เครื่องหมายอ่อนที่ท้ายพยัญชนะ เครื่องหมายอ่อนหน้าพยัญชนะ บทบาทและความหมายของเครื่องหมายอ่อนในภาษารัสเซีย

บ่อยครั้งที่เราเพิกเฉยต่อการเรียนรู้ฟังก์ชันของเครื่องหมายอ่อน และนักเรียนก็ไม่รู้ว่าเครื่องหมายอ่อนอาจหมายถึงสิ่งอื่นใดนอกจากความนุ่มนวล ในกรณีนี้ บางครั้งอาจมีข้อผิดพลาดในการออกเสียง เช่น ในคำเช่น ถิ่นทุรกันดาร, ในทางพระเจ้า, การหายใจไม่ออก.

คุณเคยพยายามออกเสียงพยัญชนะที่แข็งเสมอ Zh และ Sh ว่าเป็นพยัญชนะที่นุ่มนวลหรือไม่? โปรดจำไว้ว่าพวกมันมักจะแข็งเท่านั้นและในภาษารัสเซียพวกมันไม่มีคู่ที่นุ่มนวล

ดังนั้น หากเราเห็นเครื่องหมายอ่อนหลังพยัญชนะ ซึ่งทำได้เฉพาะแบบแข็งหรือแบบอ่อนเท่านั้น เราต้องเข้าใจว่าในกรณีเหล่านี้ เครื่องหมายอ่อนจะทำหน้าที่อื่น

เครื่องหมายอ่อน (“b”) ในภาษารัสเซียสามารถทำงานได้หลายอย่าง:

1. มันสามารถแสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะที่อยู่ข้างหน้า (วัน, พจนานุกรม);
2. มันสามารถแสดงถึงรูปแบบไวยากรณ์ของคำ (พูด, กลางคืน);
3. และยังสามารถทำหน้าที่แยก (ใบ, ตระกูล)

มาพูดคุยกันเพิ่มเติมเกี่ยวกับแต่ละฟังก์ชันและทำความเข้าใจว่าฟังก์ชันเหล่านี้หมายถึงอะไร

ฟังก์ชั่นแรกและมีชื่อเสียงที่สุดของเครื่องหมายอ่อนคือ การกำหนดความนุ่มนวล- สัญญาณอ่อนบอกเราว่าเราควรออกเสียงพยัญชนะที่อยู่ข้างหน้าอย่างนุ่มนวล นี่เป็นเรื่องจริงสำหรับพยัญชนะทุกตัวที่มีคู่เสียงอ่อน แต่เราต้องจำไว้ว่าเครื่องหมายอ่อนไม่สามารถส่งผลกระทบต่อพยัญชนะที่ไม่มีคู่ได้: แข็งเสมอ (Zh, Sh, Ts) และอ่อนเสมอ (Ch, Shch)

แต่จะเป็นอย่างไรถ้าเรายังคงเห็นสัญญาณอ่อนๆ ตามมา ชหรือ ชม?

ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ ฟังก์ชันทางไวยากรณ์สัญญาณอ่อน

เสมอเมื่อเราเขียนเครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำหลังจากนั้น เสียงดังฟู่พยัญชนะ (Zh, Sh, Ch, Shch) ไม่ได้หมายถึงความนุ่มนวลเลย แต่แสดงให้เราเห็นว่านี่เป็นคำที่เป็นผู้หญิง (การเสื่อมประเภทที่ 3) คุณสามารถจำเคล็ดลับนี้เพื่อระบุเพศของคำนามที่ลงท้ายด้วย –b ได้ดียิ่งขึ้น

ดังนั้น, ลูกสาว กลางคืน เตาอบ หนู เงียบ โกหก ข้าวไรย์ ช่วยด้วย สิ่งของ– คำเหล่านี้ทั้งหมดเป็นผู้หญิง

โปรดจำไว้ว่าในคำผู้ชายที่มีพยัญชนะเสียงฟู่ (Zh, Sh, Ch, Shch) ที่ท้ายคำเราไม่ได้เขียน –b: บอล, โกง, หมอ, กระท่อม, สร้อย, เม่น, บอร์ช.

นอกจากนี้เครื่องหมายอ่อนยังบ่งบอกถึง infinitive - รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา: อบ- อบ ช่วย– เพื่อช่วย. ในคำกริยาที่ขึ้นต้นด้วย - ไทยเครื่องหมายอ่อนไม่เพียงแต่หมายถึง infinitive เท่านั้น แต่ยังหมายถึงความนุ่มนวลของเสียง T อีกด้วย

ทีนี้เรามาดูกันว่ามันคืออะไร ฟังก์ชั่นการแยกสัญญาณอ่อน เราสามารถพูดถึงฟังก์ชันนี้ได้เมื่อเราเห็นเครื่องหมายอ่อนหลังพยัญชนะและหน้าตัวอักษร อี อี ยู ฉัน ฉัน(สระอ่อน) ฟังก์ชันการแยกเครื่องหมายอ่อนหมายความว่าเครื่องหมายอ่อนจะ "แยก" พยัญชนะที่อยู่ข้างหน้าและเสียงสระอ่อนตัวถัดไป และในกรณีนี้ เราจะออกเสียงสระเป็นสระควบกล้ำ โดยมีเสียงเริ่มต้น /th/

ลองดูตัวอย่างคำที่มีการถอดความ:

ครอบครัว [s`em`ya], จากไป [l`is`t`ya], [friends`ya], [p`yot], เท [l`yot],
พายุหิมะ [v'yuga], ไนติงเกล [salav'yi), มด [ant'yi]

ดังที่เราเห็นเครื่องหมายอ่อนไม่เพียงแต่แสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะเท่านั้น แต่ยังกำหนดการออกเสียงของสระเสียงอ่อนที่ตามมาและสามารถระบุลักษณะทางไวยากรณ์ของคำได้ เช่น เพศหญิงของคำนาม และรูปแบบของกริยา infinitive .

การรู้ฟังก์ชั่นของเครื่องหมายอ่อนมีประโยชน์มากหากคุณต้องการออกเสียงที่ดีและเข้าใจวิธีการทำงานของภาษารัสเซีย

ขอให้โชคดีในการเรียนภาษารัสเซีย!
จูเลียของคุณ

>>ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 >>ภาษารัสเซีย: การแยกเครื่องหมายอ่อน (ь)

การแยกอักขระแบบอ่อน

บทบาทและความหมายของเครื่องหมายอ่อนในภาษารัสเซีย

วันนี้เราจะศึกษาจดหมายพิเศษที่เรียกว่าเครื่องหมายอ่อนในบทเรียนภาษารัสเซีย ตัวอักษรดังกล่าวเป็นสัญญาณอ่อน ๆ ไม่มีหรือบ่งบอกถึงเสียงใด ๆ แต่บทบาทของมันคือการบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะในตัวอักษร

เช่น โรงอาบน้ำ, เกยตื้น, ถ่านหิน, แมวน้ำ, ความเกียจคร้าน, สงสาร, ม้า

แต่นอกเหนือจากความจริงที่ว่าเครื่องหมายอ่อน ๆ ยังเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะแล้วยังสามารถแบ่งได้อีกด้วย

ตอนนี้เราสามารถสรุปผลลัพธ์และสรุปได้ว่าภาษารัสเซียใช้ตัวอักษรดังกล่าวเป็นเครื่องหมายอ่อน:

เพื่อทำให้พยัญชนะหน้าอ่อนลง
เป็นตัวคั่น
เพื่อระบุรูปแบบไวยากรณ์บางอย่าง

เราได้พิจารณาแล้วว่าเมื่อใดจึงจำเป็นต้องเขียนเครื่องหมายอ่อนลงในคำเพื่อทำให้พยัญชนะอ่อนลง ตอนนี้เรามาลองทำความเข้าใจเครื่องหมายอ่อนที่แยกกัน และหาคำตอบว่าเหตุใดเครื่องหมายอ่อนจึงถูกเรียกว่าเครื่องหมายแยก ซึ่งในกรณีนี้เครื่องหมายอ่อนคือเครื่องหมายที่แยก และวิธีการเขียนคำที่มีเครื่องหมายอ่อนที่แยกกัน

เพื่อให้เข้าใจหัวข้อนี้ได้ดีขึ้นและเข้าใจความแตกต่างระหว่างเครื่องหมายอ่อนซึ่งทำหน้าที่ลดเสียงพยัญชนะและเครื่องหมายอ่อนที่แบ่ง ให้เราลองพิจารณาปัญหานี้ด้วยตัวอย่าง

ตัวอย่างเช่น: เมล็ดพันธุ์และครอบครัว

อ่านคำเหล่านี้อย่างระมัดระวัง ตอนนี้ให้สังเกตว่าพยางค์สุดท้ายเสียงในคำแรก - เมล็ดพืชอย่างไร ในคำว่า "เมล็ดพันธุ์" นี้เสียง [m"] มีเสียงเบาเนื่องจากตัวอักษรที่ฉันให้ความนุ่มนวลและในพยางค์นี้สระและพยัญชนะจะออกเสียงพร้อมกัน

ทีนี้เรามาดูคำถัดไปกันดีกว่า คำว่า "ครอบครัว" คือ [sem "ya] ในกรณีนี้เราจะเห็นว่าพยัญชนะและสระที่ตามมานั้นออกเสียงแยกกัน การออกเสียงที่แยกจากกันระหว่างสระและพยัญชนะในการเขียนนั้นระบุโดยใช้เครื่องหมายอ่อนซึ่ง เรียกว่าเครื่องหมายอ่อนแยก

ตัวอย่างเช่น: Kolya - เสา, เกลือ - เกลือ, เที่ยวบิน - การเท

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าเครื่องหมายอ่อนที่แยกออกจากกันบ่งชี้ว่าเสียงพยัญชนะและสระออกเสียงแยกกัน

กฎการเขียนตัวคั่นแบบอ่อน

เครื่องหมายแยก ь (เครื่องหมายอ่อน) เขียนว่า:

ประการแรกตรงกลางคำหน้าสระ: e, e, yu, i ตัวอย่างเช่น พายุหิมะ เทอร์เรียร์ ลิง สุขภาพ ผ้าลินิน ใบไม้

ประการที่สองเป็นคำที่มาจากต่างประเทศหน้าตัวอักษร O ตัวอย่างเช่น แชมเปญ บุรุษไปรษณีย์ น้ำซุป

ประการที่สาม เครื่องหมายอ่อนที่แยกออกจากกันจะถูกเขียนที่รากของคำ ตามหลังพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น: ธันวาคม ข้าวบาร์เลย์ นกกระจอก ทุ่งหญ้าสเตปป์ กลางคืน

นอกจากนี้ คุณต้องจำไว้ว่าเครื่องหมายอ่อนที่แยกกันนั้นไม่เคยเขียนไว้:

ประการแรก คำพูดต้องมาก่อน
ประการที่สองหลังจากคอนโซล

ตอนนี้เรามาดูภาพอย่างละเอียดแล้วลองเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างเครื่องหมายอ่อนซึ่งทำหน้าที่ทำให้พยัญชนะและเครื่องหมายอ่อนที่แบ่งเบาลง:

การบ้าน

1. อ่านคำที่มีเครื่องหมายอ่อนอย่างถี่ถ้วนและเขียนเฉพาะคำที่เครื่องหมายอ่อนเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลก่อนแล้วจึง - คำที่มีเครื่องหมายอ่อนแยกกัน

แมลงเม่า, แต่งตัว, ครอบครัว, รองเท้าสเก็ต, วัน, เก้าอี้, ขนสัตว์, ลำธาร, เงินเดิมพัน, หลุมน้ำแข็ง, ความเกียจคร้าน, ความสิ้นหวัง, ที่อยู่อาศัย, เพื่อนฝูง, โรงอาบน้ำ, สุขภาพ, เยลลี่, เสื้อคลุม, ฤดูใบไม้ร่วง, จดหมาย, ฝนที่ตกลงมา, คอมพิวเตอร์, ผ้าลูกฟูก, ดาเรีย, ความสุข ,สนุกสนาน,เศร้า.

2. เลือกคำตรงข้ามสำหรับคำเหล่านี้และบอกว่าเครื่องหมายอ่อนมีบทบาทอย่างไร?

ความสะอาด ความเบื่อหน่าย การงาน อันตราย แสงสว่าง ศัตรู น้ำตาล

3. เขียนคำในรูปพหูพจน์:

เพื่อน ใบไม้ ปีก กิ่งก้าน ท่อนไม้ ต้นไม้

4. เวลาเขียนตัวคั่น คุณได้ยินเสียงอะไรในคำพูด?
5. แก้ปริศนาอักษรไขว้

คำถามสำหรับคำไขว้:

1. พายุหิมะเรียกว่าอะไรอีก?
2. ผึ้งอาศัยอยู่ที่ไหน?
3. พ่อ แม่ ฉันเป็นมิตร….
4. สัตว์ที่ชอบปีนต้นไม้
5. ของโปรดของคาร์ลสัน

ตัวอักษรรัสเซียมีสองตัวอักษรที่น่าทึ่ง - เครื่องหมายอ่อนและเครื่องหมายยาก พวกเขาเองไม่ได้เป็นตัวแทนของเสียงใด ๆ แต่กระทบต่อเพื่อนบ้าน

เครื่องหมายอ่อนทำหน้าที่สำคัญสองประการในภาษารัสเซีย แสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะหน้าและใช้เป็นเครื่องหมายหาร

บางครั้งอาจได้ยินสัญญาณอ่อนๆ ในคำ แต่ไม่ได้ยิน และในทางกลับกัน... เป็นการยากที่จะจำกฎและข้อยกเว้นทั้งหมด แต่ฉันอยากเขียนให้ถูกต้องจริงๆ ปรากฎว่าการเรียนรู้สิ่งนี้ไม่ใช่เรื่องยากเลย

สัญญาณอ่อนๆ หลังร้อนจัด

ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายอ่อนหลังจาก sibilants ของการวิธานที่สองเอกพจน์ (, โรงรถ) การวิธานที่หนึ่งและสองในกรณีสัมพันธการกพหูพจน์ (แอ่งน้ำ, สกี) และคำคุณศัพท์เพศชายสั้น ๆ ที่ตอบคำถาม "อะไร?" ตัวอย่างเช่น: สด - สด, คล้ายกัน - คล้ายกัน ในพยัญชนะที่มีพยัญชนะท้าย (พินาศ, แต่งงานแล้ว, ทนไม่ไหว) ไม่ใช้เครื่องหมายอ่อนเช่นกัน แต่ควรเขียนด้วยคำว่า เปิดกว้าง.

เครื่องหมายอ่อนไม่ได้เขียนในสรรพนาม "ของเรา", "ของคุณ" ในอนุภาค "alzh" และในคำบุพบท "ระหว่าง"

เครื่องหมายอ่อนเพื่อแสดงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน

เครื่องหมายอ่อนไม่ได้เขียนในชุดค่าผสม: -chk- (เส้น, เปลือกโลก), –chn– (เบเกอรี่, ซักรีด), -nch– (ดีด, กระดิ่ง), –nsch– (นักแข่ง, ผู้ดูแลโรงอาบน้ำ), -rsch– (นักสะสม, นักมวยปล้ำ ), –rch– (มอเรล, ), –schn– (สง่างาม, ทรงพลัง), -st– (สะพาน, กก), -nt– (เสื้อคลุม, ขอบ)

ในคำต่างประเทศที่มีตัวอักษรสองตัว l จะไม่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อน (ทีม, วิทยาลัย, คอลลี่)

มีกฎเกณฑ์ในการสะกดตัวเลขประสม หากรากที่สองมีความโน้มเอียงก็ไม่ควรเขียนเครื่องหมายอ่อน ตัวอย่างเช่น: สิบแปด - สิบแปด, สิบห้า - สิบห้า

หากต้นกำเนิดของคำที่ใช้สร้างคำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กันลงท้ายด้วย –н, –рь ก็ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายอ่อนก่อนคำต่อท้าย -sk– ตัวอย่างเช่น: สัตว์ร้าย - โหดร้าย ม้า - ม้า ข้อยกเว้นคือคำคุณศัพท์ที่เกิดจากชื่อของเดือน (ยกเว้นเดือนมกราคม) คำที่มาจากภาษาจีน และคำคุณศัพท์ เช่น วัน เช่น กันยายน พฤศจิกายน แต่มกราคม เสฉวน - เสฉวน; วัน - วัน

สำหรับคำนามที่ลงท้ายด้วย -nya โดยมีพยัญชนะนำหน้า จะไม่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อน ตัวอย่างเช่น: หอคอย - หอคอย ข้อยกเว้น: หญิงสาว - หญิงสาว, ห้องครัว - ห้องครัว, Hawthorn - Hawthorn

หากต้องการทราบว่าจำเป็นต้องใช้เครื่องหมายอ่อนในคำกริยาที่ลงท้ายด้วย – ให้ถามคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ หากไม่มีสัญญาณอ่อนในคำถาม แสดงว่าเป็นกริยาของบุคคลที่สาม ไม่จำเป็นต้องเขียนสัญญาณอ่อน: “เขา (เขากำลังทำอะไรอยู่?) กำลังศึกษาอยู่” “พวกเขา (พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?) การดูแล”

หากคุณต้องการเขียนให้ถูกต้อง ให้ทำแบบฝึกหัดเพื่อรวบรวมทฤษฎีและอ่านเพิ่มเติม

ชั้นเรียน) เข้าใจยาก และไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะเข้าใจได้อย่างมั่นคงและเป็นเวลานาน บทความนี้ให้คำอธิบายโดยละเอียดและเข้าถึงได้ของขั้นตอนการเรียนรู้กฎการเขียนคำด้วยเครื่องหมาย "b" ที่แยกจากกันตลอดจนตัวอย่างงานเพื่อรวบรวมทักษะและความสามารถที่ได้รับ

ขอแนะนำให้แบ่งการศึกษาหัวข้อออกเป็นขั้นตอน:

1. คำชี้แจงของปัญหาปัญหา คำที่เขียนไว้บนกระดาน: ลิง, ดื่ม, นกกระจอก, กระพือปีก, พายุหิมะ ขอให้นักเรียนอ่านคำศัพท์และตรวจจับคำที่ไม่สอดคล้องกัน จากการให้เหตุผล นักเรียนสรุปว่าคำที่เสนอไม่มีสัญญาณอ่อน ต่อไป ความสนใจจะมุ่งเน้นไปที่บทบาทของเครื่องหมายอ่อนในคำเหล่านี้ หรืออีกนัยหนึ่งคือ เหตุใดจึงต้องมีเครื่องหมายนี้ นักเรียนตอบว่าในคำเหล่านี้ เครื่องหมายอ่อนแยกสระและพยัญชนะ ในกรณีเช่นนี้ "b" เรียกว่าแยก
2. สิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือนักเรียนจะต้องสามารถค้นหาตัว “b” ที่แยกออกจากกันในคำต่างๆ และเข้าใจว่ามันทำหน้าที่อะไรในคำหนึ่งๆ ในทางปฏิบัติเราระบุความแตกต่างในการออกเสียงพยางค์ pya - pya, nu - ny, le - lie, bi - bi กรณีที่ 2 ริมฝีปากของเรา “ยิ้ม” กว้างขึ้นเล็กน้อย สรุปได้ว่า: พยางค์ที่มีเครื่องหมายแบ่งเบา ๆ จะออกเสียงยากกว่าโดยเอาชนะอุปสรรคบางอย่างได้ อุปสรรคนี้คืออะไร? นักเรียนชี้ให้เห็นการมีอยู่ของเสียง [th'] ระหว่างเสียงพยัญชนะและเสียงสระ ถัดไปคุณต้องรวบรวมความรู้ที่ได้รับโดยใช้หน่วยความจำของมอเตอร์ ใช้มือให้นักเรียนแสดงเส้นทางที่คนต้องเดินทางไป พยางค์ที่มีเครื่องหมายแบ่งเบา ๆ จะบ่งบอกถึงการกระแทก เส้นทางอาจมีลักษณะดังนี้: ti - ne-lya - pya - syo - vya จากนั้นคุณสามารถจัดการแข่งขันระหว่างนักเรียนเพื่อตัดสินนักแข่งที่มีประสบการณ์มากที่สุด
3. การสังเกตคำศัพท์ที่แนะนำ (ตอนกลางคืน เย็บ ลูกชาย วันอาทิตย์ ลำธาร) จะช่วยให้นักเรียนกำหนดสถานที่ที่ต้องใช้ป้ายแยกแบบอ่อนได้

กฎ: “ตัวแยก “b” ควรเขียนอยู่ภายในคำหลังตัวอักษรพยัญชนะหน้าสระ i, e, yu, e, i”

เพื่อการท่องจำที่ยาวนานต้องนำเสนอกฎในรูปแบบของตารางอ้างอิง

เพื่อรวบรวมสิ่งที่เราได้เรียนรู้ เราใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้:

1. เราเขียนพยางค์โดยมีและไม่มีตัวคั่น ь ภายใต้การเขียนตามคำบอก
นู, ไม่, ห้า, รี...

2. เราฝึกออกเสียงคำโดยใช้เครื่องหมายอ่อนแยกกัน คำพูดที่บริสุทธิ์:

ช่างทอผ้าทอผ้าสำหรับชุดของตาเตียนา

บนถนนดาเรียเห็นมารีอา ดาเรีย ราดา มารีอา. มารียา ราดา ดาเรีย.

สุภาษิต:

พวกเขายึดเมืองอย่างมีทักษะ

เขามีขนาดเท่านกกระจอก และหัวใจของเขามีขนาดเท่าแมว

[l’is'ty'a] - ใบไม้

[noch'y'u] - ตอนกลางคืน

ฉันกำลังฉาบผนัง - กระดุมถูกเย็บเข้ากับชุดชั้นในตัวใหม่

สัตว์ร้ายที่หิวโหยจะดุร้ายอยู่เสมอ - ฝนตกบ่อยในฤดูใบไม้ร่วง

เราดีใจที่มีแขกที่รัก - เชิญแขกของเราที่นี่

5. การสร้างคำคุณศัพท์:

วัว - รั้น;

สุนัข - สุนัข;

อีกา - อีกา;

สุนัขจิ้งจอก - สุนัขจิ้งจอก

6. เราฝึกสร้างคำโดยใช้เครื่องหมายอ่อนแยกตามตัวอย่าง:

เพื่อน - เพื่อน;

กระจอก - นกกระจอก;

เก้าอี้ - เก้าอี้

7. เราสร้างนามสกุลจากชื่อที่เหมาะสมตามแบบจำลอง:

ยูรา - ยูริเยวิช, ยูริเยฟนา;

อิลยา - อิลช์, อิลยานิชนา;

วาเลรา - วาเลรีวิช, วาเลรีฟนา

8. ค้นหาและขีดเส้นใต้คำด้วยตัวคั่นแบบนุ่มนวลในข้อความ

9. เรากระจายคำที่มีเครื่องหมายอ่อนเป็น 2 คอลัมน์ ในตอนแรกเราเขียนคำที่มีเครื่องหมายแยกเสียงอ่อนซึ่ง "ь" จะบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในส่วนที่สอง - เพื่อแยกพยัญชนะและสระ

10. เขียนความเห็นและไขปริศนา:

มีน้ำอยู่รอบๆแต่การดื่มเป็นปัญหา (ทะเล).

ใครเป็นผู้ลุกขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ? (หมี.)

11. การรวบรวมคำศัพท์ขนาดเล็กโดยอิสระของนักเรียน ซึ่งจะมีคำศัพท์ตามกฎที่เรียนรู้

ตัวอย่าง นั่งข้างกองไฟ นกกระจอกบินวนอยู่เหนือกิ่งก้านของต้นไม้ เล่นเล่นริมลำธาร สะเก็ดร่วงหล่น ปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง นกไนติงเกลร้องเพลง เสียงนกร้อง น้ำดื่ม

12. อ่านข้อความและจดจากหน่วยความจำ:

ครอบครัวนกที่เป็นมิตรจะแบกกิ่งก้านเพื่อเป็นที่พักพิง พระอาทิตย์จะทำให้คุณอบอุ่นขึ้น และคุณจะมีงานปาร์ตี้ขึ้นบ้านใหม่

13. อ่าน เขียน และอธิบายความหมายของวลี

อย่างรวดเร็วราวกับหอยทาก

น้องชายคนเล็กของเรา

เมื่อทำแบบฝึกหัดที่เสนอเสร็จแล้ว เด็ก ๆ จะรวบรวมความรู้ที่ได้รับและจดจำตลอดไปว่าการเขียนคำศัพท์ด้วยตัวคั่นแบบอ่อน

คอน ข, เงา.

1. หลังจากนั้นก็ให้นุ่มนวล ลตัวอักษร b จะเขียนตรงกลางคำเสมอ

เล็ก ขเจี๊ยบใหญ่ ขโนอาห์.

1. หลังจากพยัญชนะอ่อนอื่นๆ ในบางกรณี อักษร b จะถูกเขียน

ซอร์ ขใช่แล้ว ฉี่ ขเดือน

1. ในกรณีอื่นๆ ตัวอักษร b จะไม่เขียนตามหลังพยัญชนะอ่อน

บ ntฉันโทร เซนต์และ.

• หากคุณประสบปัญหาใดๆ โปรดปรึกษาพจนานุกรม

ทำงานกับข้อผิดพลาด

· เขียนคำว่า

· ขีดเส้นใต้ b และพยัญชนะที่อยู่ข้างหน้า

·

กิน ข, สิบ ข, ปากกา ข.

แยกสัญญาณอ่อน

การหาร b แสดงว่าพยัญชนะไม่รวมกับสระ

ตัวหาร b เขียนไว้ที่รากและระหว่างรากกับจุดสิ้นสุด

L เขียนตามพยัญชนะหน้าสระ E, E, Yu, Ya, I.

ใน ขทิศใต้ เจ็ด ขฉันขาว ขจ.

ทำงานกับข้อผิดพลาด

· เขียนคำว่า

· ขีดเส้นใต้ b และสระที่อยู่ข้างหน้า

· คิดและเขียนคำเพิ่มเติมอีกสองคำสำหรับการสะกดคำนี้

ใน ขทางใต้ใบไม้ ขฉันโซโลฟ ขและ.

ป้ายแบ่งที่มั่นคง

· การแยกЪเขียนขึ้นหลังจากคำนำหน้าลงท้ายด้วยพยัญชนะก่อนรากของคำที่ขึ้นต้นด้วยสระ E, Ё, Yu, Ya

เมื่อออกเสียงจะได้ยินเสียง [th]

ภายใต้ กขี่เกี่ยวกับ กปรากฏการณ์.

ทำงานกับข้อผิดพลาด

· เขียนคำว่า

· เลือกคอนโซล

· เน้น Ъ และสระที่อยู่ข้างหน้า

· คิดและเขียนคำเพิ่มเติมอีกสองคำสำหรับการสะกดคำนี้

กับ จเซนต์เกี่ยวกับ ใช่แล้วปรากฏการณ์เกี่ยวกับ โย่ม.

การสะกดคำผสมตัวอักษร CHK, CHN...

ชุดค่าผสม CHK, CHN, RSHCH, NC, NSCH, SHCHN –

เขียนโดยไม่มีข

เปอตีต์ ชเค อ่า แต่ ช โอ้ เกาะ แอลเอฟ ฉันชื่อสวา rshch ฉันนะ โม schn ย.

ทำงานกับข้อผิดพลาด

· เขียนคำว่า

· เน้นการผสมผสาน

• นึกขึ้นมาและเขียนอีกสองอันด้วยการสะกดคำนี้

ถึง ชเคเป็น ชเคอา โม schnไทย

พยัญชนะคู่

(ll, mm, nn, rr, zh, ss, dd, tt, kk, pp, bb)

คำดังกล่าวจำเป็นต้องจดจำหรือค้นหาในพจนานุกรม

คลา เอสเอส , โอเซ่ เอ็นเอ็น ii, A ll อา จู้ แอลเจ มันกิโลกรัม มม .

ทำงานกับข้อผิดพลาด

· เขียนคำว่า

· เลือกคำที่มีรากเดียวกัน

· เลือกราก

· ขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่

· คิดและเขียนคำเพิ่มเติมอีกสองคำสำหรับการสะกดคำนี้

คลา เอสเอส – คลา เอสเอส นิวยอร์ก, เอ เอ็นเอ็น ก – ก เอ็นเอ็น หูวาด แอลเจ และ – วาด แอลเจ ev.

ลำดับที่ 14 พยัญชนะออกเสียงไม่ได้

(เสื้อ ง ล วี)

1. คำบางคำมีพยัญชนะเสื้อ, ง, ล, โวลต์ เขียนแต่ไม่ได้ออกเสียง คำเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบ

ความซื่อสัตย์คือเกียรติ ดวงดาวคือดวงดาว

2. หากเมื่อรวมพยัญชนะเมื่อคำมีการเปลี่ยนแปลงพยัญชนะจะไม่ได้ยินก็ไม่จำเป็นต้องเขียน

มหัศจรรย์ - ปาฏิหาริย์

3. จดจำ:บันไดปีน

วันหยุด

ความรู้สึก

4. จดจำ: CH ไม่มี T

แย่มาก-น่ากลัว อันตราย-อันตราย

ทำงานกับข้อผิดพลาด

· เขียนคำว่า

· เลือกคำที่มีรากเดียวกันกับที่ออกเสียงพยัญชนะนี้อย่างชัดเจน

· คิดและเขียนคำเพิ่มเติมอีกสองคำสำหรับการสะกดคำนี้

ซเวซ งนิวยอร์ก – ดาว ใช่- หมากรุก ต ny – เชส ที

ลำดับที่ 15 คำบุพบทการสะกด

คำบุพบท(K, ON, IN, ON, FOR, WITH, UNDER, U, PRO, FROM, TO, AT, FROM...) ถูกเขียน แยกกันจากคำว่า.