Najważniejsze charakterystyczne cechy osobowości człowieka. Cechy charakteru człowieka, złe i dobre. Jakie są cechy osobowości?

Kiedy rodzi się nowa osobowość, otrzymuje ona w prezencie wyjątkowy charakter. Natura ludzka może składać się z cech odziedziczonych po rodzicach lub może objawiać się w zupełnie innej, nieoczekiwanej jakości.

Natura nie tylko determinuje reakcje behawioralne, ale w sposób specyficzny wpływa na sposób komunikowania się, stosunek do innych i siebie, a także do pracy. Cechy charakteru danej osoby tworzą określony światopogląd u jednostki.

Reakcje behawioralne danej osoby zależą od charakteru

Temperament czy charakter?

Te dwie definicje powodują zamieszanie, ponieważ obie odgrywają rolę w kształtowaniu osobowości i zachowania. W rzeczywistości charakter i temperament są niejednorodne:

Charakter kształtuje się na podstawie listy pewnych nabytych cech mentalności danej osoby.
Temperament jest cechą biologiczną. Psychologowie wyróżniają cztery jego typy: choleryczny, melancholijny, sangwiniczny i flegmatyczny.

Mając ten sam temperament, jednostki mogą mieć zupełnie różne charaktery. Ale temperament ma istotny wpływ na rozwój natury - wygładzając ją lub zaostrzając. Ponadto natura ludzka bezpośrednio wpływa na temperament.

Co to jest charakter

Psychologowie mówiąc o charakterze, mają na myśli pewną kombinację cech indywidualnych, które są trwałe w ich wyrazie. Cechy te mają maksymalny wpływ na linię zachowania jednostki w różnorodnych związkach:

wśród ludzi;
w zespole roboczym;
do własnej osobowości;
do otaczającej rzeczywistości;
do pracy fizycznej i psychicznej.

Słowo „charakter” ma pochodzenie greckie i oznacza „wybijać”. Definicja ta została wprowadzona do codziennego użytku przez przyrodnika starożytnej Grecji, filozofa Teofrasta. Takie słowo naprawdę, bardzo trafnie określa naturę jednostki.

Teofrast jako pierwszy ukuł termin „charakter”

Postać sprawia wrażenie narysowanej jak unikalny rysunek, rodzi niepowtarzalny znaczek, który jednostka nosi w jednym egzemplarzu.

Mówiąc najprościej, charakter to zbiór, kombinacja stabilnych indywidualnych cech psychicznych.

Jak zrozumieć naturę

Aby zrozumieć, jaką naturę ma dana osoba, musisz przeanalizować wszystkie jego działania. To reakcje behawioralne determinują przykłady charakteru i charakteryzują osobowość.

Ale taka ocena jest często subiektywna. Człowiek nie zawsze reaguje tak, jak podpowiada mu intuicja. Na działania wpływa wychowanie, doświadczenie życiowe i zwyczaje środowiska, w którym człowiek żyje.

Ale możesz zrozumieć, jaki charakter ma dana osoba. Obserwując i analizując działania danej osoby przez długi czas, można zidentyfikować indywidualne, zwłaszcza trwałe cechy. Jeśli dana osoba zachowuje się tak samo w zupełnie różnych sytuacjach, wykazując podobne reakcje, podejmuje tę samą decyzję, świadczy to o obecności określonej natury.

Wiedząc, jakie cechy charakteru przejawiają się i dominują u jednostki, można przewidzieć, jak przejawi się on w danej sytuacji.

Charakter i jego cechy

Cecha charakteru jest ważną częścią osobowości, jest to stabilna cecha, która determinuje interakcję człowieka z otaczającą rzeczywistością. Jest to definiująca metoda rozwiązywania pojawiających się sytuacji, dlatego psychologowie uważają cechę osobowości za przewidywalne zachowanie osobiste.

Różnorodność postaci

Człowiek nabywa cechy charakteru przez całe życie, poszczególnych cech natury nie da się zaliczyć do wrodzonych i charakterologicznych. Aby przeanalizować i ocenić osobowość, psycholog nie tylko określa całość indywidualnych cech, ale także identyfikuje ich cechy charakterystyczne.

To cechy charakteru są definiowane jako podstawowe w badaniu i zestawieniu cech psychologicznych osoby.

Ale definiując i oceniając osobę, badając cechy behawioralne w kategoriach społecznych, psycholog wykorzystuje także wiedzę o znaczącej orientacji natury. Jest zdefiniowany w:

siła-słabość;
szerokość-wąskość;
statyczno-dynamiczny;
integralność-sprzeczność;
fragmentacja integralności.

Takie niuanse stanowią ogólną, kompletną charakterystykę konkretnej osoby.

Lista cech osobowości

Natura ludzka to złożona kombinacja unikalnych cech, która tworzy unikalny system. Porządek ten obejmuje najbardziej uderzające, stabilne cechy osobiste, ujawniające się w gradacjach relacji człowiek-społeczeństwo:

System relacji	Wrodzone cechy jednostki
System relacji	Plusy	Cons
Do siebie	Wybredność	Łaskawość
	Samokrytyka	Narcyzm
	Łagodność	Chełpliwość
	Altruizm	Egocentryzm
Do ludzi wokół ciebie	Towarzyskość	Zamknięcie
	Samozadowolenie	Znieczulica
	Szczerosc	Oszustwo
	Sprawiedliwość	Niesprawiedliwość
	Wspólnota	Indywidualizm
	Wrażliwość	Znieczulica
	Kurtuazja	Bezwstydność
Pracować	Organizacja	Rozluźnienie
	Obowiązkowy	Bezmyślność
	Wydajność	Niechlujstwo
	Przedsiębiorstwo	Bezwładność
	Ciężka praca	Lenistwo
Do przedmiotów	Gospodarka	Rozrzutność
	Dokładność	Zaniedbanie
	Schludność	Zaniedbanie

Oprócz cech charakteru włączanych przez psychologów do gradacji relacji (jako odrębna kategoria), podkreślano przejawy natury w sferze moralnej, temperamentalnej, poznawczej i stenicznej:

moralność: człowieczeństwo, twardość, szczerość, dobra natura, patriotyzm, bezstronność, responsywność;
temperamentalny: pasja, zmysłowość, romantyczność, żywotność, otwartość; pasja, frywolność;
intelektualny (poznawczy): analityczny, elastyczny, dociekliwy, zaradny, skuteczny, krytyczny, przemyślany;
steniczny (wolicjonalny): kategoryczność, wytrwałość, upór, upór, determinacja, nieśmiałość, odwaga, niezależność.

Wielu czołowych psychologów jest skłonnych wierzyć, że niektóre cechy osobowości należy podzielić na dwie kategorie:

Produktywny (motywacyjny). Takie cechy popychają osobę do wykonywania określonych działań i działań. Są to cechy celu.
Instrumentalny. Nadanie osobowości podczas każdego działania indywidualności i sposobu (sposób) działania. Są to metody-cechy.

Gradacja cech charakteru według Allporta

Teoria Allporta

Słynny amerykański psycholog Gordon Allport, ekspert i twórca gradacji cech osobowych jednostki, podzielił cechy osobowości na trzy klasy:

Dominujący. Takie cechy najwyraźniej ujawniają formę behawioralną: działania, działania określonej osoby. Należą do nich: życzliwość, egoizm, chciwość, tajemnica, łagodność, skromność, chciwość.

Zwykły. Przejawiają się one jednakowo we wszystkich licznych obszarach życia ludzkiego. Są to: człowieczeństwo, uczciwość, hojność, arogancja, altruizm, egocentryzm, serdeczność, otwartość.

Wtórny. Te niuanse nie mają szczególnego wpływu na reakcje behawioralne. Nie są to zachowania dominujące. Należą do nich muzykalność, poezja, pracowitość i pracowitość.

Tworzy się silny związek pomiędzy istniejącymi cechami osobowości danej osoby. Ten wzór tworzy ostateczny charakter jednostki.

Ale każda istniejąca struktura ma swoją własną hierarchię. Magazyn ludzi nie był wyjątkiem. Ten niuans można prześledzić w zaproponowanej przez Allporta strukturze gradacji, w której drobne cechy mogą zostać stłumione przez cechy dominujące. Aby jednak przewidzieć działania jednostki, należy skupić się na całym zestawie cech osobowości.

Czym jest typowość i indywidualność?

Manifestacja natury każdej osoby zawsze odzwierciedla indywidualność i typowość. Jest to harmonijne połączenie cech osobistych, ponieważ typowe służy jako podstawa identyfikacji jednostki.

Jaki jest typowy charakter. Gdy dana osoba posiada pewien zestaw cech, które są takie same (wspólne) dla określonej grupy osób, taki magazyn nazywa się typowym. Jest jak lustro, w którym odbijają się przyjęte i nawykowe warunki istnienia danej grupy.

Również typowe cechy zależą od magazynu (pewien typ natury). Są także warunkiem zaistnienia typu behawioralnego charakteru w kategorii, w której osoba jest „zapisana”.

Po dokładnym zrozumieniu, jakie cechy są charakterystyczne dla danej osobowości, można stworzyć przeciętny (typowy) portret psychologiczny i przypisać mu określony typ temperamentu. Na przykład:

Pozytywny	Negatywny
Choleryczny
Działalność	Niemożność utrzymania
Energia	Gorący temperament
Towarzyskość	Agresywność
Determinacja	Drażliwość
Inicjatywa	Nieuprzejmość w komunikacji
Impulsywność	Niestabilne zachowanie
Osoba flegmatyczna
Wytrwałość	Niska aktywność
Wydajność	Powolność
Spokój	Bezczynność
Konsystencja	Nietowarzystwo
Niezawodność	Indywidualizm
Uczciwość	Lenistwo
Optymistyczny
Towarzyskość	Niechęć do monotonii
Działalność	Powierzchowność
Życzliwość	Brak wytrwałości
Zdolność adaptacji	Słaba wytrwałość
Wesołość	frywolność
Odwaga	Bezmyślność w działaniu
Zaradność	Niezdolność do koncentracji
Melancholijny
Wrażliwość	Zamknięcie
Wrażliwość	Niska aktywność
Wydajność	Nietowarzystwo
Powściągliwość	Słaby punkt
Serdeczność	Nieśmiałość
Dokładność	Kiepska wydajność

Takie typowe cechy charakteru, odpowiadające określonemu temperamentowi, obserwuje się u każdego (w takim czy innym stopniu) przedstawiciela grupy.

Indywidualna manifestacja. Relacje między jednostkami zawsze mają charakter wartościujący, przejawiają się w bogatej różnorodności reakcji behawioralnych. Na przejawy indywidualnych cech jednostki duży wpływ mają pojawiające się okoliczności, ukształtowany światopogląd i określone środowisko.

Cecha ta znajduje odzwierciedlenie w wyrazistości różnych typowych cech jednostki. Różnią się one intensywnością i rozwijają indywidualnie dla każdego człowieka.

Niektóre typowe cechy objawiają się w człowieku z taką siłą, że stają się nie tylko indywidualne, ale i wyjątkowe.

W tym przypadku typowość z definicji przekształca się w indywidualność. Ta klasyfikacja osobowości pomaga zidentyfikować negatywne cechy jednostki, które uniemożliwiają jej wyrażanie siebie i osiągnięcie określonej pozycji w społeczeństwie.

Pracując nad sobą, analizując i korygując braki we własnym charakterze, każdy człowiek tworzy życie, do którego dąży.

Wieloaspektowy, głęboki i niepowtarzalny. Będąc od wieków przedmiotem kompleksowych badań z różnych dziedzin nauki, nadal pozostaje nie do końca poznana. Dzięki zgromadzonej i usystematyzowanej wiedzy zidentyfikowano główne cechy osobowości. Ich poznanie pomaga człowiekowi lepiej zrozumieć siebie, co z kolei pozwala mu dostosować swoje przekonania, system automotywacji i zmienić dotychczasowe sposoby działania, aby poprawić jakość swojego życia i zwiększyć poziom szczęścia .

Struktura osobowości

Istnieje wiele różnych teorii dotyczących cech osobowości człowieka. W psychologii rosyjskiej powszechnie znane są struktury osobowości takich autorów jak Płatonow K.K., Leontyev A.N., Kovalev A.G.

Poniższa tabela przedstawia strukturę osobowości według A. G. Kovaleva.

W pracach słynnego rosyjskiego psychologa A. G. Kovaleva osobowość definiuje się jako integracyjne kształtowanie procesów umysłowych, stanów i ukształtowanych cech osobowości człowieka.

Procesy psychologiczne

Procesy psychologiczne determinują podstawę życia psychicznego człowieka, ponieważ zapewniają mu interakcję z otoczeniem i są odpowiedzialne za kształtowanie jego doświadczenia życiowego. Takich procesów jest wiele zarówno w świadomości, jak i w podświadomości. Są najbardziej dynamiczne i krótkotrwałe. Wśród nich wyróżniają się emocjonalne, wolicjonalne i poznawcze procesy mentalne. Do ostatniej grupy zalicza się percepcję, odczuwanie, reprezentację, myślenie, pamięć, uwagę, wyobraźnię.

Stany psychiczne

Stany psychiczne są już bardziej stabilnymi formacjami, które powstają w wyniku procesów psychologicznych. Reprezentują wewnętrzne, holistyczne cechy indywidualnej psychiki, które są stosunkowo stałe w czasie. Każdy taki stan można scharakteryzować jednym lub większą liczbą parametrów odróżniających go od wielu innych. W zależności od tego, jaką aktywność lub jaki akt behawioralny zapewnia ten stan, objawia się dominacja pewnych poznawczych, emocjonalnych lub wolicjonalnych procesów psychicznych.

Właściwości psychologiczne

Właściwości psychiczne lub cechy osobowości człowieka to indywidualne cechy psychologiczne, które leżą u podstaw stałych sposobów jego interakcji ze światem. Charakteryzują człowieka jako system pewnych subiektywnych relacji z nim samym, z otaczającymi go ludźmi, różnymi grupami i światem jako całością, co objawia się w komunikacji i interakcji z nimi.

Chociaż kształtowanie się ogólnych, stabilnych cech osobowości dopiero się rozpoczyna, dziecko jako całość charakteryzuje się dominującymi stanami psychicznymi. Na przykład jest opisywany jako spokojny, zrównoważony, nieśmiały, nastrojowy, uczuciowy, pobudliwy, przygnębiony. Wraz ze zmianą zmienia się także wygląd osobowości dziecka. Pod pewnymi warunkami jeden z tych stanów może się utrwalić i w przyszłości objawiać się pewnymi cechami jego charakteru.

Kształtowanie cech osobowości odbywa się na podstawie procesów mentalnych zachodzących na tle stanów psychicznych. Reprezentują najbardziej stabilne i odporne formacje mentalne, mało podatne na zmiany, a jednocześnie powoli akumulujące. W związku z tym Kovalev A.G. zidentyfikowała cztery główne kategorie. Lista cech osobowości człowieka jest następująca:

temperament;
kierunek;
postać;
możliwości.

Jednocześnie zwrócił uwagę na pewien stopień konwencji w identyfikowaniu tych struktur, gdyż te same właściwości mogą charakteryzować zarówno kierunek, jak i charakter oraz wpływać na manifestację zdolności. Jednak postrzeganie tych struktur jako stosunkowo autonomicznych jest bardzo ważne. Przecież nawet jeśli mają te same właściwości, na przykład temperament, ludzie mogą znacznie różnić się od siebie orientacją, charakterem i umiejętnościami.

Temperament

Temperament człowieka odnosi się do biologicznie zdeterminowanych właściwości osobowości i stanowi podstawę, na której następuje jej kształtowanie. Odzwierciedla różnice między ludźmi według takich kryteriów, jak wrażliwość emocjonalna, intensywność i stabilność emocji, tempo i energia działań oraz inne cechy dynamiczne. Wyznaczone przez nią cechy osobowości mają charakter najbardziej stabilny i długotrwały.

Według definicji Teplova B.M. temperament można nazwać zespołem cech psychicznych charakterystycznych dla danej osoby, które są związane z szybkością pojawiania się uczuć i ich intensywnością.

Zatem, aby określić rodzaj temperamentu, bada się dwie główne cechy dynamiczne - aktywność i emocjonalność. Wskaźnik aktywności behawioralnej charakteryzuje stopień szybkości, szybkości, energii lub bezwładności i powolności. Wskaźnik emocjonalności charakteryzuje procesy emocjonalne, odzwierciedlając ich znak, pozytywny lub negatywny, oraz modalność - strach, złość, radość i inne. Najpowszechniejszą obecnie klasyfikacją jest ta zaproponowana przez Hipokratesa w V wieku p.n.e. e., wyróżniając cztery typy temperamentu:

optymistyczny;
flegmatyczny;
melancholijny;
choleryczny.

Przedstawiciele typu sangwinika mają uczucia szybko powstające, ale słabe, flegmatyczne – uczucia powoli powstające i słabe, melancholijne – uczucia wolno powstające, ale silne, choleryczne – uczucia szybko powstające i silne. Można również zauważyć, że przedstawiciele temperamentu sangwinicznego i cholerycznego charakteryzują się szybkimi ruchami, ogólną mobilnością i predyspozycją do żywego zewnętrznego wyrażania uczuć poprzez mimikę, ruchy i mowę. Przeciwnie, przedstawiciele flegmatyków i melancholików charakteryzują się powolnymi ruchami i tendencją do słabego wyrażania uczuć. W praktyce bardzo rzadko spotyka się osoby o wyraźnie określonym czystym typie temperamentu, częściej spotyka się typy mieszane, gdy łączą się cechy dwóch typów temperamentu.

Temperament w żaden sposób nie wpływa na zdolności i talent danej osoby. Wybitne talenty w różnych dziedzinach działalności można znaleźć z równą częstotliwością dla każdego typu temperamentu. Na przykład tacy znani pisarze rosyjscy, jak I. A. Goncharov i I. A. Kryłow, wykazali cechy flegmatycznego typu temperamentu, I. V. Gogol i V. A. Żukowski – melancholijny, A. I. Herzen – optymistyczny, Puszkin A.S. wyraźnie wyrażał cechy choleryczne. A dwaj wielcy rosyjscy dowódcy mieli przeciwne typy temperamentów: Suworow A.V. - choleryk, Kutuzow M.I. - flegmatyk.

Zadawanie pytania, który typ temperamentu jest lepszy, jest błędne. Każdy z nich ma zarówno pozytywne, jak i negatywne strony. Cennymi cechami osobowości osoby optymistycznej są: żywotność, mobilność, responsywność, flegmatyczny – spokój, brak nerwowości i pośpiechu, melancholijny – głębia i stabilność uczuć, choleryk – energia, pasja, aktywność.

Istnieje tendencja do rozwijania niepożądanych cech osobowości:

u osoby optymistycznej takie jak frywolność i niedojrzałość, skłonność do rozproszenia, powierzchowność uczuć;
u osoby flegmatycznej - bezwładność, letarg, obojętność;
u osoby melancholijnej - nadmierna izolacja, nadmierna nieśmiałość, skłonność do pogrążania się we własnych doświadczeniach;
choleryk cechuje się surowością, brakiem powściągliwości i skłonnością do emocjonalnych „eksplozji”.

Orientacja osobowości

Orientacja osobowości jest wiodącą cechą danej osoby. Rozumiana jest jako zespół stabilnych motywów, które orientują działanie jednostki i są względnie niezależne od aktualnej sytuacji. Innymi słowy, jest to główny rdzeń motywacyjny człowieka. Orientacja jednostki jest zawsze uwarunkowana społecznie i kształtowana w procesie wychowania. Orientacja to postawy, które stały się cechami osobowości i przejawiają się w określonych formach, z których każda opiera się na motywach ludzkiego działania. Formularze te obejmują:

atrakcja;
życzenie;
odsetki;
uzależnienie;
ideał;
światopogląd;
wiara.

Charakterystyka kształtów kierunkowych

W tym kontekście popęd rozumiany jest jako stan psychiczny wyrażający nieodróżnialną, nieświadomą lub niewystarczająco zrealizowaną potrzebę. Z reguły przyciąganie jest zjawiskiem przejściowym, ponieważ przejawiająca się w nim ludzka potrzeba albo zanika, albo zostaje zrealizowana, a tym samym przekształca się w pożądanie.

Pragnienie to już zrealizowana potrzeba danej osoby i pociąg do czegoś konkretnego. Pożądanie, dzięki wystarczającej świadomości, ma siłę motywującą. Sprzyja wizji celu przyszłych działań i budowie szczegółowego planu. Tę formę manifestacji orientacji cechuje świadomość, po pierwsze, swoich potrzeb, a po drugie, potencjalnych sposobów ich zaspokojenia.

Aspirację zwykle uważa się za odczuwaną potrzebę wykonania czynności. Pojawia się, gdy pożądanie łączy się z elementem wolicjonalnym.

Najbardziej uderzającą i obszerną cechą orientacji osobowości są jej zainteresowania, będące najważniejszą siłą motywującą do zrozumienia otaczającej rzeczywistości. Na poziomie subiektywnym zainteresowanie ujawnia się w szczególnym tle emocjonalnym, który towarzyszy procesowi poznania lub uwagi na określone obiekty. Niesamowitą cechą zainteresowania jest to, że gdy jest zaspokojony, zamiast zanikać, wręcz przeciwnie, wywołuje szereg nowych, odpowiadających wyższym poziomom aktywności poznawczej.

Uzależnienie odzwierciedla orientację danej osoby na określony rodzaj aktywności. U jej podstaw leży stałe zainteresowanie dynamiką jego rozwoju, które przeradza się w głęboką i trwałą potrzebę człowieka wykonywania określonej działalności. Dzieje się tak, gdy element wolicjonalny jest połączony z odsetkami.

Ideał to konkretny obraz lub reprezentacja obiektywnego celu, którym człowiek kieruje się i do którego dąży poprzez realizację swoich skłonności.

Światopogląd rozumiany jest jako system subiektywnych poglądów człowieka na otaczający go świat, jego miejsce w nim, jego stosunek do siebie i innych ludzi. Odzwierciedlają się tu ideały, orientacje wartości, zasady i przekonania jednostki.

Przekonanie uważane jest za najwyższą formę orientacji i jest traktowane jako system motywów osobowości człowieka, zachęcający go do działania zgodnie ze swoimi poglądami, zasadami i światopoglądem. Pojęcia motywu i motywacji różnią się od siebie. Ta ostatnia jest szersza i bardziej pojemna. Motyw to stabilna własność osobista, która od wewnątrz skłania osobę do podjęcia określonych działań. W kształtowaniu orientacji osobowości główną rolę odgrywają świadome motywy, ponieważ zapewniają one aktywację i kierunek zachowania. Ich formacja ma swoje źródło w potrzebach człowieka.

Postać

W psychologii charakter jest zwykle rozumiany jako zespół indywidualnych właściwości psychicznych, które przejawiają się w typowych dla danej jednostki formach zachowania i sposobach działania. Proces kształtowania się ogólnych trwałych cech osobowości odbywa się w ciągu życia.

Cechy charakteru nie obejmują wszystkich jego cech, a jedynie te najbardziej istotne i trwałe. Na przykład nawet bardzo pogodni i optymistyczni ludzie mogą odczuwać takie uczucia, jak smutek lub smutek, ale to nie czyni ich pesymistami ani maruderami.

Klasyfikacji podstawowych cech osobowości psychologicznej jest całkiem sporo. Najczęściej w krajowej literaturze psychologicznej istnieją dwa podejścia. Według pierwszego wszystkie cechy charakteru są powiązane z procesami umysłowymi i dlatego dzieli się je na trzy grupy. Lista cech osobowości w tym przypadku jest następująca:

Silna wola - niezależność, organizacja, aktywność, wytrwałość, determinacja i inne.
Emocjonalne - wrażliwość, porywczość, zapał, responsywność, obojętność, bezwładność i inne.
Intelektualny - ciekawość, zamyślenie, zaradność, bystry dowcip i inne.

Według drugiego podejścia cechy osobowości opisywane są na podstawie orientacji jednostki. W ukształtowanym charakterze wiodącym elementem jest system przekonań, który wyznacza długoterminowy, strategiczny kierunek działań i zachowań człowieka, zapewnia pewność co do ważności i uczciwości wykonywanej przez niego pracy oraz determinuje wytrwałość w osiąganiu celów sobie założył.

Cechy charakteru determinujące podejście do działania wyrażają się w trwałych interesach człowieka. Osoba pozbawiona charakteru nie ma żadnych celów lub są one bardzo rozproszone. Powierzchowność i niestałość ich zainteresowań często wiąże się z dużym stopniem naśladownictwa, brakiem niezależności i integralności osobowości. Wręcz przeciwnie, treść i głębia zainteresowań danej osoby wskazuje na jej skupienie i wytrwałość.

Specyfika charakteru człowieka objawia się w sytuacjach wyboru sposobów działania lub typów zachowań. W tym kontekście można mówić o takiej cesze charakteru, jak stopień ekspresji motywacji do osiągnięcia sukcesu. Zadecyduje o wyborze danej osoby albo na rzecz działań prowadzących do sukcesu – inicjatywa, aktywność konkurencyjna, chęć podejmowania ryzyka, albo na rzecz chęci po prostu uniknięcia porażki – unikanie ryzyka, uchylanie się od odpowiedzialności, bierność, brak inicjatywy.

Wszystkie cechy osobowości można warunkowo podzielić na dwa typy - motywacyjny i instrumentalny. Te pierwsze stymulują i ukierunkowują aktywność, a te drugie nadają jej określony styl. Na przykład przy wyborze celu działania objawia się motywacyjna cecha osobowości. Jednak po określeniu celu uwydatniają się instrumentalne cechy charakteru, które determinują wybór określonych sposobów osiągnięcia tego celu.

Charakter kształtuje się stopniowo i może ulegać przemianom przez całe życie człowieka. I ten proces można uświadomić. Jak mawiał słynny angielski pisarz William Makepeace Thackeray, siej działanie, a zbierzesz nawyk, siej nawyk, a zbierzesz charakter, siej charakter, a zbierzesz przeznaczenie.

Zdolności ludzkie

Zgodnie z podejściem krajowego naukowca Teplova B. M. przez zdolności rozumie się takie indywidualne cechy psychologiczne, które z jednej strony odróżniają jedną osobę od drugiej, z drugiej zaś są związane z sukcesem wykonania jednej lub wielu czynności , po trzecie - nie ograniczają się do wiedzy, umiejętności i zdolności, które dana osoba już posiada.

Zdolności człowieka określają stopień łatwości i szybkości zdobywania oraz przyswajania wiedzy, umiejętności i zdolności. Z kolei zdobyta wiedza, umiejętności i zdolności znacząco przyczyniają się do dalszego rozwoju umiejętności, a ich brak, wręcz przeciwnie, stanowi hamulec w rozwoju umiejętności. W psychologii najczęściej klasyfikuje się je w następujący sposób:

umiejętność;
uzdolnienia;
talent;
geniusz.

Pomyślna realizacja dowolnego działania nie zależy od jednego, ale od połączenia kilku umiejętności jednocześnie. Co więcej, kombinację prowadzącą do tego samego rezultatu można osiągnąć na różne sposoby. W przypadku braku niezbędnych skłonności do pomyślnego rozwoju niektórych umiejętności, ich brak można zrekompensować poprzez głębszy rozwój i opracowanie innych.Według B. M. Teplova zdolności nie mogą istnieć bez ciągłego procesu rozwoju. Zdolność, która nie jest praktykowana, z czasem zostaje utracona. Tylko dzięki pracowitości, ciągłym ćwiczeniom i systematycznej nauce tak złożonych zajęć, jak matematyka, muzyka, twórczość artystyczna lub techniczna oraz sport, możliwe jest utrzymanie i rozwój odpowiednich umiejętności.

Jak wielki artysta nie został przyjęty do akademii

Identyfikacja zdolności i umiejętności w codziennej praktyce często prowadzi do błędnych ocen i wniosków, szczególnie w praktyce pedagogicznej. Historia o tym, jak słynny artysta W.I. Surikow nie został przyjęty do Akademii Sztuk Pięknych na początkowym etapie swojego rozwoju, została zaszczycona umieszczeniem w literaturze psychologicznej jako przykład lepszego zrozumienia kategorii „zdolności”.

Pasja Surikowa V.I. do rysowania była oczywista od wczesnego dzieciństwa. Przez pewien czas pobierał lekcje w szkole rejonowej w Krasnojarsku. Po śmierci ojca, ze względu na trudną sytuację finansową, jego rodzinie nie było stać na dobre wykształcenie. Młody człowiek rozpoczął służbę jako skryba w biurze gubernatora. W jakiś sposób jego rysunki trafiły na gubernatora Jeniseju, P. N. Zamiatina, i dostrzegł w nich ogromny potencjał artystyczny autora. Znalazł V.I. Surikowa jako filantropa, który był skłonny zapłacić za jej edukację w Akademii Sztuk Pięknych. Ale mimo to pierwsza próba wejścia do instytucji edukacyjnej nie powiodła się.

Nauczyciele popełnili błąd, bo nie potrafili odróżnić braku umiejętności od braku zdolności. Pomimo tego, że wybitne zdolności młodego artysty ujawniły się dość wcześnie, nadal nie miał on wówczas wystarczających umiejętności rysunkowych.

W ciągu trzech miesięcy V. I. Surikov opanował niezbędne umiejętności i zdolności, w wyniku czego został zapisany do Akademii Sztuk Pięknych. W czasie studiów otrzymał za swoją pracę cztery srebrne medale oraz kilka nagród pieniężnych.

Jego przykład pokazuje, że trzeba wierzyć w siebie, w swoje marzenia i wytrwale dążyć do celu.

Charakter jest przejawem reakcji emocjonalnej w zachowaniu człowieka w różnych związkach i określonych sytuacjach. Charakter określonej osoby i wszystkie jej szczególne przejawy cech są konsekwencją wychowania i warunków życia w społeczeństwie społecznym.

Oczywiście indywidualne dostosowania i różne okoliczności życiowe wpływają na psychologię człowieka, ale tworzenie i rozwój wyższych funkcji umysłowych i cech genetycznych są układane i kształtowane w łonie matki, więc kiedy człowiek się rodzi, niemal od samego początku pokazuje swoje indywidualne cechy dni. Każdą osobę można scharakteryzować i przypisać jej określony typ osobowości.

Można również zwrócić uwagę na przejawy charakterystycznych typowych cech różnych narodów, tj. Istnieją ogólne definicje poszczególnych narodowości. Na przykład charakter Rosjanina wyraźnie różni się od mentalności innych narodów.

Temperament Rosjanina:

„Szerokość i hojność duszy”, której nie ma wśród większości narodów.
Cierpliwość, wytrwałość i wytrzymałość.
Pragnienie sprawiedliwości i współczucia.
Wśród negatywnych: lenistwo, pesymizm, hipokryzja i wulgarny język.

Rosjanina łatwo rozpoznać po temperamencie; obce narody kojarzą Rosjanina z kimś, kto uwielbia robić wielkie imprezy; zawsze byli zdumieni hojnością, odpornością i poświęceniem narodu rosyjskiego. Tylko Rosjanin ma oryginalne poczucie humoru, które zdumiewa jego zagranicznych braci. Wielu obcokrajowców uważa, że Rosjanka jest najlepszą towarzyszką życia, ponieważ jest wrażliwa, humanitarna, wierna i współczująca.

Istotną barierą dla obcokrajowców jest także nauka języka rosyjskiego, uznanego za najtrudniejszy ze względu na nadmierną emocjonalność i podwójne znaczenie tych samych słów. Cechy ludzi typu rosyjskiego, ich stosunek do innych ludzi w środowisku społecznym, są bardziej skłonni do honorowania tradycji religijnych. Stosunek do chrześcijaństwa i przestrzeganie rytuałów religijnych zaczyna się od początków kształtowania się rasy słowiańskiej.

8 oznak, że kłamiesz! Jak rozpoznać kłamstwo?

Indywidualne cechy ludzi, identyfikacja ich znaków są wskaźnikiem prawdziwego oblicza Rosjanina, jakie cechy i zdolności mogą objawiać się w niestandardowych sytuacjach w społeczeństwie społecznym. Psychologia Rosjanina, elastyczność umysłu, niezwykła wytrzymałość, bezinteresowność, miłość do ojczyzny i przejaw współczucia nie raz przekonały przeciwników o ich sile i niezłomności.

Klasyfikacja cech charakteru

Cechy charakteru
Emocjonalny	Silnej woli	Morał	Inteligentny
Emocjonalność	Wytrwałość	Uczciwość	Ciekawość
Wesołość	Niezależność	Reakcja na coś	Szybki dowcip
Wrażliwość	Niepewność	Życzliwość	Zaradność
	Determinacja	Okrucieństwo	frywolność
	Odwaga		Zamyślenie

Psychologia o różnym stopniu przejawu charakteru każdej osoby jest indywidualna i kształtuje się przez całe życie, zmieniając się w zależności od środowiska społecznego. Istnieje pewna klasyfikacja, do której można zaliczyć konkretną osobę.

Lista przejawów zachowań człowieka i ocena cech w sytuacjach społecznych.

Cechy wolicjonalne to cechy właściwości konkretnej osoby, które objawiają się w niestandardowych sytuacjach (powściągliwość, cierpliwość, upór, odwaga, tchórzostwo, odwaga, dyscyplina itp.)
Przejawy emocjonalne to czas trwania procesów psychicznych u danej osoby w określonych sytuacjach (negatywnych, pozytywnych, dynamicznych, neutralnych, statystycznych, niekonwencjonalnych).
Cechy intelektualne pojedynczej osoby, jakość myślenia danej osoby (szerokość, głębokość, elastyczność, krytyczność, głupota itp.)

Lista przejawów cech ludzkich

Stosunek do otaczającego świata dzieli się na cztery typy:

Jestem dobry – wszyscy są dobrzy.
Jestem dobry – wszyscy są źli.
Jestem zły – wszyscy są dobrzy.
Jestem zły – wszyscy są źli.
Stosunek do własnej osobowości (szacunek do samego siebie, samokrytyka, arogancja, poczucie własnej wartości itp.).
Stosunek do pracy (lenistwo, pracowitość, dokładność, tolerancja, zaniedbanie, punktualność, odpowiedzialność itp.).
Postawy w grupach otoczenia społecznego (towarzystwo, izolacja, prawdomówność, kłamliwość, uprzejmość, chamstwo itp.).

Rodzaje temperamentu człowieka

Temperament to stałe cechy indywidualnego zachowania konkretnej osoby, które w równym stopniu przejawiają się w różnych działaniach. Istnieją cztery typy, których definicje są następujące:

Osoba optymistyczna wyróżnia się zwiększoną mobilnością, wydajnością, wyraźnymi przejawami emocjonalnymi twarzy w wyrazie twarzy, responsywnością, towarzyskością, opanowaniem, optymizmem, wesołym usposobieniem, szybkim zmęczeniem ciężką pracą, nieostrożnością.
Choleryk – nagłe zmiany nastroju, wybuchy gniewu, histeria, szybka reakcja, porywczość, wybuchy złości.
Melancholik – niepokój, pesymizm, wrażliwość, nadmierne zmartwienia z jakiegokolwiek powodu, powściągliwość, samokontrola, brak zaufania do innych.
Flegmatyk - zimnokrwisty, mało aktywny, roztropny, stwarza wrażenie osoby mądrej, zawsze daje radę.

Ludzkie temperamenty. 4 typy temperamentu: choleryk, sangwinik, melancholik, flegmatyk

Manifestacje cech charakteru u mężczyzn i kobiet

Manifestacja cech charakteru u mężczyzn

Ta sama cecha charakteru u mężczyzn i kobiet, ich stosunek do działań objawia się różnymi reakcjami emocjonalnymi, wywołując zupełnie odmienne uczucia.

Na przykład drażliwość kobiety objawia się u mężczyzny w postaci wybuchów gniewu.

Kobiety charakteryzują się przejawami nadmiernej emocjonalności, wrażliwości, zrozumienia i współczucia, praktyczności, są bardziej podatne na nagłe zmiany nastroju. Psychologia człowieka, jego stosunek do wartości opiera się na powściągliwości i pragnieniu władzy i przywództwa. Każdy okres epoki charakteryzuje się obecnością pewnych cech u mężczyzn i kobiet.

Manifestacja cech charakteru u kobiet

Na przykład cechy współczesnych ludzi różnią się nieznacznie; coraz częściej powstają stowarzyszenia zawodów męskich i żeńskich. Dziś nierzadko można spotkać za kierownicą piękną połowę ludzkości, a mężczyznę będącego stylistą, fryzjerem czy konduktorem, co kilkadziesiąt lat temu bardzo by ich zaskoczyło.

Głównymi cechami charakteru osoby są dominujące, trwałe, wrodzone lub nabyte cechy, które stale przejawiają się w zachowaniu jednostki. Po ustaleniu, jakie znaki odpowiadają konkretnej osobie, możesz stworzyć portret psychologiczny, postawę i opinię na jej temat, a także przypisać typ temperamentu (choleryk, sangwinik, melancholik, flegmatyk).

Klasyfikuj, które cechy indywidualne są charakterystyczne, aby określić pozytywne i negatywne cechy charakteru i wyciągnąć ogólne wnioski. Pomoże to na przykład podczas ubiegania się o pracę, w wyborze stanowiska, a czasem także w wyborze partnera życiowego, poprzez określenie kryteriów, które cenisz.

Negatywne i pozytywne cechy charakteru człowieka

Psychologia każdej osoby polega na ciągłym kształtowaniu cech charakteru, w zależności od warunków, dlatego często wykazuje cechy negatywne, mogą się one zmieniać w zależności od warunków, na gorsze lub na lepsze.

Istnieją również stałe negatywne cechy, które pojawiają się u indywidualnej osoby, które nie zmieniają się przez całe życie.

Negatywne cechy charakteru nie zawsze mogą być uważane za negatywne; ich cechy i cechy mogą podkreślać zalety:

Pewność siebie - samozadowolenie, może wywołać pragnienie wydajności i poprawy wydajności, aby osiągnąć samozadowolenie.
Upór prowokuje do osiągnięcia postawionych sobie celów.
Samolubstwo – ignorowanie innych jest złe, ale próba zadowolenia innych nie zawsze jest korzystna. Czasami trzeba pomyśleć o sobie, żeby móc pomóc innym.
W przypadku niektórych osób zazdrość może sprowokować chęć osiągnięcia lepszego wyniku niż inni.

U ludzi są takie cechy charakteru, jak okrucieństwo, oszustwo, hipokryzja, lenistwo, skąpstwo, niegrzeczność, mroczność itp., Które nigdy nie sprowokują ich do dobrych uczynków.

Pozytywne i negatywne cechy charakteru występują w większym lub mniejszym stopniu u każdego człowieka. Pozytywne mogą ukryć negatywne cechy charakteru jednostki. Na przykład ludzie mogą być leniwi, ale dobroduszni, lub samolubni, ale schludni i pracowici, niegrzeczni, ale sympatyczni i hojni itp.

Lista pozytywnych cech i ich znaków:

Wytrzymałość i cierpliwość.
Wdzięczność i moralność.
Inicjatywa i oryginalność.
Radość i talent.
Wrażliwość i optymizm itp.

Główne cechy charakteru kobiet

Lista dominujących cech i ich charakterystycznych właściwości:

Główne cechy charakteru u mężczyzn

Lista dominujących cech i ich właściwości:

4 główne psychotypy osobowości. Jak określić i rozpoznać charakter człowieka?

Przed przystąpieniem do klasyfikacji i listy cech charakteru ludzkiego należy zrozumieć znaczenie i koncepcję tego terminu. W tłumaczeniu z języka greckiego „znak” oznacza różnicę, znak lub znak. Osobowość każdego człowieka jest wieloaspektowa i w każdym splotła się duża liczba cech osobowych, które determinują zachowanie danej osoby w danej sytuacji. Jakie są cechy charakteru?

Klasyfikacja cech osobowości

Tradycyjnie główne cechy charakteru dzielą się na trzy główne grupy.

pierwszy charakteryzuje emocje;
drugim jest wola;
trzecia to inteligencja.

Istnieje również podział ze względu na kierunek oddziaływania.

Przede wszystkim charakteryzuje się tym stosunek do środowiska zewnętrznego – społeczeństwa i otaczających go ludzi.
Po drugie, przez postawę wobec własnej osoby;
Po trzecie, do aktywności, czyli pracy i nauki.

Grupa emocjonalna obejmująca takie cechy jak:

agresywność;
apatia;
kunszt;
gorący temperament;
wrażliwość;
dobra natura;
wesołość;
izolacja;
impulsywność;
zły humor;
Miłość;
melancholia i inne

Wszystkie kształtują się we wczesnym dzieciństwie, kiedy psychika dziecka przechodzi etap rozwojowy pod wpływem wielu różnych czynników.

Cechy charakteru o silnej woli nabywa się przez całe życie:

moc;
męskość;
pewność siebie;
zaradność;
obsesja;
roztropność;
pedanteria;
oddanie itp.

Do grupy intelektualnej zaliczają się:

wgląd;
rozsądek;
roztropność;
niezależność;
rozumieć;
inteligencja;
integralność itp.

Decydującym czynnikiem są tu naturalne predyspozycje, na które wpływają dziedziczne geny i temperament.

Nie można jednak lekceważyć środowiska dziecka: bardziej słuszne byłoby stwierdzenie, że odgrywa on w rozwoju osobowości tę samą rolę, co to, co tkwi w naturze.

Dziecko rośnie, zdobywa doświadczenie w kontaktach ze światem zewnętrznym oraz zestaw pozytywnych i negatywnych cech osobowości. Proces ten trwa przez całe życie, a lista istniejących cech charakteru jest stale aktualizowana o nowe cechy osobowości. A jeśli na początku proces ten zachodzi nieświadomie, odruchowo, to później, gdy człowiek zda sobie sprawę ze swoich działań, może już dokonać wyboru. Ten świadomy wybór otwiera możliwości transformacji charakteru, czyli rozwoju osobistego.

Podstawowe cechy osobowości

Dziś lista cech charakteru składa się z kilkuset różnych definicji.

Ich bardzo różne kombinacje można znaleźć u tej samej osoby. Ale ogólnie cechy osobiste, które istnieją dzisiaj, dzielą się na pozytywne i negatywne.

Nie da się jednak stwierdzić ze stuprocentową pewnością, że jest to zła cecha charakteru, a która jest dobra.

Na przykład awanturnictwo można nazwać zarówno cechą negatywną, jak i pozytywną, w zależności od wpływu, jaki wywiera na zachowanie danej osoby.

Jeśli nadmiernie i bezmyślnie dają się ponieść różnym przygodom o niezrozumiałej naturze, najprawdopodobniej nie przyniesie mu to nic dobrego.

Zdrowy awanturnictwo nieodłącznie związane z odnoszącym sukcesy biznesmenem pozwala mu iść do przodu, inwestować pieniądze w obiecujące projekty i prosperować. Lub na przykład zazdrość. Każdy powie, że ta cecha jest wyjątkowo negatywna.

Jednak psychologowie twierdzą, że jest to motor postępu, zmuszający ludzi do dążenia do przodu i osiągania więcej niż inni. W większości przypadków warto mówić o pewnych zestawach właściwości, które w zależności od aktualnej sytuacji mogą mieć większy wpływ na osobę. Ale ze społecznego i moralnego punktu widzenia wszystkie można podzielić na pozytywne i negatywne.

Negatywne cechy charakteru

Tutaj jest kilka z nich:

Negatywne cechy osobowości obejmują również niegrzeczność, przechwalanie się, zażyłość, ponurość, próżność, upór, zrzędliwość, arogancję, rozwiązłość itp.

Charakterystyka ucznia do urzędu rejestracji i poboru do wojska to zaświadczenie zawierające opis charakterystycznych i wyróżniających cech i przymiotów nastolatka oraz odzwierciedlające opinię instytucji edukacyjnej na jego temat. Dokument ten jest potrzebny, gdy konieczna staje się ocena młodego mężczyzny i ustalenie dotyczących go regulacji rządowych. To treść cech w dużej mierze decyduje o tym, czy poborowy będzie służył w wojsku, czy nie. Dlatego też charakterystyczne cechy osobowości studenta wskazane w tym dokumencie dla urzędu rejestracji i poboru do wojska muszą być określone jasno i rzetelnie.

Dokument dla komisarza wojskowego

Odpis wraz z innymi standardowymi dokumentami dołączany jest do akt osobowych poborowego. Po dokładnym przestudiowaniu przez psychoterapeutę podczas wydarzeń poborowych, w zależności od ich treści, podejmowana jest decyzja, do jakiego rodzaju żołnierzy nadaje się poborowy.

Charakterystyka miejsca nauki dla urzędu rejestracji i poboru do wojska jest istotna, gdyż zawiera ocenę aktywności społecznej, inicjatywy i zachowania młodego człowieka w społeczeństwie. Takie dokumenty odgrywają ważną rolę, dlatego tutaj konieczne jest wskazanie niuansów społeczno-psychologicznych charakteryzowanej osoby. Równie ważne są dane dotyczące wyników uczniów.

Charakterystyczna wartość treści

Dzieje się tak jednak tylko w teorii, w praktyce charakterystyka urzędu rejestracji i poboru do wojska ze względu na miejsce studiów ma charakter czysto formalny. Najczęściej jego zawartość jest brana pod uwagę przy rozdysponowaniu do elitarnych typów wojsk. W tym przypadku przedstawiciele komisariatu badają portret psychologiczny młodego mężczyzny. Jeśli informacje określone w tym dokumencie mają negatywną konotację, jest mało prawdopodobne, aby poborowy służył w Siłach Powietrznych, oddziałach Korpusu Piechoty Morskiej lub Pułku Prezydenta.

Psychologowie w komisariacie wojskowym dokładnie badają charakter poborowego i, jeśli sobie tego życzy, wstępują do alternatywnej służby cywilnej. Ponieważ pacyfistyczna postawa młodego mężczyzny jest trudna do udokumentowania, charakterystyka staje się głównym dokumentem potwierdzającym lub obalającym postawę moralną poborowego.

Kto może dokonać osobistej oceny

Charakterystykę urzędu rejestracji i poboru do wojska dla ucznia szkoły można przedstawić w dwóch postaciach: zwykłej lub psychologicznej. Pierwsza opcja to obowiązkowy certyfikat. Pisze to wychowawca klasy. W takim przypadku charakterystyka będzie zawierać główne punkty, które powiedzą o rodzinie ucznia, jego wynikach w nauce, rozwoju intelektualnym, statusie społecznym w klasie, poziomie samooceny i podstawowych cechach psychologicznych. Zaświadczenie pedagogiczne musi zatem zawierać pełne i wyczerpujące informacje o młodym człowieku.

Z uczelni wyższej lub średniej zawodowej do urzędu rejestracji i poboru do wojska charakterystyczne cechy osobowości studenta (studenta) odnotowuje urzędnik – pracownik dziekanatu.

Charakterystyka psychologiczna

Czasami na wniosek właściwych służb wymagana jest charakterystyka psychologiczna. Oprócz ogólnych informacji o poborowym dokument ten musi zawierać akapity opisujące cechy psychologiczne młodego mężczyzny. W tym przypadku charakterystyczne cechy osobowości ucznia są opisywane dla urzędu rejestracji i poboru do wojska przez psychologa.

Zanim jednak scharakteryzuje się młodego mężczyznę, należy przeprowadzić cały szereg badań, aby w pełni zidentyfikować jego główne cechy. Oprócz wyników będziesz musiał także opisać metody zastosowane do badania i testowania ucznia. Niemałe znaczenie będzie miał także opis zachowania młodego człowieka podczas testów.

Formularz dokumentu

Charakterystyka nie ma ścisłej formy wypełnienia, jednak przy jej wypełnianiu należy wziąć pod uwagę pewne zasady i punkty, które należy określić. Ocenę taką sporządza się dowolną techniką odręczną lub drukowaną.

Struktura dokumentu

Zasady pisania cech ucznia w wojskowym urzędzie rejestracyjnym i werbunkowym składają się głównie z pewnych ogólnie przyjętych sformułowań. Struktura świadectwa określającego główne cechy charakteru młodego mężczyzny powinna obejmować:

Blok z danymi osobowymi, który wskazuje imię i nazwisko studenta, datę urodzenia, adres zamieszkania, miejsce studiów, rok przyjęcia do instytucji edukacyjnej.
Blok zawierający informacje o składzie rodziny, sytuacji materialnej i powiązaniach wewnątrzrodzinnych. W tym miejscu wskazani są najbliżsi krewni.
Blok opisujący portret psychologiczny młodego mężczyzny, zawierający informacje o jego przymiotach moralnych i wzorcach zachowania.
Blok informujący o zachowaniu na miejscu nauki oraz relacjach z kolegami i współpracownikami. Wskazana jest średnia ocen, poziom sprawności fizycznej oraz znajomość języków obcych.
Sukcesy i osiągnięcia w procesie uczenia się. Udział w życiu publicznym placówki oświatowej.
Zainteresowania młodego człowieka, jego nawyki.

Charakterystyczne cechy osobowości ucznia opisane w zaświadczeniu dla wojskowego urzędu rejestracyjnego i werbunkowego powinny nie tylko zawierać zalety poborowego, ale także wskazywać na jego wady. Osoba odpowiedzialna ma obowiązek wprowadzić informacje, jeżeli młodociany został doprowadzony na komisariat policji, o konfliktach i tendencjach do wahań nastroju, wybuchów złości lub depresji. Pomimo tego, że wiele próbek cech do wojskowego urzędu rejestracyjnego i werbunkowego nie zawiera tego punktu, w żadnym wypadku nie można go pominąć.

Znaczenie dokładnych informacji

Rzetelne i pełne informacje o cechach osobowych poborowego pomogą uniknąć niepożądanych sytuacji. Terminowe informowanie pracowników komisariatu wojskowego o cechach charakteru młodego człowieka zapobiega powstawaniu ewentualnych konfliktów w trakcie służby.

Specyfika pisania ogólna charakterystyka psychologiczno-pedagogiczna ucznia

Niektóre opisy przykładów charakterystycznych cech osobowości ucznia dla urzędu rejestracji i poboru do wojska, oprócz ogólnie przyjętych punktów i bloków, mogą zawierać szczegółowe informacje o odchyleniach rozwojowych lub zaburzeniach motorycznych w zakresie aktywności fizycznej lub poznawczej oraz cech mowy. Pozycje charakteryzujące zdolności umysłowe ucznia muszą koniecznie odzwierciedlać informacje o cechach umiejętności analizowania i syntezy informacji uzyskanych poprzez percepcję wzrokową i słuchową.

Tutaj można scharakteryzować sferę emocjonalno-wolicjonalną ucznia: wrażliwość, panujące nastroje, poziom pobudliwości psycho-emocjonalnej, obecność wybuchów złości, podporządkowanie, sugestywność. Jeśli występują, wskazuje się również na patologiczne atrakcje młodego mężczyzny.

Opisując charakterystyczne cechy osobowości ucznia w biurze rejestracji i poboru do wojska, nauczyciel ma prawo wyciągać wnioski na temat orientacji osobowości. Ma obowiązek wskazać główne zainteresowania, kryteria samooceny i odpowiedzialności ucznia. Do zadań osoby odpowiedzialnej należy kształtowanie oceny zachowania ucznia w zakresie norm i zasad postępowania w społeczeństwie, określenie miejsca i roli w zespole, wskazanie poziomu przystosowania społecznego młodego człowieka i relacji z innymi.

W opracowanych charakterystykach osoba odpowiedzialna ma prawo odzwierciedlić własne wnioski na temat ucznia lub wskazać ogólną opinię kadry nauczycielskiej.

Przykładowa charakterystyka ucznia do urzędu rejestracji wojskowej i poboru ze szkoły

Charakterystyka ucznia klasy 11 „B”

MBOU „Gimnazjum nr 5”

Barnauł, terytorium Ałtaju

Pietrow Władysław Fiodorowicz

Pietrow Władysław Fiodorowicz urodzony w 1990 r od 2008 roku jest uczniem MBOU „Gimnazjum nr 5”. Obecnie kończy naukę w 11 klasie.

Poziom sprawności fizycznej jest wysoki. Grupa zdrowa, sprawności fizycznej - główna. Nie używa alkoholu ani narkotyków. Ma negatywny stosunek do palenia. Nie było żadnych zgłoszeń na policję.

Wzrost - 172 cm, waga - 70 kg. Rozwój fizyczny odpowiada normom wieku.

Skład rodziny:

Jej matka pracuje jako kucharka w szkolnej stołówce, ona ma średnie wykształcenie kierunkowe.
Mój ojciec pracuje jako technolog w przedsiębiorstwie stolarskim, ma wykształcenie wyższe.
Mój brat jest w 6 klasie.
Ze strony ojca są dziadkowie ze strony matki.

Mieszkają we własnym domu, warunki życia są dobre.

Rodzina należy do przeciętnego poziomu zamożności materialnej.

Relacje w rodzinie są ciepłe i pełne zaufania. W domu uczeń traktowany jest z troską i zrozumieniem, monitorowane jest przestrzeganie dyscypliny szkolnej oraz poziom osiągnięć w nauce. Z kolei uczeń traktuje bliskich z szacunkiem. Jego ojciec cieszy się szczególną władzą.

W szkole młody człowiek pokazał się z pozytywnej strony. Kadra pedagogiczna charakteryzuje go jako ucznia odpowiedzialnego, pracowitego i sumiennego. Zdyscyplinowany, skromny, niezależny, towarzyski i przyjacielski wobec rówieśników. Umie bronić własnego zdania.

Z głównych przedmiotów programu nauczania posiada oceny „dobry” i „doskonały”. GPA - 4.1

Z charakteru - spokojny, zrównoważony, stara się unikać sytuacji konfliktowych. Kiedy pojawia się konflikt, stara się dojść do kompromisu. Ma wielu przyjaciół i cieszy się autorytetem wśród swoich towarzyszy. Zawsze gotowy do pomocy kolegom i wsparcia w trudnych chwilach.

Aktywny uczestnik działalności społecznej i sportowej placówki oświatowej. Z pełnym zaangażowaniem stara się wykonywać zadania szkolne. Od drugiej klasy uprawia lekkoatletykę i cyklicznie zdobywa nagrody w wojewódzkich, miejskich i wojewódzkich imprezach sportowych.

Data - 15.01.2018

Reżyser – Cherepanova Galina Petrovna

Wychowawca klasy - Frolova Irina Viktorovna

Wreszcie

Charakterystyka wojskowego urzędu rejestracyjnego i poboru z miejsca studiów jest swego rodzaju życiorysem. Dlatego do określenia głównych cech charakterystycznych i osobistej oceny należy podchodzić ze szczególną odpowiedzialnością. Przecież od tego, jak dokładnie i rzetelnie przedstawiono fakty, zależy nie tylko skuteczne rozmieszczenie niektórych żołnierzy, ale także prawdopodobieństwo wystąpienia sytuacji konfliktowych podczas służby wojskowej.