Mit tegyen az orosz nyelv? Nem lesz több kettős oroszul. Az igéket tartalmazó NEM részecske külön van írva

Az iskolai tanulás nem minden gyerek számára könnyű. Emellett a tanulók egy része ellazul a tanév során, és a végéhez közeledve észhez térnek, és minden erejükkel igyekeznek menteni a helyzetet. Ezért a srácok gyakran szembesülnek azzal a kérdéssel, hogyan lehet egy hét vagy néhány nap alatt megjavítani.

Hogyan lehet gyorsan javítani az osztályzatokat az iskolában?

Az a kérdés, hogyan lehet javítani az osztályzatokat az iskolában, és hogy ez rövid időn belül megtehető-e, rengeteg modern diákot érint. Valójában nincs ebben semmi nehéz, ha a gyerek kitűzte a célt, és a jövőben is jól akar tanulni. Annak érdekében, hogy az utód rövid időn belül kijavítsa a helyzetet, használja a következő ajánlásokat:

1. A legfontosabb az, hogy sürgősen megtanulják azt az anyagot, amelyről a gyermek nem elégedett az osztályzataival. A tanulónak különösen fejből kell tudnia a problémás témára vonatkozó összes képletet és szabályt, ha van ilyen. A gyakorlati részre is oda kell figyelni, de az elmélet továbbra is előtérbe kerüljön.
2. Ha van rá lehetőséged, felvehetsz egy oktatót, aki segít gyermekednek rövid időn belül elsajátítani a szükséges anyagot. Ebben az esetben a legjobb, ha közvetlenül attól a tanártól kér segítséget, aki abban az iskolában tanítja a problémás tárgyat, ahol az örököse tanul.
3. Miután gyermeke elég jól elsajátította azt az anyagot, amely korábban túl nehéz volt számára, forduljon vele a tanárhoz, és kérje az osztályzat javításának lehetőségét. A középiskolásoknak ezt egyedül kell megtenniük, meggyőzve a tanárt, hogy őszintén sajnálják a tantárgyhoz való felelőtlen hozzáállásukat.
4. Ezenkívül megkérheti a tanárt, hogy adjon kreatív feladatot gyermekének, például készítsen jelentést vagy esszét az egyik legnehezebb témában.

Az iskolások gyakran olyan helyzetbe kerülnek, hogy nem egy, hanem egyszerre több tantárgyból kell osztályzatokat javítaniuk. Ebben az esetben először munkarendet kell készítenie a tanárok számára, és meg kell határoznia, hogy milyen sorrendben a legjobb a hiányosságok pótlása.

Természetesen a gyermek csak akkor tudja javítani a rossz jegyeket, különösen több tantárgyból, ha egy ideig teljesen megfeledkezik a szórakozásról, és teljesen a tanulmányaira összpontosít. Annak érdekében, hogy utóda jól tanuljon, a helyzet kijavítása után megígérheti neki egy kívánság teljesítését.

A szülőket nem annyira a gyermek „értékelése” aggasztja a többi gyerekhez képest (bár természetesen ez is), hanem a belső érzései, az akadályok leküzdésére irányuló vágy és akarat jelenléte vagy hiánya, valamint a kudarcokkal szembeni ellenállás. Az első öttel talán minden világos. Ez természetesen öröm, aminek a következménye a kisember önbecsülésének növekedése, magabiztosabb viselkedése a gyerekcsoportban, ez pedig a szülők ünnepe. De hogyan reagál egy kezdő diák első kettő? Valójában ezen érdemes elgondolkodni.

Bármi megtörténhet

Sajnos, első kettő senki sem menekülhet előle - megtörténhet az első osztályban, vagy talán a hatodikban, de egyszer úgyis megtörténik, mert még a zseni sem mentes a „kudarcoktól”. Sokféle helyzet lehetséges: a tanár nem magyarázta el túl világosan az új anyagot, vagy rossz hangulatban volt, dühös volt az egész osztályra, a gyerek maga is normális, de nem túl hasznos emberi tulajdonságokat mutatott az iskolában, mint például a szórakozottság. , figyelmetlenség az órán elhangzottakra . Lehet ideges, lehet, hogy fáj a feje. Miközben személyes gondjain megy keresztül, képes elmulasztani a magyarázatot, vagy elfelejti leírni a házi feladatát. Ő egy élő ember!

Hiszen a tudás és a tanulmányi teljesítmény messze nem ugyanaz. A haladás és a lépéstartás ugyanazok a szavak. Akinek sikerül az órán megoldani a problémákat, gyorsan tud írni, olvasni, és anélkül, hogy belemélyedne a dolog lényegébe, ütemesen elkészíti a házi feladatot, az A-t kap. Néha kár: a gyerek mélyen ismeri az őt körülvevő világ felépítését, sokat gondolkodik, enciklopédiákat olvas, de rossz osztályzatot kap, amiért mára nem tanulta meg az ötödik bekezdést. De ő nem robot. Élete tele van eseményekkel, élményekkel. Lehet, hogy előző nap rosszul érezte magát, vagy elfoglalt volt (versenyre készült, zongorázott, elment a szüleivel). Kellemetlen helyzet alakul ki: fejből tudja a szorzótáblát, de a tanár nem találta a huszas számú feladatot a füzetében. A „jól teljesítők” magas teljesítménye a tökéletlen iskolarendszer ára, amely arra kényszeríti a gyermeket, hogy az iskolai évek során állandó stresszben legyen.

Szóval, deuce

Azt kell mondanom, ez az értékelés szörnyű dolog. A kudarcok mindenáron elkerülését a gyermek feladatává tenni azonban több mint kétes cél, állandó idegfeszültség.

A kettes osztályzat talán az első komoly próbatétel, amely egy gyermeket ér, életerejének első próbája. Hogy őszinte legyek, kevesen teljesítik méltósággal ezt a próbát. Még egy iskolát, technikumot és két egyetemet végzett felnőtt is lelki traumát kap, ha nem sikerül levizsgáznia az autósiskolában. Mit is mondhatnánk arról a gyerekről, akinek az osztályzat olyan, mint a személyisége minőségi bizonyítványa! Az „öt” a gyermek felfogásában azt jelenti: „Jó vagyok, okos, szép, ez a világ elfogad engem.” A „két pont” helyben öl: „Rossz vagyok, vesztes vagyok, nem szeretnek, a világ elutasít.” Sajnos az iskola nyilvános osztályozást alkalmaz. A gyerek az egész osztály előtt megszégyenül: „Hétből nem lehet elvenni a hármat!” Nem, nézz rá! Jól? Mennyi lesz? "Két!" - mondja tétován a gyerek. – Tessék, adok neked kettőt is! - jelenti ki a tanár.

Vagy egy másik jól ismert helyzet. A gyermeket a táblához hívják, hogy válaszoljon. Próbálja összeszedni a gondolatait, de egy percre elhallgat. "Köszönöm a részletes történetet!" - A tanárnő gúnyosan vigyorog.

Az osztály örömében felnevet. A rossz jelzést követően a gyermek visszatér a helyére, és mindenki alaposan megnézi az arckifejezését. Sírni fog? Mosolyog majd egy görbe mosolyt, rejtve a kétségbeesést? Sírni illetlenség – nevetni fognak! Általában a gyerekek elpirulnak és lesütik a szemüket. Gyorsan el akarnak bújni, el akarnak veszni társaik között, és nem vonzzák magukra a figyelmet. Azt kell mondanom, hogy egy rossz osztályzat után a gyerek a következő tizenöt percben, vagy akár az egész órán kábultan ül, nem hall semmit, nem ért, és automatikusan másol a tábláról.

Nyilvános volt a szégyen, és most viselkedésével a diák azt akarja bizonyítani, hogy nem az osztályzat a fő. Az elégtelen osztályzat hátrányosan befolyásolja a továbbtanulást.

Emlékezzen a következményekre

Hogyan készítsük fel gyermekünket egy esetleges rossz jegyre, és hogyan reagáljunk, ha már kapott ilyet. Mit tegyek, hogy megelőzzem a tanulás iránti érdeklődés elvesztését, az önbecsülés elvesztését és a tanár iránti tartós neheztelés kialakulását? – De az enyém egyáltalán nem aggódik a rossz jegyek miatt! - mondja valaki. Igen, az érzések végül eltompulnak. Az osztályzatok iránti közömbösség azzal a felismeréssel jár, hogy a nevelési tevékenységben semmi jó nem ragyoghat, és más módon kell megalapozni magát. Az ilyen gyerek megpróbál tekintélyt szerezni egy kétes udvari társaságban, erőt demonstrál, szándékosan büszke a család boldogulására, vagy hatalomra tör a fiatalabbak és gyengébbek felett.

Nagy siker, ha a kettesben okozott erkölcsi kárt kompenzálja azzal, hogy teljesen a kreativitásnak vagy a sportnak szenteli magát. Általában ő maga mond le az intellektusáról. Ha ugyanakkor szülei különös jelentőséget tulajdonítanak az intellektuális fejlődésnek, hülyének nevezik a gyereket, amiért kudarcot vallanak, és ellenségeskedést tanúsítanak, akkor hamarosan eltávolodik tőlük, és közömbös lesz a szavaik iránt. A rossz jegy nemcsak a tanulmányait zavarhatja meg, hanem a családi kapcsolatokat is tönkreteheti.

Az értékelések (az uralkodó felfogás sztereotípiája szerint) a gyermek elsődleges „társadalmi státuszának” megerősítése, egyfajta mutatója annak, hogy melyik társadalmi réteghez fog tartozni.

Az óvodában mindenki egyenlő volt, az iskolában pedig már körvonalazódik a jövő: kitűnő tanuló = főiskola = karrier = vezetői pozíció; szegény diák = szakképzetlen munkaerő = megaláztatás = értelmiségi gyűlölet. Ennek eredményeként a gyermek teljesen megtagadhatja a spirituális ideálokat - a tanár dacára, az értelmiség ugyanazon gonosz képviselője, aki állítólag „örök szellemi értékeket” hordoz, és két osztályzattal megalázza a gyereket, mert nem volt ideje azokat időben megjegyezni. .

A kettesek hatását a gyermekek pszichológiájára még nem vizsgálták kellőképpen. A probléma sok buktatót rejthet. Lehet, hogy a jövő iskolái felhagynak az ilyen egyszerű értékelésekkel, és megpróbálják nem vágni a gyerekek szárnyait. De most legalizálják a ketteseket, és a gyerekeinknek együtt kell élniük velük, és ellenállniuk kell nekik.

A kettesek legvalószínűbb okai

• Hibák, anyagi félreértés

Néha az eredmény negatív is lehet. A szülők azt mondják: „Hagyd, hogy a kettő korrigálja a gondolataid menetét, és ne idegesítsen fel téged!”

• Közöny a tanulmányok iránt, lustaság

A helyzet nehéz – nincs motiváció a tanulásra. A tanárral való kölcsönös félreértés, rossz program vagy hiányzó anyag következménye. Ki kell derítenie, hogy mi a baj, és meg kell próbálnia motivációt teremteni a gyermek számára, legalábbis azáltal, hogy elmagyarázza a tanulmányi siker és a jövőbeli jólét közötti közvetlen kapcsolatot, ahogyan azt Nyugaton szokás. Az embernek képesnek kell lennie dolgozni, ellenállni a versenynek és elviselni a kudarcokat.

• A tanulási folyamat szó szerinti értelmében vett kudarc gyorsan megy, nem minden gyerek tud lépést tartani vele. Alighogy befejezte a betűket, folyékonyan kell olvasnia stb. Az F-ek a nem megfelelő munkasebesség miatt lehetségesek. A flegmatikus emberek szerencsétlenek: gyakran képesek, de lassúak. A temperamentum, mint tudjuk, nem változtatható, ezért figyelmeztetni kell a pedagógust, hogy a gyerek nagyobb eséllyel bizonyul a nehéz házi feladatban, mint egy gyors felmérésben.
• A program túl bonyolult

A szülők gyakran túlzott követelményeket támasztanak gyermekükkel szemben, egy rangos líceumba küldik, ahol sok nehéz tantárgy van, és túl korán küldik iskolába. Órák után a gyermeknek fáj a feje, fáradt és ideges. "Ebben a líceumban egész este szenvedni kell, hogy legalább C-t szerezzen!" - akkor aggódnak a szülők. Olyan iskolát kell választani, ahol a tanulás bár nehéz, de élvezetes, ahol a nehézségek teljesen leküzdhetők, és megfelelő erőfeszítéssel A-t szerezhetsz.

• Az F-ek nem a tudást szolgálják

A viselkedés miatt vannak kettesek. Vannak jellemvonások, amelyek „hozzájárulnak” a rossz osztályzat megszerzéséhez: szórakozottság, figyelmetlenség, megfontoltság, önbizalomhiány, szorongás. A gyermek magabiztossá, erőssé és összeszedetté válásának elősegítése ebben az esetben a szülők feladata.

• Konfliktus a tanárral

Egy tanár egy tantárgy iránti szeretetet és gyűlöletet is okozhat. Sok múlik a gyerek és a tanár kapcsolatán. A tanár nem mindig ad objektíven osztályzatokat, és a gyerek még jó tudással is félhet válaszolni a leckére. Ha kiderül, hogy az osztályzatokat nemcsak a tudás, hanem a tanárhoz fűződő kapcsolat is befolyásolja, a szülők gyakrabban találkozzanak a tanárral, ezzel is megmutatva, hogy tudják, mi történik, és készek megvédeni a gyermek jogait. Ne engedd, hogy a tanár diktálja az akaratodat, próbálj együttműködő kapcsolatot kialakítani - a gyerek érdekében. Vannak olyan esetek, amikor nyilvánvaló összeférhetetlenség tanár és diák között. Ha ilyen helyzet adódik egy általános iskolában, jobb, ha a gyermeket áthelyezik egy másik osztályba.

• Baleset

A véletlenszerű kettesek bizonyos százaléka mindig elfogadható, mindaddig, amíg nem haladja meg a normát.

• A tanulás tudatos megtagadása

Egyes gyerekek, miután eldöntötték, hogy nem lesznek mérnökök, megtagadhatják a matematika, kémia stb. tanulmányait. Ebben az esetben beszélnünk kell az általános műveltség előnyeiről, hogy még a tisztán humanitárius szakmák (újságíró, pszichológus, jogász) is megtagadják. felbecsülhetetlen értékű a technikai tudás haszna.

Ha megnézi a naplót, fordítson maximális figyelmet a pozitív értékelésekre. Kettessel szemben közömbös maradhat. Csak kérdezd meg: „Miért nincs elég A? Ha nem tudsz valamit, segítek!" Ha a szülő nem nagyon jártas például a bonyolult kémiában, és valószínűleg nem tud segíteni, akkor éppen ellenkezőleg, megkérheti a gyereket: „Gyere, leülök melléd, és elmagyarázod. az új anyag számomra. Ezt én is szeretném tudni." Egyszóval a tudományos igazságra figyelj jobban, ne a becslésekre! Ha rossz jegyet beszélsz meg egy gyerekkel, akkor beszélj üzletszerűen, érzelmek nélkül. Kettőből nem vonhatsz le általános következtetéseket, mint például a „bolond vagy” vagy a „nem ismered a fizikát”. Éppen ellenkezőleg, a lehető legpontosabban kell lokalizálni azt a területet, amelyre a becslést megkapták: fizika - mechanika - Newton második törvénye. Ezt a második Newton-törvényt a probléma összes változatával együtt kell megfelelően tanulmányozni és megérteni.

El kell magyaráznia a gyermeknek, hogy még jó intelligenciájával is előfordulhatnak kudarcok, és képesnek kell lennie arra, hogy nyugodtan korrigálja azokat, és ne essen pánikba vagy dühbe. Az a képesség, hogy bátran leküzdjük a nehézségeket és nem adjuk fel, nagyon hasznosak a későbbi életben.

Kettőt kaptam egy negyedért orosz nyelven, nem tudom, hogy mondjam el ezt a szüleimnek, csak az öngyilkossági gondolatok jutnak eszembe. nagyon félek. Segíts kérlek, apám nagyon-nagyon tud káromkodni, kérlek segíts, nem tudom mit csináljak és hova menjek, bár azon gondolkodom, hogy elszökjek a nagymamámhoz.

Támogassa az oldalt:

Artem, életkor: 2013.03.13/21

Válaszok:

Artem, először is, nyugodj meg. És gondolj arra, hogy elszöksz a nagymamához. mi lesz ezután? Így egész életedet a nagymamáddal töltöd a 18. születésnapodig. Sőt, a nő azonnal magával viszi))))
Érthető, hogy félelmetes, hogy szidni fognak. Egy időben azt sem tudtam, hogyan éljem túl ezt a szégyent, félelmet és iszonyatot a negyed (geometria) kettejük miatt. De miután egy hetes botrányt átélt, boldogan kezdett élni - már nem kell titkolni semmit!!! Tudod milyen menő tiszta lelkiismerettel élni! Nincs szebb.
Tudod, kitaláltam valamit neked, Artem. Próbálj meg humorosan mesélni anyának és apának erről a „tragédiáról”. Szerintem értékelni fogják a viccedet.
Próbálj ki valami ilyesmit. Számomra úgy tűnik, ez a kiút. És közben meg fogják érteni, hogy nem kell buzgónak lenni, ha vitatkozunk veled :))) Értsd meg, hogy a káromkodást nem lehet elkerülni, de legalább meglágyítod őket egy kicsit)))))
P.S. Geometriából 2-t kaptam a negyedévre. Szóval tudom, mit mondok. hallgass rám kérlek. És mindenképpen tanulj meg mindent, és javítsd ki az F-ed!

Olya, életkor: 26/2013.03.22

Helló! Először is, ne félj, most rosszul érzed magad és félsz, de a helyzet nem olyan ijesztő. Nem nagyon járok iskolába, és tökéletesen megértelek, borzasztó érzés, amikor rossz jegyet kapsz, és félsz az apádtól. Apám szigorú volt, és emlékszem, amint meghallotta, hogy C-t kapok, nagyon káromkodott, és botrányt indított. Szóval tudom, milyen szörnyű, fájdalmas és kellemetlen tud lenni. De az orosz nyelv kudarca nem a legrosszabb dolog, ami az életben történhet. Tudom, hogy amikor iskolás vagy, annak tűnik, de ez nem katasztrófa! Gondolj bele, hány ember van igazán nehéz helyzetben – éheznek, harcolnak, és nincs fedél a fejük felett. képzeld magad a helyükbe. Ez tényleg sokkal rosszabb, mint a te helyzeted. Nézd, igen, tegyük fel, hogy az apa fogja
káromkodj, de a végén elfárad, lehűl, és megbánja, hogy sok durvát mondott neked. És akkor odajöhetsz hozzá, amikor megnyugszik, és azt mondod: hát így és úgy, én magam is sajnálom, hogy kettő lett. megpróbálom. Mondd, hogy nagyon nehéz neked az orosz, hogy szeretnél jó jegyet szerezni, de nem tudsz, mert nehéz neked, vagy a tanár egy vadállat... Mondd, hogy a következő negyedévben jobban fogsz próbálkozni. És tényleg próbáld meg. Miért kaptál kettőt? gondoljon bele, valószínűleg a következő negyedévben lehetséges
mindent javítani. Menj el a nagymamádhoz, kérj tőle tanácsot, a nagymamák általában megértik. A lényeg az, hogy légy türelmes, viseld el a szüleid haragját (most ez a legnehezebb), és akkor könnyebb lesz, és elhagynak az öngyilkossági gondolatok. Az orosz nyelvű kettes nem a világ vége, nem a jegyek a legfontosabbak az életben, az életet sok jóért érdemes élni. Gondolj bele, valami rossz jegy és egy tanár miatt el kell búcsúzni az élettől. Felejtsd el, nem éri meg. csak próbáljon meg a jövőben részt venni az órákon, és javítsa az osztályzatait.

Ksenia, életkor: 22/2013.03.22

Ó ez az iskola! Légy türelemmel, Artem, hogy el kell viselned a saját szégyened, a szüleid haragját, hogy beismerjem, igen, itt még mindig az átlag alatt vagyok, ez az élet legfontosabb leckéje, most bírd ki, vond le a következtetéseket és lépj tovább. És a tanárok, kollégák, főnökök és különösen szerettei értékeléseinek borzalma egész életében elkíséri Önt. Tudod, amikor a nagymamám 95 éves volt (és száz évig élt), valahogy hangosan üvöltött álmában, és amikor felébresztettem, azt mondta: "Ó, micsoda borzalom, megint fizikát vettem, és nem Nem tudok semmit, nyugdíjas vagyok, de minden vizsgáról álmodom! Szóval tanulj és légy türelmes. Az iskola nem csak a tankönyvekről és a feladatokról szól, hanem az emberekkel való kapcsolatokról és az eltalálás képességéről. Légy férfi. Menj el és beszélj a nagymamáddal, vagy hívd fel, ha messze lakik, mondd el a helyzetet, kérj tanácsot. Nagyanyáink bölcsek, szeretnek minket, és általában gyengédebben reagálnak a hibáinkra, mint a szüleink. Ő támogatni fog téged. Viszlát!

Olga & Co. , életkor: 37 / 2013.03.22

Artem, a probléma megoldódott. A szüleid összegyűjtése
este az asztalnál azt mondod: „Van egy nagy
probléma az iskolában... Csak most jöttem rá, hogy van ez
komolyan. Nagyon szégyellem, mindent meg akarok javítani
de nem tudom hogyan. szükségem van a segítségedre. nekem 2 van
negyedére oroszul. "
Beszélj tisztán, ne motyogj, az elhangzottak után maradj csendben
figyelje meg a szülők reakcióját. Békülj meg azzal a ténnyel
az apa sikoltozni fog. Válaszoljon a kérdésekre, hogy készen áll
keményen dolgozzon a helyzet javításán.
Tanulsz, és ez egy nagyszerű lecke. Add át vele
emelt fővel és meg fogod érteni, hogy bármelyik
a probléma megoldható.
És mindenképpen tanuld meg a témát. hiszek benned.

Anya is. , életkor: 29 / 2013.03.22

Artyom, a szüleid nem ölnek meg! Szidnak, morognak és kifújják a fejüket. Hogyan másként? Ők igazi emberek, szeretnek téged. Ha nem törődnének veled, lemondanának rólad. Jobbra?

Először beszélj anyukáddal. Szüksége van egy jó oktatóra, aki kideríti, melyik osztályban vannak problémái, és hol kell pótolni a hiányosságokat a tudásában. Ön is tudja – az egységes államvizsga a sarkon van.

A 4. negyedévben és a nyáron be kell érnie azzal, amit nem tudott megtanulni.

Pénzügyi problémák merülhetnek fel. Készen állsz lemondani az ajándékokról, vagy más módon megtéríteni egy oktató költségeit? ;) Csak ha a szüleid egyetértenek, akkor tartsd meg a szavad. te férfi vagy!

Kriptan, életkor: 42 / 2013.03.23

Elképesztő, hogy az iskolai osztályzatok ekkora hatást gyakoroltak a gyerekekre. Az ember életét az iskolai osztályzattal egyenlővé tenni egyszerűen egy szörnyű történet.

idősebb barát, életkor: 53 / 2013.08.26

Szükséged lesz

• - óravázlat az osztályzatok javításához;
• - oktatói segítség;
• - kitartás;
• - vágy a helyzet javítására;
• - kemény munka;
• - problémás anyag elsajátítása;
• - kiegészítő vizsgálat vagy egyéb próbamunka

Utasítás

Próbáld meg gyorsan megtanulni azt az anyagot, amelynél nem vagy elégedett az érdemjegyeiddel. Fejből ismernie kell a képleteket és szabályokat egy problémás témában, ha korrigálni akarja a helyzetet. Ügyelj a gyakorlati részre is, az elmélet mellett: a problémák, gyakorlatok sem lehetnek nehézek számodra.

Ha ezt a témát nem tudja egyedül megérteni, kérjen segítséget tanárától, és ha ez nem lehetséges (a tanárnak nincs ideje, konfliktusa van vele, nem érti a magyarázatait stb.) - az oktatónak. Megtalálod az utóbbit, ha megkérdezed az osztálytársaidat és a többi osztály diákjait? vagy a helyi újságban megjelenő hirdetésekre figyelve. Megkérdezheti például egy másik tanárt is, hogy hajlandó-e fizetett segítséget nyújtani Önnek.

Miután biztosnak érzi magát tudásában és képességében, hogy meg tudja csinálni azt a tananyagot, amelyből rossz jegyei vannak, menjen el a tanárához (a legjobb, ha ezt csendes környezetben csinálja, ahol senki sem zavarja), és kérje meg, hogy segítsen javítani az osztályzatait. . Egyértelműen motiválja vágyát azzal, hogy nem szeretne „C” tanuló lenni, vagy magasabb pontszámot kell elérnie ebből a tantárgyból a felvételihez. Mondja el, hogy megbánta, hogy korábban felelőtlen volt a témával kapcsolatban, hogy felismerte annak fontosságát és komolyságát az Ön számára. Beszéljen udvariasan, világosan és meggyőzően. A tanárnak látnia kell a helyzet javítására irányuló vágyát.

Kérje meg tanárát, hogy rendeljen hozzá egy vagy több tesztet olyan témákban, amelyek nehézséget okoznak; kreatív feladatot ad (például írjon esszét vagy készítsen jelentést bármilyen témában), stb. Készüljön fel arra, hogy most száz százalékos odaadással kell tanulnia, anélkül, hogy csalásra vagy baráti tippekre hagyatkozna.

Ha a helyzet olyan, hogy sürgősen javítania kell az osztályzatait nem egy, hanem több tantárgyból, készítsen beosztást magának mindegyikben, felejtse el egy időre a szórakozást, és teljesen a tanulmányaira összpontosítson, világosan elképzelve a célt. igyekeznek elérni? végrehajtásának szisztematikus megvalósítása.

A kettesek eltávolítása a naplóból nagyon kényes folyamat. Szükség lesz a koncentrációdra. A kettesek jó minőségű eltávolításához bonyolult kémiai reagenseket nehéz otthon elkészíteni, ezért jobb, ha hidrogén-peroxidot használunk kálium-permanganáttal vagy klórral.

Utasítás

Először próbáljuk meg a klórt. Bármilyen klórtartalmú folyadékot háztartási használatra elvinni. Átlátszónak kell lennie, és vízhez közeli viszkozitásúnak kell lennie. Vegyünk egy pipettát, és cseppentsünk egy cseppet ebből a klórtartalmú folyadékból az üvegre. Vegyünk egy gyufát, és mártsuk a pohár cseppjébe. Ez a csepp többnyire a gyufa hegyén marad, amit a kettőtől távol helyezünk át a naplópapírra (hogy a papír reagáljon). Várjon 30 percet. Ha a naplóban lévő papír nem sárgul, ahol a fehérítőt felvitték, akkor vigye fel a folyadékot. Tíz százalékban nem volt kettő, húsz százalékban többé-kevésbé pozitív az eredmény - a kettő körvonalai alig látszanak majd, ami olykor radírral eltávolítható, hetven százalékban nem kielégítő az eredmény.

Ha az első módszer eredménye nem volt kielégítő, akkor megpróbáljuk a másodikat.

Kezdje a 10% -os hidrogén-peroxid elkészítésével, ha nincs, használhat gyógyszertári 3% -os peroxidot. Pipettával cseppentse a peroxidot az üvegre. 4-5 grammot tegyünk mellé. kálium-permanganát. Először egy kálium-permanganáttal megnedvesített gyufát helyezünk a naplópapírra, távol a kettőstől (vizsgálat céljából). Ezután egy másik gyufával csepegtessen peroxidot a kálium-permanganátra. Sziszegő hang lesz. Várjon 30 percet. Ha a lap színe nem változott, akkor ugyanezt tesszük a naplóban szereplő kettesével is. A sikerességi arány körülbelül ugyanaz, mint a klór esetében.

Videó a témáról

Kérjük, vegye figyelembe

Ne tegye ezt fontos dokumentumokkal. A fent leírt módszerek tönkretehetik a papírt, ha a kettőt géllel vagy tintával írják.

Törje le a gyufa kénes végét, mielőtt belemártja a folyadékba.

Ha jó szakember akarsz lenni, és jó fizetést akarsz kapni, rendelkezned kell végzettséggel. Az oktatás megszerzésekor (nem számít, felső, középfokú, középfokú szakképzés) figyelemmel kell kísérnie az előrehaladását. Ha eljön a pillanat, amikor rájössz, hogy javítani kell az osztályzataidat, kövess egy egyszerű sémát, és biztosan sikerülni fog.

Utasítás

A tanulásban a legfontosabb az új dolgok megértésének, a tudás megszerzésének és a tudomány különböző területein való fejlődésnek a vágya. Ezért az első dolog, amire figyelnie kell, az a lustaság. Próbálja meg bármilyen módon legyőzni.

Ha javítanod kell az osztályzataidat egy olyan tantárgyból, ami mondjuk nem túl érdekes számodra, szedd össze magad, és kényszerítsd magad, hogy ülj le és csináld meg. Neveld ki magadban a sikeres tanuláshoz szükséges tulajdonságokat, mint a kitartás, a türelem, a figyelmesség, a koncentráció és természetesen a felelősség. Eleinte nehéznek tűnhet, de idővel bekapcsolódni fog, és még élvezni is fogja a folyamatot.