Učenici miješaju oblike 3. lica jednine sa infinitivom uglavnom u glagolima koji su isti i po obliku i po izgovoru (On lovi često. Voli loviti). Ove greške su veoma uporne. Test pitanja (šta radi?) (šta raditi?) pomažu u razlikovanju ovih oblika samo ako djeca pravilno pronađu riječ od koje je pitanje postavljeno. Ali ovo pitanje nije lako primijeniti na sve glagole, stoga, kako bi se razvila potrebna pravopisna vještina, potrebno je provesti veliki broj treninga u kojima se ovi oblici uspoređuju.
1. Upišite u rečenice glagole bojati se, ići, pripremati, brinuti, dobro doći u traženom obliku.
1) Nema potrebe (šta raditi?) poteškoća. Oni (šta rade?) govore istinu.
2) Morat ću (šta da radim?) doći kod vas po pomoć. Pacijent (šta će uraditi?) se obratite lekaru za savet.
3) Brat je napet (šta radi?) za ispite. Treba mu (šta da radi?) za izvještaj.
4) Otac (šta radi?) sa svima. On nas takođe uči (šta da radimo?) jedni o drugima.
5) Ovaj udžbenik (šta će služiti?) mom mlađem bratu. On još može (šta?) nas.
2. Sastavite fraze s glagolima.
Upoznajte - upoznajte, osvježite - osvježite, slobodno - slobodno, razmislite - razmislite, vratite se - vratite se, zabavite se - zabavite se, sjedni - sjedni, očisti - očisti, posvađaj se - posvađaj se, probudi se - probudi se, upoznaj - upoznaj upoznat, brinuti - brinuti, klonuti - klonuti.
3. Dodajte prefikse i povratne sufikse ovim glagolima.
Sa novonastalim glagolima u neodređenom obliku i u obliku 3. lica jednine sastavite rečenice: pripremite - treba se pripremiti za nastavu; student će se pripremati za ispit.
Kucaj, kuvaj, udavi, uznemiravaj, čisti, čuvaj, vidi, leči, govori, veruj, deli, upoznaj, pomiri, muči.
4. Zamijenite glagol u obliku 3. lica neodređenim oblikom, koristeći sljedeće pomoćne riječi želim, započeti, postati, mogu, okupiti, moram, spreman, namjerava:
Dječak će se poboljšati.
Zavrtnje će biti popravljeno, tim će garantovati za to, problem će biti razjašnjen, pacijent se leči, bazen će se napuniti, akademski uspeh će se povećati, direktor će davati naređenja, san će se ostvariti, kiša će prestati, režim neće biti poremećen.
Sljedeći zadatak uključuje ponavljanje pravopisa ne i ni u negativnim zamjenicama.
5. Preuredite rečenice tako što ćete glagole u neodređenom obliku zamijeniti glagolima u 3. licu jednine i obrnuto:
6. Zapišite poslovice i izreke u kojima se glagoli završavaju na -gay i -tsya.
Kada učenici završe vježbe podudaranja i vježbaju postavljanje pitanja, pravopisne vještine postaju prilično stabilne. Međutim, za slabe učenike ovaj rad možda neće biti dovoljan, tada je korisno koristiti drugu tehniku.
U indikativnom raspoloženju glagoli sadašnjeg ili budućeg prostog vremena uvijek se mogu zamijeniti glagolima prošlog vremena, na primjer:
Učiteljica će se pobrinuti za djecu - pobrinuti se za djecu. Ko se plaši teškoća neće naučiti da ih savlada - Ko se bojao teškoća nije naučio...
U odnosu na glagol u neodređenom obliku, takva zamjena je nemoguća, jer glagol u neodređenom obliku samo imenuje radnju, ali ne ukazuje na vrijeme njenog izvršenja.
Kao rad na obuci studentima nudimo primjere u kojima treba, gdje je to moguće, zamijeniti ove glagole glagolima prošlog vremena:
Trudi se da ne brine - Pokušao je da ne brine.
1) Moram u krevet.
2) Stara priča se može ponoviti.
3) Moći ću proći ovdje.
4) Želim da se vratim ranije.
5) Ne sedi u tesnoj kući, ne lezi na šporetu (N.).
6) Morate se spustiti u grad kosim autoputem (Kor.).
7) Napolju pada mrak, ali ne želimo da se vratimo.
Počelo mu se činiti da svi pojedinačni zvukovi tiho ulijeću kroz prozor i dugo kruže nad njegovim krevetom (Kor.).
9) Ko voli da radi ne može sjediti besposlen (jesti).
10) Ono što se rodi ljeti biće korisno zimi (pojelo).
11) Umjesto da se ljutite, bolje je pomiriti se (jesti).
12) Ko se ne boji smrti, izbjegava metak (jeo).
Čas ruskog jezika u 5. razredu "Pravopis -TSYA, -TSYA u glagolima"
Svrha aktivnosti nastavnika : ažurirati znanje o pravilima poznatim učenicima -TSYA, -TSYA u glagolima.
Zadaci:
1) razraditi način postupanja pri izboru pravopisa - tsya i -tsya, raditi na sprečavanju najčešćih i upornih grešaka u pisanju datog pravopisa;
2) razvijati sposobnost da se govori o određenoj temi, upoređuje, analizira, razvija pravopisnu budnost;
3) gajiti pozitivan stav prema učenju, znanju, zdravom načinu života, poštovanju jednih prema drugima kroz rad na poslovicama.
Univerzalne aktivnosti učenja za učenike:
Kognitivni :
formira se sposobnost razumijevanja kognitivnog zadatka;
formira se sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza i izvođenja zaključaka;
formira se sposobnost izdvajanja potrebnih informacija.
Regulatorno :
formira se sposobnost planiranja potrebnih radnji;
formira se sposobnost kontrole obrazovnih radnji;
formira se sposobnost uočavanja učinjenih grešaka;
formira se sposobnost vrednovanja svog rada.
Komunikacija :
formira se sposobnost slušanja, postavljanja pitanja, govora i formulisanja vlastitih misli;
formira se sposobnost izvođenja zajedničkih aktivnosti u paru.
Personal :
formira se sposobnost prepoznavanja poteškoća i nastojanja da se prevaziđu;
formiraju se želja za sticanjem novih znanja i motivacija za obrazovni proces.
Oprema: udžbenik, štampani materijal, algoritam, multimedijalna prezentacija.
Vrsta lekcije : lekcija vještina i sposobnosti.
Napredak lekcije.
Motivacija (prednji rad).
Slajd 2.
Zvono je glasno zazvonilo
Pozvao nas je na lekciju.
Moj sto je u redu:
I udžbenik i sveske.
Uključen sam, spreman
Slušajte cijelu svoju lekciju.
II . Ažuriranje znanja (sprijeda i u parovima)
Nastavite rečenice sa komšijom.
Glagol je...
Infinitiv je...
Infinitivni glagoli odgovaraju na pitanja...
Infinitiv se završava...
Pročitajte pjesmu (na kartici za štampanje)
Neko je izmislio
Jednostavno i mudro
Kada se sretnemo da li ste zdravi?:
- Dobro jutro!
- Dobro jutro!
Sunce i lica.
Dobro jutro!
Nasmejane ptice.
I svi postaju (?)
Ljubazni, povjerljivi...
Dobro jutro
Traje do večeri!
O čemu je pjesma?
III . Identificiranje lokacije i uzroka poteškoća (prednji rad).
Ispiši iz teksta glagole koji se završavaju na -TSYA, -TSYA. U kom obliku su glagoli? Kako ste ih napisali? Zašto?
Postavljanje ciljeva (frontalni, individualni).
Koja je tema lekcije? (Pravopis –TSYA, -TSYA za glagole).
Slajd 1.
Koji su ciljevi lekcije? (zapamtite uslove za izbor pravopisa -tsya i -tsya; pronađite riječ na koju se glagol odnosi, postavite pitanje iz nje; pravilno izgovorite i napišite glagole na -tsya, -tsya)
Slajd 3.
Zapamtite pravilo - pomoćnik za pisanje ili algoritam koji vam je pomogao da odaberete željenu opciju pravopisa - TSYA ili - TSYA u pjesmi.
Rad na temi lekcije.
Da ne mislim, da ne pogađam,
Da li je potrebno napisati meki znak,
To moramo zapamtiti kod glagola
Morate postaviti pitanje.
U pitanju je blagi znak,
Onda mu slava i čast -
Takođe je potrebno u glagolu.
To su uvek učili u školi
Pravopisni algoritam – tsya, -tsyaNeodređeni oblik
3. lice jednine
sta da radim? sta da radim?
šta to radi? Šta će on uraditi?
Treba učiti
Treba raditi
On studira
Ona naporno radi
Lingvistički zadatak: (na kartici za ispis)
Karakter se sastoji od navika. Vježbe, bavljenje (?) sportom, umivanje (?) ujutro, češljanje (?), korištenje (?) čiste maramice - sve su to korisne navike koje nam pomažu da ostanemo zdravi.
Gde da stavim meki znak?
Šta je potrebno za rješavanje problema?
(Da riješimo problem primjenjujemo pravilo:
Ako glagol odgovara na pitanja, šta radi? (šta će to učiniti?) ili šta oni rade? (šta će oni?), onda je ovaj glagol u 3. licu iu njemu slovo “b” NE PIŠE SE ispred -sya-. Ako glagol odgovara na pitanja, šta da radim? (šta da radim?), onda je ovaj glagol u neodređenom obliku i u njemu je NAPISANO slovo "b")
3. Rad sa poslovicama. Objasnite značenje poslovica. Zapišite poslovice; mjesto b gdje je potrebno.
Ako ne radi, neće dobiti kruha.
Kako šije tako i nosi.....
Ko puno zna mnogo pita...
Rad majstora se plaši...xia.
On će razgovarati s tobom o pijenju meda.
4. Distributivni diktat. Rasporedite u kolone: glagol, imenica.
Ali!!! Nemojte se zbuniti!
Nos boli, sastanak je odgođen; čista voda, ne zezaj se s njim; bijela piletina, dimljenje vulkana; oštra igla, ne može da spava.
Zapamtite!
slajd 4
Minut fizičkog vaspitanja.
Jedan - ustani, podigni se,
Dva - sagni se, uspravi se.
Tri - tri pljeska dlanovima.
Tri klimanja glavom.
Za četiri – ruke su vam šire.
U rukama vam je kao puh, ne koristite utege!
Pet - mašite rukama,
Šest - sedite tiho.
Mogućnost fizičkog vaspitanja.
Istegnite se, opustite,
Sada duboko udahni.
Ustani, skaci, smij se,
Okrenite se, ljuljajte se.
Nakloni se, uspravi se
I ponovo počnite raditi.
5. Testni rad.
Smislite i napišite rečenice sa ovim glagolima.
Iznenađujuće, mnogi ljudi imaju poteškoća u pisanju "tsya" i "tsya" u glagolima. Štaviše, greške napravljene u ovim završecima su upečatljive. Nadamo se da će vam naš članak pomoći da ih izbjegnete.
Pravilo “tsya”, “tsya” u glagolima se izučava prema nastavnom planu i programu srednje škole. Vrlo je jednostavno.
Mentalno postavite pitanje prije riječi koju testirate. Ako u pitanju postoji meki znak, onda je i u glagolu.
Primjeri: „Na nebu je bilo čelika (šta raditi) pojavljuju se oblaci" ili "Ujutro je potrebno (šta raditi) oprati." U prvom i drugom slučaju u postavljenim pitanjima postoji meki znak. Shodno tome, mora biti prisutan i na završecima riječi „oprati“ i „pojaviti se“. Meki znak se ne stavlja u riječi koje postavljaju pitanja „šta radi“ i „šta će učiniti“. Na primjer: „Zemlja će uskoro (šta će to učiniti)će biti pokriven zelenom travom" ili "Mama (šta znači) naučiti kuhati." U ovim pitanjima nema mekog znaka, stoga ga ne bi trebalo biti u riječima „biće pokriveno“ i „studije“.
Ali postoje i nijanse. Pravila ruskog jezika ukazuju da su osnova rečenice ili njeni glavni članovi subjekt ili predikat u početnom obliku. Međutim, često, posebno u kolokvijalnom govoru, postoje rečenice bez subjekta ili bez predikata. Što učiniti u ovom slučaju, jer bez subjekta je nemoguće postaviti pitanje i odlučiti se o ispravnom pisanju završetka „tsya“ ili „tsya“ u glagolu? Posebne poteškoće nastaju prilikom pisanja riječi koje označavaju radnju u trećem licu jednine. Na primjer: „Naporan rad će uvijek dobro doći.“ U ovom primjeru riječ koja označava radnju u trećem licu je „korisna“, odnosno govorimo o osobi koja ne učestvuje u razgovoru i nije ni na koji način definisana. Glagol je u ovom slučaju opšte prirode, ne odnosi se ni na koga konkretno.
U takvoj situaciji samo trebate zapamtiti pravilo: ako je nemoguće postaviti pitanje ispred glagola u trećem licu jednine, onda se meki znak ne koristi.
Ponekad u rečenicama postoje dvije riječi u nizu koje označavaju radnju. Na primjer: "Učenik pokušava učiti." Mnogi ljudi griješe postavljajući jedno pitanje dvije riječi: "pokušavam" i "učim". Na primjer, pitanje "šta radi" pretpostavlja u ovoj situaciji u oba slučaja da napiše završetak "tsya", ali to će biti netačno. Morate biti oprezniji i odvojiti vrijeme. Postavlja se pitanje o jednoj riječi "šta radi"- "pokušava", a do drugog "šta raditi"- studija.
Gramatika ruskog jezika je veoma složena i razlikuje se od većine evropskih jezika. Da biste pisali ispravno i kompetentno, morate znati pravila, kao i čitati više fikcije.
Neodređeni oblik glagola, također poznat kao infinitiv, je gramatički oblik koji živi po vlastitim normama i pravilima. Ona također ima posebna pravopisna pravila koja se odnose na upotrebu mekog znaka prije -sya. Učenici 4. razreda moraju zapamtiti ova pravila koja će postati osnova njihovog opismenjavanja.
Pravila i pravila u glagolima - glavne tačke
Da biste razumjeli da li je meki znak napisan na kraju glagola ili ne, samo postavite pitanje o riječi. Ako je infinitiv, onda odgovara na pitanje šta da radim? ili šta da radim?, i svakako morate staviti meki znak ispred xia. To će značiti da je glagol u neodređenom obliku
na primjer:
Na drveću su se počeli pojavljivati prvi ljepljivi listovi (šta da radim?).
Ako glagol odgovara na druga pitanja, tj. šta to radi? ili šta će on uraditi?
na primjer:
, tada se meki znak ne stavlja, jer nije infinitiv, već je u obliku trećeg lica (bez obzira da li se koristi jednina ili množina).
Požutjelo lišće će uskoro (šta će raditi?) pasti sa drveća.
Zapravo, sa sja i sya u glagolima nije sve tako jednostavno kao što se čini. Dakle, postoje rečenice bez subjekata, odnosno postavljanje pitanja misterioznom glagolu sa -sya neće raditi. Potrebno je zapamtiti da u ovom slučaju mora biti napisano bez mekog znaka. Na primjer: Učite - uvijek će vam dobro doći!
Poteškoće u pisanju mekih znakova u različitim glagolskim oblicima
Glavna poteškoća je uvijek mentalno postaviti pitanje glagolu - ovo je zaista teže nego što se čini, što znači da je lako pogriješiti.
Druga poteškoća je kada glagolski oblici u -sya dolaze jedan iza drugog u rečenici - postoji iskušenje da se u oba slučaja stavi meki znak ili, opet za dva glagola odjednom, da se napusti. U međuvremenu, kao iu opštem slučaju, treba postaviti pitanje, jer su situacije različite.
Jednostavan primjer:
Vova pokušava da se nasmeje, iako ga boli.
Neki ljudi postavljaju pitanje samo prvom glagolu, a zapisuju isti završetak u drugom, ali primjer jasno pokazuje da je to greška.
Vrlo je važno pravilno odrediti oblik glagola pomoću pitanja, što ponekad može izazvati poteškoće kod učenika. Zato je preporučljivo prakticirati ovu vještinu dok ne postane automatska, što je moguće samo uz stalno ponavljanje i uporno izvođenje vježbi.
U stvari, ovaj sufiks se lako može zamijeniti riječju "sebe", pa se u slučaju sumnje možete još jednom provjeriti na ovaj način, dijeleći glagol na dvije riječi. Dakle, riječ naučiti je lako podijeliti: naučite sami, očito je riječ o infinitivu, odnosno potreban je meki znak.
Šta smo naučili?
Meki znak na kraju glagola sa sufiksom -sya ovisi o obliku u kojem se ti glagoli pojavljuju. Ako se radi o trećem licu, jednini ili množini, onda ne bi trebalo biti ni traga mekog znaka ispred ovog sufiksa. Ako je ovo infinitiv, onda je neophodno. Možete provjeriti oblik glagola pomoću posebnih pitanja, a ako se pitanje ne može postaviti, kao u rečenicama bez subjekta, tada se glagol po defaultu piše bez mekog znaka. Praćenje tako jednostavnog pravila često je i dalje teško, pa se dodatne metode mogu koristiti za provjeru gramatičkog oblika glagola. Ali ipak, glavno je pitanje, sve ostalo su pomoćne opcije.
Testirajte na temu
Ocjena članka
Prosječna ocjena: 4.6. Ukupno primljenih ocjena: 303.
Kao sredstvo komunikacije, izblijedjeli su u zaboravu. Zamijenjene su kratkim porukama na internetu, gdje često nije uobičajeno koristiti pravila ruskog jezika. Čak i ako s vremena na vrijeme morate pisati tekst, za to se koristi kompjuter, koji ukazuje na greške i nudi automatsko ispravljanje. Druga priča počinje kada u rukama imate komad papira i olovku.
Verovatno je svako imao situacije kada je morao da pretura po pamćenju u potrazi za pravim pravilom za pravopis reči. Vrlo često pravopis glagola s kombinacijama -tsya, -tsya postaje kontroverzan. Pravila za njihovo pisanje su uključena u nastavni plan i program škole ruskog jezika četvrtog razreda. Ali ponekad ne samo djeca, već i odrasli griješe kada pišu takve glagole. Štaviše, nepravilna upotreba mekog znaka jedna je od najčešćih grešaka.
Šta je razlog? Nedovršene lekcije ili obična lijenost koja vas sprečava da shvatite kako pravilno napisati -tsya i -tsya? Pravila su možda zaboravljena, ali jednostavnu logiku niko nije poništio. Međutim, nikad nije kasno za učenje!
Pišemo po pravilima
Još u školi nastavnik pokušava učenicima da utuvi u glavu da glagol označava radnju, a slično mu se postavlja pitanje o toj radnji. Dakle, može se sastaviti sljedeće pravilo: -tsya i -tsya su sufiksi glagola, čiji pravopis zavisi od postavljenog pitanja "šta učiniti?" i "šta radi?" Shodno tome, hoće li se u glagol napisati meki znak ili ne, određuje njegovo prisustvo u pitanju.
Kopanje dublje
Kako drugačije zapamtiti pravila prilikom pisanja glagola? Da, vrlo jednostavno. Sjećate li se takve definicije kao neodređeni oblik glagola, kada je nemoguće saznati njegovu osobu, vrijeme i broj? Odgovara na pitanja "šta da radim?" i "šta raditi?" Udžbenik ruskog jezika kaže da se infinitiv uvijek piše mekim znakom. U drugim slučajevima treba koristiti sufiks -tsia.
na primjer:
- Wash - početni oblik - infinitiv. Nema lice, nema broj, nema vremena.
- Pranje - 3. lice, jednina, sadašnje vrijeme.
Ako je ovaj pristup previše složen, možete odabrati lakšu opciju.
Uključi logiku
Nije potrebno pamtiti odlomke iz udžbenika, potrebno je samo „razdvojiti“ glagol. Činjenica je da je "-sya" refleksivna čestica riječi "sebe". A ako je glagol "podijeliti", tada će pravopis -tsya i -tsya odmah postati jasan. Pravilo postaje suvišno ako kopate malo dublje.
Na primjer: obuci se - obuci se; on se oblači - oblači se.
Sljedeći put, ako je glagol obmanjujući, morate zapamtiti jednu od predstavljenih opcija provjere i pravopisno pravilo - tsya, -tsya više neće biti kamen spoticanja.
Naravno, možete naći mnogo izgovora, navodeći nepažnju i žurbi, i mirne savjesti nastaviti raditi istu grešku. Ali to izgleda jednako smiješno u pisanju kao da je neko koristio kombinacije "zhy" i "shy". Štaviše, nije tako teško odrediti koji sufiks treba napisati. Ali dozvoliti sebi da izgledate glupo u očima čitaoca je neoprostivo.