Ռուսաց լեզուն որպես օտար լեզվի ուսուցման մեթոդ, վերապատրաստում. Ինչպես սովորեցնել ռուսերեն օտարերկրացիներին. Ռուսերեն որպես օտար լեզու դասավանդելու ծրագրեր

ՌՈՒՍԵՐԵՆԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒ (RFL)

ԾՐԱԳԻՐ

Ծրագիրը կենտրոնացած է մասնագետների համար, ովքեր իրենց մասնագիտական ​​գործունեությունը կապում են դասավանդման հետ (RCT):

Թիրախ ծրագրի իրականացումը - ռուսաց լեզուն ներկայացնել ոչ թե որպես մայրենի կամ հայտնի, այլ «դրսից», այսինքն. ուսանողներին հնարավորություն տալ ռուսաց լեզվին նայել օտարերկրացու աչքերով: Առարկայի այս տեսլականը օգնում է ուսանողներին հասկանալ ռուսաց լեզվի առանձնահատկությունները այլ լեզուների ֆոնի վրա, բացահայտել ռուսերենի հնչյունաբանության և քերականության դժվարությունները և ձեռք բերել տնտեսապես և ճշգրիտ բացատրելու ամենադժվարը (ուսուցման տեսանկյունից) ) լեզվական երևույթներ.

Դասընթացի նպատակները հանգում են երեք հիմնական նպատակների. :

1) Դասերի ընթացքում ուսանողները պետք է տեսական գիտելիքներ ստանան այդ մասին

ռուսաց լեզվի առանձնահատկությունները որպես ուսուցման առարկա.

2) պետք է տիրապետի ռուսերենի՝ որպես օտար լեզու դասավանդելու մեթոդների հիմունքներին.

3) ձեռք բերել պրակտիկ հմտություններ ՌՀՏ դասերի պլանավորման և անցկացման գործում.

Ծրագրի բովանդակությունը.

Ծրագիրը նախատեսված է 108 ակադեմիական ժամի համար։ Լրիվ դրույքով ուսուցում. Նպատակներին համապատասխան՝ «ՌՖԼ ուսուցում» դասընթացն ունի երեք մասից բաղկացած կառուցվածք.

1. ՌՖԼ դասավանդման լեզվական հիմունքները՝ դասախոսություններ/սեմինարներ, 30 ժամ, թեստ.

2. ՌՖԼ դասավանդման մեթոդների հիմունքներ - դասախոսություններ/սեմինարներ, 38 ժամ, քննություն:

3. Մանկավարժական պրակտիկա արտասահմանցի ուսանողների խմբերում - սեմինարներ, 40 ժամ.

Պատրաստվում ենք ուսուցիչներըՌուսերենը որպես օտար լեզու բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների, օտարալեզու դպրոցների Ռուսաստանում և արտերկրում, միջնակարգ դպրոցների Ռուսաստանում, ինչպես նաև ռուսաց լեզվի ուսուցիչների համար պետական ​​հատվածում և մասնավոր բիզնեսում աշխատող օտարերկրյա մասնագետների համար: Մեր շրջանավարտները հաջողությամբ աշխատում են որպես ռուսերենի՝ որպես օտար լեզվի ուսուցիչներ Ռուսաստանում և արտերկրում:

Ուսման պայմանները :

Ուսուցումն անցկացվում է Օտար լեզուների և տարածաշրջանային հետազոտությունների ֆակուլտետում (հասցե՝Լոմոնոսովսկի պողոտա, 31, շենք 1, 234 սենյակ ).

Դասընթացի տևողությունը –3 կիսամյակ. Դասեր –Շաբաթական 1 անգամ երեկոյան։

Ուսման ամբողջական կուրսի արժեքը 2017-2018 թթ. - 36000 ռուբլի: Վճարումը կատարվում է կիսամյակով (12000 ռուբլի 1 կիսամյակի համար) ֆակուլտետի ֆինանսատնտեսական բաժնի միջոցով (115 սենյակ):

Այս ծրագրի ավարտից հետո շրջանավարտները ստանում են MSU վկայականռուսերեն և անգլերեն լեզուներով՝ ռուսերենը որպես օտար լեզու դասավանդելու ոլորտում լրացուցիչ կրթություն ստանալու մասին։

Ծրագրի հեղինակների թիմ. Բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Լ.Ի.Բոգդանովա, բանասիրական գիտությունների թեկնածու, ավագ դասախոս Տ.Վ. Վաշչեկինան, բանասիրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Մ.Լ. Գորդիևսկայա.

Ու ես լրիվ մոռացա պարծենալ։ Դեկտեմբերին մասնակցեցի (թեև բացակայությամբ) «Ռուսական ժառանգությունը ժամանակակից աշխարհում» համաժողովին, որը տեղի ունեցավ Լոնդոնում։ Ես խոսեցի Facebook-ում «RFL դասավանդման մեթոդներ բոլորի համար» խմբի մասին https://www.facebook.com/groups/metodika.rki/, մեր ամենահետաքրքիր քննարկումների մասին։ Համաժողովի արդյունքների հիման վրա հրատարակվել է հոդվածների ժողովածու։ փոստով ստացել եմ մասնակցության վկայականի հետ միասին։
«ԳԻՏԵԼԻՔԸ ՈՒԺ Է» հիմնադրամ

Շատ հաճելի էր նաև ստանալ անձնական երախտագիտություն ԳԻՏԵԼԻՔ-ԶՈՐՈՒԹՅՈՒՆ Հիմնադրամի նախագահ Եվգենյա Յուրիևնա Շչուրովայից.

Եթե ​​դեռ խմբում չեք, անպայման միացեք մեզ։ Եկեք միասին զարգացնենք մեր հմտությունները :)

Եվ օգտվելով առիթից՝ ուզում եմ հիշեցնել, որ յուրաքանչյուր ամիս ու կես մենք սկսում ենք Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ռուսաց լեզվի ուսուցման կենտրոնում ՌՖԼ դասավանդման մեթոդների նոր խումբ http://www.mgu-russian.com/ru: /դասավանդել/դասընթացներ/rki-online/: Դասընթացը հիմնականում ուղղված է սկսնակների համարՌՔԻ-ի դավաճաններին, ինչպես նաև ցանկացողներին համակարգելձեր գիտելիքները. Դասընթացը տևում է 3 ամիս. Ձեր տրամադրության տակ կլինի օտարերկրացիների համար մեթոդական գրականությամբ և դասագրքերով էլեկտրոնային գրադարան, վեբինարների արխիվ, 2 առցանց վեբինար և խորհրդատվություն կուրատորի հետ Skype-ի և էլեկտրոնային փոստի միջոցով:
Դասընթացի ծրագիրը ներառում է.
1. Քերականության հետ աշխատելու մեթոդներ.
2. Բառապաշարի հետ աշխատելու մեթոդներ.
3. Հնչյունաբանության հետ աշխատելու մեթոդներ.
4. Տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների նյութի հետ աշխատելու մեթոդիկա.
5. RFL դասերին կարդալ, լսել, գրել և խոսել:
6. ՃՇՇ թեստավորման համակարգ.
7. Վերահսկում ՌՖԼ դասերին.
8. ՃՇՇ թեմայով դասի կազմակերպում.
9. Միջմշակութային հաղորդակցությունը ՌՖԼ ուսուցման պրակտիկայում:
10. Խաղային առաջադրանքներ ՌՖԼ դասերին.
http://www.mgu-russian.com/ru/teach/courses/rki-online/

Դասընթացի ավարտին դուք ստանում եք ռուսերեն որպես օտար լեզու դասավանդելու դիպլոմ.

Հավելյալ վճարի դիմաց դիպլոմի վրա կարելի է փակցնել ապոստիլ։ Դիպլոմին կա նաև հավելված անգլերեն լեզվով։

Դուք կիմանաք բոլոր մանրամասն տեղեկությունները մեր դասընթացի համակարգողից՝ http://mgu-russian.com/ru/teach/contacts/

Գրանցվեք, մի հապաղեք հարցեր տալ :)

ֆեյսբուքյան էջ.

Մինչ այլ երկիր տեղափոխվելը ստացել եմ լրացուցիչ մասնագիտություն՝ «Ռուսաց լեզվի ուսուցիչ՝ որպես օտար լեզու»։ Շուկան վերլուծելուց հետո ես հայտնաբերեցի, որ սա կարող է լավ հնարավորություն լինել ինձ համար աշխատելու ոչ թե հեռակա կարգով, այլ ընդունող երկրում (և այստեղ ես խոսում եմ): Իհարկե, ամենաիդեալական տարբերակը ոչ թե ռուսերեն, այլ անգլերեն սովորեցնելն է. սա մեծ պահանջարկ ունի աշխարհի գրեթե բոլոր երկրներում: Բայց եթե դու, ինչպես ես, զգում ես, որ դրա համար շատ ջանք ու ժամանակ է պետք, ուշադրություն դարձրու ռուսերենին՝ որպես օտար լեզվի։ Հիմա ես ձեզ կպատմեմ իմ փորձը։

Ավելի քան որևէ այլ բան, ես չեմ սիրում նստել ձանձրալի դասախոսությունների միջով և երկար ժամանակ ուսումնասիրել այն, ինչ կարելի է արագ սովորել: Ուստի, երբ որոշեցի սովորել, սովորելու վայր ընտրելու հիմնական չափանիշներն էին.
- բավականին կարճ վերապատրաստման ժամանակահատված,
- անգլերեն լեզվով ուսուցման վկայական, որը կբերվի արտասահմանում:

Առաջին հերթին ես նայեցի, թե ինչ են առաջարկել Մինսկում, այն քաղաքում, որտեղ ես նախատեսում էի մնալ ևս 3-4 ամիս։ Բայց հենց հիմա ուսուցումը ոչ մի տեղ չի սկսվել, և դրա տևողությունը ամենուր եղել է առնվազն 6 ամիս։

Ես սկսեցի փնտրել Մոսկվայում և գտա ինձ համար իդեալական տարբերակը։ Ամբողջովին հեռավար ուսուցում Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի արժանապատիվ արտաքինի վկայականի տրամադրմամբ, նույնը, ինչ գոնե օտարերկրացիները գիտեն: Սովորել եմ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ռուսաց լեզվի կենտրոնում (կրճատ՝ TsRL MSU) - Ընտրեցի այս տարբերակը՝ հիմնվելով վկայականի արտաքին տեսքի և տեքստի, դասընթացի տևողության և արժեքի վրա: Ի դեպ, հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ ռուսական ռուբլին դոլարի և եվրոյի նկատմամբ անկում է ապրել, այս արժույթների առումով ուսուցման արժեքը, իմ կարծիքով, չափազանց հաճելի է (500 դոլար՝ մինչև ռուբլու փլուզումը 1000-ի փոխարեն): .

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի երկրորդ տարբերակը Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի միջազգային կրթության կենտրոնում (կրճատ՝ CMO MSU) սովորելն է. եթե վճարում եք մոտ երկու անգամ ավելի, ապա հնարավորություն կա նաև պրակտիկա անցնել և ոչ թե վկայական ստանալ: , բայց դիպլոմ, բայց որոշեցի, որ վկայականն ինձ բավական կլինի . Ավելին, ես ունեմ շատ նմանատիպ մասնագիտության դիպլոմ։

Կա նաև ռուսաց լեզվի միջազգային կենտրոն, որտեղ նշված է նաև Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հետ կապը։ Բայց դրանց մասին ակնարկներ իրականում չկան, և ընդհանրապես, ես շփոթված եմ արագ խոստումներից և մի փոքր ճմրթված մոտեցումից, իմ կարծիքով:

Ահա թե ինչ տեսք ունի առաջադրանքներով թերթիկներից մեկը և իմ գրառումների մի հատվածը (պարտադիր չէր այն պահել, բայց ինձ համար ավելի հեշտ է).

Դասընթացի մասին՝ առաջադրանքներ և ժամկետներ

Դասընթացը, որը ես անցա, նշվեց, որ տևում է երեք ամիս, բայց դուք կարող եք այն ավարտել մի փոքր ավելի արագ: Հիմնական խնդիրն է՝ լրացնել երկու թեստ՝ յուրաքանչյուրի վերջում գործնական առաջադրանքով: Իմ սուբյեկտիվ գնահատմամբ առաջինն ավելի բարդ է, քան երկրորդը։ Թեստային առաջադրանքները գրված են շատ գրագետ. յուրաքանչյուր հարցի համար կա գրքերի ցանկ, որտեղ նշվում են կոնկրետ էջեր, որտեղ կարելի է գտնել պատասխանը: Յուրաքանչյուր բաժնի սկզբում տրված է հղումների ավելի լայն ցանկ՝ նշելով նաև էջերը: Ըստ էության, եթե նպատակը միայն դիպլոմն է, ապա թեստերը կարող են բավականին արագ կատարվել: Ես նաև ցանկանում էի գիտելիքներ ձեռք բերել, ուստի փորձեցի կարդալ բոլոր առաջարկված աղբյուրները և գրեցի կարճ ամփոփում. յուրաքանչյուր թեստն ինձ տևեց մեկ ամիս:

Իմ մտահոգությունները

Երբ ես գրանցվեցի դասընթացին, ես անհանգստանում էի, որ հեռավորության մասին բոլորի պատկերացումները տարբեր են, և որ ես պետք է որոշակի ժամի մասնակցեմ վեբինարներին: Բարեբախտաբար, իմ մտավախությունները չարդարացան։ Վեբինարներն իրականում անցկացվել են, բայց դրանք հեշտությամբ կարելի էր դիտել ձայնագրություններով: Բոլոր հարցերը կարող են ուղղվել ուսուցչին ցանկացած պահի փոստով, կամ Skype-ով, սովորաբար շաբաթը երկու անգամ՝ համաձայնեցված խորհրդակցությունների ժամանակ: Ես սա երբեք չեմ օգտագործել, քանի որ դասընթացի և թեստերի լավ մտածված կառուցվածքի և թեստերի շնորհիվ (ինձ շատ դուր եկավ, թե ինչպես է այդ ամենը ներկայացվել և որքան հեշտ էր հանձնարարությունները կատարել իրավասու կառույցի շնորհիվ), անլուծելի հարցեր չկան. առաջացել է. Այնուամենայնիվ, շատ հաճելի է, երբ ուսուցիչը կապի մեջ է, և դու գիտես, որ կարող ես ցանկացած հարց տալ։

Աշխատանքի համար անհրաժեշտ բոլոր գրքերը և լրացուցիչները կարելի է ներբեռնել Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հատուկ գրադարանից, որի մուտքի իրավունքը տրվում է դասընթացի մեկնարկից անմիջապես հետո և ընդմիշտ: Կա նաև թղթե գրքերի հավաքածու պատվիրելու տարբերակ, բայց ես փոշմանեցի բնակարանի տարածքի և 100 դոլարի համար, և ինչպես պարզվեց հետագայում, ճիշտ արեցի՝ ամեն ինչ գրադարանում է։

MSU էլեկտրոնային գրադարանն իրականում պարունակում է բազմաթիվ դասագրքեր՝ ինչպես մեծահասակներին, այնպես էլ երեխաներին սահուն սովորեցնելու վերաբերյալ, ինչպես նաև մի շարք ուսումնական նյութեր:

Եվ արդյունքը!

Հենց վերջերս ստացա Սերտիֆիկատ (ի դեպ, ուղարկում են EMS փոստով), մեկ-երկու ամսից նախատեսում եմ փորձել դասավանդել։ Տեսնենք, թե ինչ կլինի։

UPD. Ինձ շատ են տալիս նույն տիպի հարցեր մեկնաբանություններում և էլեկտրոնային փոստով: Ես որոշեցի առանձնացնել երեք ամենատարածվածները և պատասխանել դրանց հենց հոդվածում:

1. — Ես ոչ հումանիտար առարկայի դիպլոմ ունեմ, արդյո՞ք այս դասընթացները հարմար են ինձ:

Իմ պատասխանը՝ եթե լեզվի հետ ամեն ինչ կարգին ունեիր, ճիշտ ես գրում և գիտես հիմնական տերմինաբանությունը՝ ինչու ոչ: Բայց դասընթացի տարբեր կազմակերպիչներ տարբեր վերաբերմունք ունեն սրա նկատմամբ, ուստի արժե ուղղակիորեն այնտեղ ստուգել կոնկրետ դասընթացների մասին:

2. Ես արդեն անգլերեն եմ դասավանդում, ընդլայնե՞մ գործունեությունը:

Իմ պատասխանը՝ իմ կարծիքով անգլերենի ուսուցիչները զարգացման այնքան հնարավորություններ ու տարբերակներ ունեն, որ ավելի լավ կլիներ օգտագործել դրանք։ Որպես կանոն, անգլերենի ուսուցչի աշխատավարձը դեռ ավելի բարձր է։ Ընդհանուր առմամբ, կարևոր է հասկանալ, թե ինչ նպատակով եք ցանկանում ձեռք բերել այս նոր մասնագիտությունը և ինչպես եք այն օգտագործելու։ Եթե ​​դա «միայն դեպքում» կամ «ավելին վաստակելու համար», նորից մտածեք իրագործելիության մասին:

3. Որքա՞ն մեծ են աշխատանք գտնելու հնարավորությունները, և որքանո՞վ է պահանջված այս մասնագիտությունը:

Ինձ թվում է, որ այս բոլոր դասընթացների հիմնական խնդիրն այն է, որ նրանք ընդհանրապես չեն սովորեցնում հաճախորդներ փնտրել: Եվ իհարկե, ֆորմալ առումով դա իրենց մտահոգությունը չէ, բայց քանի անգամ եմ լսել պատմություններ, թե ինչպես է մարդը, հույսով լցված, փող է ծախսում կրթության վրա, ուրախությամբ դիպլոմ է ստանում և հետո պարզում, որ իրեն ոչ մի տեղ չեն տանի. Սա վերաբերում է բազմաթիվ «ազատ մարդկանց» մասնագիտություններին. դաստիարակ, ուղեկցորդ, մերսող թերապևտ և այլն:

Իմ կարծիքն այն է, որ ճիշտ նույնքան էներգիա, որքան ծախսում ես նոր մասնագիտության յուրացման վրա, պետք է ծախսես ինքնագովազդի վրա։ Ժամանակակից աշխարհում առանց սրա ոչ մի տեղ չկա, և եթե նույնիսկ դու փայլուն ուսուցիչ ես, եթե ոչ ոք չգիտի քո մասին, ապա նստելու ես առանց աշխատանքի։ Ուստի սովորեք ինքներդ ձեզ գովազդել, և այդ դեպքում նման հարցեր չեն առաջանա։

Ռուսաստանի խոշորագույն համալսարանները կազմակերպում են ուսուցման տարբեր ձևեր «Ռուսերենը որպես օտար լեզու» մասնագիտությամբ: Նախ սա ուսանողական բաժինն է։ Երկրորդ՝ հիմնական կրթություն ստանալուց հետո մագիստրատուրայում ՌՖԼ մասնագիտությամբ։ Երրորդ՝ բանասիրական մասնագետները հնարավորություն ունեն բարելավելու իրենց որակավորումը։

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի Մ.Վ. Լոմոնոսովը

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում 3-րդ կուրսից բանասիրական ուսանողներին դասավանդվում է ՌՖԼ-ի կամընտիր մասնագիտացում: Ուսանողները դասավանդման պրակտիկա են անցնում օտարերկրյա ուսանողների խմբերով: Դուք կարող եք ուսումը շարունակել ասպիրանտուրայում «Ռուսաց լեզվի դասավանդման տեսություն և մեթոդներ» կամ «Ռուսաց լեզու» մասնագիտությամբ: Եթե ​​ունեք բարձրագույն բանասիրական կրթություն, ապա, ցանկության դեպքում, կստանաք լրացուցիչ կրթություն Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում ՃՇՇ ոլորտում։ Համալսարանն ունի ՌՖԼ ուսուցիչների խորացված վերապատրաստման ֆակուլտետ, ռուս բանասերների համար՝ ՌՖԼ մասնագիտացում և ոչ ռուս բանասերների համար՝ ՌՖԼ մասնագիտացում:

Ժողովուրդների բարեկամության Ռուսաստանի համալսարան

Ռուսաստանի Ժողովուրդների բարեկամության համալսարանում բանասիրական ֆակուլտետի ռուսաց լեզվի և դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի հիման վրա կարող եք խորացված վերապատրաստում անցնել ռուսաց լեզվի արվեստ մասնագիտությամբ: Ընդլայնված վերապատրաստման հիմնական նպատակն է խորացնել գիտելիքները և հարստացնել ուսուցչի գիտական ​​և մասնագիտական ​​կարողությունները: Ռուսաց լեզվի խորացված ուսուցման ֆակուլտետի հիմնական ծրագրերը. ռուսերենը որպես օտար լեզու ուսուցման մեթոդներ, ռուսաց լեզվի ուսուցման մեթոդներ, ավանդույթներ և նորարարություններ ռուսաց լեզվի ուսուցչի, տեստոլոգի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ: -Մանկավարժական չափումների ոլորտի մասնագետ և այլն: RUDN-ում դուք կկարողանաք սովորել մագիստրատուրայում «Ռուսերենը որպես օտար լեզու» մասնագիտությամբ:

անվան ռուսաց լեզվի պետական ​​ինստիտուտ։ Ա.Ս. Պուշկին

Ինստիտուտն առաջարկում է վճարովի հիմունքներով մագիստրոսական կրթություն «Ռուսերենը որպես օտար լեզու» մասնագիտությամբ։ Մագիստրատուրայի հիմնական առարկան ՌՖԼ դասավանդման մեթոդների պատմությունն ու տեսությունն է: Բանասիրական ֆակուլտետում կարող եք մասնագիտական ​​վերապատրաստում անցնել «Ռուսերեն օտար լեզուների ուսուցիչ» որակավորմամբ։ Ընդլայնված վերապատրաստման ֆակուլտետը առաջարկում է տարբեր թեմաների և տևողության դասընթացներ և սեմինարներ: Առկա է ռուսաց լեզվի՝ որպես օտար լեզվի ուսուցիչների ամառային դպրոցի և գիտական ​​պրակտիկայի մասնակցելու հնարավորություն՝ անհատական ​​պլաններով։

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան

Համալսարանում կարող եք լիարժեք կրթություն ստանալ «Ռուսերենը որպես օտար լեզու» մասնագիտությամբ։ Ուսանողներին առաջարկվում է օպտիմալ ուսումնական ծրագիր, որը ներառում է երկու օտար լեզու (անգլերեն, գերմաներեն կամ ֆրանսերեն): Հիմնական դասընթացներ ՌՖԼ-ի ապագա մասնագետների համար. ՌՖԼ-ի լեզվաբանական նկարագրություն, օտարերկրացիներին ռուսաց լեզվի ուսուցման մեթոդներ, ՌՖԼ դասավանդման ինտենսիվ մեթոդներ, լեզվամշակութաբանություն: ՌՖԼ դասավանդման բարձր մասնագիտացված հարցերի հետ ծանոթությունը տեղի է ունենում հատուկ դասընթացներում: Օտարերկրյա ուսանողների հետ ուսումնական պրակտիկա անցնելու հնարավորություն կա։

Ավելի մանրամասն տեղեկություններ կարելի է գտնել այն համալսարանների և ինստիտուտների կայքերում, որոնք առաջարկում են վերապատրաստում «Ռուսերենը որպես օտար լեզու» մասնագիտությամբ:

Շատ օտարերկրյա քաղաքացիներ անընդհատ բախվում են խոսքի թյուրիմացության խնդրին, երբ գալիս են Մոսկվա՝ սովորելու, աշխատելու կամ պարզապես երկար ժամանակ ապրելու համար: Ռուսաց լեզուն կարող է հեշտությամբ վախեցնել ձեզ իր բարդությամբ, բոլոր տեսակի նրբությունների և առանձնահատկությունների առատությամբ, որոնց հետ նույնիսկ մայրենի խոսողները չեն կարող միշտ հաղթահարել: Բայց մի անհանգստացեք, քանի որ Մոսկվայի շատ լեզվական դպրոցներ և կենտրոններ առաջարկում են ռուսերենի ուսուցում որպես օտար լեզու: Ուսանողներին առաջարկվում է բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչների փորձն ու պրոֆեսիոնալիզմը, որոնք կօգնեն նրանց արագ տիրապետել ամենակարևոր թեմաներին:

Մեր պորտալը պարունակում է Մոսկվայում ռուսերենի՝ որպես օտար լեզվի դասընթացների մասին առավել համապատասխան և օգտակար տեղեկատվություն՝ դպրոցների հեռախոսահամարներ և հասցեներ, առաջարկվող ծրագրերի արժեքը, արդեն իսկ անցած կամ ավարտած ուսանողների ակնարկներ:

Ինչպե՞ս ընտրել ռուսաց լեզվի դասընթացներ օտարերկրացիների համար:

Ճիշտ դասերը կօգնեն ձեզ արագ սովորել ռուսերեն խոսել հիմնական թեմաներով: Օտարերկրյա քաղաքացիների համար ռուսաց լեզուն կարող է շատ դժվար թվալ, ուստի ուսուցչի մոտեցումը և դասագրքի ընտրությունը շատ կարևոր են: Իդեալում, բոլոր նյութերը պետք է ներկայացվեն հեշտ և հետաքրքիր ձևով, ինչի շնորհիվ դրանք ավելի լավ կլանվեն և հիշվեն։ Դասընթացների համար մեծ պլյուս կլինի խոսակցական լեզուն հասկանալու և սեփական գիտելիքների կիրառման հմտությունները զարգացնելու և կատարելագործելու գործնական պարապմունքների առկայությունը: Դասավանդման ընթացքում ուսուցիչները կարող են օգտվել ռուսերեն լեզվով երաժշտությունից, ֆիլմերից և գրքերից, ինչը նրանց թույլ կտա ավելի լիարժեք խորանալ երկրի մշակույթի մեջ և լուսաբանել նրա կյանքի տարբեր կողմերը:

Օտարերկրյա ուսանողների, միգրանտների և այլ ուսանողների համար ռուսաց լեզվի հիմնական դասընթացը ներառում է հաղորդակցության համար առավել համապատասխան թեմաների յուրացում, քերականության և բառապաշարի հիմունքների ուսուցում: Հաղորդակցական ուսուցման մեթոդների կիրառումը ուսուցիչներին թույլ է տալիս արագորեն ապահովել ուսանողներին հաղորդակցման համար անհրաժեշտ հիմնական հմտությունները: Խմբերով ռուսերենը որպես օտար լեզու ուսումնասիրելով՝ սովորողները արագորեն հաղթահարում են լեզվական արգելքը և ուղղում խոսքում առկա սխալները։

Ռուսաց լեզվի սկզբնական դասընթացն ուսումնասիրելիս ուսանողները անցնում են քերականության հիմունքները, հնչյունական հատուկ և խոսակցական ծրագրերը։ Ուսուցչի հետ շփվելու գործընթացում ձեռք բերած գիտելիքների միջոցով աշխատելով և խմբում առօրյա կյանքի իրավիճակներ խաղալով՝ նրանք արագ զարգացնում են լեզվական հմտությունները:

Օգտակար կլինի նաև ռուսաց լեզվի ինտենսիվ դասընթացը, որն ուղղված է գործնական տեսանկյունից ամենացավոտ տեղեկատվության արագ յուրացմանը։ Այս դասընթացն ավարտելուց հետո ուսանողները կկարողանան շփվել իրական կյանքում անհրաժեշտ թեմաների շուրջ: Ռուսաց լեզվի այս էքսպրես դասընթացը շատ ժամանակ չի պահանջում, սակայն թույլ է տալիս դրա ավարտից անմիջապես հետո ընդհանուր լեզու գտնել քաղաքի բնակիչների հետ:

Ռուսերենը որպես օտար լեզու դասավանդելու առանձնահատկությունները

Դասընթացները կարող են անցկացվել միայն որակավորված ուսուցիչների կողմից, ովքեր գիտեն, թե ինչպես ճիշտ ներկայացնել ռուսաց լեզվի առանձնահատկությունները օտարերկրացիներին: Լեզվի դպրոց ընտրելիս կարող եք հարցնել ուսուցիչների գիտական ​​հրապարակումների առկայության, մասնագիտական ​​ոլորտում ձեռքբերումների համար նրանց դիպլոմների մասին և, իհարկե, ուսումնասիրել նրանց ուսանողների թողած ակնարկները մեր պորտալում արդեն ավարտված դասընթացների վերաբերյալ:

Երկրում հարմարավետ ապրելու համար օտարերկրացիներին խորհուրդ է տրվում տիրապետել հիմնական մակարդակներին.

• Ընդհանուր զրույցի դասընթաց A1 - ավարտելուց հետո ուսանողները գիտեն ռուսաց լեզվի հիմնական քերականական կառուցվածքները և կարողանում են հստակ, թեկուզ պարզ, արտահայտել իրենց մտքերը: Բոլոր հիմնական թեմաները քննարկվում են այլ ուսանողների հետ շփման ընթացքում:
• Ընդհանուր զրույցի դասընթաց A2 - ավելի խորը համակարգում է առկա գիտելիքները՝ լրացնելով հնարավոր բացերը: Դասընթացն ավարտելուց հետո ուսանողները ճիշտ օգտագործում են քերականական կառուցվածքները՝ գործնականում առանց սխալների նախադասություններ կառուցելով:

Սա թույլ է տալիս բավականաչափ մակարդակով խորասուզվել լեզվական միջավայրում՝ շարունակելու ինքնուրույն կատարելագործել առկա գիտելիքները: