Svetlana Zharkova
Syftet med organiserad utbildningsverksamhet: Utöka och fördjupa barns kunskap om rymden. Fortsätt att introducera barnen till den ryska högtiden - Cosmonautics Day och rymdhjältar. Lär barn att vara stolta över att den första kosmonauten var en rysk man. Få barn att förstå sådana moraliska och viljestarka egenskaper hos Gagarin som vänlighet, uthållighet, oräddhet, vilket hjälpte honom att bli en berömd person. Främja ömsesidig hjälp, vänskapliga relationer, förmågan att arbeta i ett team och samordna sina handlingar. Aktivera superlativadjektiv i tal. Att odla respekt för kosmonautyrket och stolthet för sitt land och för människorna som förhärligade Ryssland.
Kapitel: Modellering
Uppgifter: Fortsätt att lära barn färdigheterna att skulptera en skulptur med komponeringstekniken. Utveckla fantasi och kreativt tänkande.
Ordboksanrikning: Kosmodrom, astronaut, rymddräkt.
Aktivera ordboken: bana, galax, konstruktiv och skulpturell modelleringsmetod.
Utrustning: bild av solsystemet, planeter på magneter, bilder på ett rymdskepp, astronaut, Yuri Gagarin, plasticine, modelleringstaplar, modelleringstavla.
Framsteg för organisatoriska och pedagogiska aktiviteter:
Läraren hittar en "konstig bokstav" för barn i grupp 11
Kära barn, låt oss samlas på mattan och öppna kuvertet.
Ryssland behöver hjälp av grupp 11 i rymdutforskning.
Belka och Strelka.
Den 12 april firar vårt land kosmonautikens dag. Varför firas en sådan högtid i Ryssland den här dagen?
(Faktum är att det var den 12 april som kosmonauten Jurij Gagarin gjorde världens första rymdfärd).
Vet du på vilket skepp Yuri Alekseevich Gagarin flög runt jorden?
(På rymdskeppet Vostok).
Hur många varv runt jorden gjordes?
(En).
Vad var Yuri Gagarins anropssignal?
(Ceder).
Vad heter den optiska enheten för att forska och studera kosmiska kroppar?
(Teleskop).
Vad heter den första ryska designern av interplanetära rymdfarkoster?
(Sergei Pavlovich Korolev).
Bra gjort! Du vet faktiskt mycket, och jag tror att du är redo att åka på en rymdresa. Håller du med? Det gläder mig att meddela att du har värvats i Starship Troopers-teamet. Men att vara astronaut är inte bara en ära, det är också väldigt svårt.
Du måste vara modig, beslutsam, uthållig, snäll, sympatisk, du behöver veta mycket, då kommer du att bli respekterad och älskad. Yuri Gagarin odlade dessa egenskaper i sig själv från barndomen.
Redo att flyga? Låt oss gå till vårt rymdskepp. Barn närmar sig magnettavlan.
Först föreslår jag att du planerar en flygkurs. Titta noga på stjärnhimlen.
Spel "solsystem"
Mål: utveckla minne, uppmärksamhet, lärdom
Alla planeter i ordning
Alla av oss kan namnge:
En - Merkurius, två - Venus,
Tre - Jorden, fyra - Mars,
Fem - Jupiter, sex - Saturnus,
Sju är Uranus, följt av Neptunus.
Be dem komma ihåg dikten och bestämma på bilden var vilken planet finns. Att säga att varje planet befinner sig i sin egen bana, som på en väg och inte svänger av någonstans. Det är på banor som rapporten förs.
Så: Banan är lagd, vägen har verifierats.
Betala för första eller andra.
I rymden måste varje rymdobjekt ha identifieringsmärken, det vill säga på fartygets hud måste det finnas en flagga för den stat som detta fartyg tillhör.
Du och jag är bosatta i vilket land eller vilken stat? (Ryssland).
Därför bör ditt skepp visa den ryska flaggan. Jag kommer att ge 3 färgade ränder. Vilka andra länder på jorden har samma färger på sin flagga som Ryssland? (Frankrike, Nederländerna, Slovakien).
Barn samlar den ryska flaggan.
Gör dig redo att börja!
Värm upp innan start.
mål: utveckling av psykomotoriska färdigheter
För att lyfta måste du göra följande övning:
En-två, det är en raket
(höj upp händerna)
Tre - fyra, lyft snart.
(sprid ut armarna åt sidorna)
För att nå solen
(cirkla händerna)
Astronauter behöver ett år.
(händer mot kinder, skakar på huvudet)
Men vägarna är inte skrämmande för oss
(armarna åt sidorna, kroppen lutar åt höger - vänster)
Var och en av oss är en idrottare
(böja armbågarna)
Flyger över jorden
(sprid ut armarna åt sidorna)
Låt oss säga hej till henne. (höj upp händerna och vifta)
Barn sitter vid bord
– Spänn fast säkerhetsbältena!
(Spänn fast säkerhetsbältena! (imitera bältena på bältet).
Låt oss börja nedräkningen!
(Fem, fyra, tre, två, en - börja! (använd tummen för att imitera att trycka framåt-knappen).
Hur går flyget?
(Jorden, flyget är normalt)
Observera, vårt rymdskepp närmar sig månen.
Säg mig, snälla, vad är månen? (Detta är jordens satellit.) Säg mig, har några jordbor lyckats besöka månen? (Det var den amerikanske astronauten Neil Armstrong).
- OBS! Uppmärksamhet! Vi landade på månen.
Modellering av en astronaut.
Låt oss hämta några astronauter och landa dem på månen.
Läraren visar den tekniska kartan "Kosmonauter".
Övervägande av astronaututrustning:
Varför tror du att en astronaut behöver sådana uniformer?
Overall gjord av mycket slitstarkt material som skyddar en person från överbelastning: högt tryck, låg lufttemperatur. En konstant temperatur hålls inuti overallen, nära människans kroppstemperatur.
Rymddräkt Det skyddar också en person från kosmiska överbelastningar. Dräkten är utrustad med radiostyrning: en mikrofon, hörlurar, en antenn, så att astronauterna kan kommunicera med varandra. Syrgastankar är kopplade till dräkten så att du kan andas.
Vantar och stövlar skyddar en persons armar och ben.
Alla uniformer är hermetiskt förbundna med varandra.
Vilket material tror du kan användas för att göra en figur av en astronaut för att visa honom i rörelse? (Gjord av plasticine)
Ja, för det är från plasticine som man enkelt kan registrera en figurs rörelser.
Barn: Bålen, benen, armarna kan skulpteras av en hel del, och huvudet separat och fästas på bålen.
Pedagog: Rätt. Denna metod kallas kombinerad. Vi kombinerar 2 metoder: skulpturell (från en hel del) och konstruktiv från enskilda delar (visar en teknisk karta över att skulptera en astronaut med en kombinerad metod).
Pedagog: Killar, jag vill erbjuda er en annan intressant skulpteringsmetod, som är mycket lämplig för att skulptera figuren av en astronaut. Sätt dig ner och titta närmare.
Pedagog: Först måste jag dela en bit plasticine i 6 delar och observera alla nödvändiga proportioner. Därefter, från den bit som är avsedd för kroppen, kommer jag att rulla ut en lång smal cylinder. En kant, som jag tar i min vänstra hand, och med min högra hand ska jag vrida uppåt i form av en spiral (fjäder). Den vänstra handen rör sig inte, den står på bordet och vilar på armbågen. Försök att upprepa mina rörelser i luften. (Barn i luften upprepar rörelserna efter läraren)
Ben och armar kan göras på samma sätt, eller så kan du helt enkelt skulptera dem i form av kolumner.
Pedagog: Killar, vad tror ni att den här metoden heter?
Barn: Konstruktiv.
Pedagog: Helt rätt. Från enskilda delar (som från en byggsats) monterar vi en helhet - figuren av en astronaut. Vi är redan bekanta med denna metod, bara tidigare skulpterade vi alla delar helt enkelt från individuella cylindrar och kolumner.
Ser du vad som flyger?
En fågel kan inte flyga till månen och landa på månen,
Men den snabba kan göra det...
För att förhindra att den landar på oss, upprepa efter mig:
Fingergymnastik "komet"
En, två. Tre, fyra, fem
(böj fingrarna på båda händerna en i taget)
En trupp flög ut i rymden
(lägg handflatorna ihop, lyft upp armarna)
Befälhavaren tittar genom en kikare
(bägge händernas fingrar är kopplade till tummarna och bildar "kikare")
Vad ser han framåt?
Solen, planeter, satelliter, kometer.
(böj fingrarna på båda händerna)
I rymden genom årens tjocklek
(knyta och öppna fingrar)
Ett iskallt flygande föremål.
(höj en knuten näve, luta åt vänster och höger)
Hans svans är en remsa av ljus,
(de öppna fingrarna på den andra handen är fästa vid näven - "svansen")
Och föremålets namn är komet.
(bita och unclench fingrar).
Låt oss börja skulptera.
Barn planterar sina färdiga verk på en modell av månen.
Låt oss säga: Adjö, Moon, jag ska flyga till jorden. Låt oss återvända till vår planet!
Det här är den sortens arbete mina elever gjorde.
Slutsats:
Vad lärde du dig i klassen idag?
Vad lärde du dig för nytt?
Hur var ditt humör under lektionen?
Vem mer skulle du vilja lära dig skulptera?
Anastasia Viktorovna Mikheeva
Översikt över en modelleringslektion i förskolegruppen "Conquerors of Space"
Översikt över lektioner inom området konstnärlig kreativitet (modellering)
i förberedande skolgruppen
Ämne: "Space Conquerors"
Uppgifter:
1. Att konsolidera barns kunskap om astronautyrket;
2. Att utveckla barns förmåga att konstruera en holistisk bild (av en astronaut) från individuella plasticinedelar;
3. Utveckla förmågan att utföra en uppgift i exakt ordning;
4. Främja respekt för vuxnas arbete.
Utbildningsområden: kognitiv utveckling, social och kommunikativ utveckling, konstnärlig och estetisk utveckling, talutveckling, fysisk utveckling.
Ordförrådsarbete: rymddräkt
Förberedande arbete: samtal om den kommande semestern - Cosmonautics Day; tittar på illustrationer på temat "Rymden", läser dikter.
Material:
Demonstration: färdigt prov på en astronaut, illustrationer av en raket.
Handout: plasticine i 3 färger beroende på antalet barn, staplar.
IKT: video - raketstart vid kosmodromen (1 min 30 sek).
Lektionens framsteg:
I. Inledande del.
1. Förtydligande av ämnet för lektionen
Jag frågar barnen, vilket yrke handlar den här gåtan om?
Han är inte en pilot, inte en pilot,
Han flyger inte ett plan,
Och en enorm raket
Barn, vem, säg mig, är detta?
(astronaut)
Jag uppmanar barnen att lyssna på min berättelse om yrket som astronaut och rätta mig om jag blandar ihop något i min berättelse.
2. Ordspel "Säg motsatsen"
En astronaut flyger ut i rymden på en liten raket (stor).
Han utforskar rymden, där det finns få stjärnor och planeter (många).
Astronauten måste vara svag (stark, feg (modig), dum (smart, lat (hårt arbetande) och sinneslös (uppmärksam).
3. Motivation till aktivitet
Jag bjuder in barn att gå till kosmodromen och se hur raketer skjuts upp i rymden.
Jag visar en bild av en raket vid kosmodromen.
Jag pratar om det faktum att det inte finns en enda kosmonaut kvar på kosmodromen. Jag frågar barnen vad vi kan göra, hur vi kan hjälpa vårt land att utforska rymden.
Jag föreslår att du tittar på materialet som finns på barnens bord. Jag frågar hur vi ska skulptera astronauten.
Jag visar den färdiga modellen av astronauten och förtydligar skulpteringsmetoden. Jag ger barnen en steg-för-steg-demonstration av arbetet (se bilagan). Låt mig förtydliga att en rymddräkt är speciella kläder för astronauter.
För att förbereda våra astronauter för rymdflygning behöver vi själva genomgå specialutbildning.
4. Fysisk träningspass "Kosmonauter"
Solen skiner på den klara himlen,
Lägg handen mot din panna, skydda dina ögon från solen
En astronaut flyger i en raket.
Sträck ut handen - upp med händerna, låtsas vara en raket
Och nedanför är skogar och åkrar -
Vi böjer oss ner, tittar ut efter skogar, åkrar
Marken breder ut sig.
Vi sprider våra armar åt sidorna och visar hur brett jorden sprider sig
II. Huvuddel.
Under självständigt arbete ger jag individuell hjälp. Med hjälp av instruktioner och stimulerande frågor reglerar jag barnens aktiviteter och lär dem att ge en muntlig redogörelse för sina handlingar.
Vad ska du skulptera först?
Hur gör vi bålen?
Vad har du redan gjort?
III. Den sista delen.
Jag uppmanar barnen att sätta våra astronauter i en raket och skicka dem ut i rymden. Barn utvärderar varje barns arbete och motiverar sitt svar.
Jag visar en video av en raketuppskjutning.
Jag frågar barnen vad vi gjorde idag, vilket yrke vi modellerade för en person, varför vi skapade honom och på vilket sätt.
Jag avslutar lektionen med en dikt:
Han är ett exempel för alla killar, han kallas en hjälte.
En astronaut bär denna titel stolt.
För att bli astronaut måste du arbeta hårt:
Börja dagen med träning och plugga bra.
Det är många olika tester framöver.
Den som flyger ut i rymden måste passera dem.
Han av vilket yrke som helst borde känna till hemligheterna -
När allt kommer omkring, på en sådan höjd kan du inte be om råd.
Pilot, läkare, astronom, ingenjör, fotograf,
Och han är trädgårdsmästare, och även kartograf.
Han kommer noggrant att avbilda berg, floder och kullar.
Fiskare kommer att kunna avgöra var sillen simmar.
Vi kommer att skicka hälsningar till honom, låt honom värma:
"Alla på jorden väntar på dig - kom snart!"
Publikationer om ämnet:
Jag bjuder in dig på en utflykt till Darwinmuseet. Utställningen "Animals in Space" är öppen här, tillägnad stjärnresenärer - djur.
I min grupp vet inte barnen hur de ska göra allt ännu, men de är alltid involverade i alla kreativa processer med intresse. Så den här gången bestämde jag mig för att behaga.
I år den 12 april firar vi årsdagen av kosmonautikens dag. På kvällen till semestern höll killarna och jag en öppen lektion om icke-traditionella aktiviteter.
Den 12 april, kosmonautikens dag, kände killarna och jag oss delaktiga i en högtid som firades av hela landet. Vi "flög" i rymden.
Mål: Systematisera och berika barns kunskap om rymden, rymdfärder och astronauter. Mål: pedagogiskt: 1).Konsolidera kunskap.
MDOU dagis nr 32 i Rybinsk. Plan - sammanfattning av pedagogisk verksamhet för undervisning i läskunnighet i en förberedande grupp för skolan på ämnet: "Ljuder G - K, bokstäver.
Vera Alexandrovna Novikova
Kära kollegor Jag presenterar för er uppmärksamhet en sammanfattning av en modelllektion i den förberedande gruppen "Space Travel".
Programinnehåll:
1. Utöka barns kunskap om rymd- och rymdflyg.
2. Odla respekt för rymdhjältar, önskan att vara som dem,
utveckla kognitiva intressen hos barn.
3. Aktivera barns ordförråd: rymden, planeter, viktlöshet, astronaut, rymdskepp, meteorit, komet och andra.
4. Utveckla kreativiteten.
Material för lektionen:
Illustrationer om rymden, planeter, fotografier av Yu A. Gagarin och rymdfarkosten Vostok.
Plasticin för varje barn, travar, handdukar och brädor.
Lektionens framsteg.
Just det, Aviation and Cosmonautics Day.
I en rymdraket som heter "Vostok"
Han var den första på planeten som steg till stjärnorna.
Vårdroppar sjunger sånger om detta:
Gagarin och April kommer att vara tillsammans för alltid.
Jag visar ett porträtt av Yu A. Gagarin och frågar barnen:
Vem är avbildad i detta porträtt - barns svar.
Vår pilot Yuri Alekseevich Gagarin blev den första kosmonauten i världen. Människan kunde se jorden från rymden.
Nu ska vi kolla vad du vet om rymden.
Olesya Emelyanova "I rymden" En kedja av gåtor om rymden
För att utrusta ögat och bli vän med stjärnorna,
För att se Vintergatan behöver du en kraftfull sådan. Teleskop
Teleskop har använts för att studera planeters liv i hundratals år.
En smart farbror kommer att berätta allt för oss. Astronom
En astronom - han är en astronom, han kan allt utan och innan!
Bara hela himlen syns bättre än stjärnorna. Månen
En fågel kan inte flyga till månen och landa på månen,
Men hon kan göra det snabbt. Raket
The Rocket har en förare, en älskare av noll gravitation.
På engelska: "astronaut", och på ryska. Astronaut
Astronauten sitter i raketen och förbannar allt i världen -
Som tur var dök den upp i omloppsbana. UFO
Ett UFO flyger till sin granne från stjärnbilden Andromeda,
En arg grön ylar som en varg i honom av tristess. Humanoid
Humanoiden tappade sin kurs, gick vilse på tre planeter,
Om det inte finns någon stjärnkarta. Hastigheten hjälper inte. Sveta
Ljuset flyger snabbast, det räknar inte kilometer.
Solen ger liv till planeterna, till oss -värme, svansar-. .Kometer
Kometen flög runt allt, undersökte allt på himlen.
Han ser ett hål i rymden - det är svart. Hål
I svarta hål upptas mörkret av något svart.
Där avslutade han sin interplanetära flygning. Rymdskepp.
Rymdskeppet är en stålfågel, den rusar snabbare än ljuset.
Stjärnan lär sig i praktiken. Galaxy.
Och galaxerna flyger som de vill.
Det här universum är väldigt coolt!
Bra gjort! Och nu kommer du själv att skapa Kosmos.
På morgonen förberedde vi bakgrunden för arbetet i förväg.
Jag uppmanar barnen att välja ett material (plasticin i olika färger) som kommer att vara användbart för deras kreativitet. Barnen är på sina platser och gör sitt arbete.
Om något av barnen tycker att det är svårt att välja färg eller karaktär så tipsar och vägleder jag.
Om barnet snabbt slutförde sitt arbete, kan du erbjuda honom att hjälpa en vän eller göra en annan karaktär.
Analys av lagarbete.
Jag föreslår att du placerar alla de skulpterade figurerna på det panorama av stjärnhimlen som barnen gjorde tidigare. Barn ger titeln på sitt verk "Space Travel"
Publikationer om ämnet:
Mål: att förena barnteamet, att introducera och befästa kunskap om 8 mars-helgen, att odla intresset för att skapa kompositioner, att stödja.
Vi bestämde oss för att kalla vår målning "Februari Blå". Februari i vår region visade sig vara onormalt varm, snön började snabbt smälta, och med det.
Samlingsarbete för Kosmonautikens dag i seniorgruppen. Mål och mål: Fortsätt att introducera barn för olika tekniker för icke-traditionell teckning.
Kollektivt arbete med modellering i seniorgruppen "Låt oss dekorera tekoppar" Mål: - utöka barns förståelse för rätter, materialet från vilket.
Vintern har ingen brådska att komma till vår region, ibland kommer den att täcka allt med snö, ibland kommer den att smälta, men nu har till och med lite frost kommit i parkerna och torg!
Gruvarbetares förskola läroanstalt
kombinerad typ nr 8 "Baby"
Institutionen för utbildning vid administrationen av Shakhtersk.
Abstrakt
modelllektion om ämnet:
« Utrymme resa »
/plasticineografi/
med barn i den förberedande gruppen
Utarbetad av:
lärare
Chelysheva S.G.
2017
Mål: öka barns intresse och kunskap om yttre rymden.
Uppgifter:
Fortsätt att introducera barn till tekniken för plasticineografi;
Utveckla förmågan att använda en mängd olika tekniker (lappa, dra, utjämna) och bearbeta ytan av formen med fingerrörelser.
Förstärk tekniker för att skära ut symmetriska föremål från papper vikta på mitten (klipp ut en rymdraket och astronauter längs en självritad kontur).
Odla viljan att agera på ett samordnat sätt, att komma överens om vem som ska göra vilken del av arbetet, hur enskilda bilder ska kombineras till helhetsbilden och förmågan att få det påbörjade arbetet att slutföras.
Utveckla kollektiv kreativitet, fantasi, känsla för komposition.
Utöka och förtydliga barns kunskap om rymden.
Utveckla uppfattning om färg, form, egenskaper hos föremål och material.
Utöka barns förståelse för mångfalden i världen omkring dem. Uppmuntra barns försök att dela olika intryck med läraren och kamraterna, förbättra deras tal och förmågan att svara på frågor.
Att odla en känsla av stolthet över sitt land, respekt för rymdhjältar och önskan att vara som dem.
Material och utrustning:
För läraren: laptop, provarbete, staffli för att demonstrera tekniken.
För barn: svart kartong, plasticine, pärlor, paljetter, färgat papper, sax, lim, servetter, pennor, vaxduk, tuschpennor.
Flytta
– Snälla berätta för mig vilken helgdag det blir den 12 april?
(Aviation and Cosmonautics Day).
Detta är en stor helgdag för att hedra piloter, kosmonauter och designers som skapar raketer, rymdskepp och konstgjorda jordsatelliter. Den här dagen flög för första gången en sovjetisk person ut i rymden.
Och jag föreslår att du idag går ut i rymden med mig en kort stund och ser allt som astronauter ser.
Spelet "Kontrollera saldo".
Vi kommer att testa din uthållighet och vestibulära apparat, d.v.s. förmåga att hålla balans. Du måste stå upp, sprida dina raka armar åt sidorna, höja ena benet, böja det i knäet och stå så för en räkning från 1 till 10. Gör dig redo, låt oss börja! Vi räknar 1-10.
V. – Att åka till rymden är en stor händelse som ger många intryck, och intryck hjälper kreativiteten väldigt bra. Därför inbjuder jag dig att slå dig ner vid borden nu och tillsammans med mig skapa vårt fantastiska utrymme.
(barn flyttar till arbetsområdet)
V. - Killar, låt oss se vad som finns på våra bord (kartong, färgat papper, plasticine, pärlor, lim, fotografier av Yu. Gagarin). Av allt detta kan du göra ett helt yttre rymden, till exempel, så här. (läraren visar provet för barnen).
Nu ska jag berätta hur man gör sådana här planeter och kometer av plasticine.
Algoritm för att utföra arbetet.
Välj huvudobjektet (utskärning av en astronaut, rymdskepp), limma fast det i mitten av verket,
För att forma vår planet av plasticine behöver vi tre färger: en bit grön, vit och blå. Blanda alla tre färgerna så att det uppstår ränder på klumpen. Platta till den. Vi fäster den på jobbet.
För att göra sådana här stjärnor och kometer måste vår plasticine först fästas på platsen där stjärnan kommer att vara och sedan helt enkelt dra ändarna åt sidorna med fingret. Det är dessa strålar vi får. Svansen på en komet utförs också.
Pärlor och paljetter hjälper oss att göra vårt utrymme ljust och glänsande vi fäster dem på plasticine så här.
Men, vet att i rymden kan du inte klara dig utan en trogen kamrat och vän, så idag kommer du att arbeta i par, och i slutet kommer vi att se vems team som gjorde jobbet bäst.
V. – Är allt klart? Nåväl, låt oss börja jobba.
(fristående aktiviteter för barn)
Lätt musik spelas medan du arbetar.
I slutet läggs allt arbete ut på mattan, vilket skapar yttre rymden.
V. – Killar, låt oss titta på vårt utrymme, vilket underbart arbete ni har gjort. Och du gjorde allt detta med dina egna händer.
F. – Vilket arbete tyckte du var mest intressant? Varför?
V. – Gillade du det i rymden?
V. – Killar, jag tror att våra kosmonauter verkligen skulle gilla ert arbete, utrymmet blev som ett riktigt utrymme. Tja, det är dags för dig och mig att åka till jorden, för här på jorden väntar oss många fler intressanta saker.
I en serie av decennier, varje år
Vi markerar nya kosmiska milstolpar,
Men vi minns: resan till stjärnorna har börjat
Från Gagarins ryska "Let's go!"
Programvaruuppgifter:
Förtydliga barns kunskap om rymden: planeter i solsystemet, moderna flygplan, de första astronauterna.
Fortsätt att lära ut hur man skapar olika rymdfarkoster på konstruktiva och kombinerade sätt. Lär dig att navigera och uppmärksamma illustrationer och fotografier som föreställer en raket i rymden. Utveckla barns fantasi och kreativitet. Utveckla finmotoriken.
Aktivera barns ordförråd: astronauter, rymdskepp.
Förberedande arbete:
Samtal om rymden: historia, betydelse för vetenskap och människors ekonomiska aktivitet. Granskning av bilder av rymdfarkoster. Rita på ett rymdtema. Dekorerar hörnet "Our Space" och arbetar med etnokalendern.
Utrustning: illustrationer av rymden, raketer, en modell av solsystemet, foliehjälmar, plasticine i olika färger, travar, Kinder överraskningslådor, färgat papper, kartong, folie.
Musikalisk serie: musikalisk komposition av Jean Michel Jacques.
Lektionens framsteg:
Kosmisk musik låter i studion. Läraren föreslår att vi lyssnar på en musikalisk komposition och föreställer oss vilken lång resa denna musik inbjuder oss på (rymdresor).
– Varför tror du det?
Musiken är mystisk, mystisk, ovanlig, precis som rymden.
Lärarens berättelse: I gamla tider, när våra förfäder fortfarande bodde i grottor, tittade de på himlen varje natt och blev förvånade: otaliga punkter gnistrade ovanför deras huvuden i de bottenlösa höjderna. De försvann på morgonen bara för att dyka upp nästa natt. Och där solens enorma skiva gnistrade under dagen, på natten och skingrade mörkret, lyste månen, som periodvis ändrade form. Våra förfäder förstod inte och kunde inte förklara varför detta hände. Men årtusenden har gått och människor har hittat svar på många frågor.
Låt oss nu komma ihåg allt vi vet om rymden.
Frågor till barn: Vad är utrymme? Vad finns i yttre rymden? Varför är jorden den mest ovanliga planeten? Hur började du utforska rymden? Vem var den första astronauten? Vilket flygplan användes för att utforska månens yta? Varifrån startar rymdskepp? Hur är astronauterna klädda?
Lärare: Så du och jag gjorde rymdhjälmar och kom till kosmodromen.
Du och jag är astronauter
Och vi flyger i samma raket
Se, jorden är under oss.
Kan du inte se?
Dessa kosmiska avstånd
Ljus start och strålande avslutning?
Titta ut i hyttventilen,
Stjärnorna snurrar i rymden
Eftersom astronauterna
De är närmare och mer synliga
Låt oss skapa vår egen kosmodrom med satelliter, rymdskepp, stationer. Barn skapar självständigt olika flygplan, ökar antalet delar och komplicerar designen efter behag. Dra barns uppmärksamhet på stabiliteten hos stora hantverk och styrkan i anslutningar. I slutet av lektionen pratar barn om vad den eller den rymdfarkosten är avsedd för. Vissa kan sända information om vädret, andra kan hjälpa till att bestämma var havsfartygen befinner sig och andra tillhandahåller radio- och tv-kommunikation. Rymdskepp kommer att flyga till olika planeter, bortom solsystemet, för att ta reda på om det finns liv där och om en person kan flyga dit.
Efter lektionen: Alla färdiga hantverk placeras på kosmodromen - ett stort ark kartong eller på ett bord. Kosmodromen kan vara en startramp för start.
Använda referenser: I.L. Lykova Visuella aktiviteter i dagis Planering, anteckningar, metodologiska rekommendationer (s. 186).