Svetlana Zharkova
Düzenlenen eğitim faaliyetlerinin amacı:Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini genişletin ve derinleştirin. Çocukları Rus tatili - Kozmonot Günü ve uzay kahramanlarıyla tanıştırmaya devam edin. Çocuklara ilk kozmonotun bir Rus olmasından gurur duymayı öğretin. Çocuklara Gagarin'in nezaket, azim, korkusuzluk gibi ahlaki ve güçlü iradeli niteliklerini anlamalarını sağlamak, onun ünlü bir kişi olmasına yardımcı oldu. Karşılıklı yardımı, dostane ilişkileri, bir takımda çalışma yeteneğini ve eylemlerini koordine etme yeteneğini geliştirin. Konuşmada üstün sıfatları etkinleştirin. Kozmonot mesleğine saygıyı geliştirmek ve kişinin ülkesine ve Rusya'yı yücelten insanlara duyduğu gururu geliştirmek.
Bölüm: Modelleme
Görevler:Çocuklara kompozisyon tekniğini kullanarak heykel yapma becerilerini öğretmeye devam edin. Hayal gücünü ve yaratıcı düşünceyi geliştirin.
Sözlük zenginleştirme: Kozmodrom, astronot, uzay giysisi.
Sözlüğün etkinleştirilmesi: yörünge, galaksi, yapıcı ve heykelsi modelleme yöntemi.
Teçhizat: güneş sisteminin görüntüsü, mıknatıslardaki gezegenler, uzay gemisi resimleri, astronot, Yuri Gagarin, plastik, modelleme yığınları, modelleme tahtası.
Organizasyonel ve eğitimsel faaliyetlerin ilerlemesi:
Öğretmen 11. gruptaki çocuklar için “garip bir mektup” bulur
Sevgili çocuklar, halının üzerinde toplanıp zarfı açalım.
Rusya'nın uzay araştırmalarında Grup 11'in yardımına ihtiyacı var.
Belka ve Strelka.
12 Nisan'da ülkemiz Kozmonot Günü'nü kutluyor. Rusya'da neden böyle bir tatil bu gün kutlanıyor?
(Gerçek şu ki, kozmonot Yuri Gagarin dünyanın ilk uzay uçuşunu 12 Nisan'da gerçekleştirdi).
Yuri Alekseevich Gagarin'in hangi gemiyle dünyanın etrafında uçtuğunu biliyor musunuz?
(Vostok uzay gemisinde).
Dünya çevresinde kaç devrim yapıldı?
(Bir).
Yuri Gagarin'in çağrı işareti neydi?
(Sedir).
Kozmik cisimleri araştırmak ve incelemek için kullanılan optik cihazın adı nedir?
(Teleskop).
Gezegenlerarası uzay aracının ilk Rus tasarımcısının adı nedir?
(Sergei Pavlovich Korolev).
Tebrikler! Aslında çok şey biliyorsunuz ve bence uzay yolculuğuna çıkmaya hazırsınız. Katılıyor musun? Yıldız Gemisi Askerleri ekibine kaydolduğunuzu duyurmaktan mutluluk duyuyorum. Ancak astronot olmak sadece bir onur değil aynı zamanda çok zordur.
Cesur, kararlı, ısrarcı, nazik, sempatik olmanız gerekiyor, çok şey bilmeniz gerekiyor, o zaman saygı duyulacak ve sevileceksiniz. Yuri Gagarin bu nitelikleri çocukluğundan beri kendi içinde geliştirdi.
Uçmaya hazır mısın? Hadi uzay gemimize gidelim. Çocuklar manyetik tahtaya yaklaşırlar.
Öncelikle bir uçuş rotası planlamanızı öneririm. Yıldızlı gökyüzüne dikkatlice bakın.
Oyun "Güneş Sistemi"
Hedef: hafızayı, dikkati, bilgeliği geliştirin
Tüm gezegenler sırayla
Herhangi birimiz şunları adlandırabilir:
Bir - Merkür, iki - Venüs,
Üç - Dünya, dört - Mars,
Beş - Jüpiter, altı - Satürn,
Yedisi Uranüs ve onu Neptün takip ediyor.
Şiiri hatırlamalarını ve resimde hangi gezegenin nerede olduğunu belirlemelerini isteyin. Her gezegenin sanki bir yoldaymış gibi kendi yörüngesinde olduğunu ve hiçbir yere sapmadığını söylemek. Raporun tutulduğu yer yörüngelerde.
Yani: Rota atıldı, yol doğrulandı.
Birinci veya ikinci için ödeme yapın.
Uzayda her uzay nesnesinin kimlik işaretleri olması gerekir, yani geminin dış yüzeyinde bu geminin ait olduğu devletin bayrağı bulunmalıdır.
Sen ve ben hangi ülkenin veya hangi eyaletin sakinleriyiz? (Rusya).
Bu nedenle geminizin Rus bayrağını taşıması gerekmektedir. 3 renkli şerit vereceğim. Dünya üzerinde başka hangi ülkelerin bayrağı Rusya ile aynı renklere sahip? (Fransa, Hollanda, Slovakya).
Çocuklar Rus bayrağını topluyor.
Başlamaya hazır olun!
Başlamadan önce ısın.
hedef: psikomotor becerilerin geliştirilmesi
Kalkış için aşağıdaki egzersizi yapmanız gerekir:
Bir-iki, bir roket var
(ellerinizi yukarı kaldırın)
Üç - dört, yakında kalkın.
(kollarınızı yanlara doğru açın)
Güneşe ulaşmak için
(eller daire içine alınır)
Astronotların bir yıla ihtiyacı var.
(eller yanaklara konulur, baş sallanır)
Ama yollar bizim için korkutucu değil
(kollar yanlara, vücut sağa - sola eğilir)
Her birimiz bir sporcuyuz
(dirseklerinizi bükün)
Dünyanın üzerinde uçmak
(kollarınızı yanlara doğru açın)
Ona merhaba diyelim. (ellerinizi yukarı kaldırın ve el sallayın)
Çocuklar masalarda oturuyor
- Emniyet kemerlerinizi bağlayın!
(Emniyet kemerlerinizi bağlayın! (kemer bağlamayı taklit edin).
Geri sayıma başlayalım!
(Beş, dört, üç, iki, bir - başlayın! (ileri düğmeye basmayı taklit etmek için başparmağınızı kullanın).
Uçuş nasıl gidiyor?
(Dünya, uçuş normal)
Dikkat, Uzay gemimiz Ay'a yaklaşıyor.
Söyle bana lütfen, ay nedir? (Bu, Dünya'nın uydusudur.) Söyle bana, ayı ziyaret etmeyi başaran dünyalılar var mı? (Amerikalı astronot Neil Armstrong'du).
- Dikkat! Dikkat! Aya indik.
Bir astronotun modellenmesi.
Astronotları alıp aya indirelim.
Öğretmen “Kozmonotlar” teknolojik haritasını gösterir.
Astronot ekipmanının dikkate alınması:
Bir astronotun neden böyle üniformalara ihtiyacı olduğunu düşünüyorsunuz?
Tulum Bir kişiyi her türlü aşırı yükten koruyan çok dayanıklı malzemeden yapılmıştır: yüksek basınç, düşük hava sıcaklığı. Tulumun içinde insan vücut sıcaklığına yakın sabit bir sıcaklık korunur.
Uzay giysisi Aynı zamanda kişiyi kozmik aşırı yüklerden de korur. Elbise radyo kontrolüyle donatılmıştır: astronotların birbirleriyle iletişim kurabilmesi için bir mikrofon, kulaklık ve bir anten. Nefes alabilmeniz için oksijen tankları elbiseye bağlanır.
Eldivenler ve botlar kişinin kollarını ve bacaklarını korur.
Tüm üniformalar hermetik olarak birbirine bağlıdır.
Sizce bir astronot figürünü hareket halindeyken göstermek için hangi malzeme kullanılabilir? (Hamuru yapılmış)
Evet, çünkü bir figürün hareketleri hamuru kolayca kaydedebiliyor.
Çocuklar: Gövde, bacaklar, kollar bütün bir parçadan şekillendirilebilir ve kafa ayrı ayrı gövdeye tutturulabilir.
Eğitimci: Sağ. Bu yönteme kombine denir. 2 yöntemi birleştiriyoruz: heykelsi (bütün bir parçadan) ve bireysel parçalardan yapıcı (birleşik bir yöntem kullanarak bir astronotun şekillendirilmesinin teknolojik bir haritasını gösteren).
Eğitimci: Arkadaşlar, size astronot figürünü şekillendirmeye çok uygun başka bir ilginç heykel yöntemi önermek istiyorum. Oturun ve yakından bakın.
Eğitimci:Öncelikle gerekli tüm oranları gözlemleyerek bir parça hamuru 6 parçaya bölmem gerekiyor. Daha sonra gövdeye yönelik parçadan uzun, dar bir silindir açacağım. Sol elimle alacağım bir kenarı ve sağ elimle spiral (yay) şeklinde yukarı doğru bükeceğim. Sol el hareket etmiyor; dirseğe dayanarak masanın üzerinde duruyor. Hareketlerimi havada tekrarlamaya çalışın. (Çocuklar öğretmenden sonra havadaki hareketleri tekrarlarlar)
Bacaklar ve kollar aynı şekilde yapılabilir veya bunları basitçe sütun şeklinde şekillendirebilirsiniz.
Eğitimci: Arkadaşlar sizce bu yöntemin adı ne?
Çocuklar: Yapıcı.
Eğitimci: Kesinlikle doğru. Bireysel parçalardan (bir inşaat seti gibi) bir bütün oluşturuyoruz - bir astronot figürü. Bu yönteme zaten aşinayız, ancak daha önce tüm parçaları tek tek silindirlerden ve sütunlardan şekillendirmiştik.
Bakın ne uçuyor?
Bir kuş aya uçup aya konamaz,
Ama hızlı olan bunu yapabilir...
Üzerimize düşmesini önlemek için benden sonra tekrar edin:
Parmak jimnastiği “kuyruklu yıldız”
Bir, iki. Üç, dört, beş
(iki elinizin parmaklarını teker teker bükün)
Bir ekip uzaya uçtu
(avuç içlerinizi birleştirin, kollarınızı yukarı kaldırın)
Komutan dürbünle bakıyor
(her iki elin parmakları başparmaklara bağlanarak “dürbün” oluşturur)
İleride ne görüyor?
Güneş, gezegenler, uydular, kuyruklu yıldızlar.
(her iki elin parmaklarını bükün)
Yıllar boyunca uzayda
(parmakları sıkın ve açın)
Buzlu uçan bir nesne.
(sıkılı yumruğunuzu kaldırın, sola ve sağa eğin)
Kuyruğu bir ışık şerididir,
(ikinci elin açık parmakları yumruğa - “kuyruk”) tutturulur
Ve nesnenin adı kuyruklu yıldız.
(parmaklarınızı sıkın ve açın).
Heykel yapmaya başlayalım.
Çocuklar bitmiş işlerini bir ay maketi üzerine dikerler.
Diyelim ki: Elveda Ay, Dünya'ya uçacağım. Hadi gezegenimize geri dönelim!
Bu, öğrencilerimin yaptığı türden bir çalışmaydı.
Çözüm:
Bugün sınıfta ne öğrendin?
Yeni ne öğrendin?
Ders sırasında ruh haliniz neydi?
Başka kimin heykel yapmayı öğrenmesini istersiniz?
Anastasia Viktorovna Mikheeva
Hazırlık okulu grubu “Uzay Fatihleri”nde modelleme dersinin taslağı
Sanatsal yaratıcılık alanında ders planı (modelleme)
hazırlık okulu grubunda
Konu: “Uzay Fatihleri”
Görevler:
1. Çocukların astronot mesleğine ilişkin bilgilerini pekiştirmek;
2. Çocukların bireysel plastik parçalardan bütünsel bir görüntü (bir astronotun) oluşturma yeteneğini geliştirmek;
3. Bir görevi kesin bir sırayla tamamlama yeteneğini geliştirin;
4. Yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı teşvik edin.
Eğitim alanları: bilişsel gelişim, sosyal ve iletişimsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi, fiziksel gelişim.
Kelime çalışması: uzay giysisi
Ön çalışma: yaklaşan tatil hakkında konuşma - Kozmonot Günü; “Uzay” konulu resimlere bakmak, şiir okumak.
Malzeme:
Gösteri: Bir astronotun hazır örneği, bir roketin çizimleri.
Bildiri: Çocuk sayısına göre 3 renkli hamuru, yığınlar.
BİT: video – kozmodromda roket kalkışı (1 dakika 30 saniye).
Dersin ilerleyişi:
I. Giriş kısmı.
1. Dersin konusunun açıklığa kavuşturulması
Çocuklara soruyorum bu bilmece hangi meslekle ilgili?
O bir pilot değil, bir pilot değil.
O bir uçağı uçurmuyor,
Ve devasa bir roket
Çocuklar, söyleyin bana bu kim?
(astronot)
Çocukları astronot mesleğiyle ilgili hikayemi dinlemeye ve hikayemde bir şeyler karıştırırsam beni düzeltmeye davet ediyorum.
2. Kelime oyunu “Tam tersini söyle”
Bir astronot küçük bir roketle (büyük) uzaya uçar.
Az sayıda yıldızın ve gezegenin (çok) bulunduğu uzayı araştırıyor.
Astronot zayıf (güçlü, korkak (cesur), aptal (zeki, tembel (çalışkan) ve dalgın (dikkatli) olmalıdır).
3. Faaliyet motivasyonu
Çocukları kozmodroma gitmeye ve roketlerin uzaya nasıl fırlatıldığını izlemeye davet ediyorum.
Kozmodromda bir roketin resmini gösteriyorum.
Kozmodromda tek bir kozmonotun kalmamasından bahsediyorum. Çocuklara ne yapabileceğimizi, ülkemizin uzayı keşfetmesine nasıl yardımcı olabileceğimizi soruyorum.
Çocuk masalarındaki malzemelere bakmanızı öneririm. Astronotun heykelini nasıl yapacağımızı soruyorum.
Astronotun bitmiş modelini gösteriyorum ve heykel yöntemini açıklığa kavuşturuyorum. Çocuklara çalışmanın adım adım gösterimini veriyorum (eke bakınız). Uzay giysisinin astronotlara özel bir kıyafet olduğunu açıklığa kavuşturayım.
Astronotlarımızı uzay uçuşuna hazırlamak için bizim de özel eğitim almamız gerekiyor.
4. Beden eğitimi oturumu “Kozmonotlar”
Güneş berrak gökyüzünde parlıyor,
Elinizi alnınıza koyun, gözlerinizi güneşten koruyun
Bir astronot roketle uçuyor.
Uzanın, ellerinizi kaldırın, roket gibi davranın
Ve aşağıda ormanlar ve tarlalar var -
Eğiliyoruz, ormanlara, tarlalara bakıyoruz
Zemin yayılıyor.
Kollarımızı yanlara açarak dünyanın ne kadar geniş bir alana yayıldığını gösteriyoruz
II. Ana kısım.
Bağımsız çalışma sırasında bireysel yardım sağlarım. Talimatlar ve teşvik edici sorular yardımıyla çocukların faaliyetlerini düzenliyorum ve onlara davranışlarını sözlü olarak açıklamayı öğretiyorum.
İlk önce neyi heykel yapmalısınız?
Gövdeyi nasıl yapıyoruz?
Zaten ne yaptın?
III. Son bölüm.
Çocukları astronotlarımızı rokete bindirip uzaya göndermeye davet ediyorum. Çocuklar her çocuğun çalışmasını değerlendirir ve cevaplarını gerekçelendirir.
Bir roket fırlatmasının videosunu gösteriyorum.
Çocuklara bugün ne yaptığımızı, bir insana hangi mesleği modellediğimizi, onu neden, ne şekilde yarattığımızı soruyorum.
Dersi bir şiirle bitiriyorum:
O tüm erkeklere örnektir, ona kahraman denir.
Bir astronot bu unvanı gururla taşır.
Astronot olmak için çok çalışmalısınız:
Güne egzersizle başlayın ve iyi çalışın.
Önümüzde çok farklı testler var.
Uzaya uçan herkes onları geçmek zorundadır.
Hangi meslekten olursa olsun sırları bilmeli -
Sonuçta, böyle bir yükseklikte tavsiye isteyemezsiniz.
Pilot, doktor, astronom, mühendis, fotoğrafçı,
Kendisi bir bahçıvan ve aynı zamanda bir haritacıdır.
Dağları, nehirleri ve tepeleri doğru bir şekilde tasvir edecek.
Balıkçılar ringa balığının nerede yüzdüğünü tespit edebilecek.
Ona selam gönderelim, ısınsın:
"Dünyadaki herkes seni bekliyor - çabuk gel!"
Konuyla ilgili yayınlar:
Sizi Darwin Müzesi'ne bir geziye davet ediyorum. Yıldız gezginlerine - hayvanlara - adanmış bir “Uzaydaki Hayvanlar” sergisi var.
Benim grubumda çocuklar henüz her şeyi nasıl yapacaklarını bilmiyorlar ama her zaman her türlü yaratıcı sürece ilgiyle dahil oluyorlar. Bu sefer memnun etmeye karar verdim.
Bu yıl 12 Nisan'da Kozmonotluk Günü'nün yıldönümünü kutluyoruz. Tatilin arifesinde çocuklarla birlikte geleneksel olmayan faaliyetler hakkında açık bir ders verdik.
12 Nisan Kozmonot Günü'nde çocuklar ve ben tüm ülke tarafından kutlanan bir tatilin içinde olduğumuzu hissettik. Uzayda "uçtuk".
Hedef: Çocukların uzay, uzay uçuşları ve astronotlar hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek ve zenginleştirmek. Hedefler: eğitimsel: 1).Bilgiyi pekiştirmek.
Rybinsk'teki MDOU anaokulu No. 32. Plan - okula hazırlık grubunda okuma-yazma öğretimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti: “G - K sesleri, harfler.
Vera Aleksandrovna Novikova
Değerli meslektaşlarım, "Uzay Yolculuğu" hazırlık grubundaki modelleme dersinin bir özetini dikkatinize sunuyorum.
Programın içeriği:
1. Çocukların uzay ve uzay uçuşları hakkındaki bilgilerini genişletin.
2. Uzay kahramanlarına saygıyı ve onlar gibi olma arzusunu geliştirin,
Çocuklarda bilişsel ilgileri geliştirmek.
3. Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin: uzay, gezegenler, ağırlıksızlık, astronot, uzay gemisi, göktaşı, kuyruklu yıldız ve diğerleri.
4. Yaratıcılığı geliştirin.
Ders için materyal:
Uzay, gezegenler, Yu. A. Gagarin ve Vostok uzay aracının fotoğrafları ile ilgili çizimler.
Her çocuk için hamuru, yığınlar, el mendilleri ve tahtalar.
Dersin ilerleyişi.
Doğru, Havacılık ve Kozmonot Günü.
"Vostok" adlı bir uzay roketinde
Gezegende yıldızlara yükselen ilk kişi oydu.
Bahar damlaları bununla ilgili şarkılar söylüyor:
Gagarin ve April sonsuza kadar birlikte olacaklar.
Yu A. Gagarin'in bir portresini gösteriyorum ve çocuklara soruyorum:
Bu portrede kim tasvir ediliyor - çocukların cevapları.
Pilotumuz Yuri Alekseevich Gagarin dünyadaki ilk kozmonot oldu. İnsanoğlu uzaydan Dünya'yı görebiliyordu.
Şimdi uzay hakkında bildiklerinizi kontrol edeceğiz.
Olesya Emelyanova "Uzayda" Uzayla ilgili bir bilmece zinciri
Gözü donatmak ve yıldızlarla dost olmak,
Samanyolu'nu görmek için güçlü bir tanesine ihtiyacınız var. Teleskop
Teleskoplar yüzlerce yıldır gezegenlerin yaşamını incelemek için kullanılıyor.
Akıllı bir amca bize her şeyi anlatacaktır. Astronom
Bir gökbilimci - o bir astrolog, her şeyin içini dışını biliyor!
Yalnızca tam gökyüzü yıldızlardan daha iyi görülebilir. Ay
Bir kuş aya uçup aya konamaz,
Ama bunu hızlı bir şekilde yapabilir. Roket
Roketin sıfır yer çekimini seven bir sürücüsü var.
İngilizce: "astronot" ve Rusça. Astronot
Astronot Roket'te oturuyor ve dünyadaki her şeye küfrediyor.
Şans eseri yörüngede belirdi. UFO
Bir UFO, Andromeda takımyıldızından komşusuna uçuyor,
İçinde kızgın bir yeşil, can sıkıntısından kurt gibi uluyor. insansı
İnsansı rotasını kaybetti, üç gezegende kayboldu,
Yıldız haritası yoksa. Hızın faydası olmaz. Sveta
Işık en hızlı uçar, kilometre sayılmaz.
Güneş, gezegenlere, bize sıcaklık, kuyruklara hayat verir. .Kuyruklu yıldızlar
Kuyruklu yıldız her şeyin etrafında uçtu, gökyüzündeki her şeyi inceledi.
Uzayda bir delik görüyor; siyah. Delik
Kara deliklerde karanlık, siyah bir şey tarafından işgal edilmiştir.
Orada gezegenler arası uçuşunu sonlandırdı. Yıldız gemisi.
Yıldız gemisi çelik bir kuştur, ışıktan daha hızlı koşar.
Yıldız pratikte öğrenir. Gökada.
Ve galaksiler istedikleri gibi uçup gidiyorlar.
Bu evren çok havalı!
Tebrikler! Ve şimdi Kozmosu kendiniz yaratacaksınız.
Sabah iş için arka planı önceden hazırladık.
Çocukları yaratıcılıklarına faydalı olacak bir malzeme (farklı renklerde hamuru) seçmeye davet ediyorum. Çocuklar yerlerinde işlerini yapıyorlar.
Eğer çocuklardan biri renk veya karakter seçmekte zorlanıyorsa öneride bulunuyorum ve rehberlik ediyorum.
Çocuk işini hızlı bir şekilde tamamladıysa, ona bir arkadaşına yardım etmesini veya başka bir karakter yapmasını teklif edebilirsiniz.
Takım çalışmasının analizi.
Tüm heykel figürlerini çocukların daha önce yaptığı yıldızlı gökyüzü panoramasına yerleştirmeyi öneriyorum. Çocuklar çalışmalarına "Uzay Yolculuğu" adını veriyor
Konuyla ilgili yayınlar:
Amaç: Çocuk ekibini birleştirmek, 8 Mart tatili hakkındaki bilgileri tanıtmak ve pekiştirmek, kompozisyon yaratmaya ilgiyi geliştirmek, desteklemek.
Resmimize “Şubat Mavisi” adını vermeye karar verdik. Şubat ayının bölgemizde anormal derecede sıcak olduğu ortaya çıktı, karlar da hızla erimeye başladı ve onunla birlikte.
Kıdemli grupta Kozmonot Günü için toplu çalışma. Amaçlar ve hedefler: Çocukları geleneksel olmayan çizimin farklı teknikleriyle tanıştırmaya devam edin.
“Çay fincanlarını süsleyelim” kıdemli grubunda modelleme üzerine toplu çalışma Hedefler: - Çocukların, malzemeyi oluşturan yemeklere ilişkin anlayışını genişletmek.
Kışın bölgemize gelmesi acelesi yok, bazen her yeri kar kaplayacak, bazen de eriyecek! Ama artık şehrimizin parklarına ve meydanlarına da biraz don geldi!
Madencilerin okul öncesi eğitim kurumu
kombine tip No. 8 “Bebek”
Shakhtersk İdaresi Eğitim Bakanlığı.
Soyut
konuyla ilgili modelleme dersi:
« Uzay seyahat »
/plastineografi/
hazırlık grubunun çocukları ile
Tarafından hazırlandı:
Öğretmen
Chelysheva S.G.
2017
Hedef: Çocukların uzaya olan ilgi ve bilgilerinin arttırılması.
Görevler:
Çocukları plastikineografi tekniğiyle tanıştırmaya devam edin;
Çeşitli teknikleri (yama, çekme, yumuşatma) kullanma ve formun yüzeyini parmak hareketleriyle işleme yeteneğini geliştirin.
İkiye katlanmış kağıttan simetrik nesneleri kesmek için teknikleri güçlendirin (kendi kendine çizilmiş bir taslak boyunca bir uzay roketi ve astronotları kesin).
Koordineli bir şekilde hareket etme arzusunu geliştirin, işin hangi bölümünü kimin yapacağına, bireysel görüntülerin genel resimde nasıl birleştirileceğine ve başlatılan işi tamamlama becerisine karar verin.
Kolektif yaratıcılığı, hayal gücünü, kompozisyon duygusunu geliştirin.
Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin.
Nesnelerin ve malzemelerin renk, şekil ve özelliklerine ilişkin algıyı geliştirin.
Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliğine ilişkin anlayışlarını genişletmek. Çocukların çeşitli izlenimlerini öğretmen ve akranlarıyla paylaşma girişimlerini teşvik etmek, konuşmalarını ve sorulan soruları yanıtlama becerilerini geliştirmek.
Kişinin ülkesiyle gurur duymasını, uzay kahramanlarına saygı duymasını ve onlar gibi olma arzusunu beslemek.
Malzemeler ve ekipmanlar:
Öğretmen için: tekniği göstermek için dizüstü bilgisayar, örnek çalışma, şövale.
Çocuklar için: siyah karton, hamuru, boncuklar, payetler, renkli kağıt, makas, yapıştırıcı, peçeteler, kalemler, muşamba, keçeli kalemler.
Taşınmak
– Lütfen bana 12 Nisan'da hangi tatil olacağını söyle?
(Havacılık ve Kozmonotluk Günü).
Bu, roketler, uzay gemileri ve yapay Dünya uyduları yaratan pilotların, kozmonotların ve tasarımcıların onuruna büyük bir tatil. Bu gün ilk kez bir Sovyet insanı uzaya uçtu.
Ve bugün benimle kısa bir süreliğine uzaya gitmenizi ve astronotların gördüğü her şeyi görmenizi öneriyorum.
Oyun "Bakiyeyi Kontrol Etme".
Dayanıklılığınızı ve vestibüler aparatınızı test edeceğiz; dengeyi koruma yeteneği. Ayağa kalkmalı, düz kollarınızı yanlara açmalı, bir bacağınızı kaldırmalı, dizinizden bükmeli ve 1'den 10'a kadar sayarak bu şekilde durmalısınız. Hazır olun, başlayalım! 1'den 10'a kadar sayıyoruz.
V. – Uzaya gitmek çok fazla izlenim veren harika bir olay ve izlenimler yaratıcılığa çok iyi yardımcı oluyor. Bu nedenle sizi şimdi masalara oturmaya ve benimle birlikte muhteşem alanımızı yaratmaya davet ediyorum.
(çocuklar çalışma alanına doğru hareket eder)
V. – Çocuklar, bakalım masalarımızda neler var (karton, renkli kağıt, hamuru, boncuklar, yapıştırıcı, Yu. Gagarin'in fotoğrafları). Bütün bunlardan örneğin bunun gibi bir dış uzay oluşturabilirsiniz. (öğretmen örneği çocuklara gösterir).
Şimdi size hamuru kullanarak bunun gibi gezegenleri ve kuyruklu yıldızları nasıl yapacağınızı anlatacağım.
İşi gerçekleştirmek için algoritma.
Ana nesneyi seçin (bir astronotun kesilmesi, uzay gemisi), onu işin merkezine yapıştırın,
Gezegenimizi plastikten şekillendirmek için 3 renge ihtiyacımız olacak: bir parça yeşil, beyaz ve mavi. Topakta çizgiler görünecek şekilde üç rengi de karıştırın. Düzleştirin. Onu işe bağlıyoruz.
Bunun gibi yıldızlar ve kuyruklu yıldızlar yapmak için önce hamurumuzun yıldızın olacağı yere yapıştırılması, ardından parmağınızla uçları yanlara doğru çekmeniz gerekir. Bunlar elde ettiğimiz ışınlar. Bir kuyruklu yıldızın kuyruğu da gerçekleştirilir.
Boncuklar ve payetler alanımızı parlak ve ışıltılı hale getirmemize yardımcı olacak; bunları hamuru bu şekilde yapıştırıyoruz.
Ancak uzayda sadık bir yoldaşınız ve arkadaşınız olmadan yapamayacağınızı bilin, bu nedenle bugün çiftler halinde çalışacaksınız ve sonunda kimin ekibinin işi en iyi yaptığını göreceğiz.
V. – Her şey açık mı? O halde işe koyulalım.
(çocuklar için bağımsız aktiviteler)
Çalışırken hafif müzik çalıyor.
Sonunda tüm çalışmalar halının üzerine serilerek dış mekan yaratılıyor.
V. – Arkadaşlar, bizim mekana bakalım, ne harika işler yapmışsınız. Ve bunların hepsini kendi ellerinle yaptın.
Soru: Sizce en ilginç çalışma hangisiydi? Neden?
V. – Uzayda hoşuna gitti mi?
V. – Arkadaşlar, bence kozmonotlarımız sizin çalışmalarınızı gerçekten çok beğenecekler, uzay gerçek uzaya benzemiş. Artık senin ve benim için Dünya'ya gitme zamanı geldi, çünkü burada, dünyada bizi çok daha ilginç şeyler bekliyor.
Bir dizi on yılda, her yıl
Yeni kozmik kilometre taşlarını işaretliyoruz,
Ama hatırlıyoruz: yıldızlara yolculuk başladı
Gagarin'in Rusça "Hadi gidelim!"
Yazılım görevleri:
Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini netleştirin: Güneş sisteminin gezegenleri, modern uçaklar, ilk astronotlar.
Yapıcı ve birleşik yollarla farklı uzay araçlarının nasıl oluşturulacağını öğretmeye devam edin. Uzayda bir roketi tasvir eden illüstrasyonlara ve fotoğraflara dikkat etmeyi ve bunlara dikkat etmeyi öğrenin. Çocukların hayal gücünü ve yaratıcılığını geliştirin. İnce motor becerileri geliştirin.
Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin: astronotlar, uzay gemisi.
Ön çalışma:
Uzay hakkında konuşma: tarih, bilim açısından önemi ve insanların ekonomik faaliyetleri. Uzay aracı görüntülerinin incelenmesi. Uzay teması üzerine çizim. Etno takvimle çalışarak “Bizim Alanımız” köşesini dekore etmek.
Teçhizat: uzay çizimleri, roketler, güneş sisteminin bir modeli, folyo kasklar, farklı renklerde hamuru, yığınlar, Kinder sürpriz kutuları, renkli kağıt, karton, folyo.
Müzikal seri: Jean Michel Jacques'ın müzikal kompozisyonu.
Dersin ilerleyişi:
Stüdyoda kozmik müzik duyuluyor. Öğretmen bir müzik bestesi dinlemeyi ve bu müziğin bizi ne kadar uzun bir yolculuğa davet ettiğini (uzay yolculuğu) hayal etmeyi önerir.
– Neden öyle düşünüyorsun?
Müzik gizemlidir, gizemlidir, sıradışıdır, tıpkı uzay gibi.
Öğretmenin hikayesi: Antik çağda, atalarımız hâlâ mağaralarda yaşarken, her gece gökyüzüne bakıyorlardı ve şaşırıyorlardı: dipsiz yüksekliklerde başlarının üzerinde sayısız nokta parlıyordu. Ertesi gece ortaya çıkmak üzere sabaha doğru ortadan kayboldular. Ve Güneş'in devasa diskinin gündüz, gece karanlığı dağıtarak parladığı yerde, periyodik olarak şeklini değiştiren Ay parlıyordu. Atalarımız bunun neden olduğunu anlamadılar ve açıklayamadılar. Ancak binlerce yıl geçti ve insanlar birçok sorunun cevabını buldu.
Şimdi uzay hakkında bildiğimiz her şeyi hatırlayalım.
Çocuklara yönelik sorular: Uzay nedir? Uzayda ne var? Dünya neden en sıradışı gezegendir? Uzayı keşfetmeye nasıl başladınız? İlk astronot kimdi? Ay'ın yüzeyini keşfetmek için hangi uçak kullanıldı? Uzay gemileri nereden fırlatılıyor? Astronotlar nasıl giyinir?
Öğretmen: Böylece sen ve ben uzay kaskları yaptık ve kozmodroma gittik.
Sen ve ben astronotuz
Ve aynı rokette uçuyoruz
Bakın, Dünya altımızda.
Görmüyor musun?
Bu kozmik mesafeler
Parlak başlangıç ve muhteşem bitiş?
Lombardan dışarı bak,
Yıldızlar uzayda dönüyor
Çünkü astronotlar
Daha yakın ve daha görünürler
Uydular, uzay gemileri ve istasyonlarla kendi kozmodromumuzu yaratalım. Çocuklar bağımsız olarak farklı uçaklar yaratır, parça sayısını artırır ve tasarımı istedikleri gibi karmaşıklaştırır. Çocukların dikkatini büyük el sanatlarının sağlamlığına ve bağlantıların gücüne çekin. Dersin sonunda çocuklar şu veya bu uzay aracının ne için tasarlandığını konuşur. Bazıları hava durumu hakkında bilgi aktarabilir, diğerleri deniz gemilerinin yerini belirlemeye yardımcı olabilir, diğerleri ise radyo ve televizyon iletişimi sağlayabilir. Uzay gemileri, güneş sisteminin ötesindeki farklı gezegenlere uçarak orada yaşam olup olmadığını ve bir insanın oraya uçup uçamayacağını öğrenecek.
Dersten sonra: Tamamlanan tüm el sanatları kozmodromun üzerine (büyük bir karton levha veya bir masa) yerleştirilir. Kozmodrom kalkış için bir fırlatma rampası olabilir.
Kullanılan referanslar: I.L. Lykova Anaokulunda görsel etkinlikler Planlama, notlar, metodolojik öneriler (s. 186).