Syntaktisk rolle for infinitiv
Statens utdanningsinstitusjon "Gymnasium nr. 2 i Minsk"
Bulygina L.N.
Hva er en "infinitiv"?
Infinitiv
(fra latin modus infinivus
uspesifisert metode) -
opprinnelig form som angir
handling uten tilknytning til en person.
Andre navn for infinitiv
Infinitiv
Verbets begynnelsesform
Mål og målsettinger
- Oppsummer informasjon om de syntaktiske funksjonene til infinitiv i en setning.
- Å utvikle evnen til å differensiere infinitiv som subjekt, predikat, objekt, definisjon, adverbial hensikt.
- Ta notater om nytt materiale for å bruke det i praksis.
Infinitiv som subjekt Repetisjon
- 1 Kopier setningene, legg til skilletegn.
- Legg vekt på grammatisk grunnleggende.
- Under hvilke betingelser er infinitiv subjektet i en setning?
En strek er plassert
1. substantiv --- substantiv
Tsarskoye Selo Palace arkitektonisk
et mirakel for sin tid.
2. INFINITIV --- INFINITIV
Lær å skjerpe sinnet ditt.
3. NUMERAL --- NUMERAL
tretti og to hundre og femtiseks to hundre
åttiseks.
En strek er plassert
4. substantiv --- INFINITIV
Favorittsyssel for lyceumstudenter er skøyter
langs innsjøen.
5. INFINITIV --- substantiv
Å leve «for det felles beste» er alumnipakten
En strek er plassert
6. NUMMER --- substantiv
Trettito års eksistens
Lyceum i Tsarskoje Selo.
7. substantiv --- NUMMER
Opplæringstiden for lyceumstudenter er seks år.
En strek er plassert
8. substantiv
TALL,
INFINITIV
SUBSTANTIV,
TALL,
INFINITIV
Å utdanne en ung mann ved Lyceum betyr
gi ham omfattende kunnskap
og oppdra ham godt.
Tilstedeværelsen av en infinitiv ...
- som inneholder den leksikalske betydningen av predikatet, er det viktigste identifiserende trekk ved et sammensatt verbalt predikat
SAMMENSATTE
VERB
PREDIKAT
HJELPE
VERB
INFINITIV
grammatisk
betydning
leksikalsk
betydning
Han begynte å skrive komposisjon .
Sammensatt verb Sammensatt substantiv predikat predikat
- Minsk er hovedstaden i republikken Hviterussland
- Minsk er hovedstaden i republikken Hviterussland.
- Høstværet var regnfullt.
- Oppgaven er vanskelig.
- Dagene har blitt kortere.
- Sommeren viste seg å være regnfull
- Himmelen virker dyster.
- knytte verb + nominell del
- (substantiv, adjektiv, pronomen, tall, adverb )
- Jeg elsker å lese historiske bøker.
- Jeg fortsetter å studere på gymsalen.
- Jeg vil gå på college.
- Jeg kan bare studere utmerket.
- Jeg er klar til å lære
- jeg må studere
- hjelpeverb, kort adjektiv, adverb + infinitiv
Grunnleggende hjelpeverb og korte adjektiver, predikative adverb som hjelpeverb
1. Begynnelse, slutt, fortsettelse av handlingen
(fase
Verb )
2. Mulighet, handlingsnødvendighet (modale verb)
3.Ønskelighet
handlinger.
Verb med betydningen av begjær)
1) start
2) kunne
4.Følelsesmessig vurdering av handlingen.
Verb med betydningen av tankeprosesser, mentale opplevelser
bli
bli ferdig
kom i gang
Fortsette
Stoppe
slutte
kom i gang
oppholde seg
4) kjærlighet
hat
være i stand til
lære
være i tide
arbeide hardt
Jeg begynte å studere
Korte adjektiv som hjelpeverb
Predikative adverb i
roller til hjelpeverb
Verb-nominal
beskrivende
omsetning
3) ønsker
som
håp
være redd for å skamme seg
forberede
skynde deg
tolerere
Glad Nado
må trenge
forpliktet kanskje
har til hensikt nødvendig
gratis er umulig
du kan ikke være mektig
helles lett
Jeg er enig i at det er vanskelig
mye moro
klar trist
verdig
ønsker
drøm
prøve
prøve
Jeg liker å studere
Jeg må studere
Jeg kan ikke la være å studere
å ha et ønske
gjør en innsats
bli enige
ta en beslutning
sjon
Jeg kan ikke la være å studere
Jeg har et ønske om å lære
Skille infinitiv
del av predikatet addisjon omstendighet mål
Handlingen av det samme handling av en annen på verb ansikter ansikter bevegelse
sammenlignet med et hjelpeverb
Infinitiv som en del av et sammensatt verbalpredikat
- Det er trist for oss å høre på høstens snøstorm.
- Den unge mannen ønsket å ordne opp i problemene sine.
Handling av samme person
Infinitiv som subjekt
- Å ødelegge en fiende er en stor fortjeneste, men å redde en venn er den høyeste ære.
- Å lese poesi uttrykksfullt er en stor kunst.
Et av hovedmedlemmene i setningen uttrykkes med et substantiv i nominativ kasus, og det andre med en ubestemt form av verbet
Infinitiv som et objekt
hva?
- Skoger lærer folk å forstå skjønnhet.
- Kapteinen beordret mannskapet til å forlate skipet.
Handling av en annen person
Infinitiv som måladverbial
til hvilket formål?
- Vi gikk for å forsvare friheten, for å redde lys fra mørket.
- Jeg kom til syden for å jobbe med en bok.
- Jeg kom til sør for arbeid over boken.
Med bevegelsesverb
i noen tilfeller en slik infinitiv
kan erstattes med et substantiv
til hvilket formål?
Infinitiv som definisjon
hvilken?
- Mer enn en gang oppsto et uimotståelig ønske i hennes sjel om å uttrykke alt uten å skjule.
- De reisende gjorde likevel en innsats for å komme videre.
hvilken?
La oss oppsummere det resultater lekse
Introspeksjon
- Nå kan jeg…
- Jeg ble overrasket...
- Det var vanskelig…
Hjemmelekser
- Teori
- Trening
Et verb i ubestemt form (infinitiv) kan ikke bare være det viktigste, men også et hvilket som helst mindre medlem av en setning. Det er nødvendig å skille infinitiv i sin grammatiske basis fra infinitiv som utfører andre syntaktiske funksjoner.
1) Kjøre (mener.) på en slik hest var en glede for ham.
3) Infinitiv fungerer som omstendighetene er intakte Og oftest med bevegelsesverb:
Han dro til prinsessen (for hvilket formål?) si farvel.
De dro til utlandet i to år (for hvilket formål? hvorfor?)
arbeid om bygging av vannkraftverk.
4) Infinitiv kan være addisjon , som angir handlingen til en annen person (objekt). I slike konstruksjoner gjøres det spesielt ofte feil, inkludert infinitiv i predikatet!):
Mor spurte(handling mødre)meg (om hva?) anrop
(handling av en annen person) etter timen.
Dette bok vil undervise(handling bøker, Emne) du hva?)
forstå(handling av en annen person, forstå du vil Du)naturens verden.
Tjeneren ble fortalt (hva?) at ingen skulle komme til ham ikke slipp inn (bestilt var én person, og ikke slipp noen inn må tjener).
5) Infinitiv kan være definisjon , inkludert med forklarende betydning:
Du overrasket meg med avgjørelsen din (hva?) kjøre I morgen.
Har han nå bare ett konstant ønske (hvilket)? – få deg noe søvn.
Øvelse 1.I disse setningene er hovedmedlemmene fremhevet; les setningene og forklar legitimiteten av å fremheve det grammatiske grunnlaget i hvert enkelt tilfelle; angi type predikat.
1) De siste årene hun mye av virker._______
3) La oss sjekke denne øvelsen._______
4) Nå vi vil sammen velge en gave til ham.______
5) Han kom til skolen i tide._______
6) Han ble rasende ved å lære om dette._______
7) Etter min mening, slutt å slå hodet, det er på tide å komme til fornuft!______
8) Vi sammen vi møtes Nyttår._______
9) Vi vil gjerne se deg deg på ferien vår._______
10) Hun Alltid glad Jeg møter deg.______
11) Dette det blir en jente fantastisk vakker._______
12) For meg liv fortsatt vakkert og fantastisk!_____
13) Han allerede andre året er min kompanjong. ______
14) Valgt av deg sti, Etter min mening, Den korteste.______
15) Dette filmatisering synes til meg mer interessant.______
16) T ema skriftene ser ut til å være veldig vanskelig.______
17) Konflikt etter disse hendelsene ble til mer mer intens.______
18) Hun vil ikke Ingenting snakke.______
19) Det var ikke nødvendig til deg slå opp.______
20) Her kan ikke stoppe i lang tid.______
21) Jeg skal ikke foran deg kom med unnskyldninger.______
22) Du begynner noe forstå.______
23)Byen ble grunnlagt på det nittende århundre.______
24) Dette fordelen vil hjelpe du skal forstå de vanskelige spørsmålene i faget vårt.______
25) Han, Jeg tror vil kunne du hjelp.______
26) Hun spør la deg bli på hytten lenger.______
27) Datteren min dro studere med en venn.______
28) I god tro studere – Her i dag er din oppgave. ______
29) Jeg Dårlig Jeg vet dette området og Jeg husker ikke, Hvordan viste seg å være nær metroen.___
30) Den unge mannen som var på reise i samme kupe som oss, viste seg å være student instituttet vårt er allerede på vei klarte å tilfredsstille til alle jentene . _____
Øvelse 2.
Hvilke ord er det grammatiske grunnlaget i de følgende setningene?
EN)Hver av de ansatte i en slik organisering av aktiviteter er generalist.
1) alle er generalister;
2) hver av de ansatte er;
3) alle er;
4) hver av de ansatte er generalist
b)Vår underdirektør – tidligere var forresten kasserer – må, ser køen på salgsgulvet, begynne å betjene kundene selv.
1) underdirektør - kasserer;
2) kassereren må;
3) underdirektøren må begynne;
4) underdirektøren må starte tjenestegjøring.
Øvelse 3.Merk nummeret på setningen med den angitte typen predikat:
EN)med et enkelt verb:
1) Rommet er ikke rengjort ennå.
2) Morgendagen din vil være annerledes.
3) Han vil studere på skolen din.
4) Du må ta et bilde i dag.
b)med et sammensatt verb:
1) Etter min mening har han ikke skylden i det hele tatt.
2) Endelig er alle ting pakket!
3) Slike rapporter og meldinger vil hjelpe deg bedre å forstå hendelser
dagens liv i landet.
4) Jeg kan ikke gå på kino med deg i morgen.
V)med en sammensatt nominell:
1) Du må ringe ham etter syv.
3) Han ble mye mer oppmerksom i timen.
4) De er glade for å møte deg igjen.
Øvelse 4.I hvilken sak Ikke sant er det grammatiske grunnlaget for en av følgende setninger angitt?
EN) A. Hun satt ved vinduet, snudde seg bort og virket blek.
B. Som følge av passivitet fra selskapets ledelse, det økonomiske
situasjonen begynte å forverres.
B. Tre unge bjørketrær vokste under vinduene på skolen.
D. Elevene som satt ovenpå hørte det ikke.
1) hun satt og syntes (A);
2) situasjonen har blitt (B);
3) tre bjørketrær vokste (B);
4) elevene satt og hørte ikke (D).
b) A. Under presentasjonen vil teksten bli lest for deg tre ganger.
B. De som kom for sent til timen, sto ved døren.
B. De måtte kjøre gjennom skogen til bruket.
D. Torget midt i byen var stort og veldig støvete.
1) teksten vil bli lest (A);
2) etternølere sto (B);
3) de skulle ha (B);
4) området var stort (D).
Øvelse 5. Angi det grammatiske grunnlaget i hver setning; Bestem typene av predikater og syntaktiske funksjoner til infinitiv (hvilken del av setningen infinitiv er):
1. Hvis du oftere gjør noe hyggelig mot menneskene rundt deg, vil de bli snillere og bedre.
2. Byggingen nærmer seg allerede ferdigstillelse, så det er på tide å tenke på landskapsarbeid i dette nabolaget.
3. En måte å leve mer miljøvennlig på er å bruke mindre skadelige kjemikalier i sommerhyttene dine.
4. Lyubov Sliska sa: "La oss slutte å stoppe oss fra å elske landet vårt."
5. Genialitet er umiddelbart synlig, talent må skjelnes (J. Flanner).
6. Faren vår testamenterte oss til å studere og bli utdannede mennesker.
7. De har allerede gått til stasjonen for å møte deg.
8. Broren min skyndte seg å ta igjen lovbryteren min, men han hadde allerede klart å rømme.
9. Hvem forteller deg å være inaktiv? Er ikke du din egen sjef?
10. Gradvis begynte en slags likegyldighet å ta ham i besittelse, et ønske om å gi opp alt og gå et sted ut i villmarken.
11. Han rådet oss til å være mer forsiktige og ikke forhaste oss med konklusjoner.
12. Livet må være litt sprøtt, ellers er det bare en rekke torsdager strukket oppå hverandre (K. Costner).
13. Han dro for å besøke foreldrene sine og skal være i byen om to dager.
14. Vi ville videre den kvelden, men vertene overtalte oss til å overnatte.
15. Ikke vær så opprørt over en C, det er bedre å studere mer denne uken, og da kan du forbedre karakteren din.
16. Nå er det viktigste for deg å tenke over en handlingsplan.
Syntaktisk rolle for infinitiv
Blant verbformene infinitiv inntar en spesiell plass fordi kan fungere som et hvilket som helst medlem av setningen.
Hoved mål Denne artikkelen er en generalisering av informasjon om den syntaktiske funksjonen til infinitiv.
Infinitiv som hovedmedlemmene i en setning
Fungerer som Emne, navngir infinitiv handlingen eller tilstanden som gjenstand for utsagnet.
Alternativer: 1. Begge hovedleddene er verb i ubestemt form: Gjenta og lære - skjerp sinnet. 2. Det ene er et substantiv i nominativ kasus, det andre er en infinitiv: Læring er vår oppgave. Å spille sjakk er hans hovedaktivitet i livet.
Hva som kan oppstå vanskeligheter når du analyserer en setning?
Det er ikke alltid åpenbart hvilken del av setningen verbet i ubestemt form er . Uavhengig infinitiv, kommer først i en setning, innasjonalt atskilt fra predikatet og navngi en uavhengig handling, hvis egenskaper er inneholdt i predikatet, er gjenstand: Å overbevise ham om noe var ikke en lett oppgave. Å leve på jorden er et strålende yrke. Å elske deg er en stor utfordring.
Men infinitivsubjektet kan også stå etter predikatet, hvis det har en evaluerende verdi: Det verste i arbeidet vårt er å slutte å vokse. Jobben hans var å passe de yngre og ta seg av de eldre. Det er bortkastet arbeidskraft å fiske uten krok og studere uten bok.
Hvis et av hovedbegrepene har haug DETTE, da er det klart at vi har predikatet, og infinitiv er subjektet: Det er mot vår lov å huske det gamle. For en velsignelse det er å respektere foreldrene dine.
Subjektinfinitiv, i likhet med predikatet infinitiv, kan inkludere ord som er avhengige av det hvis ett verb ikke formidler betydningen av utsagnet. Dette finnes ofte i ordtak og aforismer: Å stjele fra en tyv er bare å kaste bort tid. Å lære en tosk hvordan man behandler de døde. Å spille en sang er ikke et felt å rope. Å gjøre ingenting er hardt arbeid. Å lede et hus handler ikke om å riste skjegget. Å drikke te er ikke å kutte ved. Å snakke om det som er bestemt forvirrer bare.
Kombinasjon av en infinitiv med ord som begynner med –O:
Hvis infinitiv kommer først i en setning, og så følger et ord som begynner med –O, har vi en todelt setning med subjektet en infinitiv: Å løpe om morgenen er bra. Å spøke med fienden er farlig.
Å omorganisere infinitiv til andreplass etter ordet som slutter på –O, som er en tilstandskategori, gjør setningen til en upersonlig: Det nytter ikke å argumentere med ham. Det var ikke lett å komme seg på jobb den dagen på grunn av snøstormen.
Tilstedeværelsen av statskategoriene i infinitiv av ord: det er nødvendig, det er nødvendig, det er nødvendig, det er umulig, det er mulig, etc. indikerer at dette er predikatet til upersonlige setninger, uavhengig av ordrekkefølgen : Du kan gå deg vill her. Det var umulig å spørre om dette.
Uavhengig infinitiv kan fungere som et predikat i endelte infinitivsetninger (i skolebøkene regnes de som en type upersonlig konstruksjon): Kom deg ut av linjen! Hvem ville du kranglet med?
Bruk av infinitiv i et sammensatt verbpredikat. Den har to deler: hjelpe- og hoveddel. Den første formidler den grammatiske betydningen av humør, tid, person, tall eller kjønn, den andre (infinitiv) formidler den viktigste leksikalske betydningen: Idrettsutøverne begynte å konkurrere. Vi ønsker å møtes igjen.
Merk følgende! Hvis det er to verb (konjugert og infinitiv), er begge en del av det verbale predikatet hvis handlinger er knyttet til én person– til handlingens emne: Rangeringer gis av mennesker, men folk kan bli lurt. (Griboyedov) Hvis handlinger utføres av forskjellige personer, så er infinitiv ikke en del av det sammensatte verbale predikatet, men fungerer som et sekundært medlem: Jeg ville strengt forby disse herrene å nærme seg hovedstedene for et skudd. (Griboyedov)
Infinitiver som sekundære medlemmer av en setning
Inkonsekvent definisjon.
Infinitiv forklarer substantiv med den modale betydningen mulighet, nødvendighet, ønskelighet, viljeuttrykk osv.: Det er et presserende behov for å snakke. Plutselig oppsto muligheten til å forlate denne byen så raskt som mulig.
Noen ganger definerer infinitiv abstrakte substantiv med en annen betydning: Din måte å hele tiden argumentere på irriterer meg. De reisende ble hjemsøkt av ideen om å returnere til øya.
Addisjon.
Hvis det konjugerte verbet har en full leksikalsk betydning, og handlingene til verbene refererer til forskjellige personer: Som barn lærte min far meg å fiske. Jeg råder deg til å lese denne boken.
Omstendighet for målet.
Hvis infinitiv refererer til bevegelsesverb: Chichikov gikk inn i rommet for å kle på seg og vaske seg. Om kvelden dro vi til vollen for å se på skipene.
Slotina Nadezhda Stanislavovna, lærer i russisk språk og litteratur KOGOAU KFML
Infinitiv i en setning kan være avhengig og uavhengig.
Avhengig Infinitiv grenser til et annet ord; det kan være i en setning:
1) enkelt verbalt predikat: Moska er på ham rush opp;
2) hoveddelen av et sammensatt verbalpredikat i en todelt setning: Du har allerede blitt litt å blekne;
3) hovedmedlemmet i en upersonlig setning og avhenger av ordene i statskategorien: lei seg sitte hjemme om vinteren. Trenger å gåå jobbe.
4) definisjon: Nastenka tok fra ham O lovende komme bak henne;
5) tillegg: Han beordret kusken bonde droshky(objektiv infinitiv) ;
6) omstendighet: Jeg gikk om morgenen frokost til nærmeste kafé. Infinitiv som måladverbial forbinder verb med betydningen bevegelse, samt verb med biologisk betydning: leve, bli født etc.: gikk en tur, gikk for å studere, tok en svømmetur(subjektiv infinitiv).
Infinitiv kan være subjektiv Og gjenstand. Subjektiv infinitiv angir handlingen til samme person som hjelpeverbet ( Du har allerede blitt litt falme ). Gjenstand infinitiv angir handlingen til en annen person ( Han beordret kusken bonde droshky).
Uavhengig infinitiv er mulig i to tilfeller:
1) når den utfører funksjonen til emnet: Vandrer Å gå gjennom skogene er den beste ferien.
2) når det er hovedmedlemmet i en infinitiv setning: Til deg ikke i sikte slike kamper!
Infinitiv som emne:
1. Infinitiv i subjektposisjonen får ikke en objektiv betydning, det gjør den ikke
substantivisert;
2. Med et infinitivsubjekt kan det ikke være et verbalt predikat,
bare ulike former for nominalpredikatet brukes;
3. Infinitiv som subjekt tar preposisjon i forhold til predikatet:
Opplegg:
– infinitiv – infinitiv: Spille å spille kort betyr å rane kameratene dine.
– infinitiv – substantiv: Bære skog og stolper ble ikke ansett som en synd.
– infinitiv – adjektiv: Oppholde seg i Bogucharovo begynte det å bli farlig.
– infinitiv – uttrykk: Utgave det ville være uverdig for ham.
Forskjellen mellom et sammensatt verbalt predikat og verbale kombinasjoner med en objektiv og subjektiv infinitiv:
Det er nødvendig å skille kombinasjoner fra et sammensatt verbalt predikat som inkluderer en infinitiv, som i en setning spiller rollen som et komplement, en definisjon og en omstendighet for målet.
Infinitiv, som fungerer som et komplement, kalles "objektiv", siden den betegner handlingen til en annen person (ikke "subjektet" til den konjugerte verbformen): rådet til å søke, bedt om å passe på, beordret til å sende etc. For eksempel: Han[Stendhal] lærte meg å forstå krig(L. Tolstoj); Antonenko beordret folk til å forlate lekteren(Konetsky).
Infinitiv, som spiller rollen som et måladverbial, er lett å differensiere ved hjelp av spørsmål hvorfor, til hvilket formål, til hvilket formål?: Løp(for hvilket formål?) til elven for å svømme. La oss sammenligne:
1. Jeg vil ikke la det(hva?) dårlig i ditt nærvær svar (ytterligere) om livet som venner døde for(Lukonin).
2. Og en stund nå har jeg vært redd oppholde seg en(sammensatt av verb. tale.) (Dostojevskij).
Larisa Fominykh
Blant verbformer inntar infinitiv en spesiell posisjon - den kan fungere som et hvilket som helst medlem av en setning. Veldig lakonisk informasjon om dette er gitt i utdanningskomplekset til V.V. Babaytseva og L.D. Chesnokova.
Hensikten med dette notatet er å oppsummere informasjon om den syntaktiske funksjonen til infinitiv og tilby opplæringsmateriell for å konsolidere denne informasjonen.
Infinitiv som hovedmedlemmene i en setning
Infinitiv som subjekt kjent for studenter hovedsakelig gjennom å studere regelen for å plassere en strek mellom emnet og predikatet i fravær av et bindeledd. Hvis begge hovedleddene er verb i ubestemt form eller det er en kombinasjon av "substantiv i nominativ kasus pluss en infinitiv", settes en strek mellom dem.
Det kan imidlertid oppstå vanskeligheter ved å analysere en setning. Dermed er det ikke alltid åpenbart hvilket medlem av setningen som er verbet i ubestemt form. Den uavhengige infinitiv, som kommer først i setningen og er innasjonalt skilt fra predikatet, er subjektet. Han kaller en uavhengig, ikke-prosessuell handling, hvis egenskaper er inneholdt i predikatet. Dessuten inneholder den som regel et definerbart konsept som det blir tatt en slags vurdering om: Bo - betyr å jobbe. Spille Hockey er hovedhobbyen hans. Skape Lykke er hardt arbeid. Telle andres inntekt er en utakknemlig oppgave. Alle overdrive var hans lidenskap.
Men infinitivsubjektet kan også innta en postposisjon hvis det andre hovedmedlemmet i begynnelsen av setningen har en klar evaluerende betydning: Det verste med arbeidet vårt er oppholde seg i sin vekst. Hans virksomhet var nedlatende yngre og ha det fint om eldste. Bortkastet arbeid - fisk uten krok og studere uten bok. Min favoritt ting var lese«Rossiada» høyt til henne (mor) og motta hun gir meg forskjellige forklaringer på ord og hele uttrykk som jeg ikke forstår. (Aksakov)
Hvis et av hovedmedlemmene har en sammenkoblet IT, indikerer dets tilstedeværelse at vi har et predikat og en infinitiv er subjektet: Dette er i strid med vår lov - minnes gammel. Dette er den mest tilgjengelige måten å heve deg selv i øynene på - en annen ydmyke . Hvilken lykke er dette - respekt foreldre.
Noen ganger, når man skal bestemme hovedbegrepene, er ordrekkefølgen avgjørende: Bli sjømann - hans drøm. Hans drøm - bli sjømann.
Subjektinfinitiv, i likhet med predikatet infinitiv, kan inkludere ord som er avhengige av det hvis ett verb ikke formidler betydningen av utsagnet. Dette finnes ofte i ordtak og aforismer: Å stjele fra en tyv - bare tid å kaste bort. lære en tosk - hva man skal behandle de døde. spille en sang - det er ikke et felt å rope. Ingenting å gjøre - hardt arbeid. Hus å lede - ikke rist på skjegget. Å drikke en te - ikke hugg ved. Snakk om hva som er bestemt - bare forvirre.
Vanskeligheter kan oppstå når infinitiv kombineres med ord som begynner med -O: hvis infinitiv kommer først i en setning, og så følger et ord som begynner med -O, har vi en todelt setning med subjektet - infinitiv: Argumentere med ham ubrukelig. Fortelle vitser med liberalismenfarlig . Å omorganisere infinitiv til andreplass etter ordet som slutter med -O, som er en tilstandskategori, gjør setningen til en upersonlig: Det nytter ikke å krangle med ham. Det var ikke lett å komme dit før jobb den dagen på grunn av snøstorm. Det er farlig å spøke med liberalismen. Tilstedeværelsen av statskategoriene i infinitiv av ordene det er nødvendig, det er nødvendig, det er nødvendig, det er umulig, det er mulig, etc. indikerer at dette er predikatet til upersonlige setninger, uavhengig av ordrekkefølgen : Du har her du kan gå deg vill. Spørre om det det var umulig. Trenger å finne en annen løsning.
Uavhengig infinitiv kan fungere som predikat i en-delt infinitiv setninger (i skolebøkene betraktes de som en type upersonlig konstruksjon): Ikke i sikte bedre lykke til deg! Hev seile! Alle sammen gjør deg klar! Vær stille! Har ingen innvendinger kommandør! WHO Være forelsket? Hvem bør tro? Slike konstruksjoner er oftest av ordenskarakter og utmerker seg ved utsagnets kategoriske karakter.
Den vanligste bruken av infinitiv er i et sammensatt verbalpredikat, som har to deler: hjelpe- og hoveddel. Den første formidler den grammatiske betydningen av stemning, tid, person, tall eller kjønn, den andre (infinitiv) formidler den grunnleggende leksikalske betydningen.
Et hjelpeverb kan ha en fasebetydning (begynnelsen, fortsettelsen, slutten av en handling ( begynte å gjøre seg klar, begynte å krangle, fortsatte å snakke, sluttet å mase) og brukes kun med en infinitiv av den ufullkomne formen: Hos søsteren min begynte å henge sammenøyne. Innbydende vert startet meg behandle. Andre betydninger er modal: handlingsmuligheter/umulighet ( turte ikke innrømme det), burde ( tvunget til å holde ut, må gå), uttrykk for vilje (ønskelighet, besluttsomhet, beredskap) - endret mening om kjøp; subjektiv-emosjonell natur ( elsket å spise); vurdering av graden av normalitet til en handling ( vant til å kommandere).
Hvis det er to verb (konjugert og infinitiv), er begge en del av det verbale predikatet hvis handlingene gjelder én person - handlingens gjenstand: Rangeringer er gitt av mennesker, og mennesker kan bli lurt. (Griboyedov) Hvis handlingene utføres av forskjellige personer, er infinitiv ikke en del av det sammensatte verbale predikatet, men fungerer som et sekundært medlem: spurte bror Pavka komme gjennom tykt og tynt. (N. Ostrovsky) Jeg ville strengt forby disse herrene å skyte kjøre opp til hovedstedene. (Griboyedov)
Eksempler for å analysere infinitiv som hovedmedlemmer
Oppgave 1. Bestem i hvilke setninger hovedmedlemmene er korrekt identifisert.
1. Kom deg dit før jobb den dagen det var ikke lett.
2. På kveldene legen liker å møtes og prate med venner.
3.Å kikke er slemt, A gjenfortelle sladder lav, sjofel, sjofel.
4. Det er ikke lett for de sterke og de unnvikende vinne i ringen.
5.Gå til fots - å leve lenge.
6.Være kjent- stygg.
8. Skynde deg med svar Ikke nødvendig.
9. ri på denne tiden - nåværende glede.
10. Jeg måtte holde vakt vær og for båtreiser bruk hver ro.
Infinitiver som sekundære medlemmer av en setning
Infinitiv kan tjene som en inkonsistent definisjoner. Vanligvis forklarer han substantiver med den modale betydningen av mulighet, nødvendighet, ønskelighet, viljeuttrykk, etc.: beslutningen om å nekte, frykten for å gjøre en feil, behovet for å møtes, ønsket om å hjelpe. Mindre vanlig definerer infinitiv abstrakte substantiv med en annen betydning: kranglingmåte, jaktglede, tanke på å reise, nektet å adlyde osv. For eksempel: Bare håp (hva?) lagre sønnen hennes støttet henne. Han ble drevet av et ønske (hva?) å finne ut sannheten. Grushenka fikk ham til å love (hva?) komme bak henne klokken tolv. Plutselig dukket det opp en mulighet (hva?) for raskt permisjon fra denne byen.
Infinitiv er addisjon, hvis det konjugerte verbet har en full leksikalsk betydning, og handlingene til verbene refererer til forskjellige personer: Jeg spør deg (hva?) snakke om sakens realitet. Faren min lærte meg (hva?) gå på en båt med stang. Kongen fortjente å beordre (hva?) oss til å komme til ham anrop. (P. Ershov) I disse eksemplene refererer handlingene til verbene til forskjellige personer (jeg spør, men samtalepartneren vil snakke; faren lærte, og sønnen vil gå på båten; kongen beordret, og undersåttene hans kom for å ringe).
Mye mindre vanlige er tilfeller der det infinitive komplementet angir handlingen til samme emne: I går ble vi enige (om hva?) gå til dacha. På en uke lærte han (hva?) ri på skøyter. Søsteren min ble raskt vant til (hva?) omsorg for en syk mor.
Infinitiv kan være formålsforhold. Samtidig refererer handlingene til verb også til forskjellige personer: Om sommeren og høsten går vi utover Kama (for hvilket formål?) samle sopp. De reisende slo seg ned ved bekken (for hvilket formål?) hvile Og mate hester.
Syntaktisk rolle for infinitiv
| Setningsmedlem | Eksempler |
| Emne |
Gjenta
Jalære
- skjerpe sinnet. |
| Predikat (eller en del av predikatet) | Til deg ikke i sikte
slike kamper! Argumentere Jeg har aldri vært sammen med ham kunne ikke . Lisa besluttet definitivt henne ledsage . Skynde deg med svar Ikke nødvendig . |
| Addisjon | Etter å ha korset seg, satte han seg ned viktig og fangen skuffe
bestilt. General Muravyov beordret Brann . |
| Definisjon | Han hadde en elsket drøm - Flytt deg til hovedstaden. |
| Omstendighet for målet | De går på Pavlysh skole studere fra forskjellige land. |
Eksempler for å analysere infinitiv som mindre medlemmer
Oppgave 2. Bestem hvilke sekundære medlemmer av setningen infinitiv spiller.
1. Tanken på å ikke fange henne i Pyatigorsk slo hjertet mitt som en hammer.
2. Vel, jeg håper du har mye moro.
3. Kaptein Tushin sendte en av soldatene for å se etter en omkledningsstasjon eller en lege.
4. Og nå skal vi se etter Palitsyno.
5. Det avfyres våpen fra brygga, skipet får ordre om å lande.
6. Jeg har en medfødt lidenskap for selvmotsigelse.
7. Neste år dro Nevzorov for å studere i utlandet.
8. Vanen med å finne bare en foranderlig side i alt er det sikreste tegnet på en grunn sjel, fordi det morsomme alltid ligger på overflaten.
10. Logikk er kunsten å gjøre feil med tillit til din rett.
Opplæringsoppgaver
1. I hvilken setning er infinitiv subjektet?
1. Det var synd å se på ham.
2. For en stor glede det er å vandre i skogen!
3. Å elske andre er et tungt kors, men du er vakker uten noen vendinger.
4. Å undervise en vitenskapsmann er bare et spørsmål om å trekke føttene.
2. I hvilke setninger er infinitiv ikke et subjekt?
1. Jeg hater å bytte ut det kjente med det ukjente.
2. Fedor, ikke la ham gå noe sted!
3. Det er lett å gi råd, men vanskelig å implementere.
4. Det er på en eller annen måte vanskelig å be om å få komme inn i huset.
3. I hvilke setninger er infinitivdelen av predikatet?
1. Har det noen gang hendt deg en stormfull vinterdag, i det sene, stille lyset, å sitte alene, uten stearinlys, på kontoret ditt?
2. Han er alltid klar til å hjelpe med råd og gjerninger.
3. Det er ingen skam å miste familien – det var ikke din feil.
4. Å miste hodet er synd, men det er det krigen er for. (PÅ.)
4. I hvilke setninger er infinitiv ikke en del av predikatet?
1. Ivan Ivanovich var en respektabel mann, av den mest subtile måte, og tålte ikke frekke eller uanstendige ord.
2. Nozdryov fortsatte å le på toppen av lungene.
3. Tante inviterte begge familiene til å bo hos henne i to uker.
4. Det var lett å snakke med henne.
5. Etabler et forhold mellom det uthevede ordet og dets rolle i setningen.
3. Hun sa dette ganske høyt og sannsynligvis med den hensikt å stikke meg.
4. Petrusjka ble beordret til å holde seg hjemme, passe på rommet og kofferten.
9. Angi antall setninger der infinitiv ikke er en del av predikatet.
1. Vi ankom stedet, til bjørketreet, først om kvelden og begynte som vanlig umiddelbart å forberede natten. 2. Allerede før fuglene kommer (skogryper flokker seg til leken ved solnedgang), må du hugge ved og forberede et bed fra grenene. 3. Her, ved jaktbrannen, regnet jeg med å tilbringe mer enn én natt. 4. Om kvelden, etter å ha forberedt overnattingsstedet vårt for natten, skilte vi oss. 5. Ledsageren gikk for å se etter strømmer i nærheten, og jeg ble alene. 6. Etter å ha sett vennen min av, tråkket jeg ned ilden, tok pistolen og gikk sakte inn i strømmen. 7. Under et gammelt bjørketre valgte jeg en høy pukkel, og jeg tente en pipe, forberedte meg til å lytte og observere. 8. Aldri før har jeg sett så ekstraordinært mange skogryper på leks. 9. Jeg satt fortryllet, ubevegelig, redd for å bevege meg.
(ifølge I. Sokolov-Mikitov)
10. Angi antall setninger der det er en infinitiv som fungerer som definisjon.
1. Belaya-elven begynte å renne over sine bredder og oversvømme engsiden. 2. Min far hevdet at det var vanskelig å kjøre gjennom de stedene som var oversvømmet av kildevann. 3. Men alle slike hindringer virket helt uverdige oppmerksomhet for meg. 4. Ønsket om å flytte til Sergeevka så snart som mulig ble for meg en smertefull ambisjon av alle mine tanker og følelser mot ett emne; 5. Jeg kunne ikke lenger gjøre noe, jeg var lei og kresen. 6. Det var mulig å forutse og burde ha tatt tiltak for å temme denne lidenskapen i meg, denne evnen til å bli revet med til selvforglemmelse og gå til ytterligheter.
(ifølge S. Aksakov)
Nøkler:
Oppgave 1. 1, 2, 3, 5, 6. 8, 9, 10.
Oppgave 2. 1 - definisjon, 2 - tillegg, 3 - omstendighet, 4 - tillegg, 5 - tillegg, 6 - spesifikk, 7 - spesifikk, 8 - spesifikk, 9 - tillegg, 10 - def.
Opplæringsoppgaver: 1) 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 1, 2 4) 3, 4 5) 1d, 2c, 3b, 4a 6) 2, 4 7) 2, 3 8) 1, 2 9 ) 5, 7, 9 10) 4, 6.
Litteratur
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. Russisk språk: Teori: Lærebok. for 5-9 klassetrinn. allmennutdanning lærebok institusjoner / V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova. - M., utdanning, 1993.
Moderne russisk språk. Teori. Analyse av språklige enheter: for høyere studenter. lærebok bedrifter. Om 2 timer Del 2. Morfologi. Syntaks / V.V. Babaytseva, N.A. Nikolina, L.D. Chesnokova og andre; redigert av E.I. Dibrova. - M., 2008.
Fedorov A.K. Vanskelige spørsmål om syntaks / A.K. Fedorov. - M., 1972.