Положение об организации образовательного учреждения
Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Суджанский детско-юношеский центр»
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации образовательного процесса
в образовательном учреждении дополнительном образовании детей
1. Общие положения
1.1. Положение о дополнительном образовании детей МКОУ ДОД «Суджанский ДЮЦ» разработано на основании Типового положения об общеобразовательном
учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. № 196, Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей в редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 22.02.1997 г. № 212, Устава МКОУ ДОД «Суджанский ДЮЦ».
1.2.Дополнительное образование детей создано в целях реализации процесса становления личности, разностороннего развития личности в разнообразных развивающих средах. Дополнительное образование детей является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования, удовлетворяющим потребности детей в самообразовании.
1.3. Основными задачами дополнительного образования являются:
Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет в их свободное (внеучебное) время;
Адаптация их к жизни в обществе;
Формирование общей культуры;
Организация содержательного досуга;
Удовлетворение потребности детей в занятиях различными видами творчества.
1.4. Деятельность учреждения дополнительному образованию детей строится на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.
1.5. Объединения в учреждении создается, реорганизуется и ликвидируется приказом директора.
1.6. Организует работу объединений и несет ответственность за результаты его деятельности заместитель директора по УВР.
1.7.Содержание дополнительного образования детей определяется образовательными (рабочими) программами - примерными (рекомендованными Министерством образования РФ), модифицированными (адаптированными), авторскими, компилятивными. При необходимости возможна постановка эксперимента и разработка соответствующих экспериментальных программ, открытие на базе учреждения экспериментальной площадки.
1.8.Прием обучающихся в объединения дополнительного образования детей осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ. При приеме в объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.
1.9.Структура дополнительного образования детей определяется целями и задачами дополнительного образования детей в учреждении, количеством и направленностью реализуемых образовательных (рабочих) программ и включает следующие компоненты: кружки, клубы по интересам, ансамбли, спортивные секции.
1.10.Штатное расписание детского центра формируется в соответствии с его структурой и может меняться в связи с производственной необходимостью и развитием дополнительного образования. Деятельность сотрудников детского центра определяется соответствующими должностными инструкциями.
1.11.Объединения дополнительного образования располагаются в основном здании детского центра и на базах школ.
2. Содержание образовательного процесса
2.1. Деятельность дополнительного образования детей осуществляется на основе годовых и других видов планов, образовательных программ и учебно-тематических планов, утвержденных директором ДЮЦ.
2.2. В детском центре реализуются программы дополнительного образования детей различного уровня (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования) и направленностей (художественно-эстетической, спортивно-технической, военно-патриотической, эколого-биологической, туристско-краеведческой, социально-педагогической, культурологической).
2.3. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным (интегрированным) программам.
2.4. Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательных и воспитательных задач, материально-технических условий, санитарно-гигиенических норм, психолого-педагогической целесообразности, что отражается в пояснительной записке к программе.
2.5. Педагогидополнительного образования могут пользоваться примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами, самостоятельно разрабатывать программы и соответствующие приложения к ним либо использовать программы других учреждений дополнительного образования детей. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным программам.
3. Организация образовательного процесса
3.1. Наполняемость детских объединений дополнительного образования составляет согласно Устава учреждения:
- художественно-эстетическая направленность - 10 - 15 человек (хор 30 - 70 человек);
- туристско - краеведческая направленность - 10 - 15 человек;
- спортивно-техническая направленность - 10 - 20 человек;
- эколого-биологическая направленность - 10 - 15 человек;
- культурологическая направленность - 10 - 15 человек;
- социально-педагогическая направленность - 10 - 15 человек;
- военно-патриотическая направленность - 10 - 15 человек
3.2. В соответствии со спецификой образовательной (рабочей) программы занятия могут проводиться как со всем составом объединения, так и по подгруппам или индивидуально.
3.3. Продолжительность занятий и их количество определяются в соответствии с направленностью образовательной программы и педагогической нагрузкой.
3.4. Программы дополнительного образования ориентированы на 4-6 астрономических часов в неделю. На продолжительность и частоту занятий оказывают влияние возрастной состав детского объединения, год обучения по программе.
3.5. В соответствии с программой педагог может использовать разные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, экспедиции и другие.
3.6. Педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и форм аттестации обучающихся. Могут быть использованы следующие формы контроля: тесты, опросы, зачеты, собеседования, доклады, рефераты, выступления на олимпиадах, смотрах, конкурсах, выставках, конференциях, концертах, публикации и другие.
3.7. Для реализации комплексных программ могут быть привлечены два и более педагогов, распределение учебной нагрузки между ними фиксируется в образовательной программе.
3.8. Зачисление обучающихся в объединения дополнительного образования детей осуществляется на срок, предусмотренный для освоения программы. Отчисление обучающихся производится при грубом нарушении ими Устава ДЮЦ и правил поведения учащихся МКОУ ДОД «Суджанский ДЮЦ». За обучающимися сохраняется место в детском объединении в случае болезни или прохождения санаторно-курортного лечения.
3.9. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях по интересам (учебная группа, клуб, студия, ансамбль, театр и др.). В работе объединения по согласованию с педагогом могут принимать участие родители (законные представители) обучающихся без включения их в списочный состав.
3.10. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.
3.11. В случае снижения фактической посещаемости в течение года группы должны быть объединены или расформированы. В объединения второго и последующего годов обучения могут быть зачислены дети, успешно прошедшиесобеседование, тестирование.
3.12. Учебный год в объединениях дополнительного образования детей начинается 10 сентября и заканчивается 31 мая текущего учебного года. Во время летних каникул учебный процесс может продолжаться (если это предусмотрено программой) в форме походов, сборов, экспедиций, лагерей разной направленности и т.п. Состав обучающихся в этот период может быть переменным. При проведении многодневных походов разрешается увеличение нагрузки педагога.
3.13. Занятия в объединениях детского центра проводятся согласно расписанию, которое составляется в начале учебного года администрацией ДЮЦ по представлению педагогов дополнительного образования с учетом определения наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором ДЮЦ. Перенос занятий или изменение расписания проводится только с разрешения администрации школы и оформляется документально. В период школьных каникул занятия могут проводиться по специальному расписанию.
3.14. В блоке дополнительного образования ведется методическая работа, направленная на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения, повышение педагогического мастерства работников.
4. Документация и отчетность
4.1. Основными документами, регламентирующими работу дополнительного образования, являются:
- Типовое положение о дополнительном образовании детей;
- Положение о дополнительном образовании МКОУ ДОД «Суджанский ДЮЦ»;
- Приказ об организации образовательной деятельности;
- Должностная инструкции педагога дополнительного образования;
- Инструкция по охране труда для педагога дополнительного образования;
- План учебно-воспитательной работы дополнительного образования МКОУ ДОД «Суджанский ДЮЦ»
- Рабочие программы педагогов дополнительного образования;
- Годовой план работы МО педагогов дополнительного образования;
- Отчет о проделанной работе по дополнительному воспитанию зам. директора по ВВР не реже 1 раза в год.
об образовательном учреждении дополнительного образования детей
I. Общие положения
1. Настоящее Типовое положение об образовательном учреждении
дополнительного образования детей (далее - Типовое положение) регулирует
деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений
дополнительного образования детей следующих видов:
центры дополнительного образования детей, развития творчества детей и
юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества,
внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников, технического творчества учащихся), детского и юношеского туризма и экскурсий (краеведения, юных туристов), эстетического воспитания
детей (культуры, искусств или по видам искусств), детско-юношеский центр, детский
(подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский морской центр, детский (юношеский) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр;
дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества,
художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);
дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных
техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), художественного
творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);
станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий
(юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) станция;
детские школы искусств (в том числе по различным видам искусств);
детско-юношеские спортивные школы;
специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва;
детско-юношеские спортивно-адаптивные школы;
специализированные адаптивные детско-юношеские спортивные школы;
адаптивные детско-юношеские клубы физической подготовки.
2. Государственное и муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей (далее - учреждение) может быть автономным, бюджетным или казенным.
3. Наименование учреждения устанавливается при его создании и может изменяться в установленном порядке органом государственной власти, органом местного самоуправления, в ведении которого находится учреждение.
В наименовании учреждения указываются его вид и при необходимости -
специальное, в том числе исторически закрепившееся название учреждения (детская музыкальная школа, центральная пециальная музыкальная школа, детская художественная школа, детская хореографическая школа, детская цирковая школа, детская школа художественных ремесел, детская хоровая школа, детская театральная школа, детская школа эстрадного искусства).
Если в наименовании детских школ искусств (в том числе по различным видам искусств) употребляется специальное название, вид учреждения не указывается.
4. Для негосударственных учреждений настоящее Типовое положение выполняет функцию примерного 1 .
_
1 Пункт 5 статьи 12 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2007, N 27, ст. 3215; 2008, N 9, ст. 813; N 30, ст. 3616; 2009, N 46, ст. 5419; 2010, N 19, ст. 2291; N 46, ст. 5918; 2011, N 6, ст. 793)
5. Учреждение:
реализует дополнительные образовательные программы, в том числе
дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств в детских школах искусств (в том числе по различным видам искусств);
оказывает образовательные услуги, предусмотренные уставом учреждения, в интересах личности, общества, государства.
Основные задачи учреждения:
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания детей;
выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей;
профессиональная ориентация детей;
создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития,
укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет;
подготовка спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки;
адаптация детей к жизни в обществе;
формирование общей культуры детей;
организация содержательного досуга детей;
удовлетворение потребности детей в художественно-эстетическом и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом.
6. По инициативе детей в учреждении могут создаваться детские общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими уставами и положениями.
Администрация учреждения оказывает содействие в работе таким объединениям и организациям.
7. В учреждении не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и
организаций (объединений). В государственном и муниципальном учреждении образование носит светский характер.
8. Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями, предприятиями и иными организациями, в том числе и иностранными.
9. Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего государственного или муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования, настоящим Типовым положением и уставом учреждения.
10. Язык (языки), на котором (которых) ведутся обучение и воспитание в учреждении, определяется учредителем и (или) уставом учреждения 2 .
11. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за 3:
невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
реализацию не в полном объеме дополнительных образовательных
программ, дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
качество образования детей;
жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса;
нарушение прав и свобод детей и работников учреждения;
иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
2 Пункт 3 статьи 6 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 49, ст. 6070; 2011, N 23, ст. 3261)
3 Пункт 3 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)
I. Организация деятельности учреждения
12. Учреждение создается учредителем и регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
13. Права юридического лица у учреждения в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают с момента его государственной регистрации.
Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную
деятельность, имеет устав, самостоятельный баланс и лицевой счет (счет), открытый в установленном порядке, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.
14. Право на осуществление образовательной деятельности возникает у
учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности.
15. Учреждение может иметь в своей структуре филиалы, представительства, учебные отделения, учебные кабинеты, учебные концертные, выставочные, танцевальные
залы, учебные театры, учебные манежи, музеи, библиотеки, фоно- и видеотеки, общежития
и другие объекты социальной инфраструктуры.
16. Учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
17. Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает:
дополнительные образовательные программы с учетом запросов детей,
потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных
объединений и организаций, особенностей социально-экономического развития региона и
национально-культурных традиций;
дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в
области искусств на основе федеральных государственных требований;
программы спортивной подготовки на основе федеральных стандартов спортивной подготовки 4 ;
учебные планы.
____________________________________
4 Пункт 10 статьи 2, статья 34.3 Федерального закона от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЭ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 50, ст. 6242; 2010, N 19, ст. 2290; 2011, N 49, ст. 7062; N 50, ст. 7354)
18. Режим работы учреждения определяется уставом учреждения.
19. Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года, включая каникулярное время.
В каникулярное время учреждение может открывать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, туристские базы, а также лагеря, в том числе специализированные (профильные), с постоянными и (или) переменными составами детей (загородные лагеря или лагеря с дневным пребыванием) на своей базе, а также по месту жительства детей.
20. Учреждение организует и проводит массовые мероприятия, создает
необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей (законных представителей).
21. В учреждении ведется методическая работа, направленная на
совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов его деятельности, а также мастерства педагогических работников. С этой целью в учреждении создается методический совет. Порядок его работы определяется уставом учреждения.
Учреждение оказывает помощь педагогическим коллективам других
образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским общественным объединениям и организациям на договорной основе.
22. Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клубы, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, группы, секции, кружки, театры и другие), а также индивидуально.
Численный состав и продолжительность учебных занятий зависят от направленности дополнительных образовательных программ.
23. Занятия в объединениях по интересам могут проводиться по дополнительным образовательным программам различной направленности.
Численный состав объединения по интересам, продолжительность занятий в нем определяются уставом учреждения. Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения по интересам.
Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях по интересам, менять их.
При приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические, цирковые объединения по интересам необходимо медицинское заключение о состоянии
здоровья ребенка.
С детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа по месту
жительства.
Расписание занятий объединения по интересам составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм.
24. В работе объединений по интересам при наличии условий и согласия
руководителя объединения по интересам могут участвовать совместно с детьми их родители (законные представители) без включения в основной состав.
25. При реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств предусматриваются аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) занятия, которые проводятся по группам или индивидуально.
Учреждение определяет формы аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся.
Освоение дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств завершается итоговой аттестацией обучающихся, формы и порядок
проведения которой устанавливаются Министерством культуры Российской Федерации по
согласованию с Министерством образования и науки Российской Федерации 5 .
III. Участники образовательного процесса
26. Участниками образовательного процесса в учреждении являются дети до 18
лет, обучающиеся (далее вместе - дети), педагогические работники, родители (законные
представители).
27. Правила приема детей в учреждение в части, не урегулированной
законодательством Российской Федерации, порядком приема в образовательные
учреждения, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации,
уставами образовательных учреждений, а также настоящим Типовым положением,
определяются учреждением самостоятельно 6 .
Прием в детские школы искусств (в том числе по различным видам искусств) осуществляется по результатам индивидуального отбора детей с учетом их творческих и
физиологических данных.
__________________________________
5 Пункт 1.1 статьи 26 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 17, ст. 1932; N 49, ст. 6070; 2008, N 44, ст. 4986; 2011 Да 25, ст. 3538)
6 Пункт 1.1 статьи 16 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 2, ст. 360; N 7, ст. 838; N 44, ст. 5280; N 49, ст. 6070, ст. 6074; 2008, N 30, ст. 3616; 2009, N 7, ст. 786, ст. 787; N 46, ст. 5419; 2011, N 6, ст. 793; N 27, ст. 3871; N 46, ст. 6408; N 47, ст. 6608)
28. Учреждение объявляет прием детей для обучения по дополнительным
образовательным программам, а также по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств только при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по этим образовательным программам.
Учреждение вправе осуществлять прием детей сверх установленного
государственного (муниципального) задания на оказание государственных
(муниципальных) услуг на обучение на платной основе.
29. При приеме детей учреждение обязано ознакомить их и (или) их родителей (законных представителей) с уставом учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
30. Права и обязанности детей, родителей (законных представителей),
педагогических работников определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом актами.
31. Порядок комплектования персонала учреждения регламентируется его уставом.
32. К педагогической деятельности в учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.
К педагогической деятельности не допускаются лица 7:
лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии со вступившим в законную силу приговором суда;
имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся
уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;
имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.
__________________________________
7 Статья 331 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; 2006, N 27, ст. 2878; 2010, N 52, ст. 7002; 2012, N 14,ст. 1553)
33. Отношения работника учреждения и администрации регулируются трудовым
договором, условия которого не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.
34. Отношения детей и персонала учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.
35. Права и обязанности работников учреждения определяются законодательством Российской Федерации, уставом учреждения и трудовым договором.
36. Педагогические работники учреждения имеют право 8:
на участие в управлении учреждением в порядке, определяемом уставом;
на защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой репутации.
_____________________________________
8 Пункт 1 статьи 55 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2000, N 33, ст. 3348; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 7, ст. 838; N 30, ст. 3808; 2010, N 31, ст. 4184; 2011, N 1, ст. 51)
37. Учреждение устанавливает:
структуру управления деятельностью учреждения, штатное расписание,
распределение должностных обязанностей работников 9 ;
заработную плату работников, в том числе надбавки и доплаты к
должностным окладам, порядок и размеры их премирования 10 .
__________________________________
9 Подпункт 9 пункта 2 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)
10 Подпункт 10 пункта 2 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)
IV. Управление учреждением
38. Управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, настоящим Типовым положением и уставом.
39. Управление учреждением строится на принципах единоначалия и
самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления учреждением.
Формами самоуправления учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются попечительский совет, общее собрание работников, педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются уставом учреждения.
40. Устав учреждения и изменения к нему принимаются общим собранием
работников учреждения и утверждаются учредителем в установленном порядке.
41. Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор.
Прием на работу директора учреждения осуществляется в порядке, определяемом уставом учреждения, и в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Директор учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации:
осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения; планирует, организует и контролирует образовательную, учебнометодическую, творческую и хозяйственную деятельность учреждения;
действует от имени учреждения, представляет его во всех учреждениях и организациях;
соблюдает финансовую дисциплину;
обеспечивает сохранность имущества и других материальных ценностей,
находящихся в оперативном управлении учреждения;
заключает договоры (в том числе трудовые договоры), выдает доверенности;
в пределах своей компетенции издает приказы, распоряжения, утверждает локальные акты, в том числе правила внутреннего распорядка учреждения;
осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации;
утверждает структуру управления деятельностью учреждения и штатное
расписание, распределяет должностные обязанности, поощряет работников и налагает на них взыскания;
распоряжается имуществом учреждения в пределах и порядке, определяемых законодательством Российской Федерации;
открывает лицевые счета и (или) счета в кредитных организациях в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации;
несет ответственность за выполнение возложенных на учреждение задач перед учредителем.
V. Имущество и средства учреждения
42. За учреждением в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его уставом учредитель в установленном порядке закрепляет имущество (здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения) на праве
оперативного управления.
Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с его назначением, уставом и законодательством Российской Федерации.
Земельные участки закрепляются за государственными и муниципальными
учреждениями в порядке, установленном законодательством Российской Федерации 11 .
Учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и
эффективное использование закрепленной за этим учреждением собственности. Контроль за деятельностью образовательного учреждения в этой части осуществляется учредителем или иным юридическим лицом, уполномоченным собственником 12 .
Учредитель учреждения обеспечивает развитие и обновление материально-
технической базы учреждения.
При включении в состав учреждения детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов материально-техническая база учреждения должна обеспечивать возможность беспрепятственного доступа их в помещения учреждения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней,
расширенных дверных проемов, лифтов, специальных кресел и другие условия). Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды вправе пользоваться необходимыми техническими средствами, а также услугами ассистента
(помощника), оказывающего им необходимую техническую помощь.
___________________________
11 Пункт 1 статьи 39 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 45, ст. 4627; 2007, N 7, ст. 834; N 27, ст. 3213; 2008, N 52, ст. 6241; 2009, N 51, ст. 6158)
12 Пункт 3 статьи 39 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 45, ст. 4627; 2007, N 7, ст. 834; N 27, ст. 3213; 2008, N 52, ст. 6241; 2009, N 51, ст. 6158)
42. Финансовое обеспечение деятельности учреждения осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации.
Учреждение вправе вести в соответствии с законодательством Российской
Федерации приносящую доход деятельность, предусмотренную его уставом, постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствует указанным целям.
43. Учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц 13 .
44. Имущество учреждения, закрепленное за ним учредителем, используется им в соответствии с уставом и изъятию не подлежит, если иное не предусмотрено
законодательством Российской Федерации.
Собственник имущества вправе изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество, закрепленное им за учреждением или приобретенное учреждением за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение этого имущества.
________________________________
13 Пункт 8 статьи 41 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 17, ст. 1932, N 44, ст. 5280; 2010, N 19, ст. 2291; N 50, ст. 6595)
Этот документ должен заинтересовать всех, кто занят в сфере дополнительного образования детей: руководителей, педработников, обучающихся и их родителей (законных представителей). Речь идет о приказе Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. N 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (зарегистрировано в Минюсте РФ 27.11.2013 г. Регистрационный N 30468).
Утвержденный Порядок является обязательным для организаций , осуществляющих образовательную деятельность и реализующих дополнительные общеобразовательные программы (дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные программы), а также индивидуальных предпринимателей (далее — организации, осуществляющие образовательную деятельность).
В соответствии с данным приказом Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей , утвержденное приказом Минобрнауки РФ от 26.06. 2012 г. N 504 (зарегистрирован Минюстом РФ 2.08.2012 г., регистрационный N 25082), утратило силу.
Это значит:
- все локальные акты, разработанные на основе прежнего Типового положения об ОУДО, следует привести в соответствие с новым нормативным документом;
- как и когда это сделать, следует согласовать с Учредителем.
Порядок ведения образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный вышеупомянутым приказом Минобрнауки РФ (далее — Порядок), подготовлен во исполнение закона об образовании в РФ.
Определено, что образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам должна быть направлена:
- на формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
- на обеспечение их духовно-нравственного, патриотического и трудового воспитания;
- на выявление и поддержание талантов;
- на профориентацию обучающихся, их социализацию и адаптацию к жизни в обществе;
- формирование общей культуры обучающихся;
- удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству РФ, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.
Образовательный процесс проходит в группах (клубы, секции, кружки, лаборатории, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, театры и т. д.), а также индивидуально. Каждый обучающийся вправе заниматься в нескольких группах и менять их. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
Количество учащихся, их возрастные категории, а также продолжительность занятий устанавливаются локальным нормативным актом учреждения.
Занятия в объединениях могут проводиться по дополнительным общеобразовательным программам различной направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической). В работе объединений при наличии условий и согласия руководителя объединения могут участвовать совместно с несовершеннолетними обучающимися их родители (законные представители) без включения в основной состав.
Обучающиеся, осваивающие дополнительные общеобразовательные программы, проходят промежуточную аттестацию, формы, порядок и периодичность которой определяются организацией самостоятельно.
Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в течение всего календарного года, включая каникулярное время. Расписание составляется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).
Педагогами могут использоваться различные образовательные технологии, в т. ч. дистанционные и электронное обучение.
Дополнительные общеобразовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.
Отдельное внимание в документе уделено обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья. Так, организация должна создать для них специальные условия, без которых невозможно или затруднено освоение дополнительных общеобразовательных программ. Им бесплатно предоставляются специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков, обеспечивается предоставление учебных, лекционных материалов в электронном виде.
И ещё: организации, осуществляющие образовательную деятельность, могут оказывать помощь педагогическим коллективам других образовательных организаций в реализации дополнительных общеобразовательных программ, организации досуговой и внеучебной деятельности обучающихся, а также молодежным и детским общественным объединениям и организациям на договорной основе.
Примерный перечень локальных актов организации, реализующей дополнительные общеобразовательные программы, в соответствии с утвержденным Порядком
- Образовательная программа;
- Положение об объединении;
- Положение об организации образовательной деятельности для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов;
- Положение о промежуточной аттестации обучающихся;
- Положение об индивидуальном учебном плане;
- Положение об организации массовых мероприятий;
- Положение о сетевой форме организации дополнительного образования в организации;
- Другие при необходимости.
Полностью документ можно найти на сайте «Гарант».
Новый порядок организации дополнительного образования детей
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 Утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. 233 ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (в редакции Постановлений Правительства РФ от 22 февраля 1997 года 212,от 8 августа 2003 года 470,от 7 декабря 2006 года 752) I. Общие положения 1. Настоящее типовое положение регулирует деятельность следующих государственных, муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей: центры дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества, внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), эстетического воспитания детей (культуры, искусств или по видам искусств) детско-юношеский центр, детский (подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр; дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания детей), детской культуры (искусств); дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств); станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научнотехнического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) станция; детская школа искусств, в том числе по видам искусств; детско-юношеские спортивные школы; специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва; детско-юношеские спортивно-адаптивные школы. Для негосударственных учреждений дополнительного образования детей Типовое положение выполняет функции примерного. 2. Образовательное учреждение дополнительного образования детей (далее именуется - учреждение) тип образовательного учреждения, основное предназначение
2 которого развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общего, государства, удовлетворение потребности детей в занятиях физической культурой и спортом. Основные задачи учреждения: -обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет; -адаптация их к жизни в обществе; -формирование общей культуры; -организация содержательного досуга. 3. По инициативе детей в учреждении могут создаваться детские общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими уставами и положениями. Администрация учреждения оказывает содействие в работе таких объединений и организаций. 4. В учреждении не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций. 5. Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями, предприятиями, организациями, в том числе и иностранными. 6. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, настоящим Типовым положением и собственным уставом. 7. Язык (языки), на котором (которых) ведется образовательный процесс в учреждении, определяется уставом учреждения. 8. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за: -невыполнение функций, определенных его уставом; -реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с утвержденными учебными планами; -качество реализуемых образовательных программ; -соответствие форм, методов и средств организации образовательного процесса возрасту, интересам и потребностям детей; -жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса; -нарушение прав и свобод обучающихся и работников учреждения; -иное, предусмотренное законодательством Российской Федерации. II. Организация учреждения 9. Учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации. 10. Организационно-правовая форма учреждения определяется статусом учредителя. 11. Отношения между учредителем и учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации. 12. Права юридического лица у учреждения в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают с момента его регистрации. Учреждение как юридическое лицо имеет устав, лицевые счета, открытые в
3 органах Федерального казначейства, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием. 13. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения). 14.Учреждение проходит аттестацию в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании». Целью и содержанием аттестации учреждения является установление соответствия содержания обучения и воспитания детей уровню и направленности образовательных программ и полноте их выполнения. Аттестация проводится по заявлению учреждения один раз в пять лет. Аттестация государственных, муниципальных и негосударственных учреждений проводится соответствующими государственными органами управления образованием. Для проведения аттестации учреждение представляет в соответствующий орган управления образованием перечень документов, определяемых Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. Состав аттестационной комиссии, ее председатель утверждаются приказом проводящего аттестацию органа. В состав комиссии не могут входить работники учреждения, проходящего аттестацию. Заключение аттестационной комиссии является основанием для принятия органом, осуществляющим аттестацию, решения о признании учреждения аттестованным или неаттестованным. Координация и контроль по проведению аттестации учреждения возлагаются на Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации» Учреждение проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании». Свидетельство о государственной аккредитации, выдаваемое учреждению, подтверждает его государственный статус (тип, вид и категорию), определяемый в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ. Требования, предъявляемые к учреждению, и критерии их отнесения к соответствующему типу, виду и категории устанавливаются Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. 15. Учреждение может иметь филиалы (отделения) и представительства, осуществляющие полностью или частично по его доверенности правомочия юридического лица, а также иные структурные подразделения. Филиалы (отделения) проходят регистрацию по фактическому адресу, лицензирование, аттестацию и аккредитацию в порядке, установленном для учреждения. 16.Учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом. 17. Учреждение может быть реорганизовано в иную образовательную организацию по решению учредителя, если это не влечет за собой нарушение обязательств учреждения или если учредитель принимает эти обязательства на себя. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) учреждения его устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации
4 утрачивают силу. 18. Ликвидация учреждения может быть осуществлена в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. III. Основы деятельности 19. Учреждение самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросом в детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений и организаций, особенностей социальноэкономического развития региона и национально-культурных традиций. 20. Учреждение по договоренности и (или) совместно с учреждениями, предприятиями, организациями может проводить профессиональную подготовку детей, в том числе за плату, при наличии лицензии на данный вид деятельности. Обучающимся, сдавшим квалификационные экзамены, выдается свидетельство (удостоверение) о присвоении квалификации (разряда, класса, категории) по профессии. 21. Учреждение, имеющее квалифицированные кадры и необходимую материально-техническую базу, по согласованию с другими образовательными учреждениями может осуществлять производственную практику обучающихся в данном учреждении, а также выполнять в установленном порядке заказы учреждений, предприятий и организаций на изготовление изделий, при этом тематика и содержание работы должны способствовать творческому развитию обучающихся в осваиваемой профессии. 22. Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года. В каникулярное время учреждение может открывать в установленном порядке лагеря и туристские базы, создавать различные объединения с постоянными и (или) переменными составами детей в лагерях (загородных или с дневным пребыванием), на своей базе, а также по месту жительства детей. 23. Учреждение организует и проводит массовые мероприятия, создает необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей (законных представителей) 24. В учреждении ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников. С этой целью в учреждении создается методический совет. Порядок его работы определяется уставом учреждения. Учреждение оказывает помощь педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским общественным объединениям и организациям по договору с ними. 25. Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и другие) 26. Содержание деятельности объединения определяется педагогом с учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованием. 27. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным программам. Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем определяются уставом учреждения. Занятия проводятся по группам, индивидуально или Далее именуются объединения.
5 составом объединения. Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. При приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка. С детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа по месту жительства. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных сенитарногигиенических норм. 28. В работе объединений могут участвовать совместно с детьми их родители (законные представители) без включения в основной состав, если кружок не платный, при наличии условий и согласия руководителя объединения. 29. Учреждение может создавать объединения в других образовательных учреждениях, предприятиях и организациях. Отношения между ними определяются договором. IV. Участники образовательного процесса 30. Участниками образовательного процесса в учреждении являются дети, как правило, до 18 лет, педагогические работники, родители (законные представители). 31. Порядок приема детей в учреждение, в части не отрегулированной законодательством Российской Федерации, определяется учредителем учреждения и закрепляется в его уставе. 32. При приеме детей учреждение обязано ознакомить их и (или) родителей (законных представителей) с уставом учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. 33. Права и обязанности обучающихся, родителей (законных представителей) работников определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом и актами. 34. Порядок комплектования персонала учреждения регламентируется его уставом. Для работников учреждения работодателем является данное учреждение. 35. К педагогической деятельности в учреждении допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников. 36. Отношения работника учреждения и администрации регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации. 37. Педагогические работники учреждения имеют право на: - участие в управлении учреждением; - защиту своей профессиональной чести и достоинства; - свободу выбора и использование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний, умений обучающихся; - социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам в регионе. 38. Учреждение самостоятельно определяет структуру управления
6 деятельностью учреждения, утверждает штатное расписание, осуществляет распределение должностных обязанностей, устанавливает заработную плату работникам учреждения на основе Единой тарифной сетки в соответствии с тарифноквалификационными требованиями, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размер их премирования в пределах имеющихся средств. V. Управление и руководство 39. Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления учреждения являются совет учреждения, педагогический совет, общее собрание, попечительский совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются уставом учреждения. 40. Непосредственное управление государственным или муниципальным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор. Прием на работу директора государственного учреждения осуществляется в порядке, определяемом уставом учреждения, и в соответствии с законодательством Российской Федерации. Директор муниципального учреждения назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления. 41. Директор учреждения: - планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы учреждения; - несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время образовательного процесса, соблюдение норм охраны труда и техники безопасности; - осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников; - утверждает штатное расписание, ставки заработной платы и должностные оклады, надбавки и доплаты к ним; - распоряжается имуществом образовательного учреждения и обеспечивает рациональное использование финансовых средств; - представляет учреждение в государственных, муниципальных и общественных органах; - несет ответственность за свою деятельность перед учредителем. VI. Имущество и средства учреждения 42. За учреждением в целях обеспечения его деятельности собственником (уполномоченным им органом) закрепляются здания, имущественные комплексы, оборудование, инвентарь, а также иное, необходимое для осуществления уставной деятельности имущество потребительского, культурного, социального и иного назначения. Земельные участки закрепляются за государственным или муниципальным учреждением в бессрочное бесплатное пользование. Объекты собственности, закрепленные за учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения. Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с назначением имущества,
7 уставными целями деятельности, законодательством Российской Федерации. Изъятие и (или) отчуждение имущества, закрепленного учреждением, допускается только в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации. 43. Учреждение вправе сдавать в аренду закрепленное за ним имущество в соответствии с законодательством Российской Федерации. 44. Деятельность учреждения финансируется его учредителем. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов учреждения являются: - собственные средства учредителя; - бюджетные средства; - имущество, переданное учреждению собственником (уполномоченным им органом); - добровольные пожертвования физических или юридических лиц; - средства, полученные от предоставления дополнительных образовательных услуг; - доход, полученный от ведения предпринимательской и иной приносящей доход деятельности; - другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации. Учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися финансовыми средствами. 45. Учреждение отвечает по своим обязательствам в пределах находящихся в его распоряжении денежных средств. При недостаточности денежных средств по обязательствам учреждения отвечает учредитель в установленном законодательством Российской Федерации порядке. 46. Финансирование учреждения осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов в расчете на одного ребенка в зависимости от вида учреждения. Нормативы финансирования должны также учитывать затраты, не зависящие от количества детей. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя. 47. Учреждение может оказывать дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образовательных программ (преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с детьми углубленным изучением предметов и другие услуги), по договорам с учреждениями, предприятиями, организациями и физическими лицами. 48. Учреждение вправе осуществлять самостоятельную хозяйственную деятельность, предусмотренную уставом, и распоряжаться доходами от этой деятельности. При осуществлении учреждением предусмотренной его уставом предпринимательской деятельности, учреждение приравнивается к предприятию и подпадает под действие законодательства Российской Федерации в области предпринимательской деятельности.
8 Приложение к инструктивному письму Минобразования России от ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 1. Центр (дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детско-юношеский, детского творчества, детский (подростковый), внешкольной работы, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детский морской, детский (юношеский), эстетического воспитания детей, (культуры, искусств или по видам искусств), детский оздоровительно-образовательный (профильный). 2. Дворец (детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств). 3. Дом (детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детский культуры (искусств). 4. Клуб (юных моряков, речников, авиаторов, космонавтов, парашютистов, десантников, пограничников, радистов, пожарных, автомобилистов, детский (подростковый), детский экологический (эколого-биологический), юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детско-юношеский физической подготовки). 5. Детская студия (по различным видам искусств). 6. Станция (юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детская экологическая (экологобиологическая), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов). 7. Детский парк. 8. Школа (по различным областям науки и техники, по различным видам искусств, детско-юношеская спортивная (спортивно-техническая, в т.ч. олимпийского резерва). 9. Музей (детского творчества, литературы и искусства). 10. Детский оздоровительно-образовательный лагерь. Примечание: 1. Детская картинная галерея может быть переименована в соответствии с п.5 в Детскую студию (по различным видам искусств). 2. Комната школьника в соответствии с п.4 в Детский (подростковый) клуб. 3.База детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов) в соответствии с п.1 в Центр детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов). 4. Детский стадион в соответствии с п.4 в Детско-юношеский клуб физической подготовки.
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (в ред. Постановлений Правительства РФ от 22.02.1997 N 212, от 08.08.2003 N 470, от 01.02.2005 N 49, от 07.12.2006 N 752,
1 1. Общие положения 1.1. «Отделение дополнительного образования детей» является структурным подразделением Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Приложение 1 УТВЕРЖДЕНО Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 19 января 2015 г. 8 «Об утверждении Типового положения об учреждении дополнительного образования детей»
Утверждаю Директор АНО СЦОРТ Ученый кот Кравченко Н.В. АНО СЦОРТ Ученый кот Положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей и взрослых I. Общие положения 1. Настоящее Положение
ПОЛОЖЕНИЕ О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ В Государственном бюджетном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной
ПРИНЯТЫ Решением общего собрания трудового коллектива ГБОУ школа 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга протокол 3 от 30 декабря 2014г. секретарь Общего собрания Н.В. Комарова УТВЕРЖДАЮ Директор
2.Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения 2.1. Детский сад создается учредителем, регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 2.2.Статус учредителя
1. Детский сад (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах обще развивающей направленности); 2. Детский сад для детей раннего возраста (реализует основную общеобразовательную
1. Общие положения. 1.1. Отделение дополнительного образования детей является структурным Подразделением образовательного учреждения (далее - ОУ) Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
ПРОЕКТ М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении Порядка организации и осуществления
СОГЛАСОВАНО Начальник отдела образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга Н.В. Терентьева Обсужден на заседании педагогического совета ГБОУ лицей 378 Кировского района Санкт-Петербурга
12. Дошкольное образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за: - невыполнение функций, отнесенных к его компетенции; - реализацию не
УТВЕРЖДАЮ / Директор СПб Р$ОУ Кронштадтскота^раис ДЮСШ А.Ф. Кузьмин ПОЛОЖЕНИЕ О СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ СПОРТИВНОМ СООРУЖЕНИИ «ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС» (СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО
Приказ Минобрнауки от 26.06.2012 г. N 504 Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей Приказ Минобрнауки России от 26 июня 2012 г. N 504 г. Москва
Социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе; формирование общей культуры учащихся, удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не противоречащих законодательству Российской
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПРИКАЗ 24.07.2017 485 г. Луганск Зарегистрировано в Министерстве юстиции Луганской Народной Республики 15.08.2017 за 416/1467 Об утверждении
Утверждено Решением Педагогического совета ГБОУ СОШ 264 Протокол 9 от 28.12.2011 Директор ГБОУ СОШ 264 /И.В.Шведова/ Согласовано Начальник Отдела Образования Администрации Кировского района Санкт-Петербурга
Осуществляет деятельность на условиях взаимодействия со своими структурными подразделениями, в рамках единого административного управления. 1.3. В своей деятельности структурные подразделения действуют
1.1.7. Федеральный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. 373, зарегистрированный в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный
2.1. Основной деятельностью ОДО КСОЦ «Большое Марфино» является: 2.1.1. реализация общеобразовательных (общеразвивающих) программ дополнительного образования детей для всех возрастных категорий обучающихся
Утверждено -26.10.2011 155 Директор ГБОУ лицея 344 Невскйго. района Санкт-Петербурга? /ШчА,^ А"?рД, 1ТТ Лелюховская Принято решением Совета ГБОУ лицея 344 Невского района Санкт-Петербурга Протокол от 25.10.20И
ПОЛОЖЕНИЕ об отделении дополнительного образования детей государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 195 I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует
Принято Педагогическим Советом Протокол 1 от 19.08 2016 г. Утверждаю О г. Москвы Светланова» С.И.Рязанцев Положение о структурных подразделениях ГБУДО г. Москвы «ДШИ им. Е.Ф. Светланова» I. Общие положения
F И.о. ЗЕРЖДАЮ: и г.на фан ь.алхастова к.! : УСТАВ муниципального казенного учреждения дополнительного образования детей «Детская школа искусств г.назрань». te* jjr-».. #>=: Е "" - г Назрань 201 i г. 1.
«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ МГДМЦ им. Петра Великого Н.А. Сусов 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ I. Общие положения. 1.1. Настоящее положение определяет назначение,
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 471 ПРИНЯТО Общим собранием работников ОУ ГБОУ школы 471 Выборгского района Санкт-Петербурга Протокол от 30 августа
2 к программам дополнительного образования детей», - Положением о комплектовании и наполняемости групп (объединений) Центра дополнительного образования «Радуга», - Уставом МБУ «Школа 86» 1. 3 Основное
Лист 2 из 7 1. Общие положения 1.1. Положение об организации дополнительного (далее Положение) определяет порядок создания и функционирования дополнительного для обучающихся Государственного бюджетного
Правительство Санкт-Петербурга КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 10 июля 2007 года N 1073-р Об организации структурных подразделений - отделений дополнительного образования детей в государственных
Управление образования администрации Озёрского городского округа Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи» УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБУ ДО
ПРИНЯТО Педагогическим советом колледжа протокол 9 от «02» декабря 2016 г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора КГБПОУ «Красноярский колледж искусств имени П.И. Иванова-Радкевича» «02» декабря 2015 г. 183/1 ПОЛОЖЕНИЕ
Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов, в том числе Типовых правил организаций образования, реализующих дополнительные образовательные программы для детей
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей Зарегистрировано в Минюсте России 2 августа 2012 г. N 25082 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ
УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ школы 552 А.А. Кузнецова 20 г. Принято на педагогическом совете ГОУ школы 552 Протокол. 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении ГОУ школы 552 Пушкинского района Санкт-Петербурга
ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении дошкольное отделение I. Общие положения 1. Настоящее положение регулирует деятельность дошкольных отделений ГБОУ СОШ 46. 2. Дошкольные отделения реализуют основную
УТВЕРЖДЕНО Постановлением Правительства РФ от 12 мата 1997 г. 288 ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии. I.
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Республики Крым «Международный центр театрального искусства «Золотой ключик» ПРИНЯТО на педагогическом совете Протокол от
ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ОТДЕЛЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ОТ САМОВЫРАЖЕНИЯ К ТВОРЧЕСТВУ» НА БАЗЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 6 С УГЛУБЛЕННЫМ
ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2012 г. Москва Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования
1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность Бассейна инфраструктурного объекта Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 546
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Отделение дополнительного образования детей 644 (далее «ОДОД») является структурным подразделением Государственногобюджетногообщеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: на педагогическом совете Директор МБОУ СШ 6 протокол Г.Н.Черемных от 20 г. приказ Положение о структурном подразделении дополнительного образования «От самовыражения к творчеству» муниципального
ПРИНЯТО Педагогическим советом ГБОУ СОШ 335 Протокол от 201 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ 335 И.П. Чулицкая Приказ от 201 г. ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении «Бассейн» Государственного бюджетного
ПРИНЯТО педагогическим советом от 28.08.2014 года протокол 1 УТВЕРЖДЕНО и введено в действие приказом от 02.09.2014 года 240 ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении МАОУ «Центр образования 13 имени Героя
Принято: на общем собрании коллектива МАДОУ Упоровского муниципального района Упоровский детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению
Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей Общие положения Данное положение разработано на основании.. (перечислить приказы (распоряжения, постановления) региональных и муниципальных
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ от 31.07.1998 г. 867 (в ред. постановлений правительства РФ от 23.12.2002 г.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении Приложение к приказу Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2011 г. N 2562 «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном
ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении отделении дошкольного образования детей на базе Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 582 с углубленным изучением английского
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Хворостянка муниципального района Хворостянский Самарской области ПРИНЯТО Советом Учреждения
1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность Центра дополнительного образования МАОУ «Красноярская университетская гимназия 1 Универс» (далее Гимназия). Основным предназначением
1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность структурного подразделения Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 420 Колпинского
Управление культуры Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей "Детская школа искусств 12" СОГЛАСОВАНО Протокол заседания
ООО «ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» УТВЕРЖДАЮ Директор В.А. Стрункин 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ООО «ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» МИЧУРИНСК
ПОЛОЖЕНИЕ О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ в Негосударственном учреждении дополнительного профессионального образования "Региональный центр переподготовки кадров управления" 1. Негосударственное
Приказ 2210 - Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико - социальной помощи Министерство общего и профессионального образования
1.6. Численность и состав структурного подразделения, должностные обязанности определяются штатным расписанием с учетом функциональной деятельности. Функциональные обязанности сотрудников составляются
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ I. Общие положения 1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность детских оздоровительных лагерей (далее - лагерей). 2. Лагерь является организацией
I. Общие положения: Положение о порядке привлечения и расходования средств разработано в соответствии с Распоряжением Комитета по образованию от 30 октября 2013 года 2524- р «Об утверждении методических
ПРИНЯТО Педагогическим советом Протокол 1 от «29» августа 2014 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ школы 464 Пушкинского района СПб Л. А. Киселева Приказ 63-А от «01» сентября 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ
ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении муниципального учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств имени М.А. Балакирева» г. Ярославля 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регулирует
Департамент культуры и туризма Вологодской области Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Череповецкое областное училище искусств и художественных ремесел им. В.В. Верещагина»
ПОЛОЖЕНИЕ О ФИЛИАЛЕ 2 (ПОСТ 1) МАУ ДО ДДТ «ГОРОДСКОЙ» ИМ.С.А.ШМАКОВА г. Липецк, 2015 г. 1. Общие положения 1.1. Полное наименование Филиал 2 (Пост 1) Муниципального автономного учреждения дополнительного
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность структурного подразделения Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 3 общеразвивающего вида с
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО РФ 7 марта 1995 г. N 233 Правительство Российской Федерации постановляет: 1. Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном уч- реждении дополнительного образования детей. 2. Признать утратившим силу постановление Совета Министров РСФСР от 23 февраля 1991 г. N 119 "О временных положениях, регламентирующих деятельность учреждений (организаций) системы образования и подготовки кадров в РСФСР" в части утверждения Временного положения о внешкольном учреждении в РСФСР. Председатель Правительства Российской Федерации В.Черномырдин 7 марта 1995 года N 233 УТВЕРЖДЕНО постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. N 233 ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность государс- твенных, муниципальных образовательных учреждений дополнительного об- разования детей (дворцов, домов и центров детского творчества, станций юных техников, туристов, натуралистов, центров дополнительного образо- вания детей, традиционной культуры, народных ремесел и другие). Для негосударственных учреждений дополнительного образования де- тей данное Типовое положение выполняет функции примерного. 2. Образовательное учреждение дополнительного образования детей (далее именуется - учреждение) - тип образовательного учреждения, ос- новное предназначение которого - развитие мотивации личности к позна- нию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. Основные задачи учреждения: обеспечение необходимых условий для личностного развития, укреп- ления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет; адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культуры; организация содержательного досуга. 3. По инициативе детей в учреждении могут создаваться детские и юношеские общественные объединения и организации, действующие в соот- ветствии со своими уставами и положениями. Администрация учреждения оказывает содействие в работе таких объединений и организаций. 4. В учреждении не допускаются создание и деятельность организа- ционных структур политических партий, общественно-политических и рели- гиозных движений и организаций. 5. Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с учреждени- ями, предприятиями, организациями, в том числе и зарубежными. 6. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, настоящим Типовым положением и собственным уставом. 7. Язык (языки), на котором (которых) ведется образовательный процесс в учреждении, определяется уставом учреждения. 8. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за: невыполнение функций, определен- ных его уставом; реализацию не в полном объеме образовательных прог- рамм в соответствии с утвержденными учебными планами; качество реали- зуемых образовательных программ; соответствие форм, методов и средств организации образовательного процесса возрасту, интересам и потребнос- тям детей; жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время об- разовательного процесса; нарушение прав и свобод обучающихся и работ- ников учреждения; иное, предусмотренное законодательством Российской Федерации. II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ 9. Учреждение создается учредителем (учредителями) по собственной инициативе и регистрируется органом местного самоуправления в заяви- тельном порядке. Допускается совместное учредительство. 10. Организационно-правовая форма учреждения определяется стату- сом учредителя (учредителей). 11. Отношения между учредителем (учредителями) и учреждением оп- ределяются договором, заключенным между ними в соответствии с законо- дательством Российской Федерации. 12. Права юридического лица у учреждения в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают с момента его регистра- ции. Учреждение как юридическое лицо имеет устав, расчетный и другие счета в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием. 13. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляе- мые законодательством Российской Федерации, возникают у учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения). 14. Учреждение проходит государственную аттестацию и аккредитацию в установленном Законом Российской Федерации "Об образовании" порядке. 15. Учреждение может иметь филиалы, отделения, структурные под- разделения, которые по его доверенности могут осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица, в том числе иметь самостоя- тельный баланс и собственные счета в банковских и других кредитных уч- реждениях. Филиалы и отделения учреждения проходят регистрацию по фактичес- кому адресу, лицензирование, аттестацию и аккредитацию в порядке, ус- тановленном для учреждения. 16. Учреждение в соответствии с действующим законодательством вправе образовывать комплексы, участвовать в создании и деятельности ассоциаций, союзов и иных объединений, в том числе с участием учрежде- ний, предприятий и общественных организаций. 17. Учреждение может быть реорганизовано, перепрофилировано, лик- видировано по решению учредителя (учредителей), если это не влечет на- рушения обязательств учреждения или если учредитель принимает эти обя- зательства на себя. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, ста- туса) учреждения его устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу. 18. Ликвидация учреждения может быть осуществлена в установленном Законом Российской Федерации "Об образовании" порядке. III. ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 19. Учреждение самостоятельно разрабатывает программу своей дея- тельности с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений и организа- ций, особенностей социально-экономического развития региона и нацио- нально-культурных традиций. 20. Учреждение по договоренности и (или) совместно с учреждения- ми, предприятиями, организациями может проводить профессиональную под- готовку детей, в том числе за плату, при наличии лицензии на данный вид деятельности. Обучающимся, сдавшим квалификационные экзамены, вы- дается свидетельство (удостоверение) о присвоении квалификации (разря- да, класса, категории) по профессии. 21. Учреждение, имеющее квалифицированные кадры и необходимую ма- териально-техническую базу, по согласованию с другими образовательными учреждениями может осуществлять производственную практику обучающихся в данном учреждении, а также выполнять в установленном порядке заказы учреждений, предприятий и организаций на изготовление изделий, при этом тематика и содержание работы должны способствовать творческому развитию обучающихся в осваиваемой профессии. 22. Учреждение организует работу с детьми в течение всего кален- дарного года. В каникулярное время учреждение может открывать в уста- новленном порядке лагеря и туристские базы, создавать различные объ- единения с постоянными и (или) переменными составами детей в лагерях (загородных или с дневным пребыванием), на своей базе, а также по мес- ту жительства детей. 23. Учреждение организует и проводит массовые мероприятия, созда- ет необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей (лиц, их заменяющих). 24. В учреждении ведется методическая работа, направленная на со- вершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников. С этой целью в учреждении создается педагогический (методический) совет. По- рядок его работы определяется уставом учреждения. Учреждение оказывает помощь педагогическим коллективам других об- разовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским и юношеским общественным объединениям и организациям по договору с ними. 25. Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновоз- растных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия, ан- самбль, группа, секция, кружок, театр и другие)*. 26. Содержание деятельности объединения определяется педагогом с учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государс- твенными органами управления образованием. Педагогические работники могут разрабатывать авторские программы, утверждаемые педагогическим (методическим) советом учреждения. 27. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным програм- мам. Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем оп- ределяются уставом учреждения. Занятия проводятся по группам, индиви- дуально или всем составом объединения. Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. При приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хоре- ографические объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка. С детьми-инвалидами проводится индивидуальная работа по месту жи- тельства. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родите- лей (лиц, их заменяющих), возрастных особенностей детей и установлен- ных санитарно-гигиенических норм. 28. В работе объединений могут участвовать совместно с детьми их родители (лица, их заменяющие) без включения в основной состав, если кружок не платный, при наличии условий и согласия руководителя объеди- нения. 29. Учреждение может создавать объединения в других образователь- ных учреждениях, предприятиях и организациях. Отношения между ними оп- ределяются договором. IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 30. Участниками образовательного процесса в учреждении являются дети, как правило, до 18 лет, педагогические работники, родители (ли- ца, их заменяющие). 31. Порядок приема детей в учреждение в части, не отрегулирован- ной законодательством Российской Федерации, определяется учредителем учреждения и закрепляется в его уставе. 32. При приеме детей учреждение обязано ознакомить их и (или) ро- дителей (лиц, их заменяющих) с уставом учреждения и другими документа- ми, регламентирующими организацию образовательного процесса. 33. Права и обязанности обучающихся, родителей (лиц, их заменяю- щих), работников определяются уставом учреждения и иными предусмотрен- ными уставом актами. 34. Порядок комплектования персонала учреждения регламентируется его уставом. Для работников учреждения работодателем является данное учреждение. 35. К педагогической деятельности в учреждении допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников. 36. Отношения работника учреждения и администрации регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоре- чить трудовому законодательству Российской Федерации. 37. Педагогические работники учреждения имеют право на: участие в управлении учреждением; защиту своей профессиональной чести и достоинства; свободу выбора и использование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний, умений обучающих- ся; социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, предоставляемые педаго- гическим работникам в регионе. 38. Учреждение устанавливает ставки заработной платы (должностные оклады) работникам на основе Единой тарифной сетки в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и с учетом рекомендаций аттес- тационной комиссии, определяет виды и размеры надбавок, доплат и дру- гих выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств. V. УПРАВЛЕНИЕ И РУКОВОДСТВО 39. Управление учреждением осуществляется в соответствии с Зако- ном Российской Федерации "Об образовании" и его уставом. 40. Непосредственное руководство государственным, муниципальным учреждением осуществляет директор. Прием на работу директора государственного учреждения осуществля- ется в порядке, определяемом уставом учреждения, и в соответствии с законодательством Российской Федерации. Директор муниципального учреждения назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления. 41. Директор учреждения: планирует, организует и контролирует образовательный процесс, от- вечает за качество и эффективность работы учреждения; несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время образовательного процесса, соблюдение норм охраны труда и техни- ки безопасности; осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалифика- ции работников; утверждает штатное расписание, ставки заработной платы и долж- ностные оклады, надбавки и доплаты к ним; распоряжается имуществом образовательного учреждения и обеспечи- вает рациональное использование финансовых средств; представляет учреждение в государственных, муниципальных и об- щественных органах; несет ответственность за свою деятельность перед учредителем. 42. Общее руководство учреждением осуществляет выборный предста- вительный орган - совет учреждения. Порядок выбора совета определяется его уставом. 43. Разграничение полномочий между советом учреждения и директо- ром в части, не регламентированной настоящим Типовым положением, опре- деляется уставом учреждения. VI. ИМУЩЕСТВО И СРЕДСТВА УЧРЕЖДЕНИЯ 44. За учреждением в целях обеспечения его деятельности собствен- ником (уполномоченным им органом) закрепляются здания, имущественные комплексы, оборудование, инвентарь, а также иное, необходимое для осу- ществления уставной деятельности имущество потребительского, культур- ного, социального и иного назначения. Объекты собственности, закрепленные за учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения. Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с наз- начением имущества, уставными целями деятельности, законодательством Российской Федерации. Изъятие и (или) отчуждение имущества, закрепленного за учреждени- ем, допускается только в случаях и порядке, предусмотренных законода- тельством Российской Федерации. 45. Учреждение вправе сдавать в аренду закрепленное за ним иму- щество в соответствии с законодательством Российской Федерации. 46. Деятельность учреждения финансируется его учредителем. Источ- никами формирования имущества и финансовых ресурсов учреждения являются: собственные средства учредителя; бюджетные и внебюджетные средства; имущество, переданное учреждению собственником (уполномоченным им органом); средства родителей (лиц, их заменяющих); добровольные пожертвования других физических и юридических лиц; средства, полученные от предоставления дополнительных образова- тельных услуг; доход, полученный от реализации продукции и услуг, а также от других видов разрешенной самостоятельной деятельности; кредиты банков и других кредиторов; другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации. Учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися финансо- выми средствами. 47. Учреждение отвечает по своим обязательствам в пределах нахо- дящихся в его распоряжении денежных средств. При недостаточности де- нежных средств по обязательствам учреждения отвечает учредитель в ус- тановленном законодательством Российской Федерации порядке. 48. Финансирование учреждения осуществляется на основе государс- твенных и местных нормативов в расчете на одного ребенка в зависимости от вида учреждения. Нормативы финансирования должны также учитывать затраты, не зави- сящие от количества детей. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя. 49. Учреждение может оказывать дополнительные платные образова- тельные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образова- тельных программ (преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с детьми углубленным изучением предметов и дру- гие услуги), по договорам с учреждениями, предприятиями, организациями и физическими лицами. Платная образовательная деятельность учреждения не относится к предпринимательской, если получаемый от нее доход за вычетом доли уч- редителя (собственника) реинвестируется в данное учреждение на разви- тие и совершенствование образовательного процесса (в том числе зара- ботную плату). 50. Учреждение вправе осуществлять самостоятельную хозяйственную деятельность, предусмотренную уставом, и распоряжаться доходами от этой деятельности. При осуществлении учреждением предусмотренной его уставом предп- ринимательской деятельности учреждение приравнивается к предприятию и подпадает под действие законодательства Российской Федерации в области предпринимательской деятельности. 51. Учреждению принадлежит право собственности на денежные средс- тва, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физически- ми и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, а также на доходы от собственной деятельности учреждения и приобретен- ные на эти доходы объекты собственности. 52. Ликвидация или реорганизация учреждения осуществляется, как правило, по окончании учебного года. Денежные средства учреждения и иное имущество, принадлежащее ему на праве собственности, за вычетом платежей по покрытию обязательств, используются в соответствии с уста- вом учреждения. (Далее именуются - объединения.)