ஆரம்ப பள்ளியில் ரஷ்ய மொழி பாடங்களில் செயற்கையான விசித்திரக் கதைகளின் பயன்பாடு. விரிவுரை: மார்பிம் கருத்து. பாசிசத்தின் மீதான மாபெரும் வெற்றியின் ஆண்டுவிழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட மார்பிம்களின் வகைகள்

மார்பிம்- மொழியின் மிகச்சிறிய அர்த்தமுள்ள அலகு. சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களைப் போலன்றி, அவை சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்தப்படலாம், ஒரு மார்பிம் சொல் மற்றும் சொல் வடிவத்தின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாக செயல்படுகிறது: pi-sa-tel, hod-i-l-a. ஒரு சொல் ஒரு தகவல்தொடர்பு அலகு, ஒரு வாக்கியம் ஒரு தகவல்தொடர்பு அலகு, ஒரு மார்பீம் என்பது மொழியின் கட்டமைப்பு அலகு.

ஃபோன்மேம்களைப் போலன்றி, மார்பீம்கள் மொழியின் இரு பக்க அலகுகள்: அவை 2 பக்கங்களைக் கொண்டுள்ளன - சொற்பொருள் (உள்ளடக்கம்) மற்றும் ஒலிப்பு (வெளிப்பாடு விமானம்). குறிப்பு:"கோட்" என்ற வார்த்தை கோட்- ரூட் மற்றும் ஓ– பின்னொட்டு. பின்னொட்டு ஓவெளிப்பாட்டின் விமானம் ஒலிப்பு [o] மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் விமானம் ஒரு நடுநிலையான பொருளைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு மார்பிமின் கட்டமைப்பை முழுமையாக விவரிக்க, கருத்துகள் உருவங்கள்மற்றும் செம்ஸ். மார்பா- ஒரு மார்பிமின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலிப்பு மாறுபாடு. செம- ஒரு மார்பிமின் சொற்பொருள் அம்சத்தின் மிகச்சிறிய அலகு. மார்பீம்கள் மோனோஸ்மஸ் (ஒற்றை மதிப்பு) மற்றும் பாலிசெமஸ் (பாலிஸ்மஸ்) ஆகும். அந்த. பின்னொட்டு ஓ"கோட்" இல் ஒரு செம் உள்ளது - ஒரு நியூட்டர் காட்டி. குறிப்பு: கிராமம்நெகிழ்வு ஓமூன்று செம்களைக் கொண்டுள்ளது:

1. பாலினம் (நடுத்தர);

2. வழக்கு (பெயரிடப்பட்ட அல்லது குற்றச்சாட்டு);

3. எண் (ஒருமை).

நெகிழ்வு- பாலிசிமஸ் முடிவு, பின்னொட்டு- ஒரே மாதிரியான முடிவு.

மேலும் உள்ளன:

1. zero morphemes - ஒரு morph இல்லாமல் morphemes, அதாவது. பொருள் (ஒலிப்பு) வெளிப்பாடு. எடுத்துக்காட்டு:பழைய ரஷ்ய மொழி அடிமை ъ.

2. நன்மையின் பூஜ்ஜிய ஊடுருவல்கள் (நல்லது, நல்லது)

மார்பிம்களின் வகைகள்: மொழியில் அவற்றின் நோக்கத்தின்படி, மார்பீம்கள் பிரிக்கப்படுகின்றன: 1) வேர்கள்; 2) அடிப்படைகள்; 3) இணைப்புகள்.

வேர்- வார்த்தை உருவாக்கும் கூட்டை உருவாக்கும் அனைத்து தொடர்புடைய சொற்களின் பொதுவான பகுதி. எடுத்துக்காட்டு:அன்று அட்டவணை ny

வார்ப்- நேரடி இணைப்பில் உள்ள சொற்கள் மற்றும் சொல் வடிவங்களின் பொதுவான பகுதி. தண்டு கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

இணைப்புகள்- வேர்கள் மற்றும் தண்டுகளைப் போலல்லாமல், அவை இலக்கண அர்த்தத்தை மட்டுமே கொண்டுள்ளன, அவை இல்லாமல் இருக்க முடியாது (வேர்கள் மற்றும் தண்டுகள்). வேர் மற்றும் தண்டுடன் தொடர்புடைய அவற்றின் நிலைப்பாட்டின் படி, இணைப்புகள் பிரிக்கப்படுகின்றன பிந்தைய திருத்தங்கள்மற்றும் முன்னொட்டுகள்.

பிந்தைய திருத்தங்கள்- வேர் அல்லது தண்டுக்குப் பின் அமைந்துள்ள இணைப்புகள். அவை பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: பின்னொட்டுகள்மற்றும் ஊடுருவல்கள்(முடிவுகள்). பின்னொட்டுகள் சொல்-உருவாக்கும் மற்றும் வடிவம்-உருவாக்கும். எ.கா:ரஷ்ய மொழியில் மொழி பின்னொட்டு எல்வார்த்தைகளில் ஏற்படுகிறது சோப்பு, மிருதுவான, சோப்பு.முதல் இரண்டு வார்த்தைகளில் (சோப்பு, மிருதுவானது) பின்னொட்டு வார்த்தையில், சொல்லை உருவாக்கும் சோப்பு போட்ட- உருவாக்கும் (சோப்புகள், சோப்புகள்).

முன்னொட்டுகள்- வேர் அல்லது தண்டுக்கு முன் அமைந்துள்ள இணைப்புகள். பள்ளி இலக்கணத்தில் முன்னொட்டு ஒரு முன்னொட்டு.

இன்ட்ராவெர்பல் சொல் உருவாக்கத்தின் நோக்கம் மற்றும் பயன்பாடு குறிப்பாக விரிவானது: நடை - உள்ளிடவும் - விடுப்பு - கண்டுபிடி - நடை - நகர்வு - செல் - விடுப்பு போன்றவை.

முன்னொட்டுகள் இலக்கண அர்த்தங்களின் குறிகாட்டிகளாகவும் உருவாக்கும் இணைப்புகளாகவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகளில், உருவாக்கத்தின் போது முன்னொட்டு அரிதானது. எ.கா:ரஷ்ய மொழியில், முன்னொட்டுகள் வினைச்சொல்லின் சரியான வடிவத்தின் பொருளை வெளிப்படுத்துகின்றன: செய் (ஒப்பந்தம்), எழுது (எழுது). ஜெர்மன் மொழியில் முன்னொட்டு ge-பங்கேற்பை உருவாக்க உதவுகிறது: மாச்சனிலிருந்து ஜெமாக்ட் (தயாரித்தது), ஸ்க்ரீபெனிலிருந்து கெஸ்கிரிபென். இருப்பினும், இந்த விஷயத்தில், பலவீனமான வினைச்சொற்கள் மட்டும் இல்லை ge, ஆனால் ஒரு பின்னொட்டு. உள்ளன பல்வகைமற்றும் மோனோமார்பீமிக்வார்த்தைகள். pre-da-va-tel-ni-tsa என்ற பெயர்ச்சொல் 7 மார்பிம்களைக் கொண்டுள்ளது. ஜெர்மன் மொழியில் பல பாலிமார்பிமிக் சொற்கள் உள்ளன. உள்ளன morphemes - மீண்டும் மீண்டும்: வார்த்தைகளுக்குள் குறிப்பிட்ட சில பிரிவுகளின் மறுபடியும் (மறுபதிப்பு) மற்றும் முழு வார்த்தை வடிவங்களின் மறுபடியும். ஒரு வார்த்தை அல்லது ஒரு வார்த்தையின் தனிப்பட்ட வடிவங்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிமுறையாக ரெப்ளிகேஷன் செயல்படலாம். அவள் இருக்கலாம் முழு(முழு அலகு அல்லது மார்பிம் மீண்டும்) மற்றும் பகுதி (பகுதி மீண்டும்). எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்:வழக்கமாக இது ஒரு எழுத்து அல்லது மெய்யெழுத்தின் மறுபிரதி: குழந்தைகளின் வார்த்தைகளில் (அம்மா, அப்பா, பாபா, மாமா, அப்பா, ஆயா); onomatopoeic வார்த்தைகளில் (woof-woof, ku-ku, ding-ding, ha-ha மற்றும் அவற்றிலிருந்து வழித்தோன்றல்கள், குக்கூ, சிரிப்பு, முதலியன). ஜெர்மன்: Mischmasch (மேஷ்), Wirrwarr (குழப்பம்). பிரெஞ்சு: pele - mele (பொருள்), rififi (சண்டை). எனவே மார்பீம்கள் வார்த்தைகளை உருவாக்குவதற்கான "கட்டிடப் பொருள்" ஆகும்.

முன்மொழிவுகளைப் பற்றிய ஒரு கதை.

நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, இலக்கணத்தின் தொலைதூர நிலத்தில், சிறிய வார்த்தைகள் PREPOSITIONS அவர்கள் பெரிய கொடுமைப்படுத்துபவர்களாக இருந்தனர். அவர்கள் பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளுடனும் சண்டையிட முடிந்தது. வார்த்தைகள் புண்படுத்தும் விதமாக மாறியது. ராணி இலக்கணத்திடம் புகார் செய்தனர். அவள் சண்டையை தீர்த்து வைக்க முடிவு செய்து அனைவரையும் தன் இடத்திற்கு அழைத்தாள். மற்றும் முன்மொழிவுகள் ஒளிபரப்பப்படுகின்றன, வார்த்தைகள்-பொருட்களுக்கு அடுத்ததாக நிற்க விரும்பவில்லை, மேலும் மேலும் அவற்றிலிருந்து மேலும் மேலும் நகர்த்தவும், இறுதியாக நீங்கள் ஒரு முழு வார்த்தை அல்லது ஒரு கேள்வியைச் செருகக்கூடிய அளவுக்கு வெகுதூரம் நகர்த்தவும்.

சண்டையை சமரசம் செய்ய ஆட்சியாளர் எவ்வளவு முயன்றும் எதுவும் கிடைக்கவில்லை. பின்னர் அவள் தனித்தனியாக வாழ்வதற்கான சாக்குகளை வழங்கினாள், மேலும் சண்டை வலுவடைந்தது, அது ஒரு விதியாக மாறியது: சொற்களைக் கொண்ட முன்மொழிவுகள் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளன.

பெண் தரத்தைப் பற்றிய ஒரு கதை.

அடர்ந்த அடர்ந்த காட்டில் முன்னொட்டு என்ற பெண் ஒருவர் வாழ்ந்து வந்தார். அவளுக்கு ஒரு பழைய குடிசை இருந்தது. அந்தப் பெண் காட்டில் நீண்ட நேரம் அலைந்து திரிவது, காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுப்பது, பறவைகள் பாடுவதைக் கேட்பது மற்றும் விலங்குகளுடன் விளையாடுவது ஆகியவற்றை விரும்பினாள். சில நேரங்களில் முன்னொட்டு இழந்த காளான் எடுப்பவர்களை காட்டில் இருந்து வெளியேற்றியது.

முன்னொட்டு இப்படித்தான் வாழ்ந்தது. கோடையில் அவள் காட்டில் இருந்து பரிசுகளை சேகரித்தாள், குளிர்காலத்திற்கான பொருட்களைச் செய்தாள், குளிர்காலத்தில் அவள் சிறிய விலங்குகளுக்கு காலுறைகளை பின்னினாள், முள்ளம்பன்றியுடன் துணிகளை அலங்கரித்தாள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொன்னாள்.

ஒரு நாள், வார்த்தைகள் பெண் முன்னொட்டு வாழ்ந்த காட்டிற்குச் சென்றன. அவர்கள் அதிக காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுக்க முடிவு செய்தனர், எனவே அவர்கள் காட்டின் மிகவும் அடர்ந்த பகுதியில் ஏறி எப்படி தொலைந்து போனார்கள் என்பதை அவர்கள் கவனிக்கவில்லை. நாள் முடிவடைந்து கொண்டிருந்தது. சூரியன் ஏற்கனவே மலையின் பின்னால் மறைந்துவிட்டது. காட்டில் மாலை விழுந்தது. இருட்டிக் கொண்டிருந்தது. வார்த்தைகள் ஒரு மரத்தடியில் அமர்ந்து அழுதது. அணில்கள் அவர்களின் அழுகையைக் கேட்டன, மரத்தின் உச்சியில் குதித்து, பெண் முன்னொட்டுக்குச் சென்று, இழந்த ஹீரோக்களைப் பற்றி அவளிடம் சொன்னன. சிறுமி விலங்குகளைக் கேட்டு, வார்த்தைகளின் உதவிக்கு விரைந்தாள்.

காட்டில் ஏற்கனவே இருட்டாகிவிட்டது. கன்சோல் அவசரமாக இயங்குகிறது, அதன் மந்திர விளக்கை முன்னால் பிடித்து, அதன் பாதையை ஒளிரச் செய்கிறது. நான் மோசமான விஷயங்களைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை. சிறுமி ஏழை காளான் எடுப்பவர்களை அவர்களின் சொந்த கிராமத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார். அவளே முன்னால் நடந்து செல்கிறாள், தலைக்கு மேலே ஒரு மந்திர விளக்கைப் பிடித்தாள், வார்த்தைகள் அவளைப் பின்தொடர்கின்றன. ஆம், வார்த்தைகள் மிகவும் பயந்து கன்சோலுக்கு எதிராக தங்களை அழுத்திக்கொண்டன, மேலும் சில ஒளிரும் விளக்குடன் இணைக்கப்பட்டன.

அப்படியே வீட்டுக்கு வந்தோம். முன்னொட்டு தோற்றமளிக்கிறது, மேலும் பல வார்த்தைகள் வழியில் மாறிவிட்டன. அவை மின்விளக்கில் மிகவும் இறுக்கமாக ஒட்டிக்கொண்டன, அவை புதிய வார்த்தைகளாக மாறியது.

அப்போதிருந்து நிறைய நேரம் கடந்துவிட்டது, ஆனால் வார்த்தைகள் பெண் முன்னொட்டு மற்றும் அவரது மந்திர விளக்குகளை மறக்கவில்லை, அவர்கள் இந்த விளக்குகளை மாற்றக் கற்றுக்கொண்டார்கள், ஆனால் அவர்களுடன் பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை.

நட்பு உருவகம்.

வார்த்தை உருவாக்கத்தின் அற்புதமான நிலத்தில், மார்பிம்கள் வாழ்ந்து வாழ்ந்தன: ரூட், பின்னொட்டு, முன்னொட்டு மற்றும் வேர். அவர்கள் வாதிடத் தொடங்கினர்: யார் எந்த வார்த்தையில் வாழ்கிறார்கள்?

சரிபார்க்க ஒரு வார்த்தையை கொண்டு வர முடிவு செய்தோம், மேலும் ஒரு கதவு மெத்தை தேர்வு செய்தோம். விநியோகிக்க ஆரம்பித்தார்கள்.

POL என்பது ரூட், OVIK, ஆனால் முடிவு அல்லது முன்னொட்டு இல்லை. ரூட் மற்றும் பின்னொட்டு பெருமை அடைந்தது, மாற்றியமைக்கப்பட்ட பகுதி புண்படுத்தப்பட்டது: "நான் எப்போதும் உங்களுக்கு உதவுகிறேன்! எல்லா வழக்குகளிலும் நண்பர்களை உருவாக்கினார்! ”

கன்சோல் அதை விரும்பவில்லை, ஆனால் அது அமைதியாக இருந்தது.

நாங்கள் வேறொரு வார்த்தையைத் தேட ஆரம்பித்தோம், "கட்டிங்" என்பதைக் கண்டுபிடித்தோம். வேர் மற்றும் முடிவும் உள்ளது. பின்னொட்டு இல்லை. அவர் புண்படுத்தப்பட்டார்: “உங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன், என்னால் அதைக் குறைக்க முடியும், நான் உன்னைக் கவர முடியும். மற்றும் நீங்கள்? அந்த தருணம் வரை அமைதியாக இருந்த அடக்கமான ப்ரெஸ்டிகா, பயத்துடன் கூறினார்: “நான் நிச்சயமாக எதிர்க்கவில்லை, ஆனால் நானும் ஒரு புதிய வார்த்தையை உருவாக்குகிறேன். நான் இல்லாமல் நீங்கள் நுழையவோ வெளியேறவோ முடியாது. ஆனால் நீங்கள் என்னை அழைத்துச் செல்ல மாட்டீர்கள்! ”

சரியான வார்த்தையைத் தேட மார்பிம்களுக்குச் செல்வோம். அவர்கள் தளத்தைப் பார்க்கும் வரை அவர்கள் நடந்து அலைந்தார்கள், அதற்கு அவர்கள் எல்லாவற்றையும் சொன்னார்கள்.

"நான் உன்னை சமாதானம் செய்ய முடியும். ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் நீங்கள் ஒன்றாக இல்லாவிட்டாலும், நீங்கள் அனைவரும் மிகவும் முக்கியமானவர்கள். நண்பர்களாக இருப்போம், நான் எப்போதும் உங்களுடன் இருப்பேன்."

அப்போதிருந்து, அடிப்படை, ரூட், பின்னொட்டு மற்றும் முன்னொட்டு வலுவான நண்பர்களாக இருந்தன, இருப்பினும் முடிவு பெரும்பாலும் அவர்களால் புண்படுத்தப்படுகிறது. ஏன் தெரியுமா நண்பர்களே?

டிமினேட்டரி பின்னொட்டுகள் பற்றிய கதைகள்

கதை ஒன்று.

வாழ்க்கையில் எத்தனை பின்னொட்டுகளை நாம் சந்திக்கிறோம்! ஆனால் இந்த குழுவால் மட்டுமே வார்த்தைகளை அன்பாகவும் அன்பாகவும் மாற்ற முடியும்; அவர்கள் இல்லாவிட்டால் என்ன நடந்திருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்!

எல்லோரும் முறையாகவும் கண்டிப்பாகவும் தொடர்புகொள்வார்கள். குழந்தைகள் இல்லை என்று சொல்வார்கள் அம்மா, ஆனால் மட்டும் தாய்.பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கவில்லை மகன்மற்றும் மகள், ஏ மகன்மற்றும் மகள். அத்தகைய பின்னொட்டுடன் கூடிய சூரியன் கூட மிகவும் சூடாக இருக்கிறது!

ஒரு அன்பான வார்த்தை மக்களை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? அன்பான பின்னொட்டுடன் கூடிய அத்தகைய சொல் மந்திரமாகிறது!

ஜ்தானோவா நடாஷா, 5 பி

இரண்டாவது கதை.

ஒரு காலத்தில் உலகில் ஒரு வகையான பின்னொட்டு இருந்தது. ஒரு நாள் அவர் பல்வேறு கடிதங்கள் வாழும் ஒரு கிராமத்தில் நுழைந்தார். ஆனால் ஒரு தீய, வெறுக்கத்தக்க கடிதம் அவர்களுடன் வாழ்ந்தது, இது அனைவரின் மனநிலையையும் கெடுத்தது. எல்லா கடிதங்களும் இதனால் பாதிக்கப்பட்டன. பின்னர் அவர்களுக்கு உதவ பின்னொட்டை கேட்க முடிவு செய்தனர். பின்னொட்டு ஒப்புக்கொண்டது. அவர் எல்லாவற்றையும் சிறியதாகவும் பாசமாகவும் மாற்றத் தொடங்கினார். வீடு வீடாக மாறியது, பூ பூவாக மாறியது, புல் புல் ஆனது. தீய கடிதம் இதைக் கண்டதும், அது உடனடியாக இரக்கம் பெற்றது!

ஷெரெமெட் அலெனா, 5 ஏ

மூன்றாவது கதை.

ஒரு நாள் K, NIK, ENK, ONK, OCCHK, ECHK, IK, CHIK, ISHK என்ற பின்னொட்டுகள் ஒரு பெரிய நகரத்திற்குள் நுழைந்தன. அங்குள்ள அனைத்தும் மிகவும் பெரியதாகவும் அசாதாரணமாகவும் இருந்தன, பின்னொட்டுகள் சிறியதாகவும் பாதுகாப்பற்றதாகவும் இருந்தன, அவை பயமாகவும் சங்கடமாகவும் இருந்தன. அவர்கள் நடிக்க முடிவு செய்தனர்! மேலும் அவர்கள் தொடங்கினர்:

நகரம் - நகரம்,

தெரு - தெரு,

சதுரம் - சதுரம்,

வீடு - சிறிய வீடு,

பாதை - பாதை,

சாலை - பாதை,

படிக்கட்டு - ஒரு ஏணி!..

லெவினா லெரா, 5 ஏ

நான்காவது கதை.

ஒரு காலத்தில் ஒரு வகையான பின்னொட்டு இருந்தது. அவர் வேருக்கும் முடிவுக்கும் இடையில் வாழ்வதில் சோர்வாக இருக்கிறார். அவர் மக்கள் உலகத்தைப் பார்க்க விரும்பினார். அவர் மாறினார்

அவர் ஒரு நாற்காலியில் அடித்தார் - மற்றும் நாற்காலி திடீரென்று உயர் நாற்காலியாக மாறியது. அவர் ஒரு கரண்டியிலிருந்து சாப்பிடத் தொடங்கினார் - அது ஒரு ஸ்பூன் ஆனது. நான் பாபா மாஷாவை வாழ்த்தினேன் - அவள் ஒரு பட்டாம்பூச்சியாக மாறி பறந்தாள்! மேஜை மேசையாக மாறியது, வீடு வீடாக மாறியது... பூனை பூனையாக இருந்தது... இப்போது அவள் பூனை இல்லை, ஆனால் பூனை1 என்ற பின்னொட்டு மனித உலகில் மிகவும் பிடித்திருந்தது, ஆனால் அவர் தவறவிட்டார் வேர் மற்றும் முடிவு. அவர் பறந்து சென்று தனது தாய்நாட்டிற்கு திரும்பினார். மனித உலகம் மீண்டும் பெரியதாக மாறியது: பட்டாம்பூச்சி பாபா மாஷா ஆனது, கிட்டி மீண்டும் பூனையாக மாறியது, முட்கரண்டி, கரண்டி, மேஜை, நாற்காலி மற்றும் வீடு மீண்டும் பெரியதாக மாறியது.

அழகான நல்ல பின்னொட்டை அவர்கள் அனைவரும் மறக்க மாட்டார்கள்!

புல்யாவ்ஸ்கயா விளாடா, 5 பி

ஐந்தாவது கதை.

ஒரு காலத்தில் ஒரு பின்னொட்டு இருந்தது. ஒரு நாள் பின்னொட்டு காட்டுக்குள் பயணிக்கச் சென்றது. அவர் காட்டில் நுழைந்தார் - காடு காடாக மாறியது. அவர் மேலும் சென்று, ஒரு அணிலைப் பார்த்தார், அணில் ஒரு அணில் ஆனது, ஒரு முயலைப் பார்த்தது, மேலும் அவர் ஒரு பன்னி ஆனது, ஒரு சிப்மங்க் பார்த்தது, அவர் ஒரு சிப்மங்க் ஆனது. காடுகளில் இருந்து பின்னொட்டு வந்தவுடன், எல்லாம் சாதாரணமானது. காடு காடாக மாறியது, அணில் அணில் ஆனது, பன்னி முயல் ஆனது, சிப்மங்க் ஒரு சிப்மங்க் ஆனது. பின்னொட்டு மேலும் சென்றது. நான் கிராமத்திற்குள் சென்றேன். மேலும் கிராமம் ஒரு குக்கிராமமாக மாறியது. பின்னொட்டு ஆச்சரியப்பட்டு, பயந்து, தன் வீட்டிற்கு ஓடினான். வீடு என்ற பின்னொட்டு ஓடி வந்தது - வீடு வீடாக மாறியது! "என்ன நடக்கிறது? - நான் என் அம்மாவிடம் பின்னொட்டைக் கேட்டேன். "என்னைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் ஏன் சிறியதாகின்றன?" "ஏனென்றால் நீங்கள் ஒரு சிறு பின்னொட்டு!" - அம்மா சொன்னாள்.

Zuev Kirill, 5B

முன்மொழிவுகளைப் பற்றிய ஒரு கதை.

சண்டையை சமரசம் செய்ய ஆட்சியாளர் எவ்வளவு முயன்றும் எதுவும் கிடைக்கவில்லை. பின்னர் அவள் தனித்தனியாக வாழ்வதற்கான சாக்குகளை வழங்கினாள், மேலும் சண்டை வலுவடைந்தது, அது ஒரு விதியாக மாறியது: சொற்களைக் கொண்ட முன்மொழிவுகள் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளன.

பெண் தரத்தைப் பற்றிய ஒரு கதை.

நட்பு உருவகம்.

கன்சோல் அதை விரும்பவில்லை, ஆனால் அது அமைதியாக இருந்தது.

தி டேல் ஆஃப் தி விஸார்ட் பின்னொட்டு.

பண்டைய காலங்களில், இலக்கணத்தின் தொலைதூர நாட்டில், பழைய மந்திரவாதி பின்னொட்டு ஒரு கோட்டையில் வாழ்ந்தார். அந்நாட்டு மக்கள் அவருக்கு மிகவும் பயந்தனர். இந்த மந்திரவாதி நீண்ட காலமாக கெட்ட பெயரைப் பெற்றுள்ளார். அவர் சொற்களை சிறியதாக இருந்து பெரியதாகவோ அல்லது பெரியதாகவோ மாற்ற முடியும், மேலும் அவர் ஒரு நல்ல நபரை தீயவராக மாற்றலாம் அல்லது மாறாக, கோபமான நபரை மென்மையாகவும் கீழ்ப்படிதலுடனும் மாற்ற முடியும். மந்திரவாதி இதை எப்படிச் செய்தார் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது, அதனால்தான் அவர்கள் அவரைப் பற்றி பயந்தார்கள்.

ஒரு நாள் ஒரு பெரிய ராட்சதர் அந்த நகரத்திற்கு வந்தார். அவர் ஒரு ஆட்சியாளரானார், ராஜாவை காட்டுக்குள் விரட்டினார் மற்றும் எல்லாவற்றையும் மற்றும் அனைவரையும் ஆளத் தொடங்கினார். குடியிருப்பாளர்கள் சோகத்தில் இருந்தனர். மேலும் வாழ்வது எப்படி? ஒரே நேரத்தில் மாடுகளை சாப்பிட்டால் ஒரு பெரிய ராட்சதனுக்கு எப்படி உணவளிப்பது. அவரது சட்டைகளில் ஒன்று ஒரு வருடத்திற்கான துணியை எடுத்தால் என்ன அணிய வேண்டும். பின்னர் நகரத்தின் பெரியவர் உதவிக்காக மந்திரவாதி பின்னொட்டுக்கு திரும்ப பரிந்துரைத்தார். குடியிருப்பாளர்கள் முதியவரிடம் செல்ல பயந்தனர். ஆனால் இந்த பயணத்தில் துணிச்சலான மூன்று ஆத்மாக்கள் இருந்தனர். அவர்கள் மந்திரவாதியின் கோட்டையைக் கண்டுபிடித்தனர். நகரவாசிகளின் துரதிர்ஷ்டத்தைப் பற்றி அவர்கள் அவரிடம் சொன்னார்கள், அவர் உதவுவதாக உறுதியளித்தார்.

அடுத்த நாள் காலை, மந்திரவாதி பின்னொட்டு ராட்சத அரண்மனைக்கு முன்னால் நகரின் பிரதான சதுக்கத்தில் தோன்றியது. புதிய ஆட்சியாளர் பால்கனியில் அமர்ந்து காலை காபி குடித்துக் கொண்டிருந்தார். வயதான மந்திரவாதியைப் பார்த்து, ராட்சதர் சிரித்துக்கொண்டே கூறினார்: “அப்படியானால், என் மக்கள் உங்களைப் பற்றி மிகவும் பயப்படுகிறார்கள்? கோழை மக்களே! வழிகாட்டி பின்னொட்டு அவருக்கு பதிலளிக்கவில்லை, ஆனால் அவரது மந்திரக்கோலை அசைத்தார், மேலும் ... ராட்சத பூட்ஸ் பூட்ஸாக மாறியது, அதை மீண்டும் அசைத்தது ... அதனால் ராட்சதர் மறைந்துவிட்டார், அவருடைய இடத்தில் ஒரு சிறிய மனிதர் எஞ்சியிருந்தார். அவர் கைகளை அசைத்து, கால்களை முத்திரை குத்தி, பார்வையை விட்டு ஓடினார்.

முன்னாள் மன்னர் காட்டில் இருந்து திரும்பினார், மக்கள் மகிழ்ச்சியுடன் வாழ்ந்தனர். ஆட்சியாளர் மந்திரவாதி பின்னொட்டுக்கு தாராளமாக வெகுமதி அளித்து நகரத்தில் வாழ அழைத்தார்.

அப்போதிருந்து, பழைய மந்திரவாதிக்கு யாரும் பயப்படவில்லை.

CHIC மற்றும் SCHIK பின்னொட்டுகள்.

நாட்டில் பெரிய கிரகமான ரஷ்ய மொழியில் உருவவியல் மற்றும் எழுத்துப்பிழை என்ற அற்புதமான நகரத்தில் பெயர்ச்சொல்லில் இரண்டு சகோதரர்கள் வாழ்ந்தனர், CHIC மற்றும் SCHIK பின்னொட்டுகள்.

எச் - நேர்மையான

நான் - கைக்குழந்தை

கே - அழகானது

Ш - தாராளமான

நான் - புத்திசாலி

கே - கேப்ரிசியோஸ்

பின்னர் ஒரு நாள் இரண்டு சகோதரர்கள் வாக்குவாதம் செய்தனர்.
- நான் இல்லாமல் நீங்கள் எதுவும் செய்ய முடியாது! - SCHIK கூறினார். CHIC சண்டையிட விரும்பவில்லை, எப்போதும் நண்பர்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டார்.

நான் சென்று, அவ்வளவு முரட்டுத்தனமாகவும் கொடூரமாகவும் இல்லாத நண்பர்களைக் கண்டுபிடிப்பேன்,

சகோதரர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் சென்றனர்: CHIC இடதுபுறம், CHIC வலதுபுறம். அவர்கள் நீண்ட நேரம் அலைந்து திரிந்தனர் மற்றும் நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை, ஆனால் திடீரென்று CHIC க்கு D, T, Z, S மற்றும் Zh என்ற எழுத்துக்கள் இருந்தன. இதைப் பற்றி SHCHIK அறிந்ததும், அவர் நகரத்தில் வசிக்கும் மற்ற அனைவரையும் நண்பர்களாக எடுத்துக் கொண்டார்.

இப்படித்தான் CHIC மற்றும் SCHIK என்ற பின்னொட்டுகளை எழுத்தில் வேறுபடுத்துகிறோம்.

பெயர்ச்சொற்களில் சட்டம்

CHIC என்ற பின்னொட்டு மிகவும் புத்திசாலி,

D, T, Z, S, F, உடன் மட்டுமே நண்பர்கள்

பின்னொட்டு SHCHIK பின்னர்.

GOR- மற்றும் GAR- இன் வேர்கள் நிர்வகிக்கப்படுகின்றன

நிலையை தேர்ந்தெடு:

ஓ என்று உச்சரிப்பு இல்லாமல் எழுதுகிறோம்

நாம் அனைவரும், சந்தேகமில்லை.

எங்களுக்கு ஒரு பணியகம் தேவை

கல்விக்காக

ஏற்கனவே புத்திசாலி, அழகானவர்

மற்றும், நிச்சயமாக, மிகவும் முக்கியமானது.

உருவவியல் நமக்குத் தெரியும்

ஏனென்றால் நாங்கள் படிக்கிறோம்

நாங்கள் பேச்சின் பகுதிகளைப் படிக்கிறோம்,

ஒவ்வொரு சந்திப்பிலும் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

இரண்டு தோழிகள்.

வேர்ட் ஃபார்மேஷன் நகரின் புறநகர்ப் பகுதியில் உள்ள ஒரு பெரிய மாநிலத்தில், இரண்டு அழகான தோழிகள் வாழ்ந்தனர், இரண்டு முன்னொட்டுகள் PRE மற்றும் PRI.

PR எப்போதும் இணைதல், நெருங்குதல், முழுமையற்ற செயல் அல்லது அருகாமை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. மேலும் PRE மிகவும் வார்த்தையுடன் நட்பு கொண்டிருந்தார், மேலும் அவருக்கு PERE என்ற சகோதரி முன்னொட்டு இருந்தது. அதனால் அவள் எப்போதும் தன் நண்பர்களைப் பிரிக்க முயன்றாள், ஒருமுறை அவள் வெற்றி பெற்றாள்.

PRE கடிதத் தோட்டத்தில் நடந்து இயற்கையை ரசித்துக் கொண்டிருந்தபோது, PERE அவளிடம் கூறினார்:

உங்கள் நண்பர் எங்கள் அழகான மாநிலத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார். அவள் உன்னிடம் விடைபெறக்கூட விரும்பவில்லை.

PRE மிகவும் வருத்தமடைந்தார், மேலும் PRE க்கு விடைபெற விரும்பினார், ஆனால் அவரது சகோதரி ஏற்கனவே மாலையில் தாமதமாகிவிட்டது என்ற உண்மையைக் காரணம் காட்டி அவளைத் தடுத்துவிட்டார்.

ஆனால் அவள் எதையும் சந்தேகிக்கவில்லை, அவள் அமைதியாக படுக்கைக்குச் சென்றாள். இரவில், PERE PRI க்கு வந்து அழுதார்:

உங்கள் நல்ல நண்பர் நகரத்தை விட்டு வெளியேறினார், நீங்கள் PRE ஐக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்!

PRI கட்டிலில் அமர்ந்து அழுது கொண்டே தன் தோழியை அழைத்து வர சென்றாள். இதையடுத்து, நண்பர்கள் இருவரும் ஒருவரையொருவர் தேடி வந்தனர்.

ஒற்றை வேர் வார்த்தைகள்.

ஒரு நாள் ஒரு புதரின் வேரும் ஒரு வார்த்தையின் வேரும் சந்தித்தனர்.

"ஹலோ," ஒருவர் கூறுகிறார், "நான் ஒரு ரூட், நீங்கள் யார்?"

"நானும் ஒரு வேர்" என்று மற்றவர் பதிலளிக்கிறார்.

"நான் பூமியில் வாழ்கிறேன்" என்று முதல்வன் சொன்னான். - நீங்கள் எங்கே வசிக்கிறீர்கள்?

"நான் வார்த்தைகளில் வாழ்கிறேன்," இரண்டாவது பதிலளித்தார்.

சரி, என்ன வகையான வேர் வார்த்தைகளில் வாழ முடியும்! – முதல்வன் சிரித்தான். - இதோ நான், ஒரு வேர்! - பார்: முளைகள் என்னிடமிருந்து தரையில் உருவாகின்றன மற்றும் முழு திராட்சை வத்தல் அல்லது ஹேசல் புஷ் வளரும், அல்லது ஒரு முழு மரமும் கூட. உங்களிடமிருந்து என்ன வளர்கிறது?

"பெருமை கொள்ளாதே," இரண்டாவது புன்னகையுடன் பதிலளிக்கிறது. - என்னிடமிருந்தும் என்னைப் போன்ற பிற வேர்களிலிருந்தும், மதிப்புமிக்க புதர்களும் வளரும், ஆனால் தாவரங்கள் அல்ல, ஆனால் புதிய வார்த்தைகள். "ஆண்டுகள்" என்ற ஒரு மூலத்திலிருந்து எத்தனை வித்தியாசமான வார்த்தைகள் வளர்ந்துள்ளன என்பதைப் பாருங்கள்.

சற்று யோசியுங்கள்! - முதல் ஒரு விடவில்லை. - ஆனால் என்னிடமிருந்து வளரும் புதர்கள் மற்றும் மரங்களில், நீங்கள் சாப்பிடக்கூடிய சுவையான பழங்கள் மற்றும் பெர்ரி பழுக்க வைக்கும். ஆனால் உங்கள் வார்த்தைகளை என்னால் சாப்பிட முடியாது!

என்னிடமிருந்து வளரும் வார்த்தைகள் இல்லாமல், உன்னுடைய ஒரு செடி, பழங்கள், பெர்ரி என்று கூட பெயரிட முடியாது! - இரண்டாவது கைவிடவில்லை.

அவர்களின் வாதத்தைக் கேட்ட மக்கள் சொன்னார்கள்:

வாக்குவாதம் வேண்டாம் நண்பர்களே, எங்களுக்கு நீங்கள் இருவரும் தேவை. நல்ல செடிகள் வளரும் வேர்களும் வேண்டும், மேலும் புதிய வார்த்தைகளை வளர்க்கக்கூடிய வேர்களும் வேண்டும்.

ஒரு புதரின் அனைத்து கிளைகளுக்கும் பொதுவான வேர் இருப்பது போல், தொடர்புடைய அனைத்து சொற்களுக்கும் எப்போதும் பொதுவான வேர் உள்ளது - அனைவருக்கும் பொதுவான பகுதி, அவை அனைத்தும் தோன்றின.

ஒற்றை வேர் வார்த்தைகள் பற்றிய கதை.

ஒரு காலத்தில் பல ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ரூட் என்ற முதியவர் வாழ்ந்தார் காடு. அவர் ஏற்கனவே நீண்ட காலம் வாழ்ந்தார், இந்த நேரத்தில் அவர் மிகவும் பணக்காரர் ஆனார். எல்லாம் நன்றாக இருந்தது, ஆனால் அவர் தனிமையில் இருந்தார். அவர் சலிப்பாகவும் சோகமாகவும் இருந்தார். அவனுடைய நாட்டில் பல வீடுகள் இருந்தன, ஆனால் அவற்றில் குடியிருக்க யாரும் இல்லை.

பின்னர் ஒரு நாள் பின்னொட்டு கடந்து சென்றது சரி . அவர் அசாதாரண நாட்டைப் பாராட்டினார் மற்றும் ஓய்வெடுக்க அமர்ந்தார். விருந்தினரைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியுடன் பழைய மனிதன்-ரூட் ஏற்கனவே அவரை நோக்கி ஓடுகிறான். நான் அவரை வாழ்த்தி என் வாழ்க்கையைப் பற்றி சொன்னேன். அவர் முதியவரின் பின்னொட்டுக்கு இரக்கப்பட்டு ஓரிரு நாட்கள் தங்க ஒப்புக்கொண்டார். முதியவர், ரூட், அவரை வீட்டிற்குள் அழைத்து வந்தார், அவர்கள் இணக்கமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் வாழத் தொடங்கினர். பின்னொட்டு சரி வேருக்கு காடு நான் சென்று டீ குடித்தேன். அப்படித்தான் வாழ்ந்தோம் காடு ஆம் சரி , காடுவிரைவில் அவற்றைப் பிரிக்க இயலாது. முதியவருக்கு பின்னொட்டு மிகவும் பிடித்திருந்தது, அவர் எப்போதும் அவருடன் தங்கினார்.

இதற்கிடையில், ஒரு கன்சோல் கடந்து சென்றது கீழ். அவள் நடந்து ஆச்சரியப்படுகிறாள்: அவள் இந்த நாட்டை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கடந்துவிட்டாள், அது எப்போதும் அமைதியாகவும் சோகமாகவும் இருந்தது, ஆனால் இந்த முறை சிரிப்பும் நகைச்சுவையும் எல்லையில் இருந்தே கேட்கப்படுகிறது. அவள் ஆர்வமாகி, வெளிச்சத்தைப் பார்க்க முடிவு செய்தாள். ஏ காடு ஆம் சரி அவர்கள் ஏற்கனவே அவளைச் சந்திக்க வெளியே வருகிறார்கள். இந்த நண்பர்கள் எப்போதும் விருந்தினர்களைப் பெறுவதில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் கன்சோலை சூடுபடுத்தி ஊட்டினார்கள். சிறிது காலம் தங்கும்படி அழைத்தார்கள். மற்றும் முன்னொட்டு, பாசத்தையும் அக்கறையையும் பார்த்து, தங்குவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறது. அதனால் அவர்கள் மூவரும் ஒன்றாக வாழ ஆரம்பித்தனர்: கன்சோல் கீழ், வேர் காடு மற்றும் பின்னொட்டு சரி - அடிமரம் . மூவரும் நன்றாக வாழ்கிறார்கள். யாரும் யாரையும் திட்டுவதில்லை, முழு அமைதியும் அமைதியும் உள்ளது. அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தனர்.

ஆனால் ஒரு சன்னி காலையில் நாட்டின் எல்லைகளில் பின்னொட்டு தோன்றியது நிக் . சத்தமும் வேடிக்கையும் கண்டு வியந்தேன். அது என்னவென்று அவர் அறிந்ததும், அவர் மிகவும் கோபமடைந்தார்: “என்ன இது? நான் முதியவரின் நெருங்கிய உறவினராக இருக்கும்போது சில புறம்பான பின்னொட்டுகளும் முன்னொட்டுகளும் ஏன் என் வீட்டில் வாழ்கின்றன?” அவர் தனது காலில் முத்திரையிட்டு அனைவரையும் வெளியேற்றினார், அவர் அவருக்கு அருகில் நின்றார்: காடு புனைப்பெயர் . மோசமான பின்னொட்டுகளும் முன்னொட்டுகளும் தங்கள் வழியில் அலைந்து திரிந்தன. ஆனால் பழைய வேர் அவர்களை பிடித்து திரும்ப கொண்டு வந்தது. “உனக்கு வெட்கமாக இல்லையா” என்றான் பின்னொட்டுக்கு நிக் .-உங்கள் ஒன்றுவிட்ட சகோதரர்களை வெளியேற்றினீர்கள். உங்களுக்கும் அவர்களுக்கும் நான் பழைய வேர் காடு ஒன்று, எனவே நீங்கள் வார்த்தைகள் காடு, அடிமரம், வனவர்- உறவினர்கள். அவை ஒரே வார்த்தையில் அழைக்கப்படுகின்றன - அதே வேர். முன்னொட்டுகளும் பின்னொட்டுகளும் சமாதானம் செய்து ஒன்றாக வாழ ஆரம்பித்தன. பின்னர் பல முன்னொட்டுகளும் பின்னொட்டுகளும் அவர்களைப் பார்வையிட வந்தன.

ஆச்சரியம்.

ஆச்சரியக்குறியுடன் கூடிய பூஜ்ஜிய காகிதத்தில் நாங்கள் சந்தித்தோம். சந்தித்து பேச ஆரம்பித்தோம்.

"நான் பெரிய சிக்கலில் இருக்கிறேன்," ஜீரோ கூறினார். - நான் என் மந்திரக்கோலை இழந்தேன். நிலைமையை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: பூஜ்யம் மற்றும் ஒரு குச்சி இல்லாமல்.

ஓ! - ஆச்சரியக்குறி கூச்சலிட்டது. - இது கொடுமை!

"இது எனக்கு மிகவும் கடினம்," ஜீரோ தொடர்ந்தார். - எனக்கு அத்தகைய மன வேலை உள்ளது ... எனது அறிவியல் மற்றும் வாழ்க்கை சாமான்களுடன், நான் ஒரு மந்திரக்கோலை இல்லாமல் செய்ய முடியாது.

ஓ! - ஆச்சரியக்குறி கூச்சலிட்டது. - இது அற்புதம்!

"நீங்களும் நானும் ஒன்றாக நன்றாக வேலை செய்வோம்," ஜீரோ தொடர்ந்தார். - என்னிடம் உள்ளடக்கம் உள்ளது, உங்களுக்கு உணர்வு இருக்கிறது. எது சிறப்பாக இருக்க முடியும்?

ஈ! - ஆச்சரியக்குறி இன்னும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. - இது மிகவும் அற்புதம்.

மேலும் அவர்கள் ஒன்றாக வேலை செய்ய ஆரம்பித்தனர். அவர்கள் ஒரு அற்புதமான ஜோடியை உருவாக்கினர். இப்போது காகிதத்தில் ஆச்சரியக்குறியுடன் பூஜ்ஜியத்தைப் பார்ப்பவர் நிச்சயமாக கூச்சலிடுவார்: ஓ! மேலும் அவர் எதுவும் சொல்ல மாட்டார். நிச்சயமாக, காகிதத்தில் வேறு எதுவும் எழுதப்படவில்லை என்றால்.

எழுத்துக்கள்.

நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, பண்டைய காலங்களில், எழுத்துக்களின் பழங்குடியினர் வாழ்ந்தனர். உலகம் மேம்பட்டது, ஆனால் கடிதங்கள் இன்னும் பழங்குடி சமூகங்களில் வாழ்ந்தன. ராணி மொழியியல் ஏற்கனவே நாட்டில் தோன்றியது, மேலும் கடிதங்கள் பழங்குடி சமூகங்களில் வாழ்ந்தன.

ராணி அவர்களைத் தன்னிடம் அழைத்தாள். முதலில் அவள் அவற்றை எண்ணினாள், அது 33 எழுத்துக்களாக மாறியது. மொழியியல் அவர்களிடம் கூறுகிறது: “நான் உங்கள் பழங்குடியினரின் வாழ்க்கையை மேம்படுத்த விரும்புகிறேன். அவர்கள் அவளுக்குப் பதிலளித்தனர்: "உ-வா-ம்ம் ...!" அவர்களுக்குப் பேசத் தெரியாது. ராணி அவர்களை வீட்டிற்கு அனுப்பினாள், என்ன செய்வது என்று யோசிக்க ஆரம்பித்தாள். மேலும் நான் ஒரு யோசனையுடன் வந்தேன்.

அடுத்த நாள் அவள் மீண்டும் அவளுக்கு கடிதங்களை அழைத்தாள்: “இப்போது நீங்கள் தனித்தனியாக வாழ்வீர்கள், அவர்கள் உங்களுக்காக 33 வீடுகளைக் கட்டினார்கள், நீங்கள் அவற்றில் ஒழுங்காக வாழ்வீர்கள். மற்றும் அமைப்பில் நடக்கவும். உங்கள் பெயர்களை விரைவில் அறிந்துகொள்வோம். நீங்கள் வேகமாகப் பேசக் கற்றுக் கொள்வதற்காக, நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு ஆசிரியரை நியமிப்போம்.

அந்த தருணத்திலிருந்து, எங்களுக்கு மிகவும் தேவைப்படும் மொழியியல் நாட்டில் ஆல்பாபெட் ஸ்ட்ரீட் தோன்றியது.

மென்மையான அடையாளம்.

ஒரு பிரபலமான மந்திரவாதி இலக்கண நாட்டில் வசிக்கிறார். அவர் பெயர் மென்மையான அடையாளம். அவர் சில வார்த்தையை அணுகியவுடன், அது முற்றிலும் அடையாளம் காண முடியாததாகிவிடும்: "சாப்பிட்டது" என்ற வார்த்தை "ஸ்ப்ரூஸ்" ஆக மாறும், மேலும் டின் கேன் ஒரு சூடான குளியல் இல்லமாக மாறும்.

சாஃப்ட் சைன் பெருமிதம் கொண்டது: "நான் மிகவும் மந்திரவாதி என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்." ஆனால் இலக்கண நாட்டைச் சேர்ந்த சில குடியிருப்பாளர்கள் (இரண்டாவது வரிசை உயிரெழுத்துக்கள்) சிரிக்கத் தொடங்கினர்: “நீங்கள் இல்லாமல் கூட நாங்கள் தந்திரங்களைக் காட்ட முடியும். பார்: ஒரு "வில்" இருந்தது, அது "ஹட்ச்" ஆனது, அது "சிறியது", அது "நொறுங்கியது". எனவே இரண்டாவது வரிசையின் உயிரெழுத்துக்கள் தற்பெருமையாளரை அவரது இடத்தில் வைத்தன.

மென்மையான அடையாளம், மென்மையான அடையாளம் -

அது இல்லாமல் வாழ முடியாது!

அது இல்லாமல் எழுத முடியாது

முப்பது, இருபது, பத்து, ஐந்து.

ஆறுக்கு பதிலாக ஒரு கம்பம் கிடைக்கும்,

சாப்பிடுவதற்கு பதிலாக, நாம் சாப்பிடுகிறோம்,

சணல் நுரையாக மாறும்,

மூலைகள் - நிலக்கரி,

குளியலறை ஒரு ஜாடியாக மாறும்.

இதுதான் நடக்கக்கூடியது

நாம் மறந்து விட்டால்

எழுதுவதற்கு வார்த்தைகளில் மென்மையான கையொப்பம்.

நாள், டிங், கனவு, நிழல்,

சீஸ், சாறு, எல்க், சோம்பல்,

மூக்கு, சுமந்து, தோண்டி, சிணுங்குதல்

குதிரை, குதிரை, சத்தம், தையல்.

என்ன வார்த்தைகளில் சொல்லுங்கள்

நீங்கள் ஒரு மென்மையான அடையாளத்தை எழுத முடியாது.

தி டேல் ஆஃப் தி விஸார்ட் ஸ்ட்ரெஸ்.

ஒரு நாள் அவர்கள் வார்த்தைகளின் மாயாஜால நிலத்தில் கூடி வேடிக்கை மற்றும் நடனமாடத் தொடங்கினர். அவர்கள் தங்கள் விடுமுறைக்கு நிறுத்தற்குறிகள், கடிதங்கள், ஒலிகளை அழைத்தனர், ஆனால் பழைய மந்திரவாதி உச்சரிப்பை மறந்துவிட்டார்கள். அவர் விடுமுறையைப் பற்றி அறிந்து மிகவும் வருத்தப்பட்டார். மந்திரவாதி உச்சரிப்பு வார்த்தைகளை பழிவாங்க முடிவு செய்தார். எனவே அவர் விருந்தினர்கள் கூடியிருந்த சதுக்கத்தின் நடுவில் விடுமுறையின் நடுவில் தோன்றினார், மேலும் அவர் மிக முக்கியமானவர் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்கவர் என்று அறிவித்தார். அவரை எப்படி மறக்க முடியும்? அங்கிருந்த அனைவரும் மௌனமாகி யோசித்தனர். பின்னர் அவர்கள் அவரிடம் திமிர்பிடிக்க வேண்டாம் என்று சொன்னார்கள், இது வார்த்தைகளுக்கு தெளிவாகத் தெரியவில்லை, ஏன் முக்கியத்துவம் மிகவும் முக்கியமானது?

நீங்கள் யார்? நான் எப்படி முக்கியமில்லை? நான் வார்த்தைகளில் இல்லை என்றால், அவர்களால் உங்களைச் சரியாகப் படிக்க முடியாது! நான் விரும்பினால், நான் உன்னை அடையாளம் காண முடியாத அளவிற்கு மாற்ற முடியும்! பின்னர் ஒரு வார்த்தைக்கு பதிலாக முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்று தோன்றும்.

வார்த்தைகள் இறந்துவிட்டன, அவர்கள் நின்று கொஞ்சம் பயப்படுகிறார்கள். பழைய மந்திரவாதியின் உச்சரிப்பின் பார்வை வலிமிகுந்த பயமாக இருக்கிறது. ஒருவேளை அவர் உண்மையைச் சொல்லி இருப்பாரா?

ஆனால் மண்டபத்தின் நடுவில் ஒரு கோட்டை வந்தது.

நான் உன்னைப் பற்றி பயப்படவில்லை, மந்திரவாதி! நீங்கள் என்னை எவ்வாறு பாதிக்கலாம்? நான் கதவில் தொங்கினால், யாரும் வீட்டிற்குள் நுழைய மாட்டார்கள். நான் திறவுகோலுக்கு மட்டுமே கீழ்ப்படிகிறேன்.

மந்திரவாதி சிரித்துவிட்டு, தனது மந்திரக்கோலால் கோட்டையைத் தாக்கினார், அதனால் முக்கியத்துவம் ஓ என்ற உயிரெழுத்திலிருந்து A என்ற உயிரெழுத்துக்குத் தாவியது - கோட்டை ஒரு பண்டைய கோட்டையாக மாறியது. வார்த்தைகள் திணறின.

திடீரென்று, கூட்டத்தில் இருந்து கார்னேஷன்கள் வெளிப்பட்டன.

நாங்கள் கூர்மையான ஸ்டுட்கள். கூர்மையான, வலுவான மற்றும் இரும்பு. நாங்கள் பெரிய மரக்கட்டைகளை வைத்திருக்கிறோம். பாலங்கள், வீட்டின் சுவர்கள் மற்றும் மரச்சாமான்களின் பாகங்கள் ஆகியவற்றை நாம் கட்டலாம். நாங்கள் உங்களுக்கு பயப்படவில்லை. நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள் - நீங்கள் தனியாக இருக்கிறீர்கள்!

ஸ்ட்ரெஸ் விஸார்ட் சிரித்துக்கொண்டே அழுத்தத்தை O என்ற உயிரெழுத்திலிருந்து I என்ற உயிரெழுத்திற்கு நகர்த்தினார் - கார்னேஷன்கள் மறைந்து மென்மையான சிவப்பு கார்னேஷன்கள் தோன்றின.

“போதும், போதும், போதும்! - பயந்த வார்த்தைகளை கத்தினான். "நாங்கள் நம்புகிறோம், நாங்கள் உங்களை நம்புகிறோம், மந்திரவாதி உச்சரிப்பு, நாங்கள் மன்னிப்பு கேட்கிறோம்!"

ஆனால் மந்திரவாதி நிறுத்தவில்லை. எனவே, அட்லஸுக்கு பதிலாக, ஒரு அட்லஸ் தோன்றியது, கடிகார கைகள் மறைந்துவிட்டன, அவற்றின் இடத்தில் துணிச்சலான கைகள் தோன்றின. அவர்கள் வார்த்தைகளைப் பார்க்கிறார்கள் - அது மோசமானது! அவர்கள் மந்திரவாதியை விருந்தினர்களிடையே மரியாதைக்குரிய இடத்திற்கு அழைத்துச் சென்றனர், அவரை ஒருபோதும் மறக்க மாட்டோம் என்று உறுதியளித்தனர்.

ஏன் அவள் எப்போதும் வேலைநிறுத்தம் செய்கிறாள்.

ஒரு நாள் ஈ என்ற எழுத்து காட்டுக்குள் ஓடியது. திடீரென பலத்த காற்று வீசியதால் மரங்கள் சாய்ந்தன. E என்ற எழுத்து பயந்து தளிர் மரத்தடியில் மறைந்தது. தளிர் மரமும் காற்றில் இருந்து அசைந்தது, மேலும் இரண்டு பெரிய கூம்புகள் தளிர் கிளையிலிருந்து E என்ற எழுத்தில் விழுந்தன. அவர்கள் கடிதத்தை நெற்றியில் வலியுடன் அடித்தார்கள், அதனால் அவள் தலையில் இரண்டு புடைப்புகள் குதித்தன. இதிலிருந்து அது வேறொரு எழுத்தாக மாறியது - E என்ற எழுத்து. இது, E என்ற எழுத்து எப்பொழுதும் அழுத்தமாக இருக்கும் மற்றும் ஏன் தலையில் புடைப்புகளுடன் சுற்றித் திரிகிறது என்பது தெரியவந்துள்ளது.

H என்ற எழுத்து I மற்றும் Y எழுத்துக்களுடன் எவ்வாறு சண்டையிட்டது என்பது பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை.

ஒரு நாள் I, Yu, A மற்றும் U என்ற எழுத்துகள் Ch என்ற எழுத்தை மறைத்து விளையாட அழைத்தன, மீதமுள்ளவை Ch என்ற எழுத்தைத் தேடும். கடிதங்கள் மறைவான இடங்களில் அமர்ந்து, யாரோ தங்களைத் தேடத் தொடங்குவார்கள் என்று காத்திருக்கிறார்கள். இப்போது Ch என்ற எழுத்து ஏற்கனவே எல்லாவற்றையும் சுற்றி உள்ளது, A மற்றும் U ஐக் கண்டறிந்துள்ளது, ஆனால் இன்னும் I மற்றும் Yu ஐக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. நான் தேடினேன், தேடினேன், ஆனால் அதை கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, நான் வீட்டிற்கு செல்ல முடிவு செய்தேன். H என்ற எழுத்து பக்கத்து வீட்டைக் கடந்து, யுவும் நானும் எதுவும் நடக்காதது போல் தாழ்வாரத்தில் அமர்ந்திருப்பதைப் பார்க்கிறது. சி கோபமடைந்தார், அன்றிலிருந்து அவர்களின் நட்பு பிரிந்தது. அவர்கள் ஒருபோதும் ஒன்றாக நிற்க மாட்டார்கள்.

ஆனால் A மற்றும் U என்ற எழுத்துகளுடன் H எழுத்தும் நண்பர்களாகிவிட்டன.

அப்போதிருந்து, CHA மற்றும் CHU ஆகியவை A மற்றும் U உடன் மட்டுமே எழுதப்படுகின்றன.

கூட்டு வார்த்தைகளில் O மற்றும் E ஐ இணைத்தல்.

நாட்டின் புறநகரில் "சொல் உருவாக்கம்" கூட்டு வார்த்தைகளின் நகரம் அமைந்துள்ளது. அவற்றைச் சரியாக உச்சரிப்பது எப்படி என்று நாடு முழுவதிலுமிருந்து மக்கள் அங்கு அலைந்தனர்.

“பிஸ்ட்”, “பிடி” என்ற வார்த்தைகள் வந்து அவன் அருகில் நிற்க விரும்பவில்லை என்று சொன்னார்கள்.

எந்த கடிதத்தை இணைக்க விரும்புகிறீர்கள்? - ராணி கேட்டாள்.

உன்னதரே, அது உங்கள் விருப்பமாக இருக்கட்டும்” என்று வார்த்தைகள் பதிலளித்தன.

ராணிக்கு ஓ மற்றும் ஈ என இரண்டு விருப்பமான எழுத்துக்கள் இருந்தன. அவள் முடிவு செய்தாள்: "அது E ஆக இருக்கட்டும்."

O என்ற எழுத்து பிடிக்கவில்லை:

"ஈ டபுள் டூட்டி செய்கிறது," என்று அவள் சொன்னாள், "ஈ கடினமானதைத் தொடர்ந்து வரும்போது, அது அதை மென்மையாக்குகிறது, இப்போது அது தளங்களையும் இணைக்கும்." ஆனால் நான் இல்லை! நானும் வேர்களை சமரசம் செய்ய விரும்புகிறேன். நான் பயனுள்ளதாக இருக்க விரும்புகிறேன், E மற்றும் எனக்கு சமமான வேலை இருக்கட்டும்!

ராணி யோசித்து ஒரு புதிய எழுத்துப்பிழையை வெளியிட்டார்: O என்பது கடினமானவற்றிற்குப் பிறகு, E என்பது மென்மையான எழுத்துகளுக்குப் பிறகு, மேலும் C, S என்ற எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு இதை ஒப்புக்கொண்டது.

நமக்குத் தெரிந்த எழுத்துப்பிழை இப்படித்தான் தோன்றியது: O மற்றும் E ஆகியவற்றை சிக்கலான வார்த்தைகளில் இணைப்பது.

எதிர்மறை துகள் ஏன் பெயர்ச்சொற்களுடன் சண்டையிடவில்லை?

ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்ஜியத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட மாநிலத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட ஊரில், பல பெயர்ச்சொற்கள் இருந்தன, ஒரே ஒரு துகள் மட்டுமே இல்லை.

அவர்கள் ஒன்றாக நடந்தார்கள், விளையாடினார்கள், எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்டார்கள். ஆனால் ஒரு நாள் அவர்களுக்குள் சண்டை வந்தது. இப்படி நடந்தது... நான் என் நண்பர்களை பந்து விளையாட அழைக்கவில்லை, ஆனால் எல்லா பெயர்களும் ஒப்புக் கொள்ளவில்லை. எதிர்மறையாக இருப்பவர்கள் மறுத்துவிட்டனர். பின்னர் அவள் கண்ணாமூச்சி விளையாட முன்வந்தாள், ஆனால் அவர்கள் மீண்டும் மறுத்துவிட்டனர்.

ஏன் எப்போதும் வேண்டாம் என்று சொல்கிறீர்கள்? - மீதமுள்ள பெயர்ச்சொற்கள் கோபமடைந்தன.

உங்கள் முட்டாள்தனமான விளையாட்டுகள் எங்களுக்குப் பிடிக்கவில்லை, நாங்கள் தீவிரமானவர்கள் - எதிர்மறையான பெயர்ச்சொற்கள் நிராகரிக்கப்பட்டன.

பின்னர் நான் உங்களுடன் இனி நண்பர்களாக இல்லை! ”என்று பெருமிதத்துடன் கூறினார். இந்த சண்டைக்குப் பிறகு, எதிர்மறை பெயர்ச்சொற்கள் NOT மற்றும் அவளது நண்பர்களுடன் சந்திக்கவில்லை, அவர்கள் எப்படி நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று தெரிந்தவர்கள்.

பெயர்ச்சொற்களின் இராச்சியம் .

அ) ரஷ்ய மொழி என்று அழைக்கப்படும் ஒரு மந்திர இராச்சியத்தில், உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற பெயர்ச்சொற்கள் வாழ்ந்தன. ஒரு நாள் அவர்கள் வாதிடத் தொடங்கினர்: யார் முக்கியமானவர்? உயிரற்ற பெயர்ச்சொற்கள் எவ்வாறு ராஜ்யத்தை விட்டு வெளியேறின என்பதை அவர்கள் கவனிக்காத அளவுக்கு உயிருள்ளவர்கள் மிகவும் சத்தமாக கூச்சலிட்டனர். உயிருள்ள பெயர்ச்சொற்கள் மகிழ்ச்சியடைந்தன மற்றும் அவர்கள் இப்போது பொறுப்பேற்றுள்ளனர் என்று முடிவு செய்தனர். ஆனால் அவர்களின் மகிழ்ச்சி நீண்ட நேரம் நீடிக்கவில்லை. அவர்கள் சாப்பிட, தூங்க, விளையாட விரும்பினர், ஆனால் உயிரற்ற பெயர்ச்சொற்கள் எதுவும் இல்லை. அப்போதுதான் அவை ஒவ்வொன்றும் முக்கியம் என்பதை உணர்ந்தனர். அவர்கள் மன்னிப்பு கேட்க உயிரற்றவரிடம் சென்றனர். அன்றிலிருந்து அவர்கள் ஒன்றாக வாழ்ந்து வந்தனர்.

b) ஒரு நாட்டில் யார் என்ற வார்த்தைகள் வாழ்ந்தன. அதனால் என்ன? ஒரு நாள் எல்லா வார்த்தைகளும் ஓடிப்போய் வேடிக்கை பார்க்க ஆரம்பித்தன. அவர்கள் விளையாடி தங்கள் பெயர்களை இழந்தனர். ஃபிளஃப் ஃபிளஃப் உடன் வாதிடத் தொடங்கினார், மற்றும் பால் ஷாரிக்குடன் வாதிடத் தொடங்கினார். நீண்ட நேரம் வாக்குவாதம் செய்தனர். பெயர்ச்சொற்களை குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம் என்பதை நாங்கள் நினைவில் வைத்தோம்: உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற. பெயர்ச்சொற்கள் குழுக்களாகப் பிரிந்து சமாதானம் செய்தனர்.

c) ஒரு ராஜ்யத்தில் உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற வார்த்தைகள் வாழ்ந்தன. அவர்கள் நண்பர்களாக இருந்தனர், ஒருபோதும் சண்டையிடவில்லை. இந்த ராஜ்யத்தில் ஒரு சூனியக்காரி வாழ்ந்தார். அவள் அடர்ந்த காட்டில் வசித்ததால் அவளை யாரும் பார்க்கவில்லை. நண்பர்களாக இருந்தவர்களை அவள் விரும்பவில்லை. அவள் வார்த்தைகளுக்கு இடையில் சண்டையிட முடிவு செய்தாள்: அவள் அவர்களுக்கு ஒரு சாபத்தை அனுப்பினாள். வார்த்தைகள் சண்டையிட்டு, உயிரற்றவர்கள் இந்த ராஜ்யத்தை விட்டு வெளியேறினர். அனிமேஷன் செய்தவர்கள் அவற்றைத் திருப்பித் தர முடிவு செய்தனர். அவர்கள் நீண்ட நேரம் தங்கள் நண்பர்களைத் தேடினர், இறுதியாக ஒரு பழைய கைவிடப்பட்ட வீட்டில், கம்புகளில் கட்டப்பட்டிருப்பதைக் கண்டார்கள். சூனியக்காரி ஒரு மருந்து தயாரித்துக் கொண்டிருந்தாள். ஆனால் வார்த்தைகளைச் சொல்ல அவளுக்கு நேரமில்லை. போர் தொடங்கிவிட்டது. மந்திரவாதி சாபத்திற்காக தண்டிக்கப்பட்டார். வார்த்தைகள் மிகவும் ஒன்றாக வாழ்வதை அவள் விரும்பினாள், மேலும் யாரையும் புண்படுத்தாதபடி அவர்களுடன் வாழ அவள் கேட்க ஆரம்பித்தாள். வார்த்தைகள் அவளை தங்கள் ராஜ்யத்தில் ஏற்றுக்கொண்டன.

நாட்டில் ஒலிக்கிறது.

ஒலிகளின் மந்திர நிலத்தில் வாழ்ந்தார். இந்த நாடு மிகவும் சிறியதாக இருந்தது. அவர்கள் கண்ணுக்கு தெரியாதவர்களாக இருந்ததால், 31 பேர் மட்டுமே அவர்களைப் பார்க்கவில்லை.

ஆனால் நீங்கள் அவற்றைக் கேட்கலாம். ஆறு ஒலிகள் பாடகர்கள்: ஏ,அட, ஒய், ஐ, இ, ஓ. இவைகளின் மெல்லிசை மற்றும் குரல் வளத்திற்காக அவை உயிரெழுத்துக்கள் என்று அழைக்கப்பட்டன.அவர்கள்யா [யா], யோ [யோ], யூ [யு], ஈ [யே] இணைந்து பாடினர்.

மீதமுள்ள 21 பேரும் நல்ல ஒலிகளுடன் நல்லவர்களாக இருந்தனர், ஆனால் அவர்களால் பாட முடியவில்லை. இங்கே கேளுங்கள்:BVGJZIKLMNPRSTFHTSCh Sh Sch.

அவர்கள் மிகவும் நட்பாக இருந்தனர், எல்லாவற்றிலும் உயிரெழுத்துக்களுடன் உடன்பட்டனர், அவர்களுக்கு அருகில் நிற்க விரும்பினர். மேலும் அவை மெய்யெழுத்துக்கள் என்று அழைக்கப்பட்டன.

ஒலிகள் இன்னும் ஒன்றாக வாழ்கின்றன, மந்திர பாடல்களைப் பாடுகின்றன. நீங்கள் அவர்களுடன் சேர்ந்து பாடலாம், ஆனால் இதைச் செய்ய நீங்கள் அனைத்து ஒலிகளையும் அடையாளம் கண்டு அவற்றை சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும்.

முயற்சி செய்!

எப்படி ஒலிக்கிறது கற்றார் மாறிவிடும் கடிதங்கள்.

ஒரு மந்திர நிலத்தில் ஒலிகள் குடியேறியதிலிருந்து நிறைய நேரம் கடந்துவிட்டது. அவர்கள் கண்ணுக்கு தெரியாதவர்கள், ஆனால் அவர்கள் பாட விரும்பினர்.

ஒரு நாள், அந்த நாட்டில் வேறொரு ராஜ்ஜியத்தைச் சேர்ந்த மந்திரவாதி ஒருவர் தோன்றினார். அவர் அதை அங்கு மிகவும் விரும்பினார், அதன் குடிமக்களைப் பற்றி நன்கு தெரிந்துகொள்ள விரும்பினார். குடியிருப்பாளர்கள் அனைவரும் கண்ணுக்கு தெரியாதவர்கள் என்பதை அறிந்ததும், அவர் மிகவும் வருத்தப்பட்டார். ஆனால் அவர் இன்னும் ஒரு மந்திரவாதி, மற்றும் மிகவும் அன்பானவர். மேலும் ஒவ்வொரு குடியிருப்பாளருக்கும் ஒரு மேஜிக் ஆடை கொடுக்க முடிவு செய்தார். ஒவ்வொரு ஒலியும் மற்றவர்களைப் போலல்லாமல் ஒரு ஆடையைப் பெற்றது. போட்டவுடன் அந்த ஓசை உடனே புலப்பட்டு எழுத்தாக மாறியது. கடிதத்தை பார்க்கவும், சித்தரிக்கவும், வரையவும், எழுதவும் முடியும். மந்திரவாதி மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இப்போது, அதைப் படித்த பிறகு அல்லது பாடியது அல்லது கிசுகிசுத்தது, அவர் ஒலியை பெயரால் அழைத்தார். அப்படித்தான் சந்தித்தார்கள்.

WHO இன்னும் முக்கியமானது?

ஒரு நாள், உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள் தங்களுக்குள் வாதிட்டன: அவற்றில் எது மிகவும் முக்கியமானது.

நிச்சயமாக நாம் மிகவும் முக்கியமானவர்கள்! - உயிரெழுத்துக்கள் கத்தின. - நாம் இல்லாமல், யாரும் வாய் திறக்க மாட்டார்கள்!

சரி, அதைப் பற்றி பிறகு பார்க்கலாம்’’ என்று ஒப்புக்கொண்டவர்கள் ஒருமனதாக ஆட்சேபம் தெரிவித்தனர். - கொஞ்சம் கூட வாயைத் திறக்காமல் எங்களை உச்சரிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். எதுவும் வேலை செய்யாது!

இங்கே அது வேலை செய்யும்! உதாரணமாக, எம்.

அது ஒரு எம் மட்டும்தானா, வேறொன்றுமில்லை!

இன்னும் நாம் மிகவும் முக்கியமானவர்கள்! நாம் இல்லாமல் ஒரு சொல், ஒரு எழுத்து கூட இருக்க முடியாது.

எது உண்மையோ அதுவே உண்மை. ஆனால் நாம் இல்லாமல், ஒப்புக்கொள்பவர்களுக்கு ஒரு வார்த்தை கூட புரியாது. வாருங்கள், எங்கள் உதவி இல்லாமல் ஏதாவது சொல்லுங்கள்! உன்னையும் என்னையும் படிக்கும் அறிவியலின் பெயராவது!

ஓ...ஈ...ஐ...ஆ” என்று உயிர்கள் பாடி வெட்கத்தில் மௌனமாகின.

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்! நாம் FNTK என்று சொன்னால், இது PHONETICS என்று எல்லோரும் யூகிப்பார்கள்.

-சரி, சொல்லலாம். அது FANTIK என்று நாங்கள் முடிவு செய்தாலும். ஆனால் படி

நாங்கள் இல்லாமல் பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்ல முயற்சிக்கவும்: ஜன்னல், மரம், IF.

மெய்யெழுத்துக்கள் பதிலுக்குப் புரியாமல் ஏதோ முணுமுணுத்ததோடு மௌனமும் அடைந்தன.

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் நண்பர்களே? எது மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் அவசியமானது?

எப்போதும் ஒன்றாக

ஒரு நாள் உயிரெழுத்துகளும் மெய்யெழுத்துக்களும் ஒன்று சேராமல் வெவ்வேறு திசைகளில் சென்றன. மெய்யெழுத்துக்கள் ஒன்றுகூடி, பேச விரும்பின - ஆனால் ஒன்றுமில்லை...

அவர்கள் இருமல்:

கே! தும்மல்:

ப்ச்ச்! அவர்கள் சிரித்தனர்:

ம்...

சில காரணங்களால் அவர்கள் பூனை என்று அழைத்தனர்:

Ks, ks, ks! நாங்கள் சலித்துவிட்டோம் ... திடீரென்று:

ஷ்ஷ்!

எங்கோ யாரோ அழுவது போல அவர்களுக்குத் தோன்றியது... அவர்கள் கேட்டுக் கொண்டார்கள்.

ஆ-ஆ-ஆ! ஓஓஓ! - உயிரெழுத்துக்கள் கத்தின. அவர்கள் சிறு குழந்தைகளைப் போல அழுதார்கள்:

ஆஹா! ஆஹா! அவுகாலி:

ஏய்!

மெய்யெழுத்துக்கள் அவர்களிடம் கூச்சலிட்டன (அல்லது மாறாக, அவர்கள் கத்த விரும்பினர், ஆனால் அவர்கள் தெளிவாக முணுமுணுக்க முடிந்தது:

-PM VSGD VMST!

அவர்கள் ஒரு மகிழ்ச்சியான, ஆனால் தெளிவாகக் கேட்டனர்:

-U-E-E-A-E-E!

அவர்கள் சமாதானம் செய்து, மீண்டும் அருகருகே நின்று, தெளிவாகச் சொன்னார்கள்:

-நாங்கள் எப்போதும் ஒன்றாக இருப்போம்!

அன்றிலிருந்து அவர்கள் மீண்டும் பிரிந்ததில்லை. அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் வாழ முடியாது. பிறகு யார் வார்த்தைகளை உருவாக்குவார்கள்? அது நடக்கும், அது உண்மைதான், அவர்கள் கொஞ்சம் சண்டையிடுகிறார்கள், ஆனால் எல்லாம்ஐ அவர்கள் சமமாக சமாதானம் செய்கிறார்கள்.

(A. Shibaev படி)

கடித தகராறு.

சமீபத்தில் கடிதங்கள் மீண்டும் வாதிட்டன. அது அனைத்து தொடங்கியது ஏனெனில்ஐ.

"நான் மிக முக்கியமானவன்" என்று கடிதம் கூறுகிறது.ஐ. - ஏனெனில்ஐ - நான் தான்.

மற்றும் நீங்கள் முக்கிய விஷயம் இல்லை, - கடிதம் கத்தினார்ஏ. - நீங்கள் நிற்கிறீர்களா

எழுத்துக்களின் முடிவில். மேலும் நான் ஆரம்பத்தில் இருக்கிறேன். மேலும் நானும் பாடுகிறேன்: ஆ... நான் தான் மிக முக்கியமானவன்!

நாங்களும் பாடுகிறோம், - கடிதங்கள் வெளிவந்தனஅட, பற்றி, மற்றும், ஒய்.

நீங்கள் ஒரே ஒரு வார்த்தையை மட்டுமே உருவாக்க முடியும் என்றால் நீங்கள் எவ்வளவு முக்கியம் - AU, - கடிதம் கூறியதுஎம். - ஆனால் என்னுடன் சேர்ந்து நீங்கள் MAMA, PAST, MU-MU என்ற வார்த்தைகளை உருவாக்கலாம்.

ஆனால் இங்கே ஒரு தெளிவான அறிகுறி வருகிறது:

நான் மிக முக்கியமான கடிதம் அல்ல என்பதை நான் அறிவேன்: நான் எந்த தனி ஒலியையும் குறிப்பிடவில்லை. ஆனால் சில சமயங்களில் நான் பலன்களையும் தருகிறேன்: ஒலிகளைப் பிரித்து அவை ஒன்றிணைவதைத் தடுக்க முடியும். நாம் அனைவரும் ஒரு பொதுவான வேலையைச் செய்கிறோம்: வார்த்தைகளை உருவாக்குவது. இந்த வேலையில் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறோம். பாடகர்களே உங்களால் என்ன செய்ய முடியும்? - கேட்டார்கொமர்சன்ட்

"நாங்கள்," கடிதங்கள் ஒரே குரலில் பதிலளித்தனஏ, பற்றி, அட, அட, மற்றும், ஒய், - உயிர் ஒலிகளைக் குறிக்கவும்.

வேறு என்ன செய்கிறீர்கள்? - கொமர்சன்ட் கடுமையாகக் கேட்டார்.

நமக்கு முன்னால் கடினமான மெய் ஒலிகள் இருப்பதையும் காட்டுகிறோம்.

மற்றும் நான், - squeakedமற்றும், - மென்மையானவற்றைக் காட்டுகிறது!

தெளிவு! நீங்கள் அனைவரும் இரண்டு வேலைகளைச் செய்கிறீர்கள். நல்லது! மற்றும் நீங்கள், தற்பெருமை, நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? - கேட்டார்கொமர்சன்ட் கடிதத்தில்ஐ.

அதை நான் காட்டுகிறேன்ஐ "நான் தான்," கடிதம் பதிலளித்ததுஐ.

நீங்கள் என்ன வகையான வேலை செய்ய முடியும்?

-நான்... வேலையா?.. எனக்குத் தெரியாது, - கடிதத்திற்கு பதிலளித்தார்ஐ. பின்னர் மூன்று கடிதங்கள் வெளியே குதித்து, கைகளைப் பிடித்து -யூ, இ, யோ.

இது எங்கள் சகோதரி, ஆனால் அவளுக்கு இன்னும் எதுவும் புரியவில்லை, ”என்று கடிதத்தில் கூறப்பட்டுள்ளதுயு கடிதத்தை கையில் எடுத்தான்ஐ.

நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? - கொமர்சன்ட் கேட்டார்.

மூன்று வேலைகள் செய்யலாம் என்று கடிதத்தில் கூறப்பட்டுள்ளதுயு.

எவை?

முதல் வேலை - உயிர் ஒலிகளை [a], [o], [u], [e], - என்று கடிதம் கூறுகிறதுயு.

இரண்டாவது வேலை என்று கடிதத்தில் கூறப்பட்டுள்ளதுஇ, - நாம் ஒரு மென்மையான மெய் ஒலி என்று அர்த்தம்.

மூன்றாவது வேலை” என்று கடிதம் குறுக்கிட்டதுயோ, - நாம் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கலாம்: [ya], [ye], [yo].

-சரி, நீங்கள் மிகவும் சிறந்தவர்: நீங்கள் மூன்று வேலைகளைச் செய்கிறீர்கள்! - கொமர்சன்ட் அவர்களைப் பாராட்டினார். நேரம் கிடைக்கவில்லைகொமர்சன்ட் மற்ற அனைவரும் பாப் அப் செய்ய ஆரம்பித்தது போல

கடிதங்கள்: M, N, L, R, B, P, V, F... அவர்கள் வரிசையாக நின்று சத்தமாக கத்தினர்:

-நாம் என்ன செய்ய முடியும்?

-அதை கண்டுபிடிக்கலாம், என்றார்.கொமர்சன்ட் "உங்களுடன் தொடங்குவோம்," அவர் கடிதத்தை திரும்பினார்எம். - நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

கடிதம்எம் நினைத்தேன்:

என்னால் இரண்டு ஒலிகளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த முடியும், ஆனால் எனக்கு அண்டை வீட்டாரே இருந்தால் மட்டுமே.

மற்றும் ஒரு அண்டை இல்லாமல்? - கேட்டார்கொமர்சன்ட்

என் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் இல்லாமல் என்னால் வாழ முடியாது. என் அயலவர்கள் எனக்கு உதவுகிறார்கள்.

எப்படி? - கேட்டார்கொமர்சன்ட்

எனக்குப் பிறகு கடிதங்கள் இருந்தால்பற்றி, ஏ, அட, ஒய், பின்னர் நான் ஒரு கடினமான மெய் ஒலியைக் குறிக்கிறேன். எனக்குப் பிறகு கடிதங்கள் இருந்தால்நான், இ, யோ, யூ, ஐ அல்லதுb, பின்னர் நான் ஒரு மென்மையான மெய் ஒலியைக் குறிக்கிறேன்.

நாம் அனைவரும் செய்கிறோம்” என்று மெய்யெழுத்துக்களைக் குறிக்கும் கடிதங்கள் ஒருமித்த குரலில் ஒலித்தன.

"எல்லாம் தெளிவாக உள்ளது," கொமர்சன்ட் கூறினார்.

எல்லாமே அப்படி இல்லை என்று கடிதங்களில் கூறப்பட்டுள்ளதுமற்றும், ஷ, எச், SCH, சி, ஒய்.

நாங்கள் எப்போதும் கடின மெய் எழுத்துக்களை மட்டுமே குறிக்கிறோம், என்றார்கள்மற்றும், சி, ஷ.

நாங்கள் எப்போதும் மென்மையான மெய் எழுத்துக்களை மட்டுமே குறிக்கிறோம் என்று கடிதங்கள் கூறுகின்றனஒய், எச், SCH.

சரி, எங்களில் யார் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடித்தோம், ”என்று கொமர்சன்ட் கூறினார். - நாம் அனைவரும் ஒன்றாக மட்டுமே வார்த்தைகளை உருவாக்க முடியும். எல்லா கடிதங்களும் அவர்களின் வேலையில் முக்கியமானவை.

அணிவகுப்பு கடிதங்கள்

எல்லா வகையான கடிதங்களும் முக்கியமானவை

அனைத்து வகையான கடிதங்களும் தேவை.

இரண்டு சகோதரர்கள் ஏபிசியின் மந்திர நிலத்தில் குடியேறியபோதுகொமர்சன்ட் மற்றும்b, சரியாக 33 குடியிருப்பாளர்கள் அனைவருக்கும் சொந்த வீடு இருந்தது, ஆனால் அதை மற்றொருவருக்கு மாற்ற முடியவில்லை. அவ்வளவு கடுமையான சட்டங்கள் அங்கே இருந்தன.

ஒரு நாள், கிங் அல்பபெட் மற்றும் ராணி அல்பபெட் ஒரு விருந்து வைக்க முடிவு செய்தனர். அனைத்து மந்திர ஒலிகளும் ஆடைகளை அணிந்து, எழுத்துக்களாக மாறி பிரதான சதுக்கத்திற்குச் சென்றன.

அரசன் கடிதங்களுக்குக் கட்டளையிட்டான், அவை ஒவ்வொன்றையும் வரிசையாக எடுத்துக்கொண்டு, குடியிருப்பின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப. இந்த வரிசையில் எழுத்துக்கள் இருந்தன: A, B, C, D, D, F, 3, I, K, L, M, N, O, P, R, S, T, U, F, X, C, Ch, Sh, Sch, b, Y, b, E, Yu, Ya.

ராணி ஏபிசிக்கு எழுத்துக்களின் அமைப்பு மிகவும் பிடித்திருந்தது. அப்போதிருந்து, இந்த வரிசையில் உள்ள கடிதங்களின் வரிசை ராஜா - ஆல்பாபெட் அல்லது ராணி - ஏபிசி என்று அழைக்கத் தொடங்கியது.

இந்த அற்புதமான நாட்டின் ரகசியங்களை அறிய விரும்பும் எவரும், ஒரு ராஜாவைப் போல, கடிதங்களின் வரிசையை இதயத்தால் அறிந்திருக்க வேண்டும்.

பற்றி பெரிய மற்றும் சிறியவர்கள்.

ஒருமுறை, புயலின் போது, கடல் ஒரு மனிதனைக் கரைக்கு இழுத்தது. கடிதங்கள் அவரைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன்பு இந்த மனிதன் மணலில் நீண்ட நேரம் கிடந்தான். ஆம், ஆம், அழகான மாயாஜால நிலத்தில் வாழ்ந்த அதே கடிதங்கள். அவர்கள் அந்த மனிதனை அரவணைத்து அதன் மூலம் அவரது உயிரைக் காப்பாற்றினர். அந்த மனிதன் அண்டை மர்மமான நாட்டைச் சேர்ந்த ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானியாக மாறினான். அவர் தனது இரட்சகர்களை நன்கு தெரிந்துகொள்ள விரும்பினார் - கடிதங்கள், ஆனால்

என்னால் அவர்களைப் பார்க்க முடியவில்லை, அவை மிகவும் சிறியவை. பின்னர் விஞ்ஞானி ஒரு பை மாத்திரைகளை எடுத்தார். இவை அற்புதமான மாத்திரைகள். நீல நிறத்தை சாப்பிடுங்கள், நீங்கள் உடனடியாக உயரமாகவும் உயரமாகவும் ஆகிவிடுவீர்கள். நீங்கள் மீண்டும் சிறியதாக மாற வேண்டும் என்றால், வெள்ளை பயன்படுத்தப்படுகிறது. விஞ்ஞானி அவர்களுக்கு நன்றியுடன் பல மாத்திரைகளை விட்டுவிட்டார், கடிதங்கள் இன்றுவரை அவற்றை விருப்பத்துடன் பயன்படுத்துகின்றன. ஆனால் அதற்கான தேவை இருந்தால் மட்டுமே.இதற்கு என்ன தேவை இருக்க முடியும், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

ஆனால் பெரிய எழுத்துகள் என்ன பாடல் வந்தன? அவர்கள் அதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் அடிக்கடி பாடுகிறார்கள்:

ஒரு சாதாரண கடிதம் திடீரென்று வளர்ந்தது

அவள் தனது நண்பர்களை விட குறிப்பிடத்தக்க உயரமானாள்,

மரியாதையுடன் பார்க்கிறார்கள்

நண்பரின் கடிதத்துடன்.

ஆனால் ஏன்? எந்த தகுதிக்காக?

கடிதம் தானே வளர விரும்பவில்லை,

கடிதம் ஒரு முக்கியமான பணியை ஒப்படைக்கிறது -

ஒரு வார்த்தையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது

வீண் அல்ல வெறும் அல்ல

கடிதம் மிகவும் உயரமானது.

வரியின் தொடக்கத்தில் ஒரு கடிதம் வைக்கப்பட்டுள்ளது, இதனால் எல்லோரும் தொடக்கத்தை கவனிக்கிறார்கள். உங்கள் பெயர், தெருவின் பெயர், நகரம் சத்தமாகவும் பெருமையாகவும் ஒலிக்கும் வகையில், பெயரும் குடும்பப்பெயரும் அதனுடன் எழுதப்பட்டுள்ளன, இதனால் அவை அதிகமாகத் தெரியும் மற்றும் தெரியும். ஒரு பெரிய கடிதம் ஒரு சிறிய விஷயம் அல்ல: ஒரு பெரிய கடிதம் மரியாதையின் அடையாளம்!

(ஈ. இஸ்மாயிலோவ்)

ஆனால் கடிதங்களில் எச்சரிக்கையான சகோதரர்கள் இருந்தனர் - மென்மையான மற்றும் கடினமான அறிகுறிகள். அவர்கள் மேஜிக் மாத்திரைகளை சாப்பிட மறுத்துவிட்டனர், அதனால் பெரிதாக வளரவில்லை. இதோ கடிதம்ஒய் - சில நேரங்களில், வழக்கு இருந்து வழக்கு. அவர்கள் தங்களை ஓரளவு பிரித்து வைத்திருந்தனர். ஒரு காலத்தில்மற்றும் நான் என் சகோதரிக்கு ஆறுதல் கூற வேண்டியிருந்தது:

அவள் அன்பான சகோதரியிடம் சொன்னாள்:

இங்கே நீங்கள், சகோதரி, அண்டை, நீங்கள் அடிக்கடி தலைநகரங்களில் இருக்கிறீர்கள், ஆனால் நான் மிகவும் அரிதாக இருக்கிறேன்.

சரி, அரிதாக - அது ஒரு பிரச்சனை அல்ல. மற்ற எழுத்துக்கள் இல்லை!

மேலும் அவர்களில் பலர் இருக்கிறார்களா?

ஆம், மூன்று பேர்: அவருடன் ஒரு சகோதரி மற்றும் இரண்டு சகோதரர்கள். அதைத்தான் அழைப்பார்கள்...

சொல்லாதே... சொல்லுங்கள் நண்பர்களே!

(வலது, கொம்மர்சன்ட், கொமர்சன்ட் ஒய்.)

எழுத்துக்கள் விஞ்ஞானத்தின் மாயாஜால பூமியில் நடக்கும் சுவாரஸ்யமான கதைகள் இவை.

வேடிக்கையான ரைம்கள்.

உயிரெழுத்துக்கள் - மெய் எழுத்துக்கள்

நாம் எழுத்துக்கள் அல்ல, பேச்சின் ஒலிகள்.

ஒலிப்பு நம்மைப் படிக்கிறது.

நாம் எழுத்துக்கள் அல்ல, பேச்சின் ஒலிகள்.

அவர்கள் நம்மை உச்சரித்து கேட்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு உயிரெழுத்துகளிலும் சுதந்திரமாக சுவாசிப்பது,

மெய்யெழுத்துக்கள் ஒரு கணம் குறுக்கிடப்படுகின்றன.

அவர் மட்டுமே நல்லிணக்கத்தை அடைந்தார்,

அவர்களை யாரால் மாற்ற முடியும்?

வாய் வழியாக காற்று சுதந்திரமாக பாய்கிறது,

வெவ்வேறு தடைகள் இல்லை

குரல் சம்பந்தப்பட்டது, குரல் அழைக்கிறது,

ஒலி பெறப்படுகிறதுஉயிரெழுத்து.

ஒலிகள் ஒலிக்கும் பாடலில் நீள்கின்றன,

அவர்கள் அழலாம், கத்தலாம்

தொட்டிலில் இருக்கும் குழந்தைக்கு அவர்கள் பயப்படலாம்,

ஆனால் அவர்கள் விசில் மற்றும் முணுமுணுக்க விரும்பவில்லை.

மற்றும் மெய்யெழுத்துக்கள்... மெய்யெழுத்துக்கள்

சலசலப்பு, விஸ்பர், கிரீக்,

குறட்டை மற்றும் சீறல் கூட,

ஆனால் நான் அவர்களிடம் பாட விரும்பவில்லை.

ஸ்ஸ்ஸ்... - பாம்பு விசில் கேட்கிறது.

ஷ்ஷ்ஷ்... - விழுந்த இலை சலசலக்கிறது

. Zhzh... - தோட்டத்தில் பம்பல்பீக்கள் ஒலிக்கின்றன.

ர்ர்ர்... - என்ஜின்கள் முழங்குகின்றன.

(வி. பெரெஸ்டோவ்)

Krivoy Rog மேல்நிலைப் பள்ளியின் І-ІІІ டிகிரி எண். 99

ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர் மற்றும்

வெளிநாட்டு இலக்கியம்

மிக உயர்ந்த வகையின் நிபுணர்

லிஸ்யகோவா தமரா நிகோலேவ்னா,

பள்ளி மாணவர்கள் கள்

கிரிவோய் ரோக்-2017

இங்குலெட்ஸ்க் மாவட்ட கல்வித் துறை

கிரிவோய் ரோக் மேல்நிலைப் பள்ளிІ-ІІІ பட்டங்களின் பள்ளி எண். 99

எல் இலக்கியம், நிபுணர்மிக உயர்ந்த வகை , மூத்த ஆசிரியர்

விமர்சகர்கள்: Mladenova A.G., RONO இன் முறையியலாளர்

புல்ககோவா N.Yu., இயக்குனர் KZSh எண். 99

І. ஒரு மொழியியல் விசித்திரக் கதையின் அம்சங்கள்: 1
ஒரு மொழியியல் விசித்திரக் கதை மொழியின் விதிகளை நமக்கு விளக்குகிறது.
இது விசித்திரக் கதை கூறுகள், மந்திர மாற்றங்கள், விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நிச்சயமாக, அவர் நாட்டுப்புற விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து நிறைய எடுத்தார்.
மொழியியல் விசித்திரக் கதைகளின் கலவை பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு சொல், ஒரு ஆரம்பம், ஒரு விசித்திரக் கதையின் செயல் மற்றும் முடிவு.

ІІ. ஒரு மொழியியல் விசித்திரக் கதைக்கு இடையிலான வேறுபாடு சாதாரண, நாட்டுப்புறக் கதைகளிலிருந்து.
மொழியியல் கதை போதனையானது.சதி மொழி அடிப்படையிலானது
கருத்துக்கள். அவள்ஒரு வகையான விசித்திரக் கதை.
ஹீரோக்கள் என்பது எழுத்துக்கள் அல்லது வார்த்தைகள்.ஹீரோக்கள் ஒரு சிறப்பு இடத்தில் இருக்கிறார்கள் - ஒரு ராஜ்யம், ஒரு ராஜ்யம். அவர்கள் அனைவரும்வெவ்வேறு - வலுவான, வகையான,கேப்ரிசியோஸ், கணிக்க முடியாத...
மொழியியல் விசித்திரக் கதைகளில் அது சாத்தியமற்றதுஉண்மைப் பிழைகளைச் செய்யுங்கள் (அறிவு
ரஷ்ய மொழி, மொழியியல் அறிவுபொருள், அதை எழுதுவதற்கான அனைத்து நிபந்தனைகளும்அல்லது வேறு எழுத்துப்பிழை தேவை.இல்லையெனில், நீங்கள் தவறான விசித்திரக் கதையை எழுதுவீர்கள்).

ІІІ. எழுதும் அல்காரிதம்நியாமொழியியல் ரீதியாகஐயோவிசித்திரக் கதைமற்றும்
* விசித்திரக் கதை யாருக்காக, எந்த சூழ்நிலையில் உள்ளது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்சாப்பிடுவேன்

கூறினார்.
* மொழியியல் பொருள், மொழியியல் பற்றிய தகவல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

கருத்து.
* என்ன ஹீரோக்கள் நடிப்பார்கள் என்று யோசியுங்கள்.
* கலவையைப் பற்றி யோசித்து, ஒரு சதித்திட்டத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்.
*திட்டம் போடுங்கள்.
* கதையை எழுதுங்கள். தேவைப்பட்டால், செய்யுங்கள்விளக்கம்.
*தர்க்கரீதியான அல்லது உண்மைப் பிழைகளைச் சரிபார்க்கவும்.
* உரையைத் திருத்தவும்.
* வாய்வழி இனப்பெருக்கத்திற்குத் தயாராகுங்கள், சிந்திக்கவும்என்ன சைகைகள்

(உடல் அசைவுகள்) பொருத்தமாக இருக்கும், குரல் எப்படி ஒலிக்கும்.
* உங்கள் பேச்சை ஒத்திகை பார்க்கவும்.

І வி. சேகரிப்புமொழியியல் விசித்திரக் கதைகள் (மாணவர்களின் படைப்புகள்) 2

மார்பிம்களைப் பற்றிய ஒரு மொழியியல் கதை

மார்பெமிக்ஸ் இராச்சியத்தில் மொழியின் அற்புதமான குறிப்பிடத்தக்க அலகுகள் வாழ்ந்தன - மிகச்சிறியவை, அவை இல்லாமல் ரஷ்ய மொழியில் வார்த்தைகள் இருக்க முடியாது - MORPHEMES. அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் பழக்கவழக்கங்கள், சொந்த குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த பெயர் கூட இருந்தது. எடுத்துக்காட்டாக, எப்போதும் முன்னோக்கி குதித்து, ஒரு வார்த்தையின் முக்கிய குறிப்பிடத்தக்க அலகுக்கு முன் நிற்கும் அந்த மார்பிம் முன்னொட்டு என்று அழைக்கப்படுகிறது. அவர் மிகவும் பெருமையாக இருந்தார், அவருடன் யாரும் இல்லை.

வாதிடவில்லை, மேலும் வார்த்தையின் முக்கிய குறிப்பிடத்தக்க அலகு மட்டுமே - ரூட், அவரது நண்பரின் முன்னொட்டைக் கருத்தில் கொண்டு, அவருக்கு கருத்துகளை தெரிவிக்கலாம் மற்றும் அவரது பெருமையை நிறுத்தலாம்.

பின்னொட்டு எப்போதும் தன்னம்பிக்கை இல்லை மற்றும் பெரும்பாலும் எல்லாவற்றையும் குறைத்து மதிப்பிடுகிறது: அது ஒரு நதியை ஒரு சிறிய நதியாகவும், ஒரு கையை ஒரு சிறிய கையாகவும், ஒரு புத்தகத்தை ஒரு சிறிய புத்தகமாகவும் மாற்றும். எல்லாம் நன்றாக இருக்கும், சில நேரங்களில் வார்த்தைகள் புண்படுத்தும், ஏனெனில் இந்த வார்த்தையில் ஒரு பின்னொட்டு வருகையுடன், அது தீவிரமாக அதன் அர்த்தத்தை மாற்றியது; பின்னொட்டு தாக்குதல் என்ற வார்த்தைக்கு ஒரு சிறிய மற்றும் அன்பான பொருளைக் கொடுக்கலாம்: ஒரு அழகான வேலி ஒரு வேலியாக மாறியது, அல்லது ஒரு சிறிய வேலி, மற்றும் ஒரு சுவையான பெரிய பை, இது எங்கள் வகுப்பில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் சாப்பிடலாம், சிறிய பையாக மாறியது. ஒரு நபர் கூட போதுமான அளவு பெற முடியவில்லை. ஆனால் சில சமயங்களில் பின்னொட்டு கூட பெருமையாகவும் மிகைப்படுத்தவும் தொடங்கியது, பின்னர் கண்கள் பயமாகவும் அசிங்கமான கண்களாகவும் மாறியது, கைகள் சிறிய கைகளாக மாறியது, மற்றும் பல இலக்கிய ஹீரோக்கள் ஏற்கனவே பயந்த ஓநாய், ஓநாய் ஆனது.

அதன் கூச்சம் காரணமாக, பின்னொட்டு ஒருபோதும் முன்னோக்கி விரைந்து செல்லவில்லை மற்றும் வேர்க்குப் பிறகும், சில சமயங்களில் பிற பின்னொட்டுகளுக்குப் பிறகும் வார்த்தையில் தோன்றியது.

அனைத்து மார்பிம்களும் ஏற்கனவே ஒரே வார்த்தையில் ஒன்றுகூடியபோது, அந்த வார்த்தையின் சிறிய குறிப்பிடத்தக்க பகுதி, தன்னை முடிவு என்று அழைத்தது, எப்போதும் வார்த்தையின் முடிவில் அமைந்திருந்தது, சில சமயங்களில் வார்த்தைகள் அதைத் தள்ளிவிட்டன. அதற்கு இங்கு இடமில்லை என்று கூறினார். எனவே

மாறாத சொற்கள் வந்தன - வினையுரிச்சொற்கள்: சமமாக, விரைவாக, மேலே மற்றும் பிற, மற்றும் முடிவு, புண்படுத்தாமல், பக்கத்திற்குச் சென்றது.

மற்றொரு முக்கியமானவருடன் நட்பு கொள்ள முடியவில்லை 3

மாற்றப்பட்ட வார்த்தையின் ஒரு பகுதி - அடிப்படை. அவள் முடிவுக்கு அடுத்ததாக நிற்க விரும்பவில்லை, ஒரு வார்த்தையைப் பாகுபடுத்தும் போது அவள் எப்போதும் வார்த்தையின் அனைத்து மார்பிம்களையும் முடிவிலிருந்து பிரித்து, வார்த்தையின் ஒரு பகுதியை கீழே இருந்து ஒரு திடமான தடித்த கோடு மூலம் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டினாள்.

ஆனால் சில காரணங்களால் எல்லோரும் இதைப் பழக்கப்படுத்திக் கொண்டார்கள், எதையும் மாற்ற விரும்பவில்லை, சில சமயங்களில் ஆலோசனைக்காக ரூட் பக்கம் திரும்பினார், ஏனென்றால் அவர் வார்த்தையின் முக்கிய குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது ஒரே வேர் கொண்ட அனைத்து வார்த்தைகளின் பொதுவான அர்த்தத்தையும் கொண்டுள்ளது. .

இப்படித்தான் இன்றும் ராஜ்ஜியத்தில் வாழ்கிறார்கள்.மொழி இந்த சிறிய மார்பிம்கள்,

ஒவ்வொன்றுக்கும் அதன் சொந்த பெயர், அதன் சொந்த இடம் மற்றும் அதன் சொந்த அர்த்தம் உள்ளது. அவர்கள் வாதிடுவதில்லை, சண்டையிடுவதில்லை, ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்த மாட்டார்கள், அவர்கள் எங்களிடம் சொல்ல விரும்புவது போல்: “ஒன்றாக வாழுங்கள், குழந்தைகளே! நினைவில் கொள்ளுங்கள்! நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் உங்கள் சொந்த பங்கு மற்றும் பூமியிலும் வாழ்க்கையிலும் உங்கள் இடம் உள்ளது! ”

மொழியியல் விசித்திரக் கதை "யார் பொறுப்பு?"

மார்பிம்ஸ். வேர்.

நீங்கள் அற்புதங்களை நம்புகிறீர்களா? உங்களுக்கு எப்போதாவது அசாதாரணமானது நடந்ததா? ஆனால் சமீபத்தில் எனக்கு ஆச்சரியமான மற்றும் அற்புதமான ஒன்று நடந்தது, இது எங்கள் பள்ளி வாழ்க்கையில் அற்புதங்கள் நடக்கும் என்ற நம்பிக்கையை எனக்கு அளித்தது!

ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர் தமரா நிகோலேவ்னா எங்களுக்கு ஒரு பணியைக் கொடுத்தார்: அடுத்த பாடத்திற்கு மீண்டும்அனைத்து ரஷ்ய மொழியின் மார்பீம்கள் மற்றும் அவற்றின் அர்த்தங்கள் பற்றிய விதிகள். வீட்டுக்கு வந்து படிக்க ஆரம்பிச்சேன். இது உங்கள் முறைரஷ்ய மொழிக்கு. புத்தகப்பையில் இருந்து ஒரு பாடப்புத்தகத்தை எடுத்து, ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளின் குறிப்பேட்டை என் முன்னால் வைத்தேன், அதில் நாம் படிக்கும் தலைப்புகளில் ரைமிங் விதிகளை எழுதுகிறோம் ... நான் உணர்ந்தபோது பாடப்புத்தகத்தை சரியான பக்கத்தில் திறந்தேன் என் கண்கள் தானாக மூடிக்கொண்டன, என் இமைகள்

ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்கின்றன. தூங்க வேண்டும் என்ற வெறியை எதிர்த்துப் போராட எனக்கு சக்தி இல்லை, அதனால் நான் தூங்கிவிட்டேன்

சில நிமிடங்களுக்குப் பிறகு நான் சில புரிந்துகொள்ள முடியாத சலசலப்பிலிருந்து எழுந்தேன்: தூரத்தில் சிறிய மணிகள் சத்தமாக ஒலித்தன, சில நேரங்களில் முற்றிலும் இறந்துவிடும்; அல்லது ஏதாவது அரைத்துக்கொண்டிருந்தது. நான் அமைதியாகக் கேட்டேன்

பேசு. நான் நெருக்கமாகப் பார்த்தேன் மற்றும் திறந்த பாடப்புத்தகத்தில் எப்படி என்று பார்த்தேன் 4

6 ஆம் வகுப்பிற்கான ரஷ்ய மொழி, அவர்களின் சிறிய கால்கள் பளபளப்பான காலணிகளில் தொங்கும், சிறிய நபர்கள் உட்கார்ந்து ஒருவருக்கொருவர் உரையாடுகிறார்கள், இது சில நேரங்களில் வாக்குவாதமாக மாறும். நான் கவனமாக, ஒரு அசைவால் என்னை விட்டுவிடக்கூடாது என்பதற்காக, அவர்களைப் பார்த்தேன், அவர்கள் உரையாடலைத் தொடர்ந்தனர்.

நம்மிடையே ரூட் என்பது முக்கிய உருவம் என்பது உங்களுக்குத் தெரியாதா? இது தொடர்புடைய அனைத்து சொற்களின் பொதுவான பொருளைக் கொண்டுள்ளது. "நாங்கள் ரூட்டுடன் நண்பர்களாக இருக்க மாட்டோம், எங்கள் வாழ்க்கையில் எல்லாமே சீர்குலைந்துவிடும்" என்று நான் பார்த்த எல்லா சிறிய மனிதர்களிலும் விசித்திரமானவர் கூறினார்: "ரூட் பின்னால் நிற்காவிட்டால் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் நீ!" ஃப்ளை இன் அல்லது ஃப்ளை இன் என்ற வார்த்தைகளையாவது எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அவற்றிலிருந்து -இன்னும்- என்ற வேரை அகற்றி, இன்னும் என்ன இருக்கிறது? முதல் வழக்கில்: வாருங்கள், இரண்டாவது - குச்சி. ஆனால் ரஷ்ய மொழியில் அத்தகைய சொற்கள் எதுவும் இல்லை, அவை சொற்கள் கூட இல்லை, ஏனென்றால் அவை எந்த லெக்சிக்கல் அர்த்தத்தையும் கொண்டிருக்கவில்லை! மேலும், முன்னொட்டு, நீங்கள் வார்த்தையில் மிக முக்கியமான விஷயம், நீங்கள் இல்லாமல் அது இருக்க முடியாது என்று தற்பெருமை காட்டிக்கொண்டே இருங்கள். இது மிகவும் சாத்தியம் என்பதை நான் உங்களுக்கு நிரூபிப்பேன், பார்: அது பறக்க முடியும். இந்த வார்த்தைக்கு முன்னொட்டு இல்லை, அதாவது நீங்கள், ஆனால் நீங்கள் இல்லாமல் வார்த்தை நன்றாக இருக்கிறது. மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள், முன்னொட்டு, புதிய சொற்களை உருவாக்க முடியும், அதனால்தான் நீங்கள் ஒரு வேர்ட் ஃபார்மர்.

அவர்களின் வாக்குவாதம் எப்படி முடிவடையும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் பேனா என் கைகளில் இருந்து விழுந்தது, சிறிய மனிதர்கள் நடுங்கி மறைந்தார்கள், அவர்கள் கலைந்ததைப் போல.பாடப்புத்தகத்தின் பக்கங்களில். இன்னும் சில நிமிடங்களுக்கு நான் நஷ்டத்தில் இருந்தேன். இது என்ன? கனவா அல்லது நிஜமா? ஆனால் அது எதுவாக இருந்தாலும், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் மார்பிம்கள், ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகள், அவற்றின் பங்கு, பொருள் மற்றும் ஒரு வார்த்தையில் இடம் ஆகியவற்றை நினைவூட்டியது. நான் முன்பு கற்றுக்கொண்ட ரைமிங் விதிகள் என் காதுகளில் ஒலிக்க ஆரம்பித்தன:

ரூட் முக்கிய குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், குடும்ப உறவுகள் ரூட் சக்தியை கொடுக்கின்றன,

உங்கள் உறவின் வரிசையை திறமையாகத் தேர்ந்தெடுங்கள்: அதே வேர் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்!

மற்றொரு விஷயம்: வேரின் பின்னால், பின்னொட்டு இடத்தை சூடேற்றியது,

அவர் ஒரு வார்த்தையில் மகிழ்ச்சியடையவில்லை, ஆனால் ஒரு வார்த்தையில் மட்டுமே.

பெரிய ஆறு சிறிய நதியாக மாறியது

காடு வனத்துறை ஆகிறது, ஆனால் அடுப்பு வெறும் அடுப்பு! 5

விந்தை போதும், விதிகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக எளிதாக நினைவில் வைக்கப்பட்டன. நம்பிக்கையுடன், தீவிரமாக, ஒருங்கிணைத்து, உங்கள் நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ள அவர்களுக்குக் கற்பிப்பது இதுதான்!

இந்த விசித்திரக் கதையை 6-ஏ வகுப்பு மாணவர் ஆன்டிபென்கோ யூலியா எழுதியுள்ளார்

ஒரு வார்த்தையின் வேர் பற்றி ஒரு மொழியியல் கதை

இந்த அற்புதமான கதை நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு நடந்தது. இது எந்த நாட்டில் நடந்தது என்பதை ஒவ்வொரு நபரும் தீர்மானிக்க முடியாது, ஆனால் ரஷ்ய மொழியை நன்கு அறிந்தவர்கள் மற்றும் அதனுடன் நண்பர்களாக இருப்பவர்கள் மட்டுமே. ஆனால் நீங்கள், என் உரையாசிரியர், கவலைப்பட வேண்டாம், எல்லாவற்றையும் இன்னும் சரிசெய்ய முடியும், இதற்கு நான் உங்களுக்கு உதவுவேன். நான் உங்களுக்கு ஒரு கதை சொல்கிறேன். கேட்டு நினைவில் கொள்ளுங்கள்!

இந்த அற்புதமான நாடு ரஷ்ய மொழி பாடப்புத்தகத்தின் பக்கங்களில் வாழ்கிறது, அதன் பெயர் மார்பெமிக்ஸ். "மார்ஃபி" என்ற வார்த்தையே, அதன் பெயர் வந்தது, பண்டைய கிரேக்கத்தில் பிறந்தது மற்றும் "வடிவம்" என்று பொருள்.இந்த நாட்டில் சில ராஜ்யங்கள் உள்ளன, ஆனால் அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த ராஜாக்கள் மற்றும் ராணிகளால் ஆளப்படுகின்றன, அவர்கள் தங்கள் ராஜ்யங்கள் மட்டுமே மிகவும் அழகானவை, மிகவும் ஆச்சரியமானவை, மேலும் புத்திசாலித்தனமான மற்றும் தனித்துவமான குடிமக்கள் வாழ்கின்றன என்று நம்புகிறார்கள்.

இதைத்தான் கிங் ரூட் நினைத்தார், அதன் ராஜ்ஜியம் பிரதேசத்திலும் குடிமக்களின் எண்ணிக்கையிலும் மார்பெமிக்கில் மிகப்பெரியதாக இருந்தது. இவை அனைத்தும், ரஷ்ய மொழியின் சொற்கள் இயற்றப்பட்ட பிற சிறிய குறிப்பிடத்தக்க அலகுகளில் மொழியின் முக்கிய குறிப்பிடத்தக்க அலகு என்று மார்பெமிக்ஸ் அழைத்தது. அவரது பங்கேற்பு இல்லாமல், மார்பெமிக்ஸில் எதுவும் நடக்கவில்லை, புதிய சொற்கள் உருவாகவில்லை, மிகவும் குறைவான தொடர்புடைய அல்லது அதே வேர், ஏனென்றால் கிங் ரூட் தனது ராஜ்யத்தை நிர்வகிக்க முடிந்ததால், அவர் அனைத்து அதிகாரத்தையும் தனது கைகளில் வைத்திருந்தார் - தொடர்புடைய சொற்களின் பொதுவான பொருள். ஏ"உறவினர்கள்"

அவர்களில் நிறைய பேர் இருந்தார்கள், அவர் அனைவரையும் மதித்து, தனித்தனி நகரங்களில் தொடர்புடைய சொற்களின் குடும்பங்களை குடியமர்த்தினார், அவை ஒவ்வொன்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவை.

எனவே மலர் நகரத்தில் மலர்கள், பூக்கள், பூக்கள் வாழ்ந்தன, மேலும் அவர்கள் வீடுகளுக்கு அருகில் வண்ண வீடுகள் மற்றும் மலர் புல்வெளிகளை வைத்திருந்தனர். சுற்றிலும் மரங்களில் வண்ணமயமான இலைகள் இருந்தன. மேலும் தோட்டங்கள் மற்றும் சதுரங்களில் உள்ள பாதைகளும் வண்ணமயமாக இருந்தன. வன நகரத்தில் எல்லாம் அற்புதமாக இருந்தது: காடு, காடு கிளேட்ஸ்,

உயரமான பச்சை புல் மற்றும் சிறிய பஞ்சுபோன்ற வன பெல்ட்கள் 6

கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், மற்றும் இந்த வன நகரத்தில் அசாதாரண ஆனால் நட்பு குடியிருப்பாளர்கள் வாழ்ந்தனர் - லெசோவிகி. லெசோவிச்கி, விளையாடுவதையும் வேடிக்கையாக இருப்பதையும் விரும்பினார்.

வாட்டர் சிட்டியில் வோடா, வோடிட்சா, வோடிச்ச்கா, பல்வேறு வோடியன்கள், நீர் அல்லிகள் மற்றும் நீர் அல்லிகள் வளர்ந்தன, மற்றும் உப்பங்கழியில் மீசையுடைய கேட்ஃபிஷ்கள் இருந்தன, அவை சில நேரங்களில் தண்ணீருக்கு வெளியே பார்த்தன. ரூட்டால் ஆளப்பட்ட ராஜ்யத்தின் வெவ்வேறு நகரங்களில் வசிப்பவர்கள் ஒருபோதும் ஒருவருக்கொருவர் பகைமை கொள்ளவில்லை, ஆனால் இணக்கமாக வாழ்ந்தனர். நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்: "ஏன்?"

ஆம், ஏனென்றால் இந்த நகரங்களில் வசிப்பவர்கள் அனைவரும் ஒரே வகையான இதயம் தங்கள் மார்பில் துடிக்கிறது, அவர்கள் அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடையவர்கள் என்பதை அறிந்திருந்தனர்.

அவர்களில் சிலருக்கு இரண்டு இதயங்கள், இரண்டு வேர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, வார்த்தைகளில் கூட இருந்தன

பாதசாரி, விமானம், அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனம், நாற்காலி - படுக்கை. இத்தகைய சொற்கள் ரஷ்ய மொழியில் சிக்கலானவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

உரையில் உள்ள வாக்கியங்களை இணைக்கும் வழிமுறையாக ஒரே மூலத்தைக் கொண்ட சொற்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதையும் நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன்.

ஒரு வார்த்தையின் முக்கிய முக்கிய பகுதியான (மார்பீம்) மார்பெமிக்ஸ் மற்றும் ரூட் பற்றி இப்போது உங்களுக்கு நிறைய தெரியும். நீங்கள் மற்றவர்களைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ள விரும்பினால், நான் உங்களுக்குச் சொல்லத் தயாராக இருக்கிறேன், ஆனால் அடுத்த முறை சந்திப்போம்.

விசித்திரக் கதையை 6 ஆம் வகுப்பு மாணவர் அலெக்சாண்டர் தகாச்சுக் எழுதியுள்ளார்

பேச்சின் பகுதிகள்

பேச்சின் பகுதிகளின் பந்து

ஒரு காலத்தில், நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, உலகில் ரஷ்ய மொழி என்று ஒரு பேரரசு இருந்தது. ஆனால் பலம் வாய்ந்த பேரரசு உள்நாட்டுப் போர்களின் விளைவாக தனித்தனி அதிபர்களாக - ராஜ்யங்களாக வீழ்ச்சியடைந்தது. பேச்சின் பகுதிகள் அவற்றில் வாழ்ந்தன - சுயாதீனமான மற்றும் துணை, ஆனால் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்தமாக, தொடர்பு இல்லாமல் வாழ்ந்தன. மேலும் அவர்களில் யாரும் முதலில் நட்பு பாலம் கட்டத் துணியவில்லை.

இறுதியாக வினையால் தாங்க முடியவில்லை. அவர் தனது சமஸ்தானத்தில் ஒரு பெரிய பந்தை நடத்த முடிவு செய்தார், அதற்கு அவர் பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளையும் அழைப்பார். அதனால் அவர் செய்தார். அவர் உண்மையில் பேரரசு அதன் அதிகாரத்தை மீண்டும் பெற உதவ விரும்பினார்.

பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளும் பந்துக்கு வந்தன. முதலில் வந்தது 7

பெயர்ச்சொல், பின்னர் பெயரடை மற்றும் பேச்சின் மற்ற அனைத்து பகுதிகளும்.

இசை ஒலிக்க ஆரம்பித்தது. வால்ட்ஸ் மெல்லிசை அனைவரையும் கவர்ந்தது. வால்ட்ஸ் டூர் பெயர்ச்சொல்லுக்கு வினைச்சொல் அழைக்கப்பட்டது. அவர்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் சுற்றிக் கொண்டிருந்தார்கள், ஒருவரையொருவர் மிகவும் இனிமையாகப் புன்னகைத்தார்கள், அவர்கள் யாரையும் எதையும் கவனிக்கவில்லை. பெயர் உரிச்சொல்லைத் தொட்டது, Pronoun ஐ சற்று தள்ளியது. அது துகள் காலில் எப்படி மிதித்தது என்பதை பெயர்ச்சொல் கவனிக்கவில்லை. அவள் கோபமடைந்து சொன்னாள்: “பேச்சின் செயல்பாட்டு பகுதிகளை புண்படுத்தாதே! எங்களுடன் நாகரீகமாகவும் கண்ணியமாகவும் இருங்கள்! ”

மற்றும் உருவாக்கும் துகள்கள்பிமற்றும் என்றுமேலும், "இந்த பந்தில் நாங்கள் இல்லையென்றால், நீங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்திருக்க மாட்டீர்கள்."என்று».

இங்கே மாதிரித் துகள்கள் குரல் கொடுத்தன: “பேச்சின் சுயாதீனமான பகுதிகள் நம்மைப் புரிந்து கொள்ள முடியுமா, ஏனென்றால் அவை மிகவும் முக்கியமானவை. நமக்குள் நட்பு இல்லாதது எவ்வளவு பரிதாபம். நாங்கள் வெவ்வேறு அதிபர்களில் வசிப்பதால்!

ஆம்,” கிங் வெர்ப் உரையாடலில் நுழைந்தார். - நீங்கள் சொல்வது சரிதான். நாம் அனைவரும் அமைதியாகவும் நல்லிணக்கத்துடனும் வாழ வேண்டும், அப்போதுதான் ரஷ்ய மொழியின் நமது பேரரசு சக்திவாய்ந்ததாக இருக்கும்.

மற்றும் இடைச்சொல் கூச்சலிட்டது:

ஆ, உங்களுக்கு நண்பர்கள் இருக்கும்போது எவ்வளவு அற்புதம்!

இந்த பந்தில் பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளும் அவர்கள் நட்பிலும் நல்லிணக்கத்திலும் ஒன்றாக வாழ்வார்கள் என்று முடிவு செய்தனர், வெவ்வேறு அதிபர்களில் அல்ல, ஏனென்றால் பேச்சின் ஒரு பகுதி கூட தனியாக இருக்க முடியாது.

இந்த விசித்திரக் கதையை ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர் டி.என்.

பெயர்ச்சொல் பற்றிய ஒரு மொழியியல் கதை

உருவவியல் இராச்சியத்தில்பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் வாழ்ந்தார். அவர்கள் அடிக்கடி ஒருவரையொருவர் சந்தித்தார்கள், வாதிட்டார்கள், பேசினார்கள், ஆனால் மிக முக்கியமாக, ஒருவருக்கொருவர் எப்படி நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

ராஜ்யம் புத்திசாலித்தனமான மற்றும் நியாயமான உருவவியல் மூலம் ஆளப்பட்டது. ஒரு நாள் அவள் தனது ராஜ்யத்தில் ஒரு விடுமுறையை நடத்த முடிவு செய்தாள், இதனால் பேச்சின் பகுதிகள் ஒருவருக்கொருவர் நன்றாகத் தெரிந்துகொள்ளவும், பழக்கவழக்கங்கள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் குணாதிசயங்களைப் படிக்கவும். அவர் தனது ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் விடுமுறை பற்றிய செய்திகளுடன் தூதுவர்களை அனுப்பினார்.தூதர்கள் பெயர்ச்சொல்லை முதலில் அறிவித்தனர்:

ராணி உருவவியல் உங்களை அழைக்கிறது, அன்பே 8

பெயர்ச்சொல், பேச்சின் பகுதிகளின் அற்புதமான விடுமுறைக்கு. நாளை மாலை கோட்டையின் இரண்டாவது மாடியில் உள்ள வெள்ளி மண்டபத்தில் கொண்டாட்டம் நடைபெறும் என தூதர்கள் தெரிவித்தனர்.

ஓ, எவ்வளவு அற்புதம்! - பெயர்ச்சொல் கூச்சலிட்டது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உண்மையில், நான் இல்லாமல் இந்த விடுமுறை மிகவும் அழகாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்காது, ஏனென்றால் நான் பொருள்கள், மக்கள், விலங்குகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக இருக்கிறேன் ... எல்லோரும் என்னிடம் கேள்விகளுடன் திரும்புகிறார்கள்: யார்? என்ன? நான் மட்டுமே எனது சொந்த மற்றும் வீட்டுப் பெயர்.

நாம், பெயர்ச்சொற்கள், அன்பு மிகவும் மாறுகிறது, எனவே வழக்குகள் மற்றும் எண்களுக்கு ஏற்ப நாம் மாறுகிறோம், நாம் மூன்று பாலினங்களில் ஒன்றைச் சேர்ந்தவராக இருக்கலாம் - ஆண்பால், பெண்பால் மற்றும் நடுநிலை, மற்றும் பொதுவான பாலினமாக இருக்கலாம்; நாம் உயிருள்ளவர்கள் மற்றும் உயிரற்றவர்கள். நாம் மற்ற வழிகளிலும் நிலையற்றவர்கள்: நாம் 1. 2 ஆக இருக்கலாம்,

3 வது சரிவு, அதே போல் indclinable மற்றும் heterodeclinable.

பேச்சின் மற்ற பகுதிகளை விட நம்மில் பெயர்ச்சொற்கள், பேச்சில் அதிகம் உள்ளன. பாருங்கள், உங்கள் அழைப்பிதழில் கூட இன்னும் பல வார்த்தைகள் உள்ளன - பெயர்ச்சொற்கள்!

நாங்கள் உங்களுடன் வாதிடவில்லை, அன்பே பெயர்ச்சொல். விடுமுறைக்கு வாருங்கள், அங்கு நீங்கள் உங்களுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் புரிந்துகொள்வீர்கள், கற்றுக் கொள்வீர்கள், ”என்று தூதர்கள் அழைப்பைக் கொடுத்துவிட்டு வெளியேறினர். மற்றும் பெயர்ச்சொல் விடுமுறைக்குத் தயாராகத் தொடங்கியது. கதையின் ஆசிரியர் லைசெக்கோ அலெக்சாண்டர், தரம் 6-பி மாணவர்

பெயர்ச்சொற்களுடன் NOT துகள்களின் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் தனி எழுத்துப்பிழை பற்றிய ஒரு மொழியியல் கதை

நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு அது ... ரஷ்ய மொழியின் ராஜ்யத்தில், பேச்சின் பகுதிகள் ஒன்றாக வாழ்ந்தன, ஒருபோதும் சண்டையிடவில்லை. இது எப்படி நடந்தது என்பதை யாரும் நினைவில் கொள்ள மாட்டார்கள், ஆனால் பேச்சின் பகுதிகள் முக்கியமாக பிரிக்கப்பட்டன - சுயாதீனமான மற்றும் சேவை, மேலும் அவர்கள் ராஜ்யத்தின் வெவ்வேறு அரண்மனைகளில் வாழத் தொடங்கினர், அரிதாகவே ஒருவருக்கொருவர் சந்தித்தனர். பேச்சின் ஒவ்வொரு பகுதியும் இது நீண்ட காலத்திற்கு தொடர முடியாது என்பதை புரிந்து கொண்டது, ஆனால் யாரும் நல்லிணக்கத்தை நோக்கி முதல் படியை எடுக்கவில்லை.

பின்னர் ஒரு நாள் பெயர்ச்சொல் முடிவு செய்தது:

ராஜ்யத்தின் அனைத்து குடிமக்களின் பொதுக் கூட்டத்தை நடத்துவது அவசியம். அறிவிக்கவும் 9

இதைப் பற்றி வானொலி, தொலைக்காட்சி, பத்திரிகைகளில். அதனால் அது செய்தது. வாரத்தின் சராசரி நாளான புதன்கிழமை மதியம் 12 மணிக்கு கூட்டம் திட்டமிடப்பட்டது.

அனைத்து அரண்மனைகளிலிருந்தும், பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளும் - சுயாதீனமான மற்றும் துணை - சதுரத்திற்கு வெளியே வந்தன. பெயர்ச்சொல் மேடையில் எழுந்து பேச ஆரம்பித்தது:

ரஷ்ய மொழியின் இராச்சியத்தில் பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகள் வாழ்கின்றன. நாம் ஒவ்வொருவரும்

ஒரு வாக்கியத்தில், பேச்சில் அதன் சொந்த உருவவியல் அம்சங்கள் மற்றும் அதன் சொந்த இலக்கண பங்கு உள்ளது. சிலருக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது, அடிப்படையானது, மற்றவர்களுக்கு இது ஒரு சேவை பிரச்சினை.

"இதோ, இங்கே அவர்கள் மீண்டும் நம்மை புண்படுத்துகிறார்கள், துகள்கள்," எதிர்மறை துகள் இல்லை, "நாம், துகள்கள், இணைப்புகள், முன்மொழிவுகள் சிறியவை மற்றும் தொலைவில் உள்ளன.எங்களை இரண்டாம் தரமாக கருதாதீர்கள்! துகள்கள் அருகில் தோன்றாத இடத்தில்

உங்களால், பெயர்ச்சொற்கள், இணைப்போடுஏ, உங்கள் எழுத்துப்பிழை மாறுகிறது, ஏனென்றால் வாக்கியத்தில் எதிரெதிர் இணைப்பு இருந்தால் நாங்கள், துகள்கள் அல்ல, உங்களுடன் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளோம்ஏ.

- மன்னிக்கவும்," என்று பெயர்ச்சொல், "நான் அதில் கவனம் செலுத்தவில்லை."

- அறியாமை என்றார் தொழிற்சங்கம்ஏ, பொய் சொல்ல முடியாது!

பெயர்ச்சொல் தொடர்ந்தது:

எதிர்மறை துகள்களே, நாங்கள் உங்களுடன் நட்புடன் வாழ விரும்புகிறோம்

முன்னொட்டுகள் அல்லது வேரின் ஒரு பகுதியாக மாறிய அந்த துகள்களுடன் நாங்கள் வாழ்கிறோம், ஏனென்றால் நாம் அவர்களுடன் ஒரு முழு வார்த்தையாக இருக்கிறோம், சில சமயங்களில் நாம் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் கூட செய்ய முடியாது, எடுத்துக்காட்டாக, வார்த்தைகளில்: அறியாமை, அயோக்கியன், ஸ்லோப், வெறுப்பு ; அல்லது நாம் தனித்தனியாக இருக்க முடியும், ஆனால் நாங்கள் பிரிக்க விரும்பவில்லை. இல்லாமல் ஒரு ஒத்த சொல்லுடன் வார்த்தையை மாற்றுவதன் மூலம் இதை நீங்கள் சரிபார்க்கலாம்இல்லை: எதிரி (எதிரி), மோசமான வானிலை (மோசமான வானிலை), தோல்வி (தோல்வி)

இல்லை, - எதிர்மறை துகள் தீர்க்கமாக கூறினார்இல்லை. அதனால்தான் நாங்கள் பேச்சின் துணைப் பகுதிகளாக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களை மறுக்க நாங்கள் உதவுகிறோம். நாம் தனித்தனி அரண்மனைகளில் வாழ்வோம் மற்றும் பெயர்ச்சொல், பெயரடை, போன்ற பேச்சின் பகுதிகளுடன் தனித்தனியாக எழுதப்படுவோம்.

வாக்கியத்தில் இணைப்பு இருந்தால் பங்கேற்புஏ, மற்றும் வினைச்சொற்களுடன் - 10

எப்போதும் தனி!

பேச்சின் சுயாதீனமான மற்றும் துணைப் பகுதிகள் ரஷ்ய மொழியில் இன்னும் வாழ்கின்றன.

இந்த விசித்திரக் கதையை 6-ஏ வகுப்பில் படிக்கும் மாணவரான தகாச்சுக் அலெக்சாண்டர் எழுதியுள்ளார்

பெயர்ச்சொற்களுடன் அல்லாமல் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் தனித்தனி எழுத்துப்பிழை பற்றிய ஒரு மொழியியல் கதை

நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு உலகில் ரஷ்ய மொழி என்று ஒரு பேரரசு இருந்தது. ஆனால் பலம் வாய்ந்த பேரரசு மோதல்களின் விளைவாக தனித்தனி அதிபர்களாக உடைந்தது. பேச்சின் சுயாதீனமான மற்றும் துணைப் பகுதிகள் அவற்றில் வாழ்ந்தன

ஒரு நாள் கிங் வெர்ப் பந்தை ஆட்சி செய்தார். பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளையும் கலந்து கொள்ளுமாறு அழைப்பு விடுத்தார். இறுதியாக எப்படி மேலும் வாழ்வது மற்றும் ரஷ்ய மொழியின் பேரரசின் முன்னாள் சக்தியை எவ்வாறு மீட்டெடுப்பது என்பதை தீர்மானிக்க.

இசை ஒலிக்கத் தொடங்கியது... வால்ட்ஸின் முதல் சுற்று, வினைச்சொல் பெயர்ச்சொல்லுடன் நடனமாடியது. அவர்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் சுழன்று கொண்டிருந்தனர், அவர்கள் பேச்சின் மற்ற நடன பகுதிகளை எவ்வாறு தொட்டார்கள் என்பதை அவர்கள் கவனிக்கவில்லை. பெயர்ச்சொல் லேசாக துகள் காலில் மிதித்தது. மற்றும் துகள் கோபமாக கூறினார்இல்லை: “உத்தியோகபூர்வ பேச்சைப் புண்படுத்தாதீர்கள்! எங்களிடம் கண்ணியமாக இருங்கள்! நாம், துகள்கள், இணைப்புகள், முன்மொழிவுகள், சிறியவை மற்றும் தொலைவில் உள்ளன. நாங்கள் உங்களுக்கு அருகில் தோன்றும் இடத்தில்

தொழிற்சங்கத்துடன் சேர்ந்து ஏ, நாங்கள் துகள்கள் என்பதால் உங்கள் எழுத்துப்பிழை மாறுகிறதுஇல்லை, வாக்கியத்தில் எதிரெதிர் இணைப்பு இருந்தால் உங்களுடன் தனித்தனியாக எழுதுகிறோம்ஏ.

மன்னிக்கவும்," என்று பெயர்ச்சொல், "நான் உன்னை கவனிக்கவில்லை."

அறியாமை என்றார் தொழிற்சங்கம்ஏ, - நீங்கள் பொய் சொல்ல முடியாது.

முன்னொட்டுகள் அல்லது வேரின் ஒரு பகுதியாக மாறிய அந்த துகள்களுடன் நாங்கள் வாழ்வது போல், எதிர்மறை துகள்களே, உங்களுடன் நட்பில் வாழ விரும்புகிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் அவர்களுடன் ஒரு முழு வார்த்தையாக இருக்கிறோம், சில சமயங்களில் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் கூட செய்ய முடியாது. உதாரணமாக, வார்த்தைகளில்: அறியாமை, ஸ்லோப், வெறுப்பு... அல்லது நாம் தனித்தனியாக இருக்கலாம், ஆனால் நாங்கள் பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை. இல்லாமல் ஒரு ஒத்த சொல்லுடன் வார்த்தையை மாற்றுவதன் மூலம் இதை நீங்கள் சரிபார்க்கலாம்இல்லை: எதிரி (எதிரி), எதிரி (எதிரி),

தோல்வி (தோல்வி). 11

இல்லை, எதிர்மறை துகள் தீர்க்கமாக சொன்னதுஇல்லை. - நாங்கள் பேச்சின் துணைப் பகுதிகளாக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் ஒரு வாக்கியத்தில் சொற்கள் அல்லது அவற்றின் அர்த்தங்களை மறுப்பதற்கு நாங்கள் உதவுகிறோம், எனவே நாங்கள் உங்களிடமிருந்து விலகி தனித்தனியாக எழுதுவோம்.

வினைச்சொல் ஒருபோதும் பேச்சின் சுயாதீனமான மற்றும் துணைப் பகுதிகளை இணைக்க முடியவில்லை, இது ஒரு பரிதாபம், ஏனென்றால் ரஷ்ய மொழியில் எழுத்துப்பிழை மிகவும் எளிமையானது!

இந்த விசித்திரக் கதையை 6-ஏ வகுப்பு மாணவி சோபியா பகோமோவா எழுதியுள்ளார்.

மொழியியல் விசித்திரக் கதை "பேச்சின் பகுதிகள் எவ்வாறு தோன்றின?"

ஒரு காலத்தில், நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, உருவவியல் இராச்சியத்தில், தாத்தாவும் பாபாவும் வாழ்ந்தனர்.

தாத்தா - ரஷ்ய மொழி, பெண் - உருவவியல். மேலும் அவர்களிடம் செல்வம் இல்லை - தங்கம் - வெள்ளி, உறவினர்கள் - அன்புக்குரியவர்கள் இல்லை.

ஒரு நாள் தாத்தா பாபாவிடம் கூறுகிறார்:

பாபா, நீங்களும் நானும் தனியாக வாழ்கிறோம், யாரும் எங்களிடம் கேள்விகள் கேட்பதில்லை:WHOநாம் அப்படித்தான் மற்றும் என்னஉலகில் உள்ள அனைத்தையும் நாங்கள் செய்கிறோம், அவர்களுக்கு பதிலளிக்க யாரும் இல்லை.

ஓ, தாத்தா, குறைந்தபட்சம் ஒரு சிறிய பெயர்ச்சொல் இருந்தால் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், ஆனால் நான் அதை எங்கே பெறுவது?

நீங்கள் அகராதிகளைத் துடைக்கிறீர்கள், என்சைக்ளோபீடியாக்களிலிருந்து குறிப்புகளை எடுக்கிறீர்கள், பாடப்புத்தகங்களைப் படிக்கிறீர்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் கல்வியறிவு பெற்றவர், ஒருவேளை நீங்கள் ஏதாவது கண்டுபிடிக்கலாம்!

அந்த பெண் அகராதிகளை சரிபார்த்து, கிரேட் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா மூலம் எழுதினார், பாலண்டினாவால் திருத்தப்பட்ட 6 ஆம் வகுப்புக்கான பாடப்புத்தகத்தைத் திறந்து, அதைப் படித்தார், இப்போது ...

ஒரு குறிப்பிட்ட Kolobok மூலம் கண்மூடித்தனமாக.

தாத்தாவும் பாபாவும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர் மற்றும் கோலோபோக்கிற்கு ஒரு பெயரைக் கொடுத்தனர் - பெயர்ச்சொல்.

மேலும் தாத்தாவும் பாபாவும் பேசுவதற்கு பெயர்ச்சொல்லைக் கற்பிக்கத் தொடங்கினர். தாத்தா, பொருளைச் சுட்டிக்காட்டி, "இது யார்?" என்று கேட்கிறார். அல்லது "இது என்ன?" பாபா பொருளின் பெயரைக் கூறுகிறார், மற்றும் நாமம் எல்லாவற்றையும் கேட்கிறது மற்றும் நினைவில் கொள்கிறது.

பெயர் பெயர் வளர்ந்தது, அவர் சலிப்படைந்தார்: அவர்கள் அவரிடம் அதே கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள், அதே பொருள்களுக்கு அவர்கள் பெயரிடுகிறார்கள் ... தாத்தா ரஷ்ய மொழி மற்றும் பாபா உருவவியல் இதைக் கவனித்தார், மேலும் அவர்கள் பெயர்ச்சொல்லுக்கு நண்பர்கள் இருக்க வேண்டும் என்பதற்காக மற்ற கோலோபாக்களை உருவாக்க முடிவு செய்தனர்.

உருவவியல் இராச்சியத்தில் பேச்சின் பகுதிகள் இப்படித்தான் தோன்றின - 13

பெயர் பெயர், பெயரடை பெயர், எண் பெயர், வினைச்சொல், பிரதிபெயர், வினையுரிச்சொல்.

விரைவில் பெயர் பெயர் தாத்தா மற்றும் பாபாவை என்சைக்ளோபீடியா மூலம் மீண்டும் எழுதவும், அகராதிகளைத் துடைக்கவும், அவர்களுக்கு புதிய நண்பர்களை உருவாக்கவும் கேட்டது, அது அவர்களுக்கு இல்லாதது - பேச்சின் சேவை பகுதிகள்.

ஆனால் அது வேறு கதை...

இந்த விசித்திரக் கதையை 6-ஏ வகுப்பு மாணவி நடாஷா கோபில் எழுதியுள்ளார்