Sa bisperas ng Unified State Exam sa wikang Ruso, nais kong pag-aralan ang ilang mga sanaysay na nakatanggap ng pinakamataas na marka - 24 pangunahing puntos. Makikita mo na ang mga sanaysay na ito ay malayo sa perpekto, ngunit dahil sa kanilang nilalaman nakatanggap sila ng pinakamataas na marka.
1.
Nang mabasa ko ang sanaysay na ito, nagulat ako kung bakit ito nabigyan ng 24 na puntos. Naglalaman ito ng mga error sa pagsasalita, gramatika at bantas.
Ang pandiwa na "nakikiramay" ay nangangailangan ng pagdaragdag ng "kanino/ano" pagkatapos nito.
Ang "Makinig at magbigay ng payo" ay isang pagkakamali sa magkakatulad na bahagi ng pangungusap, dahil ang mga pandiwa na ito ay nangangailangan ng iba't ibang mga kaso pagkatapos ng kanilang sarili ("makinig sa kanino / ano?" at "magbigay ng payo sa kanino / ano").
"Kaya" - sa kontekstong ito ay isang pambungad na salita at dapat na paghiwalayin ng kuwit (slight punctuation error).
"Tungkol sa kanyang posisyon, ang kanyang sarili" - ang kalabisan ng mga panghalip ay nagdudulot ng kalabuan.
Ang "Minsan" ay isang pang-abay ng oras at hindi isang pambungad na salita, samakatuwid, hindi ito nakahiwalay.
Bilang karagdagan, maaari mong tandaan ang isang malaking bilang ng mga pag-uulit (error sa pagsasalita).
UPD: mamaya, salamat sa aming user na si Lyubov Orlova, natuklasan ang isang error sa spelling: "gamit ang halimbawa ng isang kaso." Tila hindi inisip ng eksperto na ito ay bastos.
Gayunpaman, nakatanggap ang sanaysay na ito ng pinakamataas na marka. Marahil dahil sa pagod ng tagasuri, na hindi napansin ang pagkakamali (bagaman ang mga sanaysay na nagkakahalaga ng 23-24 na puntos ay kadalasang sinusuri ng ilang mga eksperto; marahil ako ay masyadong mapili). Ngunit maaari nating isaalang-alang ang katotohanan na kahit na ang halimbawa mula sa kahina-hinalang palabas na "Let Them Talk" ay ginawaran ng pinakamataas na rating.
2.
At dito rin, natuklasan ang mga maliliit na pagkakamali.
Hindi ka maaaring "magkwento": maaari kang "magkwento" o "magkwento tungkol sa isang tao/ano."
"Silang dalawa": mahigpit na pagsasalita, ang panghalip na "sila" ay dapat sumangguni sa paksa ng "pangungusap", hindi sa "bayani at kanyang ina".
Ang pandiwang "nararanasan" nang walang karagdagan na "ano/tungkol kanino/tungkol saan/dahil sa ano" ay pumapasok sa kategorya ng kolokyal na bokabularyo. Sa nakasulat na pananalita, ang pandiwa ay nangangailangan ng karagdagan.
Ang "Dahil sa pagbabawal ng asawa" ay hindi isang paglilinaw ng konstruksiyon, samakatuwid hindi ito dapat ihiwalay (isang maliit na bantas na error).
"Kaarawan" - ang pangalan ng holiday ay nakasulat na may isang maliit na titik: "kaarawan" (kaunting error sa spelling).
Sa sanaysay na ito, maaari mong bigyang-pansin ang katanggap-tanggap na sumangguni sa pinagmulang teksto nang walang pagsipi (sa pamamagitan ng pagpahiwatig ng mga numero ng pangungusap).
3.
Ang sanaysay na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng kayamanan ng wika at partikular na matagumpay na komposisyon (na kinabibilangan ng epigraph). Ang tanging makabuluhang disbentaha ay ang kawalan ng pamagat ng akda at ang may-akda sa ikalawang argumento. Ngunit dahil ang pangalawang argumento ay maaaring pormal na kunin kahit na mula sa programang "Let Them Talk", ang pangangasiwa na ito ay hindi naging hadlang sa may-akda na makatanggap ng pinakamataas na marka.
4.
Ang mga karaniwang problema ng mga tekstong iminungkahi para sa pagsusuri sa essay-reasoning sa Unified State Examination ay maaaring pangkatin sa ilang mga bloke.
Na-update noong 2020. KASALUKUYAN!
Paano maghanap ng problema sa text?
1. Mga relasyon sa pagitan ng ama at mga anak.
- Ang problema sa paghahanap ng mga paraan ng pag-unawa sa isa't isa sa pagitan ng mga tao sa iba't ibang henerasyon ng edad (Ano ang nakakaimpluwensya sa relasyon sa pagitan ng mga ama at mga anak, ang paglitaw ng mga pagkakaiba sa kanilang pananaw sa mundo? Paano matututong igalang ng mga kinatawan ng iba't ibang henerasyon ang pananaw ng bawat isa?)
- Ang problema ng walang pag-iimbot at mapagpatawad na pagmamahal ng magulang.
- Ang problema ng mga bata na nagtataksil sa kanilang mga magulang.
2. Ang papel ng pagkabata sa pagbuo ng pagkatao ng isang tao at ang kanyang mga alituntuning moral.
- Ang problema ng impluwensya ng pagkabata sa pagbuo ng posisyon ng buhay ng isang tao, pati na rin sa pagbuo ng kanyang mga alituntunin sa moral.
- Ang problema ng papel ng isang mapagmalasakit na nasa hustong gulang sa pagbuo ng personalidad ng isang tinedyer (Paano maimpluwensyahan ng mga matatanda ang buhay ng mga tinedyer?).
- Ang problema ng impluwensya ng mga kaganapan sa pagkabata, mga karanasan sa pagkabata at kabataan sa pagbuo ng pagkatao ng isang tao, ang kanyang kapalaran sa hinaharap (Ano ang impluwensya ng mga kaganapan na naganap sa pagkabata sa pagbuo ng karakter ng isang tao?).
3. Ang papel ng klasikal na panitikan sa espirituwal na pag-unlad ng modernong lipunan.
- Ang problema ng papel ng mga libro sa intelektwal, espirituwal, moral na pag-unlad ng modernong lipunan.
- Ang problema ng pagbaba ng antas ng aktibidad sa pagbabasa sa modernong lipunan (Bakit ang mga modernong kabataan ay nagsisimulang magbasa nang mas kaunti? Nagbago ba ang saloobin sa mga libro sa lipunan? Maaari bang maging alternatibo ang telebisyon sa mga libro?).
- Ang problema sa pag-unawa sa kahalagahan at pangangailangan ng pag-aaral ng panitikan sa paaralan (Kailangan ba ng mga modernong mag-aaral na mag-aral ng panitikan?).
4. Ang pagiging kumplikado at hindi pagkakapare-pareho ng mga aksyon ng tao.
- Ang problema ng pagkakanulo, na naging sanhi ng pagkasira ng mga matalik na relasyon (Posible bang ipagpatuloy ang pagkakaibigan pagkatapos ng pagkakanulo?).
- Ang problema ng moral na pagpili ng isang tao sa isang matinding sitwasyon sa buhay.
- Ang problema ng pagkakaiba ng tunay na kabayanihan mula sa huwad na kabayanihan na nauugnay sa walang katuturang panganib ng sariling buhay.
5. Maharlika ng tao.
- Ang problema ng dangal bilang isa sa mga pangunahing salik na nakakaimpluwensya sa moral na pagpili ng isang tao.
- Ang problema ng budhi at pananagutan ng isang tao para sa kanyang mga aksyon (Ano ang maaaring humantong sa pabaya, walang malasakit na saloobin ng isang tao sa kanyang trabaho?).
- Ang problema ng pananatili ng tao sa pagkamit ng mga layunin.
- Ang problema ng maharlika ng tao (Ano ang tunay na kadakilaan ng isang tao?).
6. Karangalan at dignidad ng tao.
- Ang problema ng pagkawala ng mga pagpapahalagang moral (Ano ang humantong sa pagkawala ng mga pagpapahalagang moral?).
- Ang problema ng pagprotekta sa karangalan at dignidad sa sarili.
- Ang problema ng totoo at maling halaga ng buhay.
7. Ang mga relasyon ng isang tao sa ibang tao.
- Ang problema ng pagtagumpayan ng pagkamakasarili sa mga relasyon sa ibang tao.
- Ang problema ng dedikasyon sa isang relasyon sa isang taong itinuturing mong kaibigan.
- Ang problema ng tunay na pagkakaibigan.
- Ang problema ng pagpapakita ng kabastusan ng mga tao sa isa't isa (Paano nakakaapekto ang mga manifestations ng kabastusan sa mga tao? Posible bang labanan ang pagpapakita nito?).
- Ang problema ng saloobin sa mga nakatatanda (Ano ang kailangang gawin upang madama ng isang matatanda na kailangan ng kanyang mga mahal sa buhay at maging masaya?).
- Ang problema ng pagtulong sa isang taong desperado na magkaroon ng pananampalataya sa kanyang sarili.
8. Pagdama ng tao sa nakapaligid na mundo.
- Ang problema ng pagkawala ng kakayahan ng modernong tao na masiyahan sa buhay dahil sa maliliit na pang-araw-araw na problema.
- Ang problema ng pagkakaroon ng masayang pananaw sa mundo (Bakit kailangan mong matuto ng kultura ng kagalakan?).
9. Loneliness ng isang tao.
- Ang problema ng kalungkutan ng tao (Kailan at bakit nakadarama ng kalungkutan ang isang tao? Paano mo siya matutulungang mawala ang damdaming ito?).
- Ang problema ng kalungkutan ng isang bata sa mundo ng mga matatanda (Bakit hindi katanggap-tanggap para sa isang bata na makaramdam ng kalungkutan?).
- Ang problema ng malungkot na katandaan.
10. Tao at sining.
- Ang problema ng hindi maliwanag na persepsyon ng sining ng iba't ibang tao (Bakit may mga taong nakikisawsaw sa mundong nilikha ng artista, habang ang iba ay nananatiling bingi sa kagandahan?).
- Ang problema ng layunin ng tunay na sining (Anong uri ng sining ang kailangan ng lipunan?).
- Ang problema ng pandama ng tao sa musika.
11. Ang saloobin ng tao sa natural na mundo.
- Ang problema ng walang kaluluwa, consumerist, walang awa na saloobin ng tao sa natural na mundo.
- Ang problema ng pagiging sensitibo ng tao o insensitivity sa kagandahan ng kalikasan.
- Ang problema ng impluwensya ng kagandahan ng kalikasan sa mood at paraan ng pag-iisip ng isang tao.
- Ang problema ng negatibong epekto ng prosesong siyentipiko at teknolohiya sa relasyon ng tao at kalikasan (Ano ang negatibong epekto ng sibilisasyon sa buhay ng tao, ang kanyang relasyon sa kalikasan?).
- Ang problema ng mga hayop na walang tirahan (Obligado ba ang isang tao na tumulong sa mga hayop na walang tirahan?).
12. Ang pagmamalasakit ng isang tao sa wika.
- Ang problema ng ekolohiya ng wika (Anong mga pagbabago ang kasalukuyang nagaganap sa wikang Ruso? Ano ang pakiramdam ng mga modernong Ruso tungkol sa kultura ng kanilang pananalita? Bakit kailangang gumawa ng mga emergency na hakbang upang mapanatili at mapanatili ang kadalisayan at kawastuhan ng pananalita ng Ruso?) .
13. Ang tao at ang kapangyarihang ipinagkaloob sa kanya.
- Ang problema ng impluwensya ng kapangyarihan sa karakter at pagkilos ng taong pinagkalooban nito (Paano dapat kumilos ang mga taong nakatanggap ng mga espesyal na kapangyarihan at pribilehiyo sa iba? Bakit kahit kaunting kapangyarihan ay nagiging malupit at bastos ang ilang tao?).
14. Habag sa kapwa.
- Ang problema ng presensya o kawalan ng kakayahan ng isang tao na makiramay (Paano nakakaapekto sa buhay ng isang tao ang pagkakaroon ng kakayahang dumamay o kawalan ng ganoong kakayahan? Kailangan bang linangin ang pakiramdam ng pakikiramay sa isang tao?).
- Ang problema ng epektibong pakikiramay.
- Ang problema ng empatiya at aktibong tulong sa isang tao.
15. Saloobin ng tao sa digmaan.
- Ang problema ng saloobin ng tao sa digmaan (Bakit hindi makilala ng kamalayan ng tao ang mismong katotohanan ng digmaan?).
- Ang problema ng estado ng pag-iisip ng isang tao sa mga kondisyon ng digmaan (Paano nakakaapekto ang mga kaganapang militar at mga kaugnay na trahedya ng tao sa kalagayan ng pag-iisip ng mga tao at ang kanilang kakayahang dumamay?).
- Ang problema ng pag-uugali ng tao sa digmaan (Paano pinilit ng digmaan ang mga tao na kumilos? Ano ang nakatulong sa mga tao na kumilos nang may kabayanihan sa panahon ng digmaan? Ano ang humantong sa mga taong Sobyet sa Tagumpay?).
- Ang problema ng kabayanihan at pagpupursige sa harap ng matinding pagsubok sa militar (Ano ang dahilan kung bakit ang mga ordinaryong tao ay matapang at matiyaga sa panahon ng digmaan? Bakit handa ang mga tao na isakripisyo ang kanilang sarili sa panahon ng digmaan? Ano ang magagawa ng isang ordinaryong tao sa matinding sitwasyon?).
- Ang problema ng pagpapakita ng humanismo sa mahihirap na kondisyong militar.
Tingnan sa PDF:
Ang Unified State Exam, ang matagumpay na pagkumpleto nito ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral kahapon na maging mga mag-aaral ng mga prestihiyosong unibersidad, ay medyo mahirap na gawain. Dahil ang pagsusulit ay nangangailangan ng higit na atensyon at sapat na dami ng kinakailangang kaalaman, inirerekomenda ng mga guro na maghanda nang mabuti ang mga mag-aaral bago ito kunin.
Kabilang sa maraming mga pagsubok ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri ay isang sanaysay sa wikang Ruso, ang pinakamababang haba nito ay dapat na 150 salita. Sa mas kaunting mga salita, tulad ng ipinakita ng kasanayan, medyo mahirap na ganap na ihayag ang umiiral na paksa.
Isaalang-alang natin ang proseso ng paglikha ng isang plano sa sanaysay na makakatulong sa pagpapahayag ng kakanyahan ng sanaysay at ganap na patunayan ang punto ng pananaw sa problema. Tulad ng karamihan sa mga gawa ng ganitong uri, magiging kapaki-pakinabang na magdagdag ng panimula at pangwakas na bahagi sa istruktura ng teksto. Inirerekomenda ng karamihan sa mga tagapagturo ang sumusunod na uri ng plano para sa pagsulat ng sanaysay para sa Unified State Exam:
- Ang kakanyahan ng paksa.
- Mga komento dito.
- Opinyon ng may-akda.
- Personal na pananaw ng estudyante sa problema.
- Pangatwiranan ang iyong sariling pananaw (magbigay ng hindi bababa sa 2 argumento).
Pagbigyan natin mga halimbawa ng sanaysay para sa Unified State Exam, na tutulong sa iyo na mag-navigate at magsulat ng isang disenteng presentasyon sa napiling paksa.
Halimbawa 1
Ang buong teksto ni Mikhailov ay napuno ng ideya ng kababalaghan ng isang tao ng henyo. Binibigyang-diin ng may-akda ang kawalan ng kakayahan ng agham na ganap na pag-aralan at ipaliwanag ang katangian ng henyo at hanapin ang pinagmulan nito. Naniniwala ang ilang mga nag-iisip na ang kasalukuyang kilalang terminong "mga bata ng indigo" ay maaaring bigyang-katwiran bilang kapanganakan ng isang bata mula sa pagsasama ng isang tao at isang dayuhan, habang itinuturing ng ibang mga siyentipiko na ang paglitaw ng gayong likas na kategorya ng mga bata ay resulta ng genetic mutations.
Bilang katibayan, binanggit ni Mikhailov ang isang totoong kuwento tungkol sa isang 8 taong gulang na bata. Ang batang babae ay maaaring maging may kapansanan sa lalong madaling panahon, ngunit sa parehong oras ay nagpapakita ng mga kamangha-manghang kakayahan para sa pagguhit at pag-aaral ng mga wika. Maaaring ipagpalagay ng isang tao na ang ganitong kaso ay isang kababalaghan, ngunit sa katunayan ang dahilan ng talento ng batang babae ay nakasalalay sa pagnanais ng mga magulang na tumulong na mapagtanto ang mga talento ng kanilang anak na babae.
Ipinahayag ni Mikhailov ang opinyon na sa tulong lamang ng pagsusumikap at sa tulong ng mga kamag-anak at malapit na tao ay maipapakita ng isang tao ang mga hilig ng henyo.
Bilang argumento Nais kong magbigay bilang isang halimbawa ng isang tunay na kuwento mula sa buhay ng kompositor na si Mozart. Ang kanyang talento, ngunit kulang sa henyo, ang karibal na si Salieri ay nagseselos kay Mozart, ngunit hindi uupo ng maraming oras sa mga tala, umaasa na ang pagkakataong iyon ay makakatulong sa kanya na talunin ang "kaaway." Sanay si Mozart sa pagsusumikap, at ang kamangha-manghang etika sa trabaho na ito ang nakatulong sa kanya na maging kilala natin bilang isang henyo sa kanyang larangan.
Ang problema ng teksto ay sumasalamin sa totoong buhay ng mga modernong maliliit na henyo, kung saan higit pa at higit pa ang ipinanganak bawat taon. Ang bawat isa sa kanila ay maaaring magtatag ng kanilang sarili sa kanilang napiling larangan at ganap na ipahayag ang kanilang sarili, ngunit ito ay kadalasang nahahadlangan ng kakulangan ng atensyon ng magulang. Ang mga guro, pati na rin ang mga kapantay, minsan ay tinutuya lang ang mga batang indigo, na ibang-iba sa lahat. Samakatuwid, ang sinumang makatagpo ng gayong makikinang na mga bata ay maaaring payuhan na mag-ambag sa proseso ng pagsilang ng tunay na henyo mula sa namumuong talento.
Sinusuri ang gawain ni N. Mikhailov, naisip ko ang pangunahing papel ng mga taong nakapalibot sa isang napakatalino na bata sa pagbuo ng kanyang henyo. Nais kong himukin ang lahat na huwag hayaang yurakan sa dumi ang usbong ng mga natatanging kakayahan ng isang batang indigo.
Halimbawa 2
Maaari bang sirain ng digmaan ang lahat ng mataas na moral sa isang tao? O ang isang maliit na butil ng hayop sa bawat isa sa atin ay maaga o huli ay nahayag sa ilalim ng ilang mga kalagayan, na nagpapalit ng mga katangian ng tao? O baka nasa kalikasan natin na mahalin ang kaaway?
Binanggit ni Tendryakov sa kanyang trabaho ang kuwento ng isang sunog sa isang ospital sa panahon ng digmaang Aleman. Ang patuloy na brutal na digmaan ay hindi nakakaapekto sa pagpapahayag ng mga tao ng malalim na pakikiramay at budhi. Sinabi ng may-akda na ang kalunos-lunos na pangyayaring nangyari sa harap ng mga mata ng marami ay nakaantig sa puso ng lahat, walang iniwan. Si V. Tendryakov sa kanyang teksto ay nagbibigay ng mga halimbawa ng kamangha-manghang empatiya ng mga kaaway sa isa't isa at ang kanilang tulong sa mga kasama sa mahihirap na panahon.
Ang aking kasunduan sa teksto ng may-akda ay humahantong sa mga alaala ng gawain ni V. Zakrutkin na "Ina ng Tao" tungkol sa mga kaganapan ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig at isang sipi mula sa nobelang "Digmaan at Kapayapaan". Sa unang kaso, ang pangunahing tauhang babae ng trabaho, sa kabila ng nagniningas na pagnanais para sa paghihiganti, ay pinatawad ang kanyang kaaway, na maaaring maging mamamatay-tao ng kanyang sariling anak. Ang nobela ni Tolstoy ay nagsasalita tungkol sa hindi pa nagamit na "mga reserba ng tao": inilalarawan nito ang mapayapang komunikasyon ng mga sundalong Ruso at Pranses at ang kanilang mabait na saloobin sa isa't isa, na, gayunpaman, ay hindi sa anumang paraan ay nagligtas sa kanila mula sa patuloy na labanan.
Ang teksto ni Tendryakov, na inaalok sa akin para sa pagsusuri, ay nakatulong sa akin na magkaroon ng ideya na ang tao ay palaging nananatili sa loob ng bawat isa sa atin at naghihintay lamang ng tamang oras upang ipakita ang sarili, sa kabila ng drama ng mga sitwasyon sa buhay.
Maaari tayong makipag-usap nang walang hanggan tungkol sa mga problema na maaaring itaas sa mga teksto ng pagsusulit sa wikang Ruso. Hindi, hindi ganoon kahirap ang Unified State Exam. Kaya lang, ang lahat ng tungkol sa pagsusulat ay laging abstract at kontradiksyon. At ang mga problema kung minsan ay nagbubukas ng mga hangganan para sa imahinasyon. Likas sa tao na malasahan ang materyal dahil sa kanyang edukasyon, alinsunod sa antas ng katalinuhan at pagpapalaki. Samakatuwid, kung saan ang isa ay walang nakikita, ang isa ay maaaring makahanap ng isang problema.
Ang mga ekspertong sumusuri sa pagsusulit sa wikang Ruso ay may mga materyales batay sa kung aling mga marka ang itinalaga. Ang mga pamantayan tungkol sa literacy ay transparent: ang mga patakaran ay ang mga patakaran, walang mga kontrobersyal na isyu dito. Ang mga bagay ay mas masahol pa sa listahan ng mga problema: ang mga inspektor ay binibigyan tinatayang saklaw ng mga problema. Karaniwan itong nagpapakita ng mga pormulasyon ng mga pangunahing problema. Kadalasan mayroong 3-4 sa kanila. Ngunit ipinakikita ng karanasan na sa karamihan ng mga teksto ay marami pang problema.
Ang pagkalito ay nangyayari. "Ano ang dapat kong gawin kung ang aking problema ay wala sa listahan?" - ito ang tanong na nag-aalala sa halos kalahati ng mga nagtapos na nakapasa sa pagsusulit. At may dahilan upang mag-alala, dahil ang lahat ng susunod na mangyayari ay depende sa subjective na opinyon ng eksperto. Kung makikita ng tagasuri ang problemang na-highlight mo sa pinagmulang teksto o hindi - iyon ang tanong. Posible, ngunit hindi "makapasok" sa listahan ng mga pangunahing problema. Samakatuwid, ito ay mas mahusay na umasa sa pangkalahatang tinatanggap na mga pormulasyon mula sa listahan ng mga problema para sa pagbuo ng Unified State Examination.
Mga uri ng problema sa pagsulat ng Unified State Exam format
Mahahanap mo ito sa kaukulang seksyon ng site. Ang layunin ng page na ito ay tulungan kang matandaan ang mga karaniwang salita. Upang gawing mas madali ang paglutas ng mga problema, kailangan mong hatiin ang mga ito sa mga bloke. Magiging mahusay kung kukunin mo ang mga pangalan ng mga bloke mula sa site na ito at ipasok ang mga problema mula sa listahan sa bawat isa sa iyong sarili.
Mga problemang pilosopikal
Tinutugunan nila ang mga isyu ng pag-unlad ng kalikasan, lipunan at tao. Kadalasan ay pinag-uusapan natin ang kahulugan ng buhay, ang pakikipag-ugnayan ng tao at kultura, ang makasaysayang landas ng lipunan. Ang grupong ito ng mga problema ay tila mahirap sa marami dahil sa katotohanan na ang pagtalakay sa mga isyu sa itaas ay nangangailangan ng paghahanda at isang tiyak na uri ng pag-iisip.
Mga suliraning panlipunan
Nauugnay sa paggana ng lipunan. Kadalasan ito ay mga paksang isyu na may kaugnayan pa rin hanggang ngayon: paggalang sa mga karapatang pantao, panlipunang pag-unlad, pagpapalakas ng papel ng agham sa lipunan. Madaling isulat ang tungkol sa mga problema ng grupong ito, dahil ang bawat isa sa atin ay nakikipag-ugnayan sa panlipunang globo ng lipunan.
Mga problema sa pulitika
Ang mga ito ay may kinalaman sa kapangyarihan sa loob ng estado at mga partidong pampulitika. Maaaring may kaugnayan sa mga isyu ng digmaan at kapayapaan, ang pagpili ng landas ng reporma o rebolusyon. Nagbabago sila sa ilalim ng impluwensya ng panahon, umaangkop sa mga hinihingi ng lipunan: halimbawa, ngayon ang mga problema ng terorismo at nasyonalismo ay aktibong tinatalakay.
Mga isyu sa moral
Ang mga ito ay produkto ng pag-unlad ng espirituwal na globo ng lipunan. Ang mga problema sa moral ay nauugnay sa pagtatasa ng mga sitwasyon at aksyon mula sa isang moral na pananaw (mabuti at masama). Pinag-uusapan ang tunay na kagandahan ng isang tao, may usapan tungkol sa tunay na katangiang moral ng isang tao. Kasama rin dito ang mga problemang nauugnay sa generational conflict.
Mga isyu sa kapaligiran
Ang mga tekstong tumatalakay sa mga isyung ito ay nagsasalita tungkol sa kagandahan at kayamanan ng kalikasan. Tinatalakay ang ugnayan at pagtutulungan ng tao at kalikasan, ang paglitaw ng mga krisis sa kapaligiran, at ang interaksyon ng kalikasan at kultura ng tao.
Ang mga paksa ng Unified State Examination essay sa wikang Ruso ay medyo abstract na konsepto. Mas gusto nating pag-usapan ang mga problema. Ang bawat tekstong inaalok para sa pagsusuri sa isang kalahok sa USE ay naglalaman ng ilang mga problema. Kadalasan mayroong hindi bababa sa tatlo, ngunit may mga teksto kung saan hanggang sampung problema ang maaaring makilala.
Ang pinaka-subjective na sandali. Sa katunayan, ang problema ay maaaring naroroon sa teksto, ngunit hindi nakapaloob sa mga materyales para sa mga dalubhasa na sumusuri sa gawain ng mga mag-aaral. Karamihan sa mga eksperto sa ganitong mga sitwasyon ay isinasaalang-alang ang pagbabalangkas ng problema.
Ang kahirapan ay iba: kung minsan ang isang mag-aaral ay bumubuo ng isang problema sa isang pangit na paraan mula sa punto ng view ng wikang Ruso, habang nag-iisip sa tamang direksyon. Ang resulta ay tama, ngunit mahirap maunawaan ang nilalaman. Ang dalubhasa ay hindi palaging nauunawaan ang koneksyon sa pagitan ng teksto ng trabaho at ng mga materyales ayon sa kung saan dapat niyang suriin. Bilang resulta, ang tamang pag-iisip ay namarkahan ng zero.
Paano ito maiiwasan? Mayroong isang listahan ng mga paksa (problema) para sa mga sanaysay ng Pinag-isang State Examination sa wikang Ruso, ibibigay ito sa ibaba. Ang listahang ito ay naglalaman ng maikli ngunit tumpak na mga pormulasyon na tiyak na mauunawaan ng isang dalubhasa. Marami sa mga ito ay kinuha mula sa mga materyales sa rebisyon ng tagasuri para sa mga pagsusulit sa nakaraang taon o mula sa mga opisyal na kunwaring pagsusulit. Ang mga problema ay maaaring bahagyang mag-iba depende sa pinagmulang teksto, ngunit sa pangkalahatan ang listahan ay kumpleto.
Ang problema ay maaaring mabuo sa anyo ng isang tanong o sa genitive case.
Walang pagkakaiba sa mga tuntunin ng pagtatasa ng mga sanaysay ng mga eksperto. Ngunit ang paggamit ng unang paraan (pagtatanong) ay humahantong sa pagsulat ng isang mas mahusay na sanaysay. Ginagawa nitong posible na hindi malito at hindi umalis sa paksa. Payo mula sa mga developer ng site: bumalangkas ng problema sa anyo ng isang tanong. Bubuo din kami ng listahan ng mga paksa (problema) sa form ng tanong.
Listahan ng mga paksa para sa mga sanaysay sa Unified State Examination sa wikang Ruso
Ang relasyon sa pagitan ng tao at kalikasan
Paano nakakaapekto ang mga gawain ng tao sa kalikasan?
Paano natin dapat tratuhin ang kalikasan?
Bakit mahalaga ang kalikasan sa tao?
Dapat bang pangalagaan ng isang tao ang kalikasan?
Paano nakakaimpluwensya ang kalikasan sa tao?
Bakit masama ang konsumerismo sa kalikasan?
Nakadepende ba ang tao sa kalikasan?
Bakit madalas hindi nakikita ng mga tao ang kagandahan ng kalikasan?
Paano mabibigyang inspirasyon ng kalikasan ang mga tao?
Paano ipinakikita ang mapanirang kapangyarihan ng kalikasan?
Bakit dapat kang mamuhay nang naaayon sa kalikasan?
Ano ang kagandahan ng kalikasan?
Mga relasyon sa pagitan ng mga tao at hayop
Bakit dapat magmalasakit ang isang tao sa mga hayop?
Bakit ang mga hayop na walang tirahan ay pumupukaw ng damdamin ng pagkahabag?
Paano dapat tratuhin ng mga tao ang kanilang mga alagang hayop?
Lahat ba ng tao ay mahilig sa hayop?
Bakit ang mga tao ay madalas na malupit sa mga hayop?
Ano ang dahilan kung bakit pumatay ng hayop ang isang tao?
Maaari bang maging kapaki-pakinabang ang isang hayop sa isang tao?
Lagi bang mas matalino ang isang tao kaysa hayop?
Mga relasyon sa pamilya, pagkabata
Paano nakakaimpluwensya ang pamilya sa pagbuo ng personalidad ng isang bata?
Mayroon bang mas malakas kaysa sa pagmamahal ng isang ina?
Paano nagmamalasakit ang mga magulang sa kanilang mga anak?
Bakit mahigpit ang mga magulang sa kanilang mga anak?
Ano ang nakakaimpluwensya sa proseso ng pagbuo ng pananaw sa mundo ng isang bata?
Lagi bang mabuti ang pagmamahal ng ina?
Paano nakakaapekto ang pagpapalaki sa kinabukasan ng isang tao?
Dapat bang iwan ng mga bata ang kanilang mga magulang?
Anong uri ng kapaligiran ang dapat magkaroon sa pamilya?
Nakakaimpluwensya ba ang mga relasyon sa pamilya sa karakter ng isang bata?
Bakit dapat maging tapat ang mga magulang sa kanilang mga anak?
Bakit nangyayari ang mga salungatan sa pagitan ng "mga ama" at "mga anak"?
Ano ang ibig sabihin ng mga alaala ng pagkabata sa isang tao?
Ang pagkabata ba ay palaging tinatawag na pinakamasayang panahon?
Ang kagandahan at kayamanan ng wikang Ruso
Ano ang ibig sabihin ng katutubong wika ng isang tao?
Bakit kailangan mong protektahan ang wikang Ruso?
Ano ang dulot ng isang iresponsableng saloobin sa sariling wika?
Bakit pinababayaan ng mga kabataan ang mga patakaran ng wikang Ruso?
Ano ang kayamanan ng wikang Ruso?
Paaralan, guro, libro
Bakit mahalagang makakuha ng magandang edukasyon ang isang tao?
Paano nakikilahok ang paaralan sa paghubog ng pagkatao ng isang bata?
Bakit mahalaga ang mga aralin sa paaralan?
Bakit mo dapat tandaan ang iyong mga guro?
Matatawag bang mabuti ang bawat guro?
Ano ang dapat maging isang tunay na guro?
Bakit dapat magsikap ang isang tao para sa kaalaman?
Anong masama kung ayaw mong matuto?
Ano ang mga kahihinatnan ng trabaho ng isang walang kakayahan na guro?
Paano naiimpluwensyahan ng mga libro ang pananaw sa mundo ng isang tao?
Anong lugar ang dapat magkaroon ng pagbabasa sa buhay ng isang tao?
Inner world, moral na katangian ng isang tao
Ano ang masasabi ng hitsura ng isang tao?
Ang isang tao bang maganda sa panlabas ay laging maganda sa loob?
Sa anong mga sitwasyon lumilitaw ang karakter ng isang tao?
Anong mga panloob na katangian ng isang tao ang maaaring ituring na tama?
Ano ang isang tunay na mayamang panloob na mundo?
Bakit ang mga tao ay gumagawa ng imoral na gawain?
Maaari bang bigyang-katwiran ang pagkakanulo?
Bakit tinatahak ng mga tao ang landas ng espirituwal na pagkasira?
Paano ipinakikita ang kaduwagan?
Anong uri ng tao ang matatawag na walang puso, walang puso?
Ano ang nauuwi sa kalupitan ng tao?
Bakit nangyayari ang mga salungatan sa intrapersonal?
Mababago ba ng isang taong moral ang kanyang mga prinsipyo?
Pagkakaibigan
Matatapos na ba ang tunay na pagkakaibigan?
Bakit nagkakaroon ng away sa pagitan ng magkakaibigan?
Bakit hindi kinukunsinti ng pagkakaibigan ang pagtataksil?
Anong klaseng tao ang matatawag na tunay na kaibigan?
Pwede bang magkaribal ang magkakaibigan?
Pag-ibig
Ano ang true love?
Paano mo dapat tratuhin ang taong mahal mo?
Lagi bang masaya ang pag-ibig?
Ano ang magagawa ng isang tao sa ngalan ng pag-ibig?
Bakit mapanganib ang unrequited love?
Posible bang patawarin ang lahat sa isang mahal sa buhay?
Mga suliraning panlipunan
Paano natin dapat tratuhin ang mga mahihirap?
Bakit kailangan mong tulungan ang mga walang tirahan?
Maaari kang laging magtiwala sa mga awtoridad?
Paano nagpapakita ang problema ng pagsamba?
Bakit kayang kontrolin ng mayayaman ang kahihinatnan ng mahihirap?
Bakit laganap ang krimen?
Mayroon bang anumang paraan upang bigyang-katwiran ang pagnanakaw?
Ano ang maaaring maging lasing sa isang tao?
Ang mga mahihirap ba ay laging may kasalanan sa kanilang kalagayang pinansyal?
Pagpapalaki
Anong uri ng tao ang matatawag na maayos?
Magiging bastos o bastos ang isang taong may mabuting asal?
Bakit dapat tumugon ang isang tao?
Sino ang nagbibigay ng edukasyon sa isang tao?
Bakit mahalagang igalang ang iba?
Dapat bang maging magalang ang isang tao?
Sining sa buhay ng tao
Lagi bang napapansin ang isang taong may talento?
Ano ang ibinibigay ng sining sa isang tao?
Paano nakakaapekto ang musika sa isang tao?
Posible bang ipahayag sa pamamagitan ng sining ang hindi maipahayag sa salita?
Ano ang kahulugan ng musika sa mga tao noong panahon ng digmaan?
Ang mga makikinang na tao ba ay laging namumuhay nang masaya?
Bakit mahal ng mga tao ang sining?
Paano nakakatulong ang sining sa mga tao?
Panahon ng digmaan
Bakit karaniwan ang kabayanihan noong panahon ng digmaan?
Ano ang handa para sa mga taong nagmamahal sa kanilang Inang Bayan?
Anong uri ng tao ang matatawag na makabayan?
Paano ipinakikita ang huwad na pagkamakabayan?
Makatuwiran ba na tratuhin ang kaaway nang makatao?
Bakit ang digmaan ay isang kalungkutan para sa bawat pamilya?
Bakit natin dapat tandaan ang mga bayani sa digmaan?
Paano pinapanatili ng sangkatauhan ang memorya ng Great Patriotic War?
Maaaring palawakin ang listahan ng mga problema. Ang mga bagong problema ay idaragdag sa pangkalahatang listahan, manatiling nakatutok.