ரஷ்ய மொழி என்ன செய்ய வேண்டும்? ரஷ்ய மொழியில் இனி டியூஸ்கள் இருக்காது. வினைச்சொற்களுடன் NOT என்ற துகள் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது

எல்லாக் குழந்தைகளுக்கும் பள்ளியில் படிப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. கூடுதலாக, சில மாணவர்கள் பள்ளி ஆண்டில் ஓய்வெடுக்கிறார்கள், மேலும் இறுதியில் அவர்கள் தங்கள் உணர்வுகளுக்கு வந்து நிலைமையைக் காப்பாற்ற தங்கள் முழு பலத்துடன் முயற்சி செய்கிறார்கள். அதனால்தான் ஒரு வாரம் அல்லது சில நாட்களில் அதை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்ற கேள்வியை தோழர்களே அடிக்கடி எதிர்கொள்கின்றனர்.

பள்ளியில் தரங்களை விரைவாக சரிசெய்வது எப்படி?

பள்ளியில் தரங்களை எவ்வாறு சரிசெய்வது, குறுகிய காலத்தில் இதைச் செய்ய முடியுமா என்ற கேள்வி ஏராளமான நவீன மாணவர்களை எதிர்கொள்கிறது. உண்மையில், குழந்தை ஒரு இலக்கை நிர்ணயித்து, எதிர்காலத்தில் நன்றாகப் படிக்க விரும்பினால், இதில் கடினமான ஒன்றும் இல்லை. உங்கள் பிள்ளைகள் குறுகிய காலத்தில் நிலைமையை சரிசெய்ய உதவ, பின்வரும் பரிந்துரைகளைப் பயன்படுத்தவும்:

1. மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை தனது தரங்களில் திருப்தி அடையாத பொருளை அவசரமாக கற்றுக்கொள்வது. குறிப்பாக, சிக்கலான தலைப்பில் ஏதேனும் சூத்திரங்கள் மற்றும் விதிகள் ஏதேனும் இருந்தால், மாணவர் இதயப்பூர்வமாக அறிந்திருக்க வேண்டும். நடைமுறை பகுதியும் கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், ஆனால் கோட்பாடு இன்னும் முன்னுக்கு வர வேண்டும்.
2. உங்களுக்கு வாய்ப்பு இருந்தால், ஒரு ஆசிரியரை நீங்கள் நியமிக்கலாம், அவர் உங்கள் பிள்ளைக்கு தேவையான பொருட்களை குறுகிய காலத்தில் மாஸ்டர் செய்ய உதவும். இந்த வழக்கில், உங்கள் வாரிசு படிக்கும் பள்ளியில் பிரச்சனைக்குரிய பாடத்தை கற்பிக்கும் ஆசிரியரிடம் நேரடியாக உதவி பெறுவது சிறந்தது.
3. உங்கள் பிள்ளைக்கு முன்னர் மிகவும் கடினமாக இருந்த பாடத்தில் போதுமான அளவு தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, அவருடன் ஆசிரியரை அணுகி, தரத்தை சரிசெய்வதற்கான வாய்ப்பைக் கேளுங்கள். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் இதை தாங்களாகவே செய்ய வேண்டும், பாடத்தின் மீதான பொறுப்பற்ற அணுகுமுறைக்கு அவர்கள் உண்மையாக வருந்துவதாக ஆசிரியரை நம்ப வைக்க வேண்டும்.
4. கூடுதலாக, உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான பணியை வழங்குமாறு ஆசிரியரிடம் நீங்கள் கேட்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, மிகவும் கடினமான தலைப்புகளில் ஒன்றில் ஒரு அறிக்கை அல்லது கட்டுரையைத் தயாரிக்கவும்.

பெரும்பாலும், பள்ளிக்குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் பல பாடங்களில் தரங்களைத் திருத்த வேண்டிய சூழ்நிலை உள்ளது. இந்த வழக்கில், நீங்கள் முதலில் ஆசிரியர்களுக்கான பணி அட்டவணையை வரைய வேண்டும் மற்றும் எந்த வரிசையில் இடைவெளிகளை நிரப்புவது சிறந்தது என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

இயற்கையாகவே, ஒரு குழந்தை சிறிது நேரம் பொழுதுபோக்கை மறந்துவிட்டு, படிப்பில் முழுமையாக கவனம் செலுத்தினால் மட்டுமே, குறிப்பாக பல பாடங்களில் மோசமான மதிப்பெண்களை சரிசெய்ய முடியும். உங்கள் சந்ததியினர் நன்றாகப் படிக்க, நிலைமையைச் சரிசெய்த பிறகு ஒரு விருப்பத்தை நிறைவேற்றுவதாக நீங்கள் அவருக்கு உறுதியளிக்கலாம்.

மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் குழந்தையின் "மதிப்பீடு" பற்றி பெற்றோர்கள் அதிகம் கவலைப்படுவதில்லை (இதுவும் கூட), ஆனால் அவரது உள் உணர்வுகள், அவரது இருப்பு அல்லது ஆசை இல்லாமை மற்றும் தடைகள் மற்றும் தோல்விக்கான எதிர்ப்பைக் கடக்க விருப்பம். முதல் ஐந்து, ஒருவேளை எல்லாம் தெளிவாக உள்ளது. இது நிச்சயமாக மகிழ்ச்சி, இதன் விளைவு சிறிய நபரின் சுயமரியாதையின் வளர்ச்சி, குழந்தைகள் குழுவில் அவரது அதிக நம்பிக்கையான நடத்தை மற்றும் இது பெற்றோருக்கு விடுமுறை. ஆனால் ஒரு தொடக்க மாணவர் எப்படி நடந்துகொள்வார் முதல் இரண்டு? உண்மையில், இது சிந்திக்க வேண்டிய விஷயம்.

எதுவும் நடக்கலாம்

துரதிருஷ்டவசமாக, முதல் இரண்டுயாரும் அதிலிருந்து தப்பிக்க முடியாது - இது முதல் வகுப்பில் நடக்கலாம், அல்லது ஆறாவது படிக்கலாம், ஆனால் அது எப்படியும் ஒரு நாள் நடக்கும், ஏனென்றால் ஒரு மேதை கூட "தோல்விகளில்" இருந்து விடுபடவில்லை. பலவிதமான சூழ்நிலைகள் சாத்தியமாகும்: ஆசிரியர் புதிய விஷயத்தை மிகத் தெளிவாக விளக்கவில்லை அல்லது மோசமான மனநிலையில் இருந்தார், முழு வகுப்பினரிடமும் கோபமாக இருந்தார், குழந்தை தானே பள்ளியில் சாதாரண, ஆனால் மிகவும் பயனுள்ள மனித குணங்களைக் காட்டியது, அதாவது மனச்சோர்வு போன்றவை. , வகுப்பில் சொல்வதில் கவனக்குறைவு . அவர் வருத்தப்படலாம், தலைவலி இருக்கலாம். அவரது தனிப்பட்ட பிரச்சனைகளை சந்திக்கும் போது, ​​அவர் விளக்கத்தை தவறவிடுவார் அல்லது தனது வீட்டுப்பாடத்தை எழுத மறந்துவிடுவார். அவர் உயிருள்ள மனிதர்!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அறிவு மற்றும் கல்வி செயல்திறன் ஒரே விஷயத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. முன்னேற்றமும் தொடரவும் ஒரே வேர் வார்த்தைகள். வகுப்பில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்க்க, விரைவாகப் படிக்கவும், எழுதவும் முடியும், மேலும் விஷயத்தின் சாராம்சத்தை ஆராயாமல், வேகத்தில் வீட்டுப்பாடத்தை முடிப்பவர், A பெறுகிறார். சில நேரங்களில் இது ஒரு அவமானம்: ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் கட்டமைப்பைப் பற்றி ஆழமான அறிவைக் கொண்டுள்ளது, நிறைய சிந்திக்கிறது, கலைக்களஞ்சியங்களைப் படிக்கிறது, ஆனால் இன்று வரை பத்தி எண் ஐந்தைக் கற்கவில்லை என்பதற்காக அவருக்கு மோசமான தரம் வழங்கப்படுகிறது. ஆனால் அவர் ரோபோ இல்லை. அவரது வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களால் நிறைந்துள்ளது. அவர் முந்தைய நாள் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்திருக்கலாம் அல்லது பிஸியாக இருந்திருக்கலாம் (போட்டிக்குத் தயாராகுதல், பியானோ வாசிப்பது, பெற்றோருடன் செல்வது). இது ஒரு விரும்பத்தகாத சூழ்நிலையாக மாறிவிடும்: அவர் பெருக்கல் அட்டவணையை இதயத்தால் அறிந்திருக்கிறார், ஆனால் ஆசிரியர் தனது நோட்புக்கில் உடற்பயிற்சி எண் இருபது கண்டுபிடிக்கவில்லை. "உயர் சாதனையாளர்களின்" உயர் செயல்திறன் அபூரண பள்ளி முறையின் விலையாகும், இது பள்ளியின் அனைத்து ஆண்டுகளிலும் குழந்தை நிலையான மன அழுத்தத்தில் இருக்கத் தூண்டுகிறது.

எனவே, டியூஸ்

நான் சொல்ல வேண்டும், இந்த மதிப்பீடு ஒரு பயங்கரமான விஷயம். இருப்பினும், ஒரு குழந்தைக்கு எல்லா செலவிலும் தோல்விகளைத் தவிர்ப்பது சந்தேகத்திற்குரிய இலக்கை விட அதிகமானது, இது நிலையான நரம்பு பதற்றம்.

இரண்டு தரம், ஒருவேளை, ஒரு குழந்தைக்கு ஏற்படும் முதல் தீவிர சோதனை, அவரது உயிர்ச்சக்தியின் முதல் சோதனை. உண்மையைச் சொல்வதானால், சிலர் இந்த தேர்வில் கண்ணியத்துடன் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். பள்ளி, தொழில்நுட்ப பள்ளி மற்றும் இரண்டு பல்கலைக்கழகங்களில் பட்டம் பெற்ற ஒரு வயது வந்தவர் கூட ஓட்டுநர் பள்ளியில் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறத் தவறினால் மன அதிர்ச்சியைப் பெறுகிறார். ஒரு குழந்தையைப் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும், அவருக்கு ஒரு தரம் என்பது அவரது ஆளுமையின் தரத்தின் சான்றிதழ் போன்றது! ஒரு குழந்தையின் பார்வையில் "ஐந்து" என்றால்: "நான் நல்லவன், புத்திசாலி, அழகானவன், இந்த உலகம் என்னை ஏற்றுக்கொள்கிறது." "இரண்டு புள்ளிகள்" அந்த இடத்திலேயே பலி: "நான் மோசமானவன், நான் தோல்வியுற்றவன், அவர்கள் என்னை நேசிக்கவில்லை, உலகம் என்னை நிராகரிக்கிறது." துரதிர்ஷ்டவசமாக, பள்ளி பொது தரவரிசையை நடைமுறைப்படுத்துகிறது. முழு வகுப்பின் முன் குழந்தை வெட்கப்படுகிறது: "ஏழில் இருந்து மூன்றை எடுக்க முடியாது!" இல்லை, அவனைப் பார்! சரி? எவ்வளவு இருக்கும்? "இரண்டு!" - குழந்தை தயக்கத்துடன் சொல்கிறது. "இதோ, நான் உங்களுக்கு இரண்டையும் தருகிறேன்!" - ஆசிரியர் அறிவிக்கிறார்.

அல்லது மற்றொரு நன்கு அறியப்பட்ட சூழ்நிலை. பதில் சொல்ல குழந்தை குழுவிற்கு அழைக்கப்பட்டது. தன் எண்ணங்களை சேகரிக்க முயன்று ஒரு நிமிடம் மௌனமானான். "விரிவான கதைக்கு நன்றி!" - ஆசிரியர் கிண்டலாகச் சிரிக்கிறார்.

வகுப்பே மகிழ்ச்சியில் சிரிக்கிறது. மோசமான அடையாளத்தைப் பெற்ற பிறகு, குழந்தை தனது இடத்திற்குத் திரும்புகிறது, மேலும் அவரது முகத்தில் உள்ள வெளிப்பாட்டை அனைவரும் உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறார்கள். அவள் அழுவாள்? அவநம்பிக்கையை மறைத்து ஒரு கோணல் புன்னகையை அவர் சிரிப்பாரா? அழுவது அநாகரீகம் - சிரிப்பார்கள்! பொதுவாக குழந்தைகள் சிவந்து, கண்களைக் குறைக்கிறார்கள். அவர்கள் விரைவாக மறைக்க விரும்புகிறார்கள், தங்கள் சகாக்களிடையே தொலைந்து போக விரும்புகிறார்கள், மேலும் தங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க மாட்டார்கள். மோசமான தரத்திற்குப் பிறகு, குழந்தை அடுத்த பதினைந்து நிமிடங்களுக்கு அமர்ந்திருக்கும், அல்லது முழு பாடமும் கூட, மயக்கத்தில், எதையும் கேட்கவில்லை, புரியவில்லை, தானாகவே போர்டில் இருந்து நகலெடுக்கிறது என்று நான் சொல்ல வேண்டும்.

அவமானம் பகிரங்கமாக இருந்தது, இப்போது மாணவர் தனது நடத்தை மூலம் தரங்கள் முக்கிய விஷயம் அல்ல என்பதை நிரூபிக்க முயல்கிறார். ஒரு திருப்தியற்ற தரம் மேலும் கற்றலுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.

பின்விளைவுகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

சாத்தியமான மோசமான குறிக்கு உங்கள் பிள்ளையை எவ்வாறு தயார்படுத்துவது மற்றும் அவர் ஏற்கனவே ஒன்றைப் பெற்றிருந்தால் எப்படி நடந்துகொள்வது. படிப்பில் ஆர்வம் குறையாமல், சுயமரியாதையை இழக்காமல், ஆசிரியர் மீது தொடர்ந்து வெறுப்பு ஏற்படாமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? "ஆனால் என்னுடையது மோசமான தரங்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை!" - யாரோ சொல்வார்கள். ஆம், உணர்வுகள் இறுதியில் மந்தமாகிவிடும். தரங்களுக்கு அலட்சியம் என்பது கல்விச் செயல்பாட்டில் நல்ல எதுவும் பிரகாசிக்க முடியாது என்பதையும், வேறு வழியில் தன்னை நிலைநிறுத்துவது அவசியம் என்பதையும் உணர்ந்து வருகிறது. அத்தகைய குழந்தை ஒரு சந்தேகத்திற்குரிய முற்றத்தில் நிறுவனத்தில் அதிகாரம் பெற முயற்சிக்கிறது, வலிமையை நிரூபிக்கிறது, குடும்பத்தின் நல்வாழ்வைப் பற்றி வேண்டுமென்றே பெருமிதம் கொள்கிறது, அல்லது இளைய மற்றும் பலவீனமானவர்கள் மீது அதிகாரத்திற்காக பாடுபடுகிறது.

படைப்பாற்றல் அல்லது விளையாட்டில் தன்னை முழுமையாக ஈடுபடுத்திக் கொண்டு இருவரால் ஏற்படும் தார்மீகக் கேடுகளை ஈடுசெய்தால் அது பெரிய வெற்றியாகும். பொதுவாக அவனே தன் புத்தியை விட்டுக்கொடுக்கிறான். அதே நேரத்தில், அவரது பெற்றோர் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுத்தால், அவரைத் தவறவிட்டதற்காக குழந்தையை முட்டாள் என்று அழைத்து விரோதத்தைக் காட்டினால், அவர் விரைவில் அவர்களிடமிருந்து விலகி, அவர்களின் வார்த்தைகளில் அலட்சியமாக இருப்பார். மோசமான தரம் உங்கள் படிப்பில் தலையிடுவது மட்டுமல்லாமல், குடும்ப உறவுகளையும் அழிக்கும்.

மதிப்பீடுகள் (நடைமுறையில் உள்ள உணர்வின் படி) குழந்தையின் முதன்மையான "சமூக நிலையை" உறுதிப்படுத்துவதாகும், இது அவர் எந்த சமூக அடுக்கைச் சேர்ந்தவர் என்பதைக் குறிக்கிறது.

மழலையர் பள்ளியில், அனைவரும் சமமாக இருந்தனர், மற்றும் பள்ளியில் எதிர்காலம் ஏற்கனவே கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது: சிறந்த மாணவர் = கல்லூரி = தொழில் = மேலாண்மை நிலை; ஏழை மாணவர் = திறமையற்ற உழைப்பு = அவமானம் = அறிவுஜீவிகளின் வெறுப்பு. இதன் விளைவாக, குழந்தை ஆன்மீக இலட்சியங்களை முற்றிலுமாக மறுக்கக்கூடும் - ஆசிரியரை மீறி, "நித்திய ஆன்மீக விழுமியங்களை" எடுத்துச் செல்லும் புத்திஜீவிகளின் அதே தீய பிரதிநிதி, சரியான நேரத்தில் அவற்றை மனப்பாடம் செய்ய அவருக்கு நேரம் இல்லாததால் இரண்டு தரங்களுடன் குழந்தையை அவமானப்படுத்துகிறார். .

குழந்தைகளின் உளவியலில் இருவரின் தாக்கம் இன்னும் போதுமான அளவு ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. பிரச்சனை பல ஆபத்துக்களை மறைக்க முடியும். ஒருவேளை எதிர்கால பள்ளிகள் இத்தகைய நேரடியான மதிப்பீடுகளை கைவிட்டு குழந்தைகளின் சிறகுகளை வெட்டாமல் இருக்க முயற்சி செய்யலாம். ஆனால் இப்போது இருவர் சட்டப்பூர்வமாக்கப்பட்டுள்ளனர், மேலும் எங்கள் குழந்தைகள் அவர்களுடன் வாழ வேண்டும் மற்றும் அவர்களை எதிர்க்க வேண்டும்.

இரண்டுக்கு மிகவும் சாத்தியமான காரணங்கள்

• பிழைகள், பொருள் பற்றிய தவறான புரிதல்

சில நேரங்களில் விளைவு எதிர்மறையாக இருக்கலாம். பெற்றோர்கள் சொல்ல வேண்டும்: "இருவரும் உங்கள் எண்ணங்களின் போக்கை சரிசெய்யட்டும், உங்களை வருத்தப்படுத்த வேண்டாம்!"

• படிப்பில் அலட்சியம், சோம்பல்

நிலைமை கடினம் - படிக்க எந்த உந்துதலும் இல்லை. ஆசிரியருடனான பரஸ்பர தவறான புரிதலின் விளைவு, மோசமான திட்டம் அல்லது விடுபட்ட பொருள். மேற்கத்திய நாடுகளில் நடைமுறையில் உள்ளபடி, குறைந்தபட்சம் கல்வி வெற்றிக்கும் எதிர்கால நல்வாழ்வுக்கும் இடையே உள்ள நேரடி தொடர்பை விளக்குவதன் மூலம், விஷயம் என்ன என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடித்து, குழந்தைக்கு ஊக்கத்தை உருவாக்க முயற்சிக்க வேண்டும். ஒரு நபர் வேலை செய்யக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும், போட்டியைத் தாங்க வேண்டும், தோல்விகளைத் தாங்க வேண்டும்.

• கற்றல் செயல்முறையின் நேரடி அர்த்தத்தில் தோல்வி விரைவாக செல்கிறது, எல்லா குழந்தைகளும் அதைத் தொடர முடியாது. நீங்கள் சரளமாகப் படிக்க வேண்டிய கடிதங்களை முடித்த உடனேயே, வேலையின் வேகம் போதாததால் Fs சாத்தியமாகும். கபம் கொண்டவர்கள் துரதிர்ஷ்டவசமானவர்கள்: அவர்கள் பெரும்பாலும் திறமையானவர்கள், ஆனால் மெதுவாக இருக்கிறார்கள். மனோபாவம், நமக்குத் தெரிந்தபடி, மாற்ற முடியாது, எனவே விரைவான கணக்கெடுப்பை விட கடினமான வீட்டுப்பாடத்தில் குழந்தை தன்னை நிரூபிப்பார் என்று ஆசிரியருக்கு எச்சரிக்கப்பட வேண்டும்.
• நிரல் மிகவும் சிக்கலானது

பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை மீது அதிகப்படியான கோரிக்கைகளை வைக்கிறார்கள், பல கடினமான பாடங்களைக் கொண்ட ஒரு மதிப்புமிக்க லைசியத்திற்கு அனுப்புகிறார்கள், மேலும் அவரை பள்ளிக்கு சீக்கிரம் அனுப்புகிறார்கள். வகுப்புகளுக்குப் பிறகு, குழந்தைக்கு தலைவலி உள்ளது, அவர் சோர்வாகவும் பதட்டமாகவும் இருக்கிறார். "இந்த லைசியத்தில் நீங்கள் குறைந்தபட்சம் ஒரு சி பெற மாலை முழுவதும் கஷ்டப்பட வேண்டும்!" - பின்னர் பெற்றோர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள். படிப்பது கடினமாக இருந்தாலும், சுவாரஸ்யமாக இருக்கும், சிரமங்களை முற்றிலும் சமாளிக்கக்கூடிய பள்ளியை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

• F கள் அறிவுக்கானவை அல்ல

நடத்தை காரணமாக டியூஸ்கள் உள்ளன. மோசமான தரத்தைப் பெறுவதற்கு "பங்களிக்கும்" குணாதிசயங்கள் உள்ளன: கவனக்குறைவு, கவனமின்மை, சிந்தனை, சுய சந்தேகம், பதட்டம். ஒரு குழந்தை தன்னம்பிக்கையாகவும், வலிமையாகவும், சேகரிக்கவும் உதவுவது இந்த விஷயத்தில் பெற்றோரின் பணியாகும்.

• ஆசிரியருடன் மோதல்

ஒரு ஆசிரியர் ஒரு பாடத்தின் மீது அன்பு மற்றும் வெறுப்பு இரண்டையும் ஏற்படுத்தலாம். குழந்தைக்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையிலான உறவைப் பொறுத்தது நிறைய. ஆசிரியர் எப்போதும் புறநிலையாக தரங்களை வழங்குவதில்லை, மேலும் குழந்தை, நல்ல அறிவுடன் கூட, பாடத்திற்கு பதிலளிக்க பயப்படலாம். தரங்கள் அறிவால் மட்டுமல்ல, ஆசிரியருடனான உறவுகளாலும் பாதிக்கப்படுகின்றன என்று மாறிவிட்டால், பெற்றோர்கள் ஆசிரியரை அடிக்கடி சந்திக்க வேண்டும், என்ன நடக்கிறது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும் மற்றும் குழந்தையின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கத் தயாராக உள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது. உங்கள் விருப்பத்தை ஆணையிட ஆசிரியரை நீங்கள் அனுமதிக்கக்கூடாது, நீங்கள் ஒரு கூட்டுறவு உறவை நிறுவ முயற்சிக்க வேண்டும் - குழந்தையின் நலனுக்காக. ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் இடையே வெளிப்படையான இணக்கமின்மை வழக்குகள் உள்ளன. ஆரம்பப் பள்ளியில் இதுபோன்ற நிலை ஏற்பட்டால், குழந்தையை வேறு வகுப்பிற்கு மாற்றுவது நல்லது.

• விபத்து

ரேண்டம் டூக்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட சதவீதம் எப்போதும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது, அது விதிமுறையை மீறாத வரை.

• கற்க மனப்பூர்வ மறுப்பு

சில குழந்தைகள், தாங்கள் பொறியாளர்களாக மாற மாட்டோம் என்று முடிவு செய்து, கணிதம், வேதியியல் போன்றவற்றைப் படிக்க மறுக்கலாம். இந்த விஷயத்தில், பொதுக் கல்வியின் நன்மைகளைப் பற்றி நாம் பேச வேண்டும், முற்றிலும் மனிதாபிமான தொழில்கள் (பத்திரிகையாளர், உளவியலாளர், வழக்கறிஞர்) தொழில்நுட்ப அறிவின் விலைமதிப்பற்ற நன்மை.

நீங்கள் நாட்குறிப்பைப் பார்க்கும்போது, ​​நேர்மறையான மதிப்பீடுகளுக்கு அதிகபட்ச கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் இருவர் மீது அலட்சியமாக இருக்கலாம். கேட்கவும்: "ஏன் போதுமான ஏக்கள் இல்லை? உங்களுக்கு ஏதாவது தெரியாவிட்டால், நான் உங்களுக்கு உதவுவேன்! ” உதாரணமாக, சிக்கலான வேதியியலில் பெற்றோருக்கு அதிக அறிவு இல்லை என்றால், அவர் உதவ வாய்ப்பில்லை என்றால், அவர் குழந்தையிடம் கேட்கலாம்: "வா, நான் உன்னுடன் உட்காருகிறேன், நீங்கள் விளக்குவீர்கள். எனக்கு புதிய பொருள். நானும் அதை அறிய விரும்புகிறேன்." சுருக்கமாக, அறிவியல் உண்மைக்கு அதிக கவனம் செலுத்துங்கள், மதிப்பீடுகளில் அல்ல! நீங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் மோசமான தரத்தைப் பற்றி விவாதித்தால், உணர்ச்சியின்றி வணிகம் போன்ற முறையில் பேசுங்கள். "நீங்கள் ஒரு முட்டாள்" அல்லது "உங்களுக்கு இயற்பியல் தெரியாது" போன்ற இரண்டிலிருந்து பொதுவான முடிவுகளை எடுக்க முடியாது. மாறாக, மதிப்பீடு முடிந்தவரை துல்லியமாக பெறப்பட்ட பகுதியை உள்ளூர்மயமாக்குவது அவசியம்: இயற்பியல் - இயக்கவியல் - நியூட்டனின் இரண்டாவது விதி. இந்த இரண்டாவது நியூட்டனின் விதி, சிக்கல்களின் அனைத்து மாறுபாடுகளையும் சரியாகப் படித்து புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தையின் நல்ல புத்திசாலித்தனத்துடன் கூட, தோல்விகள் இன்னும் நிகழக்கூடும் என்பதையும், அவற்றை நீங்கள் அமைதியாக சரிசெய்ய முடியும் என்பதையும், பீதி அல்லது ஆத்திரத்தில் விழக்கூடாது என்பதையும் நீங்கள் குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும். கஷ்டங்களை தைரியமாக சமாளிக்கும் திறன் மற்றும் கைவிடாமல் இருப்பது பிற்கால வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ரஷ்ய மொழியில் நான் கால் பகுதிக்கு இரண்டு கிடைத்தது, இதைப் பற்றி என் பெற்றோரிடம் எப்படி சொல்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, தற்கொலை எண்ணங்கள் மட்டுமே என் மனதில் வருகின்றன. நான் மிகவும் பயப்படுகிறேன். ஹெல்ப் ப்ளீஸ், என் அப்பா மிக மிக வலுவாக சத்தியம் செய்ய முடியும், நான் உங்களிடம் உதவி கேட்கிறேன், என்ன செய்வது, எங்கு செல்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, இருப்பினும் நான் என் பாட்டியிடம் ஓடிப்போக நினைத்தேன்.

தளத்தை ஆதரிக்கவும்:

Artem, வயது: 13/21.03.2013

பதில்கள்:

ஆர்ட்டெம், முதலில், அமைதியாக இருங்கள். மற்றும் யோசியுங்கள், நீங்கள் பாட்டியிடம் ஓடிவிடுவீர்கள். அடுத்து என்ன? எனவே உங்கள் 18 வது பிறந்தநாள் வரை உங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் உங்கள் பாட்டியுடன் செலவிடுவீர்கள். மேலும், அந்தப் பெண் உடனடியாக உங்களை ஜிப்லெட்டுகளுடன் திருப்புவார்)))
அவர்கள் உங்களை திட்டுவார்கள் என்று பயமாக இருக்கிறது என்பது புரிகிறது. ஒரு காலத்தில், காலாண்டின் ட்யூஸ் (வடிவியலில்) காரணமாக இந்த அவமானம், பயம் மற்றும் திகில் ஆகியவற்றை எவ்வாறு வாழ்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆனால், ஒரு வார கால அவதூறுகளைச் சகித்துக்கொண்டு, சந்தோஷமாக வாழ ஆரம்பித்தாள் - இனி எதையும் மறைக்க வேண்டியதில்லை!!! தெளிந்த மனசாட்சியுடன் வாழ்வது எவ்வளவு குளிர்ச்சியானது தெரியுமா! இதைவிட அழகாக எதுவும் இல்லை.
உங்களுக்குத் தெரியும், நான் உங்களுக்காக ஏதாவது கொண்டு வந்தேன், ஆர்டெம். இந்த "சோகத்தை" நகைச்சுவையுடன் அம்மா மற்றும் அப்பாவிடம் சொல்ல முயற்சிக்கவும். உங்கள் நகைச்சுவையை அவர்கள் பாராட்டுவார்கள் என்று நினைக்கிறேன்.
இதுபோன்ற ஒன்றை முயற்சிக்கவும். இதுதான் வழி என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. அதே சமயம் உங்களுடன் வாக்குவாதம் செய்யும்போது வைராக்கியம் தேவையில்லை என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்வார்கள் :))) சத்தியம் செய்வதைத் தவிர்க்க முடியாது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள், ஆனால் குறைந்தபட்சம் நீங்கள் அவர்களை கொஞ்சம் மென்மையாக்குவீர்கள்)))))
பி.எஸ். வடிவவியலில் காலாண்டில் எனக்கு 2 கிடைத்தது. அதனால் நான் என்ன சொல்கிறேன் என்று எனக்குத் தெரியும். தயவுசெய்து நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள். எல்லாவற்றையும் கற்று உங்கள் F ஐ சரிசெய்து கொள்ளுங்கள்!

ஒலியா, வயது: 26/03/22/2013

வணக்கம்! முதலில், என்னை நம்புங்கள், நீங்கள் இப்போது மோசமாகவும் பயமாகவும் உணர்கிறீர்கள், ஆனால் நிலைமை அவ்வளவு பயமாக இல்லை. நான் நீண்ட காலமாக பள்ளியில் இல்லை, நான் உன்னை நன்றாக புரிந்துகொள்கிறேன், நீங்கள் மோசமான மதிப்பெண் பெறும்போது அது ஒரு பயங்கரமான உணர்வு மற்றும் நீங்கள் உங்கள் தந்தைக்கு பயப்படுகிறீர்கள். என் அப்பா கண்டிப்பானவர், நான் சி எடுக்கிறேன் என்று கேட்டவுடனேயே, அவர் மிகவும் திட்டி, அவதூறாகப் பேசியது நினைவுக்கு வந்தது. அதனால் அது எவ்வளவு பயங்கரமானது மற்றும் வேதனையானது மற்றும் விரும்பத்தகாதது என்பதை நான் அறிவேன். ஆனால் ரஷ்ய மொழியில் தோல்வி என்பது வாழ்க்கையில் நடக்கக்கூடிய மிக மோசமான விஷயம் அல்ல. நீங்கள் பள்ளியில் படிக்கும்போது அது அப்படித் தோன்றும் என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் அது ஒரு பேரழிவு அல்ல! எத்தனை பேர் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் - அவர்கள் பட்டினியால் வாடுகிறார்கள், சண்டையிடுகிறார்கள், தலைக்கு மேல் கூரை இல்லாமல் இருக்கிறார்கள். அவர்களின் இடத்தில் உங்களை கற்பனை செய்து கொள்ளுங்கள். இது உங்கள் நிலையை விட மிகவும் மோசமானது. பாருங்கள், ஆம், தந்தை செய்வார் என்று வைத்துக்கொள்வோம்
சத்தியம், ஆனால் இறுதியில் அவர் சோர்வடைவார், அவர் குளிர்ந்து விடுவார், மேலும் அவர் உங்களிடம் நிறைய முரட்டுத்தனமான விஷயங்களைச் சொன்னதாக அவர் வருத்தப்படுவார். பின்னர் நீங்கள் அவரிடம் வந்து, அவர் அமைதியாகி, சொல்லலாம்: சரி, அதனால், அது இரண்டாக மாறியதற்கு நானே வருந்துகிறேன். நான் முயற்சி செய்கிறேன். ரஷ்ய மொழி உங்களுக்கு மிகவும் கடினம், நீங்கள் நல்ல மதிப்பெண் பெற விரும்புகிறீர்கள், ஆனால் உங்களால் முடியாது, ஏனென்றால் அது உங்களுக்கு கடினம் அல்லது ஆசிரியர் ஒரு மிருகம் ... அடுத்த காலாண்டில் நீங்கள் கடினமாக முயற்சிப்பீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். மற்றும் உண்மையில் முயற்சி. உங்களுக்கு ஏன் இரண்டு கிடைத்தது? யோசித்துப் பாருங்கள், அடுத்த காலாண்டில் இது சாத்தியமாகும்
எல்லாவற்றையும் சரி செய். உங்கள் பாட்டியிடம் செல்லுங்கள், அவளிடம் ஆலோசனை கேளுங்கள், பாட்டி பொதுவாக புரிந்துகொள்கிறார்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பொறுமையாக இருங்கள், உங்கள் பெற்றோரின் கோபத்தை சகித்துக்கொள்ளுங்கள் (இது இப்போது மிகவும் கடினமான விஷயம்), பின்னர் அது எளிதாக இருக்கும் மற்றும் தற்கொலை எண்ணங்கள் உங்களை விட்டு வெளியேறும். ரஷ்ய மொழியில் ஒரு டியூஸ் உலகின் முடிவு அல்ல, தரங்கள் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம் அல்ல, பல நல்ல விஷயங்களுக்காக வாழ்க்கை வாழ்வது மதிப்பு. யோசித்துப் பாருங்கள், சில மோசமான மதிப்பெண் மற்றும் ஆசிரியரின் காரணமாக, நீங்கள் வாழ்க்கைக்கு விடைபெற வேண்டும். அதை மறந்துவிடு, அது மதிப்புக்குரியது அல்ல. எதிர்காலத்தில் வகுப்புகளுக்குச் சென்று உங்கள் தரங்களை மேம்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

க்சேனியா, வயது: 22/03/22/2013

ஓ இந்த பள்ளிக்கூடம்! பொறுமையாக இருங்கள், ஆர்டெம், உங்கள் சொந்த அவமானத்தை, உங்கள் பெற்றோரின் கோபத்தை சகித்துக்கொள்ள வேண்டிய அவசியம், ஆம், இங்கே நான் இன்னும் சராசரிக்குக் கீழே இருக்கிறேன், மிக முக்கியமான வாழ்க்கைப் பாடம், இப்போது அதைத் தாங்கிக் கொள்ளுங்கள், முடிவுகளை எடுத்து முன்னேறுங்கள். ஆசிரியர்கள், சக ஊழியர்கள், முதலாளிகள் மற்றும் குறிப்பாக அன்புக்குரியவர்கள் ஆகியோரின் இந்த திகில் மதிப்பீடுகள் வாழ்நாள் முழுவதும் உங்களுடன் இருக்கும். என் பாட்டிக்கு 95 வயதாக இருந்தபோது (நூறு வயது வரை) இருந்தபோது, ​​எப்படியோ அவள் தூக்கத்தில் சத்தமாக கத்தினாள், நான் அவளை எழுப்பியதும் அவள் சொன்னாள்: “அட, என்ன ஒரு பயங்கரம், நான் மீண்டும் இயற்பியல் எடுத்தேன். எனக்கு எதுவும் தெரியாது, ஆனால் நான் அனைத்து தேர்வுகளையும் பற்றி கனவு காண்கிறேன்! எனவே கற்றுக்கொண்டு பொறுமையாக இருங்கள். பள்ளி என்பது பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பணிகளைப் பற்றியது மட்டுமல்ல, மக்களுடனான உறவுகள் மற்றும் வெற்றி பெறும் திறன் ஆகியவற்றைப் பற்றியது. மனிதனாக இரு. உங்கள் பாட்டியிடம் சென்று பேசுங்கள், அல்லது அவள் தொலைவில் இருந்தால் அவளை அழைக்கவும், நிலைமையைச் சொல்லுங்கள், ஆலோசனை கேளுங்கள். எங்கள் பாட்டி புத்திசாலிகள், எங்களை நேசிக்கிறார்கள், ஒரு விதியாக, எங்கள் பெற்றோரை விட எங்கள் தவறுகளுக்கு மிகவும் மென்மையாக நடந்துகொள்கிறார்கள். அவள் உன்னை ஆதரிப்பாள். விடைபெறுகிறேன்!

ஓல்கா & கோ. , வயது: 37/03/22/2013

ஆர்ட்டெம், பிரச்சனை தீர்ந்தது. உங்கள் பெற்றோரைக் கூட்டிச் செல்வது
மாலையில் மேஜையில், நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: "எனக்கு ஒரு பெரிய விஷயம் இருக்கிறது
பள்ளியில் பிரச்சனை... அது எப்படி என்று இப்போதுதான் உணர்ந்தேன்
தீவிரமாக. நான் மிகவும் வெட்கப்படுகிறேன், எல்லாவற்றையும் சரிசெய்ய விரும்புகிறேன்
ஆனால் எப்படி என்று தெரியவில்லை. எனக்கு உங்கள் உதவி தேவை. என்னிடம் 2 உள்ளது
ரஷ்ய மொழியில் கால் பகுதிக்கு. "
தெளிவாகப் பேசுங்கள், முணுமுணுக்காதீர்கள், சொன்ன பிறகு அமைதியாக இருங்கள் -
பெற்றோரின் எதிர்வினையைக் கவனியுங்கள். என்ற உண்மையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்
தந்தை கத்துவார். நீங்கள் தயாராக உள்ள கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்
நிலைமையை மேம்படுத்த கடினமாக உழைக்க வேண்டும்.
நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அது ஒரு சிறந்த பாடம். அதை அனுப்பவும்
உங்கள் தலையை உயர்த்தி, நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்
பிரச்சனை தீர்க்கக்கூடியது.
மற்றும் பாடத்தை கற்க வேண்டும். நான் உன்னை நம்புகிறேன்.

மேலும் அம்மா. , வயது: 29/03/22/2013

ஆர்டியோம், உங்கள் பெற்றோர் உங்களைக் கொல்ல மாட்டார்கள்! அவர்கள் திட்டுகிறார்கள், முணுமுணுக்கிறார்கள், தங்கள் மனதை ஊதுகிறார்கள். வேறு எப்படி? அவர்கள் உண்மையான மனிதர்கள், அவர்கள் உங்களை நேசிக்கிறார்கள். அவர்கள் உங்களைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை என்றால், அவர்கள் உங்களை விட்டுவிடுவார்கள். சரியா?

முதலில் உன் அம்மாவிடம் பேசு. உங்களுக்கு எந்த வகுப்பில் சிக்கல்கள் உள்ளன மற்றும் உங்கள் அறிவில் உள்ள இடைவெளிகளை எங்கு நிரப்ப வேண்டும் என்பதைக் கண்டறியும் ஒரு நல்ல ஆசிரியர் உங்களுக்குத் தேவை. அது உங்களுக்குத் தெரியும் - ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஒரு மூலையில் உள்ளது.

4வது காலாண்டிலும், கோடைக் காலத்திலும் உங்களால் கற்றுக்கொள்ள முடியாமல் போனதை நீங்கள் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

பணப் பிரச்சனைகள் வரலாம். நீங்கள் பரிசுகளை கொடுக்க தயாரா அல்லது ஒரு ஆசிரியருக்கான செலவுகளை திருப்பிச் செலுத்த தயாரா? ;) உங்கள் பெற்றோர் ஒப்புக்கொண்டால் மட்டுமே, உங்கள் வார்த்தையைக் காப்பாற்றுங்கள். நீ ஒரு மனிதன்!

கிருப்தன், வயது: 42 / 03/23/2013

ஐன்ஸ்டீன் இயற்பியலில் சி பெற்றிருந்தார் என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையை பள்ளியில் ஒரு தரத்துடன் சமன் செய்வது ஒரு பயங்கரமான கதை, ஆனால் நான் ஒரு ஆசிரியராக வேலை செய்கிறேன், ஆனால் ஒரு மாணவர் எதையாவது சொன்னால், நான் எப்போதும் மூன்று மதிப்பெண்கள் தருகிறேன்.

மூத்த நண்பர், வயது: 53/08/26/2013

உங்களுக்கு தேவைப்படும்

• - தரங்களை சரிசெய்வதற்கான பாடத் திட்டம்;
• - ஆசிரியர் உதவி;
• - விடாமுயற்சி;
• - நிலைமையை சரிசெய்ய ஆசை;
• - கடின உழைப்பு;
• - சிக்கலான பொருளின் தேர்ச்சி;
• - கூடுதல் சோதனை அல்லது பிற சோதனை வேலை

வழிமுறைகள்

உங்கள் தரங்களில் நீங்கள் திருப்தி அடையாத விஷயங்களை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்கவும். நீங்கள் நிலைமையை சரிசெய்ய விரும்பினால், ஒரு சிக்கலான தலைப்பில் உள்ள சூத்திரங்கள் மற்றும் விதிகளை நீங்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும். மேலும், கோட்பாட்டிற்கு கூடுதலாக, நடைமுறை பகுதிக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: சிக்கல்கள் மற்றும் பயிற்சிகள் உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கக்கூடாது.

இந்த தலைப்பை உங்களால் புரிந்து கொள்ள முடியாவிட்டால், உங்கள் ஆசிரியரிடம் உதவி கேட்கவும், அத்தகைய உதவி சாத்தியமில்லை என்றால் (ஆசிரியருக்கு நேரமில்லை, அவருடன் உங்களுக்கு மோதல் உள்ளது, அவருடைய விளக்கங்கள் உங்களுக்கு புரியவில்லை, முதலியன) - ஆசிரியருக்கு. உங்கள் வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் பிற வகுப்புகளில் படிக்கும் மாணவர்களிடம் கேட்டு பிந்தையதைக் கண்டுபிடிக்க முடியுமா? அல்லது உள்ளூர் செய்தித்தாளில் விளம்பரங்களில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம். நீங்கள் மற்றொரு ஆசிரியரையும் கேட்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, இதில், அவர் உங்களுக்கு பணம் செலுத்திய உதவியை வழங்க ஒப்புக்கொள்கிறாரா என்று.

நீங்கள் குறைந்த மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளதைச் செய்வதற்கான உங்கள் அறிவிலும் திறனிலும் நம்பிக்கை ஏற்பட்டவுடன், உங்கள் ஆசிரியரிடம் செல்லுங்கள் (யாரும் உங்களைத் தொந்தரவு செய்யாத அமைதியான சூழலில் இதைச் செய்வது நல்லது) மற்றும் உங்கள் தரங்களைச் சரிசெய்ய உங்களுக்கு உதவுமாறு அவரிடம் கேளுங்கள். . நீங்கள் "C" மாணவராக இருக்க விரும்பவில்லை அல்லது சேர்க்கைக்கு இந்த பாடத்தில் அதிக மதிப்பெண் தேவை என்பதன் மூலம் உங்கள் விருப்பத்தை தெளிவாக ஊக்குவிக்கவும். இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் முன்பு பொறுப்பற்றவராக இருந்ததற்காக, அதன் முக்கியத்துவத்தையும் தீவிரத்தன்மையையும் உணர்ந்துவிட்டீர்கள் என்று வருத்தப்படுகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். கண்ணியமாகவும், தெளிவாகவும், வற்புறுத்தலாகவும் பேசுங்கள். நிலைமையை சரிசெய்ய உங்கள் விருப்பத்தை ஆசிரியர் பார்க்க வேண்டும்.

உங்களுக்கு சிரமத்தை ஏற்படுத்தும் தலைப்புகளில் கூடுதல் சோதனை அல்லது சோதனைகளை வழங்க உங்கள் ஆசிரியரிடம் கேளுங்கள்; உங்களுக்கு ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான பணியை வழங்கவும் (உதாரணமாக, ஒரு கட்டுரை எழுதவும் அல்லது எந்த தலைப்பில் ஒரு அறிக்கையை தயார் செய்யவும்) போன்றவை. ஏமாற்று அல்லது நண்பர்களின் உதவிக்குறிப்புகளை நம்பாமல், நூறு சதவீத அர்ப்பணிப்புடன் படிக்க வேண்டும் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள்.

ஒரு பாடத்தில் அல்ல, பல பாடங்களில் உங்கள் மதிப்பெண்களை அவசரமாக சரிசெய்ய வேண்டிய சூழ்நிலை இருந்தால், ஒவ்வொன்றிலும் உங்களுக்காக ஒரு அட்டவணையை உருவாக்குங்கள், சிறிது நேரம் பொழுதுபோக்கை மறந்துவிட்டு உங்கள் படிப்பில் முழுமையாக கவனம் செலுத்துங்கள், உங்கள் இலக்கை தெளிவாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். அடைய முயற்சிக்கிறார்களா? மற்றும் முறையாக அதன் அமலாக்கத்தை அடைதல்.

ஒரு நாட்குறிப்பிலிருந்து இரண்டுகளை அகற்றுவது மிகவும் நுட்பமான செயலாகும். அதற்கு உங்கள் செறிவு தேவைப்படும். டியூஸ்களின் உயர்தர நீக்குதலுக்கு, சிக்கலான இரசாயன எதிர்வினைகளை வீட்டில் தயாரிப்பது கடினம், எனவே பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட் அல்லது குளோரின் உடன் ஹைட்ரஜன் பெராக்சைடைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

வழிமுறைகள்

முதலில் குளோரின் முயற்சி செய்வோம். வீட்டு உபயோகத்திற்காக குளோரின் கொண்ட திரவத்தை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும். இது ஒளிஊடுருவக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் தண்ணீருக்கு நெருக்கமான பாகுத்தன்மையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஒரு பைப்பட்டை எடுத்து, இந்த குளோரின் கொண்ட திரவத்தின் ஒரு துளி கண்ணாடி மீது விடவும். ஒரு தீப்பெட்டியை எடுத்து கண்ணாடியில் உள்ள துளியில் நனைக்கவும். இந்த துளி பெரும்பாலும் போட்டியின் நுனியில் இருக்கும், அதை நாம் இரண்டிலிருந்தும் டைரி பேப்பருக்கு மாற்றுவோம் (அதனால் காகிதம் வினைபுரியும்). 30 நிமிடங்கள் காத்திருக்கவும். ப்ளீச் பயன்படுத்தப்பட்ட இடத்தில் நாட்குறிப்பில் உள்ள காகிதம் மஞ்சள் நிறமாக மாறவில்லை என்றால், திரவத்தைப் பயன்படுத்தவும். பத்து சதவிகிதத்தில் இரண்டு இல்லை, இருபது சதவிகிதத்தில் முடிவு அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நேர்மறையாக இருக்கும் - இரண்டின் வரையறைகள் அரிதாகவே தெரியும், இது சில நேரங்களில் அழிப்பான் மூலம் அகற்றப்படலாம், எழுபது சதவிகிதத்தில் முடிவு திருப்தியற்றது.

முதல் முறையின் முடிவு திருப்திகரமாக இல்லாவிட்டால், இரண்டாவது முறையை முயற்சிப்போம்.

10% ஹைட்ரஜன் பெராக்சைடைத் தயாரிப்பதன் மூலம் தொடங்குங்கள், உங்களிடம் அது இல்லையென்றால், நீங்கள் 3% பெராக்சைடைப் பயன்படுத்தலாம். கண்ணாடி மீது பெராக்சைடை விட பைப்பெட்டைப் பயன்படுத்தவும். அதற்கு அடுத்ததாக 4-5 கிராம் வைக்கவும். பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட். முதலில், பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட்டுடன் ஈரப்படுத்தப்பட்ட தீப்பெட்டியை டியூஸிலிருந்து (சோதனைக்காக) டைரி பேப்பருக்கு மாற்றவும். பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட்டில் பெராக்சைடை விட மற்றொரு தீப்பெட்டியைப் பயன்படுத்தவும். சத்தம் கேட்கும். 30 நிமிடங்கள் காத்திருக்கவும். தாள் நிறத்தை மாற்றவில்லை என்றால், நாட்குறிப்பில் உள்ள டியூஸுடன் அதையே செய்கிறோம். வெற்றி விகிதம் குளோரின் போன்றே உள்ளது.

தலைப்பில் வீடியோ

தயவுசெய்து கவனிக்கவும்

முக்கிய ஆவணங்களுடன் இதைச் செய்ய வேண்டாம். டியூஸ் ஜெல் அல்லது மை கொண்டு எழுதப்பட்டால் மேலே விவரிக்கப்பட்ட முறைகள் காகிதத்தை அழிக்கக்கூடும்.

தீப்பெட்டியின் கந்தக முனையை திரவத்தில் நனைக்கும் முன் உடைக்கவும்.

நீங்கள் ஒரு நல்ல ஸ்பெஷலிஸ்ட் ஆகவும், நல்ல சம்பளம் பெறவும் வேண்டுமானால், நீங்கள் கல்வி கற்றிருக்க வேண்டும். கல்வியைப் பெறும்போது (உயர்நிலை, இரண்டாம் நிலை, இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி எதுவாக இருந்தாலும்), உங்கள் முன்னேற்றத்தை நீங்கள் கண்காணிக்க வேண்டும். உங்கள் தரங்களை சரிசெய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் உணர்ந்தால், ஒரு எளிய திட்டத்தைப் பின்பற்றுங்கள், நீங்கள் நிச்சயமாக வெற்றி பெறுவீர்கள்.

வழிமுறைகள்

படிப்பதில் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், புதிய விஷயங்களைப் புரிந்துகொள்வது, அறிவைப் பெறுவது மற்றும் அறிவியலின் பல்வேறு துறைகளில் மேம்படுத்துவது. எனவே, நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டிய முதல் விஷயம் உங்கள் சோம்பேறித்தனம். எந்த வகையிலும் அதைக் கடக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

உங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இல்லாத ஒரு பாடத்தில் உங்கள் மதிப்பெண்களை நீங்கள் சரிசெய்ய வேண்டும் என்றால், உங்களை ஒன்றாக இழுத்துக்கொண்டு, உட்கார்ந்து அதைச் செய்ய உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள். வெற்றிகரமான படிப்புக்குத் தேவையான விடாமுயற்சி, பொறுமை, கவனிப்பு, செறிவு மற்றும், நிச்சயமாக, பொறுப்பு போன்ற குணங்களை உங்களுக்குள் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இது முதலில் கடினமாகத் தோன்றலாம், ஆனால் காலப்போக்கில் நீங்கள் ஈடுபடுவீர்கள், மேலும் செயல்முறையை அனுபவிப்பீர்கள்.