Тоо гэдэг нь ямар нэг зүйл эсвэл түүний хэсгийг тоон байдлаар илэрхийлэх математик ойлголт юм. Тооны тухай ойлголтыг янз бүрийн хослолоор тэмдэг эсвэл тоогоор илэрхийлдэг. Одоогийн байдлаар 1-ээс 9 хүртэлх тоо, 0-ийг бараг хаа сайгүй хэрэглэж байна. Долоон латин үсэгтэй тоонууд бараг хэрэглэгдэхгүй бөгөөд энд авч үзэхгүй.
Натурал тоо
Тоолохдоо: “нэг, хоёр, гурав... дөчин дөрөв” буюу дарааллаар нь: “нэг, хоёр, гурав... дөчин дөрөв” гэсэн натурал тоонуудыг натурал тоо гэнэ. Энэ олонлогийг бүхэлд нь "натурал тоонуудын цуваа" гэж нэрлэдэг бөгөөд латин N үсгээр тэмдэглэсэн бөгөөд төгсгөлгүй байдаг, учир нь үргэлж илүү том тоо байдаг бөгөөд хамгийн том нь байдаггүй.
Тоонуудын газар, ангилал
Зэрэглэл
хэдэн арван
- 10…90;
- 100…900.
Эндээс харахад тухайн тооны цифр нь түүний дижитал тэмдэглэгээнд байгаа байрлал бөгөөд дурын утгыг nnn = n00 + n0 + n хэлбэрээр оронтой нөхцлөөр илэрхийлж болно, энд n нь 0-ээс 9 хүртэлх дурын цифр юм.
Нэг арав нь хоёр дахь цифрийн нэгж, зуу нь гурав дахь цифрийн нэгж юм. Эхний ангиллын нэгжийг энгийн гэж нэрлэдэг, бусад нь нийлмэл юм.
Бичлэг хийх, дамжуулахад хялбар болгох үүднээс ангиллыг тус бүрдээ гурваар нь ангилдаг. Уншихад хялбар болгох үүднээс хичээлийн хооронд зай тавихыг зөвшөөрнө.
Ангиуд
Эхлээд - нэгж, 3 хүртэлх тэмдэгт агуулна:
- 200 + 10 +3 = 213.
Хоёр зуун арван гурав нь дараах битийн нөхцлүүдийг агуулна: хоёр зуун, нэг арав, гурван анхны нэгж.
- 40 + 5 = 45;
Дөчин тав нь дөрвөн арав, таван үндсэн нэгжээс бүрдэнэ.
Хоёрдугаарт - мянга, 4-6 тэмдэгт:
- 679 812 = 600 000 + 70 000 + 9 000 + 800 +10 + 2.
Энэ нийлбэр нь дараах бит нөхцлөөс бүрдэнэ.
- зургаан зуун мянга;
- далан мянга;
- есөн мянга;
- найман зуун;
- арав;
- 3 456 = 3000 + 400 +50 +6.
Дөрөв дэх цифрээс дээш нэр томъёо байхгүй.
Гуравдугаарт - сая сая, 7-оос 9 хүртэлх цифр:
- 887 213 644;
Энэ тоо нь есөн оронтой нөхцөлийг агуулна:
- 800 сая;
- 80 сая;
- 7 сая;
- 200 мянга;
- 10 мянга;
- 3 мянга;
- 6 зуун;
- 4 арав;
- 4 нэгж;
- 7 891 234.
Энэ тоонд 7-р цифрээс дээш нэр томъёо байхгүй.
Дөрөв дэх нь тэрбум, 10-аас 12 оронтой тоо:
- 567 892 234 976;
Таван зуун жаран долоон тэрбум найман зуун ерэн хоёр сая хоёр зуун гучин дөрвөн мянга есөн зуун далан зургаа.
4-р ангийн нэр томъёог зүүнээс баруун тийш уншина:
- хэдэн зуун тэрбум нэгж;
- хэдэн арван тэрбум нэгж;
- тэрбум нэгж;
- хэдэн зуун сая;
- хэдэн арван сая;
- сая сая;
- хэдэн зуун мянга;
- хэдэн арван мянга;
- мянга;
- энгийн хэдэн зуун;
- энгийн арав;
- энгийн нэгжүүд.
Тооны цифрийг хамгийн багаас нь эхлэн дугаарлаж, унших нь томоос эхлэн дугаарлана.
Хэрэв нэр томьёоны тоонд завсрын утга байхгүй бол алга болсон цифрүүдийн нэр, түүнчлэн нэгжийн ангиллыг бичихдээ тэгийг тавьдаг бол нэрийг нь дууддаггүй.
- 400 000 000 004;
Дөрвөн зуун тэрбум дөрөв. Дараах ангиллын нэрийг энд байхгүйн улмаас дуудаагүй болно: арав, арваннэгдүгээр дөрөвдүгээр анги; ес, найм, долдугаар гурав, гуравдугаар анги өөрөө; хоёрдугаар зэрэглэлийн нэрс, түүний зэрэглэл, түүнчлэн хэдэн зуун, хэдэн арван нэгжийн нэр зарлагдаагүй байна.
Тав дахь нь их наяд буюу 13-15 тэмдэгт юм.
- 487 789 654 427 241.
Зүүн талд уншдаг:
Дөрвөн зуун наян долоон их наяд долоон зуун наян есөн тэрбум зургаан зуун тавин дөрвөн сая дөрвөн зуун хорин долоон хоёр зуун дөчин нэг.
Зургаа дахь нь квадриллион, 16-18 оронтой.
- 321 546 818 492 395 953;
Гурван зуун хорин нэг квадриллион таван зуун дөчин зургаан их наяд найман зуун арван найман тэрбум дөрвөн зуун ерэн хоёр сая гурван зуун ерэн таван мянга есөн зуун тавин гурав.
Долдугаарт - квинтилион, 19-21 оронтой.
- 771 642 962 921 398 634 389.
Долоон зуун далан нэг квинтиллион зургаан зуун дөчин хоёр квадриллион есөн зуун жаран хоёр их наяд есөн зуун хорин нэг тэрбум гурван зуун ерэн найман сая зургаан зуун гучин дөрвөн мянга гурван зуун наян есөн.
Наймдугаарт - секстильон, 22-24 оронтой.
- 842 527 342 458 752 468 359 173
Найман зуун дөчин хоёр секстильон, таван зуун хорин долоон квинтиллион, гурван зуун дөчин хоёр квадриллион, дөрвөн зуун тавин найман их наяд, долоон зуун тавин хоёр тэрбум, дөрвөн зуун жаран найман сая, гурван зуун тавин есөн мянга, нэг зуун далан гурав.
Та ангиудыг дугаарлах замаар л ялгаж болно, жишээлбэл, 11-р ангийн тоо бичихдээ 31-33 тэмдэгт агуулдаг.
Гэвч практик дээр ийм олон тэмдэгт бичих нь тохиромжгүй бөгөөд ихэнхдээ алдаа гаргадаг. Тиймээс ийм хэмжигдэхүүнтэй үйлдлүүдийг гүйцэтгэхдээ тэгийн тоог хүч хүртэл өсгөх замаар багасгадаг. Эцсийн эцэст 10 31 гэж бичих нь нэг дээр гучин нэг тэг нэмэхээс хамаагүй хялбар юм.
Аливаа байгалийн олон оронтой тоог оронтой гишүүний нийлбэрээр илэрхийлж болно.
Жишээлбэл, "64" тоо нь 6 арав, 4 нэгээс бүрдэнэ.
64 = 6 арав + 4 нэг = 6 10 + 4 = 60 + 4
"60" ба "4" тоонуудыг дууддаг битийн нэр томъёо.
Санаж байна уу!
Тооны төлөөлөл:
425 = 400 + 20 + 5
дуудсан тоог оронтой тоонд задлахэсвэл битийн нөхцлийн нийлбэр. 356 = 3 зуу + 5 арав + 6 нэгж = 3 100 + 5 10 + 6 = 300 + 50 + 6
8,092 = 8 мянга + 0 зуу + 9 арав + 2 нэгж = 8 1 000 + 0 100 + 9 10 + 2 = 8 000 + 90 + 2
1, 10, 100, 1000 гэх мэт тоонууд. - битийн нэгж гэж нэрлэдэг. Тэгэхээр 1 нь нэг оронтой тоо; 10 - аравтын байрлалын нэгж; 100 нь зуутын орон дахь нэгж гэх мэт.
Ихэнхдээ даалгаварт тоог оронтой тоонд задлахаас гадна аливаа цифрийн бүх нэгжийн тоог тодорхойлох шаардлагатай байдаг. Энэ тохиолдолд бид тоон дээр нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийхийг зөвлөж байна.
Олон оронтой “2,038,479” (хоёр сая гучин найман мянга дөрвөн зуун далан ес) тоонд нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийсэн жишээ.
- Эхлээд тоог оронтой гишүүний нийлбэр болгон задалъя.
2,038,479 = 2 1,000,000 + 0 100,000 + 3 10,000 + 8 1,000 + 4 100 +
+ 7 10 + 9 = 2,000,000 + 30,000 + 8,000 + 400 + 70 + 9
- Энэ тоо нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ.
- хоёр сая нэгж (2 1 000 000);
- гурван арван мянга (3 10 000);
- найман мянган нэгж (8 1000);
- дөрвөн зуун (4 100);
- долоон арав (7 10);
- есөн нэгж (9) .
- Хүснэгтийг ашиглан "2,038,479" тоонд хэдэн нэгж байгааг тодорхойлъё.
| Нийт хэдэн нэгж байдаг вэ? Нэгжийн тоог тодорхойлохын тулд нэгжийн цифрийг оруулаад бүхэл тоог бичнэ үү. | 2 038 479 | Нийт хэдэн арав байдаг вэ? Аравтын тоог тодорхойлохын тулд бүхэл тоог нэгжийн оронгүйгээр (өөрөөр хэлбэл аравтын оронтой) бичнэ. | 203 847 _ | Нийт хэдэн зуу байдаг вэ? Зууны тоог тодорхойлохын тулд бид бүхэл тоог арав, нэгжийн оронгүйгээр (өөрөөр хэлбэл зуутын орон) бичнэ. | 203 84 _ _ | Нийт хэдэн мянга вэ? Хэдэн мянган нэгжийн тоог тодорхойлохын тулд бид бүхэл тоог зуу, арав, нэгжийн байргүйгээр (өөрөөр хэлбэл мянга хүртэлх нэгж) бичнэ. | 2 038 _ _ _ | Нийт хэдэн арван мянгад хэд нь байгаа вэ? Хэдэн арван мянганы тоог тодорхойлохын тулд бид бүхэл тоог мянга, зуу, арав, нэгийн оронгүйгээр (өөрөөр хэлбэл арван мянга хүртэлх цифр) бичдэг. | 2 03 _ _ _ _ | Нийт хэдэн зуун мянга вэ? Хэдэн зуун мянганы тоог тодорхойлохын тулд бид бүхэл бүтэн тоог хэдэн арван мянга, мянга, зуу, арав, нэгийн тоогүйгээр (өөрөөр хэлбэл хэдэн зуун мянга хүртэлх цифр) бичнэ. | 2 0 _ _ _ _ _ | Нийт хэдэн сая байгаа вэ? Сая нэгжийн тоог тодорхойлохын тулд бид бүхэл тоог хэдэн зуун мянга, арван мянга, мянга, зуу, арав, нэгжийн тоогүйгээр (өөрөөр хэлбэл сая нэгж хүртэлх цифр) бичнэ. | 2 _ _ _ _ _ _ |
- Энэ дугаар нь:
- 2 сая ангиллын нэгж (гурав дахь анги)
- 38 мянган ангиллын нэгж (хоёрдугаар анги)
- 479 нэгж ангийн нэгж (нэгдүгээр анги)
Мөн та манай тооцоолуур ашиглан үр дүнгээ шалгах боломжтой
Сэдэв: Цифрүүдийн нийлбэр
Хичээлийн төрөл:шинэ материал сурах
Хичээлийн төрөл:хичээл-аялал
Зорилтот:битийн нэр томъёоны нийлбэрийн тодорхойлолттой танилцах
Даалгаварууд:
Боловсролын:
Тухайн сэдвээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэх, системчлэх, нэгтгэх;
Хоёр оронтой тоог оронтой гишүүний нийлбэр болгон бичих, хоёр оронтой тоогоор үйлдлүүдийг гүйцэтгэх чадварыг сайжруулах;
Судлагдсан төрлүүдийн асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх
Боловсролын:
Оюутан бүрийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх
Өөрийгөө зохих ёсоор үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуул
Оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх
Логик сэтгэлгээ, байнгын анхаарал, математикийн яриаг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулаарай
Сурган хүмүүжүүлэгчид:
Оюутнуудын ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх: хичээл зүтгэл, харилцан хүндэтгэл, ажилдаа хариуцлагатай байх
Тоног төхөөрөмж: 2-р ангийн математикийн сурах бичиг G.L. Муравьева, М.А.Урбан; оньсого, мультимедиа суурилуулалт, “Тоогоо зөв бич” зурагт хуудас, хөзөр, бөмбөг, өөрийгөө үнэлэх хэмжүүр, “Мэдлэгийн банк” масштаб.
Хичээлийн явц
1. Зохион байгуулалт, суурилуулалтын үе шат
Бид хичээлээ эхлүүлж болох уу?
Сэтгэлийн байдал?
Маш сайн!
Зан төлөв?
Зохистой!
Тэгээд хичээлээ эхэлцгээе.
Та бие бие рүүгээ инээмсэглэх болно
Тэгээд чимээгүйхэн суу.
2. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг хүргэх үе шат
Та ямар хичээлд бэлдсэн бэ?
Хичээлээс юу хүлээж байна вэ?
(сонирхолтой даалгавар, шинэ мэдлэг, хэцүү даалгавар)
Тиймээс: Бизнес хийх цаг, зугаацах цаг. Залуус аа, энэ хичээлээр бид оюун санааны арифметик чадвараа сайжруулж, бодлого, жишээг шийдэж, хоёр оронтой тоог оронтой гишүүний нийлбэр болгон бичиж сурах болно.
3. Урам зориг өгөх үе шат
Өнөөдөр бид ер бусын хичээлтэй. Би "Ромашкиногийн зүтгүүр" -ээр аялж, "Амжилтын уул" руу сонирхолтой зам хийхийг санал болгож байна (слайд 1 жижиг хөдөлгүүр). Таны хичээл зүтгэлээс их зүйл шалтгаална. Хичээл зүтгэл, анхааралтай, сайн мэдлэгийг харуулсан хэн бүхэн уулын орой дээр гарч ирж магадгүй юм (слайд 2, амжилтын уул).
Та уулын оройд очиж үзэхийг хүсч байна уу?
Аялал жуулчлалын үеэр дагаж мөрдөх ёстой дүрмүүд энд байна (слайд 3) 1. Өргөх гарын дүрэм - “Хариулахыг хүсвэл гараа өргө”
2. Чимээгүй байх дүрэм - "Хэрэв та хариулахыг хүсвэл чимээ гаргахгүй, зүгээр л гараа өргө"
3. Нөхөрлөлийн дүрэм - “Нэг нь бүхний төлөө, бүгд нэгний төлөө”
4. Гэрийн даалгавар шалгах үе шат
Үе тэнгийн үнэлгээ.
Тиймээс эхлэх цэг нь Проверякино станц юм (слайд 4 "Проверяйкино").
Тэмдэглэлийн дэвтэрээ нээ. Найзтайгаа дэвтэр солилцох. Дэлгэц дээрх хариултуудыг шалгана уу. Өөрийгөө үнэлэх хэмжигчийг ашиглан хөршийнхөө гүйцэтгэлийг үнэл.
(слайд 5).
1) 13 - 9 = 4 (кг)
Хариулт: 4 кг илүү хүнд.
50 +10 = 60 30 + 30 = 60
80 - 20 = 60 100 - 40 = 60
Сэтгэгдэл бичих хүн байна уу?
Хэнд хүсэл байна вэ?
Магтаал:
Баруун гараа толгой дээрээ тавиад, илээд: Өө, би ямар агуу хүн бэ! Одоо хөршийнхөө толгой дээр гараа тавиад, илээд: Өө, чи ямар агуу хүн бэ!
5. Оюутны туршлагыг шинэчлэх үе шат
Дараагийн станц
(слайд 6 "Чистописайкино")
Аялалынхаа он сар өдрийг тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэе.
Сайхан ажил
(самбар дээр "Тоонуудыг зөв бич" гэсэн зурагт хуудас байдаг)
Өглөөний 9:25 цаг болж, 2а ангийн 19 сурагч аялалд гарлаа. Тэдэнтэй хамт ганцхан багш байсан. Замдаа тэд 5 эмэгтэй, 8 эрэгтэй тааралдав.
Өөрийгөө шалгах:
Тэмдэглэлийн дэвтэрт
9,25,19,2,1,5,8 (слайд 7: 9,25,19,2,1,5,8)
Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж (захирагч) нь захын зайд бичигдсэн байдаг
Гурав дахь аравын тоо хэд вэ? (25)
6. Амаар тоолох
(слайд 8 "Читайкино")
Бид аялалаа үргэлжлүүлж байна. Дараагийн станц "Читайкино"
Уриа: Бид хамтдаа үнэн зөв тоолж сурна
Залуусаа яараарай, ажилдаа хурдан ороорой.
Бөмбөг тоглоом:
Үүнд: 3 des 1 нэгж; 4 арванхоёрдугаар сарын 0; 8ed 2 des; 10 де.; 12 сарын 9
Тооны дараа дараагийн тоог хэл: 23; 78; 61; 49; 50
Өмнөх дугаарыг нэрлэ, дугаар: 19; 30; 45; 30; 1
70 +10 80 -20 60 +30 90 -40 50 +20 70 ?
Математикийн тааврыг шийдэж, үгсийг уншина уу;
самбар дээрх картууд
(Зоорь) (тулгуур) (МАГИ)
Даалгаврууд
1. Хоёр хөлтэй тахиа 2 кг жинтэй. Тахиа 1 хөл дээрээ хэдэн кг жинтэй вэ? (2 кг) (Нөхцөл байдлыг хүүхдүүдтэй хамт тогло). Багш сурагчдаас 2 хөл дээрээ зогсохыг, дараа нь нэг хөл дээрээ зогсохыг хүснэ.
2. Нугасууд нисч байв. Нэг урд, хоёр ард; нэг ард, хоёр урд; хоёрын хооронд нэг, гурав дараалан. Нийт хэдэн нугас байсан бэ? (3)
Магтаал:
нэг, хоёр - өө, тийм ээ, бид (алгаа алгадах)
гурав, дөрөв - сайн байна!
(слайд 9 "Давталт")
Өмнөх хичээлээр сурсан зүйлээ давтъя.
Дахин давтах нь суралцахын эх юм.
Оюутнууд карт дээрх даалгавруудыг гүйцэтгэнэ (урд)
|
12 сарын 5 6 нэгж = |
|
12 сарын 1 8 нэгж = |
|
37 = ... des ... нэгж |
|
14 = ... des ... нэгж |
|
25 = ... des ... нэгж |
|
12 сарын 4 2 нэгж = |
7.Шинэ материал сурах үе шат
Бидний бяцхан галт тэрэг биднийг буудал руу авчирсан "Изучайкино"(слайд 10)
Зургийг хар
Зураг дээр хэдэн арван тойрог байна вэ? (3)
Энэ ямар тоо вэ? (30)
Хэдэн ногоон тойрог байна вэ? (6)
Нийт хэдэн тойрог байна вэ? (36)
Дүгнэлт: 36 = 3 дэс. 6 нэгж
Асуудалтай асуулт: 36 тоог оронтой гишүүний нийлбэр болгон хэрхэн бичих вэ? 36 = +
Оюутнууд хариултаа санал болгодог. Хариултуудыг нэгтгэн дүгнэж, дүгнэлт гаргадаг.
Сурах бичигтэй ажиллах. Оюутан 78-р дүрмийг уншина
Та энэ мэдлэгээ хаана хэрэгжүүлэх вэ? (жишээ, асуудлыг шийдвэрлэх үед.)
8. Олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх үе шат
(Слайд 11 "Закрепляикино")
Сурагчид гинжин хэлхээний талаар тайлбар хийж, багшийн удирдлаган дор тооны гишүүний нийлбэр хэлбэрээр дэвтэртээ тоог бичнэ.
Биеийн тамирын минут
Бид буудал дээр ирлээ "Отдыхайкино"(слайд 12)
Уриа:
Илүү их хөдөл - чи урт наслах болно.
"Хоёр цэцэг":Багш 1 хэллэгийг дуудаж, хүүхдүүд давтаж, гүйцэтгэдэг.
Хоёр цэцэг
Хоёр цэцэг
Зараа, зараа
Анвил, дөш
Хайч, хайч
Байрандаа гүйх, байрандаа гүйх
Бөжин, туулай
Тэгээд одоо бид хамт байна
Гэж хэлье: охид, охид!
хөвгүүд хөвгүүд!
Та яаж амьдарч байна вэ?
Та яаж амьдардаг вэ: иймэрхүү
Та яаж усанд сэлэх вэ? Энэ мэт
Та хариулт хүлээж байна уу? Энэ мэт
Чи миний араас даллаж байна уу? Энэ мэт
Та яаж гүйж байна вэ? Энэ мэт
Та өглөө унтдаг уу? Энэ мэт
Та алсыг харж байна уу? Энэ мэт
Та ширээн дээрээ яаж суудаг вэ? Үүнтэй адил!
Бие даасан ажил
Даалгаврыг олоорой p.78, No2
Энэ ажлыг өмнөхтэй нь харьцуул.
Бид юу хэлж чадах вэ?
(битийн нэр томъёо нь мэдэгдэж байгаа тул та нийлбэрийг олох хэрэгтэй)
Зөвхөн хариултыг мөрөнд бичнэ үү.
(слайд 13: 14,18,34,73,67,42,59,87)
Манай галт тэрэг биднийг Задачкино өртөөнд хүргэв(слайд 14)
- Бидний өмнө ямар даалгавар байгаа гэж та бодож байна вэ?
Зөв. Асуудлыг шийдье. Амжилт хүсье 79-р 6-р асуудлыг хамтдаа шийдье. Даалгаврыг дэвтэртээ бичээрэй.
Оюутан асуудлыг уншдаг. Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө уншдаг.
Даалгаврын дүн шинжилгээ.
Асуудал юу хэлэх вэ? (сурагчдын хариулт)
5-ын тоо юу гэсэн үг вэ? - 5 арван зул сарын бөмбөг худалдаж авсан
40 гэдэг тоо юу гэсэн үг вэ? - дахиад 40 бөмбөлөг худалдаж авлаа
Асуултаа давт.
Та хэдэн бөмбөлөг худалдаж авсан бэ?
Асуудлыг шийдэхийн тулд сегментийг ашиглан нөхцөлийг загварчилъя.
Багш самбар дээр зураг зурдаг.
Ямар арга хэмжээ нь асуудлыг шийдэж чадах вэ? (нэмэлтээр)
Нэг сурагч асуудлын шийдлийг самбар дээр бичдэг.
1) 50+40 = 90 (w).
Хариулт: 90 бөмбөг.
Нүдэнд зориулсан дасгалын минут
"Эрвээхэй"
Эрвээхэй ирлээ
Тэр заагч дээр суув.
Түүнийг дагахыг хичээ
Нүдээ гүйлгэ (оюутнууд заагчийн үзүүр дээрх эрвээхэйний "нислэгийг" дагадаг).
9. Энэ сэдвээр мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх үе шат
Бүлэгт хуваагдсан ажил
Бидний инээдтэй бяцхан галт тэрэг биднийг буудал руу авчирсан "Кино сонго"(слайд 15)
Оюутны 1-р бүлэг (сурах хүсэл эрмэлзэл ихтэй) 8-р даалгаврыг 79-р зүйлээр гүйцэтгэнэ.
2-р бүлгийн оюутнууд (мэдлэг эзэмших дундаж түвшин) даалгавар No5 79 х
3-р бүлгийн оюутнууд (зэрэглэлд хүрэх түвшин бага) No3 х.78.
Даалгаврыг шалгах: бүлэг бүрээс 1 оюутан даалгаврын шийдлийг танилцуулна.
Сурагчид дэвтэртээ хийсэн ажлын үнэн зөвийг шалгаж, шидэт захирагч ашиглан захын зайд тэмдэглэнэ.
10. Хяналт, үнэлгээний үе шат
Ингээд бид Выпольняйкино станцад ирлээ
"Выполняйкино" станц(слайд 16)
Тестийг бөглөнө үү: Самбар дээрх бичсэн илэрхийллүүдээс битийн гишүүний нийлбэрийг тэмдэглэж, хариултыг дэвтэртээ бичнэ үү.
- a) 50 + 20 b) 28 - 1 c) 6 + 12 d) 40 + 3
Хариулт: 1.-г
Түлхүүрийг шалгах. Өөрийгөө үнэлэх.
11. эргэцүүлэн бодох үе шат
Бидний хичээл ямар байсан бэ?
Одоо нэгтгэн дүгнэе (слайд 17 "Завершайкино")
Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү:
Өнөөдөр хичээл дээр би сурсан ... (хоёр оронтой тоог оронтой гишүүний нийлбэр болгон бичих)
давтан... (хоёр оронтой тооны битийн найрлага)
нэгтгэсэн...(асуудлыг шийдвэрлэх чадвар)
Оюутнууд "Мэдлэгийн банк" хэмжигдэхүүнийг ашиглан хичээлээр сурсан материалын хэмжээ, зөвийг тэмдэглэнэ.
(Слайд 18 "Амжилтын уул")
Өөрийгөө үнэлэх захирагчийг ашиглан хэн хамгийн оргилд авирсныг харуулах (дээд талд байрлах байрлал).
Уулын энгэрт хэн ирсэн бэ? (дунд байрлал)
Уулын бэлд хэн үлдсэн бэ (доорх байрлал)
12. Гэрийн даалгавар
хуудас 79 No 1,2
Хичээл дууслаа.
(слайд 19, Таны ажилд баярлалаа.)
Байршлын нэр томъёо нь өөр өөр битийн гүнтэй тоонуудын нийлбэр юм.
86 гэсэн тоог жишээ болгон авч үзье. Бид авна: 86 = 80 + 6 = 8 * 10 + 6 * 1. Эндээс бид 86 тоо нь 8 арав, 6 нэгжээс бүрдэхийг харж байна. Эдгээр нь битийн нэр томъёо юм.
Битийн нөхцлийн хуваагдлыг бичье:
- 1-ээс 9 хүртэлх тоонууд нь нэг юм;
- 10, 20, ..., 90 тоонууд нь арав;
- 100, 200, ..., 900 гэсэн тоо нь хэдэн зуу гэх мэт.
Аливаа натурал тоог оронтой гишүүнд хувааж, нийлбэр хэлбэрээр бичиж болно.
Битийн нэр томъёоны жишээ:
- 892 = 800 + 90 + 2;
- 1695 = 1000 + 600 + 90 + 5;
- 45 = 40 + 5.
92586 тооны оронтой гишүүнийг тодорхойлох жишээг авч үзье
Эхлээд 92586 тоог оронтой тоонд задалж, дараахийг олж авъя.
92 586 = 90000 + 2000 + 500 + 80 + 6 = 9 * 10 000 + 2 * 1 000 + 5 * 100 + 8 * 10 + 6 * 1.
92,586 тоо юунаас бүрдэхийг бичье.
- 9 арван мянгаас 9 * 10,000;
- 2 мянган нэгжээс 2 * 1000;
- 5 зуунаас 5 * 100;
- 8 араваас 8 * 10;
- 6 нэгжээс 6 * 1.
Аливаа тоог оронтой тоонд хувааж болно гэж дүгнэе. Битийн нэр томъёо нь илүү төвөгтэй жишээ, асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Оронтой гишүүний нийлбэрээр илэрхийлж болох аливаа байгалийн олон оронтой тоо юм. Тоог оронтой тоонд задлах гэдэг нь тухайн тоог оронтой тоонд хуваахыг хэлнэ: нэгж, арав, зуу, мянга, арван мянга гэх мэт.
Тоонуудыг оронтой тоонд задлах жишээ:
123 = 100 + 20 + 3, 100 нь зуу, 20 нь арав, 3 нь нэг юм.
Илүү олон биттэй илүү төвөгтэй жишээ:
16,458 = 10,000 + 6,000 + 400 + 50 + 8, энд 10,000 нь арван мянга, 6,000 нь мянга, 400 нь зуу, 50 нь арав, 8 нь нэг юм.