Конспект занятия в подготовительной группе «День космонавтики»
Цели: расширить представления детей о космических полетах; познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики – К. Э. Циолковским, С. П. Королевым; закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был россиянин – Ю. А. Гагарин; подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек; воспитывать в детях гордость за свою страну, любовь к своей Родине.
Оборудование: портреты К. Циолковского, С. Королева, Ю. Гагарина, В. Терешковой; проектор; мультимедийная презентация.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, все вы знаете, что 12 апреля вся наша страна отмечает праздник – День космонавтики. Сегодня мы, конечно, очень коротко, поговорим о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики.
С Давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой.
Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со множеством сверкающих звезд.
С тех пор прошло несколько тысяч лет. Люди научились строить корабли и, совершив кругосветные путешествия, узнали, что Земля – шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе.
- Ребята, скажите, а кто летает в космос?
Дети: в космос летают космонавты.
Воспитатель: Кто такие космонавты?Дети: Это те люди, которые летают в космическое пространство на ракетах.
Воспитатель: Как вы думаете, почему люди захотели полететь в космос?
Дети: Людям интересно было узнать, что на других планетах, исследовать космос и др.
Воспитатель: Правильно, ребята. Человек смотрел на звездное небо и ему хотелось узнать, что же это за звезды, почему они такие яркие. Ученые придумали, специальные приборы – телескопы и, наблюдая за звездным небом, узнали, что кроме Земли есть и другие планеты – одни меньше, а другие больше.
- Ребята, а какие планеты вы знаете?
Дети: Меркурий, Венера, Земля, марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Но людей интересовали не только звезды, еще им было интересно, есть ли жизнь на других планетах? А если есть, то кто там живет? Похожи ли живые существа на людей? Но чтобы узнать об этом, надо до этих планет долететь. Самолеты для этого не годились. Потому что планеты были очень далеко. И тогда ученые придумали ракеты.
Первую в мире ракету изобрел русский ученый – Константин Эдуардович Циолковский. Он жил в городе Калуге и работал учителем в школе, преподавал математику и физику. Константин Эдуардович очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их и мечтал до них долететь.
Задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до планет. Ученый провел расчеты, делал чертежи и придумал такой летательный аппарат, который мог бы полететь за пределы Земли. Но, к сожалению, у него такой возможности не было. И, только, через много лет, другой русский ученый – С. П. Королев смог сконструировать и изготовить первый космический спутник. Эти два человека положили начало освоению космоса.
В 1955 году было принято решение о строительстве стартовой площадки для космических ракет. Это было в Казахстане, вдали от крупных населенных пунктов. Место нахождения космодрома – Байконур.
4 октября 1957 года был запущен первый спутник Земли.
3 ноября 1957 года был запущен второй спутник, в его кабине было собака Лайка, снабженная всем необходимым для жизни.
20 августа 1960 года запущен космический корабль, на борту собаки Белка и Стрелка.
- Ребята, а кто знает первого космонавта на Земле?
Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.
Воспитатель: Правильно, ребята. 12 апреля гражданин России Ю. А. Гагарин совершил первый в мире полет в космос. Он стал первым в мире космонавтом, полетевшим в космос. Поэтому день 12 апреля стал большим всенародным праздником в честь летчиков-космонавтов и всех работников, которые трудятся над созданием космических ракет и кораблей.
Полет Гагарина в космосе продлился 1 час 48 минут. За это время он облетел нашу Землю и затем вернулся обратно.
После полета Ю. А. Гагарина в космосе побывало много космонавтов, среди них были и женщины. Первая в мире женщина-космонавт – Валентина Терешкова.
Многие космонавты летали в космос не один раз Сейчас совершаются совместные полеты космонавтов разных стран. Работа космонавтов очень опасна.
- Ребята, а как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт?
Дети: настойчивость, целеустремленность, ответственность, мужество, трудолюбие.
Воспитатель: Правильно, ребята. Вы назвали много качеств, которыми должен обладать космонавт. Труд наших космонавтов по достоинству оценила наша страна: все космонавты удостоены высоких наград.
А теперь, я хочу проверить, насколько внимательны вы были на занятии. Перед вами звездное небо. На каждой звездочке написан вопрос, на который надо дать правильный ответ. Я вам желаю удачи.
(Дети по одному подходят к плакату «Звездное небо» и отрывают звезду. Читают вопрос и отвечают на него.)Вопросы:
1. Кто первый полетел в космос?
2. Назовите первую женщину, побывавшую в космосе.
3. Когда мы отмечаем День космонавтики?
4. Место, откуда запускаются космические ракеты?
5. Человек, совершающий полеты в космос?
6. Зрительная труба для изучения звезд и планет?
7. Как называется одежда космонавта?
8. Кто летал в космос до Ю. А. Гагарина?
9. Небесное тело, которое вращается вокруг Солнца?
10. Сколько планет в солнечной системе?
Воспитатель: Молодцы, ребята, ответили на все вопросы. И последнее задание: команда девочек и команда мальчиков должны построить ракету с помощью гимнастических палок. Давайте с помощью считалки выберем командиров команд:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Воспитатель: какие замечательные ракеты у вас получились. Может быть кто-то из вас тоже станет космонавтом, или конструктором ракет и прославит нашу Родину.
Приложенные файлы
Цель : привитие любви к своей Родине через любовь, восхищение, гордость за космонавтов нашей страны, региона, города.
Задачи:
— Обобщить, расширить знания детей о космосе, о русских космонавтах.
-Научить находить на карте города, района улицы, парки, названные именами космонавтов.
-Развивать память, умение сравнивать, делать выводы.
-Продолжить воспитывать любовь, восхищение, гордость за космонавтов нашей страны, региона, города.
Формируемые компетенции : общекультурная, коммуникативная, учебно-познавательные.
Используемые методы : словесные, наглядные, информационные.
Материалы и оборудование
:
экран, ноутбук, проектор, счетные палочки на каждого ребенка, игра «Найди свое созвездие», мягкая игрушка гость-инопланетянин, шарики, наполненные гелием, на каждого ребенка, наборы фломастеров, магнитофон, игра-вертолина «космонавт».
. Оформление группы
— Оформление «12 апреля – день космонавтики»
— Плакат «Исследование и освоение космоса».
— Оформление «Строение Солнечной системы».
— «Космонавтика на карте г.Челябинска».
— «Космонавтика на карте Ленинского района»,
— Выставка книг о космосе, космонавтах.
Ход досуга
:
Дети под музыку входят в группу, слушают ее.
Педагог
:
Ребята, подумайте о ком, о чем эта песня? (О космосе
, о космонавтах, потому что 12 апреля – день космонавтики
). (Подходим к выставке фотографий и книг о космосе
).
Педагог : Правильно. 12 апреля 1961г. Юрий Алексеевич Гагарин впервые стартовал в космос, сделал один виток вокруг Земли за 108 минут и вернулся на Землю. Это событие и имя Ю.А.Гагарина были увековечены в фотографиях, книгах. Наши ребята выучили стихи о космосе:
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
***
Когда над Землею летит космонавт,
Глядят ему вслед миллионы ребят.
Вечерней порою глядят в небеса,
Сияют, сияют ребячьи глаза.
И в них отражаются, ярко горят
Те звезды, к которым они полетят.
***
Мне сказал конструктор главный:
— Будет взлет не очень плавный…
Будет сердце, может быть,
Часто в пятки уходить…
Я ему вот так ответил:
— К испытаниям готов!
Ведь не зря же я на свете
Прожил целых шесть годов.
Задеру повыше пятки –
Вот и будет все в порядке.
И тогда за весь полет
Сердце в пятки не уйдет.
***
Чтобы папы-космонавты
Не скучали без ребят,
Скоро дети на ракете
Вместе с ними полетят.
Педагог
: Молодцы! А теперь давайте подойдем к оформлению «Строение Солнечной системы». (Обнаруживаю что-то непонятное
). Ой, кто это? (Предположения детей
). Подходим к незнакомцу, здороваемся с ним, рассматриваем его. Спрашиваем кто он?
Гость
: Я – Марсик, прибыл к вам с планеты Марс.
Педагог : Ребята, посмотрите на строение Солнечной системы, найдите планету Марс. (Дети показывают планету Марс).
Педагог : (Держу марсианина в руках ). Ребята, имя Ю.А.Гагарина и других космонавтов увековечены на карте нашего района (подходим к карте)
Педагог: Ребята, как называется центральная улица нашего Ленинского района? (Центральная улица Ленинского района – улица имени Ю.А.Гагарина).
Педагог : Покажите на карте района эту улицу. (Дети показывают ).
Педагог : Ребята, что вы можете рассказать об улице Гагарина? Дети (по желанию): Одна из крупнейших и благоустроенных улиц района. (Показываю на экране различные части улицы ). Ранее эта улица именовалась улицей Строителей, сейчас носит имя Ю.А.Гагарина – летчика-космонавта СССР, Героя Советского Союза. Улица Гагарина идет с севера на юг, от Копейского шоссе до улицы Новороссийской.
Это самая длинная, самая широкая, самая красивая улица в нашем районе. На улице расположены здание администрации Ленинского района, детская поликлиника, больничный комплекс, сеть аптек, много магазинов, колледж, развлекательный комплекс «Аврора» и наш любимый детский сад.
Педагог: Ребята, кто покажет улицу им. Гагарина на карте города? ( Дети показывают ул.Гагарина на карте города).
Педагог : Ребята, вы хотите отправиться в путешествие по карте города? (Да). Тогда подходите поближе и отправимся в путешествие по ул. Гагарина, потом по Копейскому шоссе налево, попадаем в Тракторозаводский район по ул.Рождественского, поворачиваем налево на центральную улицу города – ул. Ленина и делаем остановку на Комсомольской площади. Ребята, посмотрите, что это за зеленый островок на карте? (Ответы детей, кто-нибудь да предположит , что это детский парк ).
Педагог: Правильно. (Показываю на экране). Детский парк – это рукотворный парк, т.е. этот парк саженцами засадили ваши прадедушки и прабабушки. Этот парк назван в честь первой женщины-космонавта Валентины Владимировны Терешковой (показываю ее фотографию ).
Педагог: Центральный парк культуры и отдыха расположен в лесопарковой зоне города Челябинска. Он был открыт в 1936 году. В апреле 1961 года решением горкома КПСС парку, как лучшему городскому учреждению культуры, было присвоено имя первого космонавта Ю.А.Гагарина. (Показываю на экране фотографии «ЦПКиО» ).
Педагог: В нашем городе есть и другие улицы, названные именами космонавтов. Проспект Комарова (показываю на экране, дети находят на карте города) расположен в Тракторозаводском районе, назван в честь Владимира Михайловича Комарова – дважды Героя Советского Союза, летчика – космонавта СССР. До переименования – улица Бульварная.
Улица академика Королева одна из самых молодых улиц в Челябинске. Расположена на Тополиной аллее, названа в честь основателя практической космонавтики Сергея Павловича Королева. (Находим на карте города, показываю С.П.Королева на экране фотографию и улицу академика Королева).
Улица Циолковского расположена в Советском районе, носит имя Константина Эдуардовича Циолковского – русского ученого, изобретателя, педагога, основоположника современной космонавтики. (Показываю фотографию и улицу на экране, находим ее на карте города).
Помимо этих широко известных в Челябинске улиц существуют улицы: Лунная, Солнечная, Звездная, улица Космонавтов.(Находим эти улицы
на карте города
).
Марсик: Ой, как интересно
!
Педагог : Ребята, посмотрите у Марсика какая-то записка: ЯИДЗЕВЗОС, абракадабра какая-то. Думайте, как это прочитать? (Кто-нибудь предложит прочесть, начиная с конца. Получилось: созвездия ).
Педагог : Ай-да, молодцы! Марсик предлагает вам поиграть в игру: «Созвездия». Согласны? (Да ).
(Дети усаживаются за столы. На столах находятся карточки с изображениями созвездий на старинных звездны
x
картах, изображениями созвездий на современных звездных картах и названиями созвездий. Дети должны совместить название созвездия, его изображение на старинной и современной звездных картах).
(Дети работают, негромко звучит музыка; наблюдаю за работой детей, при необходимости помогаю).
Педагог
: Молодцы! Все справились на отлично! (Убираем карточки
). Ребята, Марсик предлагает вам другое задание: помогите космонавту добраться до космического корабля по лабиринту (образец на доске, кто первым выполняет задание – показывает его на доске).
Молодцы! Все помогли космонавту добраться до Земли.
Педагог:
Для вас – следующее задание: я буду произносить отдельные звуки, а вы из палочек будете составлять соответствующие буквы. Возьмите палочки, слушайте внимательно: Г,А,Г,А,Р,И,Н. (Дети составляют слово
). Какое слово у вас получилось? (Гагарин – первый
в мире космонавт
).
Педагог : Ребята, первым космонавтом, уроженцем нашего города стал челябинец Максим Сураев. Он отправился в космос 30 сентября 2009 года и вернулся на Землю 18 марта 2010 года, работал в космосе почти 6 месяцев. За это время Максим Сураев, помимо основной работы, вырастил пшеницу, которая дала полновесные колосья (Показываю фотографии на экране ).
После Сураева в апреле 2010г. стартовал южноуралец Корниенко, после него – супруги Серовы, тоже южноуральцы.
Педагог: Ребята, а кто такие Гагарин, Сураев, Корниенко, Серовы? (Космонавты ). Космонавт – это героическая профессия. Если кто-то из вас захочет связать свою жизнь с космосом, то в Челябинске в ЮУрГУ есть аэрокосмический факультет (Показываю на экране фотографии университета и аэрокосмического факультета ). Когда вы окончите школу, то можете поступить в университет. Но сейчас вы просто дети, вам расти еще, расти; поэтому Марсик предлагает вам поиграть. (На доске – игра-вертолина ).
Марсик : Ребята, догадайтесь, какое слово здесь спряталось? (Космонавт ). А теперь подумайте и составьте слова из букв, входящих в слово космонавт. (Коса, сон, нос, нота, омон, оса, тон, ток, кот, сок, мот, мат, мак, ком, сом, сова, вот, восток, тоска, воск, акт, какао)
Подведение итогов.
Педагог
: Ребята, давайте спросим у Марсика, что он запомнил? Как называется профессия, связанная с космосом? (Космонавт
).
— Как зовут первого в мире космонавта? (Ю.А.Гагарин
).
— Как зовут космонавта из Челябинска? (Максим Сураев
).
— Когда празднуют День космонавтики? (12 апреля).
Рефлексия.
Педагог
: Ребята, вам понравилось? (Да
).Давайте подарим Марсику воздушные шарики, на которых напишем какие-то добрые слова, рисунки. (Возьмите фломастеры и напишите Марсику. Звучит негромко музыка, дети пишут, рисуют
).
Рассматриваем, любуемся тем. что получилось. Выходим на улицу и запускаем шары в космос.
Название: Конспект интеллектуального досуга посвященного дню космонавтики в подготовительной группе «Космический калейдоскоп»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД,развитие представлений об окружающем мире
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ЦРР ДС №125 СП
Месторасположение: г. Челябинск, ул.Гагарина, д.10А
Воспитатель первой квалификационной категории Жукова Т. Б. МБДОУ детский сад №27 "Березка" общеразвивающего вида ЩМР МО
Цель занятия:
- Расширять и углублять знания детей о космосе.
- Продолжать знакомить детей с Российским праздником – Днём Космонавтики и героями космоса.
- Учить детей гордиться тем, что первый космонавт-Гагарин Ю. А.- был российским человеком.
- Закрепить представления детей о космическом пространстве, о планетах Солнечной системы.
- Воспитывать уважение к профессии космонавта и гордость за нашу великую страну, которая смогла первой послать человека в космос и за людей, прославивших Россию.
- Подвести детей к пониманию таких нравственных и волевых качеств как настойчивость, бесстрашие, которые помогают стать знаменитым человеком.
- Продолжать учить отвечать на вопросы, используя различные виды простых и сложных предложений.
- Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, организованность в спортивных играх, а также умение работать в команде, согласовывать свои действия.
Обогащение словаря:
Космонавтика, астронавт, Солнечная система, названия планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Орбитальная станция, орбита, телескоп, атмосфера, невесомость.
Оборудование:
Зал украшен звездами, портретами Ю. А. Гагарина,
В. Терешковой, С. П. Королева, К. Циолковского, рисунки ракеты «Восток» , Солнечной системы, планеты Земля. Столы для игр, 4 корзины, воздушные шары 20 шт., 2 ракетки, ласты 2пары, 2 ложки, 4 тарелочки, цветные камешки 20 шт., крутящийся шар, фишки для жюри, эмблемы команд, шейные платки для команд двух цветов, детали космической ракеты, 2 схемы построения ракет, карточки с буквами, конверты, 2 магнитные доски, песочные часы.
Предварительная работа:
Беседы о космонавтах, солнечной системе, планетах. Рассматривание иллюстраций о космосе. Чтение «Звездолетчики» из повести В. П. Бороздина, «Дорога в космос» из повести Ю. А. Гагарина. Лото, домино о космосе, просмотр DVD фильмов «Путешествие на марс» , «Тайна третьей планеты» , «Что говорят звёзды» . Рисование и лепка на тему «Космос» , аппликация «Инопланетянин» , изготовление совместно с родителями поделок на тему «Космическое путешествие» . Участие в конкурсе «Большое космическое путешествие» в МБДОУ «ЦРР-д/с «Ласточка» Звездный городок. На занятие пригласили космонавта-испытателя Артемьева О.Г., с которым велась переписка, во время пребывания его в космосе.
Видео сопровождение:
Презентации «Наша удивительная планета» , «Космическое путешествие» ,
показ слайдов «Как живут на МКС» .
Музыкальное сопровождение:
- «Притяжение Земли» слова Р. Рождественского, музыка Д. Тухманова.
- Космическая музыка в исполнении группы «Спэйс» .
- «Наш веселый экипаж» музыка Ю.Чичков, слова К.Ибряев, П.Синявский.
- «Большой хоровод» муз. Б.Савельева, сл. Л. Рубальской.
- Музыкальные заставки для игр.
Ход занятия:
В зале полумрак, на экране появляется видео «Наша удивительная планета» . Звучит песня «Притяжение Земли» слова
Р. Рождественского, музыка Д. Тухманова. Выходят дети, на груди у них эмблемы с названиями команд, повязаны платочки. Дети выполняют музыкальные перестроения. По окончании музыки, выстраиваются полукругом.
1 ребенок:
Много веков земляне мечтали,
Покорить небесные дали,
Словно птицы летать и ветер,
И умчаться к звездам в ракете.
2 ребенок:
И вот пришел 20 век.
Осуществил мечту человек.
Весь мир облетела весть:
Первый человек в космосе есть!
3 ребенок:
Человек в космосе!
Человек в космосе!
Эта весть летела над планетой!
Человек в космосе!
Человек в космосе!
Как же долго мечтали все об этом!
4 ребенок:
Его к небу стремилась душа,
А улыбка, под стать небосводу,
Уж, настолько была хороша,
Что пришлась всем по вкусу народам.
5 ребенок:
Он был первый, а значит герой,
Покорив внеземное пространство,
Дом родной положил на ладонь,
Разглядев всё в деталях убранство.
6 ребенок:
Ликовала, гудела страна:
- Возвратился с орбиты Гагарин!
А повсюду сияла весна...
Целый мир был ему благодарен.
7 ребенок:
Гагарину слава, почет!
Ликует весь наш народ.
С той поры прошло полвека.
И теперь не остановить человека.
8 ребенок:
Космические станции работают по полгода.
И на орбите побывало уже много народа.
И ученые, и туристы.
Прогресс идет очень быстро.
Ведущая:
Вот и наши мечтают дети,
Умчаться к звездам в ракете.
И пусть мы пока только играем,
Но сегодня в космосе тоже побываем.
Дети под музыку садятся на стулья.
Ведущая:
Ребята! Мы с вами собрались в этом зале, который сегодня так необычно и празднично украшен. Знаете ли вы, какой праздник скоро будет отмечать наша страна? Правильно, День космонавтики!
А что такое космонавтика? (Космонавтика - это наука о космических полётах.)
А что такое космос? (Это всё пространство за пределами Земли.)
Космос – это безграничное пространство, исследовать которое человек будет до тех пор, пока живёт сам на этой Земле, пока не иссякнет вся его любознательность и любопытство.
Наверное, нет на Земле ни одного человека, который бы хоть раз не любовался звездами. Загадочный мир звёзд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. Космос всегда был интересен людям, а сколько тайн, загадок он содержит для людей! Ведь так хочется знать, например, есть ли жизнь на какой-нибудь другой планете? И как выглядят её обитатели? А также хотелось посмотреть, как выглядит наша планета Земля с большой высоты. Сначала люди изобрели самолеты и вертолеты и стали летать в воздушной оболочке Земли.
Как она называется, ребята, кто подскажет? (Атмосфера) . Правильно. Но на самолетах нельзя было долететь до других планет. Как вы думаете, почему? (На Земле существует сила притяжения, которую они не могут преодолеть.) Люди не остановились на достигнутом. Их манил космос. И стали они мечтать о том, чтобы изобрести такую машину, которая домчала бы их до других планет. Вспомните, кто же придумал ракетный двигатель? (Это был конструктор Сергей Павлович Королев.) О том, чтобы полететь к другим планетам, думали люди многих стран. Но, именно в нашей стране впервые человек полетел в Космос.
А кто был этим человеком, которого помнит весь мир? (ответ детей) .
Да, верно: это был наш пилот Юрий Алексеевич Гагарин. Все люди планеты знают этот день - день, когда отправился в космос первый человек. И мы гордимся тем, что именно этот день, этот праздник открыла наша страна-Россия! 108 минут, проведенных первым космонавтом в космосе, открыли дорогу другим исследователям космического пространства.
Постигая Космос, человечеству есть чем гордиться. Кто же назовет эти великие достижения землян?
Предполагаемые ответы детей:
Валентина Терешкова - первая в мире женщина-космонавт планеты Земля. Выход человека в космическое пространство. Им был русский космонавт Алексей Леонов. Запуск искусственных спутников Земли. Американские астронавты осуществили полет и совершили посадку на Луну.
Запустили на земную орбиту самый мощный телескоп Хаббл, который позволяет делать ученым новые открытия, получать изображения глубокого космоса. Запуск на орбиту орбитального комплекса, на который прилетают и подолгу работают космонавты. Летательные аппараты достигли планеты Марс. Марсоход успел сделать немало открытий, расширив наши знания и представления о Красной планете. Готовится полет людей на Марс.
Ведущая:
Да, ребята, и этот список достижений постоянно пополняется новыми открытиями. Давайте окунемся в этот удивительный и загадочный мир.
Показ презентации «Космическое путешествие» .
Ведущая:
Ребята, вам понравился фильм? А вы хотели бы стать отрядом юных космонавтов? Ну что же!
Чтобы космонавтом стать,
Надо потрудиться:
День с зарядки начинать,
Хорошо учиться!
На корабль могут взять
Только сильных, ловких.
И поэтому нельзя
Здесь без тренировки!
Внимание! Юные космонавты: равняйсь - смирно! К первой космической тренировке – преступить!
Физминутка «Космонавты»
Будем очень мы стараться, (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)
Дружно спортом заниматься:
Бегать быстро, словно ветер, (Бегут на носочках)
Плавать лучше всех на свете. (Делают гребки руками)
Приседать и вновь вставать (Приседают)
И гантели поднимать. (Выпрямляют согнутые руки вверх)
Станем сильными, и завтра
Всех возьмут нас в космонавты! (Руки на поясе)
Молодцы! Вольно!
Что же это за профессия такая – космонавт, каких она требует качеств от человека? Какой человек может стать космонавтом?
(Сильный, смелый, ловкий, мужественный, решительный, настойчивый, умный, любознательный.) Все верно, ребята! Когда человек обладает такими качествами характера, тогда его будут уважать и любить. Быть космонавтом - это почетно, конечно же трудно, но и очень интересно! Я хочу вас познакомить с космонавтом-испытателем, который недавно вернулся с орбитального корабля, именно ему в космос мы с вами писали письмо и отсылали фотографии выставки наших космических поделок. Знакомьтесь, это - Олег Артемьев.
Приглашаем космонавта в центр зала. Мальчики готовят для него стул и столик. Девочки вручают ему цветы.
Олег Артемьев:
Добрый день, ребята!
(Рассказ про невесомость, космическую еду, про выход в открытый космос, сопровождая показом слайдов.)
Ведущая:
Олег Германович, мы много с ребятами узнали про космос, но у них есть еще вопросы, которые они хотели бы Вам задать. Ребята, у вас есть такая возможность получить ответы на то, что вас больше всего заинтересовало. Задавайте вопросы, пожалуйста!
Дети задают вопросы космонавту. Он, в ходе беседы, также задает вопросы детям.
Олег Артемьев:
Вы действительно молодцы, много уже знаете о Космосе, и я думаю, что вас можно зачислить в школу юных космонавтов.
Ведущая:
Ну, тогда я приглашаю вас, ребята, в школу космонавтов. А Вас, Олег Германович, приглашаем в жюри оценивать сегодняшние испытания.
Здесь сегодня будут соревноваться в силе, ловкости, быстроте, смелости два космических отряда. Встречайте!
Звучит фоновая музыка, дети выходят в центр зала. Исполняют песню «Наш веселый экипаж» музыка Ю.Чичкова, слова К.Ибряева, П.Синявского.
1. Как на поле космодрома выбегаем мы во двор,
Принимаемся за дело дружно.
Из качелей возле дома нужно сделать тренажёр,
К невесомости привыкнуть нужно.
Припев: Если в космос мы хотим, значит скоро полетим.
самым дружным будет наш,
наш весёлый экипаж!
2. Если нет у нас скафандра, чтоб отправиться в полёт,
Смастерить его мы сами сможем.
Нам стекло от старой фары для скафандра подойдёт,
и картонная коробка - тоже.
3. Мы салатом из печенья, винегретом из конфет
Вместо пасты начинили тюбик.
И, конечно, приглашенье на космический обед
Самым первым получил наш Тузик.
4. Чем же мы не космонавты, если каждому из нас
Даже снится орбитальный комплекс?
И согласны мы хоть завтра, хоть сегодня, хоть сейчас
Прокатиться на ракете в космос.
Ведущая: Капитаны, представьте свои команды.
Космический отряд «Комета» .
Девиз: У «Кометы» есть девиз – никогда не падать вниз!»
Космический отряд «Ракета» .
Девиз: «Мы команда «Ракета» долетим к любым планетам!»
Оценивать сегодняшние испытания в школе космонавтов будет жюри. (Представление жюри, которое занимает свои места.)
За каждое правильно выполненное задание, команда получит фишку, у кого их будет больше – та команда побеждает.
Теперь внимание!
Капитаны, подойдите ко мне и возьмите конверты со стола.
1 задание.
В конвертах карточки с буквами.
Команды должны будут выложить названия своих кораблей, пока в песочных часах течёт песок. Начинаем обратный отсчёт!
Вывод: Космонавт должен быть «ВНИМАТЕЛЬНЫЙ, УМНЫЙ, ГРАМОТНЫЙ»
2 задание:
Напомните мне, как называется состояние, при котором человек и окружающие его предметы теряют вес? (Невесомость.)
Наш конкурс называется «Невесомость» . Игроки каждой команды получают воздушный шарик. Его нужно провести от старта до финиша, придавая ему ускорение одной рукой и стараясь, чтобы он не коснулся пола.
Начинаем обратный отсчёт!
Пять, четыре, три, два, один – пуск!
Вывод: Космонавт должен быть БЫСТРЫЙ, ЛОВКИЙ
Игра «Хвастунишки» .
Ребята, а теперь я проверю вашу сообразительность. Иногда люди любят все преувеличивать, и их называют хвастунишки.
Давайте поиграем в игру «Хвастунишки» .
Однажды инопланетянин прилетел на Землю и стал хвастаться своей планетой:
Наша планета самая красивая.
Дети: А наша ещё красивее.
- У нас моря самые глубокие.
Дети: - А у нас ещё глубже.
Наши горы самые высокие.
Дети: - А наши – выше.
- Наши реки чистые.
Дети: - А наши – чище.
Наш хлеб вкусный.
Дети: - А наш – вкуснее.
-Наши яблоки сладкие.
Дети: - А наши – слаще.
Молодцы, ребята! Я вижу, что вы очень сильно любите свою планету!
3 задание:
Перед тем, как запустить в космос ракету, ученые проектируют и составляют схемы космических кораблей, а инженеры-конструкторы по чертежам их собирают. Этот конкурс называется «Конструкторское бюро» . Вам будет выдана схема-план постройки ракеты. Каждый игрок берет на старте по одной детали и строит ракету, четко придерживаясь схемы. Начинаем обратный отсчёт!
Пять, четыре, три, два, один – пуск!
Вывод: Космонавт должен УМЕТЬ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ, БЫТЬ СООБРАЗИТЕЛЬНЫМ
4 задание:
А вы хотели бы увидеть другие планеты?
Но чтобы отправиться в путешествие на планеты, надо знать условия, которые нас ждут на их поверхности. В следующем конкурсе мы проверим, что вы знаете о планетах.
Сколько планет в Солнечной системе?
Чем планеты отличаются от звезд?
Как называется самая близкая к Солнцу планета? (Меркурий)
Какую планету называют Утренней звездой? (Венера)
Какую планету называют «голубой» ? (Земля)
Какую планету называют «красной» ? (Марс)
Самая большая планета Солнечной системы? (Юпитер)
Какую планету окружают кольца? (Сатурн)
Какая планета вращается, лежа на боку? (Уран)
Кто назовет восьмую планету от Солнца? (Нептун)
5 задание:
Готовясь к полету в космос, космонавт проходит школу выживания в сложных, непредвиденных ситуациях. Он должен уметь делать все, даже неожиданное. Наш следующий конкурс называется «Шевели ластами» ! Игрок должен одеть ласты, добежать до финиша, преодолевая препятствия, снять их, передать следующему игроку.
Начинаем обратный отсчёт!
Пять, четыре, три, два, один – пуск!
Вывод: Космонавт должен быть ВЫНОСЛИВЫМ, ГОТОВЫМ ПРЕОДОЛЕВАТЬ ТРУДНОСТИ.
Ведущий:
Наши соревнования подошли к концу. Просим жюри оценить сегодняшние испытания.
Слово предоставляется жюри. По итогам соревнования - должна победить дружба.
Ведущая:
Ребята, давайте встанем в большой круг и посмотрим, что у меня в руках (ответы детей) . Да, вы правы. Это глобус, модель нашей планеты. Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. На Земле живут люди, животные, растения, всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о природе. Видите, какая красивая наша планета. Её ещё называют «голубой» планетой. Как вы думаете, почему? (Ответы детей.) Правильно, на Земле много воды. Чтобы такая красота не погибла, надо бережно относиться к ней.
Ребенок:
«Есть одна планета – сад,
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут,
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой похожей - нету!»
Ведущий:
Ребята, давайте пожелаем нашей Планете всего самого хорошего!
(Звучит музыкальная композиция М. Дунаевского «Ветер перемен» . Дети, держа глобус, высказывают пожелания. Глобус передаётся по кругу.)
Ребенок:
Свою планету, Землю, берегите!
Любите ее и цените.
Защищайте ее, охраняйте,
Никому в обиду не давайте!
Дети исполняют песню «Большой хоровод»
(муз. Б.Савельева, сл. Л. Рубальской)
1. Мы на свет родились,
Чтобы радостно жить.
Чтобы вместе играть,
Чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу
Дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни
Все наши мечты.
Припев: Так давайте устроим
Большой хоровод,
Пусть все люди Земли
С нами встанут в него.
Пусть повсюду звучит
Только радостный смех,
Пусть без слов станет песня
Понятной для всех.
2. Мы хотим кувыркаться
В зелёной траве
И смотреть, как плывут
Облака в синеве,
И в прохладную речку
Нырять в летний зной,
И в ладошки ловить
Теплый дождик грибной.
3. Мы на свет родились,
Чтобы радостно жить.
Чтоб цветы и улыбки
Друг другу дарить.
Чтобы горе исчезло,
Пропала беда.
Чтобы яркое солнце
Светило всегда.
Олег Артемьев: Вы показали себя смелыми, сильными и дружными ребятами. Таким был 1-ый космонавт. Я уверен, когда вы станете взрослыми, кто-нибудь из вас окажется в отряде космонавтов.
За ваши старания, всем участникам вручаются удостоверения «Космонавтом стать готов» и памятные ленточки с космической символикой. (Вручение памятных подарков.)
Желаю вам всегда оставаться такими жизнерадостными, быть любознательными, хорошо учиться в школе и в будущем стать хорошими людьми.
Ведущая:
Время промчалось так незаметно,
И расставаться с друзьями пора.
Все в нашей жизни так быстротечно,
Успейте прожить вашу жизнь не зря!
Мечтайте, творите, играйте, дружите,
Пусть дали безбрежные всех вас манят.
Мир бесконечен, и не изучен,
Много открытий ждет наших ребят!
Дети и космонавт делают памятную фотографию.
Мацало Галина Алексеевна, воспитатель, МБДОУ дет/сад №92 г.Таганрога
Возрастная группа: подготовительная
Тема: «День Космонавтики».
Развивающая задача: Закрепить занятия детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.
Обучающая задача:
Расширять представления детей о космических полетах; познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики-
К.Э. Циолковским, С.П. Королёвым.
Воспитательная задача: Воспитывать гордость за нашу Родину, за её достижения в науке, за героизм российских людей.
Загадываю детям загадки.
1 .Чудо- птица, алый хвост
Прилетела в стаю звёзд (ракета).
- По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает. (звёзды)
- 3 . В космосе сквозь чащу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света,
А зовут объект … (комета)
— Ребята, догадались, о чем мы сегодня будем вести разговор? (о космосе, о космонавтах…)
— Почему этот праздник так называется? (это праздник не только космонавтов, но и тех, кто участвует в разработке, строительстве и испытаний космических ракет, спутников, всей космической технике
— Кто такие космонавты? (для того как в космос поднялся первый человек, туда отправляли искусственные спутники, лунные и межпланетные автоматические станции. И потом только на космических орбитах появились люди. Их стали называть космонавтами.)
— Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?
Человек смотрел на звездное небо и ему хотелось узнать, что же это за звёзды, почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы – телескопы (иллюстрация), и наблюдая за звёздным небом, узнали, что кроме Земли есть и другие планеты – одни меньше, другие – больше.
— А вы знаете другие планеты?
Игра — считалка «По порядку становись…»
Дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч любому ребёнку- ведет счёт, а дети называют планеты)
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три — Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь — Уран,
За ним – Нептун.
Он восьмым идет по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Ребята, присаживайтесь на свои места.
Парад планет.
Мы с вами закрепили названия всех планет, а сейчас я хочу проверить, как вы узнаете планету по описанию. Кто назовет планету, выходит, берет ленточку с правильным номером. (дети под музыку выполняют движения)
— Самая близкая планета к солнцу. Она каменистая.(Меркурий)
— Покрыта слоем облаков. Здесь царит испепеляющая жара.(Венера)
— Есть вода, кислород, растения, животные.(Земля)
— Есть 4 времени года, покрыта красными песками.(Марс)
— Самая большая планета солнечной системы. На ней могли бы уместиться все планеты.(Юпитер)
— Состоит из жидкости и газа. Известна своими кольцами.(Сатурн)
— «лежачая планета»(Уран)
— Холодная и синяя. Самые сильные ветры на планете.(Нептун)
Самая дальняя планета. Ее еще называют «карликовой».(Плутон)
Людям хотелось узнать, есть ли жизнь на других планетах. А если есть, кто там живет? Похожи ли эти живые существа на людей? Но чтобы об этом узнать, надо до этих планет долететь. Самолеты для этого не годились, потому что до планет было очень далеко. И тогда ученые придумали ракеты.
Жил в городе Калуге простой учитель Константин Эдуардович Циолковский(иллюстрация) Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их, и очень ему хотелось долететь до далеких планет.
Задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до
какой-нибудь планеты. Он проводил расчёты, делал чертежи и придумал такой летательный аппарат.
Но, к сожалению, у него не было возможности этот летательный аппарат построить.
И только через много-много лет другой учёный- конструктор Сергей Павлович Королёв – смог сконструировать и изготовить первый космический спутник, в котором вокруг земли сначала полетели кто? (собаки Белка и Стрелка). Это произошло 20 августа 1960 года, после суточного полёта они были возвращены на землю в катапультируемой капсуле и стали мировыми знаменитостями
А под руководством С.П. Королёва была сконструирована ракета, в которой 12 апреля 1961 года впервые в мире в космос полетел человек.
—Назовите фамилию этого человека? Кто же был первым космонавтом? (Ю.А. Гагарин)
После полета Гагарина в космосе побывало очень много космонавтов, среди них были и женщины.
— Кто знает имена женщин-космонавтов? (Валентина Терешкова и Светлана Савицкая – Как вы думаете, каким должен быть космонавт?
— Прежде всего, у космонавта должно быть крепкое здоровье, он должен быть сильным, выносливым, потому, что во время космического полёта человек испытывает огромные перегрузки.
Физминутка.
Раз – два, стоит ракета (дети поднимают руки вверх)
Три – четыре, скоро взлёт. (разводят руки в стороны)
Что бы долететь до солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год. (берётся руками за щёки, качает головой)
Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклон корпусом вправо, влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над землёю (разводят руки в сторону)
Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут)
— А что же такое перегрузки?
Перегрузки – Это, такое состояние, когда организм сталкивается с такими нагрузками, которые не все могут выдержать.
Например, когда ракета взлетает и когда приземляется, то тело, кто находится в космическом корабле, становится очень тяжёлым, а руки и ноги невозможно поднять. Но, зато, когда космический корабль оказывается в космосе, тело становится лёгким. Как пух и люди летают по кораблю, как пёрышки.
— Как называется состояния в космосе? (состояние невесомости).
— Знаете ли вы, в чём находится еда у космонавтов? (в тюбиках иначе космонавты гонялись бы по всему кораблю то за хлебом, то за соком). Вот видите, как трудно было первому космонавту.
— Почему мы говорим, что космонавт должен быть бесстрашным?
Раньше люди никогда не летали в космос и не знали, чем они могли там столкнутся. Ведь в ракете могли бить какие-то неисправности. Поэтому космонавты должны очень хорошо знать, как устроена ракета, чтобы починить неисправности. Космонавты могли столкнутся с другими летательными аппаратами – ведь никто не знал, есть ли жизнь на других планетах.
Игра «Какой космонавт, что делает»!
Дети стоят в кругу бросают друг – другу мяч. В начале говорят слова которые отвечают на вопрос: какой космонавт. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши) говорят слова, которые отвечают на вопрос: « что делает?»
Возвращение космонавтов ждут не только их родные, но и весь народ. И все радуются. Когда они благополучно приземляются.
Поэтому, когда впервые в космос полетел Ю. Гагарин, весь наш народ следил за этим полётом,
Все волновались за первого космонавта. И когда он благополучно приземлился, вся страна радовалась. В Москве люди собрались в центре на Красной площади и до позднего вечера продолжался праздник. Они кричали «Ура! Гагарин!», «Слава нашей Родине!»
Труд космонавта по достоинств у оценила наша страна: все космонавты удостоены высоких наград.
Может быть, кто-то из вас тоже станет космонавтом или конструктором ракет и изобретёт такую ракету, в которой люди не будут испытывать таких перегрузок, которые испытывают сейчас космонавты. И прославите нашу Родину.
У каждого народа есть люди, которые прославили свою страну, свою Родину, и мы гордимся тем, что в нашей стране России есть такие замечательные люди.
Подведение итога занятия.