Синтаксична роль інфінітиву
ДУО «Гімназія №2 м. Мінська»
Булигіна Л.М.
Що таке «інфінітив»?
Інфінітив
(Від лат. Modus infinivus
невизначений спосіб) -
вихідна форма, що означає
дія поза зв'язком з особою.
Інші назви інфінітиву
Невизначена форма дієслова
Початкова форма дієслова
Цілі та завдання
- Узагальнити відомості про синтаксичні функції інфінітиву у реченні.
- Формувати вміння розмежовувати інфінітив у ролі підлягає, присудка, доповнення, визначення, обставини мети.
- Законспектувати новий матеріал із застосування його практично.
Інфінітив у ролі підлягає Повторення
- 1 Списати пропозиції, розставити розділові знаки.
- Наголосити на граматичні основи.
- За якої умови інфінітив підлягає пропозиції?
Тирі ставиться
1. ІМІСНИЙ --- ІМІСНИЙ
Царськосільський палац архітектурне
диво свого часу.
2. ІНФІНІТИВ --- ІНФІНІТИВ
Вчити розум точити.
3. ЧИСЛИВЕ --- ЧИСЛИВЕ
Тридцять і двісті п'ятдесят шість двісті
вісімдесят шість.
Тирі ставиться
4. ІСТОТНЕ --- ІНФІНІТИВ
Улюблене заняття ліцеїстів кататися на ковзанах
по озеру.
5. ІНФІНІТИВ --- ІСТОТНЕ
Жити «для загальної користі» заповіт випускників
Тирі ставиться
6. ЧИСЛИВЕ --- ІМІСНИЙ
Тридцять два роки час існування
Ліцею у Царському Селі.
7. ІМІСНИЙ --- ЧИСЛИВЕ
Час навчання ліцеїстів шість років.
Тирі ставиться
8. ІСТОТНЕ,
ЧИСЛИВЕ,
ІНФІНІТИВ
ІСТОТНЕ,
ЧИСЛИВЕ,
ІНФІНІТИВ
Утворити юнака в Ліцеї означає
дати йому великі знання
і чудово виховати його.
Наявність інфінітиву.
- що містить у собі лексичне значення присудка, - найважливіший розпізнавальний ознака складового дієслівного присудка
СКЛАДНЕ
Дієслівне
СКАЗУЄМО
Допоміжний
Дієслово
ІНФІНІТИВ
граматичне
значення
лексичне
значення
Він почав писати твір .
Складне дієслівне Складове іменне присудок присудок
- Мінськ є столицею Республіки Білорусь
- Мінськ є столицею Республіки Білорусь.
- Осіння погода була дощовою.
- Завдання складне.
- Дні стали коротшими.
- Літо виявилося дощовим
- Небо здається похмурим.
- дієслово-зв'язування + іменна частина
- (іменник, прикметник, займенник, числовий, прислівник )
- Я люблю читати історичні книжки.
- Я продовжую навчатися у гімназії.
- Я хочу вступити до інституту.
- Я можу вчитися тільки на відмінно.
- Я готовий вчитися
- Мені треба вчитися
- допоміжне дієслово, короткий прикметник, прислівник + інфінітив
Основні допоміжні дієслова та короткі прикметники, предикативні прислівники у ролі допоміжних дієслів
1.Початок, кінець, продовження дії
(фазові
дієслова )
2.Можливість, необхідність дії (модальні дієслова)
3. Бажаність
дій.
Дієслова зі значенням бажання)
1) почати
2)могти
4.Емоційна оцінка дії.
Дієслова зі значенням процесів думки, психічних переживань
стати
закінчити
взятися
продовжити
припинити
кинути
взятися
залишитися
4) кохати
ненавидіти
вміти
навчитися
встигнути
попрацювати
Я почав вчитися
Короткі прикметники у ролі допоміжних дієслів
Предикативні прислівники в
ролі допоміжних дієслів
Дієслівно-іменний
описовий
оборот
3)хотіти
подобатися
сподіватися
боятися соромитися
готуватися
поспішати
терпіти
Радий Треба
повинен потрібно
зобов'язаний можливо
має намір необхідно
вільний неможливо
владних не можна
схильний легко
згоден важко
добре весело
готовий сумно
гідний
бажати
мріяти
намагатися
намагатися
Мені подобається вчитися
Я маю вчитися
Мені не можна не вчитися
мати бажання
зробити зусилля
дати згоду
прийняти рішення -
ня
Я не можу не вчитись
Я маю бажання вчитися
Розрізняй інфінітив
частина присудка доповнення обставина цілі
Дія того ж дія іншого при дієсловах особи особи руху
порівняно з допоміжним дієсловом
Інфінітив як частина складового дієслівного присудка
- Сумно нам слухати осінню завірюху.
- Хлопець хотів розібратися у своїх проблемах.
Дія тієї ж особи
Інфінітив у ролі підлягає
- Ворога знищити – велика заслуга, але друга врятувати – це найвища честь.
- Вірші виразно читати – велике мистецтво.
Один із головних членів речення виражений іменником у називному відмінку, а інший невизначеною формою дієслова
Інфінітив у ролі доповнення
чому?
- Ліси вчать людину розуміти прекрасне.
- Капітан наказав команді покинути корабель.
Дія іншої особи
Інфінітив у ролі обставини мети
з якою метою?
- Ми йшли свободу відстояти, позбавити світло темряви.
- На південь я приїхав працювати над книгою.
- На південь я приїхав для роботи над книгою.
При дієсловах руху
у деяких випадках такий інфінітив
можна замінити іменником
з якою метою?
Інфінітив у ролі визначення
яке?
- Не раз піднімалося в її душі непереборне бажання висловити все без таємниці.
- Мандрівники ще зробили зусилля пройти вперед.
яке?
Підводимо підсумки уроку
Самоаналіз
- Тепер я можу…
- Мене здивувало…
- Було важко.
Домашнє завдання
- Теорія
- Вправа
Дієслово у невизначеній формі (інфінітив) може бути не лише головним, а й будь-яким другорядним членом речення. Потрібно відрізняти інфінітив у граматичній основі від інфінітиву, який виконує інші синтаксичні функції.
1) Їхати (підл.) на такому коні було для нього насолодою.
3) Інфінітив виступає у ролі обставини цілінайчастіше при дієсловах руху:
Він зайшов до княгині (з якою метою?) попрощатися.
Вони поїхали за кордон на два роки (з якою метою? навіщо?)
працюватина будівництві ГЕС.
4) Інфінітив може бути доповненням , позначаючи у своїй дію іншої особи (предмета). У подібних конструкціях особливо часто роблять помилки, включаючи інфінітив до складу присудка!):
Мамапросила(дія мами)мене (про що?) зателефонувати
(Дія іншої особи) після занять.
Ця книганавчить(дія книги, що підлягає) вас (чому?)
розуміти(дія іншої особи, розумітибудете ви)світ природи.
Слузі було наказано (що?) нікого до нього не пускати (веленобуло однією особою, а нікого не пускатиповинен слуга).
5) Інфінітив може бути визначенням , у тому числі з пояснювальним значенням:
Ти здивувала мене своїм рішенням (яким?) їхатизавтра.
У нього зараз лише одне постійне бажання (яке саме)? - виспатися.
Вправа 1.У цих пропозиціях виділено головні члени; прочитайте пропозиції та поясніть правомірність виділення граматичної основи у кожному випадку; вкажіть тип присудка.
1) Останні роки вонабагато працює._______
3) Давайте перевіримоце вправа.
4) Зараз ми будемовсі разом вибиратийому подарунок.
5) Він прийшовдо школи вчасно.
6) Він розлютився, Дізнавшись про це._______
7) На мою думку, вистачить байдики бити, час і за розум братися!______
8) Миразом зустрічатимемоНовий рік.
9) Ми будемо раді бачитивас на нашому святі.
10) Воназавжди радазустрічам з вами.
11) Ця дівчинка будедивовижною красунею._______
12) Для мене життяяк і раніше прекрасна та дивовижна!_____
13) Вінвже другий рік ємоїм компаньйоном. ______
14) Вибраний тобою шлях, на мою думку, найкоротший.______
15) Ця екранізація здаєтьсямені цікавіше.
16) Т ематвори, здається, дуже важка.______
17) Конфліктпісля цих подій ставще напруженіше.
18) Вона не хоченічого говорити.______
19) Не треба буловам розлучатися.
20) Тут не можна зупинятисянадовго.______
21) Я не збираюсьперед тобою виправдовуватися.
22) Ти починаєшщось розуміти.
23)Місто було заснованеу дев'ятнадцятому столітті.
24) Це посібник допоможевам розібратися у важких питаннях нашого предмета.
25) Він, Здається мені, зможетобі допомогти.______
26) Вона проситьвас погостювати на дачі довше.
27) Донька пішлазайматися до подруги.
28) Добросовісно вчитися – осьсьогодні ваша завдання. ______
29) Япогано знаюцей район та не пам'ятаю, як виявиласябіля метро.____
30) Хлопець, який їхавз нами в одному купе, виявився студентомнашого інституту вже в дорозі зумів сподобатисяусім дівчаткам . _____
Вправа 2.
Які слова є граматичною основою у наступних реченнях?
а)Кожен із співробітників за такої організації діяльності є універсалом.
1) кожен є універсалом;
2) кожен із співробітників є;
3) кожен є;
4) кожен із співробітників є універсалом
б)У нас заступник директора – у минулому, між іншим, касир – повинен, бачачи чергу у торговельній залі, сам почати обслуговувати покупців.
1) заступник директора – касир;
2) касир винен;
3) заступник директора має розпочати;
4) заступник директора має розпочати обслуговувати.
Вправа 3.Позначте номер пропозиції із зазначеним типом присудка:
а)з простим дієслівним:
1) Кімната ще не прибрана.
2) Ваше завтра буде іншим.
3) Він навчатиметься у вашій школі.
4) Вам треба буде сьогодні сфотографуватись.
б)зі складеним дієслівним:
1) На мою думку, він і зовсім не винен.
2) Нарешті всі речі упаковані!
3) Такі доповіді та повідомлення допоможуть вам краще розуміти події
сучасного життя країни.
4) Я не можу завтра піти з тобою у кіно.
в)зі складеним іменним:
1) Ти маєш йому зателефонувати після семи.
3) На уроках він став набагато уважнішим.
4) Вони раді зустрітися із вами знову.
Вправа 4.В якому разі правильновказано граматичну основу однієї з наступних пропозицій?
а)А. Вона сиділа біля вікна, відвернувшись, і здавалася блідою.
Б. Внаслідок бездіяльності керівництва фірми фінансова
ситуація стала погіршуватися.
В. Під вікнами школи росли три молоді берізки.
Г. Студенти, які сиділи нагорі, не чули цього.
1) вона сиділа і здавалася (А);
2) ситуація стала (Б);
3) три берізки росли (В);
4) студенти сиділи, не чули (Г).
б)А. Під час проведення викладу текст вам прочитають тричі.
Б. Ті, що запізнилися на урок, стояли біля дверей.
В. Вони мали через ліс проїхати до млина.
Р. Площа серед міста була велика і дуже запорошена.
1) текст прочитають (А);
2) запізнілі стояли (Б);
3) вони мали (В);
4) площа була більша (Г).
Вправа 5. Вкажіть у кожному реченні граматичну основу; визначте типи присудків та синтаксичні функції інфінітиву (яким членом речення є інфінітив):
1. Якщо ви частіше робитимете щось приємне оточуючим вас людям, вони стануть добрішими і кращими.
2. Будівництво вже наближається до кінця, так що настав час подумати про озеленення цього мікрорайону.
3. Один із способів жити більш екологічно – менше використовувати на дачних ділянках шкідливі хімічні речовини.
4. Любов Слиска сказала: "Давайте перестанемо заважати собі любити нашу країну".
5. Геніальність видно відразу, талант треба розглянути (Дж. Фланнер).
6. Батько заповідав нам навчатися і стати освіченими людьми.
7. Вони вже поїхали на вокзал зустрічати вас.
8. Брат кинувся наздоганяти мого кривдника, але той уже встиг зникнути.
9. А хто ж велить тобі ледарювати? Хіба ти не сам собі господар?
10. Поступово їм стало опановувати якусь байдужість, бажання все кинути і поїхати кудись у глухомань.
11. Він радив нам бути обачнішими і не поспішати з висновками.
12. Життя має бути трохи божевільним, інакше це просто низка четвергів, нанизаних один на одного (К. Костнер).
13. Він поїхав погостювати в батьків і буде в місті за два дні.
14. Ми хотіли того ж вечора вирушити далі, але господарі вмовили нас залишитися ночувати.
15. Не варто так засмучуватися через трійку, краще давай цього тижня більше займатися, і тоді ти зможеш виправити оцінку.
16. Тепер тобі головне - продумати план дій.
Синтаксична роль інфінітиву
Серед дієслівних форм інфінітивзаймає особливу увагу, т.к. може у ролі будь-якого члена пропозиції.
Основна метацієї статті – узагальнення відомостей про синтаксичну функцію інфінітиву.
Інфінітив у ролі головних членів пропозиції
Виступаючи у ролі підлягає, інфінітив називає дію чи стан як предмет висловлювання.
Варіанти: 1. Обидва головні члени – дієслова в невизначеній формі: Повторювати і вивчати – розум точити. 2. Один - іменник у називному відмінку, інший - інфінітив: Вчитися - наше завдання. Займатися шахами його головне заняття у житті.
Які можуть виникнути труднощі при синтаксичному аналізі пропозиції?
Не завжди очевидно, яким саме членом речення є дієслово у невизначеній формі . Незалежний інфінітив, стоїть на першому місці в реченні, інтонаційно відокремлений від присудка і називає незалежну дію, характеристика якого міститься в присудку, є підлягаючим: Переконати його в чомусь було справою нелегкою Жити землі – славне заняття. Кохати тебе – велике випробування.
Але інфінітив-підлягає може стояти і після присудка, якщо воно має оцінне значення: Найстрашніше у нашій роботі – зупинитися у своєму зростанні. Його справою було опікуватися молодшими і піклуватися про старших. Марна праця – вудити без гачка та вчитися без книги.
Якщо за одного з головних членів є зв'язка ЦЕ,то ясно, що маємо присудок, а інфінітив - підлягає: Це проти нашого закону – поминати старе. Яке це щастя – шанувати батьків.
Інфінітив-підлягає, як і інфінітив-присудок, може включати залежні від нього слова, якщо одне дієслово не передає сенсу висловлювання. Нерідко це зустрічається у прислів'ях, афоризмах: У злодія крати – лише час гаяти. Дурня вчити – що мертвого лікувати. Пісню грати – не поле кричати. Нічого не робити – тяжка робота. Будинок вести – не бородою трясти. Чай пити – не дрова рубати. Про вирішене говорити – тільки плутати.
Поєднання інфінітиву зі словами на –О:
Якщо інфінітив стоїть на першому місці в реченні, а далі слідує слово на –О, перед нами двоскладову пропозицію з підлягаючим – інфінітивом: Бігати вранці корисно. Жартувати із ворогом небезпечно.
Перестановка інфінітиву друге місце після слова на –О, що є категорією стану, перетворює пропозицію на безособове: Марно сперечатися з нею. Непросто було добратися до роботи цього дня через хуртовину.
Наявність при інфінітиві слів категорії стану треба, потрібно, необхідно, не можна, можна й ін. говорить про те, що це присудок безособових речень, незалежно від порядку слів: У вас тут можна заблукати. Запитувати про це було не можна.
Незалежний інфінітивможе виступати в ролі присудка в односкладових інфінітивних пропозиціях (у шкільних підручниках вони розглядаються як різновид безособових конструкцій): Вийти з ладу! З ким би посперечатися?
Вживання інфінітиву у складному дієслівному присудку. Воно має дві частини: допоміжну та основну. Перша передає граматичне значення способу, часу, особи, числа чи роду, друга (інфінітив) – основне лексичне значення: Спортсмени почали змагатися. Ми хочемо зустрітись знову.
Увага! За наявності двох дієслів (відмінюваного та інфінітива) обидва входять до складу дієслівного присудка, якщо дії відносяться до однієї особи- Суб'єкту дії: Чини людьми даються, а люди можуть обдуритися. (Грибоєдов) Якщо ж дії здійснюють різні особи, Тоді інфінітив не є частиною складового дієслівного присудка, а виступає в ролі другорядного члена: Найсуворіше б заборонив я цим панам на постріл під'їжджати до столиць. (Грибоєдов)
Інфінітив у ролі другорядних членів пропозиції
Неузгоджене визначення.
Інфінітив пояснює іменники з модальним значенням можливості, необхідності, бажаності, волевиявлення та ін.: Виникла гостра потреба поговорити. Несподівано з'явилася можливість якнайшвидше виїхати з цього міста.
Іноді інфінітив визначає абстрактні іменники з іншим значенням: Мене дратує твоя манера постійно сперечатися. Мандрівників не залишала думка повернутися до острова.
Доповнення.
Якщо відмінне дієслово має повноцінне лексичне значення, а дії дієслів відносяться до різних осіб: У дитинстві батько вчив мене ловити рибу. Раджу прочитати цю книгу.
Обставини мети.
Якщо інфінітив відноситься до дієслов руху: Чичиков пішов у кімнату одягнутися і вмитися. Увечері ми вийшли на набережну подивитися на кораблі.
Слотіна Надія Станіславівна, вчитель російської мови та літератури КОГОАУ КФМЛ
Інфінітив у пропозиції може бути залежним та незалежним.
Залежнийінфінітив примикає до іншого слова, він може бути в реченні:
1) простим дієслівним присудком: Моська ну на нього кидатися;
2) основною частиною складового дієслівного присудка у двоскладовому реченні: Вже ти став трохи відцвітати;
3) головним членом безособової пропозиції та залежати від слів категорії стану: Сумно сидітивдома взимку. Потрібно пітина роботу.
4) визначенням: Настенька взяла з ньогоо бещання прийтиза нею;
5) доповненням: Він наказав кучеру закластидрожки(Об'єктний інфінітив) ;
6) обставиною: Вранці пішов снідатиу найближче кафе.Інфінітив у ролі обставини мети примикає до дієсловів зі значенням руху, а також до дієсловів біологічного значення: жити, народитисяі т.д.: пішов гуляти, поїхав вчитися, побіг купатися(Суб'єктний інфінітив).
Інфінітив може бути суб'єктнийі об'єктний. Суб'єктнийінфінітив позначає дію тієї ж особи, що і допоміжне дієслово ( Вже ти став трохи відцвітати ). Об'єктнийінфінітив позначає дію іншої особи ( Він наказав кучеру закластидрожки).
Незалежнийінфінітив можливий у двох випадках:
1) коли виконує функцію підлягає: Бродить ь по лісах – найкращий відпочинок.
2) коли є головним членом інфінітивної пропозиції: Вам не бачититаких битв!
Інфінітив як підлягає:
1. Інфінітив у позиції підлягає не набуває предметного значення, не
субстантивується;
2. При інфінітивному підлягає не може бути дієслівного присудка,
використовуються лише різні форми іменного присудка;
3. Інфінітив як підлягає займає препозицію щодо присудка:
Схеми:
– інфінітив – інфінітив: Грати у карти означає обкрадати товаришів.
– інфінітив – іменник: Тягатиліс та жердини не вважалося гріхом.
– інфінітив – прикметник: Залишатисяу Богучарові ставало небезпечним.
– інфінітив – словосполучення: Видатийого було б справою недостойною.
Відмінність складеного дієслівного присудка від дієслівних поєднань з об'єктним і суб'єктним інфінітивом:
Від складового дієслівного присудка потрібно відрізняти поєднання, що включають до свого складу інфінітив, що виконує у реченні роль доповнення, визначення та обставини мети.
Інфінітив, що виконує роль доповнення, називають «об'єктним», тому що він позначає дію іншої особи (не «суб'єкта» відмінної дієслівної форми): радив шукати, просив берегти, наказав послатиі т.д. Наприклад: Він[Стендаль] навчив мене розуміти війну(Л. Толстой); Антоненко наказав людям покинути баржу(Конецький).
Інфінітив, що виконує роль обставини мети, легко диференціюється за допомогою питань навіщо, для чого, з якою метою?: Побіг(з якою метою?) на річку купатися.Порівняємо:
1. Не дозволю(Чого?) у своїй присутності погано відгукуватися (додатковий) про життя, за яке гинули друзі(Луконін).
2. А з деякого часу я боюсь залишатисяоднієї(сост. дієслово. оповід.) (Достоєвський).
Лариса Фоміних
Серед дієслівних форм інфінітив займає особливе становище - може виступати у ролі будь-якого члена пропозиції. Дуже лаконічні відомості про це наводяться у навчальному комплексі В.В.Бабайцевої та Л.Д.Чеснокової.
Мета цієї замітки - узагальнити відомості про синтаксичну функцію інфінітиву та запропонувати тренувальний матеріал для закріплення цих відомостей.
Інфінітив у ролі головних членів пропозиції
Інфінітив у ролі підлягаєвідомий учням переважно завдяки вивченню правила постановки тире між підлягаючим і присудком за відсутності зв'язки. Якщо обидва головні члени - дієслова в невизначеній формі або є комбінація «іменник у називному відмінку плюс інфінітив», між ними ставиться тире.
Проте за синтаксичному аналізі пропозиції можуть виникнути складності. Так, не завжди очевидно, яким саме членом речення є дієслово у невизначеній формі. Незалежний інфінітив, який стоїть на першому місці в реченні та інтонаційно відокремлений від присудка, є підлягаючим. Він називає незалежну, непроцесуальну дію, характеристика якого міститься в присудку. При цьому в ньому, як правило, полягає поняття, про яке висловлюється якесь судження: Жити - Значить працювати. Грати у хокей його головне захоплення. Створювати щастя- це висока праця. Вважати чужі доходи – справа невдячна. Усі перебільшувати було його пристрастю.
Але інфінітив-підлягає може займати і постпозицію, якщо другий головний член, що стоїть на початку пропозиції, має явне оціночне значення: Найстрашніше у нашій роботі - зупинитися у своєму зростанні. Його справою було опікати молодших та дбати про старших. Марна праця - вудити без гачка та вчитися без книги. Найулюбленіша моя справа була читатиїй (матері) вголос «Росіаду» та отримувативід неї різні пояснення на незрозумілі мною слова і цілі висловлювання. (Аксаков)
Якщо при одному з головних членів є зв'язка ЦЕ, її наявність вказує на те, що перед нами присудок, а інфінітив - підлягає: Це проти нашого закону поминати старе. Найдоступніший спосіб підняти себе у своїх очах - іншого принизити . Яке це щастя поважати батьків.
Іноді щодо головних членів вирішальним є порядок слів: Стати моряком - його мрія. Його мрія - стати моряком.
Інфінітив-підлягає, як і інфінітив-присудок, може включати залежні від нього слова, якщо одне дієслово не передає сенсу висловлювання. Нерідко це зустрічається у прислів'ях, афоризмах: У злодія - Тільки час втрачати. Дурня вчити - що мертвого лікувати. Пісню грати - не поле кричати. Нічого не робити - важка робота. Будинок вести - не бородою трясти. Чай пити - не дрова рубати. Про вирішене говорити - Тільки плутати.
Труднощі можуть виникнути, коли інфінітив поєднується зі словами на -О: якщо інфінітив стоїть на першому місці в реченні, а далі йде слово на -О, перед нами двоскладова пропозиція з підлягаючим - інфінітивом: Сперечатися з ним марно. Жартувати з лібералізмомнебезпечно . Перестановка інфінітиву друге місце після слова на -О, що є категорією стану, перетворює пропозицію на безособове: Марно сперечатися з ним. Непросто було дістатисядо роботи цього дня через хуртовину. Небезпечно жартуватиіз лібералізмом. Наявність при інфінітиві слів категорії стану треба, потрібно, необхідно, не можна, можна й ін. говорить про те, що це присудок безособових речень, незалежно від порядку слів: У вас тут можна заблукати. Запитуватипро це було не можна. Потрібно знайтиінше рішення.
Незалежний інфінітивможе виступати у ролі присудкав односкладових інфінітивних пропозиціях (у шкільних підручниках вони розглядаються як різновид безособових конструкцій): Не бачити вам більше удачі! Піднятивітрила! Всім приготуватися! Мовчати! Не заперечуватикомандиру! Кого ж кохати? Кому ж вірити? Такі конструкції мають найчастіше наказний характер, відрізняються категоричністю висловлювання.
Найбільш частотним є вживання інфінітиву у складовому дієслівному присудку, який має дві частини: допоміжну та основну. Перша передає граматичне значення способу, часу, особи, числа чи роду, друга (інфінітив) - основне лексичне значення.
Допоміжне дієслово може мати фазове значення (початку, продовження, кінця дії ( почали збиратися, заходився сперечатися, продовжувала розповідати, перестав пиляти) і вживається з інфінітивом лише недосконалого виду: У сестрички стали злипатисяочі. Привітний господар взявсямене пригощати. Інші значення - модальні: можливості/неможливості дії ( не смів зізнатися), зобов'язання ( змушений терпіти, повинен їхати), волевиявлення (бажаність, рішучість, готовність) - роздумав купувати; суб'єктно-емоційного характеру ( любив поїсти); оцінки ступеня звичайності дії ( звик командувати).
За наявності двох дієслів (відмінюваного та інфінітива) обидва входять до складу дієслівного присудка, якщо дії відносяться до однієї особи - суб'єкта дії: Чини людьми даються, а люди можуть обдуритися. (Грибоєдов)Якщо ж дії роблять різні особи, тоді інфінітив не є частиною складового дієслівного присудка, а виступає в ролі другорядного члена: Брат просив Павку приїхатибудь-що. (Н.Островський) Суворіше б заборонив я цим панам на постріл під'їжджатидо столиць. (Грибоєдов)
Приклади для аналізу інфінітиву у ролі основних членів
Завдання 1. Визначте, у яких пропозиціях правильно виділено головні члени.
1. Дістатисядо роботи у цей день було непросто.
2. Вечорами лікар любить зустрітися і поговоритиіз приятелями.
3.Підглядати підло, а переказуватиплітки низько, гидко, бридко.
4. Силача і хитромудрого нелегко перемогтина рингу.
5.Пішки ходити - довго жити.
6.Бути знаменитим- Негарно.
8. Поспішатиз відповіддю не треба.
9. Їхати верхив цей час – справжнє насолода.
10. Треба було чатуватипогоду та для пересування на човнах користуватисявсяким затишшям.
Інфінітив у ролі другорядних членів пропозиції
Інфінітив може виконувати функцію неузгодженого визначення. Зазвичай він пояснює іменники з модальним значенням можливості, необхідності, бажаності, волевиявлення та ін. рішення відмовити, страх помилитися, необхідність зустрітися, бажання допомогти.Рідше інфінітив визначає абстрактні іменники з іншим значенням: манера сперечатися, задоволення полювати, думка поїхати, відмова підкоритисята ін Наприклад: Тільки надія (яка?) врятуватисина підтримувала її. Їм керувало прагнення (яке?) з'ясуватиістину. Грушенька взяла з нього обіцянку (яка?) прийтиза нею о дванадцятій годині. Несподівано з'явилася можливість (яка?) якнайшвидше поїхатиіз цього міста.
Інфінітив є доповненням, якщо дієслово, що відмінюється, має повноцінне лексичне значення, а дії дієслів відносяться до різних осіб: Я прошу вас (про що?) говоритипо суті справи. Батько вчив мене (чому?) ходитина човні з жердиною. Цар хотів наказати (що?) нам тебе до нього покликати. (П.Єршов)У цих прикладах дії дієслів відносяться до різних людей (прошу я, а говоритиме співрозмовник; вчив батько, а ходити на човні буде син; наказав цар, а кликати з'явилися його піддані).
Значно рідше трапляються випадки, коли інфінітив-доповнення позначає дію того самого суб'єкта: Вчора ми домовились (про що?) поїхатина дачу. За тиждень він навчився (чому?) кататисяна ковзанах. Сестра швидко звикла (до чого?) доглядатиза хворою матір'ю.
Інфінітив може бути і обставиною мети. При цьому дії дієслів також належать до різних осіб: Влітку та восени ми їздимо за Каму (з якою метою?) збиратигриби. Мандрівники розташувалися біля струмка (з якою метою?) відпочиватиі годуватиконей.
Синтаксична роль інфінітиву
| Член пропозиції | Приклади |
| Підлягає |
Повторювати
таквчити
- Розум точити. |
| Присудок (або входить до складу присудка) | Вам не бачити
таких битв! Сперечатися з ним я ніколи не міг . Ліза вирішила неодмінно її супроводжувати . Поспішати з відповіддю не треба . |
| Доповнення | Перехрестившись, він поважно сів і бранця підвісти
звелів. Генерал Муравйов наказав стріляти . |
| Визначення | Була в нього заповітна мрія. перебратися до столиці. |
| Обставина мети | До Павлицької школи їздять вчитися із різних країн. |
Приклади для аналізу інфінітиву у ролі другорядних членів
Завдання 2. Визначте, у ролі яких другорядних членів речення виступає інфінітив.
1. Думка не застати її у П'ятигорську молотком ударяла мені у серце.
2. Що ж, бажаю тобі добре повеселитися.
3. Капітан Тушин послав одного з солдатів шукати перев'язувальний пункт чи лікаря.
4. А їдемо ми тепер шукати Паліцино.
5. Гармати з пристані палять, кораблю пристати наказують.
6. У мене вроджена пристрасть суперечити.
7. Наступного року Невзоров поїхав навчатися зарубіжних країн.
8. Звичка знаходити у всьому тільки змінну сторону є найвірніша ознака дрібної душі, бо кумедне завжди лежить на поверхні.
10. Логіка – це мистецтво помилятися з упевненістю у своїй правоті.
Тренувальні завдання
1. У якому реченні інфінітив підлягає?
1. Жаль було дивитися на нього.
2. Яке це велике задоволення – блукати у лісі!
3. Любити інших – важкий хрест, а ти прекрасна без звивин.
4. Вченого вчити – лише справа волочити.
2. У яких пропозиціях інфінітив не підлягає?
1. Терпіти не можу міняти знайоме на безвісне.
2. Федоре, не випускати його нікуди!
3. Давати поради легко, а виконувати важко.
4. Якось напрошуватися в будинок незручно.
3. У яких пропозиціях інфінітив є частиною присудка?
1. Чи траплялося часом часом зимового, при пізнім тихому світлі, сидіти одним, без свічки в кабінеті?
2. Він завжди готовий допомогти і порадою, і ділом.
3. Втратити сім'ю не соромно – не твоя була вина.
4. Втратити голову - прикро, тільки-но, на те війна. (А.Т.)
4. У яких пропозиціях інфінітив не входить до складу присудка?
1. Іван Іванович був чоловік солідний, найтоншого звернення, терпіти було грубих чи непристойних слів.
2. Ніздрев продовжував реготати на все горло.
3. Тітонька запросила обидва сімейства погостювати до себе тижнів на два.
4. Розмовляти з нею було легко.
5. Встановіть співвідношення між виділеним словом та його роллю у реченні.
3. Вона сказала це досить голосно і, мабуть, з наміром кольнути мене.
4. Петрушці наказано було залишатися вдома, стежити за кімнатою та валізою.
9. Вкажіть номери пропозицій, у яких інфінітив не входить до складу присудка.
1. На місце, до березового струмка, ми прийшли тільки надвечір і, як водиться, відразу почали готуватися до ночівлі. 2. Ще до прильоту птахів (глухарі злітаються на струм на заході сонця) потрібно нарубати дров, приготувати з гілок ліжка. 3. Тут, біля мисливського багаття, я передбачав провести не одну ніч. 4. Увечері, приготувавши ночівлю, ми розділилися. 5. Супутник вирушив шукати сусідні струми, а я залишився сам. 6. Провівши приятеля, я затоптав багаття, взяв рушницю і не поспішаючи попрямував у струм. 7. Під старою березою я вибрав високу купину і, запаливши трубочку, приготувався слухати і спостерігати. 8. Ще ніколи не доводилося мені бачити на струмах такої надзвичайної кількості глухарів. 9. Я сидів зачарований, не рухаючись, боячись рушити.
(за І. Соколову-Мікітову)
10. Вкажіть номери пропозицій, у яких є інфінітив, який виконує функцію визначення.
1. Річка Біла почала виступати з берегів та затоплювати лучну сторону. 2. Батько мій стверджував, що важко проїхати тими місцями, які були залиті весняною водою. 3. Але мені всі такі перешкоди здавалися зовсім не вартими уваги. 4. Бажання скоріше переїхати до Сергіївки стало у мене болісним прагненням всіх моїх помислів та почуттів до одного предмета; 5. Я вже не міг нічим займатися, нудьгував і виборював. 6. Можна було передбачити і мало вжити заходів, щоб приборкати в мені цю пристрасність, цю здатність захоплюватися до самозабуття і впадати в крайнощі.
(за С. Аксаковим)
Ключі:
Завдання 1. 1, 2, 3, 5, 6. 8, 9, 10.
Завдання 2. 1 - опр., 2 - дод., 3 - стан., 4 - стан., 5 - дод., 6 - опр., 7 - стан., 8 - опр., 9 - дод., 10 - опр.
Тренувальні завдання: 1) 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 1, 2 4) 3, 4 5) 1г, 2в, 3б, 4а 6) 2, 4 7) 2, 3 8) 1, 2 9 ) 5, 7, 9 10) 4, 6.
Література
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Російська мова: Теорія: Навч. для 5-9 кл. загальноосвіт. навч. закладів/В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова. - М., Просвітництво, 1993.
Сучасна російська мова. Теорія. Аналіз мовних одиниць: для студ. навч. закладів. О 2 год. Ч. 2. Морфологія. Синтаксис / В. В. Бабайцева, Н. А. Ніколіна, Л. Д. Чеснокова та ін; за ред. Є.І.Дібрової. – М., 2008.
Федоров А.К. Важкі питання синтаксису / А. К. Федоров. - М., 1972.