Svetlana Zharkova
Qëllimi i aktiviteteve edukative të organizuara: Zgjeroni dhe thelloni njohuritë e fëmijëve për hapësirën. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me festën ruse - Ditën e Kozmonautikës dhe heronjtë e hapësirës. Mësojini fëmijët të jenë krenarë që kozmonauti i parë ishte një burrë rus. Për t'i sjellë fëmijët në të kuptuarit e cilësive të tilla morale dhe me vullnet të fortë të Gagarin si mirësia, këmbëngulja, frika, të cilat e ndihmuan atë të bëhej një person i famshëm. Nxitni ndihmën e ndërsjellë, marrëdhëniet miqësore, aftësinë për të punuar në një ekip dhe për të koordinuar veprimet e tyre. Aktivizoni mbiemrat superlativë në të folur. Të kultivojë respekt për profesionin e kozmonautit dhe krenarinë për vendin e dikujt dhe për njerëzit që lavdëruan Rusinë.
Kapitulli: Modelimi
Detyrat: Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve aftësitë e skulpturës së skulpturave duke përdorur teknikën e kompozimit. Zhvilloni imagjinatën dhe të menduarit krijues.
Pasurimi i fjalorit: Kozmodrom, astronaut, kostum hapësinor.
Aktivizimi i fjalorit: orbita, galaktika, metoda e modelimit konstruktiv dhe skulpturor.
Pajisjet: imazhi i sistemit diellor, planetët në magnet, fotografitë e një anije kozmike, astronauti, Yuri Gagarin, plastelinë, pirgje modelimi, bordi modelimi.
Ecuria e aktiviteteve organizative dhe edukative:
Mësuesi gjen një "letër të çuditshme" për fëmijët e grupit 11
Të dashur fëmijë, le të mblidhemi në tapet dhe të hapim zarfin.
Rusia ka nevojë për ndihmën e Grupit 11 në eksplorimin e hapësirës.
Belka dhe Strelka.
Më 12 Prill, vendi ynë feston Ditën e Kozmonautikës. Pse festohet një festë e tillë në Rusi në këtë ditë?
(Fakti është se ishte më 12 prill që kozmonauti Yuri Gagarin bëri fluturimin e parë në hapësirë në botë).
A e dini se në cilën anije Yuri Alekseevich Gagarin fluturoi rreth tokës?
(Në anijen kozmike Vostok).
Sa rrotullime janë bërë rreth tokës?
(Një).
Cila ishte shenja e thirrjes së Yuri Gagarin?
(Kedri).
Cili është emri i pajisjes optike për kërkimin dhe studimin e trupave kozmikë?
(Teleskopi).
Cili është emri i projektuesit të parë rus të anijes ndërplanetare?
(Sergei Pavlovich Korolev).
bravo! Në të vërtetë, ju dini shumë dhe mendoj se jeni gati të shkoni në një udhëtim hapësinor. A jeni dakord? Kam kënaqësinë të njoftoj se ju jeni regjistruar në ekipin Starship Troopers. Por të jesh astronaut nuk është vetëm nder, por edhe shumë e vështirë.
Duhet të jesh i guximshëm, vendimtar, këmbëngulës, i sjellshëm, dashamirës, duhet të dish shumë, atëherë do të respektohesh dhe do të të duan. Yuri Gagarin i kultivoi këto cilësi në vetvete që nga fëmijëria.
Gati për të fluturuar? Le të shkojmë në anijen tonë kozmike. Fëmijët i afrohen tabelës magnetike.
Së pari, unë sugjeroj të planifikoni një kurs fluturimi. Shikoni me kujdes qiellin me yje.
Lojë "Sistemi diellor"
Synimi: zhvilloni kujtesën, vëmendjen, erudicionin
Të gjithë planetët në rregull
Secili prej nesh mund të emërojë:
Një - Mërkuri, dy - Venusi,
Tre - Toka, katër - Marsi,
Pesë - Jupiteri, gjashtë - Saturni,
Shtatë është Urani, i ndjekur nga Neptuni.
Kërkojuni të kujtojnë poezinë dhe të përcaktojnë në figurë se cili planet ndodhet. Të thuash se çdo planet është në orbitën e vet, sikur në rrugë dhe nuk fiket askund. Është në orbita që raporti mbahet.
Pra: Rruga është hedhur, rruga është verifikuar.
Paguani për të parën ose të dytën.
Në hapësirë, çdo objekt hapësinor duhet të ketë shenja identifikimi, domethënë në lëkurën e anijes duhet të jetë një flamur i shtetit të cilit i përket kjo anije.
Ju dhe unë jemi banorë të cilit shtet apo të cilit shtet? (Rusi).
Prandaj, anija juaj duhet të shfaqë flamurin rus. Unë do të jap 3 vija me ngjyra. Cilat vende të tjera në tokë kanë të njëjtat ngjyra në flamurin e tyre si Rusia? (Francë, Holandë, Sllovaki).
Fëmijët mbledhin flamurin rus.
Bëhuni gati për të filluar!
Ngrohni para fillimit.
objektiv: zhvillimi i aftësive psikomotorike
Për t'u ngritur, duhet të bëni ushtrimet e mëposhtme:
Një-dy, ka një raketë
(ngre duart lart)
Tre - katër, ngrihu së shpejti.
(përhapni krahët në anët)
Për të arritur diellin
(rrethoni duart)
Astronautëve u duhet një vit.
(duart te faqet, tund kokën)
Por rrugët nuk janë të frikshme për ne
(krahët në anët, trupi anohet djathtas - majtas)
Secili prej nesh është një atlet
(përkulni bërrylat)
Duke fluturuar mbi tokë
(përhapni krahët në anët)
Le t'i përshëndesim asaj. (ngrini duart lart dhe tundni)
Fëmijët ulen në tavolina
- Lidhni rripat e sigurimit!
(Vendosni rripat e sigurimit! (imitoni rripat e fiksimit në rripin tuaj).
Le të fillojmë numërimin mbrapsht!
(Pesë, katër, tre, dy, një - filloni! (përdorni gishtin e madh për të imituar shtypjen e butonit përpara).
Si po shkon fluturimi?
(Toka, fluturimi është normal)
Kujdes, anija jonë kozmike po i afrohet Hënës.
Më thuaj, të lutem, çfarë është hëna? (Ky është sateliti i Tokës.) Më thuaj, a ka arritur ndonjë tokësor të vizitojë hënën? (Ishte astronauti amerikan Neil Armstrong).
- Kujdes! Kujdes! Ne zbritëm në hënë.
Modelimi i një astronauti.
Le të marrim astronautët dhe t'i vendosim në hënë.
Mësuesi/ja tregon hartën teknologjike “Kozmonautë”.
Konsiderimi i pajisjeve të astronautëve:
Pse mendoni se një astronauti ka nevojë për uniforma të tilla?
Kominoshe bërë nga materiali shumë i qëndrueshëm që mbron një person nga çdo mbingarkesë: presion i lartë, temperaturë e ulët e ajrit. Një temperaturë konstante ruhet brenda kominosheve, afër temperaturës së trupit të njeriut.
Veshje kozmike Ai gjithashtu mbron një person nga mbingarkesat kozmike. Kostumi është i pajisur me kontroll radio: një mikrofon, kufje, një antenë, në mënyrë që astronautët të komunikojnë me njëri-tjetrin. Depozitat e oksigjenit janë të lidhura me kostumin në mënyrë që të mund të merrni frymë.
Doreza dhe çizmet mbrojnë krahët dhe këmbët e një personi.
Të gjitha uniformat janë të lidhura hermetikisht me njëra-tjetrën.
Çfarë materiali mendoni se mund të përdoret për të bërë një figurë të një astronauti për ta treguar atë në lëvizje? (Bërë nga plastelina)
Po, sepse është nga plastelina që mund të regjistroni lehtësisht lëvizjet e një figure.
Fëmijët: Busti, këmbët, krahët mund të skaliten nga një pjesë e tërë, dhe koka veçmas dhe ngjitur në bust.
Edukator: E drejta. Kjo metodë quhet e kombinuar. Ne kombinojmë 2 metoda: skulpturore (nga një pjesë e tërë) dhe konstruktive nga pjesët individuale (duke treguar një hartë teknologjike të skulpturimit të një astronauti duke përdorur një metodë të kombinuar).
Edukatore: Djema, dua t'ju ofroj një metodë tjetër interesante të skulpturimit, e cila është shumë e përshtatshme për të skalitur figurën e një astronauti. Uluni dhe hidhini një sy nga afër.
Edukator: Së pari, më duhet të ndaj një copë plastelinë në 6 pjesë, duke respektuar të gjitha përmasat e nevojshme. Tjetra, nga pjesa e destinuar për trupin, do të nxjerr një cilindër të gjatë të ngushtë. Një buzë, të cilën do ta marr në dorën time të majtë dhe me të djathtën do ta kthej lart në formën e një spirale (burimi). Dora e majtë nuk lëviz, qëndron mbi tavolinë, duke u mbështetur në bërryl. Mundohuni të përsërisni lëvizjet e mia në ajër. (Fëmijët në ajër përsërisin lëvizjet pas mësuesit)
Këmbët dhe krahët mund të bëhen në të njëjtën mënyrë, ose thjesht mund t'i skalitni në formën e kolonave.
Edukatore: Djema, si mendoni se quhet kjo metodë?
Fëmijët: Konstruktive.
Edukator: Absolutisht e drejtë. Nga pjesët individuale (si nga një grup ndërtimi) ne mbledhim një të tërë - figurën e një astronauti. Ne tashmë jemi njohur me këtë metodë, vetëm më parë kemi skalitur të gjitha pjesët thjesht nga cilindra dhe kolona individuale.
Shihni çfarë po fluturon?
Një zog nuk mund të fluturojë në hënë dhe të zbresë në hënë,
Por i shpejti mund ta bëjë...
Për të mos lejuar që ajo të bjerë mbi ne, përsërisni pas meje:
Gjimnastikë e gishtave "kometa"
Një, dy. Tre, katër, pesë
(përkulni gishtat në të dyja duart një nga një)
Një skuadër fluturoi në hapësirë
(vendosni pëllëmbët së bashku, ngrini krahët lart)
Komandanti shikon me dylbi
(gishtat e të dy duarve janë të lidhur me gishtat e mëdhenj, duke formuar "dylbi")
Çfarë sheh ai përpara?
Dielli, planetët, satelitët, kometat.
(përkulni gishtat e të dy duarve)
Në hapësirë përmes trashësisë së viteve
(shtrëngoni dhe zhbllokoni gishtat)
Një objekt fluturues i akullt.
(ngre një grusht të shtrënguar, anoje majtas dhe djathtas)
Bishti i tij është një rrip drite,
(gishtat e hapur të dorës së dytë janë ngjitur në grusht - "bishti")
Dhe emri i objektit është kometë.
(shtrëngoni dhe zhbllokoni gishtat).
Le të fillojmë të skulpturojmë.
Fëmijët mbjellin punimet e tyre të përfunduara në një model të hënës.
Le të themi: Mirupafshim, Hënë, do të fluturoj në Tokë. Le të kthehemi në planetin tonë!
Ky është lloji i punës që bënë studentët e mi.
konkluzioni:
Çfarë mësuat sot në klasë?
Çfarë të re mësuat?
Cili ishte humori juaj gjatë mësimit?
Kush tjetër do të dëshironit të mësoni se si të skulpturoni?
Anastasia Viktorovna Mikheeva
Skica e një mësimi modelimi në grupin e shkollës përgatitore "Pushtuesit e Hapësirës"
Plani i mësimit në fushën e krijimtarisë artistike (modelimi)
në grupin e shkollës përgatitore
Tema: "Pushtuesit e hapësirës"
Detyrat:
1. Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për profesionin e astronautëve;
2. Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të ndërtuar një imazh holistik (të një astronauti) nga pjesë të veçanta të plastelinës;
3. Zhvilloni aftësinë për të përfunduar një detyrë në sekuencë të saktë;
4. Nxitja e respektit për punën e të rriturve.
Fushat arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi social dhe komunikativ, zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimi i të folurit, zhvillimi fizik.
Puna në fjalor: kostum hapësinor
Puna paraprake: bisedë për festën e ardhshme - Ditën e Kozmonautikës; shikimi i ilustrimeve me temën “Hapësira”, leximi i poezive.
Materiali:
Demonstrimi: mostra e gatshme e një astronauti, ilustrime të një rakete.
Fletëpalosje: plastelinë me 3 ngjyra sipas numrit të fëmijëve, rafte.
TIK: video – ngritja e raketës në kozmodrom (1 min 30 sek).
Ecuria e mësimit:
I. Pjesa hyrëse.
1. Sqarim i temës së mësimit
I pyes fëmijët se për çfarë profesioni bëhet fjalë kjo gjëegjëzë?
Ai nuk është pilot, nuk është pilot,
Ai nuk po fluturon me aeroplan,
Dhe një raketë e madhe
Fëmijë, kush, më thoni, është ky?
(astronaut)
I ftoj fëmijët të dëgjojnë historinë time për profesionin e një astronauti dhe të më korrigjojnë nëse ngatërroj diçka në tregimin tim.
2. Lojë me fjalë "Thuaj të kundërtën"
Një astronaut fluturon në hapësirë me një raketë të vogël (e madhe).
Ai eksploron hapësirën, ku ka pak yje dhe planetë (shumë).
Astronauti duhet të jetë i dobët (i fortë, frikacak (trim), budalla (i zgjuar, dembel (punëtor) dhe mendjemadh (i vëmendshëm).
3. Motivimi për aktivitet
I ftoj fëmijët të shkojnë në kozmodrom dhe të shikojnë se si raketat lëshohen në hapësirë.
Unë tregoj një imazh të një rakete në kozmodrom.
Unë po flas për faktin se nuk ka mbetur asnjë kozmonaut i vetëm në kozmodrom. I pyes fëmijët se çfarë mund të bëjmë, si ta ndihmojmë vendin tonë të eksplorojë hapësirën.
Unë sugjeroj të shikoni materialet që janë në tavolinat e fëmijëve. Unë pyes se si do ta skalitim astronautin.
Unë tregoj modelin e përfunduar të astronautit dhe sqaroj metodën e skulpturës. Unë u bëj fëmijëve një demonstrim hap pas hapi të punës (shih shtojcën). Më lejoni të sqaroj se një kostum hapësinor është veshje speciale për astronautët.
Për të përgatitur astronautët tanë për fluturimin në hapësirë, ne vetë duhet t'i nënshtrohen trajnimit të veçantë.
4. Sesioni i edukimit fizik “Kozmonautë”
Dielli po shkëlqen në qiellin e pastër,
Vendose dorën në ballë, mbro sytë nga dielli
Një astronaut fluturon në një raketë.
Ngrini dorën - duart lart, pretendoni të jeni një raketë
Dhe më poshtë janë pyjet dhe fushat -
Ne përkulemi, kujdesemi për pyjet, fushat
Toka po përhapet.
Ne shtrijmë krahët anash, duke treguar se sa gjerësisht përhapet toka
II. Pjesa kryesore.
Gjatë punës së pavarur, unë ofroj ndihmë individuale. Me ndihmën e udhëzimeve dhe pyetjeve stimuluese, unë rregulloj aktivitetet e fëmijëve dhe i mësoj ata të japin një llogari verbale të veprimeve të tyre.
Çfarë duhet të skalitni së pari?
Si e bëjmë bustin?
Çfarë keni bërë tashmë?
III. Pjesa e fundit.
I ftoj fëmijët të vendosin astronautët tanë në një raketë dhe t'i dërgojnë në hapësirë. Fëmijët vlerësojnë punën e secilit fëmijë, duke arsyetuar përgjigjen e tyre.
Unë tregoj një video të një lëshimi rakete.
I pyes fëmijët se çfarë po bënim sot, çfarë profesioni modelonim për një person, pse e krijuam dhe në çfarë mënyre.
E mbyll mësimin me një poezi:
Ai është shembull për të gjithë djemtë, quhet hero.
Një astronaut e mban me krenari këtë titull.
Për t'u bërë astronaut, duhet të punoni shumë:
Filloni ditën tuaj me stërvitje dhe studioni mirë.
Ka shumë teste të ndryshme përpara.
Kushdo që fluturon në hapësirë duhet t'i kalojë ato.
Ai i çdo profesioni duhet të dijë sekretet -
Në fund të fundit, në një lartësi të tillë nuk mund të kërkoni këshilla.
Pilot, doktor, astronom, inxhinier, fotograf,
Dhe ai është një kopshtar, dhe gjithashtu një hartograf.
Ai do të përshkruajë me saktësi malet, lumenjtë dhe kodrat.
Peshkatarët do të jenë në gjendje të përcaktojnë se ku po notojnë harengat.
Ne do t'i dërgojmë atij përshëndetje, le të ngrohet:
"Të gjithë në Tokë po ju presin - ejani së shpejti!"
Publikime mbi temën:
Ju ftoj në një ekskursion në Muzeun e Darvinit. Ekziston një ekspozitë "Kafshët në hapësirë" kushtuar udhëtarëve të yjeve - kafshëve.
Në grupin tim, fëmijët ende nuk dinë të bëjnë gjithçka, por ata janë gjithmonë të përfshirë në çdo proces krijues me interes. Kështu që këtë herë vendosa të kënaq.
Këtë vit më 12 Prill ne festojmë përvjetorin e Ditës së Kozmonautikës. Në prag të festës, unë dhe djemtë mbajtëm një mësim të hapur për aktivitete jo tradicionale.
Më 12 Prill, Ditën e Kozmonautikës, unë dhe djemtë u ndjemë të përfshirë në një festë që festohej nga i gjithë vendi. Ne "fluturuam" në hapësirë.
Qëllimi: Sistematizoni dhe pasuroni njohuritë e fëmijëve për hapësirën, fluturimet në hapësirë dhe astronautët. Objektivat: arsimore: 1).Konsolidimi i njohurive.
Kopshti MDOU nr. 32 në Rybinsk. Plan - përmbledhje e aktiviteteve edukative për mësimin e shkrim-leximit në një grup përgatitor për shkollën me temën: "Tingujt G - K, shkronjat.
Vera Alexandrovna Novikova
Të dashur kolegë ju paraqes një përmbledhje të një mësimi modelimi në grupin përgatitor "Udhëtimi në Hapësirë".
Përmbajtja e programit:
1. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për fluturimet në hapësirë dhe hapësirë.
2. Kultivoni respekt për heronjtë e hapësirës, dëshirën për të qenë si ata,
zhvillimi i interesave njohëse te fëmijët.
3. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve: hapësirë, planetë, papeshë, astronaut, anije kozmike, meteorit, kometë dhe të tjerë.
4. Zhvilloni kreativitetin.
Materiali për mësimin:
Ilustrime për hapësirën, planetët, fotografitë e Yu A. Gagarin dhe anijen Vostok.
Plastelinë për çdo fëmijë, pirgje, peceta duarsh dhe dërrasa.
Ecuria e mësimit.
Kjo është e drejtë, Dita e Aviacionit dhe Kozmonautikës.
Në një raketë hapësinore të quajtur "Vostok"
Ai ishte i pari në planet që u ngrit në yje.
Pikat e pranverës këndojnë këngë për këtë:
Gagarin dhe April do të jenë bashkë përgjithmonë.
Unë tregoj një portret të Yu A. Gagarin dhe pyes fëmijët:
Kush është përshkruar në këtë portret - përgjigjet e fëmijëve?
Piloti ynë Yuri Alekseevich Gagarin u bë kozmonauti i parë në botë. Njeriu ishte në gjendje të shihte Tokën nga hapësira.
Tani do të kontrollojmë se çfarë dini për hapësirën.
Olesya Emelyanova "Në hapësirë" Një zinxhir gjëegjëzash për hapësirën
Për të pajisur syrin dhe për të bërë miq me yjet,
Për të parë Rrugën e Qumështit ju duhet një i fuqishëm. Teleskopi
Teleskopët janë përdorur për të studiuar jetën e planetëve për qindra vjet.
Një xhaxha i zgjuar do të na tregojë gjithçka. Astronom
Një astronom - ai është një astrolog, ai di gjithçka brenda jashtë!
Vetëm qielli i plotë është i dukshëm më mirë se yjet. Hëna
Një zog nuk mund të fluturojë në hënë dhe të zbresë në hënë,
Por ajo mund ta bëjë shpejt. Raketë
Raketa ka një shofer, një dashnor të gravitetit zero.
Në anglisht: "astronaut", dhe në rusisht. Astronaut
Astronauti ulet në raketë, duke mallkuar gjithçka në botë -
Siç do ta kishte fati, u shfaq në orbitë. UFO
Një UFO fluturon te fqinji i saj nga konstelacioni Andromeda,
Në të, një jeshile e zemëruar ulërin si ujk nga mërzia. Humanoid
Humanoidi humbi kursin e tij, humbi në tre planetë,
Nëse nuk ka hartë me yje. Shpejtësia nuk do të ndihmojë. Sveta
Drita fluturon më shpejt, nuk numëron kilometra.
Dielli u jep jetë planetëve, neve -ngrohtësi, bisht-. .Kometat
Kometa fluturoi rreth gjithçkaje, ekzaminoi gjithçka në qiell.
Ai sheh një vrimë në hapësirë - është e zezë. Vrima
Në vrimat e zeza, errësira është e pushtuar nga diçka e zezë.
Atje ai përfundoi fluturimin e tij ndërplanetar. Starship.
Starship është një zog çeliku, ai nxiton më shpejt se drita.
Ylli mëson në praktikë. Galaxy.
Dhe galaktikat fluturojnë si të duan.
Ky univers është shumë i lezetshëm!
bravo! Dhe tani ju vetë do të krijoni Kozmosin.
Në mëngjes përgatitëm paraprakisht sfondin për punë.
I ftoj fëmijët të zgjedhin një material (plastelinë me ngjyra të ndryshme) që do të jetë i dobishëm për krijimtarinë e tyre. Fëmijët janë në vendet e tyre duke bërë punën e tyre.
Nëse një nga fëmijët e ka të vështirë të zgjedhë një ngjyrë apo karakter, unë sugjeroj dhe drejtoj.
Nëse fëmija e përfundoi shpejt punën e tij, mund t'i ofroni atij të ndihmojë një mik ose të bëjë një personazh tjetër.
Analiza e punës në grup.
Unë sugjeroj që të gjitha figurat e skalitura të vendosen në panoramën e qiellit me yje që fëmijët kanë bërë më parë. Fëmijët japin titullin e punës së tyre "Udhëtimi në hapësirë"
Publikime mbi temën:
Qëllimi: të bashkojë ekipin e fëmijëve, të prezantojë dhe konsolidojë njohuritë për festën e 8 Marsit, të kultivojë interesin për krijimin e kompozimeve, të mbështesë.
Ne vendosëm ta quajmë pikturën tonë "Bluja e shkurtit". Shkurti në rajonin tonë doli të ishte jashtëzakonisht i ngrohtë, bora filloi të shkrihej shpejt dhe me të.
Punë kolektive për Ditën e Kozmonautikës në grupin e moshuar. Qëllimet dhe objektivat: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me teknika të ndryshme të vizatimit jo tradicional.
Puna kolektive për modelimin në grupin e moshuar "Le të dekorojmë filxhanë çaji" Qëllimet: - zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për pjatat, materiali nga i cili.
Dimri nuk po nxiton të vijë në rajonin tonë, ndonjëherë do të mbulojë gjithçka me borë, ndonjëherë do të shkrihet, por tani ka ardhur edhe pak acar në parqet dhe sheshet e qytetit tonë!
Institucioni arsimor parashkollor i minatorit
tipi i kombinuar nr. 8 “Baby”
Departamenti i Arsimit i Administratës së Shakhtersk.
Abstrakt
Mësimi i modelimit me temën:
« Hapësirë udhëtim »
/plasticinografia/
me fëmijët e grupit përgatitor
Përgatitur nga:
mësuesi
Chelysheva S.G.
2017
Synimi: rritja e interesit dhe njohurive të fëmijëve për hapësirën e jashtme.
Detyrat:
Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me teknikën e plastelinografisë;
Zhvilloni aftësinë për të përdorur një sërë teknikash (arnim, tërheqje, lëmim) dhe përpunoni sipërfaqen e formularit me lëvizje të gishtave.
Përforconi teknikat për prerjen e objekteve simetrike nga letra e palosur në gjysmë (preni një raketë hapësinore dhe astronautët përgjatë një konturi të vizatuar vetë).
Kultivoni dëshirën për të vepruar në mënyrë të koordinuar, për të rënë dakord se kush do të bëjë cilën pjesë të punës, si imazhet individuale do të kombinohen në tablonë e përgjithshme dhe aftësinë për ta çuar punën e nisur drejt përfundimit.
Zhvilloni krijimtarinë kolektive, imagjinatën, ndjenjën e përbërjes.
Zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për hapësirën.
Zhvilloni perceptimin e ngjyrës, formës, vetive të objekteve dhe materialeve.
Zgjerimi i të kuptuarit të fëmijëve për diversitetin e botës përreth tyre. Inkurajimi i përpjekjeve të fëmijëve për të ndarë përshtypje të ndryshme me mësuesin dhe bashkëmoshatarët, për të përmirësuar të folurin e tyre dhe aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve të parashtruara.
Për të nxitur një ndjenjë krenarie në vendin e dikujt, respekt për heronjtë e hapësirës dhe dëshirën për të qenë si ata.
Materialet dhe pajisjet:
Për mësuesin: laptop, mostër pune, kavalet për të demonstruar teknikën.
Për fëmijët: karton i zi, plastelinë, rruaza, tema, letër me ngjyra, gërshërë, ngjitës, peceta, lapsa, leckë vaji, stilolapsa me majë.
Lëvizni
– Ju lutem më tregoni se çfarë feste do të jetë më 12 prill?
(Dita e Aviacionit dhe Kozmonautikës).
Kjo është një festë e madhe për nder të pilotëve, kozmonautëve dhe projektuesve që krijojnë raketa, anije kozmike dhe satelitë artificialë të Tokës. Në këtë ditë, për herë të parë, një person sovjetik fluturoi në hapësirë.
Dhe unë sugjeroj që sot të shkoni me mua në hapësirë për një kohë të shkurtër dhe të shihni gjithçka që shohin astronautët.
Lojë "Kontrollimi i bilancit".
Ne do të testojmë qëndrueshmërinë tuaj dhe aparatin vestibular, d.m.th. aftësia për të mbajtur ekuilibrin. Duhet të ngriheni në këmbë, të shtrini krahët drejt anash, të ngrini njërën këmbë, ta përkulni në gju dhe të qëndroni kështu për një numërim nga 1 deri në 10. Bëhuni gati, le të fillojmë! Ne numërojmë 1-10.
V. – Shkuarja në hapësirë është një ngjarje e madhe që të jep shumë përshtypje dhe përshtypjet e ndihmojnë shumë mirë krijimtarinë. Prandaj, ju ftoj të uleni tani në tavolina dhe së bashku me mua të krijojmë hapësirën tonë të mahnitshme.
(fëmijët lëvizin në zonën e punës)
V. – Djema, le të shohim se çfarë ka në tavolinat tona (karton, letër me ngjyra, plastelinë, rruaza, ngjitës, fotografi të Yu. Gagarin). Nga e gjithë kjo ju mund të bëni një hapësirë të tërë të jashtme, për shembull, si kjo. (mësuesja u tregon mostrën fëmijëve).
Tani do t'ju tregoj se si të bëni planetë dhe kometa si kjo nga plastelina.
Algoritmi për kryerjen e punës.
Zgjidhni objektin kryesor (prerjen e një astronauti, anije kozmike), ngjiteni atë në qendër të punës,
Për të formuar planetin tonë nga plastelina, do të na duhen 3 ngjyra: një copë jeshile, e bardhë dhe blu. Përziejini të treja ngjyrat në mënyrë që të shfaqen vija në gungë. Rrafshoni atë. Ne e lidhim atë në punë.
Për të bërë yje dhe kometa si kjo, plastelina jonë duhet së pari të ngjitet në vendin ku do të jetë ylli, dhe më pas thjesht të tërhiqni skajet anash me gishtin tuaj. Këto janë rrezet që marrim. Bishti i një komete kryhet gjithashtu.
Rruazat dhe teminat do të na ndihmojnë ta bëjmë hapësirën tonë të ndritshme dhe të shndritshme, ne i bashkojmë ato në plastelinë si kjo;
Por, dijeni se në hapësirë nuk mund të bëni pa një shok dhe mik besnik, ndaj sot do të punoni në çifte dhe në fund do të shohim se ekipi i kujt e bëri punën më mirë.
V. – Është gjithçka e qartë? Epo, atëherë le të shkojmë në punë.
(aktivitete të pavarura për fëmijë)
Muzika e lehtë luhet gjatë punës.
Në fund, e gjithë puna shtrihet në tapet, duke krijuar hapësirën e jashtme.
V. – Djema, të shikojmë hapësirën tonë, çfarë pune të mrekullueshme keni bërë. Dhe të gjitha këto i bëtë me duart tuaja.
P. – Cila vepër mendonit se ishte më interesante? Pse?
V. – Të pëlqeu në hapësirë?
V. – Djema, mendoj se kozmonautët tanë do ta donin shumë punën tuaj, hapësira doli si hapësirë e vërtetë. Epo, është koha që ju dhe unë të shkojmë në Tokë, sepse këtu në tokë na presin shumë gjëra më interesante.
Në një seri dekadash, çdo vit
Ne po shënojmë piketa të reja kozmike,
Por ne kujtojmë: udhëtimi drejt yjeve ka filluar
Nga rusishtja e Gagarinit "Le të shkojmë!"
Detyrat e softuerit:
Sqaroni njohuritë e fëmijëve për hapësirën: planetët e sistemit diellor, avionët modernë, astronautët e parë.
Vazhdoni të mësoni se si të krijoni anije të ndryshme kozmike në mënyra konstruktive dhe të kombinuara. Mësoni të lundroni dhe kushtojini vëmendje ilustrimeve dhe fotografive që përshkruajnë një raketë në hapësirë. Zhvilloni imagjinatën dhe kreativitetin e fëmijëve. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.
Aktivizoni fjalorin e fëmijëve: astronautët, anije kozmike.
Puna paraprake:
Biseda për hapësirën: historia, rëndësia për shkencën dhe veprimtarinë ekonomike të njerëzve. Ekzaminimi i imazheve të anijes kozmike. Vizatim në një temë hapësinore. Zbukurimi i këndit “Hapësira jonë”, duke punuar me kalendarin etno.
Pajisjet: ilustrime të hapësirës, raketa, një model i sistemit diellor, helmeta me folie, plastelinë me ngjyra të ndryshme, pirgje, kuti surprizash Kinder, letër me ngjyra, karton, fletë metalike.
Seriali muzikor: kompozim muzikor nga Jean Michel Jacques.
Ecuria e mësimit:
Muzika kozmike tingëllon në studio. Mësuesi sugjeron të dëgjojmë një kompozim muzikor dhe të imagjinojmë se në çfarë udhëtimi të gjatë na fton kjo muzikë (udhëtim në hapësirë).
– Pse mendon kështu?
Muzika është misterioze, misterioze, e pazakontë, ashtu si hapësira.
Historia e mësuesit: Në kohët e lashta, kur paraardhësit tanë jetonin ende në shpella, ata shikonin qiellin çdo natë dhe habiteshin: pika të panumërta shkëlqenin mbi kokat e tyre në lartësitë pa fund. Ata u zhdukën në mëngjes vetëm për t'u shfaqur natën tjetër. Dhe aty ku disku i madh i Diellit shkëlqente ditën, natën, duke shpërndarë errësirën, Hëna shkëlqeu, e cila ndryshonte periodikisht formën e saj. Paraardhësit tanë nuk e kuptuan dhe nuk mund të shpjegonin pse po ndodhte kjo. Por kanë kaluar mijëvjeçarë dhe njerëzit kanë gjetur përgjigje për shumë pyetje.
Le të kujtojmë tani gjithçka që dimë për hapësirën.
Pyetje për fëmijët:Çfarë është hapësira? Çfarë është në hapësirën e jashtme? Pse Toka është planeti më i pazakontë? Si nisët të eksploroni hapësirën? Kush ishte astronauti i parë? Cili avion u përdor për të eksploruar sipërfaqen e Hënës? Nga nisen anijet kozmike? Si janë veshur astronautët?
Mësues: Pra, unë dhe ti bëmë helmeta hapësinore dhe arritëm në kozmodrom.
Ju dhe unë jemi astronautë
Dhe ne fluturojmë në të njëjtën raketë
Shikoni, Toka është poshtë nesh.
Nuk e sheh?
Ato distanca kozmike
Fillimi i ndritshëm dhe përfundimi yjor?
Shikoni nga vrima,
Yjet po rrotullohen në hapësirë
Sepse astronautët
Ata janë më afër dhe më të dukshëm
Le të krijojmë kozmodromin tonë me satelitë, anije kozmike, stacione. Fëmijët krijojnë në mënyrë të pavarur avionë të ndryshëm, duke rritur numrin e pjesëve dhe duke komplikuar dizajnin sipas dëshirës. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te qëndrueshmëria e zanateve të mëdha dhe forca e lidhjeve. Në fund të mësimit, fëmijët flasin për atë që synohet kjo apo ajo anije kozmike. Anijet kozmike do të fluturojnë në planetë të ndryshëm, përtej sistemit diellor, për të zbuluar nëse ka jetë atje dhe nëse një person mund të fluturojë atje.
Pas klasës: Të gjitha zanatet e përfunduara vendosen në kozmodrom - një fletë e madhe kartoni ose në një tavolinë. Kozmodromi mund të jetë një pikënisje për ngritje.
Referencat e përdorura: I.L. Lykova Aktivitetet vizuale në kopshtin e fëmijëve, shënime, rekomandime metodologjike (f. 186).