Residency - hva er det? Forskjellen mellom internship og residency. Starte legekarriere - gjennomføre praksis Blir det praksisplass?

Kvaliteten på medisinsk utdanning og tjenester har alltid vært gjenstand for nøye oppmerksomhet og klager fra innbyggerne, noe som tvang regjeringen til å gjennomføre dype reformer av helsevesenet. Direkte tiltak påvirket også utdanningsprosessen, mest påvirket stadium av videreutdanning - internship, som tidligere ble ansett som obligatorisk for nyutdannede ved medisinske universiteter.

Mange involverte i dette feltet, og spesielt fremtidige medisinske kandidater, brenner for spørsmålet om det vil skje endringer i praksis i 2018-2019.

Årsak til endring

Innovasjoner i strukturen for utdanning av medisinske spesialister ble planlagt tilbake i 2011. I løpet av denne perioden ble en ny føderal utdanningsstandard godkjent på regjeringsnivå. I samsvar med denne standarden bringes kravene som bringer utdanningsnivået til russiske leger nærmere det globale nivået i forgrunnen.

De viktigste stillingene som blir introdusert i utdanningsprosessen:

Tidligere var studieårene ved universitetet fullt ut viet til å studere den teoretiske komponenten i vitenskapene, og først i løpet av praksisperioden fikk studentene praktiske ferdigheter. Nå endrer tilnærmingen seg radikalt: alle trinn i opplæringen, starter med søkere, er fulle av praktiske øvelser og tilegnelse av ferdigheter gjennom erfaring. Forskningsaktiviteter er nå en integrert del av utdanningsprosessen.
Den nye ordningen innebærer arbeid med pasienter ved universiteter og innenfor medisinske institusjoner. Dette er viktig fra et synspunkt av konstante observasjoner, konklusjoner og analyser på bakgrunn av direkte kontakt med pasienten. Alle disse trinnene vil bli veiledet av kvalifisert personell med høyt faglig og pedagogisk nivå.
Mesteparten av læringsprosessen er viet til simuleringsmetoder, som har blitt mye brukt i utlandet de siste tiårene og er anerkjent som svært effektive. Til dette formålet brukes spesielle fantomer og simulatorer som lar studentene prøve seg på forhold nær praksis, etter at den teoretiske delen allerede er mestret, men praktisk trening ennå ikke har begynt. I dette tilfellet blir simulatorer en buffer for å tilegne seg og konsolidere ferdigheter.

Alle disse tiltakene innebærer et enormt arbeid som for tiden utføres på utdanningsprogrammet. Fullskala utskifting av ytelser og utvikling av nye mekanismer er nødvendig, og alle disse prosessene vil finne sted i løpet av 2018-2019.

Fra og med 2018 er praksisplasser ikke lenger gyldige for leger med alle spesialiseringer, siden opplæringen deres før de mottar et vitnemål tilsvarer det nivået de kan lykkes med å jobbe med pasienter på. Det vil si at leger vil kunne begynne på fullverdig praksis umiddelbart etter endt universitetsutdanning.

Hvordan fungerer avbestilling?

Den utbredte prosessen med å avskaffe praksisplasser foregår i tre stadier:

høsten 2016 – kansellering av praksisplass for tannleger og farmasøyter;
høsten 2017 – for terapeuter og barneleger;
2018 – for de resterende spesialitetene.

Etter fullstendig kansellering av praksisoppholdet forblir residensen uendret. Denne typen forskerutdanning forveksles ofte med internship, men funksjonene deres er forskjellige. Det er behov for bosted for leger med et snevert fokus, som kirurger, gynekologer, neonatologer, nevrologer osv. Ved overgangen til det nye systemet forblir denne opplæringsformen den samme og vil ta 2 år, hvoretter spesialisten vil bli utstedt en attest som lar legen praktisere selvstendig.

Fordeler og ulemper med kansellering

En radikal endring i utdanningssystemet for medisinsk fagpersonell har fått blandede anmeldelser. Denne reformen har både styrker og svakheter.

Fordelene inkluderer følgende:

studenter vil kunne begynne å jobbe tidligere og utføre lønnet arbeid;
siden leger vil begynne å jobbe selvstendig tidligere, vil dette forbedre bemanningssituasjonen, siden mange klinikker for øyeblikket mangler kvalifisert og høyt spesialisert medisinsk personell;
å jobbe i klinikker under trening vil tillate deg å forberede deg i detalj for et bredt spekter av situasjoner og studere dynamikken til patologier i praksis, noe som danner mer konstruktiv medisinsk tenkning hos hver student;
simuleringsteknikker gjør det mulig å utarbeide behandlingsalgoritmer uten risiko for å skade pasienten, noe som gjør at studenten kan opptre mer rolig og uten unødvendig stress;
Avvikling av praksisplasser vil redusere opplæringstiden, men samtidig øke kvalifikasjonene og opplæringsnivået til universitetsutdannede.

Sammen med disse positive faktorene er det også negative:

for å utvide den praktiske delen av programmet, vil den teoretiske komponenten reduseres betydelig, noen emner og emner vil bli omgjort til et forkortet kurs uten fordypning;
simulering gir ikke den fulle effekten av å behandle pasienter og fratar studenten å mestre de psykologiske aspektene ved samhandling mellom en lege og en pasient;
Fra pasientens side er det mulig å vise stor mistillit og motvilje mot å bli behandlet av en uerfaren lege som ikke har gjennomført praksis.

Hva vil erstatte sertifisering?

Etter å ha fullført praksiskurset mottok studentene et bekreftende sertifikat, som indikerte riktig nivå for den unge legen. Dette dokumentet tillot en nybegynnerspesialist å jobbe uavhengig. Sertifisering måtte gjentas gjennom hele praksisen med 5 års mellomrom, noe som ga rett til høyere kvalifikasjoner.

Nå gjøres sertifisering om til akkreditering. Uten det kan ikke en lege få lov til å praktisere selvstendig.

Akkreditering innebærer å samle det nødvendige antall poeng, som beregnes for:

deltakelse i seminarer, konferanser og andre lignende medisinske arrangementer;
publisering av vitenskapelige arbeider i form av bøker eller artikler;
vellykket utførelse av komplekse medisinske prosedyrer eller vellykket anvendelse av komplekse integrerte behandlingsregimer i alvorlige tilfeller.

Akkrediteringsmekanismen vil bli lansert for første gang i 2021. Legene har fortsatt mange spørsmål om dette:

hvilken part som skal betale for reise og opphold på akkrediteringsstedet;
Hvordan vil tidspunktet for pasientavtale endres basert på tilleggskravene for å skrive vitenskapelige og forskningsartikler, samt delta på seminarer og konferanser;
vil akkreditering påvirkes av daglig praksis og pasientgjennomganger mv.

Departementet svarer at i løpet av den kommende perioden vil alle disse spørsmålene være ferdigbehandlet og tydelig regulert, slik at avslag på praksis vil skje rolig og ryddig. Denne reformen er rettet mot å forbedre nivået på unge spesialister og russiske legers konkurranseevne på det globale markedet.

Video om kansellering av praksis:

Russland gjennomgår en fullskala reform av helsevesenet. En av komponentene er universitets- og etterutdanning av kvalifiserte spesialister. Essensen av endringene gjelder spørsmål om internship og opphold, avansert opplæring, erstatning av sertifikater med akkrediteringsark, godkjenning av utdanningsstandarder for opplæring av fremtidige leger.

2014 - begynnelsen på reformer i medisinsk utdanning

Essensen av endring er standardisering. I henhold til planene fra Helsedepartementet i Den russiske føderasjonen, må opplæring, etterutdanning, spesialisering, avansert opplæring av leger, behandling, rehabilitering - alt relatert til medisin passe innenfor rammen av spesialutviklede standarder. For dette formål, i 2014, ble ordre fra departementet for økonomisk utvikling i Russland datert 30. mai 2014 N 326 vedtatt (som endret 17. mars 2017). Den regulerte overgangen til et standardiseringssystem i opplæringen av leger og skulle bli grunnlaget for Federal State General Education Standard for Higher Education in the Field of Medicine (FSES). Nesten alle høyere utdanningsinstitusjoner i landet opererer etter disse standardene. Den endelige versjonen er imidlertid ennå ikke utviklet innen medisin. Medisin står overfor konstante endringer: kansellering eller forlatelse av praksis eller opphold, hvordan utstede akkrediteringsbevis, hvordan forbedre kvalifikasjonene til erfarne leger, etc.

Utdannelse av leger frem til 2016

Hver medisinsk skoleutdannet med 6 års teori og et diplom i allmennmedisin eller pediatri kunne velge hvordan de skal utvikle seg og hvor de skal jobbe.

For selvstendig å behandle pasienter og få praktiske ferdigheter, var han forpliktet til å gå inn i en praksisplass i en generell spesialitet (terapi, kirurgi, obstetrikk og gynekologi) eller på konkurransegrunnlag til et opphold i en av de smale spesialitetene han valgte (neonatologi). , dermatologi, hjertekirurgi, etc.) .d.). Fra college var det mulig å gå inn på forskerskolen for å fortsette vitenskapelig arbeid.

Praksisperioden innebar et års praksis under veiledning av en erfaren veileder, residens - to, hovedfagsstudie - tre.

Praksis	Bosted
Etter endt utdanning kunne du jobbe i klinikk eller poliklinikk som allmennlege, terapeut, barnelege, kirurg, fødselslege-gynekolog.	Etter endt utdanning kunne du jobbe på klinikk og sykehus.
Praksisoppholdet var gratis for alle universitetsutdannede.	Opphold kunne være gratis hvis kandidaten kom inn på et budsjettfinansiert sted og visste hvor han ville jobbe etter endt utdanning, eller på lønnet basis med åpen ansettelse.
Etter endt praksis kunne legen gå inn i residens i en snever spesialitet, eller han kunne fortsette å jobbe selvstendig, uten veileder.
Etter fullført praksis, opphold eller forskerskole, mottok legen et sertifikat for retten til å jobbe selvstendig i sin spesialitet og måtte bekrefte det hvert 5. år i videregående opplæringskurs.

Hvis det i løpet av arbeidet (mer enn 5 års erfaring) oppsto et ønske om å tilegne seg en snever spesialitet, kunne legen ta videregående opplæringskurs (fra 3 måneder til et år) og få rett til selvstendig å behandle pasienter i henhold til ervervet profil på en klinikk eller sykehus.

Dette systemet var, er og vil være i kraft frem til omtrent 2021 for leger som ble uteksaminert fra universitetet før 2015 inklusive.

2016 - kansellering av praksis

I 2016 ble det vedtatt pålegg nr. 127n av 25. februar 2016, ifølge hvilken Praksisplasser avvikles fra 2016. På den første fasen - for farmasøyter og tannleger; på den andre - for leger av terapeutiske spesialiteter og deretter for kirurger. Det var planlagt at universitetsutdannede, sammen med vitnemålet, nå skulle bli pålagt det i stedet for et sertifikat, motta et akkrediteringsark, som gir rett til å arbeide selvstendig fra en studentbenk ved en avtale i klinikk eller poliklinikk som allmennlege, terapeut eller barnelege. Først etter et år med slikt arbeid får den aspirerende legen ta residensprøver. Disse innovasjonene har påvirket søkere til medisinskoler siden 2013.

Praktiske ferdigheter i arbeid med pasienter ved instituttet tilegnes under underordning - det sjette studieåret, når studentene gjennomgår praktisk opplæring i klinikker under veiledning av kuratorer. Det var planlagt at de fra 2016 etter endt utdanning skulle bekrefte disse ferdighetene i simuleringssentre, hvorav det er ca 70 åpne i landet.

Simuleringssenteret er en kvalifiserende enhet for testing utstyrt med gips, mannekenger, dataprogrammer og medisinsk utstyr.

På grunnlag av dem må de praktiske ferdighetene til en lege bekreftes for å oppnå eller fornye akkreditering (hvert 5. år).

I henhold til planen til Helsedepartementet i Den russiske føderasjonen, frem til 2018, ble alle medisinske arbeidere pålagt å bekrefte sin profesjonelle egnethet i simuleringssentre i henhold til spesielle kliniske protokoller. Til dags dato er disse planene ikke fullt ut realisert. Samtidig har det de siste to årene vært noen endringer i prosedyren for å innhente akkrediteringsblad. Nå er det planlagt å motta dem ikke sammen med et vitnemål, men etter et år med praktisk arbeid.

2018 - oppstart av forskerutdanningsreformen

Det er ingen praksisplasser siden 2018. Det er et residency-program, men for å komme inn må du få akkreditering. Det var planlagt at akkreditering og snever spesialisering kunne oppnås først etter et års arbeid som barnelege, terapeut, kliniker, tannlege, hygienist, epidemiolog eller farmasøyt. Helsedepartementet ønsket på denne måten å fylle primærklinikken med spesialister.

I juli 2018 ser det imidlertid annerledes ut. Unge leger får akkreditering sammen med vitnemålet, som lar deg jobbe i en klinikk som terapeut, barnelege, allmennlege eller legevakt.

Du kan også umiddelbart gå inn i bosted og ikke nødvendig arbeid i ett år.

Akkreditering

Uten akkreditering er det umulig å jobbe som lege. Dette er hovedinnovasjonen i systemet for videreutdanning. Alle nyutdannede er kvalifisert for akkreditering.

Akkreditering består av tre stadier:

Testing i henhold til et spesielt program.
Eksamen.
Intervju.

Nivå på akkrediteringskommisjonen - Doktor i medisinske vitenskaper, professor. Essensen av arrangementet er å la leger med et godt praktisk grunnlag få en smal spesialitet.

Som et resultat, for å få akkreditering, oppfyller alle kravene og går på jobb på en klinikk eller akuttmottak, men bare noen få forblir der, siden utsiktene for å jobbe i slik primærhelse ikke er de mest lovende.

Bosted

Alle nyutdannede etter endt utdanning har rett til å komme inn i opphold på konkurransegrunnlag. Betalt eller gratis.

Kun 5 % av plassene er igjen for gratis opphold

Samtidig er det mulig å melde seg på residens når som helst, det viktigste er å oppnå eksamensakkreditering og samle poengene som er nødvendige for å vinne konkurransen. Du kan lagre dem fra studentdagene dine. Jo større jo bedre. Bolig minimum – 50 poeng. Men både betalt og gratis opphold er en konkurranse. Vinneren er den som klarte å markere seg på studentbenken eller på arbeidsplassen.

Bostedspoeng beregnes som følger:

De akkumulerte poengene er spesielt viktige for den frie konkurransen. Konkurransen avholdes imidlertid også på betalt basis på generelle vilkår. Derfor er det bedre å tenke på en karriere fra studietiden.

I juli 2018 Du kan melde deg inn i bosted etter forespørsel fra overlege den medisinske organisasjonen (MO) hvor den nyutdannede arbeider, dersom det er akutt behov for en spesialisert spesialist. I dette tilfellet vil Moskva-regionen betale for beboeren, han vil bli inkludert i 5% av budsjettplasser, men i henhold til kontrakten vil han bli pålagt å jobbe i Moskva-regionen som sendte ham i tre til fem år. Legg til residency-trening i to til fem år, og utsiktene til å bli en spesialisert spesialist blir enda mer fristende.

Under slike forhold blir bosted praktisk talt uoppnåelig for de fleste. Betalt er for dyrt (kostnaden for opplæring er tre ganger mer enn for et år ved et universitet), bare 5% er igjen gratis, som inkluderer målrettede områder. Vanligvis blir "mål" i hemmelighet fordelt blant nyutdannede. Den unge legen signerer en kontrakt sammen med å motta diplom og akkreditering og vet hvor, av hvem og hvor lenge han skal jobbe før og etter oppholdet. Unntak for utlendinger er fjernet.

Etter residency utstedes en ny akkreditering, denne gangen til en smal spesialist.

Avsluttende prøve i residency

Testing er en del av å sjekke om en ung lege er klar til å jobbe selvstendig. Prøven er rettet mot å vurdere det generelle kunnskapsnivået, og ikke bare i en snever spesialitet. På 60 minutter må du svare på 60 spørsmål valgt automatisk. Resultatene vurderes av ledende eksperter på hvert felt, professorer og vitenskapskandidater.

Etterutdanning for øyeblikket

Oppnå vitnemål og akkreditering for retten til å jobbe i primærhelsetjenesten.
Botid eller fortsatt arbeid på klinikk eller legevakt.
Årlig studium i en uke for å få moderne kunnskap og ferdigheter innen ditt medisinfelt (36 poeng), deltakelse på vitenskapelige og praktiske konferanser i din spesialitet (14 poeng), totalt 50 poeng er minimum som gir en lege rett til å behandle folk. Det skal bemerkes at hver vitenskapelig og praktisk konferanse har sin egen poengverdi. Minimum - 10 poeng. Dette betyr at legen må besøke 2 CPD per år.

Dette fikk navnet MNO – medisinsk etterutdanning. Leger som fortsatt har gyldige sertifikater er pålagt å studere en gang hvert femte år, men innen en måned. Videreutdanningskurs er opphevet. Helsedepartementet i den russiske føderasjonen planlegger å forplikte leger til å gjennomgå omskoleringskurs ved universiteter hvert femte år (4-5 måneder) eller eksternt på portalen for videreutdanning. Og først etter den re-akkrediteringen.

edu.rosminzdrav.ru - på nettstedet kan du ta nettkurs for medisinske arbeidere.

Meninger om reformen

Her er hva Alexey Starchenko, medlem av ekspertrådet under Roszdravnadzor, doktor i medisinske vitenskaper, sier om dette:

Vi fortsetter å holde fingeren på reformpulsen. Artikkelen vil bli oppdatert.

Studenter som fullfører medisinske utdanningsprogrammer ved universiteter står alltid overfor vanskelige valg. For å få en anstendig lønn og ha en interessant og etterspurt spesialisering, må du gjennomføre et tilleggsprogram.

For å oppnå dette tilbys studentene to hovedveier: residens og forskerskole.

Hva gir det å studere på forskerskole eller residens?

Det finnes knapt en klinikk (enten privat eller offentlig) som lar gårsdagens student ta viktige avgjørelser, stille diagnoser og foreskrive behandling.

Det er derfor forskerskole og residens kan betraktes som obligatoriske stadier av å bli lege og en del av høyere utdanning. Å fullføre dem gir deg muligheten til å drive selvstendig praksis, ta vanskelige beslutninger og oppnå høye stillinger innen medisin.

Mer om praktikantene

Beboere blir ofte forvekslet med praktikanter. Dette er forutsigbart, for til tross for at dette er to forskjellige konsepter, er forskjellen mellom dem liten.

Målet med opphold og internship er det samme - å gi unge spesialister et sett med relevant kunnskap, ferdigheter og innledende erfaring i den grad som vil tillate dem å praktisere selvstendig. Det velges imidlertid ulike metoder for dette.

Lære prosess . Volumet av klasseromsopplæring for praktikanter kan ikke overstige mer enn 120 timer per år. Beboerne får teoretisk kunnskap i henhold til programmet fastsatt av deres avdeling.
Tilsyn . Praktikanter administrerer pasienter og fullfører passende papirarbeid under tilsyn av programdirektøren. Beboerne gjør dette på egenhånd.
Ytterligere aktiviteter . Praktikanter deltar med jevne mellomrom i oppgaver, resultatene av disse rapporterer til lederen. Beboerne tildeles timer til selvstendig å studere nødvendige disipliner.

Tidspunktet for programmene varierer også. Praktikanten får nødvendig vitnemål innen 1 år. Botid varer 2 år.

Hva er forskerskole

Vi snakket om videregående utdanningsprogrammer med fokus på å oppnå praktiske arbeidsferdigheter. Forskerskolen forbereder vitenskapelige arbeidere. Det å ha medisinsk utdanning er imidlertid ikke et obligatorisk krav for opptak her. Du må ha et ønske om å koble dine vitenskapelige aktiviteter med dette området.

Postgraduate programmer varer i 4 år, hvor studenten studerer et emne av interesse for ham, skaffer seg nødvendig teoretisk kunnskap, underviser klasser til andre studenter og forbereder sin avhandling til forsvar ved hjelp av en veileder. Å forberede dette arbeidet er hovedmålet med treningen. Hvis det er vellykket forsvart før avhandlingsrådet, blir doktorgradsstudenten en kandidat for medisinske vitenskaper.

Forskjeller i forberedelser

Når man sammenligner beboere (så vel som praktikanter) med hovedfagsstudenter, kan flere viktige forskjeller identifiseres.

Mål . Residency er rettet mot å oppnå sterke praktiske ferdigheter og rett til å drive uavhengig medisinsk praksis, postgraduate studie er rettet mot å oppnå en kandidatgrad, mestre vitenskapelige forskningsmetoder.
Varighet . Botid (praksis) - 2 år (1 år). Hovedfag - 4 år.
Retning av trening . For beboere - vekt på praksis, for hovedfagsstudenter - på teori og vitenskapelig forskning.

I varetekt

Internship, residency og doktorgradsstudier i medisin er det første steget på karriereveien til en lege som ønsker å oppnå høyder innen sitt felt. Det er viktig å gjøre det under veiledning av erfarne praktikere, profesjonelle lærere og med utgangspunkt i en avdeling med aktuelle opplæringsprogrammer. Gjør det riktige valget!

Etter å ha uteksaminert seg fra et medisinsk eller farmasøytisk universitet, kan en nyutdannet ikke umiddelbart begynne å behandle pasienter uavhengig. Etter å ha bestått vitnemålet, må han gjennomgå postgraduate residency training og først etter det har han rett til å begynne uavhengig medisinsk praksis.

Hva er residency, hvor lenge varer denne tilleggstreningen og hvilke funksjoner har den?

Bostedstrening – hva er det?

Residency-kurs er en form for utdanning og grunnopplæring etter endt utdanning fra et medisinsk eller farmasøytisk universitet, samt medisinske fakulteter ved et statlig universitet.

Hovedmålet er en fordypning i grunnleggende medisinske vitenskaper, få erfaring med uavhengig behandling og skaffe høyt kvalifiserte medisinske spesialister for selvstendig arbeid i offentlige etater eller private helseorganisasjoner.

Residency trening er også nødvendig for å få ferdigheter, kunnskap og erfaring innen odontologi. Tannlegestudenter gjennomgår et forelesningskurs etter et fordypningsprogram og øver på den tilegnete kunnskapen.

Etter fullført opplæring får unge tannleger sertifikater som lar dem jobbe i offentlige etater eller privat tannbehandling, eller åpne sitt eget personlige tannlegekontor.

Opphold og praksis

Etter endt utdanning tar beboere og praktikanter tilleggskurs for å forbedre sine kunnskaper og ferdigheter. Men hva er forskjellen mellom residency og internship?

Hovedforskjellen er varigheten av treningen. Praktikanter studerer kun 1 år, og beboere - 2 år, og for noen spesialiteter kan studiet vare i 5 år.

Botid over en lengre periode anses som mer kompleks og fullstendig.

Opphold og praksis i medisin er et ønskelig trinn for nyutdannede ved medisinske universiteter. I de innledende stadiene av opplæringen kan praktikanten og beboeren bare lytte til legen og svare på spørsmålene hans.

I fremtiden kan de få lov til å samle tester eller utføre andre manipulasjoner med pasienter, og først på slutten av studiene kan legen foreskrive behandling og behandling av pasienten, men med obligatorisk tilsyn og konsultasjon med erfarne spesialister.

En annen forskjell er kunnskapsnivået. Det er vanskelig å absorbere alt på ett år, så residens i medisin er å foretrekke. Noen ganger er det heller ikke nok å fullføre ett internship for å oppnå en høy stilling eller akademisk grad.

Viktig! For å oppnå en kompleks spesialisering, for eksempel hjertekirurg, nevrokirurg og andre, er ikke ett års praksisplass nok.

Er slik opplæring nødvendig?

Residency i medisin – hva er det?

Medisinsk eller klinisk residensopplæring er en valgfri komponent i høyere utdanning for leger, farmasøyter og annet helsepersonell.

Det tjener til å få erfaring, dybdekunnskap og forbedre de faglige egenskapene til en lege. Du kan ta residenskurs ved medisinske universiteter eller medisinske fakulteter ved universiteter, så vel som ved avanserte opplæringsinstitutter.

Denne formen for utdanning er et selvstendig, bevisst valg som en nyutdannet kan ta for å forbedre sin egen kunnskap eller bli kjent med nye behandlingsteknologier.

Residensstudiet ble godkjent i 1994; farmasøyter, leger, tannleger og farmasøyter kan melde seg på. Opptak er på konkurransegrunnlag, så ikke alle vil kunne komme inn i gruppen.

Varigheten av utdanningen for heltidsoppholdskurs i medisin er to år. Men i noen tilfeller kan beboerne studere i 5 eller flere år.

I dette tilfellet tas den medisinske arbeiderens arbeidserfaring i betraktning så lenge oppholdet varte. Men i praksis brukes dette sjelden, selv med mulighet for førtidspensjonering.

Må jeg betale for opphold?

Det første spørsmålet som bekymrer en utdannet ved en medisinsk institusjon før han går inn i et opphold, er om det er betalt eller ikke. Det er betalt og gratis oppholdsopplæring.

Betalt - studie under kontrakt, gratis - budsjettfinansiering basert på konkurransedyktig opptak til universitetet. Studenter får utbetalt et fast stipend fra institusjonen der de studerer.

Frem til midten av 2017 ble gratis utdanning ledsaget av obligatorisk oppholdsopplæring i en statlig institusjon, deretter ble studentene fritatt fra en slik forpliktelse, uavhengig av om studiet ble betalt eller ikke.

Viktig! Hvis en student meldte seg inn på budsjettbasis og deretter sluttet av personlige årsaker, vil han i fremtiden bare kunne melde seg på igjen på betalt basis.

Hva er forskjellen mellom residensutdanning for farmasøyter og farmasøyter? Farmasøyter har høyere farmasøytisk utdanning, i motsetning til en ordinær farmasøyt med videregående spesialisert utdanning. I 2017 skal farmasøyter som skal inn på residensutdanning studere på lik linje med leger - 2 år.

Dette skyldes endringer i føderale offentlige utdanningsstandarder for å utdype kunnskapen til farmasøyter og forbedre deres kvalifikasjoner. Studietiden etter 2018 kan imidlertid igjen bli endret – forkortet.

Et viktig trekk ved oppholdstrening er at den bare eksisterer i Den russiske føderasjonen og i landene i det tidligere Sovjetunionen. Derfor er det ikke mulig å bli bosatt utenfor CIS-landene.

Men i utlandet kan du ta et studium etter endt utdanning i et fordypningsprogram. Den nyutdannede vil kunne melde seg på videregående kurs eller bli medisinsk assistent og få erfaring med teoretisk og praktisk kunnskap.

Residency-programmer i utlandet skiller seg fra russiske. For eksempel utdanner italienske høyere utdanningsinstitusjoner spesialister på 2–6 år, mens de har fast legepraksis. Og i Tyskland kan statusen til en assistent endres til en lege først etter å ha bestått eksamen. Alle disse kriteriene gjelder for fremtidige tannleger.

Er residency et studium eller en jobb?

Residency i medisin foregår på grunnlag av universiteter, og du må melde deg på det på konkurransegrunnlag. Ved etterutdanning for å forbedre kunnskap eller kvalifikasjoner, overvåkes kunnskapen til fastboende studenter.

Opplæringen gjennomføres etter en individuell plan, den er utarbeidet av lederen - en erfaren medisinsk arbeider.

Residensprogrammet inkluderer forelesninger om generelle og avanserte disipliner, seminarer og praktiske timer, samt oppmøte på konferanser med presentasjoner.

I tillegg har studentene mulighet til å gjennomføre pasientrunder under veiledning av en erfaren helsearbeider, utføre enkle manipulasjoner og foreskrive behandling etter samråd med behandlende lege.

Men hovedsaken er: er residency et studium eller en jobb? Til tross for all pedagogisk trening er det arbeid. Det er verdt å huske at helsearbeiderens arbeidserfaring i denne perioden er ført inn i arbeidsboken.

I tillegg til å få ytterligere dybdekunnskap om sin medisinske spesialitet, har beboerne en rekke andre fordeler:

Etter fullførte studier får nyutdannede et sertifikat som bekrefter fullført studier.
Beboeren får et sertifikat basert på resultatene av sertifiseringen.
En student som kom inn på konkurransegrunnlag vil kunne finne jobb selvstendig i fremtiden.
Beboeren mottar stipend under opplæring, samt tilleggsbonus ved inntreden på arbeidsstedet.
Fastboende studenter har ferie; varigheten deres er lik en leges ferie.
Det gis bolig til de som kommer for å studere fra andre byer eller land.
Du kan fullføre studiene tidligere hvis du fullfører læreplanen riktig og vellykket.
Studenter har lov til å ta akademisk permisjon.

Nyttig video

La oss oppsummere det

Å melde seg på residency-kurs er et bevisst valg for medisinske kandidater. Dette er et nødvendig skritt for å forbedre dine egne kunnskaper og ferdigheter, samt å lære nye behandlingsmetoder eller moderne datateknologi.

Studenter med denne utdanningsformen får arbeidserfaring og lang arbeidserfaring. I motsetning til en praksisplass, studerer innbyggerne i to år, hvoretter de kan motta et fullført bevis og et kvalifikasjonsbevis.

I kontakt med

Utdanningsordningen ved medisinske universiteter i Russland har endret seg radikalt. Grunnet avlysning av praksisplass Mange er redde for at frafall skal komme til klinikker. Innføringen av nye medisinske standarder delte leger inn i to klasser.

Siden 2016 begynner fremtidige lokale barneleger og terapeuter å studere under et forkortet program, som innebærer seks års opplæring. Potensielle kirurger, kardiologer og andre medisinske spesialister vil måtte bruke 8 til 11 år på å studere.

Som det var

Tidligere studerte alle leger i syv til åtte år. Det tok seks år å studere ved medisinstudiet, og deretter enten et internship i ett år eller et toårig opphold. I noen spesialiteter var det dessuten nødvendig å gå gjennom begge disse trinnene. For mange legespesialister var det imidlertid nok med én praksisplass eller residens å velge mellom.

En praktikant og en beboer betraktes som noe som studenter i en medisinsk institusjon, siden de ikke er i staben og ikke mottar lønn. De gjør i hovedsak det samme som en lege, med bare én forskjell - alle handlinger utføres av praktikanter og beboere under årvåken tilsyn av seniorkolleger.

Det er ikke overraskende at mange, som raskt prøver å kvitte seg med denne halvhjertede statusen, velger ett års praksisopphold som neste steg etter universitetet. Men fra 2017 vil medisinske kandidater ikke lenger plages av et slikt valg.

Hvordan blir det

Nå, fra og med 2017, vil medisinske universitetsstudenter bli undervist i henhold til nye utdanningsstandarder. Umiddelbart etter instituttet vil nyutdannede ha rett til umiddelbart, uten ytterligere opplæring, å jobbe i klinikker (som terapeuter eller barneleger). For disse formålene ble det innført mye mer praktisk trening for opplæring av studenter, både med pasienter og på simulatorer.

Rektor ved First Moscow State Medical University oppkalt etter I.M. Sechenov, professor Pyotr Glybochko, delte sine tanker om hvordan det nye utdanningssystemet vil bli implementert:

"Nå, i det første året, forventes pedagogisk praksis i pleie av terapeutiske og kirurgiske pasienter. I denne forbindelse er det planlagt å innføre en opplæringsmodul "Grunnleggende for pasientbehandling" på 36 timer (24 timer vil bli tildelt for å øve ferdigheter på dummies og simulatorer i vårt eget treningssenter og 12 timer for praksis i klinikker) . Sophomores vil studere "grunnleggende om sykepleie" i 72 timer, og de vil også ha arbeid og praktisk trening i simulatortreningssenteret.

For tredjeårsstudenter ønsker de å legge til timer med praktiske kurs i akuttmedisinsk behandling. De skal utvikle tilleggsopplæringsmoduler for fjerde- og femteårsstudenter ved spesialiserte avdelinger for kirurgi, terapi, obstetrikk og gynekologi.

Og her kan du heller ikke klare deg uten simulatorer og dummies. I det sjette året vil det bli holdt undervisning i medisinske simulatorer i form av konsultasjoner med lærere fra avdelinger av den valgte profilen.

«En medisinsk universitetsutdannet må være klar til å jobbe selvstendig umiddelbart etter å ha mottatt et medisinsk vitnemål. La dette være primærhelsetjenesten - poliklinikker - men våre kandidater vil være forberedt på dette arbeidet allerede under standard universitetsstudiet,» oppsummerte rektor ved First Medical University.

Imidlertid ser ikke alle lærere innen medisin slike lyse utsikter. Simulatorer og dummies er selvfølgelig bra, men de kan ikke erstatte levende pasienter.

«Etter min mening vil det være en stor feil å umiddelbart la nyutdannede jobbe med pasienter. En lege trenger visse ferdigheter for dette, uttrykte professor Viktor Frolov, dekan ved Det medisinske fakultet RUDN, sine bekymringer.

Dessuten tviler det overveldende flertallet av spesialister seriøst på det produktive arbeidet til gårsdagens studenter på klinikker. Det er usannsynlig at ferdighetene tilegnet ved universitetet vil være nok, men etter innføringen av nye standarder vil nyutdannede ha enda mindre kunnskap.

«For å frigjøre tid til praktisk opplæring, måtte vi snevre inn studiene innen visse områder av medisin, som nevrologi eller for eksempel kirurgi. Disse kursene vil bli undervist i en mer generell, teoretisk form, forklarer Helse- og sosialdepartementet.

Det viser seg at hvis en medisinsk utdannet tidligere var noe sånt som en "universell soldat" som ved hjelp av en medisinsk oppslagsbok kunne forstå de fleste sykdommer og patologier, vil nå sertifiserte lokale leger bare ha en teoretisk forståelse av mange sykdommer.