Морфема- Найменша істотна одиниця мови. На відміну від слова та речення, які здатні вживатися самостійно, морфема виступає як самостійна частина слова та форми слова: пи-са-тель, ход-і-л-а. Слово – комунікативна, речення – комунікативна, морфема – стройова одиниці мови.
На відміну від фонем морфеми є двосторонніми одиницями мови: вони мають 2 сторони – семантична (план змісту) і фонетична (план висловлювання). Прим:слово «пальто» пальт- Корінь і о- Суфікс. Суфікс опланом висловлювання має фонему [про], а планом змісту – значення середнього роду. Щоб повністю описати структуру морфеми, введено поняття морфиі семи. Морфа- Конкретний фонетичний варіант морфеми. Сема- Найдрібніша одиниця семантичної сторони морфеми. Морфеми бувають моносімними (однозначними) та полісемними (багатозначними). Тобто. суфікс оу «пальто» має одну це – показник середнього роду. Прим: селофлексія омістить три семи:
1. рід (середній);
2. відмінок (називний або знахідний);
3. число (єдине).
Флексія- Полісімне закінчення, суфікс– моносім'яне закінчення.
Існують також:
1. нульові морфеми – морфеми без морфи, тобто. матеріального (фонетичного) вираження. Приклад:давньоруська мова раб '.
2. нульові флексії добрий (добра, добро)
Типи морфем: за призначенням у мові морфеми поділяються на: 1) коріння; 2) основи; 3) афікси.
Корінь- загальна частина всіх споріднених слів, що утворюють словотворче гніздо. Приклад:на стілний.
Основа– загальна частина слів і форм слова, що у безпосередньому зв'язку. Основа виражає лексичне та граматичне значення даного слова.
Афікси- на відміну від коренів та основ, вони мають лише граматичне значення і не можуть існувати без них (коренів та основ). За положенням щодо кореня та основи афікси поділяються на постфіксиі префікси.
Постфікси- афікси, що знаходяться після кореня або основи. Вони поділяються на: суфіксиі флексії(Закінчення). Суфікси можуть бути словотворчими та формотворчими. Напр.у рус. мовою суфікс лзустрічається у словах мило, затхлий, милий.У перших двох словах (мило, затхлий) суфікс словотворчий, у слові милий- Формуючий (мили, мила).
Префікси– афікси, що знаходяться перед коренем чи основою. Префікс у шкільній граматиці – префікс.
Особливо широка сфера і застосування при внутрішньодієслівному словотворі: ходити - входити - виходити - знаходити - знаходитись - ходити - переходити - сходити - йти і т.д.
Префікси використовуються як показники граматичних значень, як формотворчі афікси. В індоєвропейських мовах префіксація при формоутворенні трапляється рідко. Напр.у російській префікси виражають значення досконалого виду дієслова: зробити (робити), написати (писати). У німецькій мові префікс ge-служить для утворення причастя: gemacht (зроблений) від machen, geschrieben від schreiben. Однак у цьому випадку у слабких дієслів є не тільки ge, а й суфікс. У мові існують багатоморфемніі одноморфемніслова. Іменник пре-по-да-ва-тель-ні-ца складається з 7 морфем. Багато багатоморфемних слів у німецькій мові. Існують морфеми – повтори: повтор (редуплікація) тих чи інших відрізків у межах слів і навіть повтори цілих словоформ. Редуплікація може як засіб організації слова чи окремих форм слова. Вона може бути повної(повтор цілої одиниці або морфеми) та часткової (частковий повтор). Розглянемо приклади:зазвичай це повторення складу чи приголосного: у дитячих словах (мама, тато, баба, дядько, тятя, няня); в звуконаслідуючих словах (гав-гав, ку-ку, динь-дин, ха-ха і похідних від них кукувати, реготати і т.д.). Нім.: Mischmasch (мішанина), Wirrwarr (плутанина). Франц.: pele – mele (будь-яка всячина), rififi (бійка). Отже, морфеми є «будівельним матеріалом» для освіти слів.
КАЗКА ПРО ПРОПОЗИЦІЇ.
Давним-давно у далекій країні Граматиці жили малі слова ПРОПОЗИ, Були вони великими задирами. З усіма частинами промови вони зуміли посваритися. Прикро стало словами. Поскаржилися вони цариці Граматики. Та вирішила розібратися у сварці та запросила всіх до себе. А прийменники поважають, не хочуть стояти поруч з словами-предметами, відсуваються від них все далі і далі, нарешті так відсунулися, що можна ціле слово вставити або питання.
Як не намагалася помирити правителька тих, хто посварився, нічого не вийшло. Тоді вона запропонувала приводам жити окремо, а сварка зміцніла, та так, що перетворилася на правило: прийменники зі словами пишуться окремо.
КАЗКА ПРО ДІВОЧКУ ПРИСТАВКУ.
У густому дрімучому лісі мешкала дівчинка Приставка. У неї була стара хатинка. Дівчинка любила довго бродити в лісі, збирати гриби та ягоди, слухати спів птахів та грати з тваринами. Іноді Приставка виводила з лісу грибників, що заблукали.
Так і жила Приставка. Влітку збирала дари лісу, робила запаси на зиму, а взимку в'язала шкарпетки для маленьких звірят, штопала одяг разом із їжачкою та розповідала звірятам казки.
Якось у ліс, де жила дівчинка Приставка, вирушили СЛОВА. Вони вирішили набрати побільше грибів і ягід, тому не помітили, як залізли в лісову гущу і заблукали. День добігав кінця. Ось уже сонце сіло за гірку. На ліс опустився вечір. Почало темніти. СЛОВА сіли на пеньок і заплакали. Почули їхній плач білки, поскакали по верхівках дерев до дівчинки Приставки і розповіли їй про героїв, що заблукали. Дівчинка вислухала звірів і поспішила на допомогу СЛОВАМ.
У лісі вже стало темно. Поспішає Приставка, біжить, попереду тримає свій чарівний ліхтарик, освітлює собі шлях. Ледве знайшла бідолах. Повела дівчинка бідних грибників до рідного села. Сама йде попереду, над головою тримає чарівний ліхтарик, а за нею йдуть СЛОВА. Та так СЛОВАМ страшно було, що вони притискалися до Приставки, а деякі з них приросли до ліхтарика.
Отак і додому дісталися. Дивиться Приставка, а багато СЛОВА за час шляху змінилися. Так міцно до ліхтарика приклеїлися, що вони перетворилися на НОВІ СЛОВА.
З того часу пройшло багато часу, а СЛОВА не забувають дівчинку Приставку та її чарівні ліхтарики, згодом вони навчилися навіть змінювати ці ліхтарики, але розлучатися з ними не хочуть.
Дружба Морфем.
У чудовій країні Словоутворення жили-поживали морфеми: Корінь, Суфікс, Приставка та Корінь. Почали вони сперечатися: хто в якому слові живе?
Вирішили навести слово для перевірки, Вибрали – половик. Почали розподілятися.
ПІДЛОГА – корінь, ОВІК, а закінчення та приставки немає. Запишалися Корінь і Суфікс, змінювана частина образилася: «Я вас завжди рятую! Потоваришував з усіма відмінками!»
Та й приставці це не сподобалося, але вона промовчала.
Стали шукати інше слово, знайшли «РІЖУ». Корінь є, закінчення теж. Суфікса – ні. Образився він: «Я допомагаю вам висловлювати свої емоції, Можу зменшити, можу приголубити. А ви?». А скромниця Приставка, що мовчала досі, несміливо сказала: «Я, звичайно, не заперечую, але теж утворюю нове слово. Без мене не зможете ні увійти, ні вийти. А ви мене не берете!
Пішли морфеми шукати потрібне слово. Ходили-бродили, доки не побачили Основу, якою розповіли всі.
“Я можу вас помирити. Ви всі дуже важливі, хай не у всіх словах буваєте разом. Давайте дружити, а завжди з вами».
З тих пір Основа, Корінь, Суфікс і Приставка дружно дружать, хоча Закінчення часто на них ображається. А ви, хлопці, знаєте, чому?
КАЗОЧКИ ПРО ЗМЕНШУВАЛЬНО-ЛАШКУВАЛЬНІ СУФІКСИ
КАЗКА ПЕРША.
Як багато суфіксів ми зустрічаємо у житті! Але тільки одна ця група може зробити слова лагідними та добрими, такі суфікси називаються зменшувально-пестливими. Уявляєте, що було б, якби їх не було!
Усі спілкувалися б офіційно та суворо. Діти говорили б не матуся, а лише мати.Батьки називали дітей не синочокі донечка, а сині дочка. Навіть сонечко з таким суфіксом гріє так тепло!
А ви помічали, як на людей впливає добре слово? Таке слово з лагідним суфіксом стає чарівним!
Жданова Наташа, 5В
КАЗКА ДРУГА.
Жив-був у світі добрий суфікс. Якось він зайшов у село, де жило багато різних букв. Але з ними жила зла-презла літера, яка псувала всім настрій. Усі літери від цього страждали. І тоді вони вирішили попросити суфікса допомогти їм. Суфікс погодився. Він почав усе довкола перетворювати на щось маленьке та ласкаве. Будинок став будиночком, квітка стала квіточкою, трава стала травою. І коли зла літера побачила це, то одразу стала добренькою!
Шеремет Олена, 5А
КАЗКА ТРЕТЯ.
Якось суфікси К, НІК, ЕНЬК, ОНЬК, ОЧК, ЄЧК, ІЧ, ЧІК, ІШК потрапили у величезне місто. Там все було настільки велике і незвичайне, а суфікси маленькі та беззахисні, що їм було страшно та незатишно. І вони вирішили діяти! І стали:
місто - містечком,
вулиця - вуличкою,
сквер - сквериком,
будинок - будиночком,
стежка - стежкою,
дорога - доріжкою,
сходи - драбинкою!..
Левіна Лера, 5А
КАЗКА ЧЕТВЕРТА.
Жив-був добрий суфікс. Набридло йому жити між корінням та закінченням. Захотів він побувати у світі людей. Перетворився він на
Потрапив він на стілець - і стілець раптом перетворився на стільчик. Почав він їсти з ложки – і вона стала ложечкою. Привітався з бабою Машею – і вона стала метеликом та полетіла! Стіл перетворився на столик, а будинок перетворився на будиночок… Кішка була кішкою… і ось вона вже не кішка, а кошечка1 Суфіксу дуже сподобалося у світі людей, але він скучив за корінням та закінченням. Він полетів і повернувся до себе на батьківщину. І людський світ знову став великим: метелик став бабою Машею, кішечка знову перетворилася на кішку, виделку, ложечку, столик, стільчик і будиночок знову стали великими.
Усі вони ніколи не забудуть гарного доброго суфікса!
Пуляєвська Влада, 5В
КАЗКА П'ЯТА.
Жив-був суфікс. Якось вирушив суфікс подорожувати до лісу. Зайшов у ліс - і став ліс ліском. Пішов далі, побачив білку, і білка стала білочкою, побачив зайця, і він став зайчиком, побачив бурундука, і він став бурундуком. Тільки суфікс вийшов із лісу, все стало звичайним. Ліс став лісом, білочка стала білкою, зайчик став зайцем, бурундучок став бурундучком. Пішов суфікс далі. Зайшов у село. І село стало селом. Суфікс здивувався, злякався та побіг до себе додому. Прибіг суфікс додому – будинок став будиночком! Що відбувається? - Запитав суфікс у мами. - Чому все навколо мене стає маленьким? «Бо ти зменшувально-пестливий суфікс!» – сказала мама.
Зуєв Кирило, 5В
КАЗКА ПРО ПРОПОЗИЦІЇ.
Давним-давно у далекій країні Граматиці жили малі слова ПРОПОЗИ, Були вони великими задирами. З усіма частинами промови вони зуміли посваритися. Прикро стало словами. Поскаржилися вони цариці Граматики. Та вирішила розібратися у сварці та запросила всіх до себе. А прийменники поважають, не хочуть стояти поруч з словами-предметами, відсуваються від них все далі і далі, нарешті так відсунулися, що можна ціле слово вставити або питання.
Як не намагалася помирити правителька тих, хто посварився, нічого не вийшло. Тоді вона запропонувала приводам жити окремо, а сварка зміцніла, та так, що перетворилася на правило: прийменники зі словами пишуться окремо.
КАЗКА ПРО ДІВОЧКУ ПРИСТАВКУ.
У густому дрімучому лісі мешкала дівчинка Приставка. У неї була стара хатинка. Дівчинка любила довго бродити в лісі, збирати гриби та ягоди, слухати спів птахів та грати з тваринами. Іноді Приставка виводила з лісу грибників, що заблукали.
Так і жила Приставка. Влітку збирала дари лісу, робила запаси на зиму, а взимку в'язала шкарпетки для маленьких звірят, штопала одяг разом із їжачкою та розповідала звірятам казки.
Якось у ліс, де жила дівчинка Приставка, вирушили СЛОВА. Вони вирішили набрати побільше грибів і ягід, тому не помітили, як залізли в лісову гущу і заблукали. День добігав кінця. Ось уже сонце сіло за гірку. На ліс опустився вечір. Почало темніти. СЛОВА сіли на пеньок і заплакали. Почули їхній плач білки, поскакали по верхівках дерев до дівчинки Приставки і розповіли їй про героїв, що заблукали. Дівчинка вислухала звірів і поспішила на допомогу СЛОВАМ.
У лісі вже стало темно. Поспішає Приставка, біжить, попереду тримає свій чарівний ліхтарик, освітлює собі шлях. Ледве знайшла бідолах. Повела дівчинка бідних грибників до рідного села. Сама йде попереду, над головою тримає чарівний ліхтарик, а за нею йдуть СЛОВА. Та так СЛОВАМ страшно було, що вони притискалися до Приставки, а деякі з них приросли до ліхтарика.
Отак і додому дісталися. Дивиться Приставка, а багато СЛОВА за час шляху змінилися. Так міцно до ліхтарика приклеїлися, що вони перетворилися на НОВІ СЛОВА.
З того часу пройшло багато часу, а СЛОВА не забувають дівчинку Приставку та її чарівні ліхтарики, згодом вони навчилися навіть змінювати ці ліхтарики, але розлучатися з ними не хочуть.
Дружба Морфем.
У чудовій країні Словоутворення жили-поживали морфеми: Корінь, Суфікс, Приставка та Корінь. Почали вони сперечатися: хто в якому слові живе?
Вирішили навести слово для перевірки, Вибрали – половик. Почали розподілятися.
ПІДЛОГА – корінь, ОВІК, а закінчення та приставки немає. Запишалися Корінь і Суфікс, змінювана частина образилася: «Я вас завжди рятую! Потоваришував з усіма відмінками!»
Та й приставці це не сподобалося, але вона промовчала.
Стали шукати інше слово, знайшли «РІЖУ». Корінь є, закінчення теж. Суфікса – ні. Образився він: «Я допомагаю вам висловлювати свої емоції, Можу зменшити, можу приголубити. А ви?». А скромниця Приставка, що мовчала досі, несміливо сказала: «Я, звичайно, не заперечую, але теж утворюю нове слово. Без мене не зможете ні увійти, ні вийти. А ви мене не берете!
Пішли морфеми шукати потрібне слово. Ходили-бродили, доки не побачили Основу, якою розповіли всі.
“Я можу вас помирити. Ви всі дуже важливі, хай не у всіх словах буваєте разом. Давайте дружити, а завжди з вами».
З тих пір Основа, Корінь, Суфікс і Приставка дружно дружать, хоча Закінчення часто на них ображається. А ви, хлопці, знаєте, чому?
КАЗКА ПРО ЧАРІВНИКА СУФІКС.
У давнину-давні часи в далекій країні Граматики жив у замку старий чарівник Суфікс. Дуже боялися його мешканці країни. Про цей чаклун давно ходила погана слава. Він міг перетворювати слова з маленьких на великі чи просто величезні, а доброго міг зробити злим, або, навпаки, перетворити сердого на ласкавого і слухняного. Як це вдавалося чарівнику, слова не знали, а тому боялися його.
Якось до міста прийшов величезний велетень. Став правителем, короля прогнав у ліс і став керувати всім і всіма. Засмутилися жителі. Як жити далі? Чим годувати величезного велетня, якщо він за один раз з'їдав череду корів. У що одягати, якщо на одну його сорочку витрачався річний запас тканини. І тут старійшина міста запропонував звернутися за допомогою до чарівника Суфікса. Мешканці боялися йти до старого. Але знайшлися три сміливці, які наважилися на цю подорож. Вони знайшли замок чарівника. Розповіли йому про нещастя городян, і той обіцяв допомогти.
Наступного ранку чарівник Суфікс з'явився на головній площі міста перед палацом велетня. Новий правитель сидів на балконі і пив ранкову каву. Побачивши старенького чаклуна, велетень засміявся і сказав: «То це тебе так боїться мій народ? Боягузливі люди! Чарівник Суфікс нічого йому не відповів, а лише змахнув своєю чарівною паличкою, і ... чоботи велетня перетворилися на чобітки, змахнув ще раз ... Ось так і не стало велетня, а на його місці залишився маленький чоловічок. Замахав він ручками, затупав ніжками і втік з очей геть.
Повернувся з лісу колишній король, і люди загоїлися щасливо. Імператор щедро нагородив чарівника Суфікса і запросив його жити в місто.
З того часу ніхто й ніколи більше не боявся старого чаклуна.
Суфікси ЧІК та ЩІК.
На великій планеті Російська мова в країні Морфологія та Орфографія у чудовому місті Іменник жили два брати, суфікси ЧІК та ЩІК.
Ч – чесний
І – інфантильний
К – гарний
Щ – щедрий
І – інтелігентний
К - примхливий
І ось одного разу два брати посперечалися.
- Ти без мене нічого не зможеш! – сказав ЩИК. А ЧІК не любив сваритися і завжди мріяв мати друзів.
Я піду і знайду собі друзів не таких грубих та жорстоких,
Брати пішли в різні боки: ЧІК ліворуч, ЩІК праворуч. Довго вони бродили і не знаходили собі друзів, але раптом ЧІК зустрілася компанія букв Д, Т, З, С і Ж. Вони потоваришували з ЧІКом. Коли ЩИК дізнався про це, то взяв собі в друзі решту мешканців містечка.
Ось так ми розрізняємо на листі суфікси ЧІК та ЩІК.
У іменник закон
Суфікс ЧВК дуже розумний,
Дружить тільки з Д, Т, З, С, Ж,
Суфікс ЩИК потім уже.
Коріння ГОР- і ГАР-встигли
Вибрати положення:
Без наголосу пишемо Про
Всі ми, без сумніву.
Нам приставочка потрібна
Для освіти
Вже премудра, прекрасна
І, звісно, дуже важлива.
Морфологію ми знаємо,
Тому що вивчаємо,
Вивчаємо частини мови,
Дуже раді кожній зустрічі.
Дві подруги.
В одній великому державі в передмісті міста Словоутворення жили були дві чарівні подружки, дві приставки ПРЕ і ПРІ.
ПРИ завжди означала приєднання, наближення, неповноту дії чи близькість. А ПРЕ дружила зі словом ДУЖЕ, а ще в неї була сестра-приставка шкідлива ПЕРЕ. Ось вона завжди і намагалася розлучити подруг, і якось у неї це вийшло.
Коли ПРЕ гуляла в літерному саду і милувалася природою, ПЕРЕ сказала їй:
Твоя подруга їде з нашої прекрасної держави. Вона навіть не хоче попрощатися з тобою.
ПРЕ дуже засмутилася і хотіла піти попрощатися з ПРІ, але сестра її відмовила, посилаючись на те, що вже темний вечір.
При ж нічого не підозрювала, вона спокійнісінько лягла спати. Вночі ПЕРЕ прибула до ПРІ та заплакала:
Твоя подруга поїхала з міста, Тобі потрібно знайти ПРЕ!
ПРИ присіла на ліжку, заплакала і вирушила за подругою. Ось з того часу дві подруги шукають одна одну.
ОДНОКОРЕНІ СЛОВА.
Зустрілися якось корінь куща та корінь слова.
Здрастуйте, - каже один, - я корінь, а ти хто?
А я теж корінь, – відповідає інший.
Я живу в землі, - сказав перший. – А ти де живеш?
А я живу в словах, – відповів другий.
Ну який же корінь може жити у словах! – усміхнувся перший. – Ось я корінь так корінь! – Подивися: від мене в землі беруть початок паростки і виростає цілий кущ смородини чи ліщини, а то й ціле дерево. А що від тебе що росте?
Не вихваляйся, - відповідає з посмішкою другий. – Від мене та від інших таких же коренів, як я, теж виростають цінні кущі, тільки не рослин, а нових слів. Подивися, скільки різних слів виросло тільки з одного кореня «років»
Подумаєш! – не вгамовується перший. – Зате на кущах та деревах, які від мене виростають, зріють смачні фрукти та ягоди, які можна з'їсти. А твоїх слів не з'їж!
А без слів, які від мене виростають, жодної твоєї рослини, ні фруктів, ні ягід навіть і назвати-то не можна! - Не здається другий.
Почули їхню суперечку люди і кажуть:
Не сперечайтесь, друзі, обидва ви нам необхідні. Потрібні нам і такі коріння, від яких хороші рослини виростають, дуже потрібні і такі, від яких нові слова виростити можна.
Як у всіх гілок одного куща є спільне коріння, так і у всіх споріднених слів завжди є спільне коріння – загальна для всіх частина, від якої всі вони походять.
КАЗКА ПРО ОДНОКОРЕНІ СЛОВА.
Жив-був багато тисяч років тому старий-корінь ліс. Пожив він уже багато, і за цей час став дуже багатим. Все було добре, але він був самотній. Нудно йому було й сумно. І будинків у його країні багато було, та жити нема кому в них.
І ось одного разу проходив повз суфікс ок . Залюбувався він незвичайною країною і сів відпочити. А старий корінь уже назустріч біжить, радіє гостеві. Привітався з ним і розповів про своє життя-буття. Пошкодував суфікс старого і погодився погостювати день-другий. Привів його старий корінь у хату, і вони стали дружно і весело жити. Суфікс ок до кореня ліс у гості ходив, чай пив. Так і жили ліс так ок , лісок.А невдовзі й не розлучити їх стало. Так суфіксу сподобалося у старого, що залишився він у нього назавжди жити.
А тим часом мимо проходила приставка під. Іде, дивується: не раз проходила вона повз цю країну, і завжди тихо і сумно було довкола, а цього разу сміх і жарти чути аж від самого кордону. Цікаво її стало, вирішила вона заглянути на вогник. А ліс так ок їй уже назустріч виходять. Ці друзі завжди раді. Обігріли, нагодували вони приставку. Запропонували їй погостювати небагато. А приставка, бачачи ласку та турботу, і сама рада залишитися. Так і зажили вони втрьох: приставка під, корінь ліс та суфікс ок - підлісок . Добре їм утрьох живеться. Ніхто ні на кого не лається, суцільний мир та спокій. Жили вони довго та щасливо.
Але одного сонячного ранку з'явився біля кордонів країни суфікс нік . Здивувався шуму та веселощів. А коли дізнався, в чому справа, страшенно розсердився: Що це? Чому в моєму будинку живуть якісь сторонні суфікси та приставки, коли я – ближній родич старому кореню?» Топнув ногою і вигнав усіх, а сам поряд встав: ліс нік . Бідолашні суфікси та приставки побрели своєю дорогою. Але старий корінь наздогнав їх і повернув. «Як же тобі не соромно, – сказав він суфіксу нік - Ти ж зведених братів своїх вигнав. І для тебе, і для них я старий корінь ліс один, а тому ви – слова лісок, підлісок, лісник- родичі. І називаєтеся одним словом – однокорінні. Помирилися приставки та суфікси та стали жити дружно. А потім до них ще багато інших приставок та суфіксів у гості заходило.
ВИКЛИК.
Зустрічалися на аркуші паперу Нуль із знаком оклику. Познайомились, розмовляли.
У мене великі неприємності, – сказав Нуль. – Я втратив свою паличку. Уявляєш положення: Нуль і без палички.
Ох! – вигукнув знак оклику. – Це жахливо!
Мені дуже важко, – продовжував Нуль. – У мене така розумова робота… При моєму науковому та життєвому багажі без палички ніяк не обійтися.
Ох! – вигукнув знак оклику. – Це чудово!
Ми з вами чудово спрацюємося, – продовжував Нуль. - У мене зміст, а у вас почуття. Що може бути кращим?
Ех! – ще більше зрадів знак оклику. – Це справді чудово.
І почали вони працювати разом. Вийшла дивовижна пара. І тепер хто не зустріне на папері Нуль із знаком оклику, обов'язково вигукне: О! А більше нічого не скаже. Звичайно, якщо на папері більше нічого не написано.
Алфавіт.
Давним-давно у давнину жили племена букв. Світ удосконалився, а літери так жили родовими громадами. Вже країни з'явилася королева Лінгвістика, а літери і жили родовими громадами.
Покликала їхня королева до себе. Спочатку вона їх порахувала, виявилося 33 літери. Лінгвістика і каже їм: «Я хочу покращити життя ваших племен. А вони їй у відповідь: "Уу-уа-мм ...!". Говорити вони не вміють. Відправила їх королева додому, а сама почала думати, що робити. І вигадала.
Наступного дня знову покликала літери до себе: «Тепер ви житимете окремо, вам збудували 33 будинки, і ви в них житимете по порядку. І ходити строєм. Незабаром ми вивчимо ваші імена. А щоб ви швидше навчилися говорити, ми наймемо вам репетитора»
І з того моменту в країні Лінгвістика з'явилася вулиця Алфавіт, яка нам так необхідна.
М'ЯКИЙ ЗНАК.
Живе країни Граматика відомий фокусник. Звати його М'який знак. Варто йому підійти до якогось слова, і воно стає зовсім невпізнанним: слово «їл» перетворюється на «ялина», а консервна банка стала теплою банькою.
Розхвалився М'який знак: «Я, мовляв, найчарівніший». Але деякі мешканці країни Граматика (голосні другого ряду) почали сміятися: «Ми і без тебе вміємо показувати фокуси. Дивись: був «цибуля» став «люк», був «малий», став «м'явою». Так голосні другого ряду поставили на місце хвалько.
М'який знак, м'який знак
Без нього не можна ніяк!
Без нього не написати
Тридцять, двадцять, десять, п'ять.
Замість шість отримаємо жердину,
Замість їсти отримаємо їсть,
Стануть пінками пеньки,
Кутками – вугілля,
Баня в банку перетворитися.
Ось що може вийти,
Якщо забуватимемо
М'який знак у словах написання.
День, динь, сон, тінь,
Сир, сік, лось, лінь,
Ніс, ніс, рити, нити
Кін, кінь, шум, шити.
Ти скажи, в яких словах
Чи не напишеш м'який знак.
КАЗКА ПРО ЧАРІВНИКА УДАРЕННЯ.
Зібралися якось у чарівній країні слова, почали веселитися та танцювати. На своє свято вони запросили розділові знаки, літери, звуки, але забули про старого чарівника Наголос. Дізнався про свято і дуже образився. Вирішив чарівник Наголос помститися словам. Ось з'явився він у розпал свята посеред площі, де зібралися гості, і заявив, що він найважливіший і значущий. Як могли забути про нього? Замовкли всі присутні і замислилися. А потім сказали, щоб він не зазнавався, що зовсім не зрозуміло словам, чому наголос так важить?
Хто ви такі? Як я не важливий? Якщо мене не буде в словах, вас і прочитати не зможуть правильно! Якщо я захочу, то зможу змінити вас до невпізнання! Тоді замість одного слова з'явиться зовсім інше.
Вщухли слова, стоять і трохи бояться. Аж надто страшний вигляд старого чарівника Наголосу. Може, він сказав правду?
Але тут на середину зали вийшов замок.
Я не боюся тебе, чарівнику! Як ти можеш вплинути на мене? Якщо я вішу на дверях, ніхто не проникне до хати. Я підкоряюся лише ключу.
Розсміявся чарівник і вдарив по замку чарівною паличкою, та так сильно, що перескочило наголос із голосною О на голосну А – замок перетворився на стародавній замок. Охнули слова.
Раптом з юрби вийшли гвоздики.
Ми гострі гвоздики. Гострі, сильні та залізні. Ми тримаємо величезні колоди. Можемо скріплювати мости, стіни будинків та частини меблів. Ми не боїмося тебе. Нас багато – ти один!
Чарівник Наголос усміхнувся і пересунув наголос з голосної О на голосну І – гвоздики зникли і з'явилися ніжні червоні гвоздики.
«Досить, годі, годі! - закричали перелякані слова. – Ми віримо, віримо тобі, чарівник Наголос, і просимо вибачення!»
Але чарівник не вгавав. І ось замість атласу з'явився атлас, зникли стрілки годинника, а на їхньому місці з'явилися відважні стрілки. Бачать слова – погана справа! Відвели чарівника на почесне місце серед гостей, обіцяли ніколи про нього не забувати.
ЧОМУ Ї ЗАВЖДИ УДАРНА.
Якось буква Е втекла до лісу. Раптом повіяв сильний вітер і захиталися дерева. Букві Е стало страшно, і вона сховалась під ялиною. Ялина теж захиталася від вітру, і на букву Е впали з ялинової гілки дві величезні шишки. Вони боляче вдарили букву по лобі, та так, що в неї на голові схопилися дві шишки. І від цього вона перетворилася на іншу букву – букву Е. Ось, виявляється, чому буква Е завжди ударна і чому вона ходить із шишками на голові.
Казка у тому, як буква Ч посварилася з літерами Я і Ю.
Якось літери Я, Ю, А і У покликали грати в хованки літеру Ч. Вони порахувалися і випало шукати літери Ч. Інші побігли ховатися. Сидять літери в потаємних місцях, чекають, коли їх почнуть шукати. Ось літера Ч уже все обійшла, знайшла А та У, а Я та Ю все ніяк не знайде. Шукала, шукала, так і не знайшла, ображена, вирішила піти додому. Проходить буква Ч повз сусідній будиночок, бачить - Ю і Я як ні в чому не бувало сидять на ганку. Образилася Ч і з того часу в них дружба порізно. Ніколи вони не стоять разом.
А ось з літерами А та У, літера Ч потоваришувала.
З того часу ЧА та ЧУ пишуться тільки з А та У.
Сполучні Про та Е у складних словах.
На околиці країни «Словоутворення» розташувалося місто Складних слів. З усієї країни брели туди складні слова, щоб знати, як правильно вони пишуться.
Прийшли слова звір та ловити та сказали, що не хочуть стояти поруч.
Які ж літери ви хочете для з'єднання? - Запитала королева.
Ваша Високість, хай це буде Ваш вибір, – відповіли слова.
У королеви було дві улюблені літери, О та Є. Вона вирішила: «Нехай це буде Е».
Не сподобалося це букві О:
Е виконує подвійну роботу, - сказала вона. А я ні! Я також хочу мирити коріння. Я хочу приносити користь, нехай у нас з Є буде рівна праця!
Королева подумала і видала нову орфограму: Про пишеться після твердих, Е після м'яких, а також після букв Ц, Щ. На це погодилася.
Ось так і з'явилася відома нам орфограма: сполучні О та Е у складних словах.
Чому негативна частка Не посварилася з іменниками?
У деякому царстві, у деякій державі, у деякому містечку жило багато іменників і лише одна частинка НЕ.
Вони разом гуляли, грали, навчали абетку. Але якось вони посварилися. Це сталося так… НЕ покликала своїх друзів пограти у м'ячик, але не всі іменники погодилися. Відмовилися ті, що є негативними. Тоді НЕ запропонувала зіграти у хованки, але вони знову відмовилися.
Чому ви завжди кажете, НІ? - обурювалися інші іменники.
Просто нам не подобаються ваші дурні ігри, ми серйозні люди! - Зневажливо відповідали негативні іменники.
Тоді я з вами більше не дружу! - гордо вигукнула НЕ. Після цієї сварки негативні іменники не зустрічалися з НЕ та її друзями, які вміли дружити попри все.
Царство іменників .
а) В одному чарівному царстві, яке називається Російська Мова, жили одухотворені та неживі іменники. Якось вони почали сперечатися: хто головніший? Одухотворені так розкричалися, що не помітили, як неживі іменники пішли з царства. Зраділи одухотворені іменники та вирішили, що вони тепер головні. Але не довго тривала їхня радість. Захотіли вони поїсти, поспати, пограти, але неживих іменників не виявилося. Тут вони зрозуміли, що кожен із них є важливим. Пішли вони до неживих прощення просити. З того часу живуть вони дружно.
б) У одній країні жили слова Хто? і Що? Одного разу всі слова розбіглися і почали веселитися. Вони пограли та втратили свої назви. Стали сперечатися гармата з Пушком, кулька з Шариком. Довго вони сперечалися. Потім згадали, що іменники можна розділити по групах: одухотворені і неживі. Розділилися іменники за групами та помирилися.
в) В одному королівстві жили одухотворені та неживі слова. Вони дружили і ніколи не сварилися. А у цьому королівстві жила відьма. Її ніхто не бачив, бо вона жила у глухому лісі. Вона не любила тих, хто дружив. І вона вирішила посварити слова: послала їм прокляття. Слова посварилися і неживі покинули це королівство. Одухотворені вирішили їх повернути. Вони довго шукали своїх друзів, і, нарешті, знайшли їх у старому занедбаному будинку, прив'язаному до стовпів. Чаклунка готувала зілля. Але напоїти слова вона не встигла. Почалася битва. Чаклунка була покарана за прокляття. Їй сподобалося, що слова так дружно живуть і вона почала проситися жити разом з ними і ніколи більше не кривдити нікого. Слова прийняли їх у своє королівство.
У країні звуків.
Жили в одній чарівній країні звуки. Країна ця була дуже крихітна. І мешканців у ній було лише 31. Ніхто їх не бачив, бо були вони невидимками.
А ось чути їх можна було. Шість звуків були співаками: А,У, Ы, І, Е, О. За співучасть і голосистість прозвали їх голосними.Їмпідспівували Я [йа], Е [йо], Ю [йу], Е [йє].
Інші 21 теж були добрими, добрими звуками, але співати не вміли. Ось послухайте:БВГДЖЗІКЛМНПРСТФХЦЧШ Щ.
Вони дуже дружили, у всьому погоджувалися з голосними, любили з ними стояти поряд. І називалися вони згодними.
Звуки і тепер живуть разом, співають чарівні пісні. Ви також можете співати разом з ними, але для цього потрібно вміти дізнаватися про всі звуки і правильно їх вимовляти.
Спробуйте!
Як звуки навчилися перетворюватися на літери.
Багато часу минуло з того часу, як оселилися в одній чарівній країні звуки. Були вони невидимками, але любили співати.
Якось у країні з'явився чарівник з іншого королівства. Йому так сподобалося, що він захотів ближче познайомитися з її жителями. А коли дізнався, що всі мешканці – невидимки, то дуже засмутився. Але він таки був чарівником, причому дуже добрим. І вирішив він кожному жителю подарувати за чарівною сукнею. Кожен звук отримав сукню, не схожу на інші. Варто було його вдягнути, як одразу звук ставав видимим і перетворювався на букву. Букву можна було бачити, зобразити, намалювати, написати. Чарівник був дуже задоволений. Адже тепер, прочитавши або проспівавши її, або прошепотівши, він називав звук на ім'я. Так вони й познайомились.
Хто важливіше?
Посперечалися якось між собою голосні та приголосні звуки: хто з них важливіший.
Звичайно, ми важливіші! - закричали голосні. - Без нас ніхто й рота не розкриє!
Ну, це ми ще подивимося, – дружно заперечили згодні. - Спробуйте нас вимовити, щоб хоч трохи не відкрити рота. Нічого не вийде!
А ось і вийде! Наприклад, М.
Хіба тільки одне М більше нічого!
І все ж ми важливіші! Без нас не обходиться жодне слово, жодний склад.
Що правильно, те правильно. Проте без нас, згодних, жодне слово не буде зрозуміло. Ану, скажіть без нашої допомоги що-небудь! Хоча б назва науки, яка вивчає нас із вами!
О...Е...І...А, - заспівали голосні і зніяковіло замовкли.
Ось бачите! А якщо ми скажемо ФНТК, то кожен здогадається, що це фонетика.
-Ну, припустимо. Хоча ми вирішили, що це фантик. А ось по
Спробуйте вимовити без нас такі слова: ВІКНО, ЯЛИНКА, ЯКЩО.
Згодні промимчали у відповідь щось нерозбірливе і теж замовкли.
А як ви вважаєте, хлопці? Хто з них важливіший і потрібніший?
Завжди разом
Одного разу не порозумілися голосні та приголосні і розійшлися в різні боки. Збилися згодні в купку, хотіли поговорити - і ніяк...
Кашлянули:
Кх! Чихнули:
Пчх! Хмикнули:
Хм...
Навіщо покликали кішку:
Кс, кс, кс! І занудьгували... Раптом:
Тсс!
Здалося їм, що десь хтось ридає... Прислухалися.
А-а-а! О-о-о! - кричали голосні. Вони плакали, як малі діти.
Уа! Уа! Аукалі:
Ау! Ау!
І приголосні крикнули їм (вірніше, хотіли крикнути, але в них вийшло лише невиразне бурмотіння:
-БДМ ВСГД ВМСТ!
І почули радісне, але теж невиразне:
-У-Е-Е-А-Е-Е!
Уклали вони мир, знову стали поруч, виразно сказали:
-БУДЕМО ЗАВЖДИ РАЗОМ!
І з того часу ніколи більше не розлучалися. Їм одна без одної ніяк не можна. Хто ж тоді слова утворюватиме? Буває, що вони трошки сваряться, але потім всеI і миряться.
(за А. Шибаєвим)
Суперечка букв.
Нещодавно букви знову посперечалися. А почалося все черезЯ.
Я найголовніша, - сказала літераЯ. - Тому щоЯ – це я.
І нічого ти не головна, - закричала букваА. - Ти стоїш
наприкінці алфавіту. А я на самому початку. І ще я співаю: ааа... я найголовніша!
І ми теж співаємо, – вискочили літериУ, О, І, Ы.
Які ж ви головні, якщо з вас можна побудувати лише одне слово - АУ, - сказала літераМ. - А ось разом зі мною можна побудувати слова МАМА, МИМО, МУ-МУ.
А ось вийшов твердий знак:
Я знаю, що я не найголовніша літера: жодного окремого звуку не позначаю. Але я іноді приношу користь: можу розділяти звуки, не даю їм зливатися. Усі ми робимо одну спільну роботу: складаємо слова. І у цій роботі ми допомагаємо один одному. А що ви вмієте робити, співаки? - ЗапитавЪ.
Ми, - хором відповіли літериА, О, У, Е, І, Ы, - Позначаємо голосні звуки.
А що ви робите? - Запитав суворо Ъ.
Ще ми показуємо, що стоять тверді приголосні звуки.
А я, - пропищалаІ, - Показую м'які!
Ясно! Усі ви робите дві роботи. Молодці! А ти, хвальку, що вмієш робити? - ЗапитавЪ у літериЯ.
Я показую, щоЯ - це я, - відповіла літераЯ.
А яку роботу ти вмієш робити?
-Я... роботу?.. Н-н-н-е знаю, - відповіла літераЯ. Тоді вискочили, тримаючись за руки, три літери.Ю, Е, Ё.
Це наша сестра, але вона ще нічого не розуміє, - сказала літераЮ і взяла за руку буквуЯ.
А що ви вмієте робити? - Перепитав Ъ.
Ми вміємо робити три роботи, - сказала літераЮ.
Які ж?
Перша робота - ми позначаємо голосні звуки [а], [о], [у], [е], - сказала літераЮ.
Друга робота, - сказала літераЕ, - ми позначаємо, що маємо м'який приголосний звук.
А третя робота, - перебила букваЕ, - ми можемо позначати відразу два звуки: [йа], [йе], [йо].
-Ну, ви зовсім молодці: три роботи робите! - похвалив їх Ъ. Не встигЪ це сказати, як почали вискакувати всі інші
літери: М, Н, Л, Р, Б, П, В, Ф... Вони ставали в ряд і голосно кричали:
-А що ми вміємо робити?
-Давайте розберемося, - сказавЪ. - Почнемо з тебе, - звернувся він до літериМ. - Що ти вмієш робити?
ЛітераМ замислилась:
Я можу позначати два звуки, але якщо у мене є сусідка.
А без сусідки? - ЗапитавЪ.
Без сусідки не можу. Сусідки мені допомагають.
А як? - ЗапитавЪ.
Якщо після мене стоять літериО, А, У, Ы, то я позначаю твердий приголосний звук. А якщо після мене стоять буквиЯ, Е, Е, Ю, Я абоЬ, то я позначаю м'який приголосний звук.
І ми всі так, - хором закричали літери, що позначають згодні звуки.
Все ясно, - сказав Ъ.
Зовсім і не все так, - заявили буквиЖ, Ш, Ч, Щ, Ц, Й.
Ми завжди позначаємо лише тверді приголосні, - сказалиЖ, Ц, Ш.
А ми завжди позначаємо лише м'які приголосні, - сказали літериЙ, Ч, Щ.
Ну от ми й розібралися, хто з нас що вміє робити, - сказав Ъ. - Тільки усі ми дружно можемо складати слова. Усі літери є головними на своїй роботі.
Парад літер.
Букви всякі важливі,
Букви всякі потрібні.
Коли в чарівній країні Азбукознавства оселилися два братиЪ іЬ, мешканців стало рівно 33. Кожен мав своє житло, але не міг міняти його на інше. Такі вже строгі закони там були.
Якось король Алфавіт і королева Азбука вирішили влаштувати свято. Всі звуки чарівні одягли сукні, перетворилися на літери та вирушили на головну площу.
Король дав команду буквам вишикуватися і стати кожному на своє місце, за номером житла. Ось у якому порядку стояли там літери: А, Б, В, Р, Д, Ж, 3, І, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, X, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Е, Ю, Я.
Королеві Азбуці дуже сподобався ряд букв. З того часу лад літер у цьому порядку й почали називати на ім'я короля - АЛФАВІТ чи королеви - АЗБУКА.
Кожен, хто захоче дізнатися про таємниці цієї чудової країни, повинен, як король, знати напам'ять порядок літер.
Про великих і малих.
Якось море під час шторму викинуло на берег людину. Чоловік цей довго лежав на піску, перш ніж його знайшли літери. Так, так, ті самі літери, які жили у чудовій чарівній країні. Вони відігріли людину і цим врятували їй життя. Людина та виявилася великим ученим із сусідньої загадкової країни. Він захотів познайомитися ближче зі своїми рятівниками – літерами, але
не зміг і розглянути їх, так вони мали. Тоді вчений дістав пакет із пігулками. Це були дивовижні пігулки. З'їж синю, тут же станеш високим, високим. А якщо треба знову стати маленьким, то йде біла. Багато пігулок залишив їм на подяку вчений, і літери охоче ними користуються досі. Але тільки якщо в цьому є потреба.А яка може бути в цьому необхідність, як ви вважаєте, хлопці?
А ось яку пісеньку вигадали великі літери. Вона їм так подобається, що вони часто її співають:
Літера звичайна виросла раптом,
Стала помітно вище подруг,
Дивляться з пошаною
На літеру подруги.
Але чому? За якісь заслуги?
Літера рости не сама захотіла,
Букві доручено важливу справу -
Ставиться у слові
Не дарма і не просто
Літера такого високого зросту.
Ставиться буква біля рядка на початку, Щоб початок все помічали. Ім'я, прізвище пишуться з ним, Щоб помітніше їм бути і видніше, Щоб звучали голосно і гордо Ім'я твоє, ім'я вулиці, міста. Літера велика - зовсім не дрібниця: У букві великої поваги знак!
(Е.Ізмайлов)
Але серед літер були обережні брати - М'який і Твердий знаки. Вони навідріз відмовилися їсти чарівні пігулки, а тому ніколи не ставали більшими. А ось букваЙ - іноді, час від часу. Вони й трималися якось відокремлено. Якось буквіІ довелося навіть втішати свою сестру:
Сказала сестрі рідній:
Ось ти, сестро, сусідка, Буваєш часто великою, А я дуже рідко.
Ну, рідко – це не біда. Інші літери ніколи!
І чи багато їх?
Так цілих три: Сестра і з нею два брати. Звати їх так...
Не кажи... Скажіть ви, хлопці!
(Правильно, Ъ,Ъі Ы.)
Ось які цікаві історії відбуваються у чарівній країні Азбукознавства.
Веселі рими.
Голосні - згодні
Ми – не літери, ми – звуки мови.
Вивчає нас фонетика.
Ми – не літери, ми – звуки мови,
Вимовляють і чують нас.
Дихання вільно у кожній голосній,
У приголосних переривається на мить.
І тільки той гармонії досяг,
Кому чергування їх підвладне.
Повітря вільно йде через рот,
Немає перешкод різних,
Голос бере участь, голос кличе,
Звук виходитьголосний.
Голосні тягнуться в пісеньці дзвінкою,
Можуть заплакати та закричати,
Можуть у ліжечку байкати дитину,
Але не хочуть свистіти і бурчати.
А згодні... згодні
Шелестіти, шепотіти, скрипіти,
Навіть пирхати і шипіти,
Але не хочеться співати їм.
Ссс... - зміїний чути свист.
Шшш... - шарудить опалий лист
. Жжж... - джмелі в саду дзижчать.
Ррр... - мотори торохтять.
(В.Берестов)
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 99
вчитель російської мови та
зарубіжної літератури
спеціаліст вищої категорії
Лисякова ТамараМиколаївна,
учні шкіл ы
Кривий Ріг-2017
Інгулецький районний відділ освіти
Криворізька загальноосвітняшкола І-ІІІ ступенів №99
л ітератури, фахівецьвищої категорії , старший учитель
Рецензенти: Младьонова А.Г., методист РОНО
Булгакова Н.Ю., директорКЗШ №99
І.
Особливості лінгвістичної казки:
1
Лінгвістична казка пояснює нам закони мови.
Їй притаманні казкові елементи, чарівні перетворення, казкові герої. Звичайно, вона дуже багато взяла від фольклорної казки.
Композицію лінгвістичних казок складають: приказка, зачин, казкова дія та кінцівка.
ІІ.
Відмінність лінгвістичної казки
від звичайної, фольклорної.
Лінгвістична казка повчальна.Сюжет побудований на лінгвістичних
поняття. Вона єрізновидом предметної казки.
Герої – літери чи слова.Герої перебувають у особливому місці – царстві, королівстві. Усі вонирізні - сильні, добрі,примхливі, непередбачувані…
У лінгвістичних казках не можнадопускати фактичних помилок (знання
російської мови, знання лінгвістичноїматеріалу, всіх умов написання тієїчи іншої орфограми обов'язково.А інакше ви напишете неправильну казку).
ІІІ.
Алгоритм написунялінгвістичноойказкі
* Визначте, на кого розрахована казка і в якій ситуаціїбуде
розказано.
* Виберіть лінгвістичний матеріал, відомості про лінгвістичний
концепції.
* Подумайте, які герої діятимуть.
* Продумайте композицію, придумайте сюжет.
* Складіть план.
* Запишіть казку. Якщо потрібно, зробітьілюстрації.
* Перевірте, чи немає логічних чи фактичних помилок.
* Відредагуйте текст.
* Підготуйтеся до усного відтворення, продумайте,які жести
(рухи тіла) будуть доречні, як звучатиме голос.
* Прорепетируйте виступ.
І V. Збірниклінгвістичних казок (авторські роботи учнів) 2
Лінгвістична казка про морфеми
У королівстві Морфеміці жили дивовижні значні одиниці мови - найменші, без яких не можуть існувати слова російською мовою, - МОРФЕМИ. Кожна з них мала свої звички, свій характер і навіть своє ім'я. Наприклад, ту морфему, яка завжди вискакувала вперед і постала перед головною значимою одиницею в слові, називали Префіксом. Він був такий гордий, такий недоступний, що з ним ніхто і
не сперечався, і лише головна значима одиниця слова – Корінь, вважаючи Префікс своїм другом, міг робити йому зауваження та зупиняти його хвастощі.
Суфікс був не завжди впевнений у собі і часто все применшував: річку міг перетворити на річечку, руку на ручку, книжку на книжечку. І все б нічого, тільки іноді слів ставало прикро, адже з приходом суфікса в це слово воно докорінно змінювало своє значення; Суфікс міг надати слову образливе зменшувально - ласкаве значення: гарний паркан перетворювався лише на паркан, або на паркан, а смачний великий пиріг, який могли б поїсти всі учні нашого класу, - на маленький пиріжок, і наїстися їм не зможе навіть одна людина. Але іноді Суфікс теж починав хвалитися і перебільшувати, і тоді очі ставали очима, страшними й негарними, руки – ручищами, а вовк, якого і так боялися багато літературних героїв, – волчищем.
Через свою сором'язливість Суфікс ніколи не прагнув уперед і вставав у слові після Кореня, а іноді навіть після інших Суфіксів.
Усі Морфеми вже звикли до того, що коли вони всі разом збиралися в одному слові, то маленька значуща частина слова, яка називала себе Закінченням, завжди прилаштовувалась наприкінці слова, а іноді слова відштовхували її від себе і говорили, що їй тут немає місця. Так
надходили незмінні слова - Прислівники: однаково, швидко, вгору та інші, і Закінчення, не ображаючись, йшло убік.
Не змогло потоваришувати Закінчення і ще з однією значущою 3
частиною слова, що змінюється - Основою. Вона ніяк не хотіла стояти поруч із закінченням і при розборі слова завжди відділяла всі морфеми слова від закінчення, підкреслюючи знизу частину слова без Закінчення суцільною жирною рисою.
Але всі чомусь звикли до цього і нічого не хотіли змінювати, і лише іноді зверталися за порадою до Кореня, адже він – головна значуща частина слова, в якій загальне значення всіх однокорінних слів.
Так і живуть і досі у королівствімови всі ці маленькі Морфеми,
у кожної з яких своє ім'я, своє місце та своє значення. Не сперечаються, не б'ються, не ображають один одного, ніби хочуть і нам сказати: «Живіть дружно, діти! Пам'ятайте! У кожного з вас своя роль і місце на Землі і в житті!»
Лінгвістична казка «Хто головніший?»
Морфем. Корінь.
Ви вірите у дива? З вами ніколи не відбувалося нічого незвичайного? А ось зі мною нещодавно сталося щось дивовижне та казкове, що дало мені впевненість у тому, що дива трапляються і в нашому шкільному житті!
Вчитель російської Тамара Миколаївна поставила нам завдання: до наступного уроку повторитивсе правила про морфеми російської мови та їх значення. Я прийшла додому і почала навчати уроки. Черга дійшладо російської. Я вийняла з портфеля підручник, поклала перед собою зошит творчих робіт, у якому ми записуємо римовані правила на теми, що вивчаються… І тільки відкрила підручник на потрібній сторінці, як відчула, що мої очі самі собою закриваються, а повіки
злипаються. Боротися з бажанням подрімати не було сил, і я заснула
Прокинулася я за кілька хвилин від якогось незрозумілого шарудіння: чи то маленькі дзвіночки вдалині дзвонили то дзвінкіше, то зовсім затихаючи; чи то скреготіло щось. Я прислухалася і почула тихий
розмова. Придивилась і побачила, як на розкритому підручнику 4
російської для 6-го класу, звісивши маленькі ніжки в блискучих чобітках, сидять крихітні чоловічки і ведуть між собою бесіду, яка іноді переходила в суперечку. Я обережно, щоб не видати себе жодним рухом, спостерігала за ними, а вони продовжували розмову.
Хіба ти не знаєш, що Корінь – це головна морфема серед нас. Він містить у собі загальне значення всіх споріднених слів. Не будемо ми дружити з Коренем, і все в нашому житті порушиться, - говорив найдивніший з усіх маленьких чоловічків, яких мені вдалося розглянути. Візьми бодай слова прилетіти, або залетіти. Забери з них корінь -ЛІТ-, і що залишиться? У першому випадку: приїти, у другому – заїти. Але таких слів у російській мові немає, це навіть не слова, тому що вони не несуть ніякого лексичного значення! А ти, Префіксе, все хвалишся, що найголовніший у слові, і воно без тебе не може існувати. Я доведу тобі, що навіть дуже може, ось дивись: летіти. У цьому слові зовсім немає Префікса, тобто тебе, але слово без тебе чудово почувається. Інша річ, що ти, Префіксе, можеш утворювати нові слова, тому й буваєш Словотворчим.
Не знаю, чим би закінчилася їхня суперечка, але тут з моїх рук випала ручка, чоловічки здригнулися і зникли, наче розчинилися.на сторінках підручника. Ще кілька хвилин я була здивована. Що це таке? Сон чи дійсність? Але що б це не було, а казкові герої нагадали мені про морфеми, значущі частини слова, їх роль, значення і місце в слові. У вухах зазвучали самі собою римовані правила, які я навчала раніше:
Корінь - головна значна частина, родинні зв'язки дарують кореню владу,
Вибери вміло лінію спорідненості: однокорінні підбери слова!
І інше: За корінням суфікс обігрів містечко,
Не словом догодив, а лише словом.
Річка велика перетворилася на річку,
Ліс – у лісника, а піч – лише в грубку! 5
Як не дивно, а правила згадувалися одне за одним легко. Ось що означає вчити їх впевнено, серйозно, закріплюючи та розвиваючи свою пам'ять!
Казку написала учениця 6-А класу Антипенка Юлія
Лінгвістична казка про коріння слова
Ця казкова історія сталася давно. У якій країні це сталося, не кожна людина може визначити, а лише той, хто добре знає російську мову та дружить із нею. Але ти, мій співрозмовник, не хвилюйся, все ще можна виправити, і я тобі в цьому допоможу. Я розповім тобі казку. Слухай та запам'ятай!
Ця казкова країна живе сторінках підручника російської, і звати її Морфеміка. Саме слово «морфе», від якого походить її назва, народилося в Стародавній Греції і означає «форма».У країні цієї небагато королівств, але в кожному з них правлять свої королі та королеви, які вважають, що тільки їхні королівства найкрасивіші, найдивовижніші, і живуть у них наймудріші та найнеповторніші жителі.
Саме так вважав король Корінь, чиє королівство було найбільшим у Морфеміці і за територією, і за кількістю жителів. А все це тому, що Морфеміка назвала його головною значущою одиницею мови серед інших найменших значущих одиниць, у тому числі складаються слова російської. Без його участі нічого не відбувалося в Морфеміці, не утворювалися нові слова, а тим більше споріднені чи однокорінні, адже король Корінь так умів керувати своїм королівством, що тримав у руках усю владу – загальне значення споріднених слів. А«родичів» у
його було дуже багато, всіх їх він поважав і розселив сім'ї родинних слів в окремих містах, кожен з яких не був схожим на інші.
Так у Квітковому місті жили Квіти, Квіти, Квіти, і були у них кольорові будинки та квіткові галявини біля будинків. А дерева навколо були з різнобарвним листям. І доріжки в садах та скверах теж були різнокольорові. А в Лісовому місті все було казковим: ліс, лісові галявини,
лісосмуги з високою зеленою травою та маленькими пухнастими 6
ялинками, і жили в цьому Лісовому місті незвичайні, але дружні жителі – Лісовики. Лісовички, які дуже любили грати та веселитися.
У Водяному місті жили Вода, Водиця, Водічка, різні Водяні, росли водяні лілії та латаття, а в заводах водилися вусаті соми, які іноді виглядали з води. І ніколи мешканці різних міст у королівстві, яким правив Корінь, не ворогували між собою, а жили дружно. Ви запитаєте: «Чому?»
Та тому, що всі жителі цих міст знали, що у їхніх грудях б'ється однакове добре серце, що всі вони споріднені один до одного.
А деякі з них мали навіть два серця, два корені, наприклад, у словах
ПІШІХІД, ЛІТАК, ВЕЗДІХІД, КРІСЛО – ЛІЖКО. Такі слова називають у російській складними.
А ще я хочу вам сказати про те, що однокорінні слова часто використовуються як засоби зв'язку речень у тексті.
Тепер ти багато знаєш про Морфемік і Корн, головну значущу частину (морфему) слова. Якщо захочеш дізнатися про інших, я готовий тобі розповісти, але це буде вже наступної зустрічі.
Казку написав учень 6-А класу Ткачук Олександр
Частини мови
Бал частин мови
Давним давно була на світі імперія під назвою Російська мова. Але розпалася могутня імперія внаслідок міжусобних воєн на окремі князівства – королівства. Жили у них частини промови – самостійні і службові, але жили кожен собою, без спілкування. І ніхто з них не наважувався першим прокласти міст дружби.
Нарешті не витримав Дієслово. Він вирішив, що проведе у своєму князівстві великий бал, який запросить всі частини промови. Так і зробив. Дуже хотілося йому допомогти імперії повернути свою могутність.
На бал з'їхалися всі частини промови. Першим прибуло 7
Іменник, потім Прикметник і всі інші частини мови.
Заграла музика. Мелодія вальсу зачарувала всіх. Дієслово запросив на тур вальсу Іменник. Вони так весело кружляли, так мило посміхалися, що не помічали нікого і нічого. Зачепили Прикметник, злегка штовхнули Займенник. Іменник не помітив, як настало на ногу Частинці. Вона розсердилася і сказала: «Не кривдіть службові частини мови! Будьте культурними та ввічливими з нами!»
А формоутворюючі часткибі бдодали: «Якби нас не було на цьому балі, то і ви не так веселилисяб».
Тут і модальні частки подали свій голос: «Хіба можуть зрозуміти нас самостійні частини мови, адже вони такі важливі. Як шкода, що між нами нема дружби. А все тому, що ми живемо у різних князівствах!»
Так, - почав розмову Король Дієслово. - Ви маєте рацію. Нам усім треба жити у мирі та злагоді, тільки тоді буде могутньою наша імперія Російської мови.
А вигук вигукнув:
Ах, як чудово, коли ти маєш друзів!
І всі частини мови на цьому балі вирішили, що житимуть у дружбі та злагоді спільно, а не в різних князівствах, бо не може жодна частина мови існувати на самоті.
Казку написала вчитель російської Лисякова Т.Н.
Лінгвістична казка про іменник
У королівстві морфологіїжили різні частини промови. Вони часто зустрічалися один з одним, сперечалися, розмовляли, але найголовніше, вміли дружити один з одним.
Правила королівством мудра та справедлива Морфологія. Одного разу вона вирішила провести у своєму королівстві свято, щоб частини промови краще дізналися один одного, вивчили звичаї, звичаї, особливості кожного. Вона відправила гінців із звісткою про свято до кожної їх частини мови.Першим гінці сповістили Іменник:
Королева Морфологія запрошує Вас, шановне 8
Іменник, на чудове свято частин мови. Свято відбудеться завтра увечері у срібному залі на другому поверсі замку, - сказали гінці.
Ах, як чудово! - Вигукнуло Іменник. Адже, право, без мене це свято не буде таким красивим і веселим, адже я така частина мови, яка означає предмети, людей, тварин... Це до мене всі звертаються з питаннями: хто? Що? Тільки я буваю власним та номінальним.
Ми, Імена Іменники, дуже любимо зміни, тому змінюємося за відмінками і числами, можемо ставитися до одного з трьох пологів – чоловічого, жіночого та середнього і навіть бути загального роду; ми буваємо одухотвореними та неживими. Ми також непостійні і в іншому: можемо бути 1. 2,
3-го відмінювання, а також несхиляються і разносклоняемими.
Нас, Імен Іменників, більше в мові, ніж інших частин мови. Дивіться, навіть у вашому запрошенні слів – Імен Іменників набагато більше!
Ми не сперечаємося з Вами, шановне Іменник. Приходьте на свято, і там Ви зрозумієте і дізнаєтеся про все, що необхідно, - сказали гінці, віддали запрошення і пішли. А Іменник Іменник почав готуватися до свята. Автор казки Лисечко Олександр, учень 6-Б класу
Лінгвістична казка про зливне та роздільне написання частки НЕ з іменниками
Давним – давно це було… У королівстві Російської мови дружно жили частини мови і ніколи не сварилися. І ніхто вже не згадає, як це сталося, але розділилися частини промови на головні - самостійні та службові, і стали жити в різних замках королівства, рідко зустрічаючись один з одним. Кожна з частин мови розуміла, що так довго не може тривати, але ніхто не робив першого кроку до примирення.
І ось одного разу Іменник вирішив:
Потрібно провести загальні збори всіх жителів королівства. Оголосити 9
про це по радіо, телебаченню, у пресі. Так воно й зробило. Збори були призначені на 12 годину дня в середній день тижня – середу.
З усіх замків усі частини мови – самостійні та службові – вийшли на площу. Іменник піднявся на трибуну і почав говорити:
У царстві російської живуть різні частини промови. У кожної з нас
є свої морфологічні ознаки та своя граматична роль у реченні, у мові. У когось вона важливіша, основніша, а у когось службова.
Ось - ось, знову кривдять нас, частинок, - сказала Негативна частка Не - Ми, частки, союзи, прийменники - дрібні та далеко.Не треба вважати нас другосортними! Там, де частинки НЕ з'являються поруч із
Вами, іменниками, разом із союзома, змінюється Ваш правопис, тому що ми, частки НЕ, пишемося з Вами окремо, якщо у пропозиції є протипоставна спілкаа.
- Вибачте, - сказало Іменник, - я не звертала на це уваги.
- Невіглас, - сказав союза, Не можна говорити неправду!
Іменник продовжив:
Ми хотіли б жити з вами, негативні Частинки, у дружбі, як ми
живемо з тими частинками, які стали приставками або частиною кореня, адже тоді ми з ними – одне ціле слово, іноді навіть не можемо обійтися один без одного, як, наприклад, у словах: невіглас, негідник, нечупара, ненависть; або можемо існувати окремо, але не хочемо розлучатися. Ви можете перевірити це, замінивши слово синонімом безНЕ: ворог (ворог), негода (погана погода), невдача (провал)
Ні, - рішуче сказала негативна ЧасткаНЕ. Тому ми й службові частини мови, що служимо для заперечення значень слів у реченні. І житимемо ми в окремих замках і писатимось окремо з такими частинами мови, як Іменник, Прикметник,
Причастя, якщо у пропозиції є союза, а з Дієсловами – 10
окремо завжди!
Так і живуть досі в російській мові окремі самостійні та службові частини мови.
Казку написав Ткачук Олександр, учень 6-А класу
Лінгвістична казка про злите і роздільне написання НЕ з іменниками
Давним-давно існувала у світі імперія під назвою Російську мову. Але розпалася могутня імперія внаслідок конфліктів окремі князівства. Жили в них самостійні та службові частини мови
Якось король Дієслово правил бал. Він запросив на нього всі слова. Щоб вирішити, нарешті, як жити далі і як повернути колишню могутність імперії Російської мови.
Заграла музика… Перший тур вальсу Дієслово танцював з Іменником. Вони так весело кружляли, що не помічали, як зачіпали інших танцюючих частин мови. Іменник злегка настав на ногу частинці. І сказала, розгнівавшись, часткаНе: «Не кривдіть службові частини мови! Будьте ввічливими з нами! Ми, частки, союзи, прийменники, - дрібні і далеко. Там, де ми з'являємося поряд з Вами
разом із союзом а, змінюється ваш правопис, тому що ми, часткиНЕ, пишемося з Вами окремо, якщо у реченні є протипоставна спілкаа.
Вибачте, - сказало Іменник, - я не помітила Вас.
Невіглас, - сказав союза, - Не можна говорити неправду.
Ми хотіли б жити з Вами, негативні частинки, у дружбі, як живемо з тими частинками, які стали приставками, або частиною кореня, адже тоді ми з ними – одне ціле слово, іноді навіть не можемо обійтися одна без одної, як, наприклад, у словах: невіглас, нечупара, ненависть… Або можемо існувати окремо, але не хочемо розлучатися. Ви можете перевірити це, замінивши слово синонімом безНЕ: ворог (ворог), ворог (ворог),
невдача (провал). 11
Ні, - рішуче сказала негативна часткаНЕ. - Ми тому й службові частини мови, що служимо для заперечення слів або їх значень у реченні, тому триматимемося від Вас осторонь і писатимемося окремо.
Так і не вдалося Глаголу здружити самостійні та службові частини мови, а шкода, адже тоді правопис у російській мові став набагато простішим!
Казку написала учениця 6-А класу Пахомова Софія
Лінгвістична казка Як з'явилися частини мови?
Давним – давно у царстві Морфології жили – були Дід та Баба.
Дід – Російська мова, баба – Морфологія. І не було у них жодного багатства – ні золота – срібла, ні рідних – близьких.
Ось якось Дід і каже Бабі:
Ех, Баба, одні ми з тобою живемо, і ніхто не ставить нам запитань:ХТОми такі і ЩОми робимо на світі білому, і нема кому нам на них відповідати.
Ох, Діду, я й сама рада була б завести собі хоча б маленьке Іменник, та де ж його взяти – то?
А ти за словниками поскреби, за енциклопедіями познач, у підручниках шануй, адже ти в мене грамотна, можливо, чого-небудь і знайдеш!
Баба за словниками поскребла, за Великою Радянською Енциклопедією сміла, підручник для 6 класу під редакцією Баландіною відкрила, почитала, і ось…
зліпила якийсь Колобок.
Зраділи Дід та Баба і дали Колобку ім'я - Іменник.
І почали Дід та Баба вчити Іменник розмовляти. Дід, вказуючи на предмет, запитує: Хто це? або "Що це?" Баба говорить назву предмета, а Іменник все слухає і запам'ятовує.
Підросло ім'я Іменник, і нудно йому стало: одні й ті ж питання йому ставлять, одні й ті ж предмети називають… Помітили це Дід Російська мова та Баба Морфологія і вирішили вони зліпити інших колобків, щоб з'явилися у імені Іменника друзі.
Так з'явилися у царстві Морфології частини мови 13
Іменник, Прикметник, Чисельний, Дієслово, Займенник, Прислівник.
А незабаром ім'я Іменник попросило Діда з Бабою, щоб вони ще раз поміли за енциклопедією, поскребли за словниками і зліпили їм нових друзів, яких їм так не вистачало, – Службові Частини Мова.
Але це вже інша історія.
Казку написала Копил Наташа, учениця 6-А класу