ครูสอนฟิสิกส์ในอุดมคติคืออะไร? ครูสอนพิเศษฟิสิกส์รายบุคคลหรือหลักสูตร – จะเลือกอะไรดี? รักวิชาและฝีมือของครูสอนพิเศษ และเหมาะสำหรับเด็กด้วย

ทำไมคุณถึงต้องการครูสอนพิเศษและวิธีเลือกครูสอนพิเศษคณิตศาสตร์

ผู้ปกครองที่คิดถึงคุณภาพของความรู้และระดับการพัฒนาของบุตรหลานเข้าใจว่าทางเลือกที่ดีที่สุดในการเลือกรูปแบบการศึกษาคือการผสมผสานระหว่างชั้นเรียนในโรงเรียนและชั้นเรียนส่วนบุคคล มาวิเคราะห์ข้อดีทั้งหมดของวิธีแก้ปัญหาดังกล่าวแล้วลองหาวิธีตัดสินใจเลือกครู

แท้จริงแล้วระบบการศึกษาของเราทำให้เด็กอยู่ในสภาพที่เขาถูกบังคับให้เรียนตามที่ผู้เขียนโปรแกรมและตำราเรียนตั้งใจไว้ ไม่ใช่ตามความสามารถของเขา มีการมอบหมายและวิธีการในหัวข้อของโปรแกรมสำหรับนักเรียนที่เป็นนามธรรมบางคนซึ่งมีการพัฒนาในระดับหนึ่งซึ่งเพียงพอที่จะนำเสนอเนื้อหา นักเรียนดังกล่าวมีความรู้พื้นฐาน มีความสามารถในการเข้าใจกระแสข้อมูลจำนวนมาก สามารถเน้นและจดจำสิ่งสำคัญ สลับและรักษาความสนใจในเวลาที่เหมาะสม และทำงานจำนวนหนึ่งอย่างอิสระใน รูปแบบการบ้าน (มักค่อนข้างใหญ่) คู่มือที่มีอยู่ส่วนใหญ่อนุญาตให้นักเรียนที่ศึกษาแต่ละประเด็นหรือย่อหน้าสามารถยกระดับสูงขึ้นได้หนึ่งก้าว หน้าที่หนึ่งของครูที่โรงเรียนคือการปรับเนื้อหาในตำราเรียนให้เหมาะกับชั้นเรียนใดชั้นเรียนหนึ่ง เลือกงาน รูปแบบงาน และวิธีการอธิบายเนื้อหาตามความสามารถของคนส่วนใหญ่ แต่ถึงแม้ว่านักเรียนจะถูกเลือกสำหรับชั้นเรียนนี้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง แต่บางคนก็ยังแข็งแกร่งกว่าบางคนก็อ่อนแอกว่า บางคนเข้าใจภาษาและวิธีการหนึ่ง บางคนเข้าใจอีกภาษาหนึ่ง บางคนสนใจสิ่งหนึ่ง ในขณะที่บางคนแสดงความสนใจเพิ่มขึ้นต่อสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง และในการเตรียมบทเรียน แถบค่าคงที่ (โดยเฉลี่ย) จะถูกจัดวางอีกครั้งพร้อมกับการตอบรับจากนักเรียนถึงครูในระดับต่ำ นั่นคือตามกฎแล้วข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นโดยนักเรียนคนใดคนหนึ่งในช่วงเวลาหนึ่งจะไม่ถูกวิเคราะห์ แต่อย่างใดและไม่ส่งผลกระทบต่อกลยุทธ์โดยรวมของงานของครูในห้องเรียน

เหตุใดเขาจึงทำผิดพลาดโดยเฉพาะเหล่านี้? พวกเขาผ่านมาได้เมื่อไหร่? นักเรียนทำงานอย่างไรและกับอะไรในขณะนั้น? ทำไมเขาถึงไม่เข้าใจเนื้อหา? ตามกฎแล้วโรงเรียนไม่สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้ และปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขมักเป็นเพียงวิธีการคัดเลือกเด็กเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาและชั้นเรียนต่างๆ ไม่ได้ศึกษาสาเหตุของข้อผิดพลาดที่ทำโดยนักเรียน - ทั้งเนื่องจากการไม่มีเวลา เงื่อนไขที่จำเป็น และเนื่องจากขาดความรู้เพียงพอที่จะระบุเหตุผลเหล่านี้

โรงเรียนไม่ได้คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของนักเรียนแต่ละคน จิตวิทยา สรีรวิทยาของเขา (และนี่คือที่มาของปัญหาส่วนใหญ่ของนักเรียน) วิธีการทำงานได้รับอิทธิพลจากตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพโดยเฉลี่ยของทั้งชั้นเรียนเท่านั้น นี่คือสถานการณ์กรณีที่ดีที่สุด และที่เลวร้ายที่สุด เราก็เก็บเกี่ยวผลของนโยบายของรัฐและกฎหมายตลาดบางประการ ซึ่งทำให้คนที่ไม่ได้รับการฝึกอบรมให้ทำงานกับเด็กต้องมาโรงเรียน

ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคนิค (โดยเฉพาะผู้ที่มีคะแนนความถนัดทางวิชาชีพต่ำ) มักจะไม่สามารถหางานที่เหมาะสมในสาขาเฉพาะของตนได้ แต่เนื่องจากส่วนใหญ่ได้สร้างเครื่องมือทางคณิตศาสตร์ขึ้นมา จึงมีความรู้สึกว่านี่เพียงพอสำหรับการสอน ข้อผิดพลาดด้านระเบียบวิธีและกลยุทธ์ที่ไม่ถูกต้องจำนวนมากที่ปรากฏในสมุดบันทึกของนักเรียนมีแต่เพิ่มความเข้าใจผิดของเด็ก และส่งผลให้ปัญหาและข้อผิดพลาดที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขมีจำนวนเพิ่มขึ้น

ครูที่ไม่มีประสบการณ์เพียงพอในการสื่อสารกับเด็กนักเรียนที่ไม่เข้าใจประเด็นระเบียบวิธีในการสร้างหนังสือเรียนมักจะอธิบายเนื้อหาตามที่เขาเข้าใจในขณะที่เขาสอนโดยใช้แนวคิดและคำศัพท์ทั่วไปวางแผนบทเรียนโดยไม่ใส่ใจ สรีรวิทยาของนักเรียนถึงลักษณะเฉพาะของความทรงจำและความสนใจของเขา

ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของ "จุดร่างกาย" ของนักเรียน จากนั้นจึงสร้างแผนการพัฒนารายบุคคลให้สอดคล้องกับจุดแข็งและจุดอ่อน (และยิ่งเร็วยิ่งดี) โรงเรียนบางแห่งแก้ปัญหาการแบ่งแยกการศึกษาได้บางส่วนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-7 โดยแบ่งออกเป็นชั้นเรียนเฉพาะทาง ชั้นเรียนระดับต่างๆ ชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ฯลฯ แต่เด็กที่แตกต่างกันก็ลงเอยในชั้นเรียนคณิตศาสตร์เช่นกัน เด็กที่มีพรสวรรค์จำนวนมากหากขาดความสนใจอย่างเหมาะสมจากครู มักจะไม่สามารถพัฒนาความสามารถของตนได้เต็มที่

เป็นผลให้นักเรียนอาจไม่ได้ตระหนักถึงการมีอยู่ของแนวทางการแก้ปัญหาที่ง่ายกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่า เขาไม่ทราบวิธีการและไม่สามารถเรียนรู้ที่จะมองหาวิธีแก้ปัญหาเหล่านี้และออกจากสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน อย่างดีที่สุด เขาใช้อัลกอริธึมที่จดจำได้ กว้างขึ้นและซับซ้อนมากขึ้น เป็นเรื่องยากมากสำหรับเขาที่จะประเมินจุดแข็งและความสามารถของเขาเมื่อภาระไม่เพียงพอและในการสอบ Unified State เดียวกันเขามักจะได้รับผลลัพธ์ที่ต่ำกว่าความสามารถของเขา สิ่งนี้ใช้กับงานในกลุ่ม C โดยเฉพาะ คุณเคยได้ยินสิ่งนี้จากเด็กไหม: “ แม่ฉันเก่งคณิตศาสตร์มาตลอดดูเหมือนว่าฉันจะรู้ทุกอย่างเรียนรู้ทุกอย่าง แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันไม่สามารถรับมือกับงานสุดท้ายได้ ของกลุ่ม C ในการพิจารณาคดี Unified State Examination... »

พัฒนาการสูงสุดของนักเรียนที่อ่อนแอนั้น น่าแปลกที่ถูกยับยั้งด้วยปัจจัยเดียวกันกับนักเรียนที่เข้มแข็ง ความแตกต่างในประสิทธิภาพการทำงานของร่างกายที่ต่ำกว่า ความจุหน่วยความจำ ความเร็วของการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างเซลล์สมอง เวลาการจดจำ ความสามารถในการมีสมาธิและเปลี่ยนความสนใจไปยังวัตถุจำนวนหนึ่ง ประสิทธิภาพ การมีอยู่ของช่องข้อมูลที่ถูกบล็อกที่เป็นไปได้ (เช่น ปัญหาบางอย่างกับ ความจำทางเสียง) และแม้แต่แรงจูงใจต่ำซึ่งมักปรากฏอยู่ในนักเรียนที่อ่อนแอก็อาจเป็นผลมาจากการขาดทรัพยากรบางอย่างของสิ่งมีชีวิตนี้พร้อมกับการปฏิเสธที่จะทำงานบางอย่างในเวลาต่อมา เป็นไปไม่ได้เลยที่จะติดตามและวินิจฉัยปัญหาของนักเรียนที่อ่อนแอหรือเข้มแข็งโดยเร็วที่สุด และปรับวิธีการขึ้นอยู่กับอิทธิพลของพวกเขาในกรณีที่ไม่มีแนวทางเฉพาะสำหรับนักเรียนแต่ละคน

งานนี้เองที่ผู้สอนต้องการและจำเป็นต้องแก้ไข ครูสอนพิเศษที่มีความสามารถจะสามารถใช้และพัฒนาความสามารถของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และเป็นผลให้เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการสอบที่กำลังจะมาถึงได้ดีขึ้น แต่จะแยกแยะเขาจากฝูงชนได้อย่างไร

คำแนะนำเล็กๆ น้อยๆ ที่อยากฝากถึงผู้ปกครองมีดังนี้:

1. มองหาติวเตอร์ที่มีการศึกษาด้านการสอนและมีประสบการณ์การทำงาน
ครูสอนพิเศษที่มีการศึกษาด้านการสอนได้รับการฝึกอบรมที่สูงขึ้นในการทำงานร่วมกับเด็กนักเรียนรู้หลายวิธีในการจัดการกระบวนการศึกษาและรู้วิธีเลือกรูปแบบงานที่เหมาะสมซึ่งสอดคล้องกับระดับการพัฒนาและโอกาสการเติบโตของนักเรียน โปรดจำไว้ว่าทักษะในการทำงานเป็นรายบุคคลกับนักเรียนหลายๆ คนและในโปรแกรมต่างๆ ต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะได้มา

2. ชั้นเรียนราคาถูกไม่ได้มีคุณภาพสูงเสมอไป
บทเรียนที่ดีไม่เพียงแต่ต้องอาศัยความรู้ในวิชานั้นๆ เท่านั้น แต่ยังต้องมีความรู้ในเทคนิคการสอนต่างๆ ด้วย ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีการลงทุนครั้งสำคัญในการเตรียมบทเรียนและการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่นักเรียนทำ หนังสือเรียนมักจะไม่ได้ระบุจำนวนแบบฝึกหัดที่นักเรียนต้องการ คุณต้องเขียนงานด้วยตัวเองหรือเลือกจากแหล่งต่างๆ งานทั้งหมดที่เสนอโดยผู้สอนจะต้องเลือกไว้ล่วงหน้าและแก้ไขโดยผู้สอนเอง ตรวจสอบว่าไม่มีการพิมพ์ผิดและข้อผิดพลาดใดๆ จากนั้นจึงจัดเรียงตามลำดับที่ต้องการ (ในระดับความยากที่เพิ่มขึ้น) ขึ้นอยู่กับความสามารถของนักเรียน มีความจำเป็นต้องคิดว่าจะเขียนอะไรและอย่างไรในระหว่างบทเรียน อะไรจะถูกตัดสินใจด้วยวาจาและอะไรเป็นลายลักษณ์อักษร จะต้องมอบหมายงานให้จดจำเนื้อหามากน้อยเพียงใด และคิดทบทวนเนื้อหาของการบ้าน ชั้นเรียนที่มีต้นทุนต่ำมักเกิดจากการที่งานดังกล่าวมักจะไม่ดำเนินการ

3. รวบรวมคำติชมเกี่ยวกับงานของติวเตอร์
วิธีการทำเช่นนี้? น่าเสียดายที่การวิจารณ์บนอินเทอร์เน็ตไม่ได้มีวัตถุประสงค์เสมอไป ผู้ปกครองของนักเรียนที่มีความสามารถสามารถทิ้งไว้ได้ตามคำขอเร่งด่วนของครูสอนพิเศษเอง สามารถสุ่มเข้าแบบสอบถามได้ ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่ออกจากการวิจารณ์เหล่านี้ แต่แม้ว่าพวกเขาจะพอใจกับงานของครูสอนพิเศษ แต่ก็มักจะไม่สามารถประเมินได้ว่าผลลัพธ์จะเหมาะสมที่สุดเพียงใด การทบทวนโดยย่อไม่ค่อยระบุว่าครูต้องทำงานด้วยความสามารถของนักเรียนในระดับใด ผู้ปกครองสามารถเห็นผลลัพธ์เชิงบวกได้นานแค่ไหน และความเข้มข้นในการเรียนบทเรียนร่วมกับนักเรียน

วิธีที่ดีที่สุดคือขอให้ครูสอนพิเศษที่สามารถแนะนำบริการของตนได้ ตลอดหลายปีที่ผ่านมาของการทำงานจริง ครูสอนพิเศษได้รวบรวมหมายเลขติดต่อของผู้ปกครองหลายสิบหมายเลขไว้ในสมุดบันทึกของเขา ครูสอนพิเศษมืออาชีพสามารถให้รายชื่อผู้ติดต่อเหล่านี้ทั้งหมดเพื่อการอ้างอิงเชิงบวก หากผู้สอนไม่สามารถระบุรายชื่อผู้ติดต่อของนักเรียนที่เขาทำงานด้วยได้ ก็แสดงว่าผู้สอนขาดประสบการณ์หรือขาดความสนใจในแฟ้มผลงานของเขา ด้วยการพูดคุยกับผู้ที่เพิ่งร่วมงานกับติวเตอร์รายนี้ คุณจะได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้และครบถ้วนมากขึ้นเกี่ยวกับความก้าวหน้าของบทเรียนและประสิทธิผลของผลลัพธ์

4. ครูในโรงเรียนในฐานะครูสอนพิเศษไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุด
ไม่ควรพึ่งครูในโรงเรียน คุณสมบัติและประสบการณ์ในห้องเรียนของเขาอาจไม่เพียงพอสำหรับบทเรียนส่วนตัวกับนักเรียนที่ยากลำบาก การทำงานในห้องเรียนมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันเล็กน้อย โดยปกติแล้วจะเป็นไปได้เสมอที่จะระบุนักเรียนที่มีความสามารถซึ่งทำให้พวกเขาตระหนักถึงสิ่งที่ครูวางแผนไว้ อธิบายเนื้อหาใหม่ได้ง่ายกว่า กระจายบทเรียนด้วยกิจกรรมประเภทต่างๆ ง่ายกว่า ครูในโรงเรียนคุ้นเคยกับการดูแลงานของนักเรียนแตกต่างกัน เมื่อมีนักเรียนเพียงคนเดียวในชั้นเรียน ภาระทั้งหมดก็จะตกอยู่กับเขาเพียงลำพัง นอกจากนี้ ครูในโรงเรียนมักมีภาระในการตรวจสอบสมุดบันทึก การจัดการชั้นเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร และงานสังคมสงเคราะห์ ปัญหา ผลลัพธ์ ข้อผิดพลาดของนักเรียนควรอยู่ในใจของติวเตอร์ที่ดีอยู่เสมอ

5. จำไว้ว่าความรู้ของบุคคลหนึ่งในหลายวิชาอาจเป็นเพียงผิวเผิน
ระมัดระวังในการเลือกติวเตอร์หลายวิชาพร้อมกัน โดยทั่วไปแล้วผู้ชำนาญทั่วไปจะมีความสามารถน้อยกว่าผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่แคบ แม้แต่การผสมผสานระหว่างฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ก็ยังมีอันตรายอยู่บ้าง ในมหาวิทยาลัยการสอนที่ดีที่สุด วิชาเหล่านี้แบ่งออกเป็นคณะต่างๆ เหล่านี้เป็นความเชี่ยวชาญพิเศษที่แตกต่างกัน โดยมีการฝึกอบรมและวิธีการสอนที่แตกต่างกัน มีวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนเพียงสายเดียวเท่านั้นคือคณิตศาสตร์ ไม่มีแนวทางและทฤษฎีบทตามสัจพจน์ในฟิสิกส์ แน่นอนว่าเครื่องมือทางคณิตศาสตร์ของนักฟิสิกส์ส่วนใหญ่อยู่ในสภาพดี แต่ความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการสอนโดยไม่ตกหลุมพรางระเบียบวิธีของตำราเรียนและบันทึกย่อของตัวเองนั้นเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน มีครูที่เชี่ยวชาญด้านฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ แต่มีไม่มากนัก

6. ทำความรู้จักกับมืออาชีพระหว่างการสนทนาทางโทรศัพท์ครั้งแรก
จงสงสัยเมื่อพูดคุยกับครูสอนพิเศษทางโทรศัพท์ หากเขาบอกคุณล่วงหน้าว่าต้องใช้วิธีการฝึกอบรมแบบใด ผลลัพธ์ที่ได้และในกรอบเวลาใด ในบางกรณี สัปดาห์ละครั้งก็เพียงพอแล้ว แต่บางครั้งสองครั้งต่อสัปดาห์ ไม่เพียงพอ นอกจากนี้ หากครูบอกว่าเขาจะถามมากหรือในทางกลับกัน น้อยหรือไม่เลย คุณแทบจะคาดหวังไม่ได้เลยว่าตัวเลือกของคุณจะเหมาะสมที่สุด มีความจำเป็นต้องสังเกตนักเรียนสักระยะประเมินวิธีการของครูในโรงเรียนที่ทำงานแบบคู่ขนาน (เพื่อที่ว่าถ้าเป็นไปได้จะไม่สอดคล้องกับเขามากนัก) ทำแบบทดสอบที่จำเป็นจากนั้นจึงตัดสินใจด้วยความเข้มข้นและ มีวิธีใดบ้างที่จะก้าวไปข้างหน้า ถามครูสอนพิเศษของคุณเกี่ยวกับวิธีที่เป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมายบทเรียนของคุณ ครูที่มีประสบการณ์จะบอกคุณในแง่ทั่วไปเกี่ยวกับวิธีการทำงานบางอย่าง แต่เขาจะสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการคาดการณ์และวางแผนเฉพาะได้หลังจากทำความรู้จักกับนักเรียนโดยละเอียดแล้วเท่านั้น

7. ศึกษาประวัติของติวเตอร์.
ครูสอนพิเศษที่ดีมักจะระบุในแบบฟอร์มใบสมัครว่าไม่เพียงแต่ระบุข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาและประสบการณ์การทำงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเภทของความช่วยเหลือที่เขาให้ความช่วยเหลือ จำนวนนักศึกษาที่เขาทำงานด้วย และวิธีการใดบ้างที่สามารถนำมาใช้ได้

8. ใส่ใจกับผลลัพธ์ของบทเรียนแรกอย่างใกล้ชิด
หลังจากบทเรียนแรก ให้สังเกตว่าครูถามคุณเกี่ยวกับลักษณะทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาของเด็กหรือไม่ (นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า) เขาสนใจกิจวัตรประจำวัน ปริมาณงานในวิชาอื่นๆ เวลานอน ความอุตสาหะ การออกกำลังกาย การมองเห็น การแสดง นิสัย ความสนใจ ฯลฯ คำตอบของคุณจะช่วยให้ครูสอนพิเศษที่มีความสามารถสร้างแนวคิดเกี่ยวกับนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงโอกาสในการเติบโตที่เป็นไปได้ของเขา ความถนัดด้านวิทยาศาสตร์และกิจกรรมบางอย่าง

9. ครูมหาวิทยาลัยมักทำงานไม่ถูกต้องกับเด็กนักเรียน
มีความเห็นว่าครูมหาวิทยาลัยจะดีกว่าคนอื่นในการเตรียมเด็กสำหรับการสอบ Unified State เพื่อสอบที่มหาวิทยาลัยของเขา ความคิดเห็นนี้ไม่ถูกต้อง หัวหน้าอาจารย์มหาวิทยาลัยมักจะเต็มไปด้วยความรู้จำนวนมากซึ่งไม่จำเป็นสำหรับขั้นตอนการพัฒนาของนักเรียนคำศัพท์ทั่วไปและแนวคิดที่ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับเขา การใช้ความรู้นี้อย่างเป็นระบบหรือแบบสุ่มอาจทำให้ผู้สมัครสับสนเท่านั้น . ครูมหาวิทยาลัยมีความคุ้นเคยกับทฤษฎีต่างๆ ที่เสนอให้กับนักเรียนมากกว่าวิธีการของตำราเรียนในโรงเรียน การประเมินระดับความสามารถของนักเรียนมากเกินไปซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับผู้สอนจากมหาวิทยาลัยทำให้เกิดข้อผิดพลาดด้านระเบียบวิธีจำนวนมากในการก่อตัวของเครื่องมือทางคณิตศาสตร์ของเขา

10. จงใช้เหตุผล ไม่ใช่อารมณ์
ให้เวลาผู้สอนในการพัฒนากลยุทธ์บทเรียน ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรด่วนสรุปว่าครูสอนพิเศษที่ดีจะทำงานร่วมกับคุณหรือไม่เพียงแค่ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคุณเท่านั้น ประเด็นของแต่ละแนวทางมีความซับซ้อนมาก ครูติวจะต้องศึกษานักเรียนและวิเคราะห์ผลลัพธ์แรกก่อนที่จะตัดสินใจเลือกวิธีการในที่สุด การดำเนินการนี้อาจใช้เวลาหลายเซสชัน การทดสอบในบทเรียนแรกจะช่วยเปิดเผยความเบี่ยงเบนที่ชัดเจนในการพัฒนาของนักเรียน "การบิดเบือน" ในการทำงานของหน่วยความจำประเภทต่างๆ (เช่น เด็กอาจไม่รับรู้ข้อมูลด้วยหู) ความล้มเหลวที่ชัดเจนและช่องว่างในความรู้ ครูสอนพิเศษจำเป็นต้องได้รับความเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่านักเรียนทำการบ้านอย่างไร, เหตุใดจึงเกิดข้อผิดพลาด, ลักษณะของข้อผิดพลาดเหล่านี้คืออะไร, ข้อมูลที่ได้รับถูกลบออกจากหัวได้เร็วแค่ไหน, การนำเสนอเนื้อหารูปแบบใดที่ดึงดูดความสนใจได้นานกว่า, อย่างไร วัสดุใหม่จะถูกดูดซึมอย่างรวดเร็ว

1. ก่อนอื่นเมื่อตัดสินใจจ้าง ครูสอนพิเศษพูดคุยเรื่องนี้กับลูกของคุณ ท้ายที่สุดสิ่งสำคัญที่ลูกชายหรือลูกสาวของคุณควรตระหนักคือผลลัพธ์ที่ดีจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาเข้าใจ: หากไม่มีทัศนคติที่จริงจังต่อการเรียนและความปรารถนาอย่างยิ่งที่จะเข้ามหาวิทยาลัย ไม่มีครูคนใดที่จะสามารถบังคับได้” ใส่” ความรู้ที่จำเป็นทั้งหมดไว้ในหัวของพวกเขา
2. อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าเขาจะต้องปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดของครูที่จะสอนเขาอย่างเคร่งครัด และทำงานมอบหมายให้เสร็จไม่เพียงแต่ในชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานที่มอบหมายให้เขาที่บ้านด้วย หน้าที่ของครูคือการให้ข้อมูลและสอนตรรกะของการคิด แต่สำหรับการซึมซับเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง นักเรียนจะต้องมีงานอิสระจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำสิ่งที่เรียนรู้ไปแล้ว จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมซ้ำหลายครั้งในการแก้ปัญหาและทำการทดสอบในวิชาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์
3. เลือกเวลาเริ่มต้นที่เหมาะสมสำหรับชั้นเรียนเพิ่มเติมจาก การเตรียมการดังกล่าวสามารถเริ่มได้ตลอดเวลา แต่จะมีประสิทธิผลมากขึ้นหากจัดตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง ท้ายที่สุดแล้ว ต้องใช้เวลาหกถึงเก้าเดือนในการศึกษาเนื้อหาการศึกษาในเชิงลึกและรวบรวมอย่างปลอดภัย
4. ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพบกันครั้งแรกกับครูว่าเขาพูดถึงอะไรและอย่างไร ครูสอนพิเศษมืออาชีพจะพูดคุยมากกว่าแค่เรื่องค่าใช้จ่ายในการทำงานรายชั่วโมง ครูที่ดีมีความสนใจในหลายสิ่งหลายอย่าง โดยถามทั้งนักเรียนในอนาคตและผู้ปกครองเพื่อดูว่าเด็กมีการเตรียมตัวในระดับใด ในเวลาเดียวกัน ครูสามารถเสนอการทดสอบ บอกรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการสอนและหลักสูตรของเขา
5. เมื่อสื่อสารด้วย พยายามประเมินไม่เพียงแต่ความสามารถของเขาในสาขาวิชาการเฉพาะเท่านั้น แต่ยังเข้าใจเขาในฐานะบุคคลด้วย กำหนดลักษณะการสื่อสาร ลักษณะนิสัย และทัศนคติต่อผู้คน ท้ายที่สุดแล้ว กระบวนการเรียนรู้จะมีคุณภาพสูงได้ก็ต่อเมื่อครูมีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อนักเรียนและผู้ปกครอง เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่แท้จริง จะต้องได้รับความไว้วางใจซึ่งกันและกันระหว่างทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษารูปแบบนี้
6. การมีประกาศนียบัตรจากครูสอนพิเศษถือเป็นสิ่งสำคัญมาก แต่ความประทับใจที่ได้จากบทเรียนทดลองครั้งแรกก็มีความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน เมื่อเลือกครูสอนพิเศษ ให้ตัดสินใจขั้นสุดท้ายโดยคำนึงถึงปัจจัยและความแตกต่างทั้งหมดที่คุณทราบในเวลานี้เท่านั้น
7. ค่าบริการสอนพิเศษอาจแตกต่างกันไปในแต่ละครู ในเวลาเดียวกัน ผู้ที่ไม่ใช่มืออาชีพมักเสนอชั้นเรียนในราคาที่ค่อนข้างต่ำ ซึ่งมักจะให้ผลลัพธ์ 100% ในขณะที่ครูสอนพิเศษมืออาชีพมักจะไม่สัญญาที่ไม่สมเหตุสมผล
8. ครูสอนพิเศษที่มีความมั่นใจและซื่อสัตย์จะอธิบายวิธีการสอนของเขาอย่างชัดเจนและละเอียดเสมอ และตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเขาเอง พยายามถามคำถามง่ายๆ ในหัวข้อบทเรียนเพื่อทดสอบความรู้และรู้จักเขามากขึ้นในฐานะบุคคล ครูสอนพิเศษที่ดีจะอธิบายอย่างชัดเจน อธิบายสาระสำคัญอย่างอดทน และจะไม่พูดถึงการไม่มีเวลาหรือการเตรียมตัวที่ไม่ดีของคุณในวิชาที่เขาสอน ในขณะที่พูดคลุมเครือและเสริมสุนทรพจน์ด้วยคำศัพท์พิเศษ
9. ติดตามกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ไม่ปล่อยให้ทุกอย่างดำเนินไป สนใจความก้าวหน้าของบุตรหลานที่โรงเรียนและในชั้นเรียนเพิ่มเติม และหารือเรื่องนี้กับครูสอนพิเศษฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ของคุณ โดยพยายามค้นหาว่าคุณจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาของคุณได้อย่างไร
10. สุดท้ายนี้ ลองคิดดูอีกครั้งว่าลูกชายหรือลูกสาวของคุณพร้อมที่จะรับหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับงานฝึกอบรมเพิ่มเติมหรือไม่? พวกเขาเข้าใจหรือไม่ว่าพวกเขาจะได้รับทั้งความรู้และสอนตรรกะของการคิด แต่องค์ประกอบหลักในการบรรลุความสำเร็จคือการทำงานหนักและมีระเบียบวินัย

การเลือกครูสอนพิเศษคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์ที่เหมาะสมคือกุญแจสู่ความสำเร็จ

   ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนส่วนใหญ่คิดถึงครูสอนพิเศษเมื่อลูกเข้าโรงเรียนมัธยมปลาย นี่เป็นเรื่องปกติ เนื่องจากเด็กจะต้องสอบ State Exam หรือ Unified State Exam การศึกษาเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับคะแนนสอบเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นการเตรียมตัวจึงเป็นสิ่งจำเป็น รูปแบบของงานจะถูกเลือกเป็นรายบุคคล นี่อาจเป็นการศึกษาด้วยตนเอง หลักสูตร หรือครูส่วนตัว
   การเรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสำหรับนักเรียนที่เก่งและเชี่ยวชาญหลักสูตรนี้เท่านั้น แต่ผู้ที่พลาดหัวข้อใดหรือต้องการศึกษารายวิชาเชิงลึกจำเป็นต้องมีครู จะเลือกครูสอนพิเศษคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ได้อย่างไร? ฉันควรเน้นไปที่เกณฑ์ใด
  

ใครมีประสิทธิภาพมากกว่ากัน - ครูมหาวิทยาลัยหรือโรงเรียน?

   ในบรรดาผู้สอนมีครูผู้ทรงคุณวุฒิจำนวนมากที่ทำงานในโรงเรียนและมหาวิทยาลัย พวกเขาสอนบทเรียนต่างกัน และค่าใช้จ่ายของชั้นเรียนอาจแตกต่างกันอย่างมาก เชื่อกันว่าการเรียนกับอาจารย์มหาวิทยาลัยนั้นมีเกียรติมากกว่า แต่ในความเป็นจริงแล้วทุกอย่างไม่ง่ายเลย
   จะเลือกครูสอนพิเศษคณิตศาสตร์ที่เหมาะสมเพื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ได้อย่างไร? ขึ้นอยู่กับเป้าหมาย ความสามารถ และระดับการฝึกอบรมเบื้องต้นของตัวนักเรียนเอง หากเรากำลังพูดถึงนักเรียนที่รู้จักเนื้อหาหลักสูตรเป็นอย่างดี ครูสอนพิเศษจากสถาบันการศึกษาระดับสูงจะเหมาะกับเขา จะช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้ามหาวิทยาลัยและยังสร้างฐานความรู้ที่มั่นคงซึ่งจะทำให้การเรียนปีแรกง่ายขึ้นสำหรับนักศึกษาในอนาคต
   หากปัญหาคือจะเลือกครูสอนคณิตศาสตร์เพื่อเตรียมตัวสอบรัฐได้อย่างไร หรือหากเด็กที่ขาดความรู้จำเป็นต้องเรียนในชั้นเรียน ก็ไม่มีใครสามารถทำได้ดีไปกว่าครูในโรงเรียน ข้อดีของครูเช่นนี้ก็คือเขาเก่งมากในการอธิบายเนื้อหาให้เด็กบางกลุ่มอายุฟัง เขาต้องทำงานร่วมกับนักเรียนที่มีภูมิหลังและความสามารถที่แตกต่างกันมาก ดังนั้นครูดังกล่าวจึงสามารถรับมือกับงานเตรียมนักเรียนที่มีผลการเรียนเฉลี่ยหรืออ่อนแอได้ดีขึ้น
  

จะเลือกครูสอนพิเศษในวิชาฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?

   วิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่แน่นอนก่อให้เกิดปัญหาจำนวนมากที่สุด และการปฏิบัติงานในสาขาวิชาเหล่านี้ขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย แม้แต่ครูสอนคณิตศาสตร์ที่เก่งที่สุดในมอสโกก็ไม่สามารถเปลี่ยนเด็กให้เป็นนักฟิสิกส์หรือนักคณิตศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ได้หากเขาไม่ชอบวิชานี้หรือไม่มีความสามารถจริงๆ ไม่ว่าพ่อแม่จะคิดอย่างไรเกี่ยวกับลูกของตน พรสวรรค์และความโน้มเอียงโดยกำเนิดก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน
   แต่จะเลือกครูสอนพิเศษฟิสิกส์เพื่อเตรียมตัวสอบรัฐได้อย่างไร? เน้นครูโรงเรียนและครูเอกชนที่มีประสบการณ์ในโรงเรียน สำหรับ GIA คุณไม่จำเป็นต้องรู้สาขาวิชาในระดับผู้สมัครมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง การจัดระบบ สรุปเนื้อหาให้ดี และทำซ้ำหัวข้อที่พลาดไปและเป็นเรื่องยากตามธรรมเนียมก็เพียงพอแล้ว หากคุณกำลังคิดเกี่ยวกับวิธีการเลือกครูสอนฟิสิกส์ที่เหมาะสมเพื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ให้มุ่งเน้นไปที่อาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีประสบการณ์มากมาย อย่าลืมขอคำติชมจากนักเรียนเก่าและผลการเรียนของเขา ขอให้โชคดีนะเพื่อน
  

3 16 514




ผู้สอนที่ดีมีความเป็นมืออาชีพ มีประสบการณ์ และเป็นที่ต้องการ ในขณะเดียวกัน ความเป็นมืออาชีพไม่ได้เท่ากับการศึกษาเสมอไป และประสบการณ์ก็ไม่ได้เท่ากับอายุเสมอไป เราได้รวบรวมรายการข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับครูสอนส่วนตัวและแจ้งให้คุณทราบถึงสิ่งที่ควรคำนึงถึงเมื่อเลือกครู

ผู้สอนที่ดีมีความเป็นมืออาชีพ มีประสบการณ์ และเป็นที่ต้องการ ในขณะเดียวกัน ความเป็นมืออาชีพไม่ได้เท่ากับการศึกษาเสมอไป และประสบการณ์ก็ไม่ได้เท่ากับอายุเสมอไป เราได้รวบรวมรายการข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับครูสอนส่วนตัวและแจ้งให้คุณทราบถึงสิ่งที่ควรคำนึงถึงเมื่อเลือกครู

1. ความเป็นมืออาชีพ

เพื่อไม่ให้สับสนกับการศึกษา แม้แต่ประกาศนียบัตรเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยที่เจ๋งที่สุดก็ไม่ได้รับประกันว่านักเรียนที่ดีจะกลายเป็นครูสอนพิเศษที่ยอดเยี่ยม แต่แน่นอนว่าการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่เหมาะสมในสาขาวิชาเฉพาะจะได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษ

สิ่งสำคัญคือครูจะต้องเชี่ยวชาญวิธีการสอนและสามารถอธิบายเนื้อหาที่ยากที่สุด "บนนิ้ว" ได้

2. ประสบการณ์

ประสบการณ์การสอนไม่เท่ากันเสมอไป แน่นอนว่าความสามารถในการเข้าใจคุณลักษณะของนักเรียนแต่ละคนและหลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้น รวมถึงวิธีการและระบบการสอนของตนเองนั้นมาพร้อมกับอายุ อย่างไรก็ตาม ครูสอนพิเศษรุ่นเยาว์ที่มีความหลงใหลในวิชานี้จะมีประสิทธิภาพไม่น้อยไปกว่าครูที่มีประสบการณ์มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าครูฝึกหัดเคยทำงานที่โรงเรียนหรือเคยทำรายงานและนำเสนอเนื้อหามากมายในขณะที่ยังอยู่ในมหาวิทยาลัย

3. รักวิชาและฝีมือของครูสอนพิเศษ และดีต่อเด็กด้วย

คนที่ตื่นเต้นกับสิ่งที่ทำบ่อยกว่านั้นมักจะใช้วิธีการสอนที่ไม่ได้มาตรฐาน ลองวิธีการใหม่ๆ ทดสอบตำราเรียนและคู่มือต่างๆ และเสนอสื่อการสอนเพิ่มเติม เขาใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนเสมือนจริง เครื่องจำลองออนไลน์ ฯลฯ อย่างจริงจัง ชั้นเรียนที่มีครูสอนพิเศษแบบนี้มีประโยชน์มากกว่าครูที่เบื่อหน่ายซึ่งต้องเสียเงินค่าเล่าเรียนนับจากนี้ไป

4. อุปสงค์

ตารางเรียนของครูสอนพิเศษที่ดีมีหน้าต่างว่างไม่กี่หน้าต่าง และในขณะเดียวกันเขาก็ไม่โลภไม่รับสมัครนักเรียนโดยต้องแลกกับคุณภาพของชั้นเรียน ปกติแล้วแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจัดบทเรียนมากกว่า 4-5 บทเรียนต่อวัน ประการแรกคุณต้องเตรียมตัวสำหรับแต่ละรายการ: งานของ Vasya Petrov นั้นไม่เหมาะกับ Masha Ivanova เสมอไปและโดยทั่วไปแล้ว Vanya Smirnov ต้องใช้แนวทางพิเศษ ประการที่สอง คุณต้องทิ้งเวลาไว้สำหรับการศึกษาด้วยตนเองและการพัฒนาและไม่ต้องเสียเวลานอน ครูที่ง่วงนอนคือครูสอนที่ไม่ดี

5. ความสามารถในการติดต่อกับนักเรียนและผู้ปกครอง

ครูสอนพิเศษที่ดีเข้าใจจิตวิทยา รู้สึกถึงเส้นแบ่งระหว่างประชาธิปไตยและความคุ้นเคย เคารพนักเรียน และควบคุมอารมณ์ เขารู้วิธีที่จะวางวัยรุ่นที่อวดดีเข้ามาแทนที่โดยไม่ทำให้อับอายหรือดูถูก และเขาสามารถจูงใจคนเงียบขรึมให้ตอบคำถามที่สมควรที่กระดานได้ ครูสอนพิเศษที่ดีจะไม่ลืมผู้ปกครองและจะรายงานปัญหาอย่างทันท่วงทีโดยไม่ต้องรอให้สอบตก

6. ทำความเข้าใจความสามารถของคุณ

ครูสอนพิเศษที่ดีไม่สัญญาว่าจะทำสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ และไม่ทำในสิ่งที่ไม่สามารถบรรลุได้ ความสามารถในการปฏิเสธคือสัญญาณของความเป็นมืออาชีพ ครูฟิสิกส์จะไม่รับหน้าที่สอนซอลเฟกจิโอ แม้ว่าเขาจะไปโรงเรียนดนตรีตั้งแต่ยังเป็นเด็กก็ตาม และไม่ใช่ทุกคนที่จะเรียนฟิสิกส์ได้ บอกลาคนเร่ร่อนและคนเกียจคร้านโดยไม่เสียใจ - ชื่อเสียงทางวิชาชีพมีค่ามากกว่าเงิน

7. ต้นทุนการบริการ

สิ่งที่ยุ่งยากคือบริการของครูที่มีความสามารถและเป็นที่ต้องการซึ่งช่วยให้นักเรียนบรรลุเป้าหมายนั้นไม่สามารถถูกได้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าครูสอนพิเศษยอดนิยมทุกคนเคยเป็นมือใหม่มาก่อน และแยกแยะระหว่างราคาที่เหมาะสม ซึ่งได้รับการยืนยันจากความสำเร็จมากมาย และความปรารถนาที่จะ "สกิมครีม" อย่างรวดเร็ว

8. การบ้านมีให้ตรวจสอบได้ทันเวลา

ครูที่เข้มแข็งรู้วิธีให้กำลังใจนักเรียนที่อ่อนแอและท้าทายนักเรียนที่เข้มแข็ง “แชมป์” จะได้รับงานที่ต้องใช้ความคิดและการวิเคราะห์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และภาษาต่างประเทศ

9. ความสามารถในการ "ทิ้ง" ปัญหาสุขภาพไม่ดีหรืออารมณ์ไว้ที่ประตู

ครูสอนพิเศษที่ดีมีความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วม ไม่บ่นเรื่องสุขภาพ ไม่วอกแวกกับการโทร และไม่เริ่มการสนทนาในหัวข้อที่ไม่เกี่ยวข้อง

คำแนะนำที่ฉันอยากจะบอกผู้ปกครองในการเลือกติวเตอร์มีดังนี้

1) มองหาติวเตอร์ที่มีประสบการณ์

ครูสอนพิเศษที่มีประสบการณ์การทำงานที่กว้างขวางได้รับการฝึกอบรมที่สูงขึ้นในการทำงานร่วมกับเด็กนักเรียนรู้วิธีการมากมายในการจัดการกระบวนการศึกษาและรู้วิธีเลือกรูปแบบงานที่เหมาะสมซึ่งสอดคล้องกับระดับการพัฒนาและโอกาสการเติบโตของนักเรียน โปรดจำไว้ว่าทักษะในการทำงานเป็นรายบุคคลกับนักเรียนหลายๆ คนและในโปรแกรมต่างๆ ต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะได้มา

2) ชั้นเรียนราคาถูกไม่ได้มีคุณภาพสูงเสมอไป

บทเรียนที่ดีไม่เพียงแต่ต้องอาศัยความรู้ในวิชานั้นๆ เท่านั้น แต่ยังต้องมีความรู้ในเทคนิคการสอนต่างๆ ด้วย ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีการลงทุนครั้งสำคัญในการเตรียมบทเรียนและการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่นักเรียนทำ หนังสือเรียนมักจะไม่ได้ระบุจำนวนแบบฝึกหัดที่นักเรียนต้องการ คุณต้องเขียนงานด้วยตัวเองหรือเลือกจากแหล่งต่างๆ

งานทั้งหมดที่เสนอโดยผู้สอนจะต้องเลือกไว้ล่วงหน้าและแก้ไขโดยผู้สอนเอง ตรวจสอบว่าไม่มีการพิมพ์ผิดและข้อผิดพลาดใดๆ จากนั้นจึงจัดเรียงตามลำดับที่ต้องการ (ในระดับความยากที่เพิ่มขึ้น) ขึ้นอยู่กับความสามารถของนักเรียน มีความจำเป็นต้องคิดว่าจะเขียนอะไรและอย่างไรในระหว่างบทเรียน อะไรจะถูกตัดสินใจด้วยวาจาและอะไรเป็นลายลักษณ์อักษร จะต้องมอบหมายงานให้จดจำเนื้อหามากน้อยเพียงใด และคิดทบทวนเนื้อหาของการบ้าน ชั้นเรียนที่มีต้นทุนต่ำมักเกิดจากการที่งานดังกล่าวมักจะไม่ดำเนินการ

3) รวบรวมคำติชมเกี่ยวกับงานของผู้สอน

วิธีการทำเช่นนี้? น่าเสียดายที่การวิจารณ์บนอินเทอร์เน็ตไม่ได้มีวัตถุประสงค์เสมอไป ผู้ปกครองของนักเรียนที่มีความสามารถสามารถทิ้งไว้ได้ตามคำขอเร่งด่วนของครูสอนพิเศษเอง สามารถสุ่มเข้าแบบสอบถามได้ ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่ออกจากการวิจารณ์เหล่านี้ แต่แม้ว่าพวกเขาจะพอใจกับงานของครูสอนพิเศษ แต่ก็มักจะไม่สามารถประเมินได้ว่าผลลัพธ์จะเหมาะสมที่สุดเพียงใด การทบทวนโดยย่อไม่ค่อยระบุว่าครูต้องทำงานด้วยความสามารถของนักเรียนในระดับใด ผู้ปกครองสามารถเห็นผลลัพธ์เชิงบวกได้นานแค่ไหน และความเข้มข้นในการเรียนบทเรียนร่วมกับนักเรียน

วิธีที่ดีที่สุดคือสอบถามครูผู้สอนที่สามารถแนะนำบริการของเขาได้ ตลอดหลายปีที่ผ่านมาของการทำงานจริง ครูสอนพิเศษได้รวบรวมหมายเลขติดต่อของผู้ปกครองหลายสิบหมายเลขไว้ในสมุดบันทึกของเขา ครูสอนพิเศษมืออาชีพสามารถให้รายชื่อผู้ติดต่อเหล่านี้ทั้งหมดเพื่อการอ้างอิงเชิงบวก หากผู้สอนไม่สามารถระบุรายชื่อผู้ติดต่อของนักเรียนที่เขาทำงานด้วยได้ ก็แสดงว่าผู้สอนขาดประสบการณ์หรือขาดความสนใจในแฟ้มผลงานของเขา ด้วยการพูดคุยกับผู้ที่เพิ่งร่วมงานกับติวเตอร์รายนี้ คุณจะได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้และครบถ้วนมากขึ้นเกี่ยวกับความก้าวหน้าของบทเรียนและประสิทธิผลของผลลัพธ์

4) ครูในโรงเรียนในฐานะครูสอนพิเศษไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุด

ไม่ควรพึ่งครูในโรงเรียน คุณสมบัติและประสบการณ์ในห้องเรียนของเขาอาจไม่เพียงพอสำหรับบทเรียนส่วนตัวกับนักเรียนที่ยากลำบาก การทำงานในห้องเรียนมีลักษณะที่แตกต่างกันเล็กน้อย โดยปกติแล้วจะเป็นไปได้เสมอที่จะระบุนักเรียนที่มีความสามารถซึ่งทำให้พวกเขาตระหนักถึงสิ่งที่ครูวางแผนไว้ อธิบายเนื้อหาใหม่ได้ง่ายกว่า กระจายบทเรียนด้วยกิจกรรมประเภทต่างๆ ง่ายกว่า ครูในโรงเรียนคุ้นเคยกับการดูแลงานของนักเรียนแตกต่างกัน เมื่อมีนักเรียนเพียงคนเดียวในชั้นเรียน ภาระทั้งหมดก็จะตกอยู่กับเขาเพียงลำพัง นอกจากนี้ ครูในโรงเรียนมักมีภาระในการตรวจสอบสมุดบันทึก การจัดการชั้นเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร และงานสังคมสงเคราะห์ ปัญหา ผลลัพธ์ ข้อผิดพลาดของนักเรียนควรอยู่ในใจของติวเตอร์ที่ดีอยู่เสมอ

5) จำไว้ว่าความรู้ของคนคนหนึ่งในหลาย ๆ วิชาอาจเป็นเพียงผิวเผิน

ระมัดระวังในการเลือกติวเตอร์หลายวิชาพร้อมกัน โดยทั่วไปแล้วผู้ชำนาญทั่วไปจะมีความสามารถน้อยกว่าผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่แคบ แม้แต่การผสมผสานระหว่างฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ก็ยังมีอันตรายอยู่บ้าง ในมหาวิทยาลัยการสอนที่ดีที่สุด วิชาเหล่านี้แบ่งออกเป็นคณะต่างๆ เหล่านี้เป็นความเชี่ยวชาญพิเศษที่แตกต่างกัน โดยมีการฝึกอบรมและวิธีการสอนที่แตกต่างกัน มีวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนเพียงสายเดียวเท่านั้น - คณิตศาสตร์ ไม่มีแนวทางและทฤษฎีบทตามสัจพจน์ในฟิสิกส์ แน่นอนว่าเครื่องมือทางคณิตศาสตร์ของนักฟิสิกส์ส่วนใหญ่อยู่ในสภาพดี แต่ความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการสอนโดยไม่ตกหลุมพรางระเบียบวิธีของตำราเรียนและบันทึกย่อของตัวเองนั้นเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน มีครูที่เชี่ยวชาญด้านฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ แต่มีไม่มากนัก

6) ค้นหาครูสอนพิเศษมืออาชีพระหว่างการสนทนาทางโทรศัพท์ครั้งแรก

จงสงสัยเมื่อพูดคุยกับครูสอนพิเศษทางโทรศัพท์ หากเขาบอกคุณล่วงหน้าว่าจำเป็นต้องมีแผนการฝึกอบรมแบบใด ผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นอย่างไร และในกรอบเวลาใด ในบางกรณี สัปดาห์ละครั้งก็เพียงพอแล้ว แต่บางครั้งสัปดาห์ละสองครั้งก็ไม่เพียงพอ นอกจากนี้ หากครูบอกว่าเขาจะถามมากหรือในทางกลับกัน น้อยหรือไม่เลย คุณแทบจะคาดหวังไม่ได้เลยว่าตัวเลือกของคุณจะเหมาะสมที่สุด มีความจำเป็นต้องสังเกตนักเรียนสักระยะประเมินวิธีการของครูในโรงเรียนที่ทำงานแบบคู่ขนาน (เพื่อที่ว่าถ้าเป็นไปได้จะไม่สอดคล้องกับเขามากนัก) ทำแบบทดสอบที่จำเป็นจากนั้นจึงตัดสินใจด้วยความเข้มข้นและ มีวิธีใดบ้างที่จะก้าวไปข้างหน้า ถามครูสอนพิเศษของคุณเกี่ยวกับวิธีที่เป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมายบทเรียนของคุณ ครูที่มีประสบการณ์จะบอกคุณในแง่ทั่วไปเกี่ยวกับวิธีการทำงานบางอย่าง แต่เขาจะสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการคาดการณ์และวางแผนเฉพาะได้หลังจากทำความรู้จักกับนักเรียนโดยละเอียดแล้วเท่านั้น

7) ศึกษาประวัติของติวเตอร์

ครูสอนพิเศษที่ดีมักจะระบุในแบบฟอร์มใบสมัครว่าไม่เพียงแต่ระบุข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาและประสบการณ์การทำงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเภทของความช่วยเหลือที่เขาให้ความช่วยเหลือ จำนวนนักศึกษาที่เขาทำงานด้วย และวิธีการใดบ้างที่สามารถนำมาใช้ได้

8) ใส่ใจกับผลลัพธ์ของบทเรียนแรกของคุณกับติวเตอร์อย่างใกล้ชิด

หลังจากบทเรียนแรก ให้สังเกตว่าครูถามคุณเกี่ยวกับลักษณะทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาของเด็กหรือไม่ (นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า) เขาสนใจกิจวัตรประจำวัน ปริมาณงานในวิชาอื่นๆ เวลานอน ความอุตสาหะ การออกกำลังกาย การมองเห็น การแสดง นิสัย ความสนใจ ฯลฯ คำตอบของคุณจะช่วยให้ครูสอนพิเศษที่มีความสามารถสร้างแนวคิดเกี่ยวกับนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงโอกาสในการเติบโตที่เป็นไปได้ของเขา ความถนัดด้านวิทยาศาสตร์และกิจกรรมบางอย่าง

9) ผู้สอน - ครูมหาวิทยาลัยมักทำงานไม่ถูกต้องกับเด็กนักเรียน

มีความเห็นว่าครูมหาวิทยาลัยจะดีกว่าคนอื่นในการเตรียมเด็กสำหรับการสอบ Unified State เพื่อสอบที่มหาวิทยาลัยของเขา ความคิดเห็นนี้ไม่ถูกต้อง หัวหน้าอาจารย์มหาวิทยาลัยมักจะเต็มไปด้วยความรู้จำนวนมหาศาลซึ่งไม่จำเป็นสำหรับการพัฒนาของนักเรียนในระยะที่กำหนด คำศัพท์ทั่วไปและแนวความคิดที่ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับเขาหรือเธอที่จะเข้าใจ การใช้ความรู้นี้อย่างเป็นระบบหรือแบบสุ่มอาจทำให้ผู้สมัครสับสนเท่านั้น ครูมหาวิทยาลัยมีความคุ้นเคยกับทฤษฎีต่างๆ ที่เสนอให้กับนักเรียนมากกว่าวิธีการของตำราเรียนในโรงเรียน การประเมินระดับความสามารถของนักเรียนมากเกินไป ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับอาจารย์ผู้สอนในมหาวิทยาลัย ทำให้เกิดข้อผิดพลาดด้านระเบียบวิธีจำนวนมากในการก่อตัวของเครื่องมือทางคณิตศาสตร์ของเขา

10) จงใช้เหตุผล ไม่ใช่อารมณ์เมื่อประเมินครูสอนพิเศษ

ให้เวลาผู้สอนในการพัฒนากลยุทธ์บทเรียน ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรด่วนสรุปว่าครูสอนพิเศษที่ดีจะทำงานร่วมกับคุณหรือไม่ เพียงพิจารณาจากอารมณ์ของคุณ ประเด็นของแต่ละแนวทางมีความซับซ้อนมาก ครูติวจะต้องศึกษานักเรียนและวิเคราะห์ผลลัพธ์แรกก่อนที่จะตัดสินใจเลือกวิธีการในที่สุด การดำเนินการนี้อาจใช้เวลาหลายเซสชัน

การทดสอบในบทเรียนแรกจะช่วยเปิดเผยความเบี่ยงเบนที่ชัดเจนในการพัฒนาของนักเรียน "การบิดเบือน" ในการทำงานของหน่วยความจำประเภทต่างๆ (เช่น เด็กอาจไม่รับรู้ข้อมูลด้วยหู) ความล้มเหลวที่ชัดเจนและช่องว่างในความรู้ ครูสอนพิเศษจำเป็นต้องได้รับความเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่านักเรียนทำการบ้านอย่างไร, เหตุใดจึงเกิดข้อผิดพลาด, ลักษณะของข้อผิดพลาดเหล่านี้คืออะไร, ข้อมูลที่ได้รับถูกลบออกจากหัวได้เร็วแค่ไหน, การนำเสนอเนื้อหารูปแบบใดที่ดึงดูดความสนใจได้นานกว่า, อย่างไร วัสดุใหม่จะถูกดูดซึมอย่างรวดเร็ว