இலியா பெர்ன்ஸ்டீன் - குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் வயது வந்தோர் கருப்பொருள்கள், தாவ் சகாப்தம் மற்றும் வெவ்வேறு தலைமுறைகளின் புத்தக சுவைகள் பற்றி
ரஷ்ய குழந்தைகள் இலக்கியம், குறிப்பாக அதன் உச்சக்கட்டத்தில் - சோவியத் ஒன்றியத்தில் தாவ் சகாப்தம், வயது வந்தோருக்கான இலக்கியத்தை விட அதன் நேரத்தையும் மக்களையும் பற்றி ஆழமாகச் சொல்கிறது என்பதை தத்துவவியலாளர்கள் ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் உணர்ந்துள்ளனர். இந்த கருவூலத்தை முதலில் கண்டுபிடித்தவர்களில் ஒருவரான இலியா பெர்ன்ஸ்டீன் ஒரு சுயாதீன வெளியீட்டாளர் ஆவார். பல நூறு பக்க வர்ணனைகளுடன் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களை வெளியிடத் தொடங்கினார். ஒரு காலத்தில் டெனிஸ்காவின் கதைகள் அல்லது டன்னோ ஆன் தி மூன் ஆகியவற்றைப் படித்து வளர்ந்த பெரியவர்களிடையே அவை வேறுபடுகின்றன. Realnoe Vremya உடனான ஒரு நேர்காணலில் வெளியீட்டாளர் தனது திட்டங்கள், தனிப்பட்ட பயணம் மற்றும் பொதுவாக குழந்தைகள் இலக்கியம் பற்றி மேலும் பேசினார்.
"காலம் இப்படி இருந்தது: இளமை, துடுக்குத்தனம், குறும்பு மற்றும் மிகக் குறைந்த தொழில்முறை தேவைகள்"
இலியா, புத்தகம் மற்றும் வெளியீட்டு உலகத்திற்கான உங்கள் பாதை எளிதானது மற்றும் நீண்டது அல்ல. "சுதந்திர கைவினை வெளியீட்டாளர்" என்று அழைக்கப்படுவதற்கு முன்பு நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எங்களிடம் கூறுங்கள்?
எனது எதிர்காலத் தொழிலை நான் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டியிருந்தபோது, அது 1984 ஆம் ஆண்டு, சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய எனது கருத்துக்கள் மிகவும் குறுகியதாக இருந்தது. எனது "மூதாதையர்களின்" முந்தைய இரண்டு தலைமுறைகளும் பொதுவாகப் பேசும் பாதையைப் பின்பற்றினர்: எனது பெற்றோரின் வீட்டில் சந்தித்த நிறுவனத்தில், அனைத்து ஆண்களும் தொழில்நுட்ப அறிவியலின் வேட்பாளர்கள் மற்றும் ஆய்வகங்களின் தலைவர்கள். எனக்கு இதில் திறமையோ ஆர்வமோ இல்லை. ஆனால், அவரைச் சுற்றியிருந்தவர்கள் ஒரு ஆணுக்கு வேறு எந்தத் தொழில் செய்வதா என்ற சந்தேகம் இருந்தது.
நான் குறைந்த எதிர்ப்பின் பாதையைப் பின்பற்றினேன், ஒரு மென்பொருள் பொறியியலாளராகப் பயிற்சி பெற்றேன், மேலும் சில காலம் எனது சிறப்புத் துறையில் பணியாற்றினேன். அதிர்ஷ்டவசமாக எனக்கு, 90 கள் விரைவில் வந்தன, ஒரு தேர்வு எழுந்தது - ஒன்று எனது வட்டத்தில் உள்ள முழுப் பெரும்பான்மையினரைப் போலவே நாட்டை விட்டு வெளியேறவும் அல்லது தங்கி ஒரு புதிய சூழ்நிலையில் வாழவும், எல்லா இடங்களும் திறக்கப்பட்டு எதையும் செய்ய முடியும். .
எனக்கு சிறுவயதில் இருந்தே புத்தகங்கள் பிடிக்கும். ஒரு பொருளாக - உரை மற்றும் விளக்கப்படங்களைத் தவிர அவற்றைப் பற்றி நான் மிகவும் விரும்பினேன். நான் வெளியீட்டுத் தரவைப் படித்தேன், எழுத்துருக்களின் (எழுத்துருக்கள்) பெயர்களை மனப்பாடம் செய்தேன், அது என்னைக் கவலையடையச் செய்தது. புத்தகங்களில் வர்ணனைகள் இருந்தால், நான் அவற்றை உரைக்கு முன் அடிக்கடி படிப்பேன். நான் வளர்ந்தவுடன், புத்தக சேகரிப்பாளராக ஆனேன். ஒவ்வொரு நாளும், வேலையிலிருந்து திரும்பும்போது, குஸ்நெட்ஸ்கி மோஸ்டில் ரயில்களை மாற்றினேன், அங்கு ஒரு ஊக புத்தக சந்தை பல ஆண்டுகளாக இயங்கியது. இருட்டில் (குறிப்பாக குளிர்காலத்தில்), அமைதியான மக்கள் நடந்து அல்லது நின்று, ஒருவரையொருவர் அணுகி, இரகசிய சொற்றொடர்களை பரிமாறி, ஒதுங்கி, பணத்திற்காக புத்தகங்களை பரிமாறிக்கொண்டனர். நான் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு மணிநேரம் அங்கே செலவிட்டேன், நான் "இளம் ஸ்பெஷலிஸ்ட்" என்று சம்பாதித்த பணத்தை எல்லாம் செலவிட்டேன்.
ஆனால் அவற்றைப் படிக்க நான் புத்தகங்களை வாங்கவில்லை. எனது பெரிய நூலகத்திலிருந்து நான் படித்தது சில சதவீதம் மட்டுமே. அந்த நேரத்தில், புத்தகம் ஒரு அரிதானது, வேட்டையாடும் ஒரு பொருளாக இருந்தது. எனக்கு விளையாட்டு ஆர்வம் இருந்தது. மேலும் இந்த ஆர்வத்திற்கு என்ன செய்வது என்று புரியவில்லை. முதலில் நினைவுக்கு வந்தது சேகரிப்பு. இலக்கிய நினைவுச்சின்னங்கள், அகாடமியா, "அக்விலோன்" - நிலையான பாதை. எனது எதிர்காலத்தை நான் எப்படிப் பார்க்கிறேன் என்று அவர்கள் என்னிடம் கேட்டால், நான் ஒரு இரண்டாம் கை புத்தகக் கடையில் விற்பனையாளராக இருப்பேன் என்று பதிலளிப்பேன் (ஒருவேளை நான் செய்திருக்கலாம்), ஆனால் ரஷ்யாவில் அல்ல, ஆனால் சில மேற்கத்திய பல்கலைக்கழகங்களுக்கு அடுத்ததாக. ஆனால் இவை அனைத்தும் ஊகமாக இருந்தது, பின்னர் நான் அதைப் பற்றி எதுவும் செய்ய விரும்பவில்லை.
பின்னர் நான் இந்த மீனை கலவரமான நீரில் பிடித்தேன்: பலர், தங்கள் முதல் பணத்தை சம்பாதித்து, அடுத்ததாக ஒரு செய்தித்தாளை வெளியிடுவது என்று முடிவு செய்தனர். நான் அத்தகைய செய்தித்தாள்களின் ஆசிரியரானேன். இந்த வெளியீடுகள் மிகவும் அரிதாகவே இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது இதழில் இடம் பெற்றன, இருப்பினும் அவை புயலாகத் தொடங்கியுள்ளன. எனவே ஓரிரு வருடங்களில் நான் பல்வேறு தலைப்புகளில் அரை டஜன் வெவ்வேறு செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளைத் திருத்தினேன், மதம் கூட. காலம் இப்படித்தான் இருந்தது: இளமை, சாகசம், துடுக்குத்தனம், குறும்புத்தனம் மற்றும் மிகக் குறைந்த தொழில்முறைத் தேவைகள் மற்றும் ஒழுக்க நெறிகளும் - ஒவ்வொருவரும் ஒருவரையொருவர் ஏதோ ஒரு வகையில் ஏமாற்றிக்கொண்டார்கள், அப்போது நான் செய்த பலவற்றை நினைத்து நான் வெட்கப்படுகிறேன்.
பின்னர், இவை அனைத்தின் விளைவாக, ஒரு ஆசிரியர் குழு உருவாக்கப்பட்டது - புகைப்படக்காரர், வடிவமைப்பாளர், சரிபார்ப்பவர், ஆசிரியர். அடுத்த வாடிக்கையாளரைத் தேடாமல், ஒரு விளம்பர நிறுவனத்தை உருவாக்க முடிவு செய்தோம். நான் அதில் வாடிக்கையாளருக்கு பொறுப்பான ஒரு நபராக இருந்தேன். அச்சுக்கூடத்தில் இரவு விழிப்புணர்வின் பயங்கரமான நேரங்கள் இவை. சுமார் ஐந்து ஆண்டுகளாக எனது சொந்த சிறிய அச்சிடும் வீடு இருந்தது என்பதில் இது அனைத்தும் உச்சக்கட்டத்தை அடைந்தது.
“சிறுவயதில் இருந்தே எனக்கு புத்தகங்கள் பிடிக்கும். ஒரு பொருளாக - உரை மற்றும் விளக்கப்படங்களைத் தவிர அவற்றைப் பற்றி நான் மிகவும் விரும்பினேன். நான் வெளியீட்டைப் படித்தேன், எழுத்துருக்களின் (எழுத்துருக்கள்) பெயர்களை மனப்பாடம் செய்தேன், அது என்னைக் கவலையடையச் செய்தது. புகைப்பட philologist.livejournal.com
- நாட்டில் அடிக்கடி ஏற்படும் பொருளாதார நெருக்கடிகள் உங்களை எவ்வாறு பாதித்தன?
நான் உண்மையில் அவர்களின் குழந்தை. அவர்கள் பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தினார்கள். என்னிடம் ஒரு பிரிண்டிங் ஹவுஸ், டிசைன் டிபார்ட்மென்ட் இருந்தது, என்னுடைய எல்லா ஊழியர்களும் உயர் கலைக் கல்வி பெற்றவர்கள் என்று பெருமையுடன் சொன்னேன். பின்னர் நெருக்கடி தொடங்கியது, நான் மக்களை பணிநீக்கம் செய்து வடிவமைப்பாளராக மாற வேண்டியிருந்தது, பல்வேறு சிறு புத்தகங்கள், ப்ராஸ்பெக்டஸ்கள், கண்காட்சி பட்டியல்கள், ஆல்பங்களை உருவாக்கியது.
ஆனால் இந்த நேரத்தில் நான் புத்தகங்களை உருவாக்க விரும்பினேன். நான் இதை நினைவில் வைத்துக் கொண்டேன், மேலும் புத்தகம் நிறைந்த உலகத்திற்கான கதவு திறக்கிறது என்று எனக்குத் தோன்றினால், எனது ஒப்பீட்டளவில் வெற்றிகரமான மற்றும் பணம் சம்பாதிக்கும் முயற்சிகளில் இருந்து எளிதாகப் பிரிந்தேன். அதனால் விளம்பர அச்சு தயாரிப்பாளரிடமிருந்து நான் ஒரு வடிவமைப்பாளராக ஆனேன், பின்னர் புத்தக வடிவமைப்பாளராக ஆனேன். வாழ்க்கை எனக்கு ஆசிரியர்களை அனுப்பியது, எடுத்துக்காட்டாக, விளாடிமிர் கிரிச்செவ்ஸ்கி, ஒரு சிறந்த வடிவமைப்பாளர். சாதாரணமாகப் பழகிய ஒருவருடைய போக்கில், அவர் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தால் மட்டும் அவருக்காக இலவசமாக வேலை செய்ய முன்வந்தேன். மற்ற எந்த போதனையையும் விட இது எனக்கு அதிகமாகக் கொடுத்திருப்பதாகத் தோன்றுகிறது (நிச்சயமாக வழக்கமான "உயர்நிலைப் பள்ளி" விட).
நான் வடிவமைப்பாளராக ஆனபோது, சிறிய பதிப்பகங்களில் மொத்த எடிட்டிங் தேவை என்று மாறியது. அதாவது, வடிவமைப்பாளர் விளக்கப்படங்கள் மற்றும் உரை இரண்டிலும் வேலை செய்ய முடிந்தால் நன்றாக இருக்கும், மேலும் இரண்டும் சேர்க்க மற்றும் சுருக்கவும் முடியும். மேலும் நான் இலக்கிய, கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப எடிட்டிங் செய்யும் பல்துறை ஆசிரியர் ஆனேன். நான் இன்னும் அப்படியே இருக்கிறேன்.
10 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, மற்றொரு நெருக்கடி மற்றும் பல பதிப்பகங்கள் சந்தையை விட்டு வெளியேறியது, மீதமுள்ளவை அவற்றின் வெளியீட்டின் அளவைக் குறைத்தபோது, எனக்கு ஏற்கனவே தெரிந்தபடி புத்தகங்களை உருவாக்க முடிவு செய்தேன்: அனைத்தும் நானே. நான் எனக்கு பிடித்த குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களுடன் தொடங்கினேன் - நான் நம்பியபடி, கலாச்சார பயன்பாட்டிலிருந்து தகுதியற்ற முறையில் விழுந்தவை. 2009 ஆம் ஆண்டில், எனது முதல் புத்தகம் வெளியிடப்பட்டது - லுட்விக் அஷ்கெனாசியின் "ஒரு நாயின் வாழ்க்கை" டிம் ஜார்சோம்பேக்கின் விளக்கப்படங்களுடன் நான் அதைத் தயாரித்தது மட்டுமல்லாமல், வெளியீட்டிற்கு நிதியளித்தேன். தலைப்புப் பக்கத்தில் பட்டியலிடப்பட்ட வெளியீட்டாளர் விற்பனையைக் கையாண்டார். நான் ஒரு டஜன் (அல்லது இன்னும் கொஞ்சம்) புத்தகங்களை உருவாக்கினேன், சக ஊழியர்களால் கவனிக்கப்பட்டது, மற்ற பதிப்பகங்கள் அவர்களுடன் ஒத்துழைக்க முன்வந்தன. முதலில் "ஸ்கூட்டர்", பின்னர் "வெள்ளை காகம்". அக்காலத்தில் சிறு குழந்தைகள் பதிப்பகங்களில் ஏற்றம் இருந்தது.
என் வாழ்க்கையில் விபத்துக்கள் எப்போதும் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. பெரிய, சிக்கலான வர்ணனைகள் கொண்ட புத்தகங்களை வெளியிடுவது குறித்து எனது சகாக்களுடன் விவாதித்தேன். இதற்கு உடன்படலாமா என்று அவர்கள் யோசித்துக்கொண்டிருந்தபோது (எனக்கு கூட்டாளர்கள் தேவை, திட்டங்கள் விலை உயர்ந்ததாக இருக்கும் என்று உறுதியளித்தது), எல்லாம் ஏற்கனவே என் மனதில் "கட்டப்பட்டது", எனவே எல்லோரும் மறுத்ததால், இதற்காக எனது சொந்த பதிப்பகத்தைத் திறக்க வேண்டியிருந்தது. இது "வெளியீட்டுத் திட்டம் A மற்றும் B" என்று அழைக்கப்படுகிறது; கடைசி இரண்டு டஜன் புத்தகங்கள் இந்த பிராண்டின் கீழ் வெளியிடப்பட்டன.
- உங்கள் பதிப்பகத்தின் வேலை அல்லது, அது என்றும் அழைக்கப்படும், பட்டறை எவ்வாறு செயல்படுகிறது?
இது பெரும்பாலும் பொருளாதார சூழ்நிலையால் கட்டளையிடப்படுகிறது. தகுதியான ஊழியர்களை வேலைக்கு அமர்த்துவதற்கு என்னிடம் பணம் இல்லை, ஆனால் எப்படியாவது நான் மக்களை ஈர்க்க வேண்டும், அதனால் அவர்கள் எனக்கு வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள். மேலும் சில வகையான தொழில்துறைக்கு முந்தைய உற்பத்தி மற்றும் கல்வியை மீண்டும் உருவாக்க நான் முன்மொழிகிறேன். இது இப்போது உலகம் முழுவதும் பயன்பாட்டில் உள்ளது. இது ஒரு புத்தகத்தின் அசெம்பிளி லைன் தயாரிப்பு அல்ல, அதில் பல கலைஞர்கள் உள்ளனர் மற்றும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பிரிவுக்கு பொறுப்பாக உள்ளனர்.
நான் ஒரு வகையான இடைக்கால பட்டறையை உருவாக்குகிறேன்: ஒரு நபர் வருகிறார், அவருக்கு எதுவும் செய்யத் தெரியாது, அவர் ஒரு மாணவர், அவர் வேலை செய்யும் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி கற்பிக்கப்படுகிறார், அவரது தகுதிக்கு ஏற்ப வேலை வழங்கப்பட்டது, இது பள்ளி பிரச்சினை அல்ல. , ஆனால் ஒரு உண்மையான புத்தகம். நான் அவருக்கு உதவித்தொகையை வழங்கவில்லை, ஆனால் ஒரு சிறிய சம்பளம், இது ஒரு ஆயத்த நிபுணருக்கு நான் செலுத்துவதை விட குறைவாக உள்ளது, ஆனால் அவர் கல்வி மற்றும் பயிற்சி பெறுகிறார். எனது மாணவர் தனது சொந்தப் பட்டறையைத் திறக்க விரும்பினால், நான் உதவுவேன், முதல் புத்தகத்திற்கான யோசனையை அவருக்கு வழங்கலாம் அல்லது அவரது புத்தகத்தை வெளியிட ஒப்புக்கொள்ளும் வெளியீட்டாளர்களுடன் அவரை தொடர்பு கொள்ள முடியும்.
நான் ஒருபோதும் ஒரு ஊழியராக, ஒரு துணையாக மட்டுமே பதிப்பகங்களுடன் பணிபுரிந்ததில்லை. புத்தகம் சட்டப்பூர்வமாக எனக்கு சொந்தமானது, பதிப்புரிமை எனது பெயரில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. வெளியீட்டாளர் எனக்கு கட்டணம் செலுத்தவில்லை, ஆனால் வருமானத்தை என்னுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார். நிச்சயமாக, பதிப்பகம் இந்த சூழ்நிலையை விரும்பவில்லை, அது அத்தகைய புத்தகத்தை உருவாக்க முடியாது என்பதை புரிந்து கொண்டால் அல்லது அது மிகவும் விலை உயர்ந்ததாக இருந்தால் மட்டுமே இதைச் செய்யத் தயாராக உள்ளது. உங்கள் விதிமுறைகளை ஏற்க பதிப்பகத்தை ஏற்றுக்கொள்ளும் வகையில் புத்தகங்களை நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும்.
எனக்கு விருப்பமில்லாத காரியங்கள் வெற்றியடைவதாகக் கூறப்படுவதை நான் செய்வதில்லை. இது என் நடைமுறையில் இன்னும் நடக்கவில்லை, இது நேரம் என்றாலும். மாறாக, ஒரு யோசனை எழுகிறது மற்றும் நான் அதை செயல்படுத்துகிறேன். நான் எப்போதும் ஒரு தொடரைத் தொடங்குவேன், சந்தைப்படுத்தல் பார்வையில் இது சரியானது: தொடரின் நற்பெயரால், ஆசிரியருக்குத் தெரியாமல், மக்கள் வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தி புத்தகத்தை வாங்குகிறார்கள். ஆனால் வெகுஜன உற்பத்தி நிறுவப்பட்டதும், ஐந்து முதல் பத்து ஒத்த புத்தகங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன, அது எனக்கு சுவாரஸ்யமாக இருப்பதை நிறுத்துகிறது, அடுத்த யோசனை தோன்றுகிறது.
இப்போது ரஸ்லிட் தொடரை வெளியிடுகிறோம். முதலில் இது "இலக்கிய நினைவுச்சின்னங்கள்" என்று கருதப்பட்டது, ஆனால் முன்பதிவுகளுடன்: பதின்ம வயதினருக்காக 20 ஆம் நூற்றாண்டில் எழுதப்பட்ட புத்தகங்கள், கருத்துகளுடன் வழங்கப்பட்டன, ஆனால் கல்வி, ஆனால் பொழுதுபோக்கு, பல்துறை, வரலாற்று மற்றும் மொழியியல் மட்டுமல்ல, சமூக-மானுடவியல் போன்றவை. ப.
"நான் ஒருபோதும் ஒரு ஊழியராக, ஒரு பங்குதாரராக மட்டுமே பதிப்பகங்களுடன் பணியாற்றவில்லை. புத்தகம் சட்டப்பூர்வமாக எனக்கு சொந்தமானது, பதிப்புரிமை எனது பெயரில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. வெளியீட்டாளர் எனக்கு கட்டணம் செலுத்தவில்லை, ஆனால் வருமானத்தை என்னுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார். புகைப்படம் papmambook.ru
"நாங்கள் முன்னோடிகளாக இருக்கிறோம், அவர்கள் வெறுமனே சதிகளை உருவாக்கி முன்னேறுகிறோம்"
- குழந்தைகள் புத்தகங்களில் பெரிய, தீவிரமான கருத்துக்களை எழுத நீங்கள் எப்படி வந்தீர்கள்?
மற்ற எபிசோட்களிலும் நான் கருத்து தெரிவித்தேன், அது எனக்கு எப்போதும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது. ஒரு குழந்தைக்கு புத்தகம் படிக்கும்போதோ அல்லது ஒன்றாக திரைப்படம் பார்க்கும்போதோ, திடீரென்று நிறுத்திவிட்டு, “நான் சொல்வது புரிகிறதா?” என்று எளிதாகக் கேட்கும் சலிப்பானவன் நான்.
நான் அதிர்ஷ்டசாலி, தொழில்முறை மொழியியல் வல்லுநர்கள் மற்றும் அதே நேரத்தில் மகிழ்ச்சியான நபர்களான சக ஊழியர்களைக் கண்டேன், அவர்களுக்கு பாரம்பரிய மொழியியல் வர்ணனையின் கட்டமைப்பு மிகவும் குறுகியது. Oleg Lekmanov, Roman Leibov, Denis Dragunsky... யாரையாவது மறந்துவிட்டால், அவர்களையெல்லாம் பட்டியலிட மாட்டேன். நாங்கள் 12 ருஸ்லிதா புத்தகங்களை வெளியிட்டுள்ளோம். அடுத்த ஓரிரு வருடங்களுக்கான திட்டங்கள் உள்ளன.
வர்ணனைகளுடன் கூடிய இந்தப் புத்தகங்கள் எதிர்பாராதவிதமாக புறப்பட்டது. முன்பு, அப்படி ஒரு கோரிக்கை இருந்தால், அது ஒரு மறைவான, மறைக்கப்பட்ட வடிவத்தில் இருந்தது. ஆனால் இப்போது இது இருப்பதால், டெனிஸ்காவின் கதைகள் இருநூறு பக்க அறிவியல் கருவியுடன் வெளியிடப்படலாம் என்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது.
யாருக்குத் தேவை? சரி, எடுத்துக்காட்டாக, இந்த புத்தகங்களின் வளர்ந்த வாசகர்கள், இந்த புத்தகங்களை நேசிப்பவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பதிவுகளை சரிபார்க்க, ரகசியம் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள விரும்புபவர்கள். மறுபுறம், நாம் தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைகள் இலக்கியம் ஒரு புதிய வகையை முயற்சி செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது - இவை பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வார்த்தையின் கருத்துக்கள் அல்ல (புரிந்துகொள்ள முடியாத சொற்கள் மற்றும் யதார்த்தங்களின் விளக்கங்கள், உயிர்-நூல் விவரங்கள்), ஆனால் ஒரு செயலின் இடம் மற்றும் நேரம் பற்றிய கதை, இது உரையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
விளக்கம் தேவையில்லாத பல விஷயங்களை நாங்கள் விளக்குகிறோம், ஆனால் அதைப் பற்றி நிறைய சொல்ல வேண்டும். சில நேரங்களில் இது எங்கள் குழந்தைப் பருவம், அதனுடன் நாங்கள் வலுவாக இணைக்கப்பட்டுள்ளோம், மேலும் நீங்கள் புத்தகங்களில் படிக்க முடியாத பலவற்றை அறிவோம். இது டிராகன்ஸ்கிக்கும் பொருந்தும். நாங்கள் டெனிஸ்காவை விட இளையவர்கள், ஆனால் பின்னர் யதார்த்தம் மெதுவாக மாறியது, பத்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அது எப்படி இருந்தது என்பதை கற்பனை செய்வது எளிது.
- குழந்தைகள் இலக்கியம் பற்றி இதற்கு முன் யாராவது கருத்து தெரிவித்திருக்கிறார்களா?
சமீப காலம் வரை குழந்தை இலக்கியம் தீவிர தத்துவவியலாளர்களால் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் ஒரு துறையாக கருதப்படவில்லை. அது வெள்ளி யுகமாக இருந்தாலும் சரி! மற்றும் சில Dunno தீவிரமாக இல்லை. நாங்கள் க்ளோண்டிக்கில் முடித்தோம் - ஏராளமான கண்டுபிடிப்புகள் உள்ளன, அவற்றைச் செயலாக்க எங்களுக்கு நேரம் இல்லை. நாங்கள் முன்னோடிகளாக இருக்கிறோம், அவர்கள் வெறுமனே நிலத்தை ஒதுக்கிவிட்டு முன்னேறுகிறோம்: அடுத்தது என்ன என்பதில் நாங்கள் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளோம், திறந்த நிலத்தை உருவாக்க எங்களுக்கு நேரமோ விருப்பமோ இல்லை. இது தெரியாதது. இதைத் தொடுவதும் காப்பகத்திற்கான பயணமும் ஒரு படுகுழியைத் திறக்கிறது. "குழந்தையைப் பற்றிய பெரியவர்களின் வழியில்" எங்கள் அணுகுமுறையின் புதுமை சுவாரஸ்யமான ஆராய்ச்சி ஒளியியலைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. இது மிகவும் "கால்வாய்" என்று மாறியது.
- யார் வாங்குகிறார்கள்?
மனிதாபிமானம் உள்ளவர்கள் வாங்குகிறார்கள். அறிவார்ந்த பெரியோர் இலக்கியங்களையெல்லாம் வாங்குபவர்கள் அதேதான். இது பெரியவர்களுக்கு ஒரு வகையான அறிவுசார் இலக்கியமாகிறது. குழந்தைகளுக்கான உண்மையான வேலை எப்போதும் உள்ளது என்ற போதிலும், பெரிய தட்டச்சு செய்யப்பட்ட, "குழந்தைகள்" படங்களுடன். மேலும் கருத்து இறுதிவரை நகர்த்தப்பட்டுள்ளது, இது நேரடியான தோற்றத்தைப் பெறுவதில் தலையிடாது. நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தைப் படித்துவிட்டு அங்கேயே நிறுத்தலாம். ஒரு நீண்ட வர்ணனையின் இருப்பு, நிச்சயமாக, புத்தகத்தை அதிக விலைக்கு ஆக்குகிறது.
"அவர்கள் குழந்தைகளுக்காக தங்கள் கோரிக்கைகளைத் தாங்களே குறைக்காமல், நேரடியாகவோ அல்லது அடையாளப்பூர்வமாகவோ மண்டியிடாமல் எழுதலாம்."
இலக்கியத்தின் நிலைமை நிலையானது அல்ல என்பது தெளிவாகிறது. எந்த நேரத்திலும் சிறந்த, நல்ல, சராசரி மற்றும் கெட்ட எழுத்தாளர்கள் இருப்பதாக ஒருவர் கருதலாம், அவர்களில் சதவீதம் தோராயமாக ஒப்பிடத்தக்கது. மேலும் சிறந்த படைப்புகள் எந்த நேரத்திலும் உருவாக்கப்படுகின்றன. ஆனால் இது முற்றிலும் உண்மை இல்லை. அவர்களுக்கு இடையே ஒரு பொற்காலம், ஒரு வெள்ளி காலம் இருந்தது, அவ்வளவு இல்லை. தாவ் ஆண்டுகளில், பல நல்ல குழந்தைகள் எழுத்தாளர்கள் தோன்றினர், சுதந்திரம் வந்ததால் அல்ல (மிகக் குறைவாக இருந்தாலும்). இங்கே பல காரணிகள் உள்ளன. நிறைய சூழ்நிலைகள் மற்றும் ஆளுமைகளின் கலவையைப் பொறுத்தது.
தாவ் ரஷ்ய குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் உச்சம்; தாவ் தணிக்கையை ஒழிக்கவில்லை, ஆனால் அது "ஸ்லிங்ஷாட்களை கடந்து செல்ல" முயற்சிக்கும் விருப்பத்தை பெற்றெடுத்தது. எழுத்தாளர்கள் இன்னும் தங்கள் தைரியமான "வயது வந்தோர்" நூல்களை வெளியிட முடியவில்லை. குழந்தைகள் இலக்கியம், அதில் மிகவும் குறைவான தணிக்கை இருந்தது, சுதந்திரமான தேர்வு சூழ்நிலையில், பெரும்பாலும் குழந்தைகள் இலக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுத்திருக்காதவர்கள், தங்களை உணர அனுமதித்தது.
பேசுவதற்கு, ஒரு "வணிக அணுகுமுறை" இருந்தது. "கோஸ்டர்" இதழில் டோவ்லடோவ் வெளியிட்டதைப் படித்தால், அது மோசமானதாகிவிடும் - இது முற்றிலும் சந்தர்ப்பவாத ஹேக் வேலை. ஆனால் இதைப் பற்றி விரிவாகக் கூட வெறுப்படைந்த பல "வயதுவந்த" எழுத்தாளர்கள் இருந்தனர்.
முறைசாரா இலக்கியக் குழுக்கள் உருவாக்கப்பட்டன. “சமோகாட்” என்ற பதிப்பகத்தில் என்னிடம் “நேட்டிவ் ஸ்பீச்” தொடர் உள்ளது - இது தாவின் லெனின்கிராட் இலக்கியம். நான் இதை வெளியிடத் தொடங்கியபோது, இப்படியொரு நிகழ்வு இருப்பதாக நான் நினைத்துக்கூட பார்க்கவில்லை. ஆனால் "கள ஆய்வு" முடிவுகளின் அடிப்படையில், இந்த புத்தகங்களுக்கும் இந்த ஆசிரியர்களுக்கும் நிறைய பொதுவானது என்பது தெளிவாகியது. Viktor Golyavkin, Sergey Volf, Igor Efimov, Andrey Bitov, இன்று வாழும் மற்றும் எழுதுபவர்களில் பலர், எடுத்துக்காட்டாக, விளாடிமிர் வோஸ்கோபாய்னிகோவ், வலேரி போபோவ். பொதுவாக டோவ்லடோவ் மற்றும் ப்ராட்ஸ்கியின் பெயர்களால் வரையறுக்கப்படும் வட்டம், ஏறக்குறைய ஒரே நேரத்தில் பிறந்தவர்கள் (போருக்கு முந்தைய அல்லது போருக்கு முந்தைய ஆண்டுகள்), ஒடுக்கப்பட்ட (அல்லது அதிசயமாக இல்லாத) பெற்றோரின் குழந்தைகள், ஸ்ராலினிச முன்னுதாரணத்திற்கு வெளியே வளர்க்கப்பட்டவர்கள். , ஒப்பீட்டளவில் பேசுகையில், CPSU இன் 20 வது காங்கிரஸ் செய்யவில்லை, அவர் கண்களைத் திறக்கவில்லை.
மேலும் அவர்கள் குழந்தைகளுக்காக தங்கள் கோரிக்கைகளைத் தாங்களே குறைத்துக் கொள்ளாமல், நேரடியாகவோ அல்லது உருவகமாகவோ மண்டியிடாமல் எழுதலாம். அவர்கள் தங்கள் வயதுவந்த உரைநடையின் யோசனைகளையும் பணிகளையும் கைவிடவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், தணிக்கைக்கு தங்களைத் தாங்களே ராஜினாமா செய்யவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் கூட "சிறிய வாசகர் இதைப் புரிந்துகொள்வார்களா?" என்ற கருத்தில் அவர்கள் வழிநடத்தப்படவில்லை. தாவின் முக்கியமான சாதனைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும் - பின்னர் புத்தகங்கள் புத்துணர்ச்சி, போதனை மற்றும் கருத்தியல் ரீதியாக ஏற்றப்படுவதை நிறுத்தியது மட்டுமல்லாமல், பொதுவான தொனியும் மாறியது.
முன்பு, குழந்தை இலக்கியம் தெளிவான படிநிலையைக் கொண்டிருந்தது. ஒரு சிறு குழந்தை இருக்கிறது, ஒரு பெரியவர் இருக்கிறார். பெரியவர் புத்திசாலி, குழந்தை முட்டாள். ஒரு குழந்தை தவறு செய்கிறது, ஒரு வயது வந்தவர் தன்னைத் திருத்திக்கொள்ள உதவுகிறார். பின்னர், காலப்போக்கில், குழந்தை பெரியவர்களை விட ஆழமாகவும், நுட்பமாகவும், புத்திசாலியாகவும் மாறிவிடும். மேலும் பெரியவர் அதிர்ச்சியடைந்தார்.
எடுத்துக்காட்டாக, “தி கேர்ள் ஆன் தி பால்” கதையில்: “அவள்” வெளியேறிவிட்டதை டெனிஸ்கா கண்டுபிடித்தார் - கலைஞர் தனெக்கா வொரொன்ட்சோவா, அவர் அரங்கிலும் அவரது கனவுகளிலும் மட்டுமே பார்த்தார். அப்பா எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? "வா, ஒரு ஓட்டலுக்குப் போவோம், ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டுவிட்டு கொஞ்சம் சோடா குடிப்போம்." மற்றும் குழந்தை? அல்லது மற்றொரு கதையில்: "இந்தப் புழுவிற்கு ஒரு டம்ப் டிரக்கை எப்படி கொடுக்க முடிவு செய்தீர்கள்?" "உனக்கு எப்படி புரியவில்லை?! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் உயிருடன் இருக்கிறார்! மேலும் அது ஒளிரும்! ”
"டிராகன்ஸ்கி தணிக்கை முன்னணியில் ஒரு திறமையான போராளி, அவர் ஒரு அதிருப்தியாளர் அல்ல - அவர் பாப் உலகில் இருந்து வந்தவர், வெற்றிகரமானவர், மேலும் அவரை "நிலத்தடியில் இருந்து" ஒரு எழுத்தாளராகவும், தணிக்கைக்கு பலியானவராகவும் கற்பனை செய்ய முடியாது. அவர் இறந்த பிறகு அவரது கதைகளை தணிக்கை செய்வது பற்றி பேசுவது மிகவும் சரியாக இருக்கும். இது ஒரு அருவருப்பான விஷயம், இது எல்லா நேரத்திலும் நடக்கும். புகைப்படம் donna-benta.livejournal.com
மறுபுறம், கற்பித்தலில், மேலே இருந்து கீழே பார்க்கும் வயது வந்தவரின் பாத்திரம் தாவின் போது குறிப்பிடத்தக்க திருத்தத்திற்கு உட்பட்டது, மேலும் இது இலக்கியத்திற்கு பயனளித்தது.
அழகியலில் நிறைய மாறிவிட்டது. குழந்தை இலக்கியத்திற்கு வந்தவர்கள், டோவ்லடோவின் வழக்கமான வட்டம், காலத்தின் உடைந்த தொடர்பை இணைக்க முயற்சித்தார்கள் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வெள்ளி யுகத்தைப் பார்த்த மற்றும் நினைவில் வைத்திருப்பவர்களைக் கண்டுபிடிப்பது இன்னும் சாத்தியமாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இளைஞர்கள், தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில், ப்ராட்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, "கலாச்சார மறதியிலிருந்து" இலக்கியத்திற்கு வந்தனர். பிடோவ் என்னிடம் கூறினார்: முந்தைய தலைமுறை கண்ணியமாக படித்தவர்கள், மொழிகளை அறிந்தவர்கள், எழுத்தாளர்கள் வெளியிட முடியாதபோது, அவர்களுக்கு வேறு வாய்ப்புகள் இருந்தன - இலக்கிய மொழிபெயர்ப்பு, ஒரு கல்வி வாழ்க்கை. "மேலும், நேற்றைய பொறியியலாளர்களான எங்களுக்கு, குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் செல்வதைத் தவிர வேறு வழியில்லை." ஒருபுறம், அவர்கள் புதிதாக வந்த ஐரோப்பிய நவீனத்துவத்தில் வளர்க்கப்பட்டனர்: ஹெமிங்வே, "இழந்த தலைமுறையின்" எழுத்தாளர்கள், ரீமார்க். இதனுடன் அவர்கள் குழந்தை இலக்கியத்திற்கு வந்தனர். குழந்தைகள் இலக்கியம் பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்டது.
- குழந்தை இலக்கியத்தில் ஒருவித தணிக்கை இருப்பதாகச் சொன்னீர்கள். சரியாக என்ன தணிக்கை செய்யப்பட்டது?
டிராகன்ஸ்கி தணிக்கை முன்னணியில் ஒரு திறமையான போராளி, அவர் ஒரு எதிர்ப்பாளர் அல்ல - அவர் பாப் உலகில் இருந்து வந்தவர், வெற்றிகரமானவர், மேலும் அவரை "நிலத்தடியில் இருந்து" ஒரு எழுத்தாளராகவும், தணிக்கைக்கு பலியானவராகவும் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. அவர் இறந்த பிறகு அவரது கதைகளை தணிக்கை செய்வது பற்றி பேசுவது மிகவும் சரியாக இருக்கும். இது ஒரு மோசமான விஷயம், இது எல்லா நேரத்திலும் நடக்கும். வாழ்நாள் பதிப்பையும் மரணத்திற்குப் பிந்தைய பதிப்பையும் ஒரு எளிய ஒப்பீடு நூற்றுக்கணக்கான மாற்றங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. அவை பல வகைகளாகக் குறைக்கப்படலாம்: எடுத்துக்காட்டாக, இது கண்ணியம். "தி வீல்ஸ் ஆஃப் ட்ரா-டா-டா சிங்" கதையில், டெனிஸ்கா தனது அப்பாவுடன் ரயிலில் பயணம் செய்கிறார், அவர்கள் ஒரே பங்கில் இரவைக் கழிக்கிறார்கள். அப்பா கேட்கிறார்: "நீங்கள் எங்கே படுத்துக் கொள்வீர்கள்? சுவரில்? டெனிஸ்கா கூறுகிறார்: “விளிம்பில். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இரண்டு கிளாஸ் தேநீர் குடித்தேன், நான் இரவில் எழுந்திருக்க வேண்டும். அவ்வளவு புனிதம் இல்லாத தவ் காலத்தில் இதில் எந்தக் குற்றமும் இல்லை. ஆனால் நவீன பதிப்புகளில் தேநீர் இல்லை.
மற்றொரு, மிகவும் சிக்கலான மற்றும் முரண்பாடான எடிட்டிங் வகை. இலக்கிய எடிட்டிங் என்பது ஆசிரியர் பயிற்சி பெற்ற விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் ஒரு திறமையற்ற ஆசிரியருக்கு வெளிப்படையான குறைபாடுகளை சரிசெய்ய உதவும். பெரும்பாலும் இது அவசியம். ஆனால் ஒரு உண்மையான கலை உரையின் விஷயத்தில், எந்தவொரு தலையங்கம் மென்மையும் ஆசிரியரின் கடினத்தன்மையை விட மோசமானது.
கோலியாவ்கின் கதையான “மை குட் டாட்” உடன் நான் பணிபுரிந்தபோது, எனக்கு ஒரு அரச பரிசு கிடைத்தது - அவரது சொந்த எடிட்டிங்: அவர் இறப்பதற்கு முன், அவர் மறு பதிப்பைத் தயாரித்து, அலமாரியில் இருந்து தனது புத்தகத்தை எடுத்து கையால் சரிசெய்தார் (நான் நினைக்கிறேன் அவர் ஒருமுறை எடிட்டரிடம் வந்ததை மீட்டெடுத்தார்). உரையாடலின் இரண்டு பதிப்புகளை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: ஒன்றில் "சொன்னது", "சொன்னது", மற்றொன்றில் - "பளிச்சிட்டது", "முணுமுணுத்தது" மற்றும் "அழுத்தியது". இரண்டாவது விருப்பம் ஒரு தலையங்கத் திருத்தம்: தொழிலின் அடிப்படைகள் - ஒரே மூலத்தைக் கொண்ட வார்த்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் அடுத்ததாக வைக்க முடியாது. ஆனால் "சொன்னது, சொன்னது, சொன்னது" என்பது சிறந்தது: குழந்தையின் பேச்சு, அவரது குணம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் இப்படித்தான் தெரிவிக்கப்படுகின்றன, அவர் ஒரு பெரியவர் அல்ல. மற்றும் வேண்டுமென்றே சரியானது தணிக்கைக்கு துரோகம் செய்கிறது.
டிராகன்ஸ்கி ஒரு தன்னிச்சையான நவீனத்துவவாதியாக இருந்தார்; அவருடைய பல நுட்பங்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தின் வரலாறு குறித்த பாடப்புத்தகத்திலிருந்து நேராக இருந்தன. உணர்வின் நீரோட்டம் என்று சொல்லலாம். புள்ளிகள் இல்லாத நீண்ட காலம், முடிவில்லாத மறுபரிசீலனைகளுடன், டெனிஸ்கா உற்சாகமாக கதை சொல்வது போல், கைகளை அசைத்து: "அவர் எனக்கு, நான் அவருக்கு..." இது டிராகன்ஸ்கியின் கீழ் இருந்தது, ஆனால் தற்போதைய பதிப்புகளில் உரை நேர்த்தியான சொற்றொடர்களாக வெட்டி, சுத்தம் செய்யப்பட்டன, மறுபரிசீலனைகள் மற்றும் தொடர்புகள் அருகிலேயே அகற்றப்படுகின்றன, எல்லாம் சுத்தமாக உள்ளது (எங்கள் பதிப்பில் பழைய பதிப்பை மீட்டெடுத்தோம்).
டிராகன்ஸ்கி இந்த வார்த்தைக்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர், அவர் "மியாகுஷேக்" என்று எழுதினார், "மியாகிஷ்" அல்ல, ஆனால் ஆசிரியர் அதை சரிசெய்தார். டெனிஸ்காவின் கதைகள் போன்ற ஒரு புத்தகம், ஒரு சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத இலக்கிய சாதனை (அதாவது, முதலில், "என்ன" அல்ல, ஆனால் "எப்படி"), அனைத்து வார்த்தைகளும் அவற்றின் இடத்தில் இருக்கும் ஒரு உரை, மேலும் குறிப்பிடத்தக்கது இல்லாமல் ஒன்றை மற்றொன்றால் மாற்ற முடியாது. இழப்புகள். எல்லா குழந்தை எழுத்தாளர்களும் தங்களைத் தாங்களே இத்தகைய ஸ்டைலிஸ்டிக் கோரிக்கைகளை வைக்கவில்லை, ஆனால் அவருடன் எல்லாம் துல்லியமானது, நுட்பமானது மற்றும் தேவையான சிறிய விவரங்களைக் கொண்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, “மேலிருந்து கீழாக குறுக்காக” (தங்கள் உபகரணங்களை விட்டுச் சென்ற ஓவியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் சிக்கலில் சிக்கியது) கதை. வர்ணனையில், ஓவியரின் பெயர்கள் சங்கா, ரேக்கா மற்றும் நெல்லி என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல என்று எழுதுகிறோம், இது ஒரு வெளிப்படையான சமூக குறுக்குவெட்டு: கடைக்காரர் சங்கா, நாகரீகமான நெல்லி மற்றும் ரேச்கா தாயின் மகள், முதலில் கல்லூரிக்கு செல்லவில்லை. நேரம், மற்றும் மூப்பு பெறுகின்றனர். டிராகன்ஸ்கி, நிச்சயமாக, வயது வந்தோருக்கான விளையாட்டை விளையாடுகிறார், இது அவரது வட்டத்தால் படிக்கப்படுகிறது, ஆனால் இது தாவின் ரஷ்ய குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் ஒரு அம்சமாகும்: இது அடிப்படையில் தெளிவான வயது நோக்குநிலையைக் கொண்டிருக்கவில்லை மற்றும் அதில் நிறைய சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. இவை உங்கள் பாக்கெட்டில் உள்ள அத்திப்பழங்கள் அல்ல, மாறாக "உங்கள் சொந்த மக்களுக்கான" பொருட்கள்.
"சக்திவாய்ந்த தேசபக்தி போக்கு இருந்தபோதிலும், பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய புத்தகங்களை வாங்க பெற்றோர்கள் அவசரப்படுவதில்லை"
- வயது வந்தவராக உங்களை ஆச்சரியப்படுத்திய குழந்தைகள் புத்தகங்கள் யாவை? எடுத்துக்காட்டாக, நான் சமீபத்தில் “சுகர் பேபி” கதையைப் படித்தேன், அதன் ஆசிரியர் ஓல்கா க்ரோமோவாவுடன் நாங்கள் ஒரு நேர்காணல் செய்தோம்.
- “சுகர் பேபி” ஒரு புத்திசாலித்தனமான புத்தகம் (இதன் மூலம், நான் ஒரே விஷயத்தைப் பற்றி ஒரு புத்தகத்தை வெளியிட்டேன் - அடக்கப்பட்ட பெற்றோர்கள் மற்றும் உஸ்பெகிஸ்தானில் வெளியேற்றப்பட்ட வாழ்க்கை - “தி கேர்ள் இன் ஃப்ரண்ட் ஆஃப் தி டோர்”, தணிக்கை செய்யப்பட்ட காலங்களில் மேசையில் எழுதப்பட்டது மற்றும் samizdat இல் மட்டுமே வெளியிடப்பட்டது, மேலும் 7-10 வயதுடைய குழந்தை மிகவும் திறமையாக இருக்கும்).
சோவியத் ஒன்றியம் ஒரு பெரிய நாடு, இலக்கிய வார்த்தை மிகவும் முக்கியமானது, பலர் எழுதினார்கள் மற்றும் நிறைய விஷயங்கள் எழுதப்பட்டன. நாங்கள் மிக மேலே மட்டுமே தொட்டுள்ளோம். "சைபீரியன் லைட்ஸ்" அல்லது "யூரல் பாத்ஃபைண்டர்" போன்ற சில பிராந்திய இதழ்களின் அரை நூற்றாண்டு மதிப்பிலானவற்றைப் படிக்கும் பணியை யாராவது எளிமையாக எடுத்துக் கொண்டால், அவர் யாருக்கும் தெரியாத பல பொக்கிஷங்களை அங்கே கண்டுபிடிப்பார்.
நான் விரும்பும் அனைத்து புத்தகங்களையும் வெளியிட எனக்கு நேரம் இல்லை. இந்த போக்கு, உருவாக்கத்தில் நான் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டிருந்தேன் - சோவியத் ஒன்றின் மறு வெளியீடு - ஏற்கனவே எனக்கு ஓரளவு கட்டுப்படுத்துகிறது. நான் திட்டமிட்டதை ஒத்திவைக்கிறேன் அல்லது ரத்து செய்கிறேன். உதாரணமாக, நான் செர்ஜி இவனோவின் புத்தகங்களை வெளியிடுவது பற்றி யோசித்துக்கொண்டிருந்தேன். "கடந்த ஆண்டின் பனி வீழ்ச்சி" என்ற கார்ட்டூனின் ஸ்கிரிப்ட்டின் ஆசிரியராக அவர் அறியப்படுகிறார், ஆனால் "பனி" தவிர, அவர் நிறைய நல்ல விஷயங்களை எழுதினார். “ஓல்கா யாகோவ்லேவா”, “முன்னாள் புல்கா மற்றும் அவரது மகள்” (மூலம், இது மரணத்தைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுகிறது, செயலின் ஒரு பகுதி புற்றுநோயியல் மருத்துவமனையில் நடைபெறுகிறது - இந்த தலைப்பு, பிரபலமான கருத்துப்படி, சோவியத் குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் தொடப்படவில்லை. ) ஆனால் சிறுவயதில் நான் படிக்காத ஒன்றை சந்தித்ததில் இருந்து எனக்கு ஏற்பட்ட முக்கிய அதிர்ச்சி எவ்ஜெனி டுப்ரோவின் எழுதிய “ஆடுக்காக காத்திருக்கிறது”. புத்தகம் மிகவும் தீவிரமானது, மிகவும் பயங்கரமானது, நான் அதை எடுக்கத் துணியவில்லை. இது போருக்குப் பிந்தைய பஞ்சத்தைப் பற்றியது, 1940களின் பிற்பகுதியில். பின்னர் ரெச் அதை மீண்டும் வெளியிட்டார் - சரி, அந்த "சரியாக" வழியில்.
“நான் விரும்பும் அனைத்து புத்தகங்களையும் வெளியிட எனக்கு நேரம் இல்லை. இந்த போக்கு, உருவாக்கத்தில் நான் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டிருந்தேன் - சோவியத் ஒன்றின் மறு வெளியீடு - ஏற்கனவே என்னை ஓரளவு கட்டுப்படுத்துகிறது. நான் திட்டமிட்டதை ஒத்திவைக்கிறேன் அல்லது ரத்து செய்கிறேன். புகைப்படம் jewish.ru
நாங்கள் பேசிய பல குழந்தை எழுத்தாளர்கள், ரஷ்யாவில் பெற்றோர்கள் சர்ச்சைக்குரிய தலைப்புகளை (உதாரணமாக, தற்கொலை, பாலுறவு, ஓரினச்சேர்க்கை) எழுப்பும் குழந்தைகள் இலக்கியத்தை ஏற்றுக்கொள்வதில்லை என்று கூறுகிறார்கள், இருப்பினும் மேற்கு நாடுகளில் அத்தகைய புத்தகங்கள் அமைதியாக வரவேற்கப்படுகின்றன. இதைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?
மேற்கத்திய நாடுகளில், ஏதாவது இருந்தால், ஒரு குழந்தை அதைச் சந்தித்தால், இலக்கியம் கடந்து செல்லக்கூடாது என்று நம்பப்படுகிறது. எனவே, உடலுறவு மற்றும் பெடோபிலியா மிகவும் "தலைப்பு". ஆனால் உண்மையில், பாரம்பரிய, முற்றிலும் திறந்த தலைப்புகள் தொடர்பாக நமது பெற்றோர் சமூகத்தில் ஏறக்குறைய அதே நிராகரிப்பு உள்ளது. நான் தனிப்பட்ட அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவன் - நான் வெவ்வேறு நகரங்களில் புத்தகக் கண்காட்சிகளில் பல முறை விற்றிருக்கிறேன். மேலும் நான் என் பெற்றோருடன் நிறைய பேசினேன்.
சக்திவாய்ந்த தேசபக்தி போக்கு மற்றும் அரசின் பெரும் முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய புத்தகங்களை வாங்க பெற்றோர்கள் அவசரப்படுவதில்லை. "இது கடினம், இது ஏன், உங்களுக்கு வேடிக்கையாக எதுவும் இல்லையா?" பச்சாதாபம் இல்லாதது, பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறன், பச்சாதாபத்தை வளர்ப்பதில் சிறப்பு கவனம் இல்லாதது ஆகியவை நவீன ரஷ்ய சமுதாயத்தின் முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்றாகும் என்பது உண்மைதான். இதை இங்கிருந்து பார்க்க முடியும், புத்தக கவுண்டரின் மறுபுறம்.
ஊனமுற்ற குழந்தை அல்லது குணப்படுத்த முடியாத நோய் அல்லது இறப்பு பற்றிய புத்தகத்தை வாங்க மக்கள் விரும்புவதில்லை, ஏனெனில் அது "அநாகரீகமானது" அல்லது அவர்களின் கல்விக் கொள்கைகளுடன் முரண்படுகிறது. இது கடினம் - "அவர் வளர்ந்து தானே கண்டுபிடிப்பார், ஆனால் இப்போதைக்கு அது தேவையில்லை." அதாவது, இன்செஸ்ட் பற்றிய நூல்களை விளம்பரப்படுத்துவதில் சிக்கல் இல்லை; சரி, அனைத்தும் இல்லை, ஆனால் பெரும்பாலானவை.
- ரஷ்யாவில் நவீன டீனேஜ் இலக்கியம் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?
நான் இதை இன்னும் வெளியீட்டாளராகச் செய்யவில்லை, ஆனால் இந்த ஆண்டு 90 களில் எழுதப்பட்ட முதல் நவீன புத்தகத்தை வெளியிடுவேன் என்று நம்புகிறேன். செழிப்பு வர வேண்டுமானால், சுற்றுச்சூழலை தொழில்மயமாக்க வேண்டும் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. 10 சிறந்த புத்தகங்கள் தோன்றுவதற்கு, நீங்கள் 100 நல்ல புத்தகங்களை எழுதி வெளியிட வேண்டும். கதைகளை நன்றாகச் சொல்வது எப்படி என்று கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். இது, என் கருத்துப்படி, ஏற்கனவே அடையப்பட்டது. 10 சிறந்த புத்தகங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் 25 அல்லது 50 நல்ல புத்தகங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன என்று என்னால் உத்தரவாதம் அளிக்க முடியும். புத்தக விருது நிபுணர் குழு வெற்றியாளர்களை தேர்வு செய்வது கடினம் என்ற வகையில் தற்போது புதிய குழந்தை எழுத்தாளர்கள் எழுதி வருகின்றனர்.
நடாலியா ஃபெடோரோவா
குறிப்பு
இல்யா பெர்ன்ஸ்டீன்- ஒரு சுயாதீன ஆசிரியர், வர்ணனையாளர் மற்றும் வெளியீட்டாளர், “தசாப்தத்தின் திட்டம்” பிரிவில் மார்ஷக் பரிசு வென்றவர், சோவியத் குழந்தைகளின் கிளாசிக் மற்றும் படைப்புகளை “தா” காலத்திலிருந்து வர்ணனைகள் மற்றும் கூடுதல் பொருட்களுடன் மறுபதிப்பு செய்தார். வெளியீட்டாளர் ("வெளியீட்டுத் திட்டம் ஏ மற்றும் பி"), ஆசிரியர், வர்ணனையாளர், "ருஸ்லிட்" ("ஏ மற்றும் பி") தொடரின் தொகுப்பாளர், "நேட்டிவ் ஸ்பீச்" மற்றும் "எப்படி இருந்தது" ("சமோகாட்" என்ற பதிப்பகத்துடன் இணைந்து) மற்றும் பிற வெளியீடுகள்.
நவீன பெற்றோர்கள் சோவியத் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ இலக்கியங்கள் அனைத்தும் "விலங்குகளைப் பற்றிய குழந்தைகள்" மற்றும் முன்னோடி ஹீரோக்களைப் பற்றிய கதைகளை மேம்படுத்துவதாகக் கருதுகின்றனர். அப்படி நினைப்பவர்கள் தவறாக நினைக்கிறார்கள். 1950 களில் தொடங்கி, சோவியத் யூனியனில் புத்தகங்கள் பெரிய பதிப்புகளில் வெளியிடப்பட்டன, இதில் இளம் ஹீரோக்கள் தங்கள் பெற்றோரின் விவாகரத்து, முதல் காதல் மற்றும் சதையின் ஏக்கம், அன்புக்குரியவர்களின் நோய் மற்றும் இறப்பு மற்றும் சகாக்களுடன் கடினமான உறவுகளை எதிர்கொண்டனர். ரஸ்லிட், நேட்டிவ் ஸ்பீச் மற்றும் ஹவ் இட் வாஸ் தொடரின் வெளியீட்டாளரும் தொகுப்பாளருமான இலியா பெர்ன்ஷ்டீன், சோவியத் குழந்தைகள் இலக்கியம் பற்றி Lenta.ru உடன் பேசினார், இது பலர் மறந்துவிட்டது.
"Lenta.ru": நாம் இப்போது "சோவியத் குழந்தைகள் இலக்கியம்" என்று கூறும்போது, நாம் என்ன அர்த்தம்? இந்தக் கருத்துடன் நாம் செயல்பட முடியுமா அல்லது இது ஒருவித "மருத்துவமனையில் சராசரி வெப்பநிலை"யா?
நிச்சயமாக, தெளிவுபடுத்தல் தேவை: ஒரு பெரிய நாடு, நீண்ட காலம், 70 ஆண்டுகள், நிறைய மாறிவிட்டது. நான் ஆராய்ச்சிக்காக ஒரு உள்ளூர் பகுதியைத் தேர்ந்தெடுத்தேன் - தாவின் இலக்கியம் மற்றும் தலைநகரின் வெள்ளம் கூட. 1960 மற்றும் 70 களில் மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட்டில் என்ன நடந்தது என்பது பற்றி எனக்கு ஓரளவு தெரியும். ஆனால் இந்த காலகட்டம் கூட ஒரு தூரிகை மூலம் சீப்பு செய்வது கடினம். இந்த நேரத்தில், மிகவும் வித்தியாசமான புத்தகங்கள் வெளியிடப்பட்டன. ஆனால் அங்கு நான் குறைந்தபட்சம் சில பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்த முடியும்.
ஆயினும்கூட, பல பெற்றோர்கள் இந்த வழக்கமான சோவியத் குழந்தைகள் இலக்கியத்தை ஒட்டுமொத்தமாகப் பார்க்கிறார்கள், மேலும் அதைப் பற்றிய அவர்களின் அணுகுமுறை தெளிவற்றது. நவீன குழந்தைகள் தாங்கள் குழந்தைகளாகப் படித்ததை மட்டுமே படிக்க வேண்டும் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள். மற்றவர்கள் இந்த புத்தகங்கள் நம்பிக்கையற்ற முறையில் காலாவதியானவை என்று கூறுகிறார்கள். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?
காலாவதியான இலக்கியம் என்று எதுவும் இல்லை என்று நினைக்கிறேன். இது ஆரம்பத்தில் பயனற்றது, பிறந்த தருணத்தில் இறந்துவிட்டது, எனவே அது வழக்கற்றுப் போக முடியாது. அல்லது நல்ல ஒன்று, அதுவும் காலாவதியாகாது.
செர்ஜி மிகல்கோவ் மற்றும் அக்னியா பார்டோ இருவரும் பல உண்மையான வரிகளை எழுதினர். மிகல்கோவின் முழுப் படைப்பையும் நாம் கருத்தில் கொண்டால், சில மோசமான விஷயங்கள் இருக்கும், ஆனால் ஏதோ மாறிவிட்டதால், இந்த வரிகள் காலாவதியானவை அல்ல, ஆனால் அவை ஆரம்பத்தில் இருந்தே இறந்துவிட்டன. அவர் ஒரு திறமையான நபராக இருந்தாலும். எனக்கு அவரது "மாமா ஸ்டியோபா" பிடிக்கும். நான் உண்மையில் நினைக்கிறேன்:
“டீக்குப் பிறகு உள்ளே வா.
நூறு கதைகள் சொல்கிறேன்!
போர் மற்றும் குண்டுவெடிப்பு பற்றி,
பெரிய போர்க்கப்பலான "மராட்" பற்றி,
நான் எப்படி கொஞ்சம் காயப்பட்டேன்,
லெனின்கிராட்டைப் பாதுகாத்தல்" -
மோசமான வரிகள் இல்லை, நல்ல வரிகளும் கூட. அதே விஷயம் - Agnia Lvovna. மிகல்கோவை விடவும் அதிகம். இந்த வகையில், சப்கிர் மீது எனக்கு அதிக புகார்கள் உள்ளன. அவர் நிச்சயமாக அறிவுசார் தொன்மத்தின் சட்டத்தில் பொருந்துகிறார். அப்படிப்பட்ட வசனங்களை எழுதியிருந்தாலும். வயல்களின் ராணி, சோளம் பற்றி படியுங்கள்.
முன்னோடி புதிய மஸ்கடியர் என்ற கட்டுக்கதையைப் பெற்ற விளாடிஸ்லாவ் கிராபிவின் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?
அவர் மிகவும் வலிமையான எழுத்தாளர் இல்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. மேலும், அவர் ஒரு முக்கியமான, பெரிய வேலையைச் செய்யும் நல்ல மனிதராக இருக்கலாம். ஒரு திறமை வளர்ப்பவர் - அவருக்கு போனஸ் உள்ளது. ஒரு நபராக, ஒரு தனி நபராக, அவர் மீது எனக்கு நிபந்தனையற்ற மரியாதை உண்டு. ஆனால் ஒரு எழுத்தாளராக, நான் அவரை மிகல்கோவ் அல்லது பார்டோவுக்கு மேல் வைக்க மாட்டேன்.
இது நல்ல உரைநடை என்று தான் எனக்குத் தோன்றுகிறது. "தி சீக்ரெட் ஆஃப் தி அபாண்டன்ட் கேஸில்" என்ற புத்தகத்தைத் தவிர, இது வோல்கோவின் முற்றிலும் இல்லை (வோல்கோவின் அனைத்து புத்தகங்களின் இல்லஸ்ட்ரேட்டர் லியோனிட் விளாடிமிர்ஸ்கி, "தி கேஸில்" உரையை ஆசிரியரால் சேர்த்து மீண்டும் எழுதப்பட்டது என்று கூறினார். ஆசிரியரின் மரணம்). இது நிச்சயமாக Baum ஐ விட சிறந்தது. "தி விஸார்ட் ஆஃப் ஓஸ்" கூட "தி விஸார்ட் ஆஃப் ஓஸ்" இன் தளர்வான மறுபரிசீலனையாகும். மற்றும் அசல் Volkov, Urfin Deuce தொடங்கி, நேராக உண்மையான இலக்கியம். மிரான் பெட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு பெரிய புத்தகத்தை அவருக்கு அர்ப்பணித்ததில் ஆச்சரியமில்லை, இது மிகவும் பயமுறுத்தும் புத்தகம்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சோவியத் குழந்தைகள் இலக்கியத்தைப் பற்றி பொதுவாக எங்களுக்கு ஒரு மோசமான யோசனை உள்ளது. அது ஒரு பெரிய நாடாக இருந்தது. சிறுவர் இலக்கியப் பதிப்பகம் மட்டுமல்ல, ஐம்பது பதிப்பகங்களும் இருந்தன. மேலும் அவர்கள் எதை வெளியிட்டார்கள் என்பது எங்களுக்குத் தெரியாது. உதாரணமாக, நான் ஏற்கனவே வயது வந்தவனாக இருந்தபோதிலும், ஒரு வோரோனேஜ் எழுத்தாளரின் புத்தகத்தால் நான் அதிர்ச்சியடைந்தேன் எவ்ஜீனியா டுப்ரோவினா "ஆடுக்காக காத்திருக்கிறது". அப்போது அவர் குரோகோடில் பத்திரிகையின் தலைமை ஆசிரியராக இருந்தார். இந்த புத்தகத்தை சென்ட்ரல் பிளாக் எர்த் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் வெளியிட்டது. அதன் இலக்கியத் தகுதிகளில் நம்பமுடியாதது. இப்போது அது அசல் விளக்கப்படங்களுடன் Rech பதிப்பகத்தால் மறுபிரசுரம் செய்யப்பட்டுள்ளது.
புத்தகம் மிகவும் பயமாக இருக்கிறது. இது போருக்குப் பிந்தைய முதல் ஆண்டுகளைப் பற்றியது, அந்த பகுதிகளில் மரண பசி. ஒரு தந்தை போரிலிருந்து வீடு திரும்பியது மற்றும் அவரது வளர்ந்த மகன்களை முற்றிலும் அந்நியர்களாகக் கண்டது எப்படி என்பது பற்றி. அவர்கள் ஒருவரையொருவர் புரிந்துகொண்டு பழகுவது கடினம். உணவைத் தேடி பெற்றோர்கள் எவ்வாறு செல்கிறார்கள் என்பது பற்றி. ஒவ்வொரு பக்கத்தையும் திருப்புவது உண்மையில் பயமாக இருக்கிறது, எல்லாம் மிகவும் பதட்டமாகவும் கடினமாகவும் இருக்கிறது. பெற்றோர் ஆட்டைப் பின்தொடர்ந்தனர், ஆனால் வழியிலேயே இறந்தனர். புத்தகம் உண்மையிலேயே பயங்கரமானது, அதை மீண்டும் வெளியிட எனக்கு தைரியம் இல்லை. ஆனால் நான் படித்ததில் மிகச் சிறந்ததாக இருக்கலாம்.
இன்னும் ஒரு முக்கியமான விஷயம் உள்ளது. நவீன இளம் பெற்றோர்கள் சோவியத் குழந்தைகளின் இலக்கியம் நன்றாக இருந்திருக்கலாம் என்ற தவறான எண்ணத்தைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் கருத்தியல் அடக்குமுறை காரணமாக, சமூகம் பல முக்கியமான பிரச்சினைகளை எழுப்பி தீர்க்காததால், குழந்தையின் பிரச்சினைகள் இலக்கியத்தில் பிரதிபலிக்கவில்லை. டீனேஜ் நிச்சயம். ஒரு நவீன இளைஞனுடன் நாம் பேச வேண்டிய முக்கியமான விஷயங்கள் - பெற்றோரின் விவாகரத்து, நண்பர்களின் துரோகம், ஒரு வயது ஆணுடன் ஒரு பெண் காதலிப்பது, குடும்பத்தில் புற்றுநோய், இயலாமை போன்றவை - அதில் முற்றிலும் இல்லை. . அதனால்தான் இந்த தலைப்புகளை எழுப்பியதற்காக ஸ்காண்டிநேவிய ஆசிரியர்களுக்கு நாங்கள் மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறோம். ஆனால் இது முற்றிலும் உண்மை இல்லை.
ஆனால் ஒரு நவீன புத்தகக் கடையிலிருந்து ஐரோப்பிய எழுத்தாளர்களின் புத்தகங்களை நீங்கள் அகற்றினால், மிகல்கோவ், பார்டோ மற்றும் உஸ்பென்ஸ்கி மட்டுமே எங்களுடைய புத்தகத்திலிருந்து எஞ்சியிருப்பார்கள்.
அந்த சோவியத் டீனேஜ் புத்தகங்களை இப்போது வாங்கலாம் என்று நான் சொல்லவில்லை. அவை சோவியத் எழுத்தாளர்களால் எழுதப்பட்டு சோவியத் யூனியனில் பெரிய பதிப்புகளாக வெளியிடப்பட்டன என்று நான் கூறுகிறேன். ஆனால் அதன் பின்னர் அவை உண்மையில் மறுபிரசுரம் செய்யப்படவில்லை.
எனவே அட்லாண்டிஸ் மூழ்கியதா?
இதுவே எனது செயல்பாட்டின் அடிப்படை - அத்தகைய புத்தகங்களைக் கண்டுபிடித்து மீண்டும் வெளியிடுவது. இது அதன் நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது: உங்கள் நாட்டை நீங்கள் நன்கு அறிந்து கொள்ளுங்கள், குழந்தை தனது தாத்தா பாட்டிகளுடன் பொதுவான கலாச்சார பின்னணியைக் கொண்டுள்ளது. நான் பட்டியலிட்ட அனைத்து தலைப்புகளிலும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட குறிப்பிடத்தக்க புத்தகங்களை என்னால் பெயரிட முடியும்.
பெயரிடுங்கள்!
சமீபத்தில் நாம் செய்த மிக மோசமான விஷயம் என்ன? அனாதை இல்லமா? பெடோபிலியா? நல்ல புத்தகம் இருக்கிறது யூரி ஸ்லெபுகின் "சிம்மேரியன் கோடை", ஒரு டீனேஜ் நாவல். சதி இதுதான்: தந்தை முன்பக்கத்திலிருந்து வீடு திரும்பி பெரிய சோவியத் முதலாளியாகிறார். அப்பா முன்னால் இருந்தபோது, என் அம்மா, யாரிடமிருந்து தெரியவில்லை, கர்ப்பமாகி, பெற்றெடுத்தார் மற்றும் அவருக்கு 3 வயது வரை ஒரு பையனை வளர்த்தார். அதே நேரத்தில், குடும்பத்திற்கு ஏற்கனவே ஒரு குழந்தை இருந்தது - மூத்த பெண். ஆனால் முக்கிய கதாபாத்திரம் அல்ல - அவள் பின்னர் பிறந்தாள். இந்தப் பையனை அனாதை இல்லத்துக்குக் கூட்டிச் சென்றால், மனைவியுடன் சமாதானம் செய்யத் தயார் என்று அப்பா சொன்னார். அம்மா ஒப்புக்கொண்டார், மூத்த சகோதரி எதிர்க்கவில்லை. இது குடும்பத்தில் ரகசியமாக மாறியது. பின்னர் பிறந்த முக்கிய கதாபாத்திரம், தற்செயலாக இந்த ரகசியத்தை கண்டுபிடித்தது. அவள் கோபமடைந்து மாஸ்கோவில் உள்ள தனது வசதியான வீட்டை விட்டு ஓடுகிறாள். சிறுவன் ஒரு அனாதை இல்லத்தில் வளர்ந்து எங்காவது அகழ்வாராய்ச்சி ஆபரேட்டராக ஆனார், நிபந்தனையுடன் - கிராஸ்நோயார்ஸ்க் நீர்மின் நிலையத்தில். அவள் இந்த சகோதரனிடம் செல்கிறாள். அவன் அவளை ஏமாற்றி அவளது பெற்றோரிடம் திரும்ப வேண்டாம் என்று வற்புறுத்துகிறான். அவள் திரும்பி வருகிறாள். இது ஒரு கதைக்களம். இரண்டாவது: 9 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகு, கதாநாயகி கிரிமியாவிற்கு விடுமுறைக்குச் சென்று, ஒரு அகழ்வாராய்ச்சி தளத்தில் தன்னைக் காண்கிறார். அங்கு அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கைச் சேர்ந்த 35 வயது துணைப் பேராசிரியரை காதலிக்கிறார், அவர் தொல்பொருளியல் மீது காதல் கொள்கிறார். அன்பை வளர்க்கிறார்கள். முற்றிலும் சரீரப்பிரகாரமானவள், 10 ஆம் வகுப்பில் அவனுடன் வாழ அவள் நகர்கிறாள். புத்தகம் ஒரு பெரிய பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் அதன் காலத்திற்கு மிகவும் பொதுவானது. இது 1970கள்.
வேறென்ன? புற்றுநோயியல்? ஒரு நல்ல எழுத்தாளரின் புத்தகம் இதோ செர்ஜி இவனோவ், "கடந்த ஆண்டு பனி விழுந்து கொண்டிருந்தது" என்ற கார்ட்டூனுக்கான ஸ்கிரிப்டை எழுதியவர். "முன்னாள் புல்கா மற்றும் அவரது மகள்"அழைக்கப்பட்டது. இது குழந்தை பருவ துரோகத்தைப் பற்றியது: ஒரு பெண் இன்னொருவருக்கு எப்படி துரோகம் செய்கிறாள். ஆனால் மற்றொரு தலைப்பு இணையாக உருவாகிறது - என் அப்பாவுக்கு புற்றுநோய் இருப்பது கண்டறியப்பட்டது. "முன்னாள் புல்கா" வெறும் அப்பா. அவர் மருத்துவமனையில் முடிகிறது. அவனே குணமடைந்தாலும், அவனது அறை தோழர்கள் இறந்துவிடுகிறார்கள். இது ஒரு டீன் ஏஜ் புத்தகம்.
மேக்ஸ் ப்ரெமெனரின் "பதிலுடன் உடன்படவில்லை". இது உருகுவதற்கு முன் வெளியான புத்தகம். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் குழந்தைகளிடமிருந்து பணம் எடுக்கும் பள்ளியை இது விவரிக்கிறது. அவை பள்ளி நிர்வாகத்தின் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளன. ஒரு குறிப்பிட்ட இளைஞன் இதற்கு எதிராகக் கிளர்ச்சி செய்கிறான், மேலும் அவர் ஒரு பொய்யான சாக்குப்போக்கின் கீழ் வெளியேற்றப்படுவதாக அச்சுறுத்தப்படுகிறார். பள்ளி நிர்வாகத்தைக் கண்டு பயந்துபோன அவனது பெற்றோர் அவனை எதிர்க்கிறார்கள். முகாமில் இருந்து திரும்பிய தலைமை ஆசிரியர் மட்டுமே அவருக்கு உதவுகிறார். மறுவாழ்வு பெறாத பழைய ஆசிரியர். புத்தகம், உண்மை நிகழ்வுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
அல்லது ஒரு கதை ஃப்ரோலோவா "என்ன?", நான் மறுபிரசுரம் செய்தேன். சாலிங்கரை விட மோசமானது. ஒரு வலுவான சோவியத் குடும்பம் உள்ளது: அப்பா ஒரு போர்வீரன், அம்மா ஒரு நடிகை. அம்மா நடிகருடன் ஓடிவிடுகிறார், அப்பா குடிக்கிறார். 15 வயது சிறுவனிடம் யாரும் எதையும் விளக்குவதில்லை. மேலும் அவருக்கு பிஸியான வாழ்க்கை இருக்கிறது. அவன் காதலிக்கும் வகுப்பு தோழி ஒருத்தி இருக்கிறாள். அவரை காதலிக்கும் ஒரு பெண் இருக்கிறாள். ஒரு வகுப்பு தோழனின் மூத்த சகோதரி இருக்கிறாள், அவள் அவனை மேசைக்கு அடியில் காலால் அடிக்கிறாள். அல்லது டைட்ஸில் அவள் வெளிச்சம் அவள் மீது விழும்படி வாசலில் நிற்கிறாள். ஹீரோ தனது முதல் காதலை மறந்துவிடுகிறார், ஏனென்றால் காந்தம் இங்கே வலுவாக உள்ளது. அவர் தனது தாயைப் பற்றி இழிவாகப் பேசிய வகுப்புத் தோழனுடன் பயங்கரமான சண்டையில் ஈடுபடுகிறார், மேலும் தனது தாயைக் கண்டுபிடிக்க வீட்டை விட்டு ஓடுகிறார். இது 1962ல் நடந்த கதை.
அத்தகைய புத்தகங்கள் ஒரு விதிவிலக்கு என்பதை விட ஒரு பாரம்பரியமாக இருந்தன.
இந்த பாரம்பரியம் எப்போது, யாரால் தொடங்கப்பட்டது?
இது 1950களின் பிற்பகுதியில் நடந்தது என்று நினைக்கிறேன். கல்வியில் ஸ்டாலினிச அனுபவம் இல்லாத ஒரு தலைமுறை இளைஞர்கள் இலக்கியத்திற்கு வந்தனர். வழக்கமாக, டோவ்லடோவ்-ப்ராட்ஸ்கி வட்டம். 20வது காங்கிரசுக்குப் பிறகு அவர்கள் தங்களுக்குள் எதையும் கடக்க வேண்டியதில்லை. அவர்கள் ஒரு அதிருப்தி வட்டத்தைச் சேர்ந்தவர்கள், நேரம் பணியாற்றிய பெற்றோருடன். டீனேஜ் இலக்கியத்தைப் பற்றி நாம் பேசினால், இவை வலேரி போபோவ், இகோர் எஃபிமோவ், செர்ஜி வோல்ஃப், ஆண்ட்ரி பிடோவ், இங்கா பெட்கேவிச் மற்றும் பலர். அவர்கள் முந்தைய அனுபவத்தை நிராகரித்தனர். “செங்குத்தான பாதையில்” எவ்ஜீனியா கின்ஸ்பர்க் தனது மகன் வாசிலி அக்செனோவைப் பார்த்து, மகடானில் ஒரு பயங்கரமான வண்ணமயமான ஜாக்கெட்டில் அவளைப் பார்க்க வந்ததை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்: “உனக்கு ஒழுக்கமான ஒன்றை வாங்கச் செல்லலாம், இதிலிருந்து நாங்கள் ஒரு தயாரிப்பை உருவாக்குவோம். டோனிக்கு கோட். மகன் பதிலளித்தான்: "என் சடலத்தின் மேல் மட்டுமே." தனது மகன் தனது அனுபவத்தை அரசியல் ரீதியாக மட்டுமல்ல, அழகியல் ரீதியாகவும் நிராகரிக்கிறார் என்பதை அவள் திடீரென்று உணர்ந்தாள்.
எனவே இந்த ஆசிரியர்கள் தணிக்கை காரணங்களுக்காக வயதுவந்த இலக்கியங்களில் தோன்ற முடியவில்லை, ஆனால் அவர்களுக்கு கல்வி இல்லை, இது அவர்களின் சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டறிந்த முந்தைய தலைமுறையைக் காப்பாற்றியது. பிடோவ் என்னிடம் கூறினார்: "நாங்கள் அனைவரும் ஏன் அங்கு வந்தோம் என்பது உங்களுக்கு புரிகிறதா? எங்களுக்கு எந்த மொழியும் தெரியாது. அக்மடோவா மற்றும் பாஸ்டெர்னக் போன்ற மொழிபெயர்ப்புகளை எங்களால் செய்ய முடியவில்லை. அதே ஆசிரியர்கள், அழகியல் எதிர்ப்பாளர்கள், கோஸ்ட்யாவிலும், லெனின்கிராட் குழந்தைகள் இலக்கியத் துறையிலும் இருந்தனர். அவர்கள் இனி பயனியரில் இல்லை. அல்லது "உமிழும் புரட்சியாளர்கள்" தொடரின் ஆசிரியர்களின் வரிசையைப் பாருங்கள்: ரைசா ஓர்லோவா, லெவ் கோபெலெவ், டிரிஃபோனோவ், ஒகுட்ஜாவா. புரட்சியாளர்களைப் பற்றிய புத்தகங்களை வெளியிட்டார்கள். புரட்சியாளர்கள் யார்? செர்ஜி முராவியோவ்-அப்போஸ்டல் மற்றும் பலர். இந்த நாட்டில் வெளியீடு மற்றும் தலையங்க செயல்பாடு மற்றும் சிந்தனையின் வரலாறு ஒரு தனி தலைப்பு.
இளம் எழுத்தாளர்கள் சமரசம் செய்யாத மனிதர்கள். அவர்கள் செய்த அனைத்தும் பாக்கெட்டில் அத்திப்பழம் இல்லாமல் இருந்தது, முற்றிலும் நேர்மையானது. பிடோவ் போன்ற குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் சிலர் வெற்றிபெறவில்லை, இருப்பினும் இரண்டு குழந்தைகள் புத்தகங்கள் உள்ளன - "ஒரு குழந்தை பருவ நண்பருக்கான பயணம்" மற்றும் "மற்றொரு நாடு." மேலும் இந்த ஆசிரியர்கள் எழுதியது 1920கள் மற்றும் 30களின் எழுத்தாளர்களின் மரபு அல்ல. இவை வழக்கமான ஹெமிங்வே மற்றும் ரீமார்க். இந்த கட்டத்தில், காஃப்மேனின் அப் தி டவுன்ஸ்டயர்ஸ், ஹார்பர் லீயின் டு கில் எ மோக்கிங்பேர்ட் மற்றும் சாலிங்கரின் தி கேட்சர் இன் தி ரை ஆகியவை கார்ல்சன் மற்றும் மூமின்ட்ரோல் போன்ற குழந்தை இலக்கியத்தில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. சிறார் இலக்கியத்தில் ஒரு வயது வந்த எழுத்தாளர் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை அவர்கள் காட்டினார்கள். இந்த புத்தகங்கள் நூலகங்களில் முடிந்தன.
ஆனால் இன்னும் அவை மொத்தமாக மறுபிரசுரம் செய்யப்படவில்லையா?
விஷயம் அதுவல்ல. அப்போது, இப்போது முழுமையான கிளாசிக் என்பது கூட மொத்தமாக மீண்டும் வெளியிடப்படவில்லை. பல தசாப்தங்களாக, "ரிபப்ளிக் ஆஃப் ஷ்கிட்" அல்லது "கன்ட்யூட் மற்றும் ஷ்வாம்ப்ரானியா" வெளியீட்டுத் திட்டங்களில் இருந்து வெளியேறியது. இது மற்றொரு முக்கியமான விஷயம்: தணிக்கை காரணங்களுக்காக முன்னர் வெளியிட முடியாத 1930 களில் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய புத்தகங்கள் கரைக்கும் போது மீண்டும் வெளியிடப்பட்டன.
குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் முழுப் போக்குகளும் இருந்தன, அவை இப்போது கிட்டத்தட்ட மறந்துவிட்டன. உதாரணமாக, குழந்தைகளுக்கான வரலாற்று நாவல்களின் பாரம்பரியம், நம்பமுடியாத அளவிற்கு உன்னிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. எனக்குப் பிடித்த எழுத்தாளர்கள் சாமுயெல்லா ஃபிங்கரேட் அல்லது அலெக்சாண்டர் நெமிரோவ்ஸ்கி இந்த வகையைச் சேர்ந்தவர்கள். இந்த மக்கள் எளிதான பாதையில் செல்லவில்லை - புளூடார்ச்சின் கதைகளை எடுத்து அவர்களிடமிருந்து ஒரு கதையை உருவாக்குங்கள். அவர்கள், இதை பின்னணியாகப் பயன்படுத்தி, பண்டைய கிரேக்க, பண்டைய ஃபீனீசியன் அல்லது பண்டைய சீன வரலாற்றிலிருந்து அசல் படைப்புகளை எழுதினார்கள். உதாரணமாக, மணிக்கு ஃபிங்கரெட்ஒரு புத்தகம் உள்ளது "கிரேட் பெனின்". இது போர்த்துகீசியர்கள் ஆப்பிரிக்காவுக்கு வருவதற்கு முன்பு இருந்த பெனின் இராச்சியத்தைப் பற்றியது. அவர்கள் தகரம் வார்ப்பதன் ரகசியத்தை கண்டுபிடித்தனர், மேலும் அருங்காட்சியகங்களில் இன்னும் அவர்களின் சிற்பங்கள் உள்ளன - அவர்களின் மூதாதையர்களின் தலைகள்.
அல்லது உள்ளது செர்ஜி கிரிகோரிவ், வோல்கா பிராந்திய எழுத்தாளர். அவரிடம் ஒரு அற்புதமான புத்தகம் உள்ளது "பெர்கா தி கான்டோனிஸ்ட்"காண்டோனிசத்திற்கு அனுப்பப்பட்ட ஒரு யூத சிறுவனைப் பற்றி. யூதர்கள் அதிக ஆட்சேர்ப்பு விகிதத்தைக் கொண்டிருந்தனர். அவர்கள் தந்திரமானவர்கள் என்பதால் - அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை இராணுவத்தில் சேர்க்காதபடி சீக்கிரம் திருமணம் செய்து கொண்டனர் - கான்டோனிஸ்ட் பள்ளிகளின் முழு அமைப்பும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, அதாவது குழந்தைகள் இராணுவப் பள்ளிகள், அங்கு குழந்தைகள் 10 வயதிலிருந்தே ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்டனர். பலவந்தமாகச் செய்தார்கள். ஒரு நபர் 18 வயதை எட்டியதும், அவர் இராணுவத்திற்கு அனுப்பப்பட்டார், அங்கு அவர் இன்னும் 25 ஆண்டுகள் பணியாற்ற வேண்டியிருந்தது. எனவே பெர்கா ஒரு கன்டோனிஸ்டாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறார். இவை அனைத்தும் பல இத்திஷ் அல்லாத மேற்கோள்களுடன் விவரங்கள் பற்றிய அறிவுடன் எழுதப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் நிறைய உள்ளன, ஆனால் செடரில் பயிற்சியின் அனைத்து அம்சங்களும் உச்சரிக்கப்படுகின்றன, மதப் பயிற்சியில் விவாதிக்கப்பட்ட தலைப்புகள். மேலும், செர்ஜி கிரிகோரிவ் ஒரு புனைப்பெயர் அல்ல. அவர் ஒரு உண்மையான ரஷ்ய நபர்.
அல்லது வேறொரு எழுத்தாளர் இருந்தார் எமிலியன் யர்மகேவ். புத்தகம் என்று அழைக்கப்படுகிறது "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் பீட்டர் ஜாய்ஸ்". இது மேஃப்ளவர் போன்ற அமெரிக்காவில் குடியேறிய முதல் நபர்களைப் பற்றியது. உதாரணமாக, முதல் அடிமைகள் வெள்ளையர்கள் என்றும், மேஃப்ளவரில் முதலில் குடியேறியவர்கள் அனைவரும் அடிமைகள் என்றும் நான் அங்கிருந்து ஒருமுறை கற்றுக்கொண்டேன். அமெரிக்காவுக்கான பயணத்திற்காக 10 வருடங்கள் தங்களை விற்றுக்கொண்டனர். இவர்கள் குவாக்கர்கள் கூட அல்ல, ஆனால் அத்தகைய மத "அல்ட்ராக்கள்", அவர்களுக்கு மத சுதந்திரம், சுதந்திரமான வாசிப்பு மற்றும் வேதத்தைப் படிப்பது மிகவும் முக்கியமானது, அந்த நேரத்தில் இங்கிலாந்தில் அவர்கள் துன்புறுத்தப்பட்டனர். எமிலியன் யர்மகேவின் இந்த புத்தகம் அவர்களின் குவாக்கர் இறையியல் சர்ச்சைகளின் விவரங்களை விவரிக்கிறது. மற்றும் புத்தகம், மூலம், 10 வயது குழந்தைகளுக்கானது.
இவை அனைத்தும் நிச்சயமாக முழுமையான அட்லாண்டிஸ் - அது மூழ்கிவிட்டது மற்றும் மீண்டும் வெளியிடப்படவில்லை.
ஜனவரி 24 வெளியீட்டாளர் இல்யா பெர்ன்ஸ்டீன்புத்தகங்கள் பற்றி விரிவுரை வழங்கினார்" குழாய். ஸ்வாம்ப்ரானியா"மற்றும்" ஷ்கிட் குடியரசு" இரண்டு படைப்புகளும் சோவியத் குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் உன்னதமானவை. இருப்பினும், அது மாறிவிடும், அவர்களைப் பற்றிய எல்லாவற்றிலிருந்தும் எங்களுக்கு வெகு தொலைவில் தெரியும். IN குழந்தைகள் கூடம் வெளிநாட்டினர்இந்தப் புத்தகங்களைத் தயாரிக்கும் போது அவர் எதிர்கொள்ள வேண்டிய மர்மங்கள் என்னவென்று வெளியீட்டாளர் கூறினார்.
கிளாசிக்ஸை எவ்வாறு திருத்துவது
புதிய பதிப்பு “வழித்தடம். ஷ்வம்பிராணியா" என்ற தலைப்பிலேயே ஆச்சரியம். பாரம்பரிய இணைப்பு "மற்றும்" எங்கே போனது?
இல்யா பெர்ன்ஸ்டீன்: "எழுத்துப்பிழை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஒன்றிலிருந்து வேறுபட்டது. மேலும் இது இங்கே தற்செயலானது அல்ல. முதல் ஆசிரியர் பதிப்பை வெளியிட்டேன். லெவ் காசில் ஆரம்பத்தில் இரண்டு தனித்தனி கதைகளை எழுதினார், அதனால் அது பல ஆண்டுகளாக இருந்தது. அதன்பிறகுதான் அவற்றை ஒருங்கிணைத்து மீண்டும் ஒரு உரையாக எழுதினார்».
இல்யா பெர்ன்ஷ்டீ n: " முதல் ஆசிரியரின் பதிப்பை வெளியிடுவதால், அப்படியே வெளியிடுகிறேன். தருக்கமா? ஆனால் நான் அப்படிச் செய்வதில்லை. இளம் காசில் தனது கையெழுத்துப் பிரதியைக் கொண்டு வந்த வெளியீட்டாளராக என்னை நான் கற்பனை செய்கிறேன். ஒரு ஆர்வமுள்ள எழுத்தாளர் திருத்தும்படி அந்த முதல் பதிப்பாளர் பரிந்துரைத்திருப்பதை என்னால் புத்தகத்தில் திருத்த முடியும் என்று நம்புகிறேன்.
இப்படித்தான் புத்தகத்தில் எழுத்துப் பிழைகள், பழைய எழுத்துப்பிழைகள், சில சொற்பொருள் பிழைகள் சரி செய்யப்பட்டன. அதாவது, எனக்கு என்ன தோன்றுகிறது, முதல் பதிப்பின் ஆசிரியர் கவனம் செலுத்தியிருக்க வேண்டும்.
அதே நேரத்தில், நானே திருத்தங்களைச் செய்யவில்லை, ஆனால் படைப்பின் பிற்கால பதிப்புகளுடன் அவற்றைச் சரிபார்க்கவும். காசில் தவறு என்று நான் கண்டால், அவர் அதை மற்றொரு பதிப்பில் சரிசெய்தார், ஆனால் கொள்கையளவில் இதை விட்டுவிடலாம், பின்னர் நான் அதை விட்டுவிட்டேன்.
லெவ் காசில் மற்றும் பெல் காஃப்மேனுக்கு பொதுவானது என்ன?
இல்யா பெர்ன்ஸ்டீன்: "கன்ட்யூட்" குழந்தைகளுக்காக எழுதப்படவில்லை மற்றும் குழந்தைகள் பதிப்பில் வெளியிடப்படவில்லை. அவர் "புதிய LEF" இதழில் தோன்றினார்.
புதிய காலத்திற்கு புதிய இலக்கியம், உண்மை இலக்கியம் தேவை. விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் புனைகதைகள் அல்ல, ஆனால் உண்மையான ஒன்று. அல்லது குறைந்தபட்சம் உண்மையான தோற்றம் கொடுக்கப்பட்ட ஒன்று. அதனால்தான் "கண்ட்யூட்" உண்மையான ஆவணங்களால் ஆனது: பள்ளி கட்டுரைகள், டைரி உள்ளீடுகள்...
இதேபோல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட மற்றொரு வேலை உங்களுக்குத் தெரியுமா? இது முற்றிலும் வேறுபட்ட காலத்திலிருந்து, வேறு மொழியில் எழுதப்பட்டது, ஆனால் பள்ளியைப் பற்றியது. இது பெல் காஃப்மேனின் "அப் தி டவுன்ஸ்டேர்ஸ்".
எழுத்தாளர் கான்ட்யூட்டைப் படித்தாரா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் இங்கே ஒரு வெளிப்படையான பரம்பரை இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது, ஒருவேளை தற்செயலாக இருந்தாலும் ... "
புகைப்படக் கலைஞர் ஜீன் எப்படி இலியாவுக்கு ஒரு பணியை எழுதினார்
லெவ் காசிலின் புத்தகத்தை வெளியிடுவதற்குத் தயார் செய்யும் போது, இலியா பெர்ன்ஸ்டீன் கதைகளின் அமைப்பு, எங்கெல்ஸ் நகரம், முன்பு போக்ரோவ்ஸ்க் என்பதை ஆய்வு செய்தார். அன்றைய பத்திரிக்கையாளர்களுடனும் பழகினார். பழைய சரடோவ் செய்தித்தாளில் விளம்பரம் ஒன்று வெளியீட்டாளரின் இதயத்தை வென்றது. ஜீன் என்ற போக்ரோவ்ஸ்கி புகைப்படக் கலைஞர் தனது சொந்த வேலைக் கொள்கையை துல்லியமாக உருவாக்கினார்.
இல்யா பெர்ன்ஷ்டீ n: " நான் எப்போதாவது எனது சொந்த வலைத்தளத்தை வைத்திருந்தால், அதில் ஒரு "மிஷன்" பிரிவு இருந்தால், நான் இதற்கு என்னை வரம்பிடுவேன். “என்னுடன் போட்டியிட முடியாத மற்ற மலிவான பொருட்களுடன் எனது வேலையை கலக்க வேண்டாம் என்று அன்பான வாடிக்கையாளர்களை நான் கேட்டுக்கொள்கிறேன், ஏனென்றால் அவர்கள் மற்றவர்களின் வேலையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். நான் முன்மொழிகின்ற அனைத்து வேலைகளும் எனது சொந்த உழைப்புடன் மற்றும் எனது தனிப்பட்ட மேற்பார்வையின் கீழ் என்னால் நிறைவேற்றப்படும். நான் எனது புத்தகங்களை இப்படித்தான் உருவாக்குகிறேன்.».
தஸ்தாயெவ்ஸ்கி பள்ளி உண்மையில் என்ன என்று இலியா ஆச்சரியப்பட்டார், மேலும் புத்தகத்தின் மாற்று தொடர்ச்சியைப் பற்றி பேசினார்
வெளியீட்டாளர் இலியா பெர்ன்ஸ்டீன் ஆக்மென்ட் ரியாலிட்டியுடன் புத்தகங்களை உருவாக்குகிறார் - அவர் சோவியத் உரைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக, “தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் கேப்டன் வ்ருங்கல்” அல்லது “டெனிஸ்காவின் கதைகள்” மற்றும் அந்த நிகழ்வுகளின் நேரில் கண்ட சாட்சிகளிடமிருந்து கருத்துகளைச் சேர்க்கிறார். தளத்திற்கு அளித்த பேட்டியில், யாருக்கு 3டி இலக்கியம் தேவை, வதை முகாம் கைதிகளை ஏன் தேட வேண்டும், ஏன் ரஷ்யாவில் அதிருப்தி இலக்கியம் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது என்பதை விளக்கினார்.
நீங்கள் பணத்திற்காக புத்தகங்களை உருவாக்குவதில்லை என்று ஒருமுறை சொன்னீர்கள். அதே நேரத்தில் வெற்றிகரமாக இருக்க முடியுமா?
"நிதி சூழ்நிலைகளால் கட்டளையிடப்படாத முடிவுகளை நீங்கள் எடுக்கக்கூடிய வகையில் உங்கள் வாழ்க்கையை நீங்கள் உருவாக்க முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன், இன்னும் "வியாபாரத்தில்" இருக்க முடியும். இதற்கு நிறைய விஷயங்கள் தேவை. எடுத்துக்காட்டாக, எந்தக் கடமைகளும் இல்லை - எனக்கு வாடகை வளாகம் இல்லை, ஊதியத்தில் நடைமுறையில் ஊழியர்கள் இல்லை. நானே புத்தகங்களைத் தயாரிக்கிறேன் - லேஅவுட் மற்றும் ஸ்கேனிங் இரண்டையும் வண்ணப் பிரிப்புடன் என்னால் செய்ய முடியும், மேலும் நான் கலை ஆசிரியராகவும், இலக்கிய ஆசிரியராகவும், தொழில்நுட்ப ஆசிரியராகவும் செயல்படுகிறேன். விளக்கப்படங்கள் அல்லது சரிபார்த்தல் போன்ற மிகவும் சிறப்பான விஷயங்களில் மட்டும் நான் நடிக்கவில்லை. சரி, கடமைகள் இல்லாதது தேர்வு சுதந்திரத்தை உருவாக்குகிறது.
நீங்கள் புனைகதை அல்லாத இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியில் தீவிர பங்கேற்பாளர் மற்றும் இந்த நிகழ்வை உன்னிப்பாகக் கவனியுங்கள். சமீபத்திய ஆண்டுகளில் அது எப்படி மாறிவிட்டது?
- "புனைகதை அல்லாத" கண்காட்சி கடந்த ஆண்டு ஒரு பெரிய வரிசையால் வளர்ந்தது, குறைந்தபட்சம் அதன் குழந்தைகள் பிரிவில். புதிய நபர்கள் வந்தனர், குழந்தைகள் நிகழ்ச்சியின் புதிய கண்காணிப்பாளர் விட்டலி ஜூஸ்கோ வந்து வழக்கத்திற்கு மாறாக பணக்கார கலாச்சார நிகழ்ச்சியை உருவாக்கினார், இதில் காட்சி ஒன்றும் அடங்கும். நான் கவுண்டருக்குப் பின்னால் நிற்கவில்லை என்றால், ஒவ்வொரு மணி நேரமும் ஏதாவது ஒரு புதிய நிகழ்வில் அமர்ந்திருப்பேன். பெரும்பாலும், மிக உயர்தர வெளியீட்டு நிகழ்வுகள் - எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய குழந்தைகள் நூலகத்தால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட விளக்கப்படங்களின் கண்காட்சி. முந்தைய ஆண்டுகளில், இந்த செயல்பாடு வணிகத்தை மையமாகக் கொண்டது. பொதுவாக, கண்காட்சி 90 களின் பாரம்பரியமாக இருந்தது - மக்கள் மலிவான புத்தகங்களை வாங்க வரும் ஒரு கண்காட்சி, மற்ற அனைத்தும் இரண்டாம் நிலை. 2017 இல், இது முதல் முறையாக மாறியது என்று நினைக்கிறேன். புத்தக வெளியீட்டாளர்களைப் பொறுத்தவரை, மக்கள் வெற்றியை அடைகிறார்கள். 2016 ஆம் ஆண்டில் ஒரு மெகாஹிட் இருந்தது - "பழைய அபார்ட்மெண்ட்" புத்தகம், இது "சமோகாட்டில்" வெளியிடப்பட்டது. இது இரண்டு நபர்களால் மட்டுமே செய்யப்பட்டது - எழுத்தாளர் அலெக்ஸாண்ட்ரா லிட்வினா மற்றும் கலைஞர் அன்னா டெஸ்னிட்ஸ்காயா. கண்காட்சி முழுவதும் இந்தப் புத்தகத்தைச் சுற்றியே இருந்தது. கடந்த ஆண்டு, கண்காட்சி பொதுவாக குழந்தை இலக்கியத்தைச் சுற்றியே இருந்தது, ஒரு வெளியீடு அல்லது பதிப்பகம் மட்டுமல்ல.
எங்கள் "புதிய" குழந்தைகள் புத்தக வெளியீடு பல இளம் பெண்கள், தாய்மார்கள், உலகம் முழுவதும் பயணம் செய்தவர்கள், ரஷ்ய குழந்தைகளுக்காக, அவர்கள் இழந்த புத்தகங்களை இங்கே வெளியிட முடிவு செய்தனர். இது எல்லா அர்த்தத்திலும் மிகவும் நல்ல யோசனையாக இருந்தது, ஆனால் மிகவும் கடினமான விஷயம். "சமோகாட்", "பிங்க் ஒட்டகச்சிவிங்கி" மற்றும் பிற பதிப்பகங்கள் இந்த சுவரை உண்மையில் உடைக்க வேண்டியிருந்தது - வணிகமயமாக்கல் தவறான புரிதல் மற்றும் அறியாமை ஆகியவற்றிலிருந்து அதிகம் அல்ல, ஆனால் பெற்றோரிடமிருந்து. பல புத்தகங்கள் மொழிபெயர்க்கப்பட்டன, வெளியிடப்பட்டன மற்றும் உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்டன, இது ரஷ்ய டீனேஜ் உரைநடைக்கு உத்வேகம் அளித்தது. அவள் இப்போது ஒரு பெரிய எழுச்சியில் இருக்கிறாள். "புனைகதை அல்லாதவை" பாருங்கள்: ரஷ்ய சமகால டீனேஜ் மற்றும் குழந்தைகள் புத்தகங்களின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது. மற்றும் உரைநடை, மற்றும் கவிதை, மற்றும் உண்மையில் புனைகதை அல்ல. முன்பு இருந்த இடத்தில் - ஒப்பீட்டளவில் - ஆர்தர் கிவர்கிசோவ் மற்றும் மிகைல் யாஸ்னோவ் மட்டுமே, இப்போது டஜன் கணக்கான மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள். "சமோகாட்" இந்த ஆண்டு நினா தாஷெவ்ஸ்காயாவைச் சுற்றி ஒரு "கண்காட்சி நிகழ்வை" உருவாக்கியது - இது மிகவும் நல்லது மற்றும் முற்றிலும் "உள்ளூர்" உரைநடை. பழக்கமான ஆசிரியர்களை புண்படுத்த மறந்துவிடுவேன் என்று நான் பயப்படுகிறேன், எனவே நான் அவர்களை பட்டியலிட மாட்டேன். கவிதையிலும் இது ஒன்றுதான் - உதாரணமாக, நாஸ்தியா ஓர்லோவா கண்காட்சிகளில் "வழங்கப்பட்டது". மாஷா ரூபசோவா முற்றிலும் அற்புதமானவர் - இவர்கள் வெளிநாட்டிலிருந்து வந்த நவீன ரஷ்ய கவிஞர்கள். டிவி பார்ப்பவர்கள் எப்போதும், குறிப்பாக மாகாணங்களில், “உதடுக்கு மேல்” என்று கேட்பது: “சரி, நம்முடையது எங்கே? ரஷ்யன் எங்கே?" இதோ அது.
உங்கள் திட்டங்களில் எது மிகவும் வெற்றிகரமானது என்று கூறுவீர்கள்?
- மொத்தத்தில், நான் பல்வேறு வகையான வர்ணனைகளுடன் சுமார் 30 "வரலாற்று" மற்றும் "சோவியத்" புத்தகங்களை வெளியிட்டேன். "வாஸ்யா குரோலெசோவைப் பற்றிய மூன்று கதைகள்", "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் கேப்டன் வ்ருங்கல்", "நைட்ஸ் மற்றும் 60 மேலும் கதைகள் (டெனிஸ்காவின் கதைகள்)" ஆகியவை மிகவும் வெற்றிகரமானவை. இப்போது "The Road Goes Far Away" என்ற புத்தகம் இன்னும் எதிர்பாராத வகையில் வெற்றியடைந்துள்ளது. கருத்துகள்." இவை எனது சொந்த தரவரிசையில் உள்ள நான்கு புத்தகங்கள், மேலும் இவையே அதிகம் விற்பனையானவை. "சமோகாட்" - "நேட்டிவ் ஸ்பீச்" தொடருடன் சுவாரஸ்யமான கூட்டுப் படைப்புகளும் எங்களிடம் இருந்தன, எடுத்துக்காட்டாக, "எப்படி இருந்தது" என்ற புத்தகங்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்த கருத்து தெரிவிக்கும் முறையைக் கொண்டிருந்தன. நான் அனுபவித்ததை விளக்குவதற்கு கல்விசார் அல்லாத பிற வழிகளைத் தேடுகிறேன் என்ற அர்த்தத்தில் உருவாக்கப்பட்டது. உதாரணமாக, "அது எப்படி இருந்தது," மாஷா ரோல்னிகிட்டின் நாட்குறிப்பு "நான் சொல்ல வேண்டும்" வெளியிடப்பட்டது. மாஷா ஒரு பழம்பெரும் நபர், அவர் வில்னியஸ் கெட்டோ, இரண்டு வதை முகாம்கள் வழியாகச் சென்றார், இந்த நேரத்தில் ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருக்க முடிந்தது மற்றும் இந்த குறிப்புகளை சேமிக்க முடிந்தது. அவரது நாட்குறிப்பு பல முறை வெளியிடப்பட்டது, ஆனால் பொதுவாக, குறிப்பாக யூத வாசிப்பு. ஆனால் இந்த "கெட்டோ" விலிருந்து புத்தகத்தை எடுக்க, வாசகர் வட்டத்தை விரிவுபடுத்த விரும்பினேன். நாங்கள் லிதுவேனியாவுக்குச் சென்று புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள அனைத்து இடங்களிலும் ஒரு முன்னாள் கெட்டோ கைதியுடன் நடந்தோம், பின்னர் பாகுபாடான பிரிவின் போராளியான ஃபன்யா பிராண்ட்சோவ்ஸ்காயா. அப்போது ஃபன்யாவுக்கு 93 வயது. இந்த இடங்களைப் பற்றிய அவரது கதைகளை நாங்கள் பதிவு செய்தோம், பல்வேறு நவீன லிதுவேனியர்கள் மற்றும் லிதுவேனியன் யூதர்களுடன் ஹோலோகாஸ்ட், ஹோலோகாஸ்டில் லிதுவேனியர்களின் பங்கேற்பு, போருக்குப் பிந்தைய வாழ்க்கையில் ஹோலோகாஸ்ட் வகித்த மற்றும் வகிக்கும் பங்கு பற்றி பேசினோம். மற்றும் நவீன லிதுவேனியா. 24 சிறிய வீடியோக்கள் அங்கு படமாக்கப்பட்டன, மேலும் புத்தகத்தில் QR குறியீடுகள் மற்றும் அவற்றுக்கான இணைப்புகள் இருந்தன. இதன் விளைவாக ஒரு விரிவான வீடியோ வர்ணனை இருந்தது. இப்போது ரூட்டா வனகைட் தனது “நம்முடையது” புத்தகம் மற்றும் மேலதிக உரைகளால் இந்த தலைப்பில் பரவலான கவனத்தை ஈர்க்க முடிந்தது - அவளும் ஒரு வீரமான நபர். பின்னர், இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, லிதுவேனியாவில் நடந்த ஹோலோகாஸ்ட் என்ற தலைப்பில் ஒரு ரஷ்ய மொழி வளத்தின் கவனத்தை என்னால் ஈர்க்க முடியவில்லை, இருப்பினும் பொருள் தயாராகவும் அசலாகவும் இருந்தது. ஆனால் நாங்கள் முற்றிலும் உலகளாவிய புத்தகத்தை உருவாக்க முடிந்தது, யூத குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, அதன் புத்தகம் இப்போது அதன் இரண்டாவது அச்சிடலை முடித்துள்ளது. அதாவது, வணிகக் கண்ணோட்டத்தில், இது மிகவும் வெற்றிகரமானது மற்றும் வழக்கமான கடைகளில் நன்றாக விற்கப்படுகிறது.
பெயரிடப்பட்ட புத்தகங்கள்- இவை நவீன வர்ணனைகள் கொண்ட சோவியத் காலத்தின் புத்தகங்கள். அவர்களின் பார்வையாளர்கள் யார், அவர்கள் யாருக்காக இருக்கிறார்கள்?
– இது வயது வந்தோருக்கான தொடர். நான் "குழந்தைகள்" பகுதியில் தொடங்கினேன், அங்கு நான் மிகவும் வசதியாக இருக்கிறேன். ஆனால் புனைகதை அல்லாத கண்காட்சியைப் பற்றி நாம் பேசினால், இவை இரண்டாவது மாடிக்கான புத்தகங்கள், அங்கு "பெரியவர்கள்" காட்சிப்படுத்தப்படுகிறார்கள், மூன்றாவது "குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு" அல்ல. லெக்மானோவ், லீபோவ் மற்றும் டெனிஸ் டிராகன்ஸ்கி யார் என்று தெரிந்தவர்கள், கருத்து தெரிவிப்பதைப் பற்றி அதிகம் புரிந்துகொள்பவர்களால் இது வாங்கப்படுகிறது. அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்காக அல்ல, அவர்களுக்காக வாங்குகிறார்கள்.
சமீபத்திய ஆண்டுகளில், போர்க்கால குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய "தாவ்" இலக்கியம், ஏக்கம் நிறைந்த கதைகள் மற்றும் புத்தகங்கள் மீண்டும் பிரபலமாகிவிட்டதாகத் தெரிகிறது. இந்த போக்குக்கு என்ன காரணம்?
- எனது தொடர் "நேட்டிவ் ஸ்பீச்" என்பது "தாவ்" இன் லெனின்கிராட் இலக்கியம் என வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் புத்தக வெளியீட்டில் இந்த பிரிவில் நாங்கள் முதன்மையானவர்கள். போர்க்கால குழந்தைப் பருவம் "எப்படி இருந்தது?" இது ஒரு புத்தகம் அல்ல - ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் பத்துக்கும் குறையாது. நான் முற்றிலும் அழகியல் அளவுகோலால் வழிநடத்தப்படுகிறேன். தாவின் இலக்கியம் சோவியத் மற்றும் குறிப்பாக ஸ்ராலினிச சொற்பொழிவை நிராகரித்த ஒரு தலைமுறை எழுத்தாளர்களை உள்ளடக்கியது. இந்த மறுப்பு அரசியல் மட்டத்தில் அதிகம் இல்லை, பெரும்பாலும் இவர்கள் ஒடுக்கப்பட்ட பெற்றோரின் குழந்தைகள் என்றாலும், ஆனால் அழகியல் மட்டத்தில்: "ப்ராட்ஸ்கி மற்றும் டோவ்லடோவ்" தலைமுறை மற்றும் என் விஷயத்தில், பிடோவ், போபோவ், ஓநாய், எஃபிமோவ். ஒரு "குறிப்பு" கொண்ட வழக்கமான "ஹெமிங்வே" ரஷ்ய இலக்கியத்திற்கு வந்தது அல்லது திரும்பியது. இது சோவியத் இலக்கிய அனுபவத்தின் மொத்த மறுப்பு என்று நாம் கூறலாம் - கலை காரணங்களுக்காக. இந்த மக்கள், முற்றிலும் "வயதுவந்த" எழுத்தாளர்கள், வெளியிட வாய்ப்பு இல்லை, குழந்தைகள் இலக்கியத்திற்கு வந்தனர், அங்கு தணிக்கை அடிப்படையில் அதிக சுதந்திரம் இருந்தது. இணங்காதவர்கள் என்பதால், அவர்கள், தங்கள் கோரிக்கைகளை தாங்களாகவே குறைக்காமல், பெரியவர்களுக்கு எழுதுவது போல் குழந்தைகளுக்காகவும் எழுதத் தொடங்கினர்.
மறுபுறம், மேற்கில் மிக முக்கியமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன. "கரை" காரணமாக அவர்கள் எப்படியாவது சரியான நேரத்தில் இங்கு நகர்த்தப்பட்டனர். குழந்தைகள் இலக்கிய அளவில் - லிண்ட்கிரென், டீனேஜ் இலக்கிய அளவில் - ஹார்பர் லீ, காஃப்மேன், சாலிங்கர். இவை அனைத்தும் 10 ஆண்டுகளுக்குள் நம் நாட்டில் மிகவும் செறிவான முறையில் தோன்றியுள்ளன. மேலும் இதுவும் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. பின்னர் கல்வியியல் விவாதம் மிகவும் முக்கியமானது. விக்டோரோவாவும் கபோவும் செய்தது பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும், மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையிலான புதிய உறவுகளைப் பற்றியது. ஒரு கடினமான படிநிலையின் அழிவு, ஒரு வயது வந்தவரை விட ஒரு குழந்தை மிகவும் சுவாரஸ்யமான, ஆழமான மற்றும் நுட்பமான நபராக இருக்க முடியும் என்ற எண்ணம், இதன் காரணமாக, பெரியவர்களுடனான தகராறில், அவர் சரியாக இருக்க முடியும். புதிய படிநிலைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளாக, எடுத்துக்காட்டாக, "தி கேர்ள் ஆன் தி பால்" அல்லது "அவர் உயிருடன் இருக்கிறார் மற்றும் ஒளிரும்" என்பதை நினைவுபடுத்துவோம். பின்னர் மிக முக்கியமான "அடக்குமுறை" புத்தகங்கள் இலக்கியத்திற்கு திரும்பியது. "SHKID குடியரசு" முந்தைய இலக்கிய உச்சத்தின் சாதனையாகும். தாவ் காலத்தில், பல தசாப்தங்களாக காணாமல் போன புத்தகங்கள் வெளியிடத் தொடங்கின. அதாவது, நன்கு அறியப்பட்ட உருவகத்தைப் போலவே, குளிர்காலத்தில் தோல்வியுற்ற குழாய், உறைந்து போகாதது போல் தோன்றியது, ஆனால் இந்த "குழாய்" அனைத்தையும் தக்க வைத்துக் கொண்டது. ஒரு உதாரணம் அலெக்ஸாண்ட்ரா ப்ருஷ்டீனின் புத்தகம் "தி ரோடு கோஸ் ஃபார் அவே." 75 வயதான, முன்பு முற்றிலும் சோவியத் எழுத்தாளரால் எழுதப்பட்ட முக்கிய "கரை" நூல்களில் இதுவும் ஒன்று என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.
"திமூர் மற்றும் அவரது குழு" என்று சொல்லும் சோவியத் குழந்தை இலக்கியத்தின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளின் மறுபதிப்புகளை நாம் எதிர்பார்க்க வேண்டுமா?
- நான் அதை தயார் செய்கிறேன். கைதர் ஒரு கடினமான கதை, ஏனெனில் அவர் மிலிட்டரி சீக்ரெட் போன்ற புத்தகங்களை நம்பமுடியாத அளவிற்கு மோசமாக எழுதியுள்ளார். மேலும் அவை ஒரே நியதியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. அவை இலக்கிய ரீதியாக சாதாரணமானவை மற்றும் கற்பனை செய்ய முடியாத நெறிமுறையில் தவறானவை. ஆசிரியரின் வெளிப்படையான திறமையால். இதையெல்லாம் எப்படி செய்வது என்பது இங்கே? எனக்கு இங்கே ஒரு நெறிமுறை தடை உள்ளது. அதாவது, கெய்டரை குளிர் மூக்குடன் அணுகுவது எனக்கு கடினம், ஏனென்றால் அவரிடம் நிறைய மோசமான மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் விஷயங்கள் உள்ளன என்பது என் கருத்து. ஆனால் "திமூர் மற்றும் அவரது குழு", "தி ஃபேட் ஆஃப் தி டிரம்மர்", "தி ப்ளூ கோப்பை" ஆகியவை சுவாரஸ்யமானவை. இதைப் பற்றி மிகைப்படுத்தாமல், அசௌகரியத்தை அனுபவிக்காமல் எப்படிப் பேசுவது என்று என்னால் இன்னும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, ஆனால் வரும் ஆண்டில் நான் அதைச் செய்யப் போகிறேன்.
நவம்பர் இறுதியில் நடைபெற்ற அறிவுசார் இலக்கியத்தின் புனைகதை அல்லாத கண்காட்சியில், சுயாதீன வெளியீட்டாளர் இலியா பெர்ன்ஸ்டீன் ஒரு வகையான ஆண்டு விழாவைக் கொண்டாடினார்: அவர் ஐம்பது புத்தகங்களைத் தயாரித்து வெளியிட்டார். ஏன் பேச ஒரு காரணம் இல்லை?
Ksenia Moldavskaya → வெள்ளிக்கிழமை சந்திக்கலாமா?
இல்யா பெர்ன்ஸ்டீன் ← காலையில் வாருங்கள்: இந்த நாட்களில் சப்பாத் சீக்கிரம்.
KM→ சப்பாத்தை கடைபிடிப்பது உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்? நம்பிக்கையின் கேள்வியா? சுய விழிப்புணர்வு? என்னால் சொல்ல முடியாத வேறு ஏதாவது இருக்கிறதா?
ஐ.எஸ்← நம்பிக்கை, ஒருவேளை, மற்றும் சுய விழிப்புணர்வு, மற்றும் உங்களால் உருவாக்க முடியாத ஒன்று.
எனக்கு ஒரு சகோதரி இருக்கிறார், என்னை விட பதினொரு வயது மூத்தவர். எழுபதுகளின் நடுப்பகுதியில், "கணிதப் பள்ளி மாணவர்களின் மத மறுமலர்ச்சி" நேரத்தில், அவர் ஒரு கவனிக்கும் யூதராக ஆனார், பொதுவாக, இன்னும் அப்படியே இருக்கிறார். என் சகோதரி எல்லா வகையிலும் எனக்கு ஒரு அதிகாரியாக இருந்தார் - தார்மீக மற்றும் அறிவார்ந்த இரண்டிலும். ஆகையால், சிறுவயதிலிருந்தே நான் அவளுடைய நம்பிக்கைகளில் மிகவும் அனுதாபமாக இருந்தேன், இளமையிலேயே ஜெப ஆலயத்திற்குச் சென்றேன். முதலில், "தொழில்நுட்ப ரீதியாக", ஏனென்றால் சில வயதான உறவினர்களை நான் கண்டேன், எடுத்துக்காட்டாக, மாட்ஸோ வாங்குவதற்கு உதவுங்கள். பின்னர் நான் விடுமுறை நாட்களில் செல்ல ஆரம்பித்தேன், ஆனால் இன்னும் உள்ளே இல்லை, தெருவில் தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறேன். ஒரு படிப்படியான சறுக்கல், மிகவும் இயற்கையானது: முதலில் - பன்றி இறைச்சி இல்லாமல், பின்னர் கோஷர் அல்லாத இறைச்சி இல்லாமல், மற்றும் பல. "டேனிஷ்" பதிப்பிற்கு நான் வரமாட்டேன் என்று நான் நினைக்கவில்லை, ஆனால் நான் ஜெப ஆலயத்திற்குச் சென்று சப்பாத்தை கடைப்பிடிப்பேன்.
KM→ ஆனால் நீங்கள் இன்னும் கிப்பா அணியவில்லை.
ஐ.எஸ்← எப்பொழுதும் கிப்பா அணிய வேண்டும் என்ற கட்டளை எதுவும் இல்லை. ஒரு ஆர்த்தடாக்ஸ் யூதரின் அன்றாட வாழ்க்கையில் "தோராவின் படி" ஒன்று உள்ளது, மேலும் "ஞானிகளின் கூற்றுப்படி" ஒன்று உள்ளது. பிந்தையது எனக்கு முக்கியமானது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது, ஆனால் கண்டிப்பாக தேவையில்லை. ஆனால், பொதுவாக, நான் வீட்டில் அடிக்கடி கிப்பா அணிவேன்.
KM→ மூலம், முனிவர்கள் பற்றி. நாங்கள் உங்களைச் சந்தித்தபோது, நீங்கள் Terevinf என்ற ஸ்மார்ட் பப்ளிஷிங் ஹவுஸில் பணிபுரிந்து கொண்டிருந்தீர்கள்...
ஐ.எஸ்← இல்லை. நான் ஒரு ஃப்ரீலான்ஸராகவும் ரசிகராகவும் நண்பராகவும் அவர்களுடன் ஒத்துழைத்தேன். "Terevinf" முதலில் க்யூரேட்டிவ் பெடாகோஜி மையத்தின் தலையங்கம் மற்றும் வெளியீட்டுத் துறையாக இருந்தது, இப்போது வரை அதன் முக்கிய கவனம் வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளைப் பற்றிய புத்தகங்கள். 2009 இல் எனது சொந்த வெளியீட்டுச் செயல்பாட்டைத் தொடங்க முடிவு செய்தபோது, அவற்றின் வரம்பை விரிவுபடுத்துமாறு பரிந்துரைத்தேன். "குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான" புத்தகங்களின் தொடர் இப்படித்தான் எழுந்தது, டெரெவின்ஃப் மற்றும் நானும் கூட்டாளர்களானோம்.
பல வருடங்கள் பணத்திற்காக புத்தகங்களை திருத்தினேன். தொண்ணூறுகளின் நடுப்பகுதியில் நான் புத்தக வடிவமைப்பாளராகவும் புத்தக ஆசிரியராகவும் பயிற்சி பெற்றேன். உரை, வடிவமைப்பு மற்றும் அமைப்பை நான் செய்தேன். நான் ஒரு வெளியீட்டாளர் ஆக விரும்பினேன், ஆனால் அதே நேரத்தில் எனது அறிவுசார் உச்சவரம்பு பற்றி அறிந்தேன். சிக்கலான வயது வந்தோருக்கான புத்தகங்களைப் படிப்பது எனக்கு கடினமாக உள்ளது, அவற்றைப் பற்றி நான் கருத்து தெரிவிக்கும் மற்றும் ஆசிரியரின் நோக்கத்தையும் புரிந்து கொள்ளக்கூடிய அளவில் அவற்றைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினம். குழந்தைகள் மற்றும் இளம் வயதினருக்கு, இதைப் பற்றி நான் போதுமான அளவு புரிந்துகொள்கிறேன்: இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதை என்னால் மதிப்பீடு செய்ய முடியும், பலம் மற்றும் பலவீனங்களைப் பார்க்க முடியும், மேலும் நான் நிச்சயமாக அதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்க முடியும். பொதுவாக, "கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று சூழலில் அறிமுகப்படுத்த" - அத்தகைய சோர்வை விளக்க, சொல்ல எனக்கு விருப்பம் உள்ளது. நாங்கள் ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்க்க உட்கார்ந்தால், என் குழந்தைகள் என்னிடம் சொல்கிறார்கள்: "எந்தச் சூழ்நிலையிலும் விளக்கமளிக்க இடைநிறுத்தத்தை அழுத்தவும்." நான் விளக்க விரும்புவதும், எனது திறமைகளை நான் தெளிவாக அறிந்திருப்பதும் குழந்தை இலக்கியத்தை தொழில் மற்றும் வணிகத் துறையாகத் தேர்ந்தெடுக்க என்னை வழிவகுத்தது.
KM→ உங்கள் “டெரெவின்ஃப்” புத்தகங்கள் உங்கள் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே தெளிவாக உள்ளன. உங்கள் தேர்வு தனிப்பட்ட வாசிப்பு அனுபவத்தைத் தவிர வேறொன்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது என்பது இப்போது தெளிவாகிறது.
ஐ.எஸ்← நான் சமோகாட்டுடன் “எப்படி இருந்தது” என்ற தொடர் புத்தகங்களை உருவாக்கத் தொடங்கினேன், ஏனெனில் போரின் வரலாறு கருத்தியல் போராட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக மாறியது மற்றும் "போரிடும் கட்சிகளால்" தனியார்மயமாக்கத் தொடங்கியது. நான் புறநிலையை அடைய முயற்சித்தேன் - நவீன வரலாற்றாசிரியர்களால் கருத்துரைக்கப்பட்ட சுயசரிதை போர் உரைநடைகளை வெளியிடத் தொடங்கினேன். நான் முதல் நான்கு புத்தகங்களை உருவாக்கியபோது, இது பொதுவாக ஒரு நகர்வு என்பது தெளிவாகியது, இப்போது இந்தத் தொடரை "ரஷ்ய இருபதாம் நூற்றாண்டு சுயசரிதை புனைகதை மற்றும் வரலாற்றாசிரியர்களின் வர்ணனை" என்று நிலைநிறுத்துகிறேன். நான் இப்போது கலைப் படைப்புகளைச் சுற்றியுள்ள ஊடக உள்ளடக்கத்துடன் ஒரு பெரிய தயாரிப்பை உருவாக்கத் தொடங்கினேன் - வீடியோ கருத்துகள், புத்தகத்தில் கருத்து தெரிவிக்கும் வலைத்தளம் - இவை அனைத்தும் "விளக்க" வழிகளைத் தேடி.
KM→ “கன்ட்யூட் மற்றும் ஷ்வாம்ப்ரானியா” பற்றிய வர்ணனை ஒலெக் லெக்மானோவ் உங்களுக்கு எழுதினார், இப்போது காசிலின் புத்தகம் எவ்வளவு சோகமானது என்று வாசகர் நடுங்குகிறார். குழந்தை பருவத்தில் அத்தகைய உணர்வு இல்லை, இருப்பினும் கடைசி ரோல் அழைப்பு சோகத்தின் முன்னோடியாக இருந்தது என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது.
ஐ.எஸ்← சரி, இங்கே புறநிலையாகப் பேசுவது கடினம், ஏனென்றால் இந்த மக்களுக்கு இது எப்படி முடிந்தது என்பது எங்களுக்குத் தெரியும் - இலக்கிய ஹீரோக்கள் மற்றும் அவர்களின் உண்மையான முன்மாதிரிகள். ஓஸ்காவைப் பற்றி, உண்மையில், முக்கிய கதாபாத்திரம் - நிச்சயமாக ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான அர்த்தத்தில் - முதலில் அவர் ஒரு மரபுவழி மார்க்சிஸ்ட் ஆனார், பின்னர் அவர் சுடப்பட்டார் என்பதை நாங்கள் அறிவோம். இது உரையை மிகவும் உணர்வுபூர்வமாக வண்ணமயமாக்குகிறது, அதை சுருக்கமாக உணர முடியாது. ஆனால் புத்தகம் எனக்கு சோகமாகத் தெரியவில்லை. இது நம்பகமானது, இது ஒரு பயங்கரமான நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது, மேலும் இதைப் பற்றிய எங்கள் அறிவு நீங்கள் உணர்ந்த சோகத்தின் ஆழத்தை அளிக்கிறது. எனது வெளியீட்டிற்கும் வழக்கமானவற்றிற்கும் உள்ள முக்கிய வேறுபாடு சோகத்தில் இல்லை, ஆனால், முதலில், தேசிய கருப்பொருளில். நடவடிக்கை காட்சி Pokrovsk - வோல்கா ஜேர்மனியர்கள் குடியரசின் எதிர்கால தலைநகரம், பின்னர் காலனித்துவ நிலங்களின் மையம். 1914 ஆம் ஆண்டில், ஜேர்மன் எதிர்ப்பு உணர்வுகள் ரஷ்யாவில் மிகவும் வலுவாக இருந்தன மற்றும் ஜெர்மன் படுகொலைகள் நிகழ்ந்தன, மேலும் புத்தகம் இனவெறிக்கு எதிரான பாத்தோஸுடன் ஊடுருவியுள்ளது. ஹீரோ அவமதிக்கப்பட்ட ஜேர்மனியர்களுக்கு அனுதாபம் காட்டுகிறார், மேலும் 1941 இல் இந்த உரை முற்றிலும் அச்சிட முடியாததாக மாறியது. முழு அத்தியாயங்களையும் அகற்றி, மீதமுள்ள ஜெர்மன் ஹீரோக்களை மறுபெயரிட வேண்டியது அவசியம்.
யூதர்களின் ஏராளமான பொருட்களும் பறிமுதல் செய்யப்பட்டன. "எங்கள் பூனை, அதுவும் ஒரு யூதர்" பற்றிய அத்தியாயம் மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது. மூலப் பதிப்பில் யூத எதிர்ப்பு பற்றி நிறைய கூறப்பட்டுள்ளது. காசில் யூத எதிர்ப்பு போனா வைத்திருந்தார், வகுப்பில் அவமதிக்கப்பட்டார்... 1948 பதிப்பைத் தயாரிக்கும் போது, இதுவும் இயல்பாகவே நீக்கப்பட்டது.
சுவாரஸ்யமாக, கருத்துகளைத் தயாரிக்கும் செயல்பாட்டில், லெவ் காசிலின் தாத்தா கெர்ஷோன் மெண்டலெவிச், ஏற்கனவே அற்பமானதல்ல, மேலும் கசானின் ஹசிடிக் சமூகத்திற்குத் தலைமை தாங்கியவர், பனேவேசிஸைச் சேர்ந்த ஹசிடிக் ரப்பி என்பதை நான் அறிந்தேன்.
KM→ புத்தகத்தின்படி, குடும்பம் முற்போக்கானது என்ற எண்ணத்தை ஒருவர் பெறுகிறார், இல்லை என்றால் நாத்திகம்...
ஐ.எஸ்← புருஸ்டீனைப் போலவே இதுவும் முற்றிலும் உண்மையல்ல என்று நான் சந்தேகிக்கிறேன். இது முற்றிலும் நாத்திகமா என்று நான் சந்தேகிக்கிறேன்... காசிலிஸ் மதச்சார்பற்ற வாழ்க்கையைத் தேர்ந்தெடுத்தார், ஆனால் அவர்கள் யூதத்தை கைவிடவில்லை. அநேகமாக, மருத்துவக் கல்வியானது வழக்கமான "பாசிடிவிஸ்ட்" திசையில் சிந்தனையை மாற்றுகிறது, ஆனால் அவர் உடனடியாக ஹாம் சாப்பிடத் தொடங்குவார் என்பதில் பெரிய சந்தேகம் உள்ளது. இருப்பினும், நிச்சயமாக, ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் கதை உள்ளது. ஆனால் அன்னை அயோசிஃபோவ்னா, தாய் ஒரு பாரம்பரிய யூத குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர், தந்தை ஆப்ராம் கிரிகோரிவிச் ஒரு மகப்பேறு மருத்துவர், இது ஒரு யூத மருத்துவரின் பாரம்பரிய (ஓரளவு கட்டாயம்) தேர்வாகும். மேலும் எனது தாத்தா ஒரு ஹசித். ஆனால் இது இன்னும் விசாரிக்கப்பட வேண்டும்.
KM→ செய்வீர்களா?
ஐ.எஸ்← நான் இல்லை. எனது பணியின் போது நான் பல சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கண்டேன், இன்னும் ஆராயவில்லை. ஆனால் நான் ஒரு தத்துவவியலாளர் அல்லது வரலாற்றாசிரியர் அல்ல. "SHKID குடியரசு" மூலம் எல்லாவற்றையும் தலைகீழாக மாற்றக்கூடிய ஒரு தலைப்பை நாங்கள் கண்டறிந்துள்ளோம், ஆனால் இதுவரை யாரும் அதைச் சமாளிக்கவில்லை. மற்ற ஷ்கிடோவைட்டுகளான ஓல்கோவ்ஸ்கி மற்றும் எவ்ஸ்டாஃபீவ் ஆகியோரால் எழுதப்பட்ட “தி லாஸ்ட் ஜிம்னாசியம்” போன்ற ஒரு கதை உள்ளது, பெலிக்கிலிருந்து பான்டெலீவின் மரியாதைக்குரிய மக்கள் மற்றும் நண்பர்கள். இது முற்றிலும் மாறுபட்ட யதார்த்தத்தை விவரிக்கிறது, மிகவும் பயங்கரமானது, 1920 களின் சிற்றேடுகளின் பக்கங்களில் பிரதிபலிக்கப்பட்டதைப் போன்றது, அதாவது "குழந்தைகளில் கோகேனிசம்" மற்றும் "தெரு குழந்தைகளின் பாலியல் வாழ்க்கை." குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் இயக்குனர் விக்னிக்சர் ஆகியோர் பெலிக் மற்றும் பான்டெலீவ் உருவாக்கிய படங்களுக்கு பொருந்தவில்லை, மேலும் ஜெனடி போலோகாவின் திரைப்படத் தழுவலின் ஹீரோக்களுக்கு இன்னும் குறைவாகவே ஒத்திருக்கிறார்கள்.
KM→ வெளியிடுவீர்களா?
ஐ.எஸ்← இல்லை, அவள் கலை ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவள். இது ராப்பின் இலக்கியம் அல்லாத இலக்கியம். ஆனால் நான் 1920களின் கற்பித்தல் சோதனைகள் பற்றிய கதையுடன் "தி டைரி ஆஃப் கோஸ்ட்யா ரியாப்ட்சேவ்" ஐ உருவாக்குகிறேன்: கல்வியியல், மற்றும் வண்ண-தொனித் திட்டம், மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் குழு கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் பிற அற்பமான யோசனைகள். இது என் தனிப்பட்ட கதை. என் பாட்டி ஒரு பெடலஜிஸ்ட், ரைசா நௌமோவ்னா கோஃப்மேன். அவர் 2 வது மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வியியல் பீடத்தில் பட்டம் பெற்றார், ஒருவேளை வைகோட்ஸ்கி மற்றும் எல்கோனினுடன் படித்திருக்கலாம். "தி டைரி ஆஃப் கோஸ்ட்யா ரியாப்ட்சேவ்" இன் டெரெவின்ஃப் பதிப்பில் நான் என் பாட்டியின் புகைப்படத்தை வேலையில் வைத்தேன்.