavam andando e marcavam onze horas. Ele deve ter se lembrado de dar corda neles.
Ele estava calmo e totalmente consciente. Apesar da terrível fraqueza, ele não sentiu nenhuma dor. Ele não queria comer. A ideia de comida era até desagradável para ele, e tudo o que fazia era por ordem da sua razão. Ele arrancou as pernas da calça até os joelhos e amarrou-as nos pés. Por algum motivo ele não jogou o balde: teria que beber água fervente antes de iniciar a viagem até o navio – uma viagem muito difícil, como ele previu.”

1) Defina o conceito natureza . Forme duas frases com este conceito que revelem seu significado.

2) A história "Love of Life" de Jack London conta a história da sobrevivência humana na natureza. Abandonado por um amigo, o herói da história atravessa a tundra canadense. Ao longo do caminho, ele supera diversas dificuldades, e no final da história é obrigado a entrar em briga com um lobo velho e doente, da qual sai vitorioso. Com base na passagem acima, escreva pelo menos três qualidades de um viajante que o ajudaram a sobreviver na vida selvagem sem a ajuda de outras pessoas.

3) Escreva três exemplos da influência positiva da sociedade sobre a natureza.

4) Selecione um a partir dos depoimentos propostos a seguir, revelar seu significado identificando o problema colocado pelo autor (o tema levantado); formule sua atitude em relação à posição assumida pelo autor; justificar esta relação. Ao expressar seus pensamentos sobre vários aspectos do problema levantado (tópico designado), ao defender seu ponto de vista, use conhecimento recebido durante o curso de estudos sociais, correspondente conceitos, e dados vida pública e a própria vida experiência.

1. “Tudo o que é contra a natureza é também contra a razão, e tudo o que é contra a razão é absurdo e, portanto, deve ser rejeitado” ( B. Espinosa).
2. “A natureza envolve o homem com trevas e o força a lutar eternamente pela luz” ( 4. Goethe).
3. “A natureza criou suas criações em busca de seus objetivos, mas seus objetivos são laços e correntes para o homem” ( M. Gorki).

Respostas ao teste de estudos sociais Homem sociedade natureza
Parte 1
1-2, 2-1, 3-4, 4-3, 5-3, 6-3, 7-4, 8-4, 9-1, 10-2.
Parte 2
1-habilidade
2-4123
3-2112
4-BAGAGEM