과제에 제시된 이 질문에 답하려면 먼저 호기심의 개념이 무엇을 포함하는지 이해해야 합니다. 그래서 제 생각에는 호기심이란 다음과 같습니다.
- 새로운 지식에 대한 열망;
- 새로운 것을 찾고 있습니다.
- 귀하의 관심 범위를 넘어서는 것에 대한 지식;
- 포괄적 관심.
따라서 이 개념의 의미를 바탕으로 호기심이 많은 사람을 특징짓을 수 있습니다.
어떤 사람을 호기심이 많다고 할 수 있나요?
그렇다면 호기심이 많은 사람은 어떤 사람일까요? 호기심 많은 사람은 무엇보다도 매일, 매시간 이전에 이 사람에게 알려지지 않았던 새롭고 흥미롭고 교육적인 정보를 어디서 찾을 수 있는지 생각하는 사람인 것 같습니다. 따라서 호기심이 많은 사람은 끊임없이 새로운 정보나 새로운 지식을 찾고 있습니다.
또한 호기심이 많은 사람은 자신과 가까운 분야의 사실, 사건, 지식뿐만 아니라 자신의 관심 범위를 넘어서는 것에도 관심을 가져야 한다는 점을 기억해야 합니다. 예를 들어, 교육에 적극적으로 참여하는 사람은 정치, 예술, 심리학, 스포츠, 역사 및 기타 측면에도 관심이 있어야 합니다. 사람이 세계의 다양한 측면에 적극적으로 관심을 갖고 새롭고 이전에 알려지지 않은 것을 모든 곳에서 찾을 때만 우리는이 사람을 호기심이 많다고 부를 수 있습니다. 그들이 말했듯이, 호기심이 많은 사람은 모든 것에 호기심을 가져야 합니다.
호기심 많은 사람을 부를 수 있는 또 다른 측면은 특정 영역에서 사람의 지속적인 개선입니다. 이는 호기심이 많은 사람은 자신이 특정 분야의 모든 것을 알고 있다고 결코 말하지 않을 것임을 의미합니다. 이는 우선 과학, 현대 세계, 스포츠 및 예술이 가만히 있지 않기 때문입니다. 이 모든 것 외에도 매분, 심지어 매초마다 새로운 일이 세상에 일어나고 있습니다. 그렇기 때문에 사람은 항상 새로운 지식을 개발하고 관심을 갖고 거기서 멈추지 않아야 합니다.
(책). 점점 더 많은 지식을 얻고 싶은 욕구. 어린 시절부터 그는 호기심으로 구별되었습니다.
|| 삶의 경험을 풍요롭게 하고 새로운 감동을 줄 수 있는 모든 것에 대한 예리한 관심. 젊은 호기심으로 그는 박물관과 미술관을 조사했습니다.
Ushakov의 설명 사전.
D.N. Ushakov.:
1935-1940.
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호기심... 철자사전 참고서
세심함, 호기심, 호기심 러시아어 동의어 사전. 호기심은 러시아어 동의어 호기심 사전을 참조하십시오. 실용 가이드. M.: 러시아어. Z.E. 알렉산드로바...동의어 사전 호기심
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궁금하다, 오, 오; 아마, 아마. 새로운 지식을 습득하는 경향이 있고 호기심이 많습니다. L. 학생. L. 마음. Ozhegov의 설명 사전. 시. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949년 1992년 … Ozhegov의 설명 사전
세심함, 호기심, 호기심 러시아어 동의어 사전. 호기심은 러시아어 동의어 호기심 사전을 참조하십시오. 실용 가이드. M.: 러시아어. Z.E. 알렉산드로바...영어 호기심; 독일 사람 Neuierde. 1. 인지적 욕구를 충족시키기 위해 새로운 정보를 얻는 데 대한 내부 관심. 2. W. Mac Dougall에 따르면 본능은 새로운 대상을 연구하는 것을 목표로 했습니다. 3. 인지이론에서는... ... 사회학백과사전
- 무한한 호기심, 지칠 줄 모르는 호기심, 만족할 수 없는 호기심, 특별한 호기심, 불굴의 호기심, 엄청난 호기심, 놀라운 호기심...러시아어 숙어 사전 호기심
- 지식, 새로운 지식 습득 및 새로운 질문에 대한 답변 검색에 대한 일반적으로 차별화되지 않은 초점으로 표현되는 사람의 지적 및 도덕적 특성. 호기심은 타고난 탐구심에 바탕을 두고 있습니다. 영적 문화의 기초 (교사 백과 사전)
J. 초록 명사 조정에 따르면. Efremova의 호기심 많은 설명 사전. T. F. Efremova. 2000...
세심함, 호기심, 호기심 러시아어 동의어 사전. 호기심은 러시아어 동의어 호기심 사전을 참조하십시오. 실용 가이드. M.: 러시아어. Z.E. 알렉산드로바... Efremova의 러시아어 현대 설명 사전 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심, 호기심 (출처: “전체... ... 단어의 형태
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호기심은 모든 아이디어, 발명, 창의적인 행동의 핵심입니다. 그것은 발명가, 혁신가, 발견가, 창조자, 장인을 만들어냅니다. 호기심의 결과는 그 사람 자신과 주변 환경 모두에 가치가 있을 수 있습니다.
호기심이란 무엇입니까?
호기심은 새로운 지식을 얻는 데 대한 관심, 사람, 현상, 주변 세계에 대한 내부 개방성, 인지적 요구를 충족하고 새로운 경험이나 인상을 얻으려는 진지한 열망입니다.
삶의 과정에서 마음에는 새로운 정보가 필요하고, 영혼에는 경험이 필요합니다. 호기심은 분노와 양립할 수 없는 신뢰를 특징으로 하는 개방적인 사람들에게 내재되어 있습니다. 호기심은 배우고자 하는 의지, 아는 사람들로부터 경험을 얻으려는 의지를 의미합니다. 그것은 발달을 자극합니다.
장점
호기심은 사람을 발견의 세계로 인도하고 긍정적인 감정을 불러일으키며 무관심에서 벗어나 행동을 장려하고 시야를 넓혀 고정관념 없이 세상을 바라볼 수 있게 해줍니다.
연구자들의 호기심 덕분에 과학은 열심히 노력하면서 멈추지 않고 이러한 품질은 탁월한 결과를 제공합니다.
호기심은 더 나은 학생을 만듭니다.
호기심 많은 사람은 대담 자에 대한 완전한 인식과 진정한 관심으로 구별됩니다. 그에게는 지루한 주제가 없습니다. 그 중 어떤 주제에서도 그는 흥미로운 것을 발견할 것입니다.
결함
호기심이 부정적인 경험을 가져오는 경우는 거의 없습니다. 지식의 결과 어떤 것이 바뀔 수 없다는 것이 밝혀지면 이러한 상황은 우울합니다.
때로는 새로운 정보를 얻으려는 욕구나 위험한 실험을 수행하려는 욕구가 큰 문제를 야기하기도 합니다. 금지령으로 인해 발생한 호기심이 어떻게 사고로 이어질 뿐만 아니라 일상적인 물건(성냥, 물, 전기)을 사용하는 데 있어 평생 문제를 초래했는지에 대한 사례는 충분합니다.
관심은 샤덴프로이데의 손에 영향을 미치거나 제어 레버로 전환되어 실패의 심리적 이유를 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 따라서 호기심은 한 방향 또는 다른 방향으로의 관심이며 장점과 동일시될 수 있으며 호기심은 단순히 개인의 이익을 넘어서 이익과 해를 모두 가져올 수 있습니다.
호기심과 다른 특성 사이의 관계
사람이 더 많은 지식을 얻을수록 호기심은 더 강해집니다. 교육자와 교사는 또한 어린이의 호기심 발달과 학습이 서로 연결되어 있다는 사실을 토대로 교육 과정을 수립합니다.
관찰 덕분에 세부 사항을 알아차리는 능력이 생기고 관심이 쉽게 생기고 성찰이 활성화됩니다. 호기심과 관찰은 서로 직접적으로 연관되어 있습니다.
호기심 많은 사람은 잘 알고 있습니다. 사람, 나라, 세계에 대한 소식을 접하면서 전체적인 인식이 발달합니다.
전문 자격이 증가함에 따라 호기심이 자극되고 직업적 성공은 없습니다.
1. 어떤 방향으로든 미지의 것이 남아 있고 항상 배울 것이 있기 때문에 사람에게 필요한 모든 것이 이미 알려져 있다는 의견을 버릴 가치가 있습니다.
2. 부끄러워하지 말고 물어보세요. 모든 어리석은 질문은 당신을 무지에서 제거하고 깨달음에 더 가까이 데려다줍니다.
3. 이상을 위해 노력할 필요는 없습니다. 균형 잡힌 상태를 유지하는 것만으로도 충분합니다. 새로운 경험의 즐거움으로 관심을 보완하십시오. 개발은 당신을 기쁘게 해야 하며, 그러면 모든 것이 저절로 일어날 것입니다.
4. 적절한 습관을 기르기 위해서는 조금씩이라도 규칙적으로 일해야 합니다. 극단적인 것을 피하세요.
5. 포기하지 마십시오. 모든 사람에게는 실패가 있습니다. 심지어 위대한 사람일지라도 실패가 있습니다.
6. 직관력을 키우십시오. 직관은 기본적인 논리와 결합되면 놀라운 결과를 낳습니다.
“안에 뭐가 있지?”와 같은 영원한 질문 우리는 어린 시절부터 물어 왔습니다. 그리고 사람이 원자를 쪼개고 전기 등을 발명했다면 그것은 단지 그의 호기심 덕분이었습니다!
알베르트 아인슈타인은 질문하는 능력을 성공의 주요 조건 중 하나로 여겼습니다. 그는 호기심과 자기비판, 완고한 인내가 그를 놀라운 아이디어로 이끌었다고 말했습니다.
과학의 역사는 놀라운 성공을 가져온 호기심의 사례로 가득 차 있습니다. 연구원이 발견에 매우 가까워졌지만 발견자의 영예가 다른 사람에게 돌아간 경우도 있습니다! 예를 들어, 유명한 마이클 패러데이(Michael Faraday)는 전기분해 과정에서 기본 전하를 발견할 수도 있었지만 분명히 그는 전기분해 과정에만 너무 집중했습니다.
호기심은 찰스 다윈의 이론의 출현에 기여했습니다. 연구자의 끈기 있는 노력 덕분에 그는 과학혁명가가 될 수 있었다.
피터 1세는 역사가 웅변적으로 말하듯이 최고 수준의 호기심을 부여받았습니다. 국가의 대규모 개혁과 변화가 이에 대한 증거입니다.
레오나르도 다빈치에게 호기심은 그의 천재성을 발전시키는 데 기여한 7가지 특성 중 하나였으며, 그가 믿었던 것처럼 누구나 천재가 되는 데 도움이 될 수 있습니다. 레오나르도에 따르면, 그는 “그렇다”라는 단 하나의 대답만으로는 결코 만족하지 못했다고 합니다.
1. 자녀의 질문을 듣고 부끄러워하지 마십시오.질문이 그의 삶에서 완전히 사라질 수 있기 때문에 침묵하지 말고 피곤함, 끈기라는 주장으로 아이를 꾸짖지 마십시오. 그의 경험과 발전을 위해서는 귀하의 답변이 필요합니다.
2. 아이가 경험을 쌓을 수 있도록 해주세요.귀하가 참여하는 아동의 연구 활동은 그 결과가 부모와 아동 모두에게 적합한 방향으로 이전될 수 있습니다. 장난감의 강도를 테스트하는 대신 점토, 플라스틱, 반죽으로 인물을 모델링합니다. 모래를 흩뿌리는 대신 체로 걸러냅니다. 벽지에 그림을 그리는 대신 식용 색소를 물에 녹이는 등의 방법을 사용합니다.
미취학 아동의 호기심 발달이 자신을 표현할 기회, 독립성 및 자신감에 달려 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 아이가 꽃을 심고, 분필로 그림을 그리고, 벨 버튼을 누르고, 전화 통화하고, 반죽을 준비하도록 하세요. 노출을 얻을 수 있는 기회는 어디에나 있습니다.
아기방은 실험을 허용하고 아이의 상상력을 제한하지 않는 것이 바람직합니다. 실험에서 과정 자체가 아니라 결과에만 만족하지 않을 수 있음을 어린이에게 설명할 필요가 있습니다.
3. 관찰하고 보여주세요.공원, 잔디밭, 운동장, 박물관, 동물원, 상점, 거리 등 어느 곳이든 학습 공간이 될 수 있습니다. 전시회와 콘서트, 공연에 참석하고 손님을 초대하는 것이 좋습니다. 자녀에게 질문하고, 관찰 내용을 공유하고, 자녀에게 흥미로운 것에 대해 토론하십시오.
4. 아기의 상상력을 격려해 주세요.교사와 현실 외에도 아기는 만화, 게임, 책, 상상력 등 환상의 세계로 둘러싸여 있습니다. 자녀가 즉흥적으로 "어른이 되어", 동화 속 캐릭터 역할을 하고, 동물과 사람의 캐릭터를 묘사하도록 허용하십시오. 아이가 자신만의 동화를 생각해내게 해주세요. “만약...”, “영웅들은 어떻게 살 것인가?”와 같은 비표준적인 줄거리 전개로 그의 상상력을 자극하십시오.
TV는 세상에 대한 적극적인 지식의 적입니다. 가장 정교한 프로그램에도 수동적인 기다림이 포함됩니다. 아이는 자신의 참여 없이는 모든 문제가 해결된다는 것을 이해합니다. 교육 프로그램을 함께 시청하는 경우는 예외일 수 있습니다.
5. 학습을 일상생활에 포함시키세요.자녀에게 숫자를 소개하고, "사탕 한 개 아니면 두 개?", "빨간색인가요, 파란색인가요?", "어떻게 생겼나요?", "무슨 글자인가요?" 등과 같은 간단한 질문을 해보세요. 그러한 의사소통의 목적은 흥미를 불러일으켜 학습 과정을 단순하게 만드는 것입니다.
6.자녀가 자신의 의견을 표현하도록 격려하십시오.환경을 바꾸고, 장난감을 재배치하고, 정리하고, 최선의 선택을 찾는 등 단일 프로세스에 참여하세요.
7. 학습을 게임으로 생각하세요.비판, 조롱, 실패에 대한 처벌, 의지에 반하는 강압 등 이 모든 것이 아이로 하여금 학습이 매우 어려운 문제라고 생각하게 만들고 학습에 대한 고립과 불안감을 유발할 수 있습니다.
8. 자녀에게 모범이 되십시오.당신도 세상에 대해 배우는 과정에 열정을 갖고 있으며, 그것이 흥미롭고 평생 지속될 수 있다는 점을 자녀에게 이해시키십시오.
9. 실험을 수행합니다.특이한 사건의 전개는 미취학 아동의 호기심을 자극합니다. 이러한 접근 방식은 성찰을 포함하고 독립성을 장려하며 독창성 개발에 기여합니다. 자녀가 일상 생활에서 여러 가지 방법으로 문제에 대한 해결책을 볼 수 있도록 하십시오. 그들이 다른 나라에서 어떻게 공부하고 생활하는지, 어떻게 먹는지 알려주세요. 평범함을 깨고 자신이 만들어낸 혁신에 기뻐하세요. 그리고 아이의 친구가 되어주세요.
호기심 발달의 문제
현대 사회에서 호기심의 발달은 다음 사이의 모순에 의해 결정됩니다.
- 호기심의 발달에 항상 기여하지는 않는 미취학 연령 및 수용된 관행에서 이러한 자질을 개발할 필요성;
- 미취학 아동의 호기심 발달 문제와 심리학 연구에 대한 연구가 부족한 문제에 대한 이론적 분석의 필요성;
- 유치원 교육 기관에서 어린이의 호기심을 키울 가능성과 교육 과정에 대한 프로그램 지침이 부족합니다.
전문가들은 정보의 검색, 동화 및 변환을 기반으로 하는 호기심 많은 인간 행동의 발현을 방해할 수 있는 장애물 목록을 지적합니다.
여기에는 소위 운영상의 어려움, 즉 인지 영역의 부족, 정보 분석 및 요약 능력, 제한된 판단 기술 및 인지 습관이 포함됩니다.
정서적 어려움의 예로는 과도한 자기 비판이 있는데, 이는 자기 표현의 기본 기반인 심리적 안정을 제공하지 못합니다.
호기심은 독립적인 활동으로 간주되어야 합니다. 정보 검색, 완전한 자기 표현 및 환경과의 상호 작용은 성격의 긍정적인 측면이 발전하는 기반이 되는 구성 요소입니다.
인지적 관심의 형성은 개인의 외부적 이유와 개인적 특성, 교육자에게 할당된 추적 작업에 따라 달라집니다. 개인의 환경에 따라 많은 것이 달라집니다. 이해, 자극, 지원, 의사소통 및 상호 교환은 성격 발달과 호기심 배양에 매우 중요합니다.
호기심에 대한 인용문
호기심은 과학자, 작가, 예술가들을 항상 걱정시켜온 활동적인 마음의 구성 요소입니다.
에드워드 펠프스는 삶의 의미가 마르지 않도록 자신 안에 호기심의 불을 유지하라고 촉구했습니다.
Anatole France에 따르면 세상에 과학자와 시인이 풍부한 것은 호기심 덕분입니다.
Jean-Jacques Rousseau는 사람이 깨달음의 정도에 따라 호기심이 많다는 점을 올바르게 지적했습니다.
"호기심은 발전의 원동력입니다!" -Andrei Belyanin의 진술.
마리아 폰 에브너-에셴바흐(Maria von Ebner-Eschenbach)에 따르면, 호기심은 진지한 주제에 관한 호기심이며, 이는 당연히 “지식에 대한 갈증”이라고 부를 수 있습니다.
호기심 많은 사람은 사회에서 항상 인기가 있고, 그와 대화하는 것이 즐겁고 지루할 수 없으며, 그의 다방면의 관심과 취미는 새로운 친구를 얻는 데 기여합니다. 호기심이 많은 아이들은 주도성, 결단력, 근면함, 인내, 자신감, 학업적 성공이 특징입니다. 따라서 호기심의 발달은 현대 교육의 중요한 과제 중 하나가 된다.
에세이에는 O. Pavlova의 이야기 "기적"에 대한 언급이 포함되어 있습니다.
옵션 1
호기심은 세상을 이해하고, 스스로 또는 책과 같은 이용 가능한 출처의 도움을 받아 새로운 정보를 배우려는 욕구입니다.
나는 호기심 없이는 자기 교육 과정이 불가능하다고 믿습니다. 왜냐하면 더 알고 싶은 욕구를 불러 일으키는 것이 바로 이러한 특성이기 때문입니다.
이야기 "기적"에서 소년 Lukyan은 정말 호기심이 많습니다. 그 자신은 자신의 질병에 대한 모든 것을 알아내기로 결정했고 거기서 멈추지 않았습니다. 연구원의 흥분으로 그는 백과 사전의 새로운 페이지를 연구하기 시작했고, 실제 생활에서 자신이 얻은 지식에 대한 삽화를 발견하고 어머니와 공유했을 때 기뻐했습니다.
Lukyan은 내 가장 친한 친구이자 동급생인 Vadim을 생각나게 합니다. 그는 같은 반의 많은 사람들보다 훨씬 더 많은 것을 알고 있으며 그의 시야는 나보다 훨씬 더 넓습니다. 그리고 Vadim은 여가 시간에 역사, 지리, 물리학에 관한 다양한 책을 읽는 것을 좋아하기 때문에 모든 것에 관심이 있습니다! 그리고 우리는 항상 그의 회사에 관심이 있습니다. 그는 놀라운 사실과 이야기를 많이 알고 있습니다.
실제로 호기심은 사람이 발전하고 더 똑똑해지고 거기서 멈추지 않을 수 있게 해주는 매우 중요한 특성입니다.
옵션 2
어떤 사람을 호기심이 많다고 할 수 있나요? 지식을 사랑하는 사람. 그 답은 바로 '호기심'이라는 단어에 있기 때문입니다. 주변 세계의 많은 패턴을 최대한 이해하고 싶은 사람, 현상의 원인과 사물의 본질을 찾고자 하는 사람, 새로운 정보를 갈망하는 사람.
이것이 바로 "기적"이라는 이야기에서 Lukyan을 보는 방식입니다. 6학년 때, 많은 동료들이 모험 소설이나 공상 과학 소설을 읽는 것을 더 좋아했을 때 그는 물리학을 선호했습니다. 내 친구들 중 스스로 백과사전을 공부할 생각을 한 사람은 거의 없었을 것입니다! 그는 자신의 병에 대해 더 알고 싶었지만 빛의 본질과 유명한 연구자들의 발견에 매료된 것은 바로 호기심이었습니다.
그러나 Tsar Peter I의 호기심의 결과는 러시아의 개혁으로 발전을 크게 가속화했습니다.
저는 호기심이 진정한 연구자가 가지고 있는 훌륭한 자질이라고 믿습니다. 호기심은 똑똑하고 열정적이며 지루하지 않은 사람들을 구별합니다.
옵션 3
호기심은 놀라운 특성입니다. 그것은 사람이 발전할 수 있게 하고 마음이 게으르게 되는 것을 허용하지 않습니다. 사람들이 지식을 축적하고 발견할 수 있도록 돕는 것은 바로 호기심입니다.
이야기 '기적'의 주인공 루키안도 호기심이 많다. 그는 자신의 질병의 원인을 이해하고 싶어 백과사전을 직접 열었습니다. 자연의 법칙과 물리학이 그를 매료시켰습니다. 그는 몇 가지 정의를 읽은 후에 멈추지 않고 진정한 연구자가 되어 새로운 지식의 세계로 점점 더 깊이 빠져들었습니다.
호기심이 평범한 사람을 천재로 만든 사례는 인류 역사상 많이 있습니다. Leonardo da Vinci가 위대한 과학자, 엔지니어, 예술가, 조각가 및 음악가가 되도록 도운 것은 바로 그녀였습니다.
나는 이것이 놀라운 특성이라고 믿습니다. 이것이 없으면 모든 인류의 발전을 상상하는 것이 불가능할 것입니다.
옵션 4
호기심은 우리 주변 세계에 대한 새로운 정보를 얻으려는 열망, 지식에 대한 사랑입니다. 호기심이 많은 사람들은 다양한 사물에 대해 가능한 한 많이 알고 싶어하며 삶의 다양한 영역을 이해하고 싶어합니다.
이야기 '기적'에 나오는 루키안도 이렇습니다. 그는 자신의 질병에 대해 더 많은 것을 읽고 싶어 백과사전을 펼쳤습니다. 그러나 소년은 근시의 정의만 배운 것이 아닙니다. 물리학과 의학계의 개념이 그를 매료시켰고, 빛의 현상은 진정한 열정이 되었습니다. 그는 주변 세계에서 자신이 습득한 지식에 대한 삽화를 찾는 것을 즐겼으며 더 많은 것을 배우려고 노력했습니다.
변호사로서의 직업과 관련이없는 지식 분야에 관심이있는 호기심 많은 어머니라고 부를 수도 있습니다. 그녀는 러시아와 다른 나라의 역사에 관한 책을 읽는 것을 좋아하고 유럽 건축에 대해 많이 알고 있습니다.
저는 호기심이 지식의 세계에서 나침반이 될 수 있기 때문에 매우 유용한 성격 특성이라고 믿습니다.
옵션 5
호기심은 다양한 사물과 현상에 대해 가능한 한 많이 알고 싶은 욕구입니다. 호기심 많은 사람은 일어나고 있는 일의 본질에 대해 끊임없이 질문하고, 세부 사항을 명확히 하며, 자신이 관심을 갖는 것이 무엇인지 독립적으로 연구하는 사람입니다.
그래서 Lukyan은 자신의 불쾌한 진단을 자세히 연구하기로 결정했습니다. 그리고 호기심은 그를 흡수하는 온 세상을 그에게 선사했습니다. 영웅은 물리 법칙과 자연 현상에 대해 더 많이 배우는 데 관심이 있었고 간단한 백과 사전이 그의 주요 조수가되었습니다. 호기심 많은 사람이 열어볼까?
위대한 과학자 M.V.에게 도움이 된 것이 이러한 특성이라는 것을 아는 사람은 거의 없습니다. 로모노소프는 2세기 전에 북해 항로의 현대적 중요성을 예측했습니다.
호기심은 삶과 활동에 대한 관심, 발전하려는 욕구의 증거입니다. 이것은 인간 성격의 가장 유용한 속성 중 하나입니다. 사이트의 자료
옵션 6
호기심은 사람이 세상에 대한 정보를 독립적으로 축적할 수 있게 해주는 성격 특성입니다. 현상의 원인이나 사물의 본질을 이해하려는 욕구는 호기심이 많은 사람을 구별하는 것입니다.
이야기 "기적"의 Lukyan이 호기심이 없었다면 그는 결코 백과사전을 열지 않았을 것이고 물리학과 그 현상의 세계로 뛰어들지 않았을 것이며 "분산"과 "화선"이 무엇인지 알지 못했을 것입니다. 영웅은 자신의 질병의 본질을 이해하지 못했고 근시 앞에서 겪었던 두려움에 대처하지 못했을 것입니다.
나는 또한 나 자신을 호기심이 많다고 부를 수 있습니다. 나는 천문학과 같이 학교 커리큘럼에 포함되지 않은 과목에 관심이 있습니다. 나는 별자리와 행성에 관한 책 전체를 가지고 있는데, 매번 새로운 것을 발견하면서 즐겁게 다시 읽고, 여름에는 종종 망원경을 가지고 별장으로 가서 천체를 관찰합니다.
호기심은 진정으로 지식의 세계로 향하는 새로운 문을 열어줍니다. 이것은 사람의 훌륭하고 매우 유용한 특성입니다.
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모든 어린이는 주변 세계에 대한 정보를 축적하기 위해 적극적으로 노력합니다. 이 목표를 달성하기 위해 매우 다양하고 때로는 매우 기괴한 방법이 사용됩니다. 그런데 왜 그 작은 아이는 단순히 호기심이 많다고 불리는 반면, 두 번째 아이는 자랑스럽게 호기심이 많다고 불리는가? 비슷해 보이는 두 개념 사이에 차이점이 있나요? 호기심과 호기심이 어떻게 다른지 알아 보겠습니다.
정의
호기심호기심- 많은 생명체에 내재된 지식에 대한 통제할 수 없는 욕구입니다. 합리적 알맹이 없는 이자라고도 할 수 있다. 호기심은 환경적 요인에 의해 생성되며 주로 대상의 이전 경험에 따라 달라집니다. Ozhegov는 그것을 심지어 사소한 세부 사항에 대한 사소한 관심으로 특징지었습니다. 그러나 그의 사전에는 호기심에 대한 또 다른 해석이 있는데, 이는 이 개념을 새로운 것을 배우거나 보고자 하는 욕구로 정의합니다. 물론 각 버전에는 존재할 권리가 있습니다.
호기심 - 무한한 호기심, 지칠 줄 모르는 호기심, 만족할 수 없는 호기심, 특별한 호기심, 불굴의 호기심, 엄청난 호기심, 놀라운 호기심...– 발전을 목적으로 새로운 정보를 얻고 시야를 넓히려는 내부 인센티브. 이것은 사람의 삶의 경험과 인상을 보충할 수 있는 것에 대한 뜨거운 관심입니다. 이것이 바로 '호기심'이라는 용어가 주로 어린이와 관련된 이유입니다. 결국, 어린이가 아니라면 누가 새로운 수준의 발달로 나아가기 위해 지속적으로 정보가 필요합니까? 하지만 많은 성인들은 계속해서 다양한 것에 적극적인 관심을 보이며 필요한 정보를 찾아 만족하고 있습니다.
비교
우리가 고려하는 첫 번째 품질은 타고난 것으로 간주된다는 사실부터 시작하겠습니다. 호기심은 인간뿐만 아니라 동물에게도 내재되어 있습니다. 이것은 주변 현실을 이해하려는 집중되지 않은 요구입니다. 따라서 갓 태어난 아기는 새로운 것에 대한 통제할 수 없는 관심을 나타냅니다. 그는 그것들을 관찰하고 느끼고, 맛보고, 사물의 가장 다양한 용도를 찾으려고 노력합니다. 어른이 된 아이는 다양한 분야에 대한 지식과 숙달에 끌립니다. 그는 클럽과 섹션에 참석하고, 책을 읽고, 과학 프로그램을 시청하는 등의 활동을 시작합니다. 이 모든 것은 호기심의 표현입니다. 따라서 이 개념은 새로운 정보를 습득하려는 의도적인 필요성을 의미합니다. 동시에 그 사람은 왜 이 정보나 저 정보를 받고 싶어하는지 알고 있습니다. 위의 모든 것에서 호기심과 호기심의 주요 차이점은 목적성입니다.
그건 그렇고, 뉴스와 가십에 대한 유휴 관심은 부정적인 의미를 갖습니다. 결국, 호기심이란 모든 사람에 대해 모든 것을 알고 싶은 욕구를 의미하는 경우가 많습니다. 많은 사람들이 불필요하게 다른 사람의 일에 개입하고 토론에 참여하며 음모를 엮습니다. 이것들은 모두 호기심의 파괴적인 측면입니다. 호기심은 본질적으로 창의적일 뿐입니다. 그것은 감정적인 집착이 아니라 자신의 지평을 확장하려는 이성적인 욕구에 의해 촉진됩니다.
비교표는 호기심과 호기심의 차이에 대한 결론을 내리는 데 도움이 됩니다.