Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: Курс лекций . 4-е изд., стер. -
СПб: Издательство «Лань», М: ООО Издательство «Омега-Л», 2004. - 224с.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. 7-е изд, испр. и
доп. - М.: Издательский Центр «Академия», 2006. - 608с.
Концепции современного естествознания: Учебник для вузов /Под ред В.Н. Лавриненко,
В.П Ратникова. - 3-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 317с.
Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.- 2-изд. - СПб.:
Питер, 2005. - 349с.
Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие для студентов
вузов. - М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и
образование», 2003. - 592с.
Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие
для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 670с.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Основной курс в вопросах и
ответах: Учебное пособие. 2-е изд. испр. и доп. - Новосибирск: Сиб-е ун-е изд-во, 2005. -
592с.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ,
2000, 2005.-287с.
АБИОГЕНЕЗ - теория возникновения живых организмов из веществ неорганической природы.
АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ - совокупность условий (химических, физических,
Космических, геолого-географических, климатических и др.) неорганической среды, влияющих на
Организмы.
АБСТРАГИРОВАНИЕ - способ образования научных понятий; мысленное отвлечение от всех
Свойств, связей и отношений изучаемого объекта, которые представляются нам несущественными
Для данной теории.
АВТОКАТАЛИЗ - явление, при котором продукты химической реакции выступают в качестве
Катализаторов, ускоряющих дальнейшее протекание реакции.
АВТОТРОФЫ - организмы, осуществляющие питание посредством фотосинтеза.
АДАПТАЦИЯ - приспособление функций и строения организмов к условиям существования.
Предметов действительности, которые не должны быть изменены.
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ - свойство организмов повторять в ряду поколений сходные типы
Обмена веществ и индивидуального развития в целом.
НАТУРФИЛОСОФИЯ - умозрительное истолкование природы, восприятие ее как единого
НАУКА - часть культуры, представляющая собой совокупность объективных знаний о бытии,
Процесс получения и применения этих знаний на практике.
НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ - кардинальный переворот в знаниях о мире, связанный со сменой
Научной картины мира.
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРОГРАММА - то же, что парадигма; совокупность
Предпосылок, определяющих конкретное научное исследование и признанных на данном этапе
Развития науки.
НЕГЭНТРОПИЯ - мера упорядоченности системы, принимающая только отрицательные
Значения.
НЕИНЕРЦИАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ - системы, движущиеся друг относительно друга с ускорением
Или замедлением.
НЕОДАРВИНИЗМ - совокупность новейших эволюционных концепций, основанных на
Признании естественного отбора основным фактором эволюции.
НОМОГЕНЕЗ - недарвиновская концепция развития живой природы, согласно которой
Эволюция совершается под действием неких внутренних, заранее определенных причин.
НООСФЕРА - по Вернадскому, новое состояние биосферы, преобразованной человеческой
Мыслью и трудом; при этом разумная человеческая деятельность становится определяющим
Фактором динамики общества и природы.
НОРМА - функциональный оптимум биологической системы.
НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ - биополимеры, построенные из большого числа нуклеотидов;
Играют ведущую роль в биосинтезе белка и передаче наследственных признаков и свойств
Организмов.
НУКЛОН - общее название протона и нейтрона - частиц, из которых построены атомные ядра.
НУТАЦИЯ - периодические небольшие колебания в положении полюсов мира.
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ - реакция системы на воздействие окружающей среды.
ОЗОН - - соединение, образованное тремя атомами кислорода в атмосфере под воздействием
Электрических разрядов или ультрафиолетовых лучей.
ОНТОГЕНЕЗ - индивидуальное развитие живого организма от момента зарождения до
Окончания жизни; согласованная реализация наследственных признаков и функций в пределах
Одного организма.
ОРГАНОГЕНЫ - химические элементы, обеспечивающие основу жизнедеятельности организмов
(углерод, водород, кислород, азот, фосфор и сера).
ОХРАНА ПРИРОДЫ - комплекс мероприятий, направленных на рациональное использование,
Воспроизводство и сохранение природных ресурсов Земли и космического пространства.
ПАЛЕОГЕОГРАФИЯ - наука, изучающая природные условия, существовавшие на поверхности
Земли в древние геологические эпохи (распределение древних материков и морей, характер
Рельефа, климата и т.д.), и их закономерные изменения в истории Земли.
ПАЛЕОНТОЛОГИЯ - наука об ископаемых животных и растениях.
ПАНСПЕРМИЯ - гипотеза о появлении жизни на Земле в результате переноса зародышей жизни
С других планет.
ПАРАДИГМА (то же, что научно-исследовательская программа) - признанные всеми научные
Достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель
Постановки проблем и их решение.
Другого организма и питающийся за счет него.
ПАРСЕК - астрономическая единица измерения межзвездных расстояний, равная 3,26 световых
ПАССИОНАРНОСТЬ - в концепции Л.Н. Гумилева, повышенная тяга к действию у людей,
Возникающая из-за их специфической способности усваивать больше энергии, чем необходимо
Для нормальной жизнедеятельности; является результатом мутации.
ПАТОЛОГИЯ - нарушение нормы, функционального оптимума биологической системы.
ПЕСТИЦИДЫ - химические препараты для борьбы с сорняками (гербициды), вредителями
(инсектициды), болезнями (фунгициды) культурных растений.
ПЕТРОГРАФИЯ - наука о горных породах, их составах, условиях залегания, закономерностях
Распространения и происхождения.
ПЛАЗМА - частично или полностью ионизированный газ, в котором плотности положительных
И отрицательных зарядов практически одинаковы.
ПЛАНЕТА - несамосветящееся небесное тело, по форме близкое к шару, получающее свет и
Тепло от Солнца и обращающееся вокруг него по эллиптической орбите.
ПЛАНЕТЕЗИМАЛИИ - зародышевые ядра, образованные путем аккреции из мелких частиц
Газово-пылевого облака. Их объединение образует планеты.
ПЛАТФОРМА ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ - одна из основных структурных форм земной коры,
Характеризующаяся малой интенсивностью тектонических движений и магматических процессов;
Сложена горизонтально залегающими осадками (платформенный чехол), под которыми находятся
Сильно метаморфизированные и смятые в складки более древние породы.
ПОЛИМЕРЫ - химические соединения с высокой молекулярной массой; молекула полимера
Состоит из большого числа повторяющихся звеньев; полимеры являются основой для
Изготовления пластмасс, резины, лакокрасочных материалов, клеев; из полимеров состоят все
Натуральные и химические волокна; из биополимеров построены клетки живых организмов и
Межклеточное вещество.
ПОЛИЦЕНТРИЗМ - картина мира, считающая Вселенную бесконечной в пространстве и вечной
Во времени, с бесконечным количеством звезд, вокруг которых вращалось множество планет,
Населенных разумными существами.
ПОЛЮСЫ МИРА - точки пересечения небесной сферы так называемой осью мира, вокруг
Которой происходит ее видимое суточное вращение. Северный полюс мира теперь расположен
Вблизи Полярной звезды.
ПОНЯТИЕ - отражение предметов и явлений со стороны их существенных свойств и отношений,
Форма мышления, которая обобщает и выделяет предметы по их общим признакам.
ПОПУЛЯЦИЯ - совокупность особей одного вида, населяющих определенную территорию,
Свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью изолированных от других
Особей своего вида.
ПОЧВА - наружные горизонты горных пород, естественно измененные совместным влиянием
Воды, воздуха и различного рода организмов, включая их остатки.
ПРЕЦЕССИЯ - перемещение точек весеннего и осеннего равноденствий с востока на запад
Вследствие медленного поворота в пространстве земной оси.
ПРИНЦИП ВЕРИФИКАЦИИ - один из принципов в методологии науки, позволяющий отличить
Науку от псевдонауки, утверждающий, что если какое-то понятие или суждение сводимо к
Непосредственному опыту, то оно имеет смысл.
ПРИНЦИП ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (КЛАССИЧЕСКИЙ) - принцип, согласно которому между
Покоем и равномерным прямолинейным движением нет никакой разницы, они описываются
Одними и теми же законами. Никакими механическими опытами, проведенными внутри системы,
Невозможно установить, покоится данная система или движется равномерно и прямолинейно.
ПРИНЦИП СООТВЕТСТВИЯ - теории, справедливость которых была экспериментально
Установлена для определенной группы явлений; с построением новой теории для той же области
Явлений старая теория не отбрасывается, но сохраняет свое значение для прежней области явлений
Как предельный, частный случай новой теории.
ПРИНЦИП СУПЕРПОЗИЦИИ - допущение, согласно которому результирующий эффект
Представляет собой сумму эффектов, вызываемых каждым воздействующим явлением в
Отдельности.
ПРИНЦИП ФАЛЬСИФИКАЦИИ - один из принципов в методологии науки, сформулированный
К. Поппером. В соответствии с ним на статус научного может претендовать только
Принципиально опровержимое знание.
ПРОДУЦЕНТЫ - автотрофные организмы (в основном растения), которые могут производить
Пищу из простых неорганических веществ.
ПРОКАРИОТЫ - клетки, лишенные оформленного ядра (вирусы, бактерии, сине-зеленые
Водоросли).
ПРОТОБИОНТ - доклсточный предок живых организмов на Земле.
ПСЕВДОНАУКА - лженаука, набор фрагментарных знаний, скрывающихся под маской науки.
ПУЛЬСАРЫ (нейтронные звезды) - звезды очень небольших размеров (около 20 км в диаметре)
С высокой плотностью, являю-
Шиеся источниками космического радио-, оптического, рентгеновского, гамма-излучения, которое
Приходит на Землю в виде периодически повторяющихся импульсов.
ПУНКТУАЛИЗМ - современная концепция недарвиновской эволюции, согласно которой
Развитие идет путем редких и быстрых скачков в небольших популяциях в течение одного или
Нескольких поколений.
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ - способность индивида выполнять целесообразную деятельность на
Заданном уровне эффективности в течение определенного времени.
РАДИКАЛ - устойчивая группа атомов в молекуле, переходящая без изменения из одного
Химического соединения в другое.
РАДИОАКТИВНОСТЬ - самопроизвольное превращение нестойких атомных ядер в ядра других
Элементов, сопровождающееся испусканием ядерных излучений.
РАСА - исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения,
Выражающейся в общности наследственных, передаваемых потомству второстепенных внешних
Физических особенностей (цвет кожи, глаз, волос, форма черепа и т.п.).
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ - возможность управления природными
Экосистемами с целью обеспечения и дальнейшего улучшения существования человеческого
Общества, максимального использования всех необходимых природных ресурсов, предотвращения
И снижения возможных вредных последствий человеческой деятельности.
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ - свойство научного знания, требующее при познании мира опираться
Только на человеческий разум и его возможности.
РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ - химическая активность химического элемента, зависящая
От количества электронов на внешнем электронном уровне.
РЕДУКЦИОНИЗМ - методологический подход, сводящий высшее к низшему, объясняющий
Сложное через простое.
РЕЗОНАНС - явление сильного возрастания амплитуды колебаний (электрических,
Механических, звуковых и т.д.) под влиянием внешних воздействий, когда частота собственных
Колебаний системы совпадает с частотой колебаний внешнего воздействия.
РЕЗОНАНСЫ - неустойчивые элементарные частицы, характеризующиеся крайне малым
Временем жизни - 10~ 25 -10" секунды.
РЕКАПИТУЛЯЦИЯ (биогенетический закон) - воспроизведение основных этапов развития
Предковых форм (филогенеза) в ходе индивидуального (зародышевого) развития (онтогенеза) у
Ныне живущих организмов.
РЕКОМБИНАЦИЯ ГЕНОВ - перераспределение генетического материала родителей в
Потомстве, обусловливающее изменчивость живых организмов.
РЕЛИКТ - организм, предмет или явление, сохранившееся как пережиток от древних эпох.
РЕЛЯТИВИСТСКИЕ ЭФФЕКТЫ - - изменения пространственно-временных характеристик тел,
Заметные на больших скоростях, сравнимых со скоростью света.
РЕПЛИКАЦИЯ - синтез на каждой из нитей молекулы ДНК парной ей нити; лежит в основе
Передачи наследственной информации от клетки к клетке и от поколения к поколению.
РЕФЛЕКС - ответная реакция организма на те или иные воздействия, осуществляющаяся с
Участием нервной системы.
РЕЦЕССИВНЫЙ ПРИЗНАК - тот из родительских признаков, который не проявляется у потомков
Первого поколения, является подавленным; данный признак начинает проявляться у второго и
Последующих поколений.
РНК - - рибонуклеиновая кислота, Одна из нуклеиновых кислот, характерная составная часть
Цитоплазмы животных и растительных клеток.
РУДИМЕНТ - недоразвитый орган, утративший свою функцию в течение исторического
Развития организма и находящийся на пути к исчезновению.
САЛЬТАЦИОНИЗМ - одно из направлений антидарвинизма, основано в 1860-1870-е гг. А.
Зюссом и А. Келликером. Утверждает, что весь план будущего развития жизни возник еще в
Момент ее появления, а все эволюционные события происходят в результате скачкообразных
Изменений (сальтаций) эмбриогенеза.
САМООРГАНИЗАЦИЯ - скачкообразный природный процесс, переводящий открытую
Неравновесную систему, достигшую в своем развитии критического состояния, в новое
Устойчивое состояние с более высоким уровнем упорядоченности по сравнению с исходным.
САПРОФИТЫ - гетеротрофные организмы, питающиеся за счет разложения мертвых тканей или
Растворенного органического вещества и превращающие их в простые минеральные соединения.
СЕЛЕКЦИЯ - выведение новых и улучшение существующих сортов растений и пород животных
Путем применения научных методов отбора.
СИМБИОЗ - форма совместного взаимовыгодного существования двух организмов разных
СИММЕТРИЯ - однородность, пропорциональность, гармония каких-либо объектов.
СИММЕТРИЯ В ФИЗИКЕ - свойство физических величин, детально описывающих поведение
Системы, оставаться неизменными при определенных преобразованиях этих величин. Лежат в
Основе законов сохранения физических величин.
СИНГУЛЯРНОСТЬ - точечный объем с бесконечно большой плотностью, иногда так называют
Начальное сверхплотное состояние Вселенной.
СИНЕРГЕТИКА (кооперативность, сотрудничество) - наука о самоорганизации простых систем,
Превращении хаоса в порядок.
СИНТЕЗ - метод научного познания, соединение разрозненных элементов предмета в единое
Целое и познание этого целого в единстве и взаимной связи его частей.
СИСТЕМА - внутреннее или внешнее упорядоченное множество взаимосвязанных элементов,
Определенная целостность, проявляющая себя как нечто единое по отношению к другим объектам
Или внешним условиям.
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД - представление о мире как о совокупности разноуровневых систем,
Связанных отношениями иерархической соподчиненности.
СКАЧОК - - крайне нелинейный процесс, при котором даже малые изменения управляющих
Параметров системы вызывают ее переход в новое качество.
СОЗНАНИЕ - свойство высокоорганизованной материи отражать объективные свойства
Предметов и явлений окружающего мира, планировать свои действия и оценивать полученные
Результаты; часть психики, которая может произвольно направляться на определенный реальный
Или идеальный объект, возбуждаться или тормозиться самим субъектом. В сознании выделяют
Процессы внимания, восприятия и переработки информации, память, мышление, а также моменты
Творчества.
СООТНОШЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЕЙ ГЕЙЗЕНБЕРГА -принцип современной физики,
Утверждающий, что чем точнее фиксирован импульс, тем большая неопределенность будет в
Значении координаты элементарной частицы, и наоборот.
СПЕКТРОСКОПИЯ - раздел физики, в котором изучаются спектры электромагнитного
Излучения атомов, атомных ядер, молекул, кристаллов и т.д.
СПИН - собственный механический момент количества движения (импульса) элементарной
Частицы, ее внутренняя степень свободы, всегда присущая данному виду частиц. Определяет их
Свойства, обусловлена квантовой природой этих частиц. Может равняться целому (О, 1, 2) и
Полуцелому (1/2, 3/2) числу.
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ - физические законы, отражающие объективные закономерности в
Виде однозначной связи статистических распределений физических величин.
СТИЛЬ НАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ - принятый в научной среде способ постановки научных
Проблем, аргументации, изложения научных результатов; регулирует вхождение новых идей в
Науку, формирует соответствующий тип исследователя.
СТРАННОСТЬ - квантовое число, характеризующее адроны.
СТРАТИГРАФИЯ - раздел геологии, изучающий последовательность формирования горных
Пород, их первичные пространственные взаимоотношения и относительный возраст с целью
Установления геологического строения местности и последовательности событий геологической
Истории Земли.
СТРУКТУРА - относительно устойчивая система связей элементов, образующих единое целое;
Включает в себя элементы системы, отношения между ними и систему этих отношений.
СТРУНЫ - протяженные одномерные объекты длиной 10~ зу см, которые являются синонимом
Элементарных частиц в теории суперструн. Ныне известные нам элементарные частицы считаются
В этой теории возбужденными состояниями таких струн.
СУКЦЕССИЯ - процесс закономерного изменения биоценозов на одном участке среды.
СЦИЕНТИЗМ - мировоззрение, основанное на вере в науку как в единственную спасительную
ТАКСОН - группа дискретных объектов, связанных той или иной степенью общности свойств и
Признаков и благодаря этому дающих основание для присвоения им определенной
ТВОРЧЕСТВО - деятельность, направленная на познание и создание качественно нового,
Неизвестного до сих пор в материальной и духовной сферах культуры.
ТЕКТОНИКА - отрасль геологии, изучающая структуру земной коры и ее изменения под
Влиянием механических движений и деформаций, связанных с развитием Земли в целом.
ТЕЛЕОГЕНЕЗ - направление антидарвинизма, основанное на убеждении в заранее
Предначертанном ходе эволюции.
ТЕЛЕОЛОГИЗМ - представление о том, что у любого предмета или явления действительности
Есть изначально заложенное предназначение.
ТЕЛЕСНОСТЬ - поток жизни, жизнедеятельность человека в целом.
ТЕЛОМЕРЫ - особые структуры, расположенные на концах хромосом; играют важную роль в
Репликации ДНК.
ТЕОРИЯ - высшая форма научного знания, совокупность обобщенных положений, образующих
Какую-либо науку или ее раздел.
ТЕОЦЕНТРИЗМ - представление о Боге как о единственной подлинной реальности; основа
Средневекового мировоззрения.
ТЕРМОДИНАМИКА - раздел физики, в котором изучаются наиболее общие свойства систем,
Находящихся в состоянии теплового равновесия, и процессы перехода между такими состояниями,
Сопровождаемые превращением теплоты в другие виды энергии.
ТЕРМОЯДЕРНАЯ РЕАКЦИЯ реакция синтеза (слияния) атомных ядер, эффективно
Протекающая при сверхвысоких температурах и способствующая поддержанию этих температур
За счет большого энерговыделения.
ТЕХНОЛОГИЯ - совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств,
Формы сырья, материала или полуфабриката в процессе производства.
ТЕХНОСФЕРА - совокупность технических устройств и систем вместе с различными видами
Технической деятельности человека на планете; появилась в результате антропогенного
Преобразования биосферы.
ТИПОЛОГИЯ - классификация предметов или явлений по принципу общности каких-либо
Признаков.
ТОЧКА БИФУРКАЦИИ - критическое значение параметров системы, при которых возможен ее
Неоднозначный переход в новое состояние.
УЛЬТРАФИОЛЕТОВОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ - невидимое глазом электромагнитное излучение,
Располагающееся в спектре между фиолетовыми и рентгеновскими лучами; отличается сильным
Химическим и биологическим действием.
УНИФИКАЦИЯ - приведение чего-либо к единой системе, форме, к единообразию.
УПРАВЛЯЮЩИЕ ПАРАМЕТРЫ важнейшие показатели, от которых зависит само
Существование системы.
ФАГОТОРОФЫ - гетеротрофные организмы, питающиеся другими организмами.
ФАЗА - отдельная стадия в развитии какого-либо явления или процесса в природе или обществе.
ФАУНА - - совокупность всех видов животных какой-либо местности или геологического
Периода.
ФЕНОТИП - совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе
Его индивидуального развития.
ФЕРМЕНТЫ - биокатализаторы - вещества белковой природы, содержащиеся в животных и
Растительных организмах, направляющие, формирующие, регулирующие и многократно
Ускоряющие биохимические процессы в них.
ФЕРМИОНЫ - элементарные частицы с полуцелым спином, в конечном пределе выступающие
Как частицы вещества; подчиняются действию запрета Паули.
ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА - представление о мире с точки зрения физики; итог развития
Физического знания; самое общее теоретическое знание в физике; система понятий, принципов и
Гипотез, служащих исходной основой для построения теорий.
ФИЛОГЕНЕЗ - историческое развитие организмов, или эволюция органического мира,
Различных типов, классов, отрядов, семейств, родов и видов.
ФЛОГИСТОН - от греч. «горючий»; особое горючее вещество, содержащееся во всех горючих
Телах и обеспечивающее процесс горения; ошибочное представление, господствовавшее в химии
ФЛОРА - исторически сложившаяся совокупность видов растений какой-либо местности или
Геологического периода.
ФЛУКТУАЦИЯ - случайное отклонение системы от равновесного положения.
ФОРМАЛИЗАЦИЯ - метод научного познания, использование специальной символики вместо
Реальных объектов.
ФОТОСИНТЕЗ - образование в клетках зеленых растений, водорослей и некоторых
Микроорганизмов углеводов и кислорода из углекислоты и воды под действием света.
ФОТОЭФФЕКТ - «выбивание» электронов из вещества при воздействии на него
Электромагнитным излучением (фотонами).
ФУНГИЦИДЫ - химические препараты для уничтожения или предупреждения развития
Патогенных грибов - возбудителей болезней сельскохозяйственных растений.
ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ - вид взаимодействия между отдельными атомами или атомно-
Молекулярными частицами, который обусловлен совместным использованием их электронов;
Важнейшие виды связи - ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая,
Водородная.
ХИМИЧЕСКОЕ СОЕДИНЕНИЕ - - вещество, состоящее из одного или нескольких химических
Элементов, атомы которых за счет совместного использования электронов объединены в частицу,
Обладающую устойчивой структурой, - молекулу, комплекс, монокристалл или иной агрегат.
ХРОМАТОЕРАФИЯ - способ разделения смесей, основанный на том, что разные вещества в
Жидкой или газообразной фазе обладают разной прочностью связи с поверхностью, с которой они
Находятся в контакте.
ХРОМОСОМА - самовоспроизводящаяся структура, постоянно присутствующая в ядрах клеток
Животных и растений. Число, размеры и форма хромосом - кариотип - строго специфичны для
Каждого вида. Играют важную роль в передаче наследственных свойств организма.
ЦЕФАЛИЗАЦИЯ - развитие мозга в эволюционном процессе.
ЦИТОЛОЕИЯ - наука о строении, химическом составе, функциях, индивидуальном и
Историческом развитии животных и растительных клеток.
ЧЕРНАЯ ДЫРА - физическое тело, создающее столь сильное тяготение, что красное смещение
Для света, испускаемого вблизи него, способно обратиться в бесконечность, поэтому эти объекты
Ничего не излучают. Считается, что черными дырами становятся сколлапсировавшие звезды.
ЭВОЛЮЦИОНИЗМ - теория, понимающая развитие только как постепенное количественное
Изменение, отрицающее скачкообразные переходы.
ЭВОЛЮЦИЯ - процесс длительного, постепенного изменения, приводящий к появлению новых
ЭКЗОТЕРМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ - химическая реакция, протекающая с выделением тепла.
ЭКОЛОЕИЯ - наука об отношениях организмов и образуемых ими сообществах между собой и
Окружающей средой.
ЭКСПЕРИМЕНТ - метод научного познания; целенаправленное и строго контролируемое
Воздействие исследователя на интересующий его объект для изучения различных его сторон,
Связей и отношений.
ЭЛЕКТРОМАЕНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ - возникновение тока "в проводнике вблизи движущегося
Магнита.
ЭЛЕМЕНТ ХИМИЧЕСКИЙ - все атомы, имеющие одинаковый заряд ядра; в свободном
Состоянии являются простыми веществами, неразложимыми на еще более простые вещества.
ЭМЕРДЖЕНТНОСТЬ - свойство, отсутствующее у отдельных элементов системы, но
Появляющееся у системы в целом.
ЭМОЦИИ - реакции человека или животных на воздействие внутренних или внешних
Раздражителей, имеющие ярко выраженную субъективную оценку и охватывающие все виды
Чувственных переживаний.
ЭМПИРИЗМ - учение, признающее чувственный опыт единственным источником знаний.
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ - знание, полученное опытным путем, проверенное на практике.
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ - общее правило, которому подчиняются непосредственно
Наблюдаемые явления.
ЭНДОТЕРМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ - химическая реакция, протекающая с поглощением тепла.
ЭНТРОПИЯ - - мера неупорядоченности (хаоса) системы, принимающая только положительные
Значения. В термодинамике известен принцип возрастания энтропии - стремление любой
Системы к состоянию термодинамического равновесия (состояния с наименьшей
Упорядоченностью движения частиц), или хаоса.
ЭПИГЕНЕЗ - концепция в эмбриологии, трактующая образование организма как его
Постепенное развитие из бесструктурной, неоформленной изначальной субстанции.
ЭПИЦИКЛ - вспомогательная окружность в геоцентрической системе мира К. Птолемея,
Введенная для объяснения сложных движений планет. Предполагалось, что планета движется не
Просто вокруг Земли, а по эпициклу, центр которого, в свою очередь, двигается по второй
Вспомогательной окружности - деференту.
ЭТНОГЕНЕЗ - происхождение народа.
ЭТОЛОГИЯ - наука о поведении животных.
ЭУКАРИОТЫ - все высшие организмы, клетки которых содержат оформленное ядро,
Отделенное от цитоплазмы ядерной мембраной.
ЭФИР - в классической науке вид в высшей степени разреженной и упругой материи, не
Фиксируемый известными человеку физическими приборами.
ЭФФЕКТ ДОППЛЕРА - изменение частоты колебаний или длины волн из-за движения
Источника волн и наблюдателя по отношению друг к другу.
ЭФФУЗИЯ - медленное истечение газа через малые отверстия; относительно спокойное
Излияние лавы на поверхность Земли из жерла вулканов или трещин.
ЯТРОХИМИЯ - - направление в медицине XVI-XVII вв, ставившее своей задачей поиски
Философского камня для нахождения панацеи - лекарства от всех болезней.
^ Тезаурус 2008 по дисциплине КСЕ
для специальностей с числом часов по ГОС
меньше 130 (уровень 1)
1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
Методология
Свойства научного знания:
Объективность
Достоверность
Точность
Системность
Эмпирическое познание (происходит накопление эмпирического материала (научные факты, обобщения), преобладает чувственное познание) и теоретическое познание (на этом уровне происходит выявление законов, преобладает рациональное познание. Формы знания: проблема, гипотеза, теория)
Методы научного познания:
Наблюдение (чувственное отражение явлений)
Измерение (определение количественных значений свойств объектов с помощью приборов)
Индукция (…от частного к общему…)
Дедукция (…от общего к частному…)
Анализ (разделение объекта на части)
Синтез (соединение частей объекта, познание его в единстве и взаимосвязи частей)
Абстрагирование (мысленное отвлечение от несущественных свойств объекта)
Моделирование (изучение с помощью модели)
Эксперимент (активное, строго контролируемое воздействие исследователя на объект)
Гипотеза
Требования к научным гипотезам:
Соответствие эмпирическим фактам
Проверяемость (принципы верификации (эмпирическая подтверждаемость) и фальсификации(эмпирическая опровергаемость) )
Научная теория (система законов, объясняющая явления в определенной области действительности)
Область применимости теории
Принцип соответствия (новая научная теория содержит в себе в качестве частного случая старую теорию, справедливость которой установлена экспериментально)
Тема 1-01-02. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Естествознание как комплекс наук о природе (естественных наук (физика, химия, биология, астрономия, география, геология, экология )
Дифференциация наук (разделение наук на отдельные дисциплины)
Интеграция наук (объединение наук)
Гуманитарные науки (науки об обществе и человеке)
Гуманитарно-художественная культура, её основные отличия от научно-технической:
Субъективность знания
Нестрогий образный язык
Интерес к индивидуальным свойствам изучаемых предметов
Сложность (или невозможность) верификации и фальсификации
Математика как язык естествознания
Псевдонаука как имитация научной деятельности (астрология, уфология, парапсихология, биоэнергетика)
Отличительные признаки псевдонауки:
Фрагментарность
Некритический подход к исходным данным
Невосприимчивость к критике
Отсутствие общих законов
Неверифицируемость и/или нефальсифицируемость псевдонаучных данных
Тема 1-01-03. Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Научная (исследовательская) программа (серия сменяющих друг друга теорий, объединенных основополагающими принципами)
Древняя Греция: появление программы рационального объяснения мира
Принцип причинности в первоначальной форме (каждое событие имеет естественную причину) и его позднейшее уточнение (причина должна предшествовать следствию)
Атомистическая исследовательская программа Левкиппа и Демокрита: всё состоит из дискретных атомов; всё сводится к перемещению атомов в пустоте
Континуальная исследовательская программа Аристотеля: всё формируется из непрерывной бесконечно делимой материи, не оставляющей места пустоте
Взаимодополнительность атомистической и континуальной исследовательских программ
Научная (или натурфилософская) картина мира как образно-философское обобщение достижений естественных наук
Фундаментальные вопросы, на которые отвечает научная (или натурфилософская) картина мира:
О материи
О движении
О взаимодействии
О пространстве и времени
О причинности, закономерности и случайности
О космологии (общем устройстве и происхождении мира)
Натурфилософская картина мира Аристотеля (геоцентризм)
Научные картины мира: механическая (17 в.) , электромагнитная(19 в.) , неклассическая (1-я половина XX в.), современная эволюционная
(ДВФУ)
Филиал в
г
. Арсеньеве
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«
»
Специальность
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Форма обучения
очная
Филиал ДВФУ в г. Арсеньеве
Курс 1 , семестр 1
Лекции 20 час.
Практические занятия 34 час.
Лабораторные работы 0 час.
54 час.
Самостоятельная работа 36 час.
Курсовые работы -
Контрольные работы -
Зачет 1 семестр
Экзамен - семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого 17.03.2000, регистрационный № 181 эк/сп.
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании учебно-методической комиссии филиала, протокол от «13 » июня 2011 № 1
АННОТАЦИЯ
Учебно-методического комплекса дисциплины «Концепции современного естествознания» по специальности 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» разработан для студентов специальности 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в соответствии с требованиями ГОС ВПО по данной специальности.
Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в федеральный компонент цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 90часов. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (20 часов), практические работы (семинары) (34 часов), самостоятельная работа студента (36 часов). Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре.
Дисциплина «Концепции современного естествознания» логически и содержательно связана с такими курсами, как «Математика», «Физика» и др.
Учебно-методический комплекс дисциплины включает в себя:
рабочую программу дисциплины;
материалы для практических занятий
материалы для организации самостоятельной работы студентов;
контрольно-измерительные материалы (тесты);
список литературы;
глоссарий (тезаурус);
дополнительные материалы (презентация дисциплины).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Филиал в
г
. Арсеньеве
« КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ »
Специальность 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Шифр и название специальности (направления) подготовки
Форма обучения
очная
Филиал ДВФУ в г. Арсеньеве
Курс 1 , семестр 1
Лекции 20 час.
Практические занятия 34 час.
Лабораторные работы 0 час.
Всего часов аудиторной нагрузки 54 час.
Самостоятельная работа 36 час.
Курсовые работы -
Контрольные работы -
Зачет 1 семестр
Экзамен - семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого 17.03.2000, регистрационный № 181 эк/сп
Рабочая программа обсуждена на заседании учебно-методической комиссии филиала, протокол от «13 » июня 2011 № 1 .
Составитель: д.п.н., профессор Н.А. Клещёва
I . Рабочая программа пересмотрена на заседании ______________________________
(подпись) (и.о. фамилия)
II . Рабочая программа пересмотрена на заседании _______________________________
Протокол от «_____» _________________ 20 г. № ______
Директор филиала ДВФУ _______________________ __________________
(подпись) (и.о. фамилия)
АННОТАЦИЯ
Курс «Концепции современного естествознания» (КСЕ) читается на первом курсе очной формы обучения и относится к обязательному минимуму федерального компонента содержания и уровню подготовки специалиста по циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины».
Программный (лекционный) курс КСЕ включает в себя пять разделов (протоестествознание, естествознание организованной простоты, естествознание неорганизованной сложности, естествознание самоорганизующихся систем и пятый – философию и инструментов естествознания) и пятнадцать подразделов – мифологическое, античное, средневековое, механическое, физическое полевое, квантовое, космологическое, планетное, химическое, биологическое, эволюционное, мега-историю, философию и инструменты естествознания.
Данная учебная дисциплина КСЕ обеспечивается кафедрой общей физики Школы естественных наук.
Требования, цели и задачи освоения дисциплины
Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира : научный метод; естествознание и его роль в культуре; этика научных исследований и псевдонаука; формирование научных программ (математической, атомистической, континуальной); естественнонаучные картины мира (механическая, электромагнитная, квантово-полевая, эволюционно-синергетическая); развитие представлений о материи, о движении, о взаимодействии .
3.Структурные уровни и системная организация материи : микро-, макро- и мегамиры; взаимосвязь структурных уровней организации материи; организация материи и процессы на физическом, химическом и биологическом её уровнях; молекулярные основы жизни.
4. Порядок и беспорядок в природе : механический детерминизм, хаотическое поведение динамических систем; динамические и статистические теории; корпускулярно-волновой дуализм и соотношение неопределенностей; принципы дополнительности и возрастания энтропии; закономерности самоорганизации.
5.Эволюционное естествознание : космология, космогония и геологическая эволюция; происхождение жизни; биологический эволюционизм; история жизни на Земле и методы исследования эволюции; генетика и эволюция.
6.Биосфера и человек : экосистемы; биосфера; человек в биосфере; глобальный экономический кризис.
1.2. Цели изучения дисциплины направлены на :
Понимание специфики естественнонаучного и гуманитарного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;
Формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;
Понимание сущности транс- и междисциплинарных связей и идей и важнейших естественнонаучных концепций, лежащих в основе современного естествознания;
Понимание сущности жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в её развитии;
Понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания, техники и технологий, в процессе диалога науки и общества .
1.3. Задачи дисциплины :
Изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих современный облик естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии, биологии, геологии, географии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений;
Изучение и понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации, как в процессе развития естествознания, техники и технологий, так и в процессе диалога науки и общества.
Учебно-методический комплекс дисциплины включает в себя: рабочую программу дисциплины (РПУД), материалы для практических занятий (темы и задания), материалы для организации самостоятельной работы студентов, контрольно-измерительные материалы (тесты по всем разделам и подразделам дисциплины), список литературы, глоссарий (тезаурус), а также дополнительные материалы в виде презентаций ряда тем дисциплины.
Достоинством данного УМКД является наличие практикума в 1530 тестовых заданий по всем разделам изучаемой дисциплины и тезауруса, содержащего толкование почти 1500 основных понятий и терминов современного естествознания. Тесты и тезаурус являются оригинальной разработкой, осуществленной под руководством и при личном участии автора данного УМКД в соавторстве с д.ф.-м.н., проф. В.П. Смагиным, доцентами А.В. Присяжнюком и Т.В. Танашкиной.
Место дисциплины КСЕ в структуре ООП специалитета
Основное назначение дисциплины – содействовать получению широкого базового высшего образования, необходимости показать панораму наиболее универсальных методов и законов современного естествознания, продемонстрировать специфику рационального метода познания окружающего мира, сформировать целостный взгляд на мир.
Идея курса состоит в передаче гуманитариям элементов естественнонаучной грамотности, представлений об основополагающих принципах и концепциях естественных наук, складывающихся в единую картину мира .
К необходимым элементам курса КСЕ помимо самостоятельного изучения теоретического материала относятся самостоятельные практические занятия по усвоению материала, состоящие в знакомстве с тестами промежуточного и итогового контроля и подготовки ответов на них, а также в ряде случаев, предусмотренных учебными программами, подготовка реферата. Основной целью всех предусмотренных видов занятий является не только активизация теоретического материала курса, но и стимулирование самостоятельных размышлений о происходящем в природе. В основе дисциплины лежит меж- и трансдисциплинарное динамическое описание явлений и законов природы на базе эволюционно-синергетической
парадигмы или парадигмы самоорганизации, способных объединить естественнонаучную и гуманитарную компоненты культуры.
4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
4.1.
В результате теоретического изучения курса студент должен знать:
об основных этапах развития естествознания, галилеево-ньютоновской и эволюционно-синергетической парадигмах естествознания, особенностях современного естествознания;
о принципах научности, методологии и философии науки;
о концепциях пространства и времени;
о принципах симметрии и законах сохранения;
о понятии состояния в естествознании;
о корпускулярных и континуальных традициях в описании природы ;
о динамических и статистических закономерностях в естествознании;
о соотношении порядка и беспорядка(хаоса) в природе;
о самоорганизации в живой и неживой природе;
об иерархии структур и элементов материи микро-, макро- и мегамиров;
о взаимосвязях физических, химических и биологических процессов;
о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе;
о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;
о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;
о месте человека в истории Земли, об антропном принципе, о ноосфере и парадигме единой культуры;
о мега-истории Вселенной и тенденциях эволюции в ней.
- работать с научной литературой естественнонаучного и гуманитарного профиля, проводить глубокий творческий поиск;
Квалифицированно подготовить научный реферат по проблемам взаимодействия естественнонаучной и гуманитарной культур.
Перечень форм текущего, рубежного и промежуточного (семестрового) контроля по проверке освоения студентом программы дисциплины представлен в рабочей программе дисциплины.
5. Объем и сроки изучения дисциплины
Последние регламентированы учебными планами специальностей, в которых, как правило, объем лекционных часов в составляет 20 часов, и 34 часов практических (семинарских) занятий, остальное время отводится на изучение вопросов дисциплины самостоятельно.
6. Основные виды занятий и особенности их проведения для студентов заочной формы обучения
Самостоятельные занятия. В период между экзаменационными сессиями студенты заочной формы обучения занимаются самостоятельно, используя учебную литературу, указанную в данном руководстве. Изучение каждой из тем, представленных в программе курса, должно сопровождаться ответами на предложенные вопросы и решением тестовых задач , указанных как в данном методическом пособии, так и в рекомендованных книгах по данной учебной дисциплине. Предлагается также ознакомиться с Обзором рекомендованной литературы , который может способствовать отбору наиболее эффективной литературы по каждой изучаемой теме.Лекционные занятия. Лекции по курсу КСЕ являются дополнительным видом занятий, в которых должны быть реализованы поставленные цели и задачи. Главная опора должна быть сделана на ведущие концептуальные представления естественных наук, упорядоченные в соответствии с общепринятой их иерархии.
Семинарские (практические) занятия.
Необходимым элементом при изучении курса, помимо лекций, являются семинарские занятия. Основной их целью является не только активизация изучения лекционного материала курса, но и стимулирование самостоятельных размышлений о происходящем в природе, о взаимосвязях в отдельных учебных и научных дисциплинах, ознакомление с библиотечной базой вуза и города, умением самостоятельно отыскать материал по заданной теме.
Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работой обеспечивается проведением семинарских занятий, которые призваны углубить и расширить полученные на лекциях сведения, не обязательно повторяя лекционный материал. Этим же целям служат выполняемые студентами в рамках предусмотренной самостоятельной работы и защищаемые на семинарских занятиях рефераты.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 часов.
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
Тема 1 . ПРОТОЕСТЕСТВОЗНАНИЕ, АНТИЧНОЕ И СРЕДНЕВЕКОВОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (2 часа)
Роль и значение мифов в становлении протоестествознания и античной науки. Античные ближневосточные цивилизации. Античная Эллада (Древняя Греция). Античный Рим. Античный Китай. Античная Индия. Арабское Средневековье. Древняя Месоамерика (Центральная Америка) – естествознание народа майя. Древние и средневековые Византия и Русь.
Тема 2 . ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ НЕОРГАНИЗОВАННОЙ СЛОЖНОСТИ – ПОЛЕВОГО И КВАНТОВОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ (2 часа)
Электромагнитное поле Фарадея-Максвелла, электромагнитное взаимодействие и принципы специальной теории относительности – теории пространства-времени и движения Эйнштейна и Минковского.
Поле всемирного тяготения, гравитационное взаимодействие и принципы общей теории относительности – теории пространства, времени, материи и движения Эйнштейна
Концепции и принципы квантового естествознания
Квантово-полевой микромир сильного и слабого взаимодействий, принципы систематики элементарных частиц и квантовой хромодинамики
Тема 3.
КОСМОЛОГИЧЕСКИЕ И КОСМОГОНИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ И ГИПОТЕЗЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ О ВСЕЛЕННОЙ
(4 часа)
Вселенная как понятие и объект познания. Планеты, звезды, галактики и их структуры во Вселенной.
Начало научной космологии, фридмановские космологические модели, разбегание галактик и расширение Вселенной.
Космогоническая гипотеза Лемэтра. Гипотеза Гамова “горячей сингулярности”, Большой взрыв и ранние эпохи Вселенной
Реликтовое излучение Гамова
Космологический Горизонт и крупномасштабная (ячеистая) структура Вселенной
Темная энергия и темная материя Вселенной как факт её ускоренного расширения. Понятие об антитяготении (антигравитации)
Тема 4
. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ О ЗЕМЛЕ И ПЛАНЕТАХ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
(4 часа)
Образование планетных систем. Строение и эволюция Земли. Географическая оболочка и жизненные процессы на Земле.
Тема 5. КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ ХИМИЧЕСКОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ (4 часа)
Гипотезы о происхождении химических элементов. Ремесленная химия и алхимия античности и Средневековья. Главная задача химии и основные этапы её развития. Концепции химии об элементах и периодический закон Менделеева химических элементов. Концепции структуры химических соединений (структурной химии). Концепции и законы химических процессов (реакций). Концепции и принципы эволюционной химии и самоорганизации эволюционных химических систем. Концепции и принципы эволюционной химии и самоорганизации эволюционных химических систем.
Тема 6. КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ БИОЛОГИЧЕСКОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ (4 часа)
Объекты биологического познания и структура биологических наук. Геохронологическая шкала, концепции начала и эволюции жизни. Проблема возникновения жизни и генетического кода. Наследование жизни и законы генетики Менделя. Хромосомная теория наследственности Моргана. Биосинтез белков. Кодирование наследственной информации.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
Протоестествознание и античное (2 часа)
Роль мифов в становлении науки и естествознания
Возникновение мифов о происхождении мира и человека
Древнегреческие школы натурфилософии
Естествознание античных ближневосточных цивилизаций
Средневековое естествознание и эпохи Возрождения (2 часа)
Естествознание Арабского Средневековья
Естествознание народа май
Естествознание средневековой Византии и Руси
Естествознание Западноевропейского Средневековья
Естествознание эпохи Возрождения
Становление классического естествознания и науки (2 часа)
Бэкон, Декарт, Галилей и Ньютон и их роль в становлении и реализации научного метода и классической парадигмы науки
Основные итоги научной революции Нового времени
Характеристика сущности классического естествознания и науки
Наука и познание (4 часа)
Наука как феномен культуры. Цели и задачи науки
Научное знание и его аспекты
Критерии научности и суть теоремы Гёделя о неполноте аксиоматических систем. Значение теоремы Тарского о метаязыке науки
Научные революции и научно-исследовательские программы
(3 часа)
Научные понятия и научные абстракции. Возникновение парадигмы науки
Научные революции по Куну, как завершение парадигмального этапа развития науки
Научно-исследовательские программы по Лакатосу
Философия науки Поппера, Фейерабенда, Тулмина, Бейтсона
Наука Новейшего времени (3 часа)
Научные революции в естествознании 19 века
Предпосылки и основное содержание научных революций 20 века
Основное содержание и аспекты неклассического этапа науки
Основное содержание и сущность постнеклассического этапа науки
Современная физическая картина мира (3 часа)
Понятие о физической картине мира
Развитие представлений о пространстве и времени до Эйнштейна и Минковского
Геометрия и мир Эйнштейна-Минковского
Неееклидовы геометрии и геометрии искривленного пространства-времени и их роль в тяготении тел
Этапы развития химического естествознания (3 часа)
Основные этапы развития химии и их характеристика
Роль алхимии в становлении химии как науки
Химия как наука, её специализации и основные задачи
Возникновение эволюционной химии в трудах отечественных ученых
Эволюционная химия и предбиологическая эволюция соединений
(3 часа)
Идеи и модели эволюционной химии и биохимии
Биокатализ, теория элементарных каталитических систем Руденко, ферменты
Реакция Белоусова-Жаботинского («химические часы»)
Нуклеиновые кислоты. Особенности ДНК, РНК и доклеточных структур.
Возникновение клетки. Эволюция клеточных структур
Происхождение жизни (3 часа)
Проблема происхождение жизни в ретроспективе
Гипотезы Вернадского, Опарина, Бернала, Холдейна о происхождении жизни – гипотезы голобиоза и генобиоза
Современные гипотезы происхождения жизни – Костецкого, Голубева, Галимова, Дайсона
Биологические уровни организации живого – систематики (Линнея, Вавилова, Вернадского)
Эволюция жизни
Генетика и наследственность (3 часа)
Законы генетики Менделя
Хромосомная теория наследственности Моргана
Мутации в генах
Биосинтез белков и генетический код
Эволюция органического мира (2 часа)
Появление идеи эволюции в биологии
Концепции эволюции Ламарка, Дарвина, Уоллеса, Геккеля
Современные теории эволюции: коэволюция, синтетическая эволюция, глобальный эволюционизм
Постнеклассический этап науки и трансдисциплинарность (1 час)
Возникновение концепции самоорганизации систем и структур
Динамика возникновения диссипативных структур Пригожина, как основа междисциплинарного направления в науке
Устойчивость структур и механизм их эволюции
Механизмы потери устойчивости структурами – катастрофы, бифуркации. Теория катастроф и прогноз будущего
Природные диссипативные структуры (стихии)
Идеи трансдисциплинарности в современной науке
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Концепции современного естествознания. Тесты / под ред. В.Н.Савченко.- Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2010.- 344с.
Савченко, В.Н. Концепции современного естествознания. Тезаурус: учебное пособие / В.Н.Савченко, В.П. Смагин.- Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2010.- 296 с.
Савченко В.Н., Смагин В.П. Концепции современного естествознания: принципы, гипотезы, законы, теории. Вл-к. Изд-воТГЭУ, 2009. – 304 с. (Гриф Министерства образования и науки)
Садохин, А.П. Концепции современного естествознания: учебник /А.П. Садохин. - 2-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.- 447 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Азимов Айзек. Путеводитель по науке. ОТ египетских пирамид до космических станций.: Пер. с англ. М.: ЗАО Центр полиграф, 2004. – 788 с.
Анисимов. А.П. Введение в биологию: учебное пособие. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2002. – 160 с.
Бурундуков А.С. Фундаментальные структуры. Эмпирические системы. - Владивосток: Дальнаука, 2005. – 304 с.
Вайнберг С. Мечты об окончательной теории, Физика в поисках самых фундаментальных законов в природе: Пер. с англ. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 256 с.
Верхотуров А.Д., Шпилев А.М. Начала материалогии: учебное пособие.- Комсомольск -на –Амуре: Изд-во КнАГТУ, 2008. – 438 с.
Горохов В.Г. Концепции современного естествознания. М.:ИНФРА-М, 2003.
Гроф С. За пределами мозга. Рождение, смерть и трансценденция в психиатрии. Пер. с англ. М.: ООО «Издат. АСТ», 2002. – 504 с.
Грушевицкая, Т.Г. Концепции современного естествознания: учеб.пособие / Т.Г. Грушевицкая., А.П. Садохин.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.- 670с.
Грюнбаум А. Философские проблемы пространства и времени: Пер. с англ.- М.: Едиториал УРСС, 2003. – 568 с.
Девис П. Суперсила. М. 1989.
Капра Ф. Дао физики. СПб. 1994.
Князева Е.Н.,Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М. 1994.
Концепции современного естествознания: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2005.- 317с.
Концепции современного естествознания. /Под ред. С.И. Самыгина. Ростов н/Д: «Феникс», 2000, 2002.
Кравченко А.Ф. История и методология науки и техники: учебное пособие. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 360 с.
Кравченко В.В. Тесты по курсу «Концепции современного естествознания»: учебное пособие для вузов. М.: Изд-во «Экзамен» . 2003 – 64 с.
Кузнецов В.М. Концепции мироздания в современной физике: учебное пособие для вузов. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006. – 144 с.
Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.1990
Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания./Учебник для вузов. СПб.: Изд-во Союз, 2000
Петров Ю.П. История и философия науки. Математика, вычислительная техника, информатика. – СПб.: БХВ – Петербург, 2005. – 448 с.
Потеев М.И. Концепции современного естествознания. – СПб.: Изд-во «Питер», 1999. -352 с.
Пригожин И.Р. От существующего к возникающему. М.1985.
Савченко В.Н., Смагин В.П. Концепции современного естествознания (в 2-х томах). Изд. 2-ое, доп., перераб. Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2011. т.1. – 308 с., т. 2. – 312 с. (Гриф Министерства образования и науки)
Савченко В.Н., Смагин В.П.Концепции современного естествознания: Тезаурус. Вл-к. Изд-во ВГУЭС, 2010.- 296 с.(Гриф ДВ РУМЦ)
Савченко В.Н., Смагин В.П. Присяжнюк А.В., Танашкина Т.Н. Концепции современного естествознания: Тесты. Вл-к, Изд-во ТГЭУ, 2010. –344с. (Гриф ДВ РУМЦ)
Савченко В.Н., Смагин В.П., Ковешников Е.В. Фундаментальность и философия корифеев естествознания.: хроно-исторический и антологический аспекты. Вл-к, Изд-во ТГЭУ, 2010. - 360 с.
Симонов Д.А. Концепции современного естествознания в вопросах и ответах: учебное пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 208 с.
Суханов А.Д., Голубева О.Н. Концепции современного естествознания. М.: Дрофа, 2004, - 256 с.
Томсон М. Философия науки. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 304 с.
Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 2002.
Моисеева Л.А. История цивилизаций. Курс лекций.Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов –н/Д: Феникс, 2000. – 416 с.
Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М.1992.
Философия современного естествознания: учебное пособие для вузов/Под общ. Ред. проф. С.А. Лебедева- М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 304 с.
Электронные ресурсы
Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов / В.П. Бондарев. - М.: Альфа-М, 2010. - 464 с. http://znanium.com/bookread.php?book=185797
Найдыш, В.М.Концепции современного естествознания: учебник / В.М. Найдыш.– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. – 622 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/naid/
Романов, В.П. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов / В.П. Романов. – 4-e изд., испр. и доп. – М. : Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. – 286 с. http://znanium.com/bookread.php?book=256937
Садохин, А.П. Концепции современного естествознания / А.П.Садохин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 447 с. http://www.alleng.ru/d/natur/nat004.htm
Тулинов, В.Ф. Концепции современного естествознания: учебник / В.Ф. Тулинов, К.В. Тулинов. – М. : Дашков и К, 2010. – 484 с. http://www.iprbookshop.ru/5102.html
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Серия «Высшее образование»В.Н. САВЧЕНКО В.П. СМАГИН
НАЧАЛА СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
ТЕЗАУРУС
Учебное пособие
Ростов-на-Дону
УДК 50(038) ББК 20Я2 КТК 100 С 13
Рецензенты:
В.Э. Осуховский, д-р физ.-мат. наук, профессор, зав. ка-федвой физики Тихоокеанского военно-морского института им. адм. СО. Макарова;
В.К.Батурин, д-р философских наук, профессор, действительный член Российской академии естественных наук
Савченко В. Н.
С 13 Начала современного естествознания: тезаурус / В. Н. Савченко, В. П. Смагин. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 336 с. - (Высшее образование).
ISBN 5-222-09158-9
Данная вторая часть нашего полного учебного пособия «Начала современного естествознания» ставит своей главной целью дать студентам как гуманитарных, так естественнонаучных и инженерных специальностей, разъяснение (толкование) наиболее часто встречающихся в современной научной лексике, в первую очередь в естествознании, истории и философии науки, научных концепций, категорий, терминов и понятий. Тезаурус, по существу, толковый словарь современного естествознания, предназначенный для подрастающих российских интеллектуалов, служит необходимым дополнением к теоретико-концептуальной (первой) части пособия. В предлагаемый тезаурус включено около 1500 слов.
Предназначено для студентов гуманитарных и социально-экономических специальностей вузов. Пособие может быть полезно преподавателям учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» и широкому кругу лиц других специальностей и профессий, интересующихся проблемами и состоянием естествознания и философии науки новейшего времени, их терминологией.
ISBN 5-222-09158-9
УДК 50(038) ББК 20Я2
© Савченко В.Н., Смагин В.П., 2006
© Оформление: издательство «Феникс», 2006
^ OCR: Ихтик (г.Уфа)
ihtik.lib.ru
Предисловие
Современная научная терминология создавалась в течение тысячелетий, в основном, благодаря нескольким языкам, которые в определенные исторические эпохи становились также международными научными языками. Первым из этих языков в античности был греческий язык, затем, в раннее средневековье - арабский, в позднее средневековье, эпоху Возрождения и раннее Новое время - латинский, в Новейшее время - немецкий и английский. Поэтому неудивительно, что большинство научных терминов имеют греческое и латинское происхождение, меньше - ; арабское, и это первая особенность научной терминологии. Второй особенностью научных терминов является их частая многозначность из-за использования одного и того же слова разными науками, связанная с недостаточной разработанностью собственного языка частных наук.
Происхождение слов (этимология) и истолкование их -задача всегда чрезвычайной сложности, ответственности и неопределенности (достаточно сравнить несколько Толковых словарей) и само это может дать и дает часто неожиданный результат. Например, рассмотрим (упрощенно) толкование слова естествознание. Оно заимствовано из старославянского (ст.-сл.) языка и образовано из слова естьство (представляющее собой кальку греческого слова ousia - сущность, бытие) и слова знание, что дает буквально толкование исследуемого слова - знание о бытии, знание о сущности. Следовательно, естествознание
есть онтология (буквально по греч. - учение о бытии). Словарь же, например, Брокгауза и Ефрона в современной версии (словарь энциклопедический, не толковый) определяет естествознание как естественную историю, выделяя тем самым всего лишь одну часть его смысла.
Многозначным оказывается и термин тезаурус, используемый здесь нами и известный сейчас всем пользователям персональных компьютеров. Слово это происходит от греч. thesaurus - сокровище, запас и имеет следующие смыслы: 1) в лингвистике - словарь языка с полной смысловой информацией; 2) в информатике - полный систематизированный набор данных о какой-либо области знания; 3) в культурологи и тезаурологии - структурированная по основанию «свое - чужое» совокупность субъективных представлений о мире, человек и культуре. В нашем случае смешаны все три понятия о тезаурусе.
Предлагаемый нами тезаурус естествознания никак не претендует на всеобъемлющую полноту, но авторы надеются, что отобранные в нем слова, термины, понятия являются живыми и наиболее употребительными в важнейших, в первую очередь, в естественных отраслях наук, а их истолкование достаточно точно отражает современную их семантику.
Аберрация (от лат. aberratio - уклонение) - широко используемый термин, означающий 1) отклонение от нормы; 2) в оптических системах - искажения изображения из-за технического несовершенства стекол, вследствие чего наблюдаются кома, сферическая аберрация, астигматизм, дисторсия; 3) астрономическая - возникает из-за взаимного движения наблюдаемого светила и приемника (как правило телескопа), вследствие чего наблюдается изменение (смещение) видимого положения светила на небесной сфере; 4) в биологии известны хромосомные аберрации (то же, что хромосомные перестройки).
Абиогенез (от а - означающее отрицание, био... и... генез) - образование биологических структур вне организма без участия ферментов; одна из современных гипотез происхождения жизни из неживого (косного вещества).
Абиотические факторы - факторы неорганической, или неживой, среды в группе экологических факторов адапта ции, действующих среди биологических видов и их сообществ, подразделяющиеся на климатические (свет, температура воздуха, воды, почвы, влажность, ветер), почвенно-грунтовые, топографические, океанические и воздействия огня. Абсолют (абсолютный) (от лат. absolutus - безусловный, неограниченный) - свободный от к.-л. отношений и условий, независимый, совершенный. Противоположность - относительный. В философии и религии наиболее важным является метафизически абсолютное, которое воспринимается как: абсолютное бытие, абсолютный дух, т. е; высочайший мировой разум (у Гегеля), абсолютная личность - Бог (в христианстве) и т. д.
Абсолютная температура - термодинамическая температура, введенная английским физиком Уильямом Том-
соном (лордом Кельвином), обозначаемая Т, отсчитываемая от абсолютного нуля температуры шкалы Кельвина или термодинамической температурной шкалы. Значения абсолютной температуры больше температуры по шкале Цельсия на 273,16 градуса.
Абсолютный нуль температуры - начальный отсчет по шкале Кельвина, составляет по шкале Цельсия отрицательную температуру в 273,16 градуса.
Абсорбция газов (от лат. absorptio - поглащаю) - объемное поглощение газов и паров жидкостью (абсорбентом) с образованием раствора. Процесс, обратный абсорбции, называется десорбцией. Различают физическую и химическую абсорбцию.
Абстракция (от лат. abstractio - отвлечение) - форма познания, основанная на мысленном, понятийном выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, частных его свойств и связей. Понятие «абстрактное» противопоставляется конкретному.
Абстрактное мышление - то же, что и понятийное мышление, т. е. способность человека к формированию отвлеченных, опосредованных, не наглядных, чисто мысленных представлений о предметах, в которых обобщены основные свойства конкретных вещей.
Авогадро закон - в равных объемах идеальных газов при одинаковых давлении и температуре содержится одинаковое число молекул. Открыт в 1811 году.
Авогадро постоянная (число Авогадро) - число частиц (атомов, молекул, ионов) в 1 моле вещества (моль - это количество вещества, в котором содержится столько же частиц, сколько атомов содержится точно в 12 граммах изотопа углерода 12), обозначаемое символом N = 6,023 10 23 . Одна из важнейших фундаментальных физических постоянных.
Австралопитеки (от лат. australis - южный и греч. pithkos - обезьяна) - ископаемые высшие человекообразные приматы, передвигавшиеся на двух ногах, жили около 4-1 млн лет назад. Скелетные остатки найдены на юге и востоке Африки (зинджантроп и др.).
Автоволны - вид самоподдерживающихся волн в активных (неравновесных энергетически) средах, среди которых волны в химической реакции Белоусова-Жаботинского, при горении и др.
Автокатализ - ускорение реакции, обусловленное накоплением промежуточного или конечного продукта, обладающего каталитическим действием в данной реакции, т. е из-за образующегося в реакции катализатора.
Автоколебательные реакции, см. Колебательные реакции.
Автономия (от греч. autos - сам и nomos - закон) - собственная закономерность, например, автономия органической жизни по отношению неорганической, мышления по отношению к бытию и т. д.
Автотрофный (авто 4- греч. trophe - пища) - питающийся неорганическими веществами.
Агностицизм (от греч. agnostos - недоступный познанию, неизвестный) - учение о непознаваемости истинного бытия, объективного мира, его сущности и закономерностей. Агностицизм отрицает метафизику как науку; ограничивает роль науки лишь познанием явлений.
Агрегат (от лат. aggrego - присоединяю) - механическое соединение в целое разнородных частей и объектов.
Агрессия (от лат. aggressio - нападение) (в поведении животных) - ответное действие (акция) животного по отношению к др. особи своего или др. вида, приводящая к ее запугиванию, подавлению или нанесению физической травмы, в т. ч. смертельной. Проявления агрессии часто связаны со страхом.
Адаптация - (от лат. adaptare - приспосабливать, позднелат. Adaptatio - приспособление) - приспособление функций и строения организма к условиям существования в результате комплекса морфофизиологических, поведенческих, популяционных и др. особенностей биологического вида. Адаптацией называют и сам процес выработки приспособлений. Различают две группы приспособлений - аккомодацию (например, аккомодацию глаза к ясному видению предметов, находящихся на разных расстояниях) и эволюционную адаптацию (обусловленную естественным отбором).
Аддитивность (от лат. additivus - прибавляемый, прибавленный) - свойство некоторых физических и геометрических величин, состоящее в том, что значение величины, соответствующее целому объекту, равно сумме значений величин, соответствующих его частям при любом разбиении объекта на части. Такими свойствами обладают длины линий, площади поверхностей, объемы тел, масса и вес тела.
Аденин - пуриновое (азотистое) основание, содержащееся в составе нуклеиновых кислот всех живых организмов; одна из 4 «букв» генетического кода, обозначается как А.
Аденозинтрифосфат (АТФ) - нуклеотид, образованный пуриновым основанием аденина, моносахарида рибо-зы и тремя остатками фосфорной кислоты. Выполняет в организмах роль универсального аккумулятора энергии. Под действием ферментов фосфатные группы отщепляются от АТФ с освобождением энергии, благодаря которой происходят мышечные сокращения, синтетические и др. процессы жизнедеятельности.
Адиабатические инварианты (от греч. adiabatos - не-переходимый и фр. invariant - неизменяющийся) - физические характеристики финитного (ограниченного не-
которой конечной областью) движения системы, остающиеся постоянными при очень медленном (адиабатическом) изменении внешних условий (внешнего поля) или др. параметров системы (размеров, массы, заряда и др.).
Адсорбция (от лат. ad - на, при и sorbeo - поглощаю) - изменение, обычно повышение, концентрации вещества вблизи поверхности раздела фаз («поглощение на поверхности»). Процесс обратный адсорбции - десорбция.
Адепт (от лат. adeptus - достигший) - ревностный приверженец к.-л. учения, идеи; посвященный в тайны к.-л. учения, секты.
Адроны (от греч. adros - сильный) - общее название элементарных частиц, подверженных сильному взаимодействию.
Аквабионт - то же что гидробионт, организм, постоянно живущий (обитатель) в водной среде.
Аккомодация глаза - приспособление глаза к четкому видению различно удаленных предметов («наводка на резкость»).
Аккумуляция, аккумулирование (от лат. accumulatio - собирание в кучу, накопление) - процесс накопления, собирания вещества, энергии, др. количественных характеристик.
Аккреция (от лат. accretio - приращение, увеличение) - гравитационный захват вещества и последующее его падение на космическое тело (например, звезду).
Аксиома (от греч. axioma - значимость, требование) - 1) (в математике) - предложение, принимаемое без доказательства, рассматриваемое как исходное при построении той или иной математической теории. Система аксиом, являющаяся логическим фундаментом обоснования математической теории, не является раз и навсегда законченной и совершенной и, как и сами аксиомы, изменяется и совершенствуется. К системе аксиом предъявля-
ются требования: непротиворечивости, независимости и полноты. Аксиома также называется постулатом; 2) (в логике) - отправное, исходное положение, которое не может быть доказано, но в то же время и не нуждается в доказательстве, т. к. является совершенно очевидным и поэтому может служить исходным для др. положений. Логическими аксиомами являются: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего (сформулированы Аристотелем) и закон достаточного основания (сформулирован Г. Лейбницем). 3) (в переносном смысле) - бесспорная, не требующая доказательств истина.
Аксиоматика - система аксиом вместе с основными объектами и основными отношениями между ними; учение об определениях и доказательствах в их отношении к системе аксиом.
^ Аксиоматический метод - метод построения научной теории как системы аксиом (постулатов) и правил вывода (аксиоматики), позволяющих путем логической дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории.
Аксон (от греч. axon - ось) - отросток нервной клетки, проводящий нервные импульсы от тела клетки к др. нервным клеткам или иннервируемым органам. Пучки аксонов образуют нервы.
Актуализация (новолат. - осуществление), переход из состояния возможности в состояние действительности.
Актуальный (от франц. actuel - действительный) - 1) (в философии) действенный, современный, имеющий отношение к непосредственным интересам личности, насущный; 2) существующий, проявляющийся в действительности; противоположность - потенциальный.
Акцептор (от лат. acceptor - принимающий, приемщик) - 1) (в физике) структурный дефект в кристаллической решетке полупроводника, обусловливающий оп-
Тезаурус по дисциплине КСЕ
1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
Тема 1.01. Научный метод
Научный метод познания
Уровни научного познания: эмпирический, теоретический
Гипотеза
Проверяемость научных гипотез
Научная теория
Критерии научного знания: объективность, достоверность, точность, системность
Методы научного познания:
Наблюдение
Эксперимент
Индукция
Дедукция
Моделирование
Абстрагирование
Принцип фальсификации
Функции науки: объяснительная, описательная, прогностическая, мировоззренческая, систематизирующая, производственно-практическая
Принцип соответствия
Область применимости теории
Соотношение абсолютной и относительной истин
Тема 1.02. Естествознание и его роль в культуре
Естествознание
Естественные науки: физика, химия, биология, геология, астрономия , экология
Дифференциация наук
Интеграция наук
Математика как язык естествознания
Гуманитарные науки
Историчность знания
Естественнонаучная культура
Гуманитарная культура
Две культуры и взаимосвязь между ними
Тема 1.03. Этика научных исследований. Псевдонаука
Этические принципы научных исследований:
Самоценность истины
Исходный критицизм
Свобода научного творчества
Новизна научного знания
Равенство ученых перед лицом истины
Общедоступность истины
Псевдонаука
Парапсихология
Уфология
Биоэнергетика
Девиантная наука
Отличительные признаки псевдонауки:
Фрагментарность
Некритический подход к исходным данным
Невосприимчивость к критике
Несоответствие фактам
Отсутствие законов
Нарушение этических норм
Биоэтика
Тема 1.04. Формирование научных программ (математическая,
атомистическая, континуальная)
Научная исследовательская программа и научная картина мира
Идеи Милетской школа (Фалес): проблема поиска первоначала
Идея безостановочной изменчивости вещей
Идеи мыслителей Элейской школы (Ксенофан, Парменид, Зенон): дуализм познания
Апории Зенона: постановка вопроса о движении и о природе континуума
Идеи Пифагорейский школы: мир, гармония, число
Пифагорейско-платоновская исследовательская программа
Появление принципа причинности
Пустота и атомы (Левкипп, Демокрит)
Континуальная программа Аристотеля
Аристотелевская научная программа: единая первостихия, отсутствие пустоты в природе, континуальная программа
Развитие космологических представлений Аристотеля: разделение мира на подлунный и небесный
Геоцентрическая система мира Птолемея («Альмагест»)
Развитие континуальной исследовательской программы: принцип близкодействия и понятие физического поля (Фарадей, Максвелл, Герц)
Развитие атомистической исследовательской программы (Бойль, Ньютон, Резерфорд, Бор)
Развитие космологических представлений пифагорейцев (Аристарх)
Гелиоцентрическая система мира Коперника
Развитие математической программы (Ньютон, Максвелл, Эйнштейн, Шредингер) Принцип дальнодействия и корпускулы Ньютона
Фотоны – кванты света
Понятие квантового поля
1.05. Естественнонаучные картины мира
Научная (естественнонаучная) картина мира как образно-философское обобщение достижений естественных наук
Научные картины мира: механическая, электромагнитная, неклассическая (1-я половина XX в.), современная эволюционная
Формы материи: вещество, поле, физический вакуум
Дискретность
Континуальность
Волна как распространяющееся возмущение поля
Виртуальные частицы
Формы движения
Механическое перемещение
Эволюция как форма движения
Детерминизм
Уровень геологических объектов, планет
Физический уровень: субатомный уровень (кварки, лептоны), ядерный уровень (нуклоны, ядра атомов)
Атомный уровень
Молекулярный уровень
Макромолекулярный уровень полимеров и комплексов молекул
3.03. Организация материи на физическом уровне
Фундаментальные
Элементарные частицы
Основные характеристики элементарных частиц: масса, заряд, спин, время жизни
Классификация элементарных частиц:
По массе покоя (фотоны, лептоны, мезоны, барионы)
По времени жизни: стабильные (протон, электрон, нейтрино и их античастицы) и нестабильные (свободный нейтрон, резонансы)
Переносчики фундаментальных взаимодействий (фотоны, гравитоны, глюоны, мезоны)
Способность элементарных частиц к взаимным превращениям, не нарушающим законов сохранения
Физическое поле как совокупность виртуальных частиц
Тождественность частиц
Вакуум как состояние поля с наименьшей энергией, состоящее из
виртуальных частиц
Тема 3.04. Процессы на физическом уровне организации материи
Явление естественной радиоактивности
Закон радиоактивного распада как статистический закон
Состав излучения при радиоактивности
Выделение энергии при радиоактивном распаде
Превращения элементов при радиоактивном распаде
Ядерные реакции расщепления ядер атомов под действием нейтронов
Методы получение искусственных радиоактивных элементов
Открытие атомного ядра, измерение его размеров, массы и заряда
Энергия связи нуклонов ядер атомов (дефект массы)
Реакция цепного деления урана
Реакции синтеза легких атомных ядер и выделение энергии
Типы термоядерных реакций в звездах и эволюция звезд
Тема 3.05. Организация материи на химическом уровне
Химический элемент
Эволюция представлений о строении атома
Квантовомеханическая модель строения атома
Молекула как квантово-химическая система
Вещество
Катализаторы
Биокатализаторы (ферменты)
Полимеры
Мономеры
Периодическая система
Периодический закон
Тема 3.06. Процессы на химическом уровне организации материи
Химический процесс
Тепловые эффекты процессов (экзо-, эндотермические)
Понятие о химической кинетике
Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: влияние концентрации - закон действующих масс
Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: влияние температуры - правило Вант-Гоффа
Предбиологический отбор
Понятие о биологических мембранах
Коацерваты
Гетеротрофы
Автотрофы
Анаэробы
Прокариоты
Эукариоты
Голобиоз
Генобиоз
Исторические концепции происхождения жизни: креационизм, гипотеза панспермии, однократный абиогенез, постоянное самозарождение, стационарное состояние
Тема 5.04. Биологический эволюционизм
Эволюция, ее атрибуты: самопроизвольность, необратимость, направленность
Биологическая эволюция
Эволюционная концепция Ламарка
Дарвинизм
Сальтационизм
Синтетическая теория эволюции
Молекулярная эволюция
Генофонд
Элементарная эволюционная структура – популяция
Элементарный наследственный материал – генофонд популяции
Элементарное явление эволюции – изменение генофонда популяции
Элементарные эволюционные факторы: мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, естественный отбор
Борьба за существование
Формы отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный
Микроэволюция
Макроэволюция
Дивергенция
Тема 5.05. История жизни на Земле и методы исследования эволюции
Иметь понятия о геологических эрах и периодах
Криптозой, фанерозой
Связь границ между эрами с геологическими и палеонтологическими изменениями
Некоторые важнейшие ароморфозы: фотосинтез, эукариоты, многоклеточные, скелет
Основные таксономические группы растений и животных и последовательность их эволюции:
Моллюски
Земноводные (амфибии)
Пресмыкающиеся (рептилии)
Покрытосеменные
Цветковые
Прокариоты
Филогенез
Онтогенез
Адаптация
Ароморфоз
Понятие о флоре, фауне
Палеонтология (ископаемые переходные формы,
палеонтологические ряды, последовательность ископаемых форм)
Методы исследования эволюции: биогеография (сопоставление видового состава с историей территорий, островные формы, реликты)
Методы исследования эволюции: морфологические методы (установление связи между сходством строения и родством сравниваемых форм, рудиментарные органы, атавизмы)
Методы исследования эволюции: эмбриологические методы (зародышевое сходство, принцип рекапитуляции)
Методы исследования эволюции: генетические методы, методы биохимии и молекулярной биологии , методы моделирования, экологические методы
Тема 5.06. Генетика и эволюция
Генетика
Хромосомы
Свойства генетического материала: дискретность, непрерывность, линейность, относительная стабильность
Изменчивость: наследуемая (генотипическая, мутационная)
Изменчивость: ненаследуемая (фенотипическая, модификационная)
Мутагенные факторы
Причины мутаций
Свойства мутаций
Роль мутаций в эволюционном процессе
Популяционная генетика
Генетические характеристики популяции: наследственная гетерогенность
Генетические характеристики популяции: внутреннее генетическое единство
Генетические характеристики популяции: динамическое равновесие отдельных генотипов
6. Биосфера и человек
Тема 6.01 Экосистемы
Понятие экосистемы
Элементы экосистем (биотоп, биоценоз)
Биотическая структура экосистем: продуценты, консументы, редуценты
Виды природных экосистем (озеро, лес, пустыня, тундра, .., океан, биосфера)
Пищевые (трофические) цепи, пирамиды
Пределы толерантности
Среда обитания и экологическая ниша
Тема 6.02. Биосфера
Биосфера
Вещество: живое, косное, биогенное
Геохимические функции живого вещества:
Газовая
Средообразующая
Энергетическая
Биогенная миграция атомов химических элементов
Биогеохимические принципы миграции: стремление к максимуму проявления
Биогеохимические принципы миграции: эволюция видов, увеличивающих биогенную миграцию
Влияние космических факторов на биосферу: радиационный фон, магнитное поле, фоновое излучение, солнечно-земные связи (гелиобиология)
Тема 6.03. Человек в биосфере
Антропогенез
Палеонтология
Антропоиды
Человек умелый(Homo habilis),
Человек прямоходящий (Homo erectus)
Человек разумный (Homo sapiens)
Неандертальцы
Альтруизм
Неолитическая революция
Экологические последствия неолитической революции
Коэволюция
Экологический статус человека
Расы и расогенез
Возможные пути эволюции человека
Роль социальных и биологических эволюционных факторов
Тема 6.04 Глобальный экологический кризис
Загрязнение окружающей среды (ингредиентное, физическое, деструктивное)
Индикаторы глобального экологического кризиса:
Парниковый эффект
Истощение озонового слоя
Деградация лесных, земельных, водных ресурсов
Снижение биоразнообразия
Понятие ноосферы как этапа развития биосферы при разумном регулировании отношений человека и природы
Устойчивое развитие как компромисс между стремлением человечества удовлетворять свои потребности и необходимостью сохранения биосферы для будущих поколений